2012年暑期社会实践“三下乡”调查活动计划书

第一篇：2012年暑期社会实践“三下乡”调查活动计划书

2011年暑期社会实践“三下乡”调查活动计划书 组织开展大学生志愿者“三下乡”社会实践活动是加强高校思想政治工作的有效手段，是广大学生锻炼成才的良好途径。社会实践活动是对学生进行思想教育的延伸，是学校素质教育的有效载体，广大青年学生在“三下乡”活动中既向群众服务，又向群众学习，接受再教育，当他们看到农民生活水平很低，赚钱不容易时，他们会对艰苦朴素，勤俭节约有了深层次的认识，当他带着实践中所面临的问题重返课堂时，他们对知识的渴望，对技术的学习会更为迫切。从而不难看出，“三下乡”社会实践活动具有“受教育、长才干、做贡献”三大功能，也是理论联系实际的最好纽带。

目前，国家正在大力提倡素质教育，号召青年学生深入学习“八荣八耻”，而校园内素质教育活动和学习活动受时间和空间的限制，相对缺乏感染力和号召力，同学们无法真正触摸社会，了解社会，而社会实践活动正是为广大有志青年提供这样一个广阔的平台。“三下乡”社会实践活动磨练了同学们的意志，培养了实际动手能力与团队合作精神，引导青年学生将爱国之情化为报国之志，在实践中锻炼自我，成长成才，为社会主义现代化建设做出更大的贡献。

一、活动主题

在党和中央的精神指导下，紧密围绕“勇担强国使命，共建和谐家园”这个大主题基础上，结合我们学院的特点，把此次“三下乡”动的主题定为“关注民生，走“进”民工子女心理健康”

二、活动过程

组织发动大学生志愿者协会在城乡结合部、外来务工聚居

城区广泛开展“**市外来民工子女中小学生心理问题问卷”调查、调查研讨、心理医疗知识宣传教育、咨询服务等活动，以咨询宣传、问卷调查为沟通了解桥梁，对外来务工与城市的中、小学学龄儿童做理性对比，从而了解外来民工与城市子女的心理现状及存在问题，引起家长及教育相关部门对外来民工子女心理问题的重视，并通过这一系列的实践活动的开展来奉献社会，展现我院学子的精神风貌，培养严谨的调查研讨态度，丰富暑期生活，以提高自身综合素质。

五、暑期社会实践活动内容

（一）、做好问卷调查

在本地区较广泛的城乡结合部、外来务工聚居城区、上述地区中、小学（暑期补课期间）及中、小学生心理医疗知识宣传点开展问卷调查，零距离接触服务主体，获取孩子们心理现状及问题的第一手资料；同学们十分关心的孩子们的健康，并询问生活状况。

（二）、心理卫生知识宣传

青年志愿者协会为此次活动专门邀请专业中、小学生心理咨询师，通过海报、黑板报（学校、街道等）心理健康传单及当地

媒体等共同参与心理医疗知识宣传，为民工子弟共献自己的一份爱心；

（三）、“心灵鸡汤”教育

在学校或咨询点中小学生较集中处，请我们有朗诵特长的同学为孩子们朗诵“心灵美文”，让孩子们从小灌输积极向上的人生价值观，引导孩子们走上健康的心理之路;

（四）、让孩子们的天空更广阔

在此次活动中，同学们专门组织孩子们游戏、运动、学习一些课外知识（与医学心理保健结合）等等，让孤僻的孩子走向集体，让沉默的孩子走向欢笑，让所有的孩子走向更美丽的另一片心灵天空；

社会实践是体味人生的“百味筒。”要想体味一下生活的酸甜苦辣咸，那就请你自己参加一次实践服务吧，我保证你一定会不枉此行，个中滋味只有亲身参与才能体会的到。

社会实践是验证实力的“试金石”。走出校门融入社会的大舞台，我们才真正体验到自身知识的欠缺，能力的有限。任何理论知识只有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。行不行，实践中看！

