六坝中心幼儿园综治工作总结（本站推荐）

第一篇：六坝中心幼儿园综治工作总结（本站推荐）

六坝中心幼儿园综合治理工作总结

今年上半年我园综合治理工作在教育局的领导下，以维护社会政治稳定为重点，严格实行社会治安综合治理领导责任制，结合当前教育形式及我园的特点，搞好幼儿园内外的综合治理，着重做好以下工作：

一、加强自身建设，建立科学的管理体制和运行机制

1、我园认真加强落实责任制，成立了以园长为首的社会综合治理领导小组，及时传达上级部门综治工作的文件精神，对综治整个网络进行层层分解，再落实到每位教职工。对幼儿园内的各种教学设施及幼儿活动场所也都明确安全责任人和责任范围，与每位教职工签订责任书，同时制定并完善了本园突发事件应急预案，已形成了安全工作的有效运行机制。

2、不断完善幼儿园社会治安综合治理工作制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的管理制度，以及门卫值班、治安巡逻、防火防灾、食品卫生管理、体育器械检查等规章制度，做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出纰漏。

二、高度重视，加强教职工安全意识

园领导把幼儿的安全问题置于首要地位，及时传达和学习上级相关会议文件精神，学习《教师法》等有关法律法规，组织教职工学习每天报道的安全事故案例，分析产生事故原因并进行讨论评述，通过学习于讨论，从思想上教育全体教职员工，增强了教职工的法制观念和安全意识，增强了教职员工的责任感。促进了教职工在思想上对安全工作的高度重视

三、加强教育，提高防护能力

1.广泛开展“普法、综合治理”的宣传教育。组织教职工定期进行知识学习及法律法规、加强法制教育，增强教职工法律意识，引导教职工牢固树立正确的人生观、世界观和价值观，积极抵制“法轮功”等邪恶势力和歪风邪气，努力创造良好的育人氛围。

2.通过宣传橱窗、上课、家长会及家园联系等方式，进行普法教育，加强幼儿思想品德教育、消防安全知识教育，逐步培养幼儿良好的行为习惯和安全自护意识。

3．通过上课讲故事，园内展板、讲座等形式加强对幼儿进行交通法制宣传教育。同时教育教职工上下班途中遵守规则，注意交通安全。

4．组织幼儿及全体教职工进行消防演习，让孩子们从小懂得火灾的危害及防火的重要性。并定期检查灭火器材的使用期限，一旦超过期限马上更换，确保万无一失，防火意识大大提高，并学会了使用灭火器。

四、做好重点时段、重点部位的安全综治管理 幼儿园在每日早晨、下午接送幼儿的时间，由于价值入园情况复杂，是最容易发生事故的时候。本学期我们重点加强，加大此时段的管理力度。

1、严格执行门禁制度，在物业部门的协助下，门卫治安巡逻队员严格维持入离园和门前交通秩序，严禁陌生人员或有关人员携带违禁物品进入幼儿园；各班班主任每天负责幼儿接送卡的查看防止生人冒领；对外来人员进行询问登记；认真做好来人来访出入园登记，确保广大幼儿和教职工人身安全。

2、严格执行安全综治检查，加大对厨房餐饮、房舍、大型玩具、消防设施等重要设备的检查力度，做到定期与不定期相结合，每月一大查，每周一小查，发现问题及时整改，彻底消除安全隐患。

3、做好卫生疾病防控工作。严格执行食品卫生管理条例，加强食堂的卫生监督工作，把好食品采购、清洗、烹饪、消毒卫生关。坚持做好食物留样制度，防止食物中毒发生。认真做好了秋季幼儿传染病的防控工作、特别是“手足口病”的预防和控制，严格儿童晨、午检制度。做好缺勤幼儿的追踪登记制度，发现问题及时处理，使幼儿传染病率控制在最低限度。

五、齐抓共管，确保平安

1、期初全园教职工进行卫生大扫除，每月例行一次卫生检查，食堂工作工作人员和各班老师定期清理排水沟和八成园内的杂草，定期或不定期的检查园舍、设备、设施、线路，并大力提倡独立自主、勤俭办园的敬业精神。

2、积极协调和发展与周边单位的友好关系，充分发挥园里的“通知栏”、班级的“家园联系栏”、“致家长的一封信”等的作用，及时传递和沟通信息，广泛动员并积极依靠家长共同做好幼儿的安全教育和综合治理管理工作。

一学期来，我园社会治安综合治理工作在上级部门的统一领导下，积极活动取得了一定成绩，但还存在一些不足，今后，我园要进一步强化综治意识，加强管理，确保幼儿园的安全稳定，保证教育教学秩序的正常进行。

