暑期支教之感悟03

第一篇：暑期支教之感悟03

感悟

新生的事物在最初时迸发的美永远光彩夺目.——题记。

今天是我们团正式给孩子们上课的日子，说实话，刘琦的课讲得真不错，生动活泼，给接下来的授课开了个好头，做了个榜样。

英语课上孩子们专注的听讲，时不时还有默契的呼应，生动而精彩。所谓万事开头难，只要肯努力，就一定会有收获的。好的开始是成功的一半，第一天的教学挺好的。这几日的生活也更加坚定了我们教好孩子，做好工作的决心和信心。时间在点滴间不经意的流走，很充实，很快乐。活泼可爱的孩子就像是融入了骨子了，不能掰开了。

生命中的色彩不能只有自己的记忆，还需要加入其他人的色笔，为生活描上炫美的彩色。而在我现在的记忆里，这儿已经是不可磨灭的一部分了。以前的我是缺少这份色彩的，但现在我拥有了可能是一生都难以忘却的记忆。收获的远不只是快乐和经验，更多的还有使命感和责任感。无论是备课还是管理，我们更多地是想到孩子们而非自己，这是和来自前最大的不同。从准备至今经历了许多的迷茫，无助，想过放弃，但我们还是坚持住了，我们来了，我们要做好它。过去的所有的都不重要了，重要的是现在，现在所干的事。

走踏实路线很重要，原来的我们以为过来随便做点什么就可以了。现在才发现，如果你真正的做好做成一件事是不能苟且了事的，必须运用智慧和勤劳才能办得到。学校的空洞的理论也只有用上了才算是有用。在这学到的某些道理，或许在学校不可能学到。所以，无论怎样老话说得好，实践出真知。在生活中领悟去吧!

第二篇：暑期支教感悟

树掌泪

在2007年暑期社会实践活动中我们全体12位队员有幸参加了长治市壶关县树掌镇的支教活动。我为了拉近与老乡的距离，把我一把标志性的美髯都忍痛刮掉了。

（胡明飞老管照相，总缺他）

壶关县是国家级贫困县，而树掌则是壶关县最典型的一个镇。这里很落后，原来坐落在这里的高中------壶关三中因为教师的纷纷离去而被迫关闭。由于教学条件差，不少孩子上完初中就要外出打工。这里做饭取火用的是干柴，生起来会有很大的烟味。这里饮用水是靠雨场积水，雨场里有很多水藻还游着青蛙和小鱼，非常不卫生。想要洗澡还要坐两个小时的车到壶关，结果是经山路颠簸洗了和没洗一样。而绝大多数镇民连这样的澡也洗不起。

当地的老师连个会讲普通话的都没有，更别提镇民了。树掌话完整地保存了很多古汉语里留下来的词汇，还有现代汉语里已经没有的声调------入声，外地人很难听懂，所以我们遇到的第一个问题是“翻译”。在支教的十二位同学中只有我是长治人，需要“交涉”的时候都要我出马。

我在教美术课时，在课堂上让大家用“树掌普通话”畅所欲言，谈自己的理想，谈对外面的世界的看法，并把这些都画在纸上。我们准备的彩笔一拿出来，就被孩子们一抢而空。孩子们把自己所思所想认真地画给我。一画完就捧着自己的作品跑到讲桌前让“姚老师”检查。有个小朋友想画奥运会，结果一节课五环旗只画了三个椭圆出来，他在纸上写到即使是残奥会在树掌举行也是树掌人民值得骄傲的。有的小朋友把“秦老师”刚讲过的电脑画了出来。有个小朋友画了个火箭，旁边居然还有个拿打火机点燃它的小人儿。还有许多画老师的作品，画的最多的是黑黑的“赵晨丹老师”。我们一个组的人都很容易把“赵晨丹”念成“赵单纯”，孩子们却记得很清晰，有个小朋友写到：我爱我的赵晨丹老师，我敬爱的赵晨丹老师有乌黑的头发乌黑的眼，还有一张乌黑亮丽的脸。“单纯”那两天老说有好多小孩儿都可调皮了，甚至说有几个很讨厌。

我们还带了中国地图和长治地图，由“李霖老师”教他们简单的地理知识，比如“台湾和树掌都是中华人民共和国不可分割的一部分”之类。小朋友们一个个把本子伸向我，让他画“大公鸡”，我手都要画酸了，这是堂特殊的“美术课”。

