田楼中心幼儿园视频解说词

第一篇：田楼中心幼儿园视频解说词

田楼中心幼儿园视频解说词

尊敬的各位领导：大家好！

我是田楼中心幼儿园园长-------。今天有我向大家介绍我园的情况，我深感十分荣幸。

田楼中心幼儿园位于田楼村西北角，蒋庄村的东侧。2006年8月，在田楼中心校基础上办起的。占地面积1110平米，服务于八个自然行政村，共5000余人，当时仅有一个幼儿班。，建筑面积224平方米。现有大、中、小教学班3个，在园幼儿83名，编制教职工6人。近几年来来，我们幼儿园全体教职工，以创办快乐的幼儿家园为己任，狠抓校园基础设施建设和环境建设，努力营造舒适、温馨的育人环境，幼儿园的工作取得了较好的发展。

当时；由于规模小受条件限制，一度影响了我园的发展。我们抢抓机遇，多渠道筹措资金，为幼儿购进，新进大型玩具10余套，购买图书400余册，确保孩子快乐健康学习；为创设一处文雅、优美的环境，2012年9月又对幼儿园进行了一次全面的整修，“新修院墙85米，扎顶棚195平米，刮瓷墙皮780平米，喷漆132平米，新修厕所两间。三个幼儿活动室全部换上新的电路。共计投资6万多元。使幼儿园的办学规模得到了进一步扩大，教育功能进一步完善，为幼儿园的进一步发展壮大奠定了良好的基础。

这是我们的警务室，配备一名专职保安人员，并配有专门的催泪弹，钢叉等安全设施，确保全校师生安全快乐的学习工作。我们有大、中、小三个教学班，我们的活动室都统一配备电视机、电子琴、收录机、玩教具橱、杯子架、毛巾架和幼儿书架。

这是我们的大班，我们的幼儿园可谓班班有特色，每个班有自己的文化主题。“让孩子赢在起跑线上，”是让每个孩子表现自己，展现自己动手动脑合理想象能力。这是家园联系，我们每周一都要更换新的内容，及时告知家长本周教学内容、向家长宣传一些先进的教育理念、教子方法和安全卫生保健常识等，借助这一平台达到家园共育的目的。

这边是我们老师自己亲手打造的剪纸展板。？

这是我园的中班活动室，东墙壁图案是老师们自己设计自己绘画，内容是猴子捞月亮，小猫钓鱼，两边分别是师生们自己动手粘贴的美工花，还有室内一幅幅五颜六色的标语，都是师生共合同完成的，这一幅幅我们教师自己绘制的教学挂图，让抽象复杂的教学内容变得更加直观、简洁，给孩子一个快乐的学习环境。

这是我们的小班，我们的小主人把自己的居所装扮的整洁、靓丽，这些都是他们和老师一起美化的墙饰、点缀的空间，一幅幅充满童真、童趣的作品，抒发着孩子们心中的快乐与对美好生活的向往。请看南墙上的荷花，蜻蜓，鸭子制的多模逼真，充分体现了孩子们的阳光向上的精神。

这是我们的教师办公室，我们辛勤的老师们每天在这里精心备课，为孩子们的健康、快乐成长呕心沥血。

这是我园的图书室, 孩子们可以自由结伴活动，根据自己的兴趣看书,每天孩子们可以在知识的海洋里畅游。

这是我园的科学发现室,孩子们对这里的每一样物品都感到好奇，一来到这里都有问不完的问题，教师及时引导，孩子们通过自己动手操作，在玩中学，学中玩，科学发现，探索奥秘，俨然是一个个小科学家、小发明家。

这边是我们的保健室，我园配备了保健员和保健器材,为孩子们的健康保驾护航。

还是我们的多功能活动室，孩子们在这里进行音乐和舞蹈的训练，一个个小艺术家将在这里诞生。

这是我们的饲养区，由于孩子喜爱小动物，为培养他们与小动物和谐相处，我们饲养了小兔子，通过每天的接触都成了好朋友，培养了幼儿的爱心和责任心。

这是我们的种植园，春天我们培养孩子的劳动兴趣，让他们种植自己喜欢的植物，细心管理，精心呵护，小苗苗的成长过程就是孩子们付出劳动的的喜悦。

室外不仅有大型的综合玩具，还有我们为孩子设置的转椅、跷跷板，毛毛洞、梅花桩等，看，孩子们玩的多开心。

我园以“规范幼儿行为、培养幼儿个性”为办园目标，力争使幼儿在环境中培植品质，在游戏中学得知识，在活动中锻炼成长，在学习中构建人生，让每个孩子都能在健康、温馨、活泼、美好的氛围中茁壮成长。

