小蝴蝶活动感想（含五篇）

第一篇：小蝴蝶活动感想

小蝴蝶活动感想

吴可可

今天第一次去太阳花小蝴蝶读书会参观，有些好奇也有些兴奋。是怎样的小朋友呢？我们的活动教室在哪里呢？小朋友们会喜欢我们吗？下了公交车，走过有些油腻杂乱的街道，两边的房子都显得有些破旧了。然而，当我们走进那温馨快乐的小屋，见到开朗热情的小朋友们时，担忧就消失的无影无踪了。

先是以惊奇地看着小屋的布置，整齐的书架，墙壁上快乐定格的瞬间，精致的小手工作品…很难想象前辈们是如何艰难的吧太阳花创造到这一步的。想到自己将在这而度过一学期的周日午后，好像又回到了童年。

大家陆陆续续到齐后，我们就开始我们的读书会了。对于《小王子》这本书我个人也真的真的非常喜欢，老师讲的也很棒。可是，心理也有些担忧。这样的童话，小朋友们能完全理解吗？在我看来，《小王子》更算是一本成人童话，它比较忧伤，而且含有很多对人生的哲思。和小朋友们的生活距离也较远。很多概念是他们难以理解的。不过，在讲解的过程中，老师讲的很给力，小朋友们似乎都理解的不错。但是更适合教授的我觉得可以选择《窗边的小豆豆》这样以同龄小学生为主人公的，或者曹文轩的《草房子》、《青铜葵花》等儿童文学。而黄蓓佳的小说与当今孩子们的校园生活、家庭生活更为贴近，可以引起孩子们的共鸣。她的作品如《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《亲亲我的妈妈》都很适合这个年龄的孩子读。而从趣味性来看，杨红樱可能会是孩子们的最爱，通俗而有趣，很能刺激孩子们阅读的兴趣。另外秦文君、金波的作品也很受孩子们喜爱。总的来说，我觉得在开始的阶段尽量找这种生动有趣而贴近生活的书给孩子们，使他们产生对阅读的兴趣，在引入内容深一些的书籍会比较好。

另外，在今天的活动中，整个的感觉就是太闹腾了。在读书的过程中，本应是安静的过程。安静并非指气氛沉默。而是可以让小朋友们静下心读书，静下心感悟，然后大家一起交流。以小品话剧的形式表演出来的做法也很棒，孩子们可以更好的了解这本书，也会更加喜欢这本书。但是，我比较担心的就是，在这样的过程中，孩子们并没有培养出真正的对书本的兴趣。回去后，还是会把书本丢到一边。不认为读书本身时间有意思的事情。我们或许可以在每周给小朋友们推荐几本书，让他们在空余的时间读读，然后可以上课交流。在上课的过程中，也显示出几个孩子特别活跃而略带强势，其他的孩子没有发言的机会可能会比较失落。但是，外向或内向的本性难以改变。为了让每个小朋友都参与进来，感觉到关注与快乐。我觉得可以有一个志愿者带3、4个孩子组成一个小组，每个组呢，还可以起一个特别的名字，同时比较积极活跃的孩子分开。读书的过程中，可以再小组中进行，然后以小组为单位活动。这样志愿者们可以和孩子建立跟紧密的关系，也可惜留意地让内向的孩子更多参与、表达的机会。

就说这么多啦，希望我们的活动可以愈办愈好。

第二篇：小班音乐活动 小蝴蝶飞

韵律活动——《小蝴蝶飞》

一.活动名称:小蝴蝶飞

二.活动目标

1.熟悉身体的各个部位，学用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感。

2.乐意参与韵律活动，体验与同伴共同游戏的快乐情绪。

三.活动准备

1.创设花、草、树等活动场景。

2.小蝴蝶手饰

3．《小蝴蝶飞》音乐

四.活动过程

1.以情景导入活动, 引导幼儿欣赏花、树等美丽场景，激发幼儿的兴趣。师：“这里是一个美丽的大花园,花园里有很多树和花，我们一起来看看美丽的树和花。”

2.游戏互动 “小蝴蝶捉迷藏”。

（1）出示“小蝴蝶”手饰，以情境性的游戏口吻，帮助幼儿熟悉歌曲中所涉及的身体各部位，学习点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体动作。师：“有一只小虫子飞进花园了，小朋友们找找它在哪里？”

师：“藏在了花丛里，原来是一只可爱的小蝴蝶，我们一起和她打个招呼。这只小蝴蝶要和小朋友们一起做游戏，捉迷藏，小朋友们快点把你们的眼睛闭上，小蝴蝶要找个地方躲起来。”