我们还教小朋友儿歌，小朋友也教我们一些长治地区特有的儿歌（如《小板凳》），还有跳皮筋时自己编的儿歌（如《新疆是个好地方》）。还有首经小朋友改编的北京儿歌《小胖子》：“小胖子，坐门墩，哭着喊着要媳妇儿，要媳妇儿生孩子，生了个孩子是小胖子。”长的胖的“常老师”每次听到这首儿歌都吓唬小孩儿，不让念，但小孩儿越念越起劲儿，每次一见他就喊这首儿歌。

我们有三个班，但只有两个教室，每节课都必须有一个班上室外课，男生和“杨琪老师”学武术，女生和“吕燕娜老师”学舞蹈。杨琪每天把嗓子都喊哑了，就是因为每天穿着花裤衩儿，小孩儿一见他就喊：花老师！而女同学因为这里用水紧张，也和男孩儿一样，成天蓬头垢面，衣衫褴褛的。

四天的短暂支教很快就结束了，和我一起教美术的“杨杨老师”也受欢迎，孩子们排着队一人吻一下她。最后一天下午要有文艺演出，我还专门编了个相声。带队的韩老师准备了歌曲，“董世毅老师”排了个英语话剧，“赵元老师”搞了个朗诵……反正十几个节目。我和单纯写了一下串词，由“曹婷老师”和“花老师”主持。

下午节目5点开始，2点已经坐满了观众。节目进行的很顺利，“曹婷老师”在谈这几天的感受与经历时，孩子们的眼泪止不住的流了下来，然后“秦老师”放了段从没听过的伤感音乐，“曹老师”接着说：“今天下午有学生问我：曹老师，以后你是不是不来了……”说到这儿，平时被单纯说成最讨厌的孩子眼泪如泉涌般地留出，这时单纯的泪也来了，我的手在她脸上擦了一下，哭的人更多了，女生眼全瞬时间哭肿了，而孩子们已经全是泪流满面了。“李霖老师”的眼圈也红了。大家这时面对照相机同学们纷纷上来合影。先是跳舞蹈的，她们今天干干净净的，头上有“吕老师”梳的辫子，辫子上是我们这些个“老师”用毛线做的小球球。我说“大家集体喊1，2，辫子！”，孩子的泪止了些，而做过小球球的“老师”泪出地更厉害了。接下来朗诵的也上来了，有一个男孩，剩下都是穿裙子的小女孩，我说到大家一起喊，1，2，裙子！”。英语话剧的表演者也上来了，我和她们说“Don’t cry.Say one,two,Yes!”一张相片又喊出来了，老董盈眶的热泪也下来了。练武术的男孩儿也抹着眼泪上来了，今天杨琪专门穿了条长裤，“男子汉不能哭，大家一起喊1，2，裤子”孩子们一喊，笑容也出来了，而杨琪却下泪了。

平日最捣蛋的几个也哭着上来，我喊到“姚老师教你们的儿歌还记得吗？”大家不约而同地笑着唱起那首《小胖子》：扛旗的小胖子坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿，要媳妇儿生孩子，生了个孩子是小胖子！“常老师”的泪也拿这帮孩子没办法了。说“1，2，胖子”时一滴滴胖眼泪也情不自禁了。想起“曹老师”教小朋友说“手背后，脚摆齐”，曹婷老师，我还有“杨杨老师”和共同带过的小班同学喊了一张“1，2，胡子！”

最后所有人，老师学生都在一起照相。想起头一天喊1，第二天喊剪子；

第三天喊扇子，2，椅子； 第四天喊狮子，那天我说“1，2，长治”因为有个i吗！没想到大家异口同声地喊的是树掌！笑的是那么美,那么自然。

照完相大家还不走，我们拿出签字笔给小朋友，在我们的志愿者队服签名留念，签的和甲骨文似的。有个小女孩写到“赵晓敏爱你”姚老师也爱你啊！同学们还拿本子让我们签字，留电话。这比画大公鸡可累多了，我手都签酸了。

照完相，小朋友都跟着去我们住的地方，我们互赠礼物，学生给了我们贺卡。我把彩笔，书，圆珠笔，包括一张张纸都给了我们的学生。最后连我的贺卡都找不见了。孩子们都很开心，也很珍惜。