第二篇：2012年暑期社会实践“三下乡”调查活动计划书

展示我校青年志愿者风采，广泛开展讲解、敬老、助残、公益劳动、宣讲等多种形式的社会服务。深入基础教育薄弱、教育资源匮乏、农民工子女相对集中的乡（镇）村学校，提供课程讲授、学业辅导、亲情陪伴、文体活动、爱心捐赠等志愿服务，探索高校与落后地区学校结对帮扶的长效机制。

一：社会调查（主要调查前几年与现在的变化）1当地村民生活状况调查。2当地村民对社区满意程度。3当地生态环境调查。4基础设施建设调查。调查方式采用个人负责、集体调查、随机访谈的方式，通过多种渠道获得一手信息，最后通过集体讨论的方式得出调查结果。二：进入企业参观座谈，进行岗位体验学习在当地工作人员的安排之下，进入企业参观。专业教师给予技术帮助，实践团学生在工作人员的帮助下，走上劳动岗位，参加生产劳动。

进入企业参观座谈，进行岗位体验学习在当地工作人员的安排之下，进入企业、社区参观，调研。专业教师给予技术帮助，实践团学生在工作人员的帮助下，走上劳动岗位，参加生产劳动。通过进入企业参观并进行岗位体验学习，使队员深入了解新农村建设和新农村企业，形成自己的就业观，获得一些实践工作经验，理论结合实践，为新农村建设做出自己的贡献，并帮助队员们认识总结出企业对毕业生的素质与能力的实在要求。为以后学习和工作打下坚实基础。：宣传法律常识，辅导无厘头村学生外语、数学等基础知识

1、由法学教师为当地村民做一场“法律法规”的专题讲座。

2、根据情况有社会工作专业教师做一场关于“社区建设”专题讲座

3、帮助中小学生暑期学习。使他们明确学习、知识、人才的意义，学会如何学习，提高他们学习积极性。四：进行文艺汇演。在实践活动最后法学院师生与东华实业集团员工联合举办一场“走进东华，情系乡村”文艺汇演活动。

一：社会调查（主要调查前几年与现在的变化）1当地村民生活状况调查。2当地村民对社区满意程度。3当地生态环境调查。4基础设施建设调查。调查方式采用个人负责、集体调查、随机访谈的方式，通过多种渠道获得一手信息，最后通过集体讨论的方式得出调查结果。二：进入企业参观座谈，进行岗位体验学习在当地工作人员的安排之下，进入企业、社区参观，调研。专业教师给予技术帮助，实践团学生在工作人员的帮助下，走上劳动岗位，参加生产劳动。通过进入企业参观并进行岗位体验学习，使队员深入了解新农村建设和新农村企业，形成自己的就业观，获得一些实践工作经验，理论结合实践，为新农村建设做出自己的贡献，并帮助队员们认识总结出企业对毕业生的素质与能力的实在要求。为以后学习和工作打下坚实基础。三：

1、进行模拟法庭训练，由专业老师介绍法庭角色、剖析案例、总结点评，组织同学们参加模拟法庭。

2、知识竞答比赛，设立单选题、多选题、判断题、风险题、看图答题等答题环节，分组竞赛。

3、辩论赛：出一些关于法律方面的辩题，通过同学们精心的准备与参与，让法律知识在同学们心中留下深刻印象。

4、典型案例教育：通过老师讲解正面的遵纪守法典型和反面的违法乱纪案例，让同学们明白遵纪守法的重要性。

5、老师借助关于法律知识的宣传漫画和动画片等喜闻乐见的形式，开展与青少年关系密切的法律学习讲座。

6、举行座谈会，让同学们与法学院学生和教师面对面进行交流。

2011年暑期社会实践“三下乡”调查活动计划书

组织开展大学生志愿者“三下乡”社会实践活动是加强高校思

想政治工作的有效手段，是广大学生锻炼成才的良好途径。社会实践活动是对学生进行思想教育的延伸，是学校素质教育的有效载体，广大青年学生在“三下乡”活动中既向群众服务，又向群众学习，接受再教育，当他们看到农民生活水平很低，赚钱不容易时，他们会对艰苦朴素，勤俭节约有了深层次的认识，当他带着实践中所面临的问题重返课堂时，他们对知识的渴望，对技术的学习会更为迫切。从而不难看出，“三下乡”社会实践活动具有“受教育、长才干、做贡献”三大功能，也是理论联系实际的最好纽带。