师：“一二三，睁开，小蝴蝶藏到哪了（头上，点点头，点点头）？我们点点头和小蝴蝶问好，点点头，点点头。”

师：“小蝴蝶开始飞了，她要飞到哪呢（肩膀，动一动，动一动）？小蝴蝶又开始飞了，飞到哪里了（膝盖，拍一拍，拍一拍）？我们拍拍膝盖欢迎她吧，拍一拍，拍一拍。最后小蝴蝶会飞到哪了，谁想让小蝴蝶飞到她身上？我们看看小蝴蝶飞到哪里？（屁股）我们撅起屁股和他扭一扭交朋友。”

（2）引导幼儿在与“小蝴蝶”的互动中，用身体动作表现相应的语境。师：“小蝴蝶要邀请小朋友们和她一起飞，我们把小手拿出来。”

师：“小蝴蝶飞到头上，点点头，点点头；小蝴蝶飞到肩膀，动一动，动一动；

小蝴蝶飞到膝盖，拍一拍，拍一拍；小蝴蝶飞到屁股，扭一扭，扭一扭。”

3.学习韵律“小蝴蝶飞”，尝试用身体动作表现歌曲。

（1）欣赏歌曲。

师：“小蝴蝶玩得真开心，她要请小朋友们听一首好听的歌曲，小朋友们听一听歌曲当中的小蝴蝶飞到了我们身上的哪些地方？”

（2）引导幼儿跟随音乐，用优美而有节奏的身体动作表现歌曲的内容和情感。师：“这首歌很好听！小蝴蝶飞到我们身上什么地方了，飞到我们头上（肩膀、屁股、膝盖）我们要怎么样？”

师：“小蝴蝶这首歌真好听呀，让我们听着歌曲和小蝴蝶一起飞起来，好不好？小蝴蝶飞高，飞低。”

4.游戏“小蝴蝶找朋友”，体验韵律活动的有趣与快乐。

（1）幼儿戴上“小蝴蝶”的手饰，在游戏的情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

师：“玩得真开心，告诉你们一个好消息，有许多的小蝴蝶飞到我们的花园里，我们一起鼓掌欢迎她们吧。我们和小蝴蝶交朋友，好不好？老师让小蝴蝶停在你们的手上，蝴蝶想和你们交朋友，你们可以亲亲小蝴蝶，和她说悄悄话。我们和小蝴蝶飞起来。”

（2）鼓励幼儿说说小蝴蝶还会飞到身上的哪些部位？

（3）尝试创编歌词，并配合动作进行积极互动。

师：“这只小蝴蝶真调皮，她还想飞到别的地方，你们仔细看看小蝴蝶飞到哪了？（手臂、鼻子）小蝴蝶等会儿会飞到哪呢？小朋友们要仔细听听，小蝴蝶飞到哪我们就让她停到哪，碰一碰她。准备好了吗？”

师：“小蝴蝶飞起来，小蝴蝶飞到手臂、肚子、耳朵、鼻子（叮咚、叮咚）。”

5.在音乐声中结束活动。

师：“小蝴蝶还会飞到哪里呢？她想飞进美丽的花园玩一玩，我们一起跟着小蝴蝶飞到花园里去吧！„„”，在音乐声中飞过“草地”、“花瓣”、“大树”，飞回家„„

第三篇：学雷锋活动感想

学习雷锋活动心得体会

赠人玫瑰，手留余香。当你伸出手的时候，爱有，情有，人更有。我喜欢帮助别人，当我看到在自己的协助下，别人很顺利地度过他们的困难的时候，我就会从心地里涌出一股难以言说的自豪感和幸福感，因为我感到了自己对他人的价值。而且，帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。助人为乐真好！我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！

一九六三的年三月五日，伟大领袖毛主席题词“向雷锋同志学习”让我们知道了雷锋,知道了他的英雄事迹。一个人做一件好事并不难,难的是一辈子都做好事。所以学习雷锋的热浪一直席卷着大江南北。鼓劲着几代人攀登最高的人生顶峰。我是在学习雷锋的年代里一天天的长大。雷锋精神就向滚滚的长江水给我留下了最美好的回忆

