第一篇:好玩的呼啦圈活动反思
好玩的呼啦圈活动反思
大二班:邹世英《好玩的呼啦圈》是大班上学期健康的活动内容。呼拉圈在生活中是孩子喜欢玩的一种玩具,孩子们经常拿着圈当车轮滚来滚去,还喜欢钻圈、跳圈……,呼啦圈不仅能给孩子们带来乐趣,还成为大人和孩子们强身健体的运动器械,可以说,呼啦圈已成为孩子们生活中首选的好朋友,孩子们在与呼啦圈玩的过程中增长了知识,拓展了思维,正是基于这一点,我们围绕《好玩的呼啦圈》展开了一系列的创新思维活动,使孩子们在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣,培养孩子们爱思维的好习惯。本内容的选择根据纲要中指出的:“教育内容的选择既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。
我们大班孩子身体机能逐渐完善,四肢协调能力越来越强,随着生活中感性知识的积累,创新思维能力逐渐提高,而好玩的呼拉圈这个活动能开拓孩子们的思维,激发他们的探索欲望,符合孩子们好动的天性,深受孩子们的喜爱。
我的设计思路是:大班孩子在玩呼啦圈时,单纯的滚圈或转圈已不能满足孩子的欲望,活动中老师就要转变角色,变主动组织者为激发者,鼓动者,分享者,让孩子成为活动中真正探索创新的主人,还改变教师传统的组织、指导方法,变统一的活动内容为丰富多彩的引导性活动内容,变集体活动为合作式的探索活动,让孩子们获得更多的自由、自主、自动地进行活动的机会,变接受学习为探索操作学习。
为幼儿提供主动探究活动的环境和机会,让幼儿通过探索、尝试和运用已有经验进行交流,不断寻求新的方法。
结合大班健康活动的内容,迎合幼儿兴趣需要的活动“呼啦圈动起来”应运而生了。活动采取了自由玩圈、个人呼啦圈才艺秀,二人游戏和集体游戏等多种形式开展,动静交替,把主题目标和运动目标整合进幼儿乐于接受的活动内容和活动形式。活动中,幼儿不仅在玩呼啦圈的游戏中学会了遵守交通规则,更体验到了呼啦圈带来的快乐,而且在体育游戏中又生成了多种新的玩法。比如在跷跷板上表演呼啦圈,两人合作把呼啦圈做车开,把圈套在背上,玩小乌龟爬;有的孩子让圈竖起来,玩钻山洞,最后孩子们还很有创意的用圈拼成五连环等等。
1、孩子们第一次自由玩圈
孩子们根据以前的经验自
由玩圈,老师不做过多的指导,尽量让孩子自由释放圈的玩
法,我观察到孩子的探索活
动,有滚圈的,转圈的,当方
向盘的……
2、孩子们第二次探索圈的玩法
孩子们在第一次玩圈的基础上,老师引导他们二人合作玩圈,互相交流圈的玩法,有跳圈的,背圈的……
3、孩子们第三次合作探索圈的玩法
有了前两次的玩法,肯定并引导
多人合作玩圈,激
发幼儿探索欲望,孩子们有的玩钻
山洞,有的玩品五
连环……
活动反思:
1、在本次活动中,孩子们是真正的小主人,真正发挥了孩子们的想象力,满足了他们的探索欲望,是孩子们赋予呼啦圈无限的魅力,使它散发着运动的活力。
2、老师虽然是活动中的引导者,鼓动者,但要全身心地以孩子的身份和孩子探索游戏的玩法,2011.11
第二篇:好玩的呼啦圈活动反思
好玩的呼啦圈活动反思
大二班:邹世英
《好玩的呼啦圈》是大班上学期健康的活动内容。呼拉圈在生活中是孩子喜欢玩的一种玩具,孩子们经常拿着圈当车轮滚来滚去,还喜欢钻圈、跳圈……,呼啦圈不仅能给孩子们带来乐趣,还成为大人和孩子们强身健体的运动器械,可以说,呼啦圈已成为孩子们生活中首选的好朋友,孩子们在与呼啦圈玩的过程中增长了知识,拓展了思维,正是基于这一点,我们围绕《好玩的呼啦圈》展开了一系列的创新思维活动,使孩子们在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣,培养孩子们爱思维的好习惯。本内容的选择根据纲要中指出的:“教育内容的选择既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。