第二篇：视频解说词

桓台县果里镇后埠村位于省道寿济路与柳泉北路交汇处，毗邻红莲湖公园，是百镇千村示范项目的连线成片重点村。全村现有农户345户，总人口1180人，党员62人。

后埠村曾经是一个交通不便、经济落后的村庄。2003年后埠村两委带领全村抓住新农村建设的有利时机，以“富民强村、建设新型农村社区”为目标，适时启动了新型农村社区建设工程。

2007年10月后埠新村开始建设，2010年10月建成了建筑面积达9万平方米的21幢住宅楼和1幢综合服务楼，全村345户村民全部入住新村。一年规划，当年动工，三年全迁，这在新农村建设史上是不多见的成就。

为提高村民居住环境，后埠村先后投资1000万元安装节能环保型地源热泵，实现了绿色供暖；投资300余万元进行楼区绿化和道路硬化；投资150万元铺设雨污管道；投资13万元安装路灯40余盏；投资180万元修建健身广场、乒乓球室、棋牌室等文体活动设施；投资30万元安装监控器，配建主控室，进行楼区智能化管理，实现楼区全天候监控；自来水、天然气、网络、有线电视等配套设施一步到位。

后埠村重视基层党组织建设，科学规范民主管理机制，全面落实“双代”机制，严格执行村务、党务、财务公开制度，村级重大事务实行民主决策。村两委积极探索村级经济发展的新模式，发展特色农业和社区服务业，经过不断努力，村级经济有了大的发展。在集体经济快速发展的同时，后埠村连年大幅提高村民的福利待遇，重要传统节日全体村民均发放福利，60岁以上老人享受养老补贴。

在全村居民安居乐业的同时，后埠村重视文化道德建设，着力提高农民综合素质，引导村民追求健康、文明的生活方式。先后投资20余万元设立32块高档次宣传牌、廉政走廊和道德讲堂，全方位立体式的宣传方式让后埠村的每个角落都充满着文明生活的气息。在全体村民中开展了“文明家庭”、“好媳妇”、“好婆婆”的评选活动，并把评选出的文明家庭及先进个人予以公开表彰展出，在村民中树立榜样，张扬正气。在全县首开编修村史的先河，历时两年完成《后埠村史》的编辑出版。重新修订了《村规民约》，规范村民生活言行。成立红白理事会，制定了《红白理事会章程》，统一管理村内红、白事项，提倡厚养薄葬，婚事、丧事简办。

村两委组织村民开展形式多样的文娱、体育活动，开展了元宵节扮玩；庆“七一”歌咏晚会；欢度重阳节、暨“文明家庭”、“好媳妇”、“好婆婆”颁奖晚会；书画活动展；象棋比赛、乒乓球比赛；引进文化惠民送戏下乡演出等一系列文体活动。每项活动都开展得有声有色，进一步提高了村民整体素质，展现了新型农村居民的精神风貌。

时任中共中央纪委书记贺国强、山东省委书记姜异康、时任山东省长姜大明及市县主要领导先后多次来后埠村调研，对后埠村的工作给予了充分的肯定。后埠村先后荣获“山东省村庄建设示范村”、“山东省绿化示范村”、“山东省文明村”、“山东省生态文明村”，“淄博市文明村”、“淄博市先锋党组织”、“桓台县先进基层党组织”等荣誉称号。

春华秋实结硕果，继往开来谱新篇，后埠村将以饱满的热情在建设社会主义新农村的道路上不断前行！

第三篇：中心幼儿园宣传片解说词

中心幼儿园宣传片解说词

在美丽的XX河畔，在雄奇的XX山前，闪耀着一颗璀璨夺目的教育新星。这里，鸟语花香；这里，书香满园；这里，是雏鹰展翅的高地；这里，是梦想起飞的舞台。这，就是XX县XX镇中心幼儿园。

XX镇中心幼儿园是XX镇内唯一的一所公办幼儿园，位于XX境内，地处学XX福地，前临XX公路，背靠XX，左毗XX，地理位置得天独厚，育人环境无与伦比。全园占地面积XXX平方米，建筑面积XXX平方米，教学区、办公区、生活区布局合理，功能室、活动室、保教室一应俱全。户外活动场地面积XXX平方米，组合器械、沙地水池、游戏设施配套齐全。全园开设大、中、小共XX个教学班，在园幼儿XXX余人；教职工XX人，其中专科以上学历XX人，师资力量雄厚。