学雷锋，就要加强学习，做有钻劲的“钉子”。现代人生活节奏快、工作压力大，没时间学习是大家的普遍感受。雷锋曾说过：“问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。”向雷锋同志学习，就要像雷锋同志那样具有“钉子”精神，在学习上善于挤、善于钻，永不满足，永不懈怠。既要努力学习业务知识，提高业务工作本领；又要广泛学习经济、政治、文化、法律、科技、管理、历史等方面的知识，拓宽视野，完善个人综合素质，增强应对复杂局面的能力。学雷锋，就要爱岗敬业，做永不生锈的“螺丝钉”。生活在和平与发展为主题的时代里，我们大多数人的工作、生活都显得那么平凡。“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”雷锋同志生动的比喻，发人深省。在高度发达的社会化大生产大协作中，我们个人的作用越发显得渺小，越来越像一颗小小的螺丝钉。“地球离了谁都照样转”——这句玩笑话，不知不觉中让一些人迷失了自我，找不到方向。“螺丝钉虽小，其作用是不可估量的。”向雷锋同志学习，就要像雷锋一样永远做一颗螺丝钉。通过我们自身的努力，使社会这台大机器运转得更顺畅、更高效，做一颗永不生锈的螺丝钉！要勤恳敬业、尽职尽责，努力在平凡的纪检监察岗位上做出不平凡的业绩，为质检事业的健康发展保驾护航。

学雷锋，就要服务人民，做志愿服务的模范。雷锋把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中。雷锋精神与“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神在内涵上有着高度的一致性。向雷锋同志学习，就要以志愿服务为载体，将学习活动常态化。要结合为民服务、创先争优活动，在质检工作中服务经济发展、服务文化繁荣、服务社会和谐、服务人民生活，着力研究解决人民群众普遍关心的质量安全问题。要在生活中主动帮助别人、助人为乐，用实际行动促进团结友爱、从善如流、诚信包容的良好社会风气的形成。

学雷锋，就要勤俭节约，做节能减排的表率。虽然我们现在的物质文化生活水平比雷锋生活的年代有了显著的改善和提高，但社会主义初级阶段的基本国情仍要求我们必须发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。特别是人均资源能源拥有量较低及全球气候变暖的严峻现状，更要求我们节能减排，减少资源能源的消耗。我们要牢记：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐。”要从自身做起，从节约一粒米、一度电、一张纸开始。在工作和生活中，都要坚决反对大手大脚、铺张浪费的不良风气，坚决反对挥霍奢侈、骄奢淫逸的腐败作风。

毛主席曾经说过，一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。坚持一辈子，雷锋就是这样做的，22岁的短暂年华留下了一个国家永恒的记忆。我们学雷锋，也应该是一辈子，而不是一阵子。坚持一辈子，说起来容易，做起来难。或因私利的考量，或因现实的制约，或因从众的心理，或因曾经的冷遇，有的人在该施以援手时袖手旁观，该奉献爱心时麻木不仁，该挺身而出时退避三舍。一个人若只是追求物质享受和个人利益，生命的意义就非常有限。我们无法延伸生命的长度，但可以拓展生命的宽度。只有始终如一地把奉献社会、帮助他人当作一种信念来恪守，当作一种习惯来培养，当作一种快乐来追求，不计较得失盈亏，才能坚持一辈子做好事、当好人，才能在平凡中铸就崇高、在有限中成就无限。

12汽检高职3班孙洋

第四篇：【热门】蝴蝶作文汇总

【热门】蝴蝶作文汇总五篇

在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的蝴蝶作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年一度的国庆节到了，妈妈带着我和弟弟去灵石山森林公园玩。

在门口下车后，我在一棵参天大树下看见一个弥勒佛石像，妈妈也发现了它，喊着：“看，是小沙弥！”我一听，心想：原来是小沙弥呀！可是当我们走近这个石像时，妈妈一见不对，连忙改口道：“不对，不是沙弥，是弥勒佛！”我和弟弟拍拍弥勒佛的大肚子，异口同声地哈哈大笑起来。

进了森林公园的检票口，我们往蝴蝶溪的方向走去。渐渐地，听到了“哗啦啦”的溪水声，我们就加快了脚步，因为我们此行的目的就是——玩水！哈哈，其实也不全是这样啦。到了溪边，我和弟弟拿出在门口买的捞网，下水捕鱼去了。我“占据”了最佳捕鱼地点——一块大石头上。我蹲在那儿，等着小鱼出现。妈妈和弟弟在我旁边。突然妈妈拿过弟弟的捞网，追着一条鱼，我定睛一看，是一条小石斑鱼，我也拿起我的捞网，一起捕那条鱼。小鱼可真机灵，游来游去，忽然游到了一块石头的边上，“啪”的一声，我用捞网把它扣住了。我小心翼翼地抬起网，“哇！”这条小鱼真是太可爱了：黄底黑纹的身子，黑不溜秋的眼睛……我急忙叫妈妈来看。我如法炮制地又捕了几条鱼，不过鱼不怎么好捕，我才捕到四条呢。