我们大班孩子身体机能逐渐完善,四肢协调能力越来越强,随着生活中感性知识的积累,创新思维能力逐渐提高,而好玩的呼拉圈这个活动能开拓孩子们的思维,激发他们的探索欲望,符合孩子们好动的天性,深受孩子们的喜爱。
我的设计思路是:大班孩子在玩呼啦圈时,单纯的滚圈或转圈已不能满足孩子的欲望,活动中老师就要转变角色,变主动组织者为激发者,鼓动者,分享者,让孩子成为活动中真正探索创新的主人,还改变教师传统的组织、指导方法,变统一的活动内容为丰富多彩的引导性活动内容,变集体活动为合作式的探索活动,让孩子们获得更多的自由、自主、自动地进行活动的机会,变接受学习为探索操作学习。为幼儿提供主动探究活动的环境和机会,让幼儿通过探索、尝试和运用已有经验进行交流,不断寻求新的方法。
结合大班健康活动的内容,迎合幼儿兴趣需要的活动“呼啦圈动起来”应运而生了。活动采取了自由玩圈、个人呼啦圈才艺秀,二人游戏和集体游戏等多种形式开展,动静交替,把主题目标和运动目标整合进幼儿乐于接受的活动内容和活动形式。活动中,幼儿不仅在玩呼啦圈的游戏中学会了遵守交通规则,更体验到了呼啦圈带来的快乐,而且在体育游戏中又生成了多种新的玩法。比如在跷跷板上表演呼啦圈,两人合作把呼啦圈做车开,把圈套在背上,玩小乌龟爬;有的孩子让圈竖起来,玩钻山洞,最后孩子们还很有创意的用圈拼成五连环等等。
1、孩子们第一次自由玩圈
孩子们根据以前的经验自由玩圈,老师不做过多的指导,尽量让孩子自由释放圈的玩法,我观察到孩子的探索活动,有滚圈的,转圈的,当方向盘的……
2、孩子们第二次探索圈的玩法
孩子们在第一次玩圈的基础上,老师引导他们二人合作玩圈,互相交流圈的玩法,有跳圈的,背圈的……
3、孩子们第三次合作探索圈的玩法
有了前两次的玩法,肯定并引导多人合作玩圈,激发幼儿探索欲望,孩子们有的玩钻山洞,有的玩品五连环……
活动反思:
1、在本次活动中,孩子们是真正的小主人,真正发挥了孩子们的想象力,满足了他们的探索欲望,是孩子们赋予呼啦圈无限的魅力,使它散发着运动的活力。
2、老师虽然是活动中的引导者,鼓动者,但要全身心地以孩子的身份和孩子探索游戏的玩法,2011.11
第三篇:健康活动:好玩的呼啦圈
健康活动:好玩的呼啦圈
【设计意图】
玩呼啦圈是幼儿最喜欢的一项活动,小班的小朋友想玩却不会玩。为了让幼儿掌握玩呼啦圈的技巧,我设计了这次活动,既能发展幼儿的合作意识,又能体验玩呼啦圈的乐趣。
【活动目标】
1、通过跳圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体,体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩,培养合作意识。
【活动准备】
呼啦圈若干、音乐磁带、平整的活动场地。
【活动过程】
一、热身运动
教师带领幼儿随音乐有节奏的做各种不同的动作,活动身体。
二、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法。
1、出示呼啦圈,谈话。
小朋友,你们看老师拿的是什么?(呼啦圈)请小朋友想一想圆形最大的特点是什么呢?(圆形它会滚动)很好,请出一个小朋友示范滚呼啦圈。
2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。
启发幼儿动脑想出不同花样并进行实地演示,让其他幼儿观察学习。如:学小白兔跳圈、学乌龟背圈、钻圈等。
3、请幼儿尝试呼啦圈的各种玩法。
请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看:我会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会滚着玩。
