会飞才有翅膀读后感

第一篇：会飞才有翅膀读后感

会飞才有翅膀读后感

今天有幸读到了边老师的《会飞，才有翅膀》这本书，叫我感受颇深，原来发生在自己身边的小事情，都是可以发光的故事。

文中讲的白沙湾一群可爱孩子的故事，文中的小蚊子老师的故事，不由的叫我想起来自己的事情，当初我也是这么带着一群小毛孩，在初长的边缘，摇摇晃晃，不知所措，现在回想起来，其实是多么幸福的一件事啊，因为我们在这过程中享受了成长，享受了飞翔，还有什么比这个更重要的的？

我时常在想，我的童年早就过去了，但是因为遇见了孩子们，仿佛自己又开始了一次童年旅行。所以，我感谢孩子们，将我带回童年世界，带回那个充满鲜花，单纯，幸福的乐园。那个不知天高地厚，却充满好奇，惊喜的世界。一度认为是不是自己离开了孩子们，这样的感觉就不在了呢？这种纯真的笑容是不是就随着时光远去了呢？读了这本书之后，我发现，其实童年的笑容不会随着时光的流逝而消失，就像那句话说的，心有多大，舞台就有多大……童年的心又多大，童年的世界就有多大……

边老师可以将身边的小事情，变成一个个美丽的童话，真是叫我很佩服！我与孩子们天天在一起，换个角度说，有就是我身边处处都有童话的故事，我和孩子们一起生活在童话的乐园，是真正的童话乐园~！

第二篇：会玩才有翅膀读后感

会玩才有翅膀读后感（一）

拜读了边存金先生的《会玩，才有翅膀》这本书，非常感动于边先生的文章，朴实的文字把我又带回到了自己的童年时代。

最初从丽那里看到这本书的时候，看着金黄色的书面，充满了活泼，阳光，让我不由的想起金色的童年。随后被书的名字《会玩，才有翅膀》吸引着自己。然后，耍赖的从丽那里借来，虽然她还没有读完，但还是很爽快的借给我阅读了。

话说借的书读的快。我被书中的小蚊子老师深深的吸引着。小蚊子老师刚开始对新生入学要走红地毯的与众不同的做法，新鲜、独特，让人难忘，为孩子树立自信、增强荣誉感。

我感动于边局长的文章把我又带回到自己的童年时代。本以为自己早已远离那方净土，再也找不到回去的路了。读了这本书之后，我的情感不由自主的又回到了过去那简单而又快乐的童年，像张翼一样调皮捣蛋的我在校园里快乐成长着，烦恼着。让我同样感动的是孩子们内心对快乐成长的渴望，就像圣火一样倔强燃烧着，不管是晴空万里，还是瓢泼大雨，都肆意的成长着。自从工作以来，我深切感受到素质教育和现实的差距，所以我想当然的认为孩子们已经不能表达自己的真情实感了。

读了《会玩，才有翅膀》，我才发现我错得有多离谱。孩子们的这份天然，纯真又是多么的难能可贵啊！借用文章的扉页树也有翅膀，叶子，是它飘飞的羽毛，我也有翅膀，这窗外飘飞的雪花就是我梦想飞腾的翅膀。载着我的感动出发远航，带给你，带给他，带给与我一样渴望孩子们简单而又快乐成长的人们？

捧起这本书，让我体会到了幸福的滋味。每一个孩子都有不一样的心情和不一样的世界。尊重孩子，尊重调皮的孩子，相信正确的引导和鼓励，孩子们都会有不同的丰富人生。

会玩才有翅膀读后感（二）

心中有一湖，那是个瓦尔登湖，静静的湖面，泛起一层层涟漪。这涟漪是什么？教育，教育的童心，是主张学生在成长中要做到快乐、有趣、向上。

假期里，带着一颗虔诚的心，我拜读了我们敬爱的边局长书写的童话书《会玩才有翅膀》，书中的故事深深的吸引了我！他让我们深深地领略到：让孩子在玩中展现自己的卓越面、在玩中体现自己的价值存在、在玩中释放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面发展、在玩中建立起人生的理想追求、在玩中使教育目标逐渐实现等等一系列令人耳目一新的教育、教学实践活动。在《会玩才有翅膀》一书里，学生可以直呼其外号的小蚊子老师，这个小蚊子老师居然要求孩子上学后要继续调皮，这里的新生入学要走红地毯，这里有古怪的假睡教学法，这里有专门用来侦查校长的消息树，这里有爱哭鼻子、喜欢说必须的，必须的的校长，这里当然还有张翼和张朋这样给大公鸡拔掉半身鸡毛的淘气包、调皮鬼…

