出外培训公告（五篇模版）

第一篇：出外培训公告

公告

各位亲：

因孵化基地全体员工出外培训学习,创业吧于2014年2月20日中午12:00起至2月21日暂停对外开放。2014年2月24日(周一)正常对外开放。

对暂停开放期间给您带来的不便，我仅代表孵化基地向您表示由衷的歉意。请大家相互转告，感谢您对我们工作的理解和配合！联系方式: 胡家燕***

上海集成电路设计孵化基地九层阁创业吧

2014年2月19日

第二篇：出外培训协议书

甲方：xxxx公路有限公司

法定代表人或授权人:

地址：

乙方：(接受培训人)

性别：出生年月：身份证号码：

住址:

根据本公司《培训管理办法》就甲方派遣乙方出外培训事宜，签订如下协议：

第一条甲方根据本公司人才培养和事业发展的需要，根据乙方的申请，派遣乙方出外培训，乙方接受甲方的派遣。

第二条甲方派遣乙方以身份前往参加

知识的培训，期限为天（月、年），自年月日起计算。

第三条甲方根据相关培训计划，为乙方提供出外培训期间学习生活费、差旅费的%；学习、培训期间所发生的费用，乙方凭发票按约定比率金额实报实销。

第四条培训期间，甲方为乙方提供乙方所应享有的本公司的福利待遇。

第五条乙方在培训返回公司后，三天内必须向部门以上主管领导汇报。

第六条根据出外培训所发生的费额、期限，乙方有责任返回公司后至少在甲方工作期限的时间按甲方《培训管理办法》执行。如缩短工作期限，由甲方决定。

第七条经甲方同意、由甲方支付费用所取得的各种培训证书，在培训结束后，乙方必须无条件交由甲方人事部门统一保管，乙方可以保留复印件。待乙方工作服务满约定期限时，甲方必须无条件归还乙方取得的培训资格证明、证书。

第八条违约责任

甲方违反本协议书时，乙方有权向甲方的上级主管部门提出申诉，甲方的上级主管部门责成甲方执行本协议书，赔偿损失等。必要时，乙方也可以向所在地的劳动仲裁机构提起仲裁或向人民法院提起诉讼。

乙方违反本协议时，甲方将根据乙方违约情形，对乙方批评教育，或根据本公司的有关规定处罚。

第九条其它

本协议一式三份，由甲乙双方及乙方所在部门各执一份。本协议所规定未尽事宜，由甲乙双方协商解决，协商不成，可以通过诉讼途径解决。

甲方：xxxx高速公路有限公司乙方：（签章）

(盖章)

代表：（签字）

年月日年月日

第三篇：出外游玩策划书

大标题

一、活动主题：

走出校园，走进自然

劳逸结合，增强体质

二、活动目的：

在5月25日社团联合总会全体成员一同出外踏青，旨在增进社团成员之间相互了解，让所有成员一同参与进来，共同度过一个周末，培养相互之间良好的默契加强同学之间的交流和沟通。促进集体的团结协作,增强集体荣誉感，让彼此的感情得以升华。

