宁城职教中心召开专任教师专题会议（★）

第一篇：宁城职教中心召开专任教师专题会议

宁城职教中心召开专任教师专题会议

2012年12月13日下午，宁城县职教中心召开全体专任教师专题会议暨通报了宁城县人民政府、宁城县教育局组织的县内初高中校长外出其它旗县区学校考察、学习的情况，并向全体专任教师传达了宁城县人民政府刘国印副县长、宁城县教育局局长魏秉良在考察学习总结会上的讲话。会议由校长于瑞广主持。

会议上，于校长与全体专任教师分享了12月10日、11日由宁城县人民政府、宁城县教育局组织的县内初高中校长外出其它旗县区学校考察、学习的心得体会，他谈到，所考察学习的学校办学思想、理念、目标非常明确；学校文化建设自成体系；常规化管理做到精、细；队伍建设有力；执行力、团队合作等当面都很优越。值得我们反思，寻找差距和不足，并要求全体专任教师、学校领导要认真查找不足、正视不足、整改不足。

最后于瑞广校长向全体专任教师及学校领导提出了下一步工作安排和部署。要求大家要加强团队合作意识、提升执行力、加强学校各项工作的常规化管理、完善并落实各项制度、要有主人翁意识、要讲奉献精神、积极做好课改、全员参与学生管理、共同抓好教学工作。（宁城职教中心刘立文）

第二篇：宁城职教中心召开学生家长会

宁城职教中心召开学生家长会

为了让家长能够了解学校、老师，看到孩子在校学习生活和能力表现，请家长走进教室、关注教育，走近孩子、倾听心声，走进学校、参与管理，宁城职教中心于近日召开了全校学生家长会。宁城职教中心校长于瑞广利用三个半天时间、分七场、14小时向全校学生家长阐述了学校各项工作的进展情况。

此次家长会主题是“关注学生的成长、配合学校的管理”。在学校精心组织下，于瑞广校长从关心学生的心灵和关注学生综合素质的提高出发，向家长们汇报了新学期以来学校对学生进行情商教育、课程建设、自主管理等教育教学活动；同时向学生家长提出要配合学校的管理，共同加强对孩子的未来教育，让学生成人、成才，并向学生家长发放了关于学生管理的教育读本。在报告会上于校长还针对学校的收费情况向全体家长做了详细的讲解，做到了收费公开、透明。

通过这次精心组织的家长会，家长们纷纷表示，既了解了学校对孩子教育的重视，又知道了孩子在学校的快乐成长与进步，更重要的是知道了如何配合学校进行教育，如何帮助孩子更好的健康成长，受益匪浅。此次家长会拉近了学校和家长的距离，又引领家长关注成绩分数之外的综合素质的发展、情商水平的提高、行为习惯的培养，使家长们满怀期望而来，心满意足而归。我们相信，在家长和学校的共同努力下，宁城职教中心更将成为学子们健康快乐成长、成人成才的乐园。

宁城县职教中心

刘立文

2012.12.10

第三篇：职教中心送教下乡专任教师管理制度

职教中心送教下乡专任教师管理制度

专任教师是履行实施送教下乡的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了增强专任教师的工作责任心，加强师资队伍建设，稳定教学秩序，提高教学质量，制定专任教师管理制度如下。

一、专任教师的主要职责

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。

2、忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，对学生不仅严格要求，而且关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。

3、自觉遵守国家法律和上级教育行政部门、学校各项规章制度，要积极参加学校和有关处、室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。

4、积极参加学校和有关处、室组织的教学基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。

5、服从分配，勇挑重担。要把主要精力放在学校所安排的教学任务上，深入研究学生需求，刻苦钻研教材，认真备课、讲课，不断提高教学质量。要大力开展教学研究，踊跃申报教研、科研课题，积极撰写教研、科研论文或调查研究总结报告，全面提高教学水平和教学能力。在此基础上，努力开展专业性的科学研究和社会服务工作。

6、维持课堂和实验、实习纪律，保证正常的教学秩序。要主动与所属专业 1

组、教研组及各个教学点的负责人、专业带头人、富有经验的老教师等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。

7、认真履行与自己职称相应的职责，并按照学校有关规定接受工作考核与教学评价。

二、专任教师工作的基本要求

1、在学校送教下乡工作领导小组的领导下，接受学校和有关处、室的双重管理，配合学校和有关处、室履行自己的基本职责和义务。学校和有关处、室要热情支持专任教师的教学工作，为他们备课、授课和参加校内外的培训提供必要的条件。