近年来，在各级党委政府的关心支持下，在县教育局和中心学校的正确领导下，在XXX园长的带领下，幼儿园始终秉承“快乐生活、健康成长”的办园宗旨，以“敬业、团结、务实、创新”的工作作风，精诚团结，开拓进取，将幼儿园打造成为孩子开心、父母安心、社会放心的幼儿园。规范有序的教学管理、优质高效的保教质量得到了广大同仁、家长和社会各界的一致认可。

教师强则学生强，教师优则学生优。教师是教育的第一资源，教师的素质高低决定着教育的兴衰成败。幼儿园注重以课堂教学为主阵地，以教学研究为抓手，全力打造一支思想好、业务精、素养高的教师队伍。通过定期开展骨干教师示范课、全体教师展示课、新进教师过关课等活动，持续提升教师的业务水平；通过定期开展普通话、钢笔字、手指操

等比赛活动，不断提升教师的保教能力；通过“请进来”名师开展保教经验交流，分批次选派教师“走出去”参加各级各类业务培训，全面提升教师的综合素养。天道酬勤，力耕不欺。一大批教师在省市县三级优质课竞赛和论文、案例评比等系列活动中均取得骄人的成绩。

春风可润物，文化可育人，特色可兴教。幼儿园着力丰富园内文化，打造健康多元的班级文化，全园实现了美化、净化、亮化、儿童化，实现让每一面墙壁都会说话，让每一个角落成为生动的课堂。图书角的书画，任凭孩子们自由翻阅；美工室的画板，任凭孩子们自由挥洒；生活体验馆，让孩子在现代社会中体验独具特色的农耕文化。器械操、篮球操等特色教育活动是孩子们的最爱，成为幼儿园户外活动中一道靓丽的风景线。一年一度的“六一”文艺汇演暨亲子活动、秋季运动会、元旦文艺汇演和毕业季的联欢会，老师与孩子同台表演，家长与老师现场互动，节目自编自排、自导自演、精彩纷呈、美不胜收，给孩子们留下了一个值得回味一生的童年记忆。

让每一个孩子在阳光下安全、健康、快乐地成长，是幼儿园全体师们的最大心愿和永恒追求！坚持常态化开展晨检、防疾病宣传教育、疫情防控等工作，为孩子们提供一个健康的环境。坚持常态化开展校园安全巡查、食品安全检查、校车安全检查、防溺水教育、防灾演练等工作，并且实现了校园电子监控全覆盖，安全无死角，提高了全园师生应急避险能力。后勤师傅坚持定期体检，做到持证上岗，每周科学搭配饭菜营养，力求营养均衡、色香味俱全，让孩子们在园内吃得好、学得好、玩得好。

勤劳的汗水滋养着收获的喜悦，逐梦的豪情书写精彩的华章。在全园师生的共同努力下，近年来XX镇中心幼儿园捷报频传，先后荣获“2019XX县教育教学工作先进单位”“2020XX县教育工作综合考评先进单位”“2020XX县教育教学工作先进单位”“2020XX县学校疫情防控工作先进单位”等荣誉称号。同时，一大批教师获得县、镇两级“优秀教师”“模范班主任”“先进教育工作者”等个人荣誉。

昨天的辉煌铺就今天的发展，今天的开拓接续昨天的奋斗。在新时代的感召下，站在新征程的起点上，全园上下将继续坚持以德育为本、以孩子为先，不断追求卓越，努力开拓创新，与孩子们共同成长，共同进步，展翅高飞，翱翔未来，创造一个更加灿烂辉煌的明天！

第四篇：雏鹰楼解说词

雏鹰楼解说词

尊敬的各位领导：

大家好！请您跟随我的脚步，去往二楼。二楼是一年级的8个教学班，有学生近400人。他们是我们**四小的新鲜血液，他们的加入，也让整个雏鹰楼充满了生机和活力。现在，映入您眼帘的是每个楼层都设有的“读书长廊”，同学们把自己最心爱的书放在书架上，和大家一起分享。这里的图书种类齐全、应有尽有。同学们一进入楼道，就可以随手拿上一本自己喜欢的书，潜心阅读。有了这个读书长廊，整个教学楼安静恬雅，书香四溢。