目前，国家正在大力提倡素质教育，号召青年学生深入学习“八

荣八耻”，而校园内素质教育活动和学习活动受时间和空间的限制，相对缺乏感染力和号召力，同学们无法真正触摸社会，了解社会，而社会实践活动正是为广大有志青年提供这样一个广阔的平台。“三下乡”社会实践活动磨练了同学们的意志，培养了实际动手能力与团队合作精神，引导青年学生将爱国之情化为报国之志，在实践中锻炼自我，成长成才，为社会主义现代化建设做出更大的贡献。

一、活动主题

在党和中央的精神指导下，紧密围绕“勇担强国使命，共建和谐家园”这个大主题基础上，结合我们学院的特点，把此次“三下乡”动的主题定为“关注民生，走“进”民工子女心理健康”

二、活动过程

组织发动大学生志愿者协会在城乡结合部、外来务工聚居

城区广泛开展“**市外来民工子女中小学生心理问题问卷”调查、调查研讨、心理医疗知识宣传教育、咨询服务等活动，以咨询宣传、问卷调查为沟通了解桥梁，对外来务工与城市的中、小学学龄儿童做理性对比，从而了解外来民工与城市子女的心理现状及存在问题，引起家长及教育相关部门对外来民工子女心理问题的重视，并通过这一系列的实践活动的开展来奉献社会，展现我院学子的精神风貌，培养严谨的调查研讨态度，丰富暑期生活，以提高自身综合素质。

五、暑期社会实践活动内容

（一）、做好问卷调查

在本地区较广泛的城乡结合部、外来务工聚居城区、上述地区中、小学（暑期补课期间）及中、小学生心理医疗知识宣传点开展问卷调查，零距离接触服务主体，获取孩子们心理现状及问题的第一手资料；同学们十分关心的孩子们的健康，并询问生活状况。

（二）、心理卫生知识宣传

青年志愿者协会为此次活动专门邀请专业中、小学生心理咨询师，通过海报、黑板报（学校、街道等）心理健康传单及当地媒体等共同参与心理医疗知识宣传，为民工子弟共献自己的一份爱心；

（三）、“心灵鸡汤”教育

在学校或咨询点中小学生较集中处，请我们有朗诵特长的同学为孩子们朗诵“心灵美文”，让孩子们从小灌输积极向上的人生价值观，引导孩子们走上健康的心理之路;

（四）、让孩子们的天空更广阔

在此次活动中，同学们专门组织孩子们游戏、运动、学习一些课外知识（与医学心理保健结合）等等，让孤僻的孩子走向集体，让沉默的孩子走向欢笑，让所有的孩子走向更美丽的另一片心灵天空；

社会实践是体味人生的“百味筒。”要想体味一下生活的酸甜苦辣咸，那就请你自己参加一次实践服务吧，我保证你一定会不枉此行，个中滋味只有亲身参与才能体会的到。

社会实践是验证实力的“试金石”。走出校门融入社会的大舞台，我们才真正体验到自身知识的欠缺，能力的有限。任何理论知识只有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。行不行，实践中看！

第三篇：2012年暑期社会实践“三下乡”调查活动计划书

2012年暑期“三下乡”社会实践活动策划书

活动背景：

为以实际行动纪念共青团建团90周年，迎接党的十八大，结合中宣部等国家十四部委《关于2012年深入开展文化科技卫生“三下乡”的通知》精神，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，进一步扎实有效开展共青团“三下乡”主题实践活动，扩大聊大知名度和影响力，深入基层，切实和广大人民群众“打成一片”，积极到基层去，到祖国和人民需要的地方去，促进农村地区教育、卫生、农技、文艺等社会事业的发展，弘扬“奉献友爱互助进步“的志愿者精神，推动经济社会的全面发展和内涵发展。

