专家组讲话

第一篇：专家组讲话

发挥专家组思想库、智囊团和参谋助手作用为开

创安全生产工作新局面共谋良策

各位领导、各位专家、同志们：

今天，我们在2007年岁末到来之际召开安全生产专家组大会，很有意义。专家组是安全生产的人才思想库，安全生产管理的智囊团，是政府安监部门的参谋和助手，充分发挥安全生产专家组的作用，是构建“和谐郑州”坚持科学发展观的体现，是实现安全生产科技支撑体系的有力保证和安全生产管理体制创新的重要手段。我作为专家组成员感到责任重大。领导让我代表专家组发言，我谈一点体会，同大家共勉。

一、充分认识我们肩负的责任

安全生产形势依然严峻，难度不断增加，任重道远。安全生产事关改革开放和经济发展大局，事关社会的安定和谐，事关党的执政能力建设。搞好安全生产监管工作，是落实“以人为本”执政理念和科学发展观，构建和谐社会的重要内容。今后在安全生产监管工作中，我们要坚持科学发展观，在大力发展郑州经济中，做到安定有序；在构建和谐郑州中，做到安全为先，实现富一方百姓，保一方平安。这些都离不开全社会的广泛参与，同时，搞好安全生产工作必须实现科学决策、科学监管。因此，构建安 1

全生产科学技术支撑体系和创新安监工作手段更需要专家的支持，专家队伍是安全生产工作中一支非常重要的力量。

充分发挥专家组的作用，对于做好安全生产工作至关重大。专家组是安全生产工作科学决策、科学监管的思想库和智囊团，是各级安监部门履行安监职能的得力参谋和助手。成员来自各个行业，具有高级职称，有得还取得了注册安全工程师资格。各位专家都是各个领域安全生产的带头人，是各自行业安全生产的排头兵，大家在长期从事安全生产工作过程中积累和总结了丰富的经验。运用这些经验，可以帮助我们科学决策、科学监管，少走弯路，减少失误，增强安全生产工作的科学性和实效性，增强安全生产管理工作的前瞻性和规范性。因此，在今后的工作中，我们要发挥我们的作用，不辜负领导的信任。

二、充分发挥专家组作用，为开创安监工作新局面共谋良策⒈认清形势，统一思想，增强做好专家组工作的使命感和责任感。

近几年我市经济迅猛发展，但总体上看工业经济技术手段落后，安全生产技术保障缺乏，安全生产的基础还很薄弱，要实现我市安全生产形势的稳定好转，必须充分发挥科技在安全生产的基础性、先导性、全局性作用。依靠先进的科学技术，实现安全生产的持续改进。因此，要充分认识专家组工作的重要性，牢固树立抓安全生产必须“尊重知识、尊重人才”的思想，充分发挥专家作用，为安监工作共谋良策。我们要强化政治责任感和大局

意识，自觉以贯彻落实“安全第一，预防为主”方针，维护广大人民群众生命安全和根本利益为己任，肩负起使命，担起责任，围绕构建和谐郑州，实现安全生产积极出主意、想办法、提建议。深入企业尤其高危行业进行调研，针对存在问题，提出整改意见和措施，在实现企业本质安全上发挥技术支撑作用。

⒉围绕完善安全生产控制指标体系和建立长效机制这两项主要工作，献计献策。

建立安全生产长效机制是全面提升我市安全生产整体水平、实现安全生产稳定好转的重要途径。实践证明，要实现安全生产的长治久安，必须着眼于提高企业本质安全水平，充分利用社会各种资源和力量，依法建立稳定持久的长效工作机制。因此，我们要从强化企业安全生产管理和完善安全监督、监察体制方面，研究、探索建立安全生产长效机制的途径和办法。在全面贯彻实施《安全生产法》和相关法律法规，制定和完善产业政策，调整优化产业结构，发挥经济政策的导向作用等方面，研究探讨比较妥善的办法和措施。为政府决策和企业安全管理服务。⒊加强交流与合作，推动安全科技发展和创新。

安全生产是一个具有创新活力的领域，我们面临的问题很多，需要研究和解决的矛盾也很多，因此，要学习借鉴各地区安全生产先进管理经验，结合郑州实际消化吸收并不断创新，为政府决策提供依据、为企业安全管理提供信息、法律、政策服务。在技术服务方面，帮助企业采用安全性能可靠的先进实用的新技术、新工艺、新设备、新材料。为推动“科技兴安”发挥专家技术源动力基础作用。