捕着捕着，腿都蹲酸了，我从大石头上下来，想在溪里走走，不料刚走几步“啊！哎哟！”哎呀，踩在溪水里那奇形怪状、有棱有角的小石头上，一点儿也不亚于在鹅卵石上走路。此刻我脸上的表情肯定痛苦万分。

你知道我在蝴蝶溪还收获了什么吗？在我捕鱼的'时候，一只可爱的蜜蜂一头撞进我的网里了呢！

临近傍晚，玩得筋疲力尽的我们准备回家了。路边郁郁葱葱的花草树木引得许多只五颜六色的蝴蝶在四周翩翩起舞，我聚精会神地看着，心想：蝴蝶溪果然名不虚传。“睿睿，回家了。”突然妈妈的呼唤打断了我的欣赏，“哎！”我回复着妈妈，恋恋不舍地走了。

在一个阳光明媚的早上，小明和爸爸拿着网兜去树林里抓蝴蝶。

一片郁郁葱葱的树林到了，小明看见一只只五颜六色的蝴蝶，立刻拿起网兜去抓蝴蝶。第一次失败了、第二次也是失败了。第三次，小明捂住口鼻，连大气都不敢出，猫着腰，又用眼睛牢牢的盯着蝴蝶，小心翼翼地走进去。突然向蝴蝶扑过去。这次终于抓到蝴蝶了。可是小明不忍心伤害这美丽的蝴蝶就把它放了。最后，小明和爸爸高兴兴地回家了。

风轻云淡，微风轻拂，风中蝴蝶又在翩翩起舞，轻盈的舞姿又勾起了我对童年的回忆。……

记得小时候，我最喜欢的游戏就是捉蝴蝶。每至群蝶飞舞时，我就会迫不及待地跑出家门，有时一出去就是大半天，傍晚也不见回来。

那是一个晴朗的早晨，太阳公公慷慨解囊，把自己的全部阳光洒向大地，我欢欢喜喜地跑出家门，连声招呼也没打，就马不停蹄地直奔堤上。当我气喘吁吁地跑上堤时，我惊呆了，啊，真美呀，我从来没有见过如此之多的蝴蝶，瞧，每只蝴蝶都很漂亮，有的落在草地上休息，有的则翩翩起舞，真是美不胜收。俗话说，红花还需绿叶衬，美丽的蝴蝶再加上一望无垠的绿草，就更加迷人了，谁看了，都想捉一只归为己有。

我气还未喘匀，就开始了捕蝶计划。心想：这次我一定要多捕几只，回家让小伙伴们好好瞧一瞧，一定会让他们佩服得五体投地。想着想着，一只调皮的白蝴蝶映入我的眼帘，只见它慢慢飞了一会儿，就轻轻地落在草上休息，我喜出望外，悄悄地走过去，待它不注意，我轻轻地一扑，可是小蝴蝶真是太机灵了，逃出了我的十指山。我气急败坏地坐在草地上，心里很不是滋味，正在这时，我又看见了那只蝴蝶，好一个漏网之鱼，这次我一定让你插翅难飞，我定了定神，蹑手蹑脚地走了过去，这次我决定用身子去扑，越来越近，越来越近，我正准备扑时，哎哟！来了个狗啃泥，起来一看，原来捕蝶心切，只顾盯着蝴蝶，没有注意脚下的土坑，不但没捉住蝴蝶，反而落得一身泥，哎，可真够倒霉的。

不知过了多长时间，我一只蝴蝶也没捉住，真想放弃，可是身上弄得脏兮兮的，不做出点成绩，怎么对得起这一身泥呢。况且万一被小伙伴们看见，不知它们会用什么眼光看我。正在我难以选择时，我看见了一只非常美丽的蝴蝶，它的身子是由不同的颜色组合而成的，特别迷人，看着我狼狈不堪的样子，花蝴蝶似乎在嘲笑我，它一边飞一边说：“快来追我呀，快来呀。”我生气极了，突然我想出了一条妙计，我假装不捉蝴蝶，呆坐在草地上，其实心中却默默地盘算着，什么时候抓住它，等它毫无防备时，我再给它一个出乎意料。真是功夫不负有心人，好时机终于来了，花蝴蝶飞累了，落在了草地上。这次我吸取教训，不慌，不急，轻轻地一扑，哈哈，终于捉住了，我高兴地手舞足蹈，也许这就是“兵不厌诈”吧。