活动主题：

聊城大学暑期“三下乡”“雷锋义工队”下基层活动

深入实际、深入实践、深入农家庭第一线；

服务农村、服务农民、服务农村留守儿童。

活动目的及意义：

树立当代大学生光辉典范，充分发挥大学生群体的志愿先锋精神，深入农村基层，“同吃同住同劳动”，一把暑假“三下乡”与校园文化活动相结合，建立基地，服务城镇化，变假期“三下乡”为“常下乡”；二是把“三下乡”与课堂教学结合，围绕专业课程的学习开展相应活动；三是把“三下乡”与大学生科技文化卫生活动、专业学习相结合，带着问题下乡，争取今年三下乡的学生思想道德素质得到进一步提高。暨了解现阶段新时期农民的文化诉求，窥探真实经济、教育、卫生、医疗等发展状况，利用自身所学专业知识，为他们排忧解难，在此基础上为农村经济进一步发展献言献策，为社会主义新农村建设贡献力量。

活动开展时间及参与人员：

（第一阶段）7月7日——7月12日，具体时间是参与人数和活动经费而定（如遇特殊情况另行通知），以实际情况为准；聊城大学2012届学生会主席团成员及下属各部门成员积极参与，具体参与人员名单由各部门负责人统一安排部署。

活动准备过程：

1、拟写暑期社会主题实践活动的活动方案，确定活动参加人员。

2、联系活动地村委并实地调查了解居民拥有电器情况及易坏情况，同时与村委协商活动开展场所和队员饮食。

3、联系相关媒体，做好活动宣传活动。

4、制作相关调查问卷，向村民予以询问。

5、提前准备好活动中所需要的科技宣传视频和红色电影若干部。

6、提前联系车辆，做好活动参加人员的接送。

活动项目：

（一）开设“党（团）校扫盲班”，送政策当基层

前期准备工作要及时充分准备，与当地村委会密切接触，紧密合作，抽调我校具有丰富党（团）

理论教授经验的人才，利用暑期开设短期“党课扫盲班”，以建团90周年，党的十八大胜利召开为契机，将党的惠民政策或举措用老百姓通俗易懂的形式讲出来，通过展板展示建国以来农村翻天覆地的变化。使广大农村党员能够深化对共产党团结人民、服务人民的本质的认识，进一步对党的先进性有一个形象且直白的认知。还可以针对当地某些村民文化知识欠缺、没有上过学的村民和儿童进行基础教育普及工作，拉近服务队与村民感情。

（二）大学生义务普法宣传，关注农民工权益

印刷“法律小常识”宣传彩页，通过普法宣传手册，分析讲解、宣传画报粘贴，宣传展板、设点宣传等方式，结合老百姓身边的具体案例，以村委会办公室为辐射中心，充分利用“村务公开栏”“扩音喇叭”为载体，可利用傍晚村民闲暇时放映“优秀普法电影”和“红色经典电影”，在一定程度上提高村民知法、懂法、守法、用法意识，提高农民维权意识，比如恶意拖欠农民工工资、强拆强建等事件发生时，要勇敢拿起法律武器，维护自身合法权益。

（三）“文艺汇演”下乡村，与民同乐

“大学生艺术团”成员应以“庆丰收”为主题筛选排练老百姓喜闻乐见的节目，离校前确定节目单和演出人员，形式与“周末文艺广场”雷同，在到达农村后，积极鼓励当地学生参与节目表演和排练，并尽量协调当地“文艺老骨干”同台演出，手工制作邀请函，邀请当地老党员、老干部、村委干部，挑选会当地方言的同学担当主持，与村民友好互动，展现聊大学子的亲民风采，与民同乐庆丰收。

（四）走访调研，调查当地热点民生问题

结合当地农村实际，开展多样化课题调研，课题由活动小组负责人提前整理、汇总，通过走访村民、村委干部收集相关数据，返校后通过开展主题交流讨论会，分析调查，写成相关调查报告，调查内容包括农村教育基础及九年义务教育发展情况，农村合作医疗制度实施成效，农村养老制度改革成效等热点问题，调查分析报告整合建议，以书面形式提交有关部门。