六坝中心幼儿园

2015年11月

第二篇：六坝中心幼儿园大班社科教学工作总结

六坝中心幼儿园大班社科教学工作总结

（2012-2013学年第一学期）李鹏桂

本人通过一学期的教育教学，得到了幼儿和家长的互相配合及支持，使本班社会学科顺利开展，让幼儿学在社会领域方面得到相应的提高，现在对教学工作总结如下：

1、幼儿在学习活动中知道了我们每个人都有与他人相同和众人的不同之处。我们每个人不仅外貌不同，缺点和优点也有所不同。

2、让幼儿了解每个人都会有高兴、愤怒、悲伤等情绪，知道每个人都会遇到烦恼，会对别人的忧患、悲痛表现出同情。学会关心、体贴别人。当自己或者别人有烦恼时，自己会采用解除烦恼的方法。

3、培养幼儿有初步的家庭责任感，懂得尊老爱幼，会积极主动地做自己力所能及的家务事。

4、让幼儿懂得原谅别人的过失，自己有错要表达歉意，还要有一颗宽容的心。鼓励幼儿与同伴交流，学会大胆地表达自己的情感。学会正确与其他小朋友之间又好相处。做到互相信任。

5、鼓励幼儿参加集体活动，学会自己动手、会主动帮助别人等。乐意与人交往，学习基本的社交能力，学会与人和平相处。活动中懂得分享、合作、谦让、宽容、互助、欣赏他人的优点。

6、在学习的过程中教育幼儿知道了要爱护日常生活中的各种公共设施，交通工具等。使用时注意安全。还会把玩具放回原来的地方。

7、通过用幼儿感兴趣的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。同时通过各领域的相互渗透教育，在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野，促进幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展。

第三篇：六坝中心幼儿园大班保育工作总结

六坝中心幼儿园大班保育工作总结

（2012-2013学年第一学期）李鹏桂

我班幼儿50人，男孩28人，女孩22人。经过一个学期的幼儿园生活，我班的幼儿已建立了良好的生活常规，有比较好的自我服务能力。在一个学期以来，幼儿情况较稳定精神面貌良好。同时在我班老师的同心协力下，不断加强保教工作，使幼儿有一个良好的学习环境。

在这一学期里我能抓好他们的日常规律，不断提高幼儿的自理能力及自律性。能听从老师的指挥同时加强幼儿的自我服务能力，培养他们的进餐卫生，自己整理好衣服，能自觉收拾玩具及爱护公物、玩具。进一步加强幼儿的进餐质量，做好膳食调查，保证幼儿有健康的身体，强健的体魄。

生活管理方面，不断地去加强幼儿的自理能力，通过开展“灵巧的小手”这一活动让幼儿做到互相帮助，让孩子们能学会为小朋友服务，帮助班做力所能及的事情，大大调动幼儿的积极性、主动性。

在饮食方面，通过一段时间的努力，基本能抓好幼儿在园的三餐，大部分幼儿已能做到不挑食、不偏食、小部分有挑食现象的幼儿在老师的鼓励下也有所进步，在进餐前我能坚持向幼儿介绍每天的饭菜，引起幼儿的食欲，让他们能愉快、安静地进餐。在餐后，幼儿能注意到桌面的清洁，自觉地擦干净。坚持餐前洗手、漱口、洗脸的好习惯。进餐速度已比以前有提高。

幼儿的安全方面：教育幼儿基本的安全知识，要求他不去玩危险

游戏，下课时不互相追逐，不攀登高物。教幼儿不随便去摸危险物品。同时传受一些防火、防水、防电等知识。培养幼儿友好相处，不争玩具，减少因争吵而打架的事情发生。

通过一学期的努力，幼儿的情况也比较满意，但在一些方面还有不足，在以后，我会更努力做得最好

第四篇：六坝中心幼儿园小班语言计划

六坝中心幼儿园小班语言计划

（2012-2013学年第一学期）韩多荣

一、班况分析

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一周的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

第五篇：六坝中心幼儿园大班语言教学计划

六坝中心幼儿园大班语言教学计划（2012-2013学年第二学期）李鹏贵

一、班级情况分析：

本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：

1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。

3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。

4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。

二、教学目标：

1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：

（一）兴趣阅读特色

（二）观察、讲述、绘画特色

四、具体实施措施:

1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。

教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本”。

2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结

论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。

3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。

4、求效。素质教育的实质便是优质高效。

高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。