它的翅膀被我捏在手心。欲飞不能，可它仍在不停地扇着两翅，周围翩飞的蝴蝶顿然四处飞走。怎么，我伤害了这花的精灵吗？来吧，你飞起来吧，我松开了手。这只漂亮的蝴蝶在风中轻盈地舞着，为我的童年抹下一缕亮点。

童年是短暂的，它犹如一股柔和的春风与你擦肩而过，只留下一段美好的回忆，只留下了那时蝴蝶飞。

我从小就喜欢养昆虫，尤其是养蝴蝶，我可有一手呢！就在小学四年级暑假的一天，我来到我家的花园里找虫子。突然，我在三棵花椒树上同时发现了几只类似鸟粪的幼虫，我仔细的看了看，哇！原来是几只柑橘凤蝶的幼虫！我兴奋不已，连忙把这些柑橘凤蝶的幼虫放在了一个塑料盒子里，又往这个盒子里放了一些柑橘凤蝶幼虫最喜欢吃的美餐之一——花椒的叶子。这些圆溜溜、胖乎乎的幼虫似乎是饿坏了，大口大口地啃了起来，不一会儿，一片花椒叶子就被这些幼虫啃完了。回家以后，我给这些“小可爱”们做了一个温暖、舒适的窝。

第二天早晨，我很早就起了床，迫不及待地想看一看这些小可爱们怎么样了。有一些幼虫趴在花椒叶上，不吃也不动，颜色有些发绿，我想：“它怎么了？是不是病了？”突然，我看见它动了一下，于是我就目不转晴地盯着它，过了一会儿，幼虫的头部变成了嫩绿色，“噢，原来是幼虫在蜕皮”。不一会儿，它黑白相间的外皮也蜕了下来，露出了嫩绿的身体，现在它变成了末龄幼虫，它的相貌完全变了，圆圆的身体，两边长着眼斑，背后长着深绿色的条纹。后来几天，渐渐地，它的食量也增加了不少，原来一天只吃两片花椒的叶子，现在它一天要吃四片花椒的叶子，看来它要为化蛹做准备。

又过了几天，它蜕皮变成了蛹，一个星期后，它变成了一只美丽的柑橘凤蝶。柑橘凤蝶的触角又细又长，触角的下面长着一双黑亮的大眼睛。它的那双大眼睛是由成千上万个小眼睛组成的，可以看到四面八方的东西，因此叫“复眼”。“复眼”的后面是它的胸部，胸部的两边分别长着柑橘凤蝶的上翅和下翅。上翅大部分颜色是米黄或橘黄，翅膀上有一层黑色鳞片。下翅末端长有黑色的尾突，下翅中间有一条很宽的黑色条纹，黑色条纹的上面有一层蓝色或绿色金属光泽的鳞片。它的腹部又圆又大，有黑黄相间的条纹。这是我第一次感受蝴蝶成长的过程，我非常高兴，看来，养蝴蝶的感觉真好。

今天早晨，我一觉醒来，咦?我怎么长出一队翅膀来了?原来我变成了一只蝴蝶，我抖动着那一双蓝色的翅膀飞上了天空。

我在天空中自由地飞翔，蓝色的翅膀在阳光下闪闪发光。我飞到学校的大操场上，和那里的蝴蝶们交上了朋友，一起玩耍，一起飞舞，可惜好景不长，这安宁的景象被一群来上体育课的学生们打破了。他们看见我们，连声说：“这么多蝴蝶，快来捉蝴蝶呀!”于是，他们蜂拥而上，有网的用网捕，没网的用手抓。

这时，有个男孩向我扑来，我慌忙向上飞去，想躲开他，可还是被他捉住了，我伤心的哭了起来。这时，一个小姑娘跑了过来，从他手中夺过我，冲他说：“你怎么能这样对待小动物呢?它们也是有生命的啊!