⒋发挥专家技术优势，推进安全质量标准化工作的开展，提高事故预防、应急救援和事故调查处理的科学水平。

安全质量标准化活动，是企业建立安全生产长效机制的有效途径，是新形势下安全生产工作方式方法的创新和发展。安全质量标准化要求企业各个生产岗位、生产环节的安全质量工作，必须符合法律、法规、规章、规程等规定，达到和保持一定的标准，使企业生产始终处于良好的安全运行状态，以适应企业发展的需要。我市安全质量标准化工作还处于起步阶段，大家充分发挥各自专长，积极行动起来，为推动安全质量标准化工作贡献。重大危险源和重大危害源的辨识和依法监管是提高事故预防的重要环节。大家都是本行业、本领域安全生产的权威，在隐患评估、事故预防上最有发言权。应急救援体系和提高应对重特大事故的能力，是加强安全生产工作、保障人民群众生命财产安全的现实需要。加快我市生产安全应急救援体系建设离不开大家的参与和支持。大家要在如何充分利用现有的应急救援资源、增强生产安全事故的抢险救援能力方面献计献策，在重大危险源监控和制订完善的应急救援预案、生产安全预警机制方面发挥作用，以保证应急救援系统决策有力、反应迅速、运转协调、效果良好。事故调查是安全监督管理的一项重要工作，事故直接原因的确定，对事故性质的认定和防范措施的明确具有科学的指导意义。

⒌加强安全文化建设，提高全民安全意识。

安全文化是指安全管理过程中被人们广泛接受和认可的行为准则和价值标准。加强安全文化建设，对于规范人的思想和行为，弥补安全管理手段不足，实现自我管理、自我防护，营造“全社会广泛支持”的舆论氛围，作用和意义重大。大家在加强安全文化建设工作中要发挥服务引导作用，利用培训、讲座、等形式开展安全培训教育，加强安全生产预防措施的普及教育，让人们了解事故发生原因、应对措施，营造安全文化氛围，做到三不伤害，提高群众安全意识和应急能力，构建群众积极参与安全管理的工作格局。

同志们，安全生产事关人民群众生命安全和切身利益，事关改革发展和稳定大局。各位专家肩负着推进安全科技进步，提升安全监管技术水平等方面的重要使命。希望各位专家充分发挥技术优势，致力于安全生产技术支撑体系的建设和管理手段的创新，开拓进取、扎实工作，为构建和谐郑州，为全面实现我市安全生产工作的新跨越而努力奋斗！

2007年12月14日

第二篇：专家组意见

恩施州东门关隧道、朝东岩隧道、麦丰隧道危隧改造工程

方案设计 设计 文件 审查会议专家组意见

2016 年 6 月 30 日，湖北省公路局在武汉主持召开了恩施州东门关隧道、朝东岩隧道、麦丰隧道危隧改造工程方案设计文件审查会议，会议组成了专家组（名单附后）。与会专家认真查阅了设计文件，听取了业主单位、设计单位的介绍，对设计文件进行了充分评议，形成审查意见如下：

一、总体评价

专家组认为设计内容较详实，取用标准较合理，设计文件内容及深度满足《公路工程基本建设项目设计文件编制办法》（交公路发〔2007〕358 号）的要求，修编后可以作为初步设计文件报批。

二、问题与建议 1)补充

专家组组长：

2016 年 6 月 30 日

第三篇：质控专家组工作计划

2009年第三季度质控专家组工作计划

2009年7月22日医务部组织四位质控专家召开座谈会，讨论下一步的工作计划，专家一致认为，医务部下一阶段的质控工作重点应从以下几个方面抓起：

一、抽查各科室单病种质控落实情况：以检查病历的形式详细深入了解单病种制度在各科的开展、执行情况。

二、病例讨论：病例讨论一直深受临床医生的欢迎，此项工作今后应加强，可以缩短开展周期，就大家都感兴趣的话题开展病例讨论。最近我们将组织自身免疫性疾病---血管炎的病例讨论，同时李丽云教授正着手准备老年病的感染类疾病的专题讨论。