看完会玩才有翅膀，就像走进一片茂密的树林，看到的是一片绿色，一片红色，忽然眼前一亮，因为这是一本恬静的书，一本富有童心的书，一本智慧的书，是一本有爱心的书。读此书一定要静下心来，只有让整个心沉静下来，静静地读，才能真正懂得童心是什么？童心是一株稚嫩的花儿，经不起狂风暴雨的袭击；童心是一块未经雕琢的玉石，在工艺师傅的手上，它会成为一块无暇的玉；在庸人的手中，它会被玷污得失去光泽……我们曾经拥有过童心。那一幅幅熟悉的画面呈现在我的脑海中：为老师的批评难过了好久，甚至还流了眼泪；因为撒谎心虚而涨红了脸，低低地垂着头不敢看母亲；因为打碎父亲心爱的花瓶担惊受怕了许久；一起和小伙伴踩水坑的欢笑，还有口出狂言的轻浮……

不要为这些行为而感到好笑。这是学生最真实的情感流露，这些最纯洁的情感，行为，真是孩子们最真的表现！作为教师的我们，一定要拥有这样的童心，才能教出朝气蓬勃，聪明而又富有智慧的孩子！

会玩才有翅膀读后感（三）

最近，学校安排阅读了《会玩，才有翅膀》，读完之后脑海里总闪现出—美丽的河边，诱人的桃园，一群机灵可爱的孩子，伴随着浓浓的田园风情。调皮可爱的孩子们在拔鸡毛，走红毯的学生们，别出心裁的小蚊子老师，这些场景正是我向往的，在这里学生没有对老师的恐惧，充满着快乐，在这里老师没有烦恼，有的是惊喜，这一切使我充满对我们当前的农村教育充满希望。

这本书主要写了小诸葛班的三个调皮孩子偷偷溜进桃园，几乎拔光了一只白公鸡的毛。王桃园爷爷追到学校里，把这事告诉了小蚊子老师和校长。小蚊子老师的惩罚方式与众不同。之后她居然要求小诸葛班的孩子们继续调皮，这可苦了严肃的王校长，就在他伤透脑筋的时候，教育局的一位老师来了。那位老师竟告诉孩子们调皮不扣分，但是要调皮得有智慧。金秋时节，孩子们用自制的乡村乐器让城里的观众落下了感动的眼泪；他们一起救下的那只大雁……

《会玩，才有翅膀》用具有临沂地方特色的语言写出了我们身边的教育故事，写出了农村小学孩子们生活的点点滴滴，写出了小蚊子老师不一样的教育智慧。这本书告诉我们：教育应该尊重孩子的童真童趣，调皮是孩子们这个阶段的特点，我们不能抹杀孩子的天性，也不能压制孩子的童真。虽然小说中的白沙湾并不发达，但是仍然可以享受最先进的教育理念，可以调皮，但要有智慧的调皮，孩子们在玩中成长，在玩中实现自己的理想。让所有身在农村小学的老师们看到了农村教育的希望和自信，任何地方都可以释放教育智慧的光芒。

第三篇：《会玩.才有翅膀》读后感doc

《会玩，才有翅膀》

-----迎接新一片湛蓝深远的天空

合上书，从书房穿过客厅，匆匆走向卧室，眼泪扑簌簌往下掉。我想到手捧这本书的，和我一样在读着的人，你们是不是也和我一样，此刻正掩卷哭泣？

读这本书的大人们，会有多少人，和我一样，是教师，看着书里的那些孩子的生活，是不是和我一样，想到了自己班里的那些孩子？想起他们和我们度过的日日月月？白沙湾，静静的白沙湾···我的心像是被雨水冲洗过了一般地透蓝。我的眼泪里，滴出来太多的故事。昨天，我还听别人谈起他这本书，说：“凡是有正常理解力的人，看完这本书，一定会哭的。”我当时并没有看到这本书，在心里轻轻哼了一声，一般没有什么文学作品能让我掉眼泪了。接着又听说说“咸老师也被感动哭了”我又在心里哼一声，咸老师是我初中时的英语老师，我想她那么坚强的人才不会哭。