如果你一定要这么做的话，那就等待大自然对你的惩罚吧。”说完，她把我放在手心上，轻轻地对我说：“飞吧，飞吧，你是属于大自然的，大自然才是你的家。”我感动极了，缓缓展开那蔚蓝色的翅膀，恋恋不舍地向天空飞去。

朋友们，这虽然只是我的想象，但在生活中就有很多类似的事情发生，我们要向那个小姑娘一样，爱护环境，保护动物，不要让我们的子孙在博物馆里才能看见它们曾经美丽的身影。

第五篇：小蝴蝶班2006年终总结

小蝴蝶班2006年终总结

----李娜

“第一天上幼儿园，我是毛毛虫，缩在椅子上，等着妈妈来。第二天上幼儿园，我是花蝴蝶，飞来又飞去，去找朋友玩。”这首好听的儿歌真实地刻画出了我班小朋友在这一学期中的成长历程，也是我为什么给班级取名为小蝴蝶班的原因。那么在２００６年里,我们小蝴蝶班都取得了哪些成绩呢？

一.生活管理

1.帮助新生尽快适应新环境

由于年龄的差距,原小班幼儿一部分升入中班,年龄偏小的幼儿和新生一起组成了我们的小蝴蝶班。面对一班新老生各半的孩子，我知道尽快帮助新生适应环境是当务之急。只有这样才能缩小新老生间的差距，班级各项活动才能顺利地展开。

印象最深的是史一帆小朋友。帆帆几个月大时就离开了远在河南的父母，来到了武汉的爷爷奶奶身边，因此对老人有很强的依恋心理。刚来到我们小蝴蝶班时，帆帆每天都哭，嘴里还念着：“奶奶什么时候来接我？”从小和爷爷奶奶共同生活的帆帆显然还没有与新老师和小朋友相处的心理准备。虽然无法取代父母，但老师们仍然尽最大的力量给帆帆关爱。喂他吃饭，哄他睡觉，拉着他的手和他一起做游戏。慢慢地帆帆早上来园时不哭了，能主动向老师问好了，还交了王耀阳、戴恭翔等几个好朋友了呢！情况类似的还有汪玲娜、苏可莹、王思凡等好几位新入园幼儿。

２．家园联系形式多样，得到家长鼎力支持

开学初,无论新生老生,对我来说都还很陌生。为了以最速度熟悉、了解每位幼儿,我每天利用晨检和离园的宝贵时间与家长交谈。询问关于孩子们的种种细节，并及时向家长汇报幼儿每一天的点滴进步。家长们也特别喜欢与老师这样面对面地交流方式,经常有家长和老师聊的忘记了时间。

每周家园互动手册反馈、班级网站的开通、幼儿园热线电话等,为因工作繁忙而无法接送孩子的家长们，与幼儿园架起沟通的桥梁。特别是班级网站上公布的教学内容,让家长更直观地了解孩子在幼儿园都学了什么、教师都做了哪些工作、需要家长怎样配合等等。

不定期召开家长会、家长开放日活动、亲子趣味运动会等,让家长、幼儿与教师零距离接触和沟通,亲如一家人。家园之间能够互相理解、互相尊重、默契配合,都与本学期大量细致入微的家长工作密不可分。3.保教结合,营造幼儿温馨家园

保育与教育是不可分割的。特别是我班幼儿年龄在３一４岁之间，身体发育处于关键期，体质较弱，较易生病；而智力发展也处于敏感期，求知欲强，学习新知识很快。如何保证幼儿身体健康、精力充沛、出勤率高，是保证教学活动有效的前提条件。因此班级三位教师心往一处想，劲往一处使。努力为幼儿营造出一个安全、清洁、健康的温馨家园。每日做好班级内外卫生清洁工作及口杯，餐具，毛巾的清洗消毒。每周对玩具、活动室进行紫外线照射消毒，定期晾晒卧具等。主班与配班教师做好交接班工作,对幼儿健康状况做到实时监控,发现问题及时处理。保育员马老师工作勤勤垦垦、任劳任怨、责任心强。在教师教学工作繁忙的情况下承担了大量卫生工作，并主动配合教师，协助完成园内公开课、家长开放日、亲子趣味运动会等大型活动。