2、教学基本规范

编制授课计划。接受由学校教务处正式下达的教学任务后，要根据教学计划、教学大纲、教材，结合专业实际和学生需求，认真编制授课计划，对课堂讲演、作业、实验、实训、复习、考试、实习等进行精心的安排，填写学期授课（实习）计划表、学期授课（实习）计划说明和学期授课（实习）进度表，报送学校教务处批准。批准后的授课（实习）计划不能随意改变，如须作局部调整时，需经学校教务处批准后才能执行。专业组长、教研组长、备课小组长有权随时检查本组内教师的授课计划执行情况，教师应认真接受监督。

备课与编写教案。备课时除研究教学大纲、钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。备课以个人钻研为主，在自备的基础上积极参加专业组、教研组举办的集体研究活动，明确教学目的和要求，以求抓住关键，讲清重点，突破难点，交流经验。在备课的基础上必须撰写教案，严禁无教案上课。教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施步骤和方法等。教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略，但要系统、明确、实用。

教师要提前写好教案。教师教案必须随时接受教学管理部门的检查。

课堂教学。按课程表的安排上课，并按时上、下课。因故需要调课时，必须经教务处同意，并提前办理调课手续，由教务处下达调课通知单，不得私自通知学生停课或调课。上课前要熟练地掌握教案内容，带齐教具及演示实验仪器，准时进入教学场所。要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。上课不得拖堂或提前下课，不应随意改变教学内容或变更进度，遇有特殊情况需要改变教学进度计划时，必须提前向学校教务处申明理由，经批准方可修改进度计划。上课时仪表要庄重、教态要自然、语言要文明。要认真检查学生人数，做好考勤记录，然后再开始讲授，课后应填写课堂教学日志。要精心设计、认真组织好每一场教学活动。要根据现代教育学的观点，勇于改进和采用新的现代化教学手段进行教学。要坚持互相听课，并通过评议，交流经验，共同进步。教师应欢迎其他教师和各级教学管理部门人员的听课。听课后必须认真填写听课记录和课堂教学评价表，并接受由学校有关处、室的不定期检查。课外作业与辅导。按教学大纲和教材的要求，合理、恰当地给学生布置一定数量的课外作业，布置作业时应把作业的目的、要求、完成的时间向学生交代清楚。要认真检查作业的完成情况，每次批改文字性作业后应填写批改作业记录并随时接受检查。要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责。承认差别，区别对待。形式多样，注重实效。耐心启发，积极引导。特别要加强对后进生的辅导。辅导后应填写辅导记录。

教学总结。每个课程或在某个学期实施的课程结束后，要对学生的掌握情况进行认真的考核，填写考核情况分析表，并妥善保管试卷。要按规定及时进行教学工作总结并按时上缴教学总结报告。

三、奖励与处分

1、对于在教书育人、教学质量、教学改革、教材建设、教学管理、学生指导等方面做出成绩的教师和教学任务饱满、教学效果好的专任教师，所属学校应给予一定的表彰奖励。

2、对于违反国家法律法规或违反学校规章制度的专任教师，所属学校应进行严肃处理。

3、对专任教师的鉴定、业务考核、奖励、处分等，均归入其本人的业务档案。

第四篇：职教中心全市教育工作经验交流会议材料2

坚持“五为”创新，探索职成教育发展新路径

五大连池市职业教育中心学校

五大连池市职业教育中心学校成立于1997年，全校占地面积19.3万平方米，建筑面积7.5万平方米，现有教师189人，开设现代农艺、畜禽生产、旅游服务等12个专业，各类在校学生3938人。近年来，学校坚持“五为”创新，历经了资源整合、内涵发展、国家中职示范校创建的“三级跳”跨越式发展，办学实力不断增强，教学质量逐年提高，形成了独特的办学风格。

一、农业为根——根植区域经济社会发展的土壤 根据市委、市政府提出的市域经济发展战略，学校确立了“以农为本、兼顾旅游、立足五市、服务黑河、辐射全省”的发展定位，紧紧围绕当地产业结构调整设置专业，不断提升职业教育与行业、企业人才需求的契合度，全面提升了专业整体建设水平和服务社会、服务地区、服务“三农”的能力，实现了职业教育功能的最大化。

二、内涵为核——坚持质量立校，内涵发展

一是创新办学模式。学校建立了市、乡、村三级职成教育办学网络，牵头成立黑河市农村职业教育集团，参加了省现代农业等4个职教集团，开展了职普融通和中高职衔接合作办学，不断拓宽办学渠道，使学校成为市有总校、乡有分校、村有教学点的开放式学校，成为融教学、培训、科研、生产、服务为一体的多功能学校，成为校校联合、校企合作的集团化学校。二是创新人才培养模式。积极推进“校中厂”、“场中校”、“订单式培养”等校企合作办学模式，按照“校企融合、产学一体”人才培养模式总体思路，采取“学校开专业、专业办企业、师傅带徒弟、公司加农户”的形式，增强教学过程的职业性、开放性和实践性，为学生多样化选择、多路径成才搭建了立交桥。