三、活动流程：

1、5月25号早9点学校门口集合，办公室点名，集合完毕上车出发。

2、在车上由主席讲解关于安全问题以及卫生问题。2、10点左右举行烧烤活动。

4、烧烤时以部门为单位进行。

5、烧烤完之后由所有学生清理垃圾。

6、清理完之后由主席团分配部门小组先照相留念，后自由活动。

7、下午3点集合。

8、由办公室点名确定人数后集合回学校。

四、活动对象：

社团联合总会全体成员所有成员

(宣传部，组织部，信息部，外联部，办公室)（估计30人）

五、动时间：

2012年5月25号

六、活动地点：

北生态园

七、前期准备：

1、由外联部联系往返的汽车，并要求其9点到学校门口。

2、费用收齐后由外联部购买相应的安全物品。（如正气水、风油精、创可贴、碘酒、纱布。）

3、提前一天由信息部商量好要买的食物，并提醒大家轻装上阵，以便游玩。

4、由宣传部负责到达后的娱乐节目，以在烧烤时不会无聊。

5、由信息部带上相机，并负责拍照，有相机也可自带。

6、办公室应注意细节问题，活动中的账目清晰。

7、由男生们负责安全性问题，保障同学们在活动中的安全，并及时处理。

8、由组织部负责烧烤活动中的食物问题，保证食物的可吃性。

9、由办公室负责人数的清点问题，保证游玩途中不会丢失同学。

10、在活动中所有人手机必须保持开机状态，以便联系。

11、以主席团为核心，所组成的领导小组进行统一管理全体同学

分为四组，便于领导管理。

八、购买食材：

肉类：

鸡翅（2个/人）、羊肉串（2个/人）牛肉串（2个/人）肠（一个/人）脆皮肠（3袋）其他（待定）

饮料：

大可乐（5瓶）、雪碧（5瓶）、矿泉水（1人/瓶）

菜类：

玉米（1个/人）、土豆（1个/人）、生菜

佐料：

调和油，耗油，烧烤汁、孜然粉、胡椒粉、辣椒粉、盐、辣椒酱 工具：

烧烤刷（5把）、纸巾（1个/2包）、湿巾（10包）、一次性手套三包、竹签、锡纸5个

一次性餐具（包括碟子，筷子，纸杯）、垃圾袋、打火机，创可贴，烫伤药膏

分为外联部，办公室，信息部三组，每组四个人去买。

（所需经费，综合后采取AA制。由男生携带肉类，饮料，女生携带佐料，工具）

九、经费预算

十、事故处理：

本次活动以娱乐休闲、促进交流为主，但必须以安全作为首要前提

（1、备雨具，以防下雨

（2、意个人财物安全，手机、现金等不要随处搁置

（3、动中应保持联系，不要一人行动

（4、回时，应确保全体成员到齐后再上车

（5、意防止烫伤烧伤等情况

第四篇：关于应届毕业生出外实习

关于毕业班学生外出请假的有关规定

为加强教育教学管理，保证学生人身财产安全，根据毕业班学生实际情况，经学院研究，对毕业班学生因外出实习、培训、面试请假，作出如下规定：

一、毕业班学生如果需要外出实习、培训、面试的，在没有重修和选修课程的前提下，须办理请假手续，批准后方可外出实习、培训、面试。

二、办理外出请假手续程序如下：

（一）本人提出书面申请，申请书须说明外出的起止时间，地点，事由及外出期间联系方式等，并附以下材料：

1、单位实习、培训、面试的函件，函件上说明实习、培训、面试的起止时间，地点，单位联系人，电话号码等真实可靠信息。

2、有指导老师签字的毕业设计计划书。

（二）申请书经监护人、毕业设计指导老师签字同意后，交分管教学和学生工作的院领导签署意见。

（三）同意请假外出的，将相关资料交毕业班辅导员备案。

三、请假时有关规定

（一）已签订就业协议、单位实习可作为毕业设计（须经校内指导老师签字同意）的，请假时间最长不超过2个半月。

（二）已签订就业协议，做校内指导老师毕业设计课题的，请假时间最长不超过2个月。

（三）没有签订就业协议的，请假外出实习、培训的，时间最长不超过1个月。

（四）因参加面试请假的，时间最长不超过1周。

四、外出实习、培训、面试期间须保持与指导老师和辅导员的联系。

五、毕业班学生外出实习、培训期间，应遵守所在单位的有关规定，注意人身和财产安全。

六、外出实习、培训、面试期满后，须按时返校，并到毕业班辅导员处销假。

七、以上规定望同学们遵照执行，未经学院许可擅自外出参加实习、培训、面试造成后果的由学生本人负责，并按学校有关规定给予相应处理。

机建学院

2011-2-23

第五篇：出外学习的心得体会

出外学习的心得体会

这次来北京跟班学习，真的很感谢这里的长德小学领导和老师们，在这里虽然有点不习惯，但这里的氛围有点像是在自家一样，特别是我们“办公”的地方很温暖，这次的学习虽未结束，但在长德小学我所见所闻仍让我受益不浅。以下是我来这一个多月学习感受：