三、创建百姓放心示范医院：今后应按照《患者安全目标1000分》来要求临床科室，并组织自查，保证在下一步省级和国家检查中顺利通过。

四、学科建设：卫生部拟近日出台医院重点专科建设相关文件，临床科室必须做好准备，组织材料，院内论证。此项工作一定程度上促进了各专业带头人对本专业的认识，促进了医院的学科定位和建设发展。

医务部 2009年7月22日

第四篇：专家组十一月份工作总结

专家组十一月份工作总结

本月根据学校要求，共参加了两个组的集体备课，听了四位老师的课。感觉良好,学到了很多，感受也很多。具体情况如下：

11月2日第七节，听了历史组惠岩老师的课。在高一二班，内容是《英国的制度创新》一课。本课在整体上，设计非常合理，从英国君主立宪制确立的条件、确立的标志、发展和完善、特点五个方面进行讲述，进程流畅，在讲到条件时，有方法指导，在讲解确立时，有规律点播，在讲解特点时有图示化繁为简，形象易懂。在讲解1832年议会改革时，更有方法应用，把教材当材料（这是新课改后新教材观的体现），引导学生处理信息。非常巧妙地突出了重点（《权利法案》和1832年议会改革），分散了难点（对特点的理解和历史思维能力的培养）。本课的讲解时刻围绕的核心是学生历史思维能力的培养和历史语言表达方式的训练。在整节课中，师生配合默契较好，学生都能够跟着老师的思路走。

本周四历史组的集体备课因为高中考试没有进行。

11月9日第三节,在高一三班,听了政治组贺宝生老师的课.上课前,强调学生准备应该准备的卷子等,然后组织上课.首先强调试卷讲评的重要性,谈分数,主旨是调动学生的积极性,同时也谈了一些问题,要求学生查找原因,尽快从阴影里走出来,及时纠正,正确对待分数.其次,关于命题:1,范围:前四课内容;2.想法:根据知识点要求,选择和主观性试题,有创新题型,按1-4课知识点顺序,回忆知识点.3.选择题,先明确考查了哪些知识点;从形式上看,从不同方式呈现如图形等;从方法来看,主要是技巧应用.4.主观性试题:回顾以往教会学生认识政治主观性试题就三个不同的问题:⑴是什么的问题;⑵为什么的问题;⑶.怎么做,怎么办的问题?强调每一类考题有每一类考题的切入点,抓住切入点才能找准方向.举例说明.5.难度:7:2:1然后有选择地找一写学生问题比较大的试题进行分析,每一类题试题都要再强调这一类型试题的答题情况、出现问题和优势，然后进一步强化类型题审题思路、解题思路、解题方法和技巧.尤其是计算汇率问题,他用一公式就解决了难点.最后他进一步表扬了优秀试卷的同学，并且指明他的优秀之处。让大家学习。总之一节课下来，对试卷的讲评，详略得当，重点突出，化解难点的方法得当，感觉一节课更多地是在强化学生的解题思路、解题方法和技巧，让学生得到的是思维能力的提升，当然也让学生看到了自己的不足，有利于今后的进一步改进。一看就是多年教过文科高三的老师，研究高考试题研究得比较透彻，尤其是方法引领非常到位。虽然看似有的学生坐姿比较散漫，但是能看出来他们也在听课，偶尔也跟着老师回应。还有这些类型题估计课后肯定会做一系列的相应训练，相信这些学生在老师的训练下一定会取得更好的效果。我想试卷讲评您是不是会逐步地由老师主讲变为学生主讲，一定是的，那样会更能体现学生的主体作用，谢谢贺老师，听您一节课受益非浅。

本周四政治组集体备课因为市教育学院来考查我没有参与。

11月16日，听了地理组郭影老师的课，第三节在高一 二班。组织上课前，提前提醒学生把书打到新课位置，以免影响上课。复习提问，绘制热力环流示意图。在提问的过程中对学生的回答予以应有的评价。简单总结作业，强调答题方法，引入本课。