三是创新教学模式。进行了以适应职业岗位需求为导向的“分段教学、工学交替”教学模式改革，实施“教学安排分段式、教学过程生产式、教学管理学分制、教育评价成果式”的教学改革，着力培养学生手脑并用、学做合一的职业素养和职业能力。

四是创新团队构建模式。实施“名优教师培养计划”，采取高校进修、外出考察、企业实践等方式，全面提升教师素质。专业教师中“双师”比例达90%，聘请一批行业企业的技术骨干作为兼职教师，建设了一支素质高、技能强的“双师结构、专兼结合”的优秀教学团队。

三、特色为旗——前厂后校，校企融合，人才培养与产品开发双丰收

学校建立了农产品加工厂、植物医院、动物医院、珍禽养殖场、食用菌厂等21个校办企业，建立“场校共建、校企合作”的校外实训基地10个、“乡校共建、校社合作”的农民创业示范园区20个，积极推行“产教融合、学做一体”的教学模式改革，形成了独具特色的“厂校融合、产教一体、学训同步、道艺兼修”的实践教学体系，开发珍禽产品、鹿产品、矿泉岩茶、刺绣作品、石雕木雕工艺品数千件，实现了培养人才和开发产品双丰收，办学质量显著提升。

四、文化为基——弘扬“萌芽精神”和“抗联精神” 学校始终立足区域经济社会发展的“土壤”，传承地域优秀的历史光荣传统，将“忠贞报国、勇敢顽强、坚贞不屈、百折不挠”的抗联精神、“面向农村、服务基层、勤劳俭朴、艰苦创业”的萌芽文化，“明德、新民、至善”的《大学》之道，融入校园文化建设之中，同弘扬社会主义核心价值观有机结合起来，渗透到学生德育体系的每一个方面，形成了“前厂后校、蓝白相间、独具地域特色”的校园文化，打造职业技能和品德素养并重的文明校园，为培育爱岗、敬业、团结、友善的技能型人才营造了浓郁的文化氛围。

五、服务为魂——服务区域经济社会升级发展

学校加强综合性培训基地建设，建立了国家高技能人才培训基地、省农民创业培训基地、新型职业农民培育试点单位，建立了阳光工程、就业再就业、扶贫开发、旅游服务培训等基地，培训业务由五大连池拓宽到黑河市所属的7个县市区，三年来举办短期培训班289期，培训各类学员14983人，带动全市农村劳动力转移就业5万人次，实现劳务收入7.2亿元，创造了显著的社会效益和经济效益。

学校成立了创业专家服务团，编写建立了创业项目库，向农民推荐大豆新品种、特色玉米、食用菌栽培、矿泉蛋生产与加工等创业项目22项，引导农民种植大豆、水稻新品种1.5万亩，推广矿泉鸡、鸭、鹅、雁雏25.6万只，带动农民增收2000多万元。开发矿泉旅游纪念品特色项目12项，生产连池刺绣、根雕、火山工艺品1000余件，助推了旅游产业发展。

几番耕耘，几番收获。学校先后荣获全国职业教育先进 单位、省教育系统先进集体等多项殊荣。五大连池市被确定为国家现代农村职业教育改革试验区首批试点县，被教育厅推荐为国家级农村职业教育和成人教育示范县，被人社厅认定为国家级高技能人才培训基地。《中国教育报》等多家媒体宣传报道了学校的改革成果。接待天津、江西、广西、新疆等省内外职教考察团56批次，办学经验辐射到省内外53所学校。

潮平两岸阔，风正一帆悬。五大连池市职教中心学校将创新管理，深化改革，强化育人，突出服务，提升质量，为五大连池生态文明建设、现代化大农业和区域经济社会发展做出应有的贡献。

第五篇：合川职教中心召开校园保安考评会

合川职教中心召开校园保安考评会

雷成平杨加林

2012年2月5日上午，合川职教中心召开本校校园保安考评会，学校校级领导、安保处、保安工作人员参加了此次考评会。本次考评会严格按照保安工作人员平时表现、保安互评、述职答辩三个方面对学校10个保安工作人员进行了严格考评。在考评过程中，每名保安工作人员通过述职将自己2011的工作进行了总结，既看到了自己的成绩，也意识到了工作中的不足。包括董庭富校长在内的8位评委对每名保安进行了提问，考察了他们日常工作情况和应急处理问题的能力。

通过此次考评活动，保安工作人员进一步意识到了校园保安工作的重要性，也明确了自己肩上的责任，提高了对应急问题的处理能力。学校通过考评活动，也查找了校园安全保卫工作管理的漏洞。为师生提供一个更加和谐的校园环境，也为学校创建国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设学校提供安全保障。据悉，学校将长期开展此类活动，为全校师生提供更加舒适、和谐、安全的工作学习环境。