这里是我校宽敞明亮的多功能厅，舒适的座椅、高端清晰的电子显示屏，深受师生的喜爱。老师们可以在此进行理论培训，学术交流，课例研讨等，很多大型活动都在这里举行：元旦晚会我们在此留下欢声笑语，经典诵读我们在此慢吟高诵......师生拼搏、进取的精神时时影响着我们、激励着我们。

请各位领导随我到三楼。

三楼是四年级的5个教学班和一年级的1个教学班。

在走廊里，领导们可以看到各具特色的班级介绍。大家请看，上面的一字一句中，我们可以知道每个班集体的学习理念和奋斗目标。这也激励着每个班集体的老师和同学们奋发向上，超越自我！

对应班级的照片是每班评选出的读书小博士。

在教学楼的每个楼层，都设有“阳光书吧”，一到课间，这里便成了同学们阅读的快乐天地。在这样一所书香四溢的校园中学习，我们怎能不快乐？

这是班级的走廊文化墙。五角枫是我们的精神引领，有了它的映衬，在同学们团结协作、精心布置下，一面面墙壁会说话了：我们的一笔一画，一文一字，再配上我们快乐生活的照片，都别有一番风致。小小的班级文化墙，凝聚了我们的智慧，寄托着老师的殷切期望；小小的班级文化墙，蕴含着深刻的教育意义，照亮了我们的人生。

我的介绍就到这里，非常感谢各位领导的聆听和参观！

请张鸣洋同学继续带领大家参观。

第五篇：省实验教学示范中心申报视频解说词

河南省艺术实验教学示范中心申报视频解说词

河南大学坐落在历史文化名城、七朝古都开封。其前身是1912年成立的河南留学欧美预备学校，是当时中国的三大留学培训基地之一。后历经中州大学、国立第五中山大学、省立河南大学等阶段，1942年改为国立河南大学，成为拥有文、理、工、农、医、法等6大学院的综合性大学，是当时学术实力雄厚、享誉国内外的国立大学之一。悠久的办学历史，加之成立之初便处于中西学术交流的潮头，使这所高等学府很早就受到西方实证主义、实验精神的薰染，形成了求真务实、重视实验的优良传统。

2008年10月17日，河南省人民政府和教育部签订共建协议，河南大学正式进入省部共建高校行列。目前，学校已拥有文学院、艺术学院、体育学院等33个院部，76个本科专业，24个硕士一级学科、179个硕士学位授予点，1个博士一级学科、18个博士学位授予点，8个博士后科研流动站。同时，在重点实验室建设方面，拥有教育部重点建设的特种功能材料实验室、省部共建的河南省植物逆境生物学重点实验室、教育部人文社科重点研究基地黄河文明与可持续发展研究中心等15个省部级以上科研机构。校级实验室、研究所等近百个。总体教学、科研能力在中原地区位于前列。

河南大学艺术学院是河南省成立最早的一所高等艺术学府。其前身是1958年成立的河南艺术学院；1959年更名为郑州艺术学院；1962年河南省高校调整，艺术学院并入河南大学成立艺术系。1996年，省委、省政府决定在河南大学艺术学科的基础上成立河南艺术学院，隶属河南大学。1998年河南大学艺术学院重新组建，将原有的艺术专业的4个系合并，成立河南大学艺术学院。2002年河南大学艺术学院被确定为教育部艺术师资培养、培训基地。

河南大学艺术学院现设有造型艺术系、美术教育系、美术学系、视觉传达设计系、环境艺术设计系和公共艺术教研部、声乐系、器乐系、音乐学系、戏剧系、舞蹈教研室11个教学单位，共10个本科专业。其艺术学一级学科为河南省重点一级学科；音乐学、美术学、艺术学、设计艺术学4个专业具有硕士学位授予权。另外，还设有音乐研究所、流行音乐研究所、民族声乐研究所、美术研究所、书法研究所、民俗与民间艺术研究所、宋代艺术研究中心7个科研机构。同时拥有艺术设计实验室、摄影实验室、绘画材料研制实验室、古画临摹教学实验室、数码钢琴教学实验室、电子音乐与视频录音实验室、艺术嗓音治疗与研究实验室7个实验室。艺术教育教学及科研能力为河南省之冠，在全国综性大学的艺术院校中也居于前列。

艺术学院先后接待过江泽民、李岚清、贾庆林、李克强、习近平等党和国家领导人。在2007年教育部对河南大学进行的本科教学评估中，艺术学院受到教育部评估专家的重点表扬。