第二天，我们9点走，他们6点就都过来送我们了。大家也是说说笑笑，没有去故意煽情，一直很高兴。同学们一直送我们，直到送上了车，在我们上车的一刹那，孩子们的眼泪又落泪了，我们也控制不住流泪了。那首《小胖子》又唱起来了：扛旗的小胖子坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿，要媳妇儿生孩子，生了个孩子是小胖子！老常的感触又来了。我们在车上一路歌声：《虫儿飞》《让世界充满爱》《明天会更好》……那辆小巴从来就没有那么神经过。我唱的依旧很欢，但都不知道这时我也流泪了。我珍惜这一滴滴树掌泪，每一滴都包含着我们对树掌及孩子们最珍贵的感情。

第三篇：暑期支教感悟

暑期支教感悟

“人生天地之间,若白驹之过郤(隙),忽然而已”。转眼，十天的支教生活就已经走过，我们纵有千千万万个不舍，也终究还是要离开。十天的支教经历已经幻化成我们每个人内心深处最永久的记忆，虽然我们走了，但是我们和那些孩子一起的欢笑与快乐将永远留在那里，定格在八台乡。这十天，我们为孩子带去的是新知识，拓展了孩子们的视野，增加了孩子们的知识。孩子带给我们的是一次永远无法忘怀的记忆,这段记忆让我们刻骨铭心，永生难忘。梨树垭小学带给我们的是一次特殊的实践经历。在这里，我们接受了挑战，第一次登上教师的舞台，第一次以教师的身份为同学们上课，第一次深入农村家里进行家访，这里有太多的第一次，我无法一一道出，可以说，我们在这里得到了锻炼与升华。

记得开始来的第一天我们顶着炎炎烈日，怀着一颗感恩的心，夹杂着大学社会里的书生味的我们，远离城市的喧嚣，来到了这里——八台乡梨树垭村小，我们来这儿的目地就是成为一名园丁用我们的知识来浇灌祖国的花朵，同时也从孩子们身上学到我们没有的东西。当汽车一路盘山而上时，有的只有新奇和兴奋，对于从来没见过这么高的山的我们，好像见到了外星人，同时也让我们感受到了大自然的鬼斧神工，一座座高耸的山，让我终于体会到“一览众山小”的快感。山风吹拂，带来的是大自然的气息，一切都显得那么相得益彰，那么的和谐，让身处其中的我们感受到了生命的活力，体会到人在大自然面前的渺小，再想起人们高呼的怎么样去改造自然，创造各种，觉得可很可笑，见识到了自然的伟大，感叹着，有着各种感悟。

人民教师，这个神圣而伟大的职业，十几天的支教生活，让我学到了很多东西。和孩子们在一起，可以跟那些没有经过黑暗社会风气熏陶的孩子们纯真的心灵交流；可以看到他们快乐的笑容和无邪的鬼脸；和他们在一起，让我回忆起自己童年的美好时光，同时弥补了童年没有过的东西；和孩子们在一起，自己永远年轻。在这十天中，让我亲眼目睹了农村孩子们的天真与纯洁，让我感受到的是孩子们那颗如水晶般剔透的心灵，和孩子们交流时，让我的灵魂得到了升华，让我体会到了在大学生活中不曾体会到的淳朴和坦然。有人说孩子的心灵是最纯洁的东西，容不得去被玷污，那张洁白的纸需要孩子们自己去一笔笔描绘美好的未来，我们只能起引导作用。在这十天中，让我再次印证了那句“教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业”这句话。

我们此次支教行一共有14名队员参加，可以说这么大一个团队没有统一理念是无法有序的开展工作的。在万源的那些日子是我们14名队员永远无法忘记的时光。在那里，我们一起起床，起吃饭，一起备课，晚上一起开会总结，始终，我们展现在学生和家长面前的是一个有着巨大凝聚力的团队形象。上课的时候，你总会发现，教室后面有一个人在那里听讲并做着笔记，不错，那就是我们的队员。他们利用自己的空余时间去听别的队员上课，一方面，吸取别人的特色，为以后自己上课增添亮点；另一方面，对队员上课所存在的不足进行记录，课后交流看法，从而提高上课质量。这是有这么一个优秀的团队，我们的课堂才会精彩，我们的支教才会圆满完成。每个晚上，不管忙到多晚，我们都会召开一个例会，在这个会上，对白天工作进行总结，指出不足，找出优点，对明天的工作进行安排，这十天时间里，我们很少和外界联系，因为我们想在这十天时间里完全的奉献我们自己。虽然身在他乡，但在队友的陪伴与温暖下，我们不感到丝毫的孤单，和队员在一起，我们很幸福。