听人传说，他自己写这本书的过程，早晨早早到局里，趁着晨间安静的时分，写一些；中午不回去吃饭，买点粥，自己坐在办公室里，继续写；夜里，10点休息一下，写到凌晨。我忍不住看向他，这些事情我相信。教育局的隔壁是教堂，而他的办公室正在走廊尽头，与教堂一墙之隔，我曾称他“在上帝隔壁办公的人”，这是一条很古老的街，我想象着，一个春日的清晨，边老师推开他的窗户，拿着淡黄色的稿纸开始写作，阳光斜斜地穿过窗口，幼嫩的爬山虎在他的窗外静静生长着···他的办公室曾经也是令我很不满意的地方，还没我的书房大，本来空间就拥挤，一个大大落地书橱占据了二分之一的空间，里面乱七八糟地摞着书，桌子上摆着一摞摞文件，有意思的是，一个脏兮兮的羊娃娃放在桌子和窗户之间，别人想给带走，他十分舍不得地说是一个他很喜欢的学生送的，不可拿走。

今天在学校里给孩子们发完奖状，我问他们接下来干什么，他们吆喝着下楼玩，我说：“冻死人，不下去”他们忽然举起手里的书，抗议：“会玩，才有翅膀！下楼！”我被逗得噗嗤一笑：“行，活学活用啊。”好像忽然觉得，边老师这本书，还真有点意思。

下午收拾好东西，拿着这本书开始看。手里准备了一支笔，边看边划，划自己觉得不喜欢的地方，我就是带着挑刺的心理去读的。划了一会，我的笔尖变得圆润，我更多地是去圈出那些优美的句子，令我捧腹的片段，我写不出来的东西···慢慢，我的心静下来，走进了这些孩子们的世界，走进了白沙铺垫的细软银白的地方。我一会笑，一会沉思，不知不觉，心跟着这些小孩跃动起来。一个人的呼吸是奇妙的，我眼前的文字，变成了起伏的沂河水，轻轻拍打着我的心岸，沙沙沙···

书里的孔文文老师，我是见过的，一个有趣极了的人，看见她我就想笑，她活泼开朗的笑声让我印象深刻。大头，那个皮孩子，给我们表演过，他小手掐腰，牛气地说：“别看我头大，我可聪明着来！”这些人的样子，一个个闪过我的眼前。

读到小土豆和张翼在医院相遇的时候，我的眼泪止不住向下流，你们俩，你们俩！看孩子们用树叶吹奏《沂蒙山小调》那一节，悠扬的旋律在我心底若有似无地扬起，阳光照在台上那些孩子们的脸上，我看见他们的眼睛，亮晶晶的眼睛，就那么纯洁，坚定地看着你，细碎的阳光在他们的眼神中微微跃动···

合上书，我知道，我误会了边老师的思想。以前总是觉得他鼓励诸葛班的孩子调皮，是有点折腾。今天才知道，那是怎样的调皮，智慧的调皮，创造地调皮，富有善意和灵动的调皮。那不是玩，那不是学，那是一种生活，真实的，贴近人性的生活。他教导你顺势而生，迎着光，点滴舒展。

我忽然又体会到他也许常常面对好多的难。

他做什么事都是那么急匆匆，他是那么急切地想要改变什么。我没见过像他那么真，又那么可爱的人。

我们所有的老师，受他的影响，我们也在努力做着。

他走在前面，轻轻推开了一片云，让湛蓝的天空，露出来，我知道，就在那蓝色的旁边，还有更深远，洁净的天。是边老师鼓励我打扫好自己的天空，做一个有个性的人。我第一次觉得梦想离我这么近。