河南大学艺术实验教学中心即依托艺术学院而成立。该中心始建于二十世纪八十年代，随着学科专业的发展及专业培养的要求于1998-2005年间对原实验室进行了全面的调整，整合了各学科的优势，形成了具备教学与科研特色分明的特色性实验室。2006年前后，配合教育部对我校的本科教学评估对各实验室进行了新的调整与增容，先后又投入了三百万元用于设备购置与规范化建设，使中心配属的7个实验室进一步进成规模，增进了实验教学与科研能力。如今，艺术教学实验中心已发展成为较为成熟完善的特色优势学科实验室集群，具备了成为省级实验教学示范中心的条件与契机。

目前，中心拥有实验用房3586平方米，各种实验教学设备800余件，设备总价值近600万元。能够面向本院已开设的全部10个专业提供实验教学，已经开设了57门实验课程，先后进行了180余个大小实验项目。

截止目前，我院在职的200余名教职工中已有108人纳入了中心的实验教学科研序列。其中高级职称□□人、副高级职称□□人、中级职称□□人；具有博士学位者□□人、具有硕士学位者□□人。常设中心主任1名、副主任2名、实验室主任7名，负责中心的组织管理及各实验室的运行。

中心主任赵振乾教授，1956年生，学士学历，现为河南省书法家协会副主席，河南大学艺术学院院长，书法专业硕士生导师。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□赵振乾教授主管中心的全面工作，负责实验教学目标的制定与落实、人员的协调与管理。

中心副主任彭西春教授，1964年生，硕士学历，现为河南省教育界书画委员会副主席，河南省美术家协会理事，河南大学艺术学院副院长，美术学专业绘画基础教学研究方向硕士生导师。作品《山外的天》获河南省第十届美术作品展银奖，并入选全国第二届中国人物画展；2004年9月《调虎离山》入选第八届全国美术作品展览，并获省八届美术一等奖；《绿荫》入选纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表60周年全国艺术作品展览；《人物》获河南省首届中国画艺术展金奖；《冷月》、《夏日》分别获河南省第二届、第三届中国画艺术展佳作奖；《杨扬》、《姊妹俩》分别获河南省第四届、第五届中国画艺术展获奖作品；《山区青年》获纪念抗战60周年革命圣地写生书画展一等奖。出版《彭西春素描》画册一本，《艺用人体解剖学》教材一部，专著□□□□一部。近年来在《美术研究》、《文艺研究》等国家级核心期刊上发表学术论文10余篇。彭西春教授分管中心的日常运营及科研与交流工作。

中心副主任刘宏教授，1955年生，学土学历，□□□□音乐家协会□□□□，河南大学艺术学院副院长，音乐表演方向硕士生导师。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。刘宏教授分管中心的器材采购、设备管理及后勤保障工作。

中心目前设有7个教学实验室，分别为艺术设计实验室、摄影实验室、绘画材料研制实验室、古画临摹教学实验室、数码钢琴教学实验室、电子音乐与视频录音实验室、艺术嗓音治疗与研究实验室。近五年来，中心用于设备建设方面的资金达350余万元。其中有电脑图形工作站40台价值90万元、高仿古董工艺技术和设备、彩陶陶俑制作技术和设备各一台价值5万余元、数码摄像机20部价值50万元、数码钢琴主控台3套价值25万、用于嗓音治疗的图像处理仪1台价值10万、数码钢琴15台价值50万、140台高配置辅助教学实验的计算机及明、清、民间时期的古画300余幅，专业图书30000多册。

艺术设计实验室主要用于现代设计技能以及与传媒设计相关技能的实验与教学。该实验室目前拥有实验机房3个，占地面积1500平方米，高档计算机120台，投影仪四台、绘图仪2台，设备总价值120万元。此实验室对于学生掌握计算机辅助造型能力以及具体的设计基础、创意图形、编排设计、字形设计、包装设计、广告创意、建筑设计、建筑模型等专业知识都具有重要作用。同时，它也为我们的教师探索新的设计理念，研究艺术设计的各种操作特征提供了有力支撑。