怀爱前行，晖暖乡间。我们怀着一颗真诚无私的奉献之心，将我们的爱播洒在山那边，希望能够滋润每个渴望知识的孩子们的心灵。爱在此凝聚，心在此闪光。我们秉承着奉献、友爱、团结、互助的精神，做着一个志愿者的工作，希望将奉献精神传到各个角落，将爱心公益事业做大做强。

此次的支教行已圆满落下帷幕，并且取得了圆满的成功。但在我们每个队员心里，从来没有结束，因为我们把牵挂与思念留在万源，把祝福与期望留在孩子们的身上，希望我们能够与那里的孩子们一起成长。

第四篇：社会实践之暑期支教

社会实践之暑期支教

姓名：班级：

学院：专业：

实践单位：时间：

今年是建党九十周年无论是社会还是学校都积极宣传党的知识，弘扬党的文化。作为一名预备党员，一位大学二年级学生我也争取用我的实际行动来实践党全心全意为人民服务的宗旨，即开展农村支教活动。这次支教是由我和几位同样是大学生的好友一起组织并实践的，支教对象是我们家乡的一所小学，由于现在正值暑假，多数学生都不太愿意再上课，我们通过学校领导走访一些在读学生的家庭，让孩子们自愿与我们一起度过这为期一周的暑期支教。

学校那么多人挨家挨户地访问实在是有些不现实，一起讨论后我们最终决定以走访六级学生为主。在走访期间我们也遇到了很多问题，首先面临的就是胆量的考验，毕竟大家都是邻里乡亲，走访时总有些尴尬或者说是有些不好意思。万事开头难，在走访第一家的时候，我们都推来推去,好不容易才在胆量较大的一位朋友的带领下，与家长和孩子沟通，这位朋友后来也被我们推举为我们这次支教的小组长。来到第一家时，我们都很紧张但家长却是很热情地招呼我们，我们努力向家长说清楚我们的来意，也真诚地寻问小朋友，在得到他们双方的点头同意之后我们做了记录，这才算真正成功完成我们这一次的走访任务。第一次的交流虽然主要不是我本人来说明，但那种萦绕在心头的紧张感却是非常深刻。后来的走访就由我们轮流带领我们的小团队去说明，每走访完一家我们或为走访成功而大笑来小小地庆祝，又或为不成功而黯然神伤，同时又打起精神走向下一个目标。有时碰到好奇心较强的家长就稍微麻烦了些，我们得解答他们提出的各种问题，尽管如此，他们多数还是同意小孩参加这个活动的。在走访期间，家长们对我们的活动都是同意的，有时还给予一定鼓励，至于不成功的情况则有很多原因：有的是由于小孩走亲戚或者其他原因不在家的，有的是走访几次家里都没有人等等。三天的走访很累但我们都觉得累有所值，我们一共说服二十几位小学生参与这个支教活动，虽然人数少了些，但他们能同意来上课我们已经感到非常高兴了。

正式上课是在8月16号，在这之前我们仔细地讨论了教学计划，课程也都做了分工，数学英语语文自然少不了，我们为了增强趣味性，又加了绘画音乐体育之类的科目，至于课程安排则比平时要松一些，但保证我们每个人每天至少要上一次讲台。要正式上课的前一天，我们借了一位小同学的教科书，一起讨论、认真准备好第一天的上课教案，有人甚至还做了PPT，当然要放映出来就不太现实了。在谈上课的计划时我心情说不出的激动，可以称得上信心满满、跃跃欲试，但到真正上课的时候却完全是另一种状态。第一天的第一节课是我们的小组长打头阵，我们则都坐在后面听课，一方面酝酿即将来临的自己的课，另一方面注意台上的同学的问题。后来我们就形成了习惯，在我们其中一个上课的时候，其他不上课的都会在后面听课，下课后给上课的朋友提出自己的意见和建议，我认为我这个习惯还是挺好的，这样才能互帮互助，不断提高嘛。第一节课我们早早的来到了教室，那些同意来上课的孩子也陆陆续续的到了校，也有个别迟到的，但我们也没计较，点完人数后就正式开讲了。可能是我们的小组长本身成绩就好，教人也有自己的一套，也可能是英语课对这群小孩有着很大的吸引力，一节课上小同学们都在认真地听、仔细地学。当时我就坐在小学生的后面，看着朋友站在讲台上谈笑自如，心下暗暗感叹的同时也为自己的登场捏了一把汗，他讲的课我也没听进几句，只是为接下来我的数学课感到无比的紧张，一边不断地复习着手中的教案，一边又为自己打气鼓励自己。