（五）家电义务维修及基础电脑知识普及

“农村党员远程教育”政策的推广，为基层党建带团建奠定了数字基础，但由于农村对网络技术和多媒体技术的不了解，在一定基础上并没有真正发挥信息技术价值，大学生有义务凭借自己掌握的电脑知识，针对“远程教育系统的更新和使用”和系统软硬件维护，着重对农村党员干部进行相关培训。联合理工学院e通科技社部分社员携带专业工具，在村委大院进行免费义务家电维修，同时为他们讲解家电保护措施和使用安全知识，为当地村民真正带来帮助。

宣传形式：

校内媒体：均开设暑期社会实践专栏，及时报道社会实践进度。新闻采写：新青年新闻中心（宣传部，编辑部等），聊大新闻网（记者团），聊大校报（记者团）。

暑期社会实践活动结束后，可将各学院优秀社会实践报告同意集中展览，活刊登在新青年、新闻网显眼位置，校外媒体：《大众日报》聊城分社，新华社记者张振祥、董光强等，张宪举（核心签约摄影师）tell：***

活动结束后在社会上进行宣传，同时我们将配有系内自己的宣传队伍，返校后在学校内报纸、网站上进行宣传，并努力向社会新闻媒体联系、投稿，更为快捷地让更多的人能及时了解到相关信息。还可发动服务团成员自主向校外媒体投稿或向省市级电视台积极提供新闻线索。

活动小结：

通过此次具有针对性的暑期社会实践活动的开展，预计开展时间虽然不会太长，但其目的在于传播科学的生活理念，力所能及的为农村经济和教育发展贡献力量，助力社会主义新农村建设，彰显人性之美，传递人性关怀，达到以点带面，城乡共进，共同发展，构建和谐的实际意义。

第四篇：暑期社会实践活动——三下乡

“三下乡”——我最美的回忆

——黄淮学院张伟恒

转眼间，“三下乡”生活已从指缝间悄然划过，回想起这十天的点点滴滴，觉得在这里的时光总是短促而又珍贵的。开场白

初来确山县新安店镇朱庄村，看着校园里的树叶饱满而慵懒的垂下，心 中涌起了暖暖的回忆，这个小学校园和我曾经的小学是多么的相似，我仿佛又回到了童年，看到了我曾经美好的童年。支教篇

依照原计划，我们在这里招收了一年级到六年级的学生。由于人员有限，我们将其分成三个班级，一二年级、三四年级、五六年级，分别为特长一二三班。7月2日上午，我们就正式上课了。

我的第一节课，是三四年级的英语课。刚走上讲台，全班学生齐声大喊：“老师好！”我的眼睛膜的就潮湿了，因为这是生平第一次有这么多小孩子喊我老师，也就是在这里，我有了人生中的第二个称呼“张老师”。但是说句实话，我的第一节课和我想象中的完全不一样，因为在这一节课上，直觉上，我感到自己落入了一个比较混乱的境地，这里面有许多的故事有待挖掘。给我印象最深刻的是赵海东和赵海瑞双胞胎兄弟，兄弟俩一个比一个调皮，上课自己不认真听讲，还随便拿别的小朋友的东西，随便说话，影响别人。但我强忍着在课上不发火，毕竟这是我的第一节课，我不想给学生留下“这个老师很凶，很狠”的印象。但是临近下课的时候，他们两个还是点燃了我的怒火——下课铃声未响，他们两个就慢慢挪到了教室门口等待我宣布下课。我被底地激怒了。于是，我数着他们上课的“罪状”对他们俩一顿狠批，两个小家伙沉默不语了，最后，我撂下一句：“下午让家长来学校一趟。”“我爸妈都不在家里，他们在外面打工，我让奶奶来可以吗？老师！”听到这句话，我吃了一惊，这不是就是典型的留守儿童吗？人生总是如此的现实，永远否定着我们看到的样子。表面繁华，内心冰冷。下午，看着他们那几近耄耋之年的奶奶伛偻的身子，我没有说太多，对于兄弟俩上课的表现也没有进一步的追究。那时，我忽然明白了：我们来到这里，要利用这有限的十天，好好的管教他们，争取使他们在下一年的能够改变自己，上课好好听课。