手动画图，边画图边启发学生完成相应位置的风带和气压带，并教会学生学会判断方法。学生在预习的基础上，能够顺畅地配合老师完成上半部分，然后老师要求学生根据老师的方法，结合教材，自主完成下半部分，并且分组安排任务，然后由每组派一个代表到黑板上完成各自的部分，同时要求其他同学在地图册上完成此练习。教师简单评价，以鼓励为主。最后教师进一步点明本课重点，强化学生必须记住的知识点。留作业下课。虽然是年轻老师却能够感受到她的老道，在细节之处，能够安排周全难能可贵，比如：课前提醒，比如课中在找学生到黑板上完成示意图的同时，让其他学生也有事情可做，全员调动等等；在绘制示意图时能感受到基本功的扎实和熟练，虽然字间距有点小，但是只要学生能跟上老师的思路，不影响本课教学效果。师生配合方面尤其显示出年轻老师的活力，一节课老师基本上掌控着学生的思维，学生基本上都能跟上，这一点在“副科”年轻教师的课堂上能有这样的效果非常不容易。另在培养学生的动手能力方面也比较突出。

11月17日，地理组集体备课。主讲人：郭影

题目：常见的天气系统，分两个课时。第一课，锋面系统与天气。第二课时，高低压系统和锋面气旋系统。每一课时都谈到重点难点确定及其理由，如何突出重点，突破难点。教学方法及其理由，教学手段的使用及其理由，教学设计及其流程，板书设计、作业设计、小结等都做了充分准备，一课时一讨论，在这期间，充分体现了于彤彤老师的指导作用，对于不周到的地方及时指出，对于不合理的地方及时探讨解决，对于不完善的地方及时给予补充，对于做得好的地方给予充分肯定和赞赏，真正起到传帮带的作用。杨威老师也提出了自己的意见和建议。然后资源共享，根据自己所交班级情况落实分层次教学的差异教案。课件的使用也在郭老师制作的课件的基础上再根据自己班级实际情况作出适当调整，形成个体课件。整个一节课的设计理念就是符合高考新课改精神，并且和高考试题密切相关，和学生实际密切相关，和学校要求密切相关。

11月20日，第四节在高一一班听了语文组周喜斌老师的课。组织上课，先由学生进行演讲，老师对其演讲进行讲评，并就学生演讲主题介绍自己，如何快乐地面对生活。这种做法既可以锻炼学生的写作能力、口语表达能力、心里素质，也借此对学生进行世界观，人生观教育达到一箭三雕的目的。提问：你学过哪些描写“绿”的诗句？由此导入新课《囚绿记》。（能不能由人生观问题联系到作者，再由作者联系到本课。这样会显得比较顺畅，否则有点生硬）解释“囚绿”的含义，用课件展示这里所表达的绿的颜色，绿的含义；根据课件介绍作者,强调要记住什么,理解哪些内容,并对作者进行简单的评价.然后要求学生快速阅读课文设计问题：1.哪一段是写囚绿的?结果如何?要求把关键词画出来;2.囚绿的目的是什么?3.在囚绿之前文字是写什么的?看书后回答.在要求学生回答这些问题的时候,要先有感情的读一下课文然后找出关键词或句子,之后老师总结板书:“寻绿---爱绿---囚绿---释绿---思绿”.然后要求学生在课文中找出写”爱绿”的是哪一段,要求读出来,并找一读得好的同学进行点评,并要求以此为榜样全班齐读,烘托课堂气氛,效果比较好.4.这里哪几个语句你最喜欢,喜欢的理由是什么?哪个字用得好,理由是什么?引导学生感受关键语句关键字的在表达中的作用,强调学生学会这样的写作特点.5.绿有什么象征意义?(向外生长,永远向着太阳)引导学生深刻挖掘作者的真实用意,即用象征的手法,寄物于情,表达由物到人再到整个民族的那种追求光明自由,顽强抗争的精神.最后思考:作者临刑前又看到了绿友,请你借助这篇文章的说法对绿友说几句话.(模拟文章,快速构思).并对学生作出恰当的评价,达到了学以致用的目的,反映了学生对这一课的理解程度和掌握程度.总之,我认为这节课对学生思维能力的培养心理素质的训练语言表达能力的训练及其透过现象认识本质的能力包括学生处理信息等能力的培养都充分体现出来,一节课的设计流畅,设计问题层层深入,有梯度有含金量;采取倒叙的讲法,突出重点,分散难点,详略得当,师生互动较好,体现了学生在课堂教学中的主体作用.11月24日下午，参加了语文组集体备课：