不知不觉间，下课铃响了，不一会儿，上课了，上课那叮铃铃的铃声有如我那一刻的心跳——快速而有力。我手拿教案走向讲台，试图用脸上的微笑掩饰心底的慌乱，但微微颤抖的双手出卖了我，抬起头看着讲台下一张张稚嫩的充满期待的眼神时，脑袋里突然一片空

白，我低头看我的教案希望能找回一丝信心，然而彼时烂熟的教案在此刻却显得异常陌生。我几乎不敢想象我接下来会有怎样的囧境，但站在讲台上可以说是骑虎难下，于是我硬着头皮再次抬起头，这次我的视线越过孩子们向朋友们寻求帮助，他们似乎也看到了我的紧张都带着鼓励的肯定的目光看着我，就好像在说：加油，你可以的。也许我也受到了目光的感染，我深深地吸了一口气后放下教案，微笑，转身，在黑板上写下我的名字，镇定地作自我介绍，尽管此时我的声音还有些颤抖，尽管心里那股怯懦的阴影仍然存在，但我已努力克服它，战胜它。讲台下的小朋友们也出奇安静地看着我，我心下一片宁静：讲课，提问题，一切有条不紊地持续着。小朋友们回答问题也出乎意料的有激情，渐渐的我也被这种激情所感染，一开始的拘谨也逐渐消失，接下来一切按教案上来进行的都很顺利。这是我第一次上课的情形，心中是忐忑的、紧张的，但我已学会怎样去克服，这之后我觉得我们其实远比自己想象的要坚强勇敢，有时我们缺少的就是一个契机——能逼自己的一个契机，这时候你就会发现原来这些我都是可以做到的。

我们随着上课次数的增加，课上的是越上越溜，越上越自然，和这群小朋友也越混越熟。虽然混熟之后距离感没有了，但迎面而来的就是纪律问题。他们调皮、活泼，又带着孩提的天真烂漫，每次我们看到有人上课捣乱就微笑着示意他们不要讲话，但很不奏效，这造成了班级管理一度较为混乱，这让我们感觉尴尬却又无计可施。我有好几次面对那些违反课堂纪律的学生时，都很想拍桌子发火，可一看到那一双双明亮的眸子，火又一下子被浇灭了。我们在上副科时的纪律要求不是很严格，让孩子们适当发挥他们的情感，这个时候童言无忌的特点显露无疑，他们喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌，说起话来更是无所顾忌，我就常常被这群小不点说的一愣一愣的。在上课结束的交流讨论中，我们还注意到上课应该多关注发言比较少、与教师少互动的学生，每一个孩子都是降落人间的天使，都不应该被忽视。以前在我们做学生时，老师都比较喜欢上课认真、积极回答问题的学生，现在我自己来做老师也总算明白了一些个中原因，明白这道理后，在接下来的课程中，我争取公平地对待每一位同学，不因自己的情绪而回避那些调皮的、害羞的小朋友。在一次次的上课我也学会理性地管理自己的情绪，对着学生不管上课前有多委屈、心情多不好，一旦上课我都会尽量调整好心情，以最好的状态面对学生。

支教除了一开始的走访时间只有七天，可以说是既漫长又短促。和小朋友相处很容易动怒，他们的调皮劲是我们这些人不能想象的，有时说了他们，他们也不听不睬，打不得骂不得，直教人憋着一肚子的火气却无可奈何。但和他们相处更容易开心，准确的描述那种感觉应该说是一种有血有肉的充实，他们似乎有魔法一般很轻松的就带动了我们心中的真实情绪，可能这就是天真无邪的魔力吧。每次在下课时，我总喜欢微笑地站在旁边，看着他们玩着我们曾经的游戏，没有觉得幼稚无聊，看着他们的笑容想到我们当年玩耍时的快乐，内心那一刻总会变的很柔软，仿佛自己就是这群孩子的亲人。在我教导他们，要求他们认真学习时，开始明白作为家长、老师的辛勤与不易，他们正处于活泼好动的年纪，很难让他们安静下来认真听讲或者是做作业。他们敢想敢做，几乎不会考虑被人的感受，有这丰富的想象力和创造力，然而这不也正是这个年纪最突出的优点吗？我教育别人的同时，身心同样接受这这些孩子们的洗礼，在教育和受教育之间我感受到了我的成长，体会到了质的蜕变。