看着小孩子们眼中那透明的清澈，我不知道在那里面蕴藏着多少的故事。

生活篇

“三下乡”报名前，就听学长学姐们说“三下乡”的生活是多么地艰苦，多么地困难。但我想我是土生土长的农村人，“三下乡”就是在农村的生活，这个苦我还吃不了吗？于是就怀着激动着心情加入了“三下乡”的队伍里。

未到新安店镇朱庄村之前，我们队长和其他几个队员就已经买好了面条、大米、土豆、洋葱、茄子等很多蔬菜食品。我们的后勤部长田蕊也早早地为我们排好了每天做饭的值日生表。准备的这么充分，我们当时就有足够的信心来圆满地完成任务。刚来到这里，我们就积极的收拾我们的厨房宿舍，我们的饭桌以及睡觉的床都是用小学生的课桌临时拼凑的。第一天的值日生其中之一就有我，平时在家不怎么做饭的我傻眼了，于是，就努力地帮我的搭档们洗菜，切菜，吃过饭之后，就抢着去刷碗。由此，我们的“三下乡”生活就这样轰轰烈烈的展开了。最高兴 的时候，就是每顿饭我们都围在一起吃，在饭桌上，我们随便地聊着，欢声笑语不时的传出这个小学校园。有时，在学校前面居住的王主任的妻子给我们送来自家的蔬菜她并亲切地指导我们做饭。晚饭过后，基本上九点左右了，这时简报组的我们两个就开始忙着写简报了。由于白天我们有课，并且而还要搞宣传活动，所以白天活动的简报我们都是留到夜间来写，而每次写好简报发给团委的时候，总是凌晨一点多！然后，我们才拖着疲惫的身躯回到宿舍休息。那时，夜是寂静的，我们的一切都还了黑夜。即使如此，我们第二天依然早早地起床，以便给学生上课。由此，我想起了一句很俗套的话可以表达我们的心情：痛并快乐着！宣传篇

在“三下乡”支教期间，我参加的宣传活动有：预防“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”宣传和留守儿童及青少年网络使用情况的调查。关于“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”的宣传，我们是在新安店镇里宣传的，这个宣传活动我们受到了驻马店科教频道、天中快讯、《天中晚报》等多家媒体报道。由于部分群众平时不注重媒体宣传，不注重个人卫生，对 “甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒” 这个名词比较陌生，我们愿者们就一遍一遍为群众介绍有关“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”知识。当我给一位老大爷讲解“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”后，老大爷感动地说：“辛苦你了，大学生，你咋懂这么多哩！今天真是太感谢你了！”雨越下越大，他激动地握住一名志愿者的手说：“哎呀这么大的雨，你们连伞都没拿，这淋病了可咋办啊！走，去我家，雨停了再走。”我们婉言回绝了老人的盛情邀请，但是他短短几句纯朴的话温暖了我们的心。当一种很自我的东西给其他的人带来了快乐，我想那种感觉很大成分是温暖吧。留守儿童家庭基本情况调查中，我特别找赵海东赵海瑞兄弟俩谈了话，通过谈话发现他们在心理上存在一定的问题。这也折射出了留守儿童的父母在外务工多年，与孩子很少有机会进行沟通交流，而且少数留守儿童不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，所以和别的小朋友玩的时候，羞于提起自己的父母。为了让每个留守儿童都能理解父母，感受社会大家庭的温暖，我们对其实行“一帮一”的制度，使他们克服自卑、寂寞、逆反心理，争取和其它的学生一样，都能健康地成长。我想：每一个生命都像是一颗饱满而坚硬的果实,只是有些生命被太早地耗损,露出里面皱而坚硬的果实.留守儿童那没有华彩乐章的生命，照样可以怀抱不流俗的寂寞；别样的风景，会在他们的心中如花绽放