一、打造校园文化，凸显校园文化形象

在这次的跟班学习中，让我感受最深的是：该长德小学有着百年文化积淀的历史名校，为了体现全校师生互尊互爱的校园文化形象，设计了一座能体现学校理念的标志性建筑——“伴”,学校办学理念以形象生动的方式表现出来，融洽的师生关系、和谐的校园环境、朴实的人文关怀。

二、优化管理机制，提高管理效能

1、长德小学健全“三重一大”制度，明确了工作的要求、责任、方法和措施。并结合工作实际，先后制定和完善了学校一系列相关规章制度，凡涉及学校重大事项、重要人事任免、重要决策、大额资金使用及对涉及师生关心的切身利益，严格工作程序，坚持集体领导、民族决策，有力的促进学校管理的科学化和民主化。

2、举完善校代会制度

长德小学进一步完善了教代会制度，严格按照程序召开每一次校代会，使教代会的建设具体化、规范化、程序化。凡涉及教职工切身利益的重大事项，教代会事先都召开预备会，让代表们对《方案》、《细则》等进行充分的讨论，有不明确的请校长解释和疏导，教职工在理解的基础上从各自的角度提出合理的建议，学校领导及时汲取并积极修改和完善。然后行教代会正式会议，代表们以不记名投票的方式进行表决。这样既促进了教职工民主意识和参政议政的积极性，又保证了学校重大决策的科学可行，得到全体员工的认可。

三、注重学生养成教育、营造温馨教室环境，和谐师生关系

1、学生的养成教育，也就培养学生良好的行为习惯和学习习惯督促同学养成良好的好习惯，激励有小进步的同学们努力取得大进步。继续使学生逐步具有集体荣誉感和团队归属感，形成良好的学风和班风，使班集体成为孩子们学习的乐园、精神的家园。

2、继续营造展现个性、多彩温馨的班级环境。每个教室有学生共同设计布置的“学习园地”、“图书角”、“悄悄话”等，继续以“进步榜”取代“批评榜”，以“优秀(进步)作业”展示来激励不同层次学生的学习积极性。

3、长德小学以“尊重学生、理解学生，服务学生”为宗旨，以“给孩子一个平等的地位，给孩子一个适度的空间，给孩子一个说话的机会”为原则，以“创设民主教育环境，建立平等师生关系”为目标。

四、值得思考的地方：有感于调动学生学习的主动性

很多的教师都认为越是高年级的学生，课堂气氛越沉闷，在跟班学习的几天中，我也觉得，学生的课堂气氛不是很理想，但我并不认同这与学生的年龄有关，在听课的过程中，我一直在思考：四五年级的学生经过几年的学习，已经具备了独立思考、寻找方法、合作解决问题的能力，但在课堂教学中，如何创造机会让学生自主探究，充分发挥学生的聪明才智，调动学生的学习积极性，让学生处于积极思考、勇于发表学生个人精彩的发言呢？学生与教师之间思维的碰撞，灵感的激发，成功的喜悦，如果能在课堂中处处显现，这是多么精彩的课堂！这一直是我的梦想也是我平常教学的追求，所以我一直在努力尝试。这几天的学习，我一边观课，一边静静地观察学生的上课表现，我发现学生常常出现很累的感觉，没有什么探究的空间，有些学生甚至一节课下来，没发出过任何的声音，只是静静地听着老师的讲授，接受着知识。这让我想起这样的一句话：听了不如做了，很多时候，听了就忘了，这样倒不如让学生自己做了，印象还会深刻。其实，不是学生沉闷，而是没事可做。如果学生的思维一直处于积极思考的状态，学生怎会没话说，课堂气氛怎会沉闷。这又让我想起《新课标》所倡导的：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者；要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程；要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展；要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。动手操作、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。