过程：主持人：周喜斌老师，规定备课内容为1.学习描写；2.诗经两首；3.研讨市里出集体备课。

一、.关于描写：主讲史文艳老师： 内容：

1，设计：两套做法，一是结合教材课后习题回忆自己到现在经历了哪些挫折，抓具体状况细致回顾形成作品；好处是引导学生 在生活中发现材料处理材料；二是专讲的方式：挫折应该两种，一是客观的，一是主观心理的，也就是说一时经历过的客观事实，一是没有经历过但是心里有挫败感的，引导学生如何面对可能产生的挫败。

2，写作材料，三方面，文史类、生活类和比喻类，学生用得比较便利的是一、二，文史类可能用得多一些，讲解是提议下角度，从人物类型上，可能是政治压力、政治上不得志、等，商人主要来自经济压力、不正常竞争、商业危机等，引导学生从不同类型中举出遭遇挫折的例子等。3，从内容安排上，一 是描写手法。作文成型为记叙文，环节得交代，客观困境中进行细节描写的辅导，心里困境上引导侧重心里描写。二是扩写方式，通过想象进行，演绎小说的写法，想象但不可违背常理。三是最后在作品中体现端正态度的话的要求，比如直接面对、不回避、迎难而上，走出困境，战胜挫败感，让生命亮出光彩，这是体现作品思想性的一面。或时让学生自己先说材料，老师点评材料的使用状态，或直接讲挫败，使用 什么材料等。

讨论：陈鹏飞老师：讲完囚绿记后就写景启发很大，直面挫折和第二单元有没有必然的联系。李伟主任：当然有联系，还应告诉学生这仅是直面挫折的一部分，还要从整体选材上表现人物的精神状态、时代特征、叙述中穿插描写，第一单元也涉及这类描写和记叙，学以致用，效果更加明显。周老师：直面挫折为考察点，以前学过的表达都可以应用。指导学生时应该把描写要素突出出来：目的、怎么指导、抓特点、方式、种类、要求感情色彩、独特的要求，能体现关键之处。周老师：现在学生不会描写，概括性的东西比较多。李老师：应该从哪些方面进行描写应该明确，如鲁迅眼睛的描写，最主要 的是耐人寻味，而不是直接表达。比如描写类型：描写什么，景物细节：肖像、语言、行动、心理这些方面可以结合联系作品中的实例，文本中的典型案例应市非常好地榜样，怎么去面对挫折，包含这个因素。可以根据学生层次，如层次低的可以谈自己的心理的，层次高的不仅写自己还要写别人，不仅写心理还要有其它方面的手段多一些。陈老师：一定要写记叙文。李老师：写记叙文一定要让学生功底后以些，除了写记叙文，议论文中也需要描写如陶铸的《崇高的理想》中的有人躺在理想上睡觉，鲁迅描写等。题目要具体点。

二、诗经两首

主讲人：李伟主任

这是诗经中典型的两首，课后要求背“氓”，我要求两首全背。

确立目标：1.初步了解掌握诗经及其相关常识；2.分析“氓”和“采薇”中的艺术手法；3.把握两首诗的思想内容。关于对诗经的介绍，强调提问学生记住：1，最早的诗歌总集，诗三百，汉代称为经典；时间起讫；体例分类风雅颂305篇。诗经六艺，赋比兴风雅颂和儒家六艺区分开介绍不同之处，补充张衡传里的通五经贯六艺。对赋比兴能说出解释，用大部分时间阅读课下注释，每个班自己读齐读六七遍，诗歌必读，让学生疏通诗歌大意，要求改写现代版诗歌，理解消化内容。然后就诗歌中需要重点讲解的字、词等进行介绍，并且和今天的字词进行比较，加深学生对古诗文的理解。然后引导学生赏析课文，赏析课文应该从恋爱到婚变到决绝的变化，可以抓住齐水这个齐字来分析，也可以从称谓的变化来分析，前者学生接受得可能好一些，后者有些难，大家可以根据自己的具体情况选择。难点是哪些是属于赋比兴的写法。可以介绍一些相关的其它内容说明赋比兴的特点，深刻理解其内涵。我要求最次把最后一段背下来。柳字要讲清楚，高考会考，以乐景写哀情等要有好的材料内容方面，抓住本来是写回家的，为什么写成了我心悲伤莫之我哀？最主要强调学生背和默写朗读。