结束语

每一段旅途，都是一种领悟。这段旅途不只是冠冕的行走，经历过,才更懂得珍惜和拥有。更美的旅途，源于更深的领悟。三下乡”简短的日子就这样结束了，但回想“三下乡”的日子里，即使是烈日炎炎，也未能阻挡我们前进的脚步；即使是口干舌燥，也不能阻止我们高声呐喊；即使是前方荆棘丛丛，也不能摧毁我们破万重山的信心；即使是很难坚持，我们也已经走过。快乐的 时光总是如此短暂，离别时小学生们脸上那两行浑浊的热泪，将成为我们心中永远的牵挂，经历了这种场面，如果还有谁不知道什么是幸福，那么，请来采访我。此时此刻，我依然怀念在新安店镇朱庄小学的日子，因为在那里我实在经历了太多人生中精彩的片段，这些片段所折射出来的光芒给我的人生添上了很美丽的一笔。09年的“三下乡”这段旅途，使我走出来一种领悟。孩子们舒心的微笑让我内心感到温暖。我的青春活力也给他们带来了无限生机，乡亲们的热情照顾也使我感受到了那颗淳朴的心。

此时此刻，我只想说：“三下乡”将会是我生命中最美的回忆。

第五篇：暑期三下乡社会实践活动

体验行程,感受成长暑期实践论文

新能源与动力工程学院王晓晓

炎炎夏日，烘烤着大地，却也燃起了一大片赤子之心。我们兰州交通大学新能源与动力工程学院的13名队员满怀激情，踏上了前往民勤之路，开始了兰州交通大学暑期实践活动。2012年7月2号，我们向着薛百中学出发了。

离开熟悉的校园，前往未知的民勤，心中满是憧憬、期待，又夹杂着些许不安。期待的是这未来接近一周的生活，不安的是自己是否能胜任此次的工作。车子驶进民勤，那里没有了市区的喧嚣，感受更多的是乡村的淳朴和沙漠的广大。或许是因为我来自农村，竟对这小镇生起一种莫名的熟悉之感。13个人，拿着、拉着各自的行李，踏进了薛百中学的校门。就是这里了，我们未来几天展现自我、探索自我的地方。民勤的条件当然没有市区的条件那么好，条件是否恶劣，对于我们来说并不算什么。因为我们都有一个共识：下乡是来体验生活，磨练自己，提升自己，而不是来度假。下乡的生活，虽然很累，但是不苦，因为大家都不是温室里面的花朵，每个人都能吃苦。踏进校门的那一刻，一种从没有过的沉重感涌上心头，有着说不清的感觉。细看学校的构建，破旧的教室，陈旧的桌椅和土操场这一切都让人心酸，尽管各方面的条件都不尽人意，但孩子们是憨厚淳朴的，无论走到哪里都有甜甜的问候，学生的热情像一缕缕清新的空气抹去

我心中的阴霾，课堂上，孩子们用好奇和纯真的眼神看着我，我真想把一切东西教给他们，让他们能够在更广阔的天地翱翔，能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着，无时无刻不努力着。在支教的几天里，我们的老师和学生打成一片，学生真心把我们当成授业老师，我们把教导学生当成一种责任。我们队员们在传授学生知识时，都是尽心尽力，不仅课前备课，并且想到了各种方法来增加课堂的气氛，提高学生学习的兴趣。我们不仅传授知识，还引导学生拥有正确的人生观和世界观。我们不仅仅是一群想要锻炼自己的学生，更多的是希望能够带给农村的孩子们更多的希望，激励他们努力学习，不要放弃学习的机会；同时，我们也是一群志愿者，我们希望能够更多的帮助他们，希望他们都能够快乐地成长，希望他们能够完成自己的梦想。

记得，每次走上讲台的时候，两脚总会发抖，心跳加速，接着就想尽快结束讲话，也因为这样，常弄得自己出现口齿不清的情况，自然演讲也就收到非常差的效果了。这一次下乡讲课是站在讲台上演讲的最好的锻炼的机会，如果我不借助这次机会克服害怕的心里，以后该怎么办呢?我总不能回避吧.因此，我决定了，我要超越自己，让自己变强，我长大了，我不需要别人的呵护了，相反，应该是我开始继承老师的意志，呵护师弟师妹们。回想自己以前的每个老师的授课方式，尽我所能把他们的优点用在我的课堂上，希望能够吸引每一个学生的眼球，把我要讲的东西----我认为是重要的东西，讲授给我的学生听。