通过支教过程中的了解，针对教育问题我有如下几点思考：

1、要丰富农村地区学生的精神生活。据我们了解，学校的运动会、联欢会等一般的活动都没有举行过，这样对学生的成长教育十分不利。

2、在我国广大的农村孩子的基础教育问题一直被国家和社会各界关注，但一直没有提升到重要的地位，农村的教育条件与城市相比有很大的差距。

3、农村教育问题不仅仅要改善教学设施，提高教学质量就足够的，国家已经落实了很多政策鼓励基础教育，下一步提高学生们接受教育的意识更不能忽视。

4、在建设资源节约型环境友好型社会的背景下，国家、相关政府部门可以鼓励整合教育资源，将大城市闲置的教学设备、书籍等资源运至农村地区学校。

总体来讲，现在农村的教育无论是师资、教育环境还是受教育意识，比我小时候都提高了许多，这与我们国家的发展有着密不可分的联系，也离不开党的领导，但我希望我们的政府官员、党员能多体验民情，组织更多的志愿活动，相信将来的小朋友会有更美好的童年、更良好的教育。

第五篇：暑期社会实践之支教

暑期社会实践之支教总结

临床医学院中医学王槐七月流火，酷热难耐。正是在这个暑假，我们“晴天”小队开始了我们的支教之旅。成都的七月似乎有着不寻常的天气，原本是烈日炎炎，但我们出发的这天却下着细雨。再往前推，则是下着暴雨。天有风云难测，我们正要上路。

在经历了一段长途跋涉之后，我们来到了龙泉驿工农村小学。我们此次的主要目的是关爱农村留守儿童。将爱传递下去，万世沧桑唯有爱是永远的神话，用我们的爱去帮助他们度过这个漫长的暑假。

来到学校后，我们首先与当地干部进行了简要的交谈协商，算是认识了一下环境.我们一行11人来到学校开始了简短自我介绍，熟悉各项之后我们返回驻地开始了对支教正式开始前的准备。我们开始了在周边的商店采购一切必需品，然后开始了对教室的布置，以举行开课仪式。

不得不说的是乡村的环境就是好啊，远离了城市的喧嚣，没有城市的拥挤，雨洗过后的青山看起来永远是那么秀气。虽然河水浑浊，但不失为自然的造化。在成都平原上，一马平川，能看到的山可不多啊。此处还有不少的池塘，可惜缺少蛙鸣，不然，又是一番景色。闻不到稻香，可是却可看见整片的葡萄园，这儿的人看来种的都是经济作物。这让我不禁想到我的家乡，家乡的人们还是种的是原始农作物。成本很高，可是卖出的价钱却不是很高，为什么我们是穷县，可见一斑。视乎闲话写的太多，话题转到我们支教上吧！

我们开始了简易的开课仪式，按照普通的惯例开始了仪式的序幕。精彩的表演层出不穷，舞出了青春的活力，让人三月不知肉味，曲犹若余音绕梁，三日不绝于耳。接下来，我们开始了上课。

看着桌下坐着的孩子们，我不禁想到了我的小时候，童年的生活真是好啊，可惜比不上他们，在暑假还有学习的地方。我小时候的暑假向来是在家干农活结束的，后来上初中后才没有做了，因为家里农活做得少了。掀过这几句，我开始了教学。我的教学目前是体育上的长拳。由于女孩子居多，自有少数的男孩子跟着我学，不过幸好也只有几个人，人多了我反而教不过来。

在教学过程中，孔老夫子说的因材施教当真是真理，又活泼好动的学生学起来这些就是快，但也有看来身体素质不行的，简单的动作做起来也很别扭。在我的学生中，有汤卓成同学领悟较快，卓远航同学踏实勤奋，比起来，我更欣赏卓远航的努力。还有谢顺全也还是做的不错。本来一个人天资有限，何必去追求完美呢！人无完人，金无赤足。固然人要向前看，但也要有一颗平常心，何必让自己活的这么累呢！淡然面对人生，长寿才会来，没有多少劳心劳力的人活得自然长久的。安于现状不好，但每一段追求过后，我们都需要对自己心灵进行反思，回归到心灵的净土。

在教学的过程中，我们也发生了许多有趣的事，悲愤的事，开兴的事。大家每天一早一起出发，晚上一起回驻地做饭，看来感觉还不错。

从没有过的这样的假期，一群同龄的男男女女住在一起。在以前，不可想象，现在已经发生。我们为了同一个目标而努力，为了同一件事而奋斗。我们努力向前，从不言退。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。我开始向往桃花源了，采菊东篱，带月荷锄。无忧无虑，葛天氏之民欤，无怀氏之民欤。

关爱孩子，把爱延续下去。万世沧桑唯有爱是永远的神话！