二.教学管理

１.学习、贯彻活动整合课程新理念

《幼儿园活动整合课程》以“探索发现学习”为基本教育哲学;以皮亚杰与维果斯基的发展理论为指导思想;以多元智能理论为依归.其中心思想为:课程整合化、教材生活化、教学游戏化。目标指向培养幼儿全面发展、帮助教师专业成长、引导家长热情参与.体现了《新纲要》中“学”重于“教”的理念.例如:其要求活动具有目标导向,引导儿童的发展.设计活动应考虑幼儿现有水平和潜在的发展水平之间的距离,目标应关注幼儿的最近发展区.《噜啦啦》课程单元,就是从幼儿对清洁身体的一般经验出发,设计了一系列的围绕“健康”的相关活动,其中包含了对儿童发展各方面的预期和假设.又如:强调活动需要中介因素,通过符号帮助幼儿提升和巩固学习经验。在维果斯基的儿童学习理论中,符号是活动不可缺少的中介因素,包括语言、图像、身体动作、音乐等各种不同形式，对幼儿的发展具有重要意义。其中又以语言符号最为重要。在《彩色世界》课程单元中,幼儿有机会用语言表达自己对各种色彩的感觉;用绘画表达对色彩含义的理解;用音乐、动作、图形表现自己对色彩的想像。这些经过整合的系列活动,最终引导幼儿将自己原有的一般经验提升至新的经验水平。

２．环境配合教学变化

环境对于幼儿学习成长的重要作用毋庸质疑。我们根据科学专题计划创设:自然与科学、动动手动动脑、娃娃家、小厨房、玩具城、水果树等活动区角。为幼儿提供了大量便于动手操作的材料。如粗细不同的电线、动植物图片、数学图卡、各类手工纸、布条、毛线、瓶子、长短不一的塑料棒等等。幼儿在动手操作的过程中产生了科学探索的浓厚兴趣、提高了对各类操作材料的认知度、丰富了科学知识。每次在区角游戏活动时，孩子们都意犹未尽、流连忘返.为帮助幼儿塾悉新班级和老师,并结合教师节、国庆节的到来,创设《亲亲我的老师》、《我的快乐“十·一”》；关注季节更替创设《树叶宝宝真美丽》、《小雪花》；配合各个主题活动创设《谁来陪我洗澡》、《彩色车轮印》、《我爱吃的食物》、《均衡营养身体好》等主题墙饰。环境布置过程中，充分利用家长资源,共同收集图片、素材。环境创设突出幼儿特色,由孩子们自己动手布置出的小蝴蝶班与众不同。

3.鼓励年轻教师实现专业成长

于老师是一位活力四射的年轻教师，对幼儿充满爱心，在幼儿生活照顾方面十分细致周到。由于刚从幼师毕业，有了一定的理论基础，只是还缺乏足够的实践经验，所以在承担园内教科研活动时信心不足。针对这一情况，我时时处处注意帮助、鼓励于老师。协助她完成了科学教研专题公开课《沉与浮》、《谁饿了？》。在平时的教学活动中经常与她讨论活动细节，给她锻练和展示的机会，这些都能从我班网站的视频中看到！如音乐游戏《蝴蝶与花朵》、科学活动《小红帽》、歌表演《彩色世界真奇妙》、体育游戏《碰一碰》等等。现在于老师对自己的执教能力充满了信心，并已经形成了自己活泼、大方、富有亲和力的执教风格，深受幼儿和家长的喜爱。4.园内教研活动大胆尝试、不断创新

过去,为了圆满地完成一次公开课,我往往会选择自己最擅长的课题,就怕课上不好,不能达到预期的效果。自从读了南师大教育科学学院顾荣芳的文章《观摩活动意味着什么》后,我对待公开课的保守作秀思想彻底转变了。“观摩活动对教师意味着有机会参与有益自身成长的教研活动;意味着对科学的教育和教育的科学的研究;也意味着实践知识的挖掘和实践知识的提升。”只有有益于幼儿、有益于教师自身成长的活动，才是成功的公开课活动。

明白了这个道理，我在公开课选题时力求做到以幼儿发展需要为出发点；以幼儿情感、认知、能力的发展为预设目标；在公开课活动的过程中注重幼儿能否获得真实的情感体验而提升了价值观念；是否经历了新旧知识的认知冲突而建构了新的知识；是否演练了真实性的任务而熟练了操作技能。从过去以活动过程是否零缺点的标准，来评价一节公开课的优劣，转变为以活动过程中幼儿是否在与教师的对话中得到了适时教育；教师是否积极促进了幼儿的探究与思考；是否最大程度地保障了每一个幼儿的学习得以实现等，为评价教学状态的根本！

本学期在园内两次公开课活动和一次家长开放日活动中，我班教师大胆尝试有一定难度的学科领域，不断在活动的预设、提问的技巧等方面开拓创新。《沉与浮》、《谁饿了？》、《泡泡真有趣》、《颜色变变变》、《谁褪色了？》等科学公开课活动都取得了意想不到的满意效果。有关每次活动的教案及反思可在蝴蝶班网站上查阅。