支教的时间转眼稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。一直都觉得支教是一件非常神圣、离自己非常遥远的事情，没想到今年暑假的支教活动，却圆了我的支教梦。这也是一次历练与心灵的洗礼，让我更清楚自己以后的方向，永远忘不了那山上的第一缕阳光，那是梦的方向，让蒲公英越飞越远，越播越多！

支教结束的第一天我们去了沙漠公园，参观了公园里各种的沙漠植物，看到了他们顽强的生命力也让我想到了很多，作为当代大学生我们缺什么？我们身上不正缺少它们那种顽强拼搏的精神吗！

第二天我们骑自行车去了民勤的沙漠和瞭望塔，这是我第一次真正看到沙漠，看到了沙漠的浩瀚和辽阔，也让我了解到了沙漠化的严重性和防沙治沙的迫在眉睫，这一切的一切不都是我们人类的“杰作”吗？我们必须为我们的所作所为付出代价，这就是大自然回馈给我们最大的惩罚，眼前的一切真的该引起我们的反思，不过后来去的防沙护沙研究所确实让人吃惊，那里展出的图片有沙尘暴突袭的有人们排队盛水的张张让人看着心酸，面对丧失家园的威胁人们遭受了多少痛苦，为了防沙护沙又付出了多大的代价，但无论怎样人们还是在顽强的与沙尘抗争，竭力保卫着自己的家园„

三下乡活动的最后一天是支农活动我们去了农家地里除草，头顶着烈日修理瓜秧，体会到了面朝黄土背朝天的艰辛，也许我是从农村来的更能理解农民的艰苦，所以我暗暗发誓一定要好好学，用知识去武装自己从此改变自己的命运。

三下乡返回的路上我们在带队老师的带领下去了亚洲最大的沙漠

水库—红崖山水库，见证了水库的浩渺与广阔，在如此干旱的民勤看见水库真是一个奇迹，面对一望无际的水库让我震撼了，它是民勤人的希望它是生命之源。在水库旁边还有温家宝总理提的一句话“决不让民勤成为第二个罗布泊”很简短的一句话却反映出了国家领导人对环境保护的认识和人们对环保的决心！三下乡，将我们在学校学到的知识带到农村去，为农村下一代的发展提供一些帮助。三下乡，为我们当代大学生提供了体验生活，磨练自己的机会，增强了我们的社会实践能力，加深了我们对社会主义新农村建设的认识和了解，让我们进一步了解农村的现貌，让我们更加清楚的看到我们肩负着的历史使命，提前认识到新农村的现代化建设需要我们，祖国的事业需要我们。

在这七天里，我每一天都在成长，每一天都在收获感动。美好的时光总是过得特别快，七天的暑假实践活动眨眼间就结束了。但这期间的点点滴滴，却会化成我生命中美好的一段回忆，沉淀，醇香。民勤的三下乡，让我更加清楚明白了社会实践的意义和目的，一件很小的事情，我们可以将它变得意义重大；民勤的三下乡，让我明白实践的内容和形式都可以多种多样，这只需要我们不断开拓创新，勇于挑战创造；民勤的三下乡，让我明白其实每个人都有他优秀的一面，应该多些学习他人的长处，并不断的锻炼自己，使自己变得更加强大；民勤的三下乡，让我明白团队的团结一致可以使问题更加轻而易举的解决，待人的关心细致可以使自己收获更多的关心与快乐；民勤的三下乡，让我明白学以致用，收获感动。

三下乡活动已圆满地画上了句号。在这个过程中，我们各自发现了自身的许多不足之处。比如：专业知识的欠缺，人际交往能力、处事应变能力等方面的不足。这些不足，我们将会努力克服，培养各方面的能力，提高自身的综合素质，争取更进一步的发展。同时我们也遇到了一些困难，但在大家的相互帮助和共同努力下，也都一一得到解决。其中的辛酸与感动，我们永保心中。然而，这一切并没有结束，我们将以此作为人生新的起点，怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考起程，去探索更加广阔的生命长河