摄影实验室主要用于为摄影专业的创作与研究提供技术与设备支持。实验室总面积330平方米，设有黑白摄影暗房、专业摄影棚、照片后期制作实验室等。主要实验设备包括：传统光学照相机12台、数码照相机15台，此外还包括三脚架、放大机、静物台、专业灯光等设备，设备总价值205万元。摄影暗房，面积约60平方米，配备相应的黑白照片冲洗和放大设备。分隔为8个小间，每次可容纳16位学生。摄影棚，面积约120平方米，分隔为三个部分，可进行人像布光试验、静物布光试验或产品广告拍摄试验等。数字摄影后期制作实验室，面积约150平方米，有计算机、打印机18＋2台，可容纳18人同时进行实验。目前，该实验室正在向数字影像方面进行进一步拓展。

绘画材料研制实验室主要用于研究、探索在传统绘画材料之外的各种新型材料应用于绘画表现的可能性。该实验室目前拥有1个工作室，占地面积150平方米，色谱仪一台、研磨机一台、电子化验仪一套，设备总价值80万元。此实验室对于□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教学以及新的绘画空间的拓展都有着重要意义。

古画临摹教学实验室是我院的特色实验室之一。该实验室拥有价值无法估算的明、清时期和近现代书画名家的作品原件300余幅，其中包括沈周、唐寅、郑板桥、吴昌硕、齐白石、张大千、徐悲鸿等人的真迹。该实验室即利用原件无可替代的示范作用对学生进行临摹教学，让学生在名家真迹的感染下迅速提高自己的创作水平。同时，以真迹原件为参照，也能为我院的书画鉴定教学提供活生生的案例。

数码钢琴教学实验室□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

电子音乐与视频录音实验室□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

艺术嗓音治疗与研究实验室□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

中心根据实验教学理念制定了相应的实验教学大纲，根据实验教学大纲设置相应的实验课程和实验项目。中心共根据课程的具体要求设置100余门实验课程。每年的实验项目达百余项。如针对课程的实验教学结合获得的省级校级精品课程：《展示设计》、《合唱与指挥》、《钢琴》省级和校级精品课程等等。体现了实验课程的成果与效益。

在制度建设方面，实验中心制定了《骨干教师评审与资助办法》、《实验教学优秀奖评选及奖励办法》、《实验教学人员发展基金管理办法》、《实验中心听课制度》等25项措施，促进和规范了实验教学队伍的建设。另外，中心还有专项制度，每年拿出一定资金支持中心成员参加国内外学术交流活动，并鼓励教师进修、访学；对实验教学、技术创新和科研方面成果特别突出的，在职称评定上可以考虑破格定级。这些都有力地保证了实验教学和科研工作的顺利开展。

正是在这样一些举措的激励下，中心的许多成员都取得了喜人的成果。近三年来，在国内外公开出版的各级刊物上发表论文400余篇，其中国家核心期刊收录100余篇，国家一级期刊收录100余篇。出版专著及教材百余部，获省部及优秀课件奖30项，发表设计作品千余件。申报省教委重点项目40余项，横向项目300余项，课题经费600余万元。

在教学成果方面，近五年来，音乐方面获得国家级、省厅级声乐、器乐、舞蹈以及戏剧、话剧、小品等奖项400余项（其中国家级一、二、三等奖励和省厅级一等奖100余项）；美术方面学生参加各种美术作品展览获奖500余件（其中国家级一、二、三等奖励和省厅级一等奖80余件）。另外，我们还有选择的组织学生参与一些综合实践和展演活动，获得显著成效。例如：2006年10月，由我院学生组成的“馨动力艺术理疗有限责任公司”创业团队在第五届“挑战杯”飞利浦中国大学生创业计划竞赛中获得全国银奖。2006年10月在全国首届大学生艺术展演活动中，马龙、王卫民、杨俊贺的书画、设计作品荣获教育部主办的“全国第一届大学生艺术展演活动”美术作品评选一等奖；本中心于2007年、2008年又分别组织学生参加该项活动，均获得了良好成绩。这些都充分展示了本中心实验教学对于艺术技能的促进作用。

经过近年来的努力，河南大学艺术实验教学中心已经形成了一支实力雄厚、结构合理的教师梯队，并且形成了自己的风格与特色；在教学设备等硬件建设方面已经达到或接近国内同类院校一流水平；在教学效果方面成就斐然，为繁荣地方及国家的文化艺术事业及经济建设作出了有力的贡献。无论在软硬件设施上还是在实验教学成果方面，河南大学艺术实验教学中都已经具备了成为省级实验教学示范中心的实力与条件。

河南大学艺术学实验教学中拟以申报省级实验教学示范中心为契机，进一步完善中心的各个模块与环节，通过不断深化的管理和促进创新，向着更高的目标迈进。力争为教学、科研作出更大的贡献！