5.充分利用网络优势,宣传先进教育理念

家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，《幼儿园活动整合课程》中也强调了，幼儿教育需引导家长热情参与。过去我们的家长工作往往不被家长理解，今天要家长做这个，明天又让家长带那个，感觉好像老师把自己的本职工作转嫁到了家长的身上。需要家长配合参与的活动内容常常无法达到教师的预期要求。如何调动家长的积极性呢？我们进行了多种尝试。如将教学所需收集的资料和作品写在《家园互动手册》上。由于教师写的很具体，家长在收集和制作的过程中不会产生疑问。对个别工作非常忙碌的家长主动做好沟通的工作等。其中最有效的途径是班级网站的开通。

有了班级网站，教师可将学期、月教学计划公布，具体到一日教学内容则以教育叙事、观察笔记、教学反思、活动照片、视频等各种形式体现，向家长宣传先进的教育方法、理念。家长通过网站了解了教师需要家长配合的目的，准备材料和作品的用途，看到孩子们在活动中如此开心和兴奋，都十分感动，家长们在网站上的留言充分体现了家园间的理解、沟通和互动。对教师的理解转化为配合教师工作的积极性，因此本学期教师无论开展任何活动都十分顺利、游刃有余。

6.珍惜学习机会,提升专业素质

省教科所专家蒋瑛俐的讲座《教育叙事与教师专业发展》、托福幼儿英语培训、《多元智能探索课程》学习、《幼儿园整合课程的实施分享》讲座、园内教师沙龙会、区教委科学小组来我园开展活动等等。一学期下来，教师们获得了如此多的学习机会。每一次学习对我来说都是一次眼界的开拓、知识的积累、思想的升华。认真做好笔记只是学习的一个必要途径，更重要的是，如何将学到的知识内化为自身的教育素养，并在日常教学工作中实践和验证，从而达到提升专业素质、实现专业成长的根本目的呢？

蒋瑛俐老师已经为我们指出：最有效的方法就是教育叙事研究。教师在教育教学研究时，应关注发生在自己教育生活中的事情，寻找其中有意义的细节，并反思自己的教育教学，从而改进和重建自己的教育生活。《谁褪色了？》、《提问的艺术》、《白菜是红色的吗？》、《彩色车轮印》、《聪明的小红帽》等八篇短文，记载了我班教师一学期以来的教育叙事研究历程。教师通过讲述自己解决教育问题的故事，表达了自己对教育的理解、阐明了教育思想。从过去关注幼儿是否“听话”，到现在关注教育是否有意义。工作方式从被动应付变为积极主动。将工作与研究紧密结合在一起。从中产生的教育经验和智慧，更能通过园本教研的形式，与园内教师互相交流，互相帮助，产生了极高的效率，加速了教师专业发展的进程。

7.组织策划家长开放活动,赢得家长一致好评

一个学期即将结束，我们又迎来了家长们最期待的开放日活动。为让家长和孩子们渡过一段美好难忘的时光。真是花费了不少的心思。从活动中公开课的选题，到所需材料的准备；从亲子游戏的构思，到游戏的规则及安全事项；从文艺节目的编排，到家园互动的细节；从幼儿惊艳的蝴蝶造型，到活动场地的布置等等。事无巨细，都由班级三位教师一手组织策划，并圆满完成。（活动小结见班级网站）活动结束后，家长们都非常满意，有的说老师辛苦了，看到孩子可心也很开心，还有的家长特意在我们的网站上留言表达对老师的谢意。

回首这一学期的工作，虽然忙碌又辛苦，但能够把班级工作开展的有声有色、幼儿各方面取得均衡发展、家长满意度持续升高，这些都是对我们的最好奖励。但也有一些不尽如人意的地方，如对个别自我服务能力较弱的幼儿需加强生活护理，对在某方面有天赋的幼儿注重个别教育等。在今后的工作中，我们将本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的原则，在机遇与挑战共存的幼教战线上，抓住机遇，迎接挑战，做新时代合格的好老师。

小蝴蝶班网址：http://www.xiexiebang.com/user1/1381

2007.1.26

参考文献：1.《幼儿教育》2006.4《观摩活动意味着什么》作者：顾容芳； 2.《幼儿园活动整合课程》 南京师范大学出版社； 3.《教育叙事与教师专业发展》省教科所 蒋瑛俐。