在《会玩，才有翅膀》的扉页，他写给我们学校的校长：每当天空中多一双翅膀，大地就多了一个希望。

我们每个人，都开始展开自己的翅膀，准备好了和边老师一起，飞着，去，擦擦星星。

第四篇：会玩才有翅膀读后感

会玩才有翅膀读后感

心中有一湖，那是个瓦尔登湖，静静的湖面，泛起一层层涟漪。这涟漪是什么？教育，教育的童心，是主张学生在成长中要做到“快乐、有趣、向上”。

假期里，带着一颗虔诚的心，我拜读了我们敬爱的边局长书写的童话书《会玩才有翅膀》，书中的故事深深的吸引了我！他让我们深深地领略到：让孩子在玩中展现自己的卓越面、在玩中体现自己的价值存在、在玩中释放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面发展、在玩中建立起人生的理想追求、在玩中使教育目标逐渐实现等等一系列令人耳目一新的教育、教学实践活动。在《会玩才有翅膀》一书里，学生可以直呼其外号的“小蚊子”老师，这个“小蚊子”老师居然要求孩子上学后要继续调皮，这里的新生入学要走红地毯，这里有古怪的“假睡教学法”，这里有专门用来侦查校长的“消息树”，这里有爱哭鼻子、喜欢说“必须的，必须的”的校长，这里当然还有张翼和张朋这样给大公鸡拔掉半身鸡毛的淘气包、调皮鬼…

看完会玩才有翅膀，就像走进一片茂密的树林，看到的是一片绿色，一片红色，忽然眼前一亮，因为这是一本恬静的书，一本富有童心的书，一本智慧的书，是一本有爱心的书。读此书一定要静下心来，只有让整个心沉静下来，静静地读，才能真正懂得童心是什么？童心是一株稚嫩的花儿，经不起狂风暴雨的袭击；童心是一块未经雕琢的玉石，在工艺师傅的手上，它会成为一块无暇的玉；在庸人的手中，它会被玷污得失去光泽……我们曾经拥有过童心。那一幅幅熟悉的画面呈现在我的脑海中：为老师的批评难过了好久，甚至还流了眼泪；因为撒谎心虚而涨红了脸，低低地垂着头不敢看母亲；因为打碎父亲心爱的花瓶担惊受怕了许久；一起和小伙伴踩水坑的欢笑，还有口出狂言的轻浮……

不要为这些行为而感到好笑。这是学生最真实的情感流露，这些最纯洁的情感，行为，真是孩子们最真的表现！作为教师的我们，一定要拥有这样的童心，才能教出朝气蓬勃，聪明而又富有智慧的孩子！

第五篇：《会玩，才有翅膀》 读后感

《会玩，才有翅膀》 读后感

我有幸拜读了边局长 “会玩，才有翅膀” 一书，让我深感边局长的内心细致，对教学感悟之学深。是的，他重视教育理念的创新，提出“童心教育”理念，主张学生在成长中要做到“快乐、有趣、向上”，他重视对学生能力的培养，提倡师生共同成长，共同提高，共同进步，我非常的赞同，也非常的佩服。

这本书一看完，就让我更加怀念童年时光，无忧无虑，每天就是吃、喝、玩、乐、学，活得单纯。书中的个个角色，像小蚊子老师，对待学生，我认为是一种童心管理加宽容管理，很多地方值得我们学习。对王校长的描写，其中一个镜头，是王校长的凳子要短一些，是因为王校长有颈椎病，不能长时间低头，凳子矮一点可以抬头工作，我读到这里，很心酸，很难受，仿佛看到一位两璧斑白、带着眼镜的老者，翘着头，在微弱的灯光中不停的改作业，身躯是那么的瘦小，眼光却是那么的执着，充满了理想与信念。这就是我们老一届的人民教师，向他们致敬！小诸葛班的三个调皮孩子，留给我们得更多是活泼、可爱，童真，而又懂事，像小蚊子老师上课说不出话来，他们把校长叫来上，结果，校长替老师上课，多好的学生，对待学生多一点宽容，多一点关心，多一点引导，学生会给你一个真实自我。

最后，在这里，非常感谢边局长，是个有心人，写了这么好的一本书，与大家共享！