议论：大家各抒己见，最后达成一致意见。

三、研讨市里集体备课

关于人员组成、内容、形式、流程简要做一策划，具体还要等市里通知，先有这一意向。我感觉，语文组的集体备课一是策划合理、二是有序、三是详实、四是全员参与，资源共享。这些都是我应该学习的地方。

总之,在课堂教学方面,我觉得各位老师各有其特色,同时也有其共性之处,如注重学生兴趣的调动;注重课程设计的合理性;注重重难点的解决;注重授课方法的多样性;注重思维能力的培养;注重方法的点拨;注重心理素质的培养等等.当然也有一些瑕疵:如对教学用语的推敲;对教材挖掘的深入;对方法等解说的是否到位;对学生整体性的调动;对问题设计的科学性和实效性等方面稍有不足之处.个人想法:要想实现高效课堂,第一,我觉得首先应该教会学生学会学习.先会自学书本,然后会用教辅用书和其它媒介;比如学生在会学的基础上,通过课前预习,把自己能学会的首先学会,然后老师通过集体备课和课堂检查,预见和发现学生学习的盲点和提高点、深化点,然后老师再有针对性的准备和进行课堂教学;第二,老师必须精通近几年新课改省份的高考试题,对高考的高频考点和没有考查的内容要心中有数,对高考试题进行深入研究,总结高考试题的命题规律,包括答案表达特点,哪一部分内容都有哪样的高考试题，高考试题都有哪些类型，每一类型题有哪些命题特点和解题规律，哪类内容的试题用什么样的专业用语等，这样在指导教学时就会针对性强，少走弯路，事半功倍。第三，高一最好是尽可能多地引入高考试题，我们正在做，当然还有用得不够的地方。高考试题也有梯度，现阶段可以根据学生的实际水平引入相应的高考试题，对学生素质的提高包括未来应对高考都是非常必要的。第四，关于作业，我们文综几个组都在进行这方面的探索。我觉得作业的针对性要强，能够切中学生的要害，要有思维含量，要有连续性。真正体现课堂延伸强化的作用。第五，文科必须强化对学生语言表达能力的训练，这一点在高中课堂教学中有所体现，但是还要进一步强化这个意识，这是保证最后得高分的关键。

第五篇：专家组评审意见

关于《达州化工产业区公路物流港集装箱仓库项目可行性研究报告》评审专家组意见

2011年1月19日，达州市发展与改革委员会召集交通运输、物流管理、商务等部门的专家，在双狮宾馆3楼会议室对达州市建筑设计研究院编制的《达州化工产业区公路物流港集装箱仓库项目可行性研究报告》进行了审查，到会专家充分发表意见，形成如下审查意见：

一、该可研报告根据达州化工产业区发展规划、货源结构和集疏运水平，结合达州市社会经济发展状况、交通运输现状、贸易及运输半径等实际情况，以及达州化工产业区的公路物流发展的市场条件、地理条件、业务运作、商业发展模式、社会经济效益以及公路物流港集装箱仓库作为达州市物流区域中心的地位和作用，从总体上论证了建设达州化工产业区公路物流港集装箱仓库对发展达州市物流业的必要性及可行性，提出了物流港集装箱的开发及实施方案，给出相应的经济评价指标。总体上，编制单位在此期间做了大量工作，收集资料较齐全，文本规范，报告内容较详尽，与相关规划及行业规范基本相符，达到可研深度，同意报告予以通过。

二、主要不足及建议：

1、报告中应明确主体站设计年限及站级标准等主要技术经济指标。

2、报告中应明确建设方案采用的国家标准、规范。并按国家相关标准、规范明确站场功能分区并测算建设规模。

3、建议补充历年来与拟建项目有关的经济社会及运输量主要指标的统计数据及周边企业产量数据，完善吞吐量预测。

4、修改完善周边道路、供水、供电条件相关内容，5、采用《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）修改财务评价。

6、建议增加环境保护、节能及消防安全评价内容。

7、报告多处打印错误请更正。

专家组 2011年1月19日