教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧,让幼儿掌握好要领。
三、鼓励幼儿与同伴一起玩。
启发幼儿动脑想花样,幼儿展示如:有的是摆成一排跳着玩;有的是先跳圈再钻着玩;也有的是组成图形玩的,……。
鼓励幼儿与小伙伴一块玩,引导幼儿找同伴合作的好玩法,探索合作玩的方法,体会合作的乐趣。
第四篇:中班好玩的呼啦圈
健康游戏:《圈圈乐》
活动目标:
1、通过游戏活动,使幼儿尝试呼啦圈的多种玩法。
2、通过跳圈、钻圈、滚圈基本动作,增强幼儿的体质。
3、通过游戏,让幼儿感受集体活动的乐趣,并愿意参与体育活动。
4、活动准让备:
师幼人手一小呼啦圈 音乐平衡场地
活动过程:
1、师带幼儿进入活动场地。
师(兔妈妈):“宝贝们!我是你们的兔妈妈,你们做我的兔宝宝,我们一起去采蘑菇。”配班老师放入场音乐,师带幼儿做小兔的动作进入场地。
2、热身运动
师(兔妈妈)带领幼儿共同做圈操热身运动,激发幼儿玩圈的兴趣。
师:“我们先热热身”幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做圈操,活动身体各关节。
3、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索呼啦圈的玩法,(1)、情景引入
通过情景激发幼儿玩圈的兴趣
师(兔妈妈):“孩子们!去采蘑菇的路上非常的危险,我们要学到呼啦圈的本领才能上山采蘑菇,我们一起来想想呼啦圈有哪些玩法呢?
鼓励幼儿大胆的玩圈。师引导幼儿跳圈、滚圈、套圈,钻圈。
(2)、幼儿选择自己喜欢的玩法玩,并鼓励幼儿与其他小朋友合
作玩圈。
师(兔妈妈):“孩子们,现在请你们选择自己喜欢的玩法玩圈,”鼓励幼儿玩跳圈时,可以与其他小朋友合作。
(3)、师组织幼儿合作玩圈,钻圈。鼓励幼儿与同伴一起玩
启发幼儿动脑想花样,幼儿展示如:有的是摆成一排跳着玩;有的是先跳圈再钻着玩;也有的是组成图形玩的,……。
鼓励幼儿与小伙伴一块玩,引导幼儿找同伴合作的好玩法,探索合作玩的方法,体会合作的乐趣。
师:“我们学到了这么多的本领,休息一会,明天我们就去采蘑菇”幼儿短暂休息,配班老师布置场地
4、游戏采蘑菇
一条呼啦圈拼的小路 一个呼啦圈拼的山洞 师:“天亮了,孩子们我一起去采蘑菇吧”师介绍玩法,鼓励幼儿大胆的玩
5、放松运动:师(兔妈妈)带着幼儿听音乐做放松运动。6、师带幼儿随音乐离开场地。
第五篇:集体户外游戏活动:好玩的呼啦圈
好玩的呼啦圈
一、活动目标:
1、2、幼儿能够发挥创造力,想出一个人以及几个人玩呼啦圈的方法; 幼儿能够体会玩呼啦圈的乐趣,能够在传递呼啦圈的过程中,有紧张的体验,体会竞技带来的乐趣;
3、幼儿能够在传递呼啦圈的过程中,锻炼自己的反应能力,肢体协调能力。
二、活动准备:
呼啦圈若干、铃鼓一个
三、活动过程:
1、活动导入:幼儿自由玩圈,鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法,激发幼儿兴趣
师:今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样,你们可以和他们玩吗?可以一个人玩也可以几个人玩
一个人怎么玩?和小伙伴们怎么玩?
2、圆圈“小鱼逃套圈”
玩法:幼儿围成一圆圈,听到铃鼓响就开始传递(套圈由上往下,由下往上迅速套完自己),传递给下一位。老师的铃鼓停的时候被套住的“小鱼”(幼儿)做一次鬼脸表达自己被捕的难过,以表示惩罚。从下往上套 从上往下套
(分别进行一圈)
(约6分钟)
3、竖排“小鱼逃套圈” 玩法:幼儿分成若干小组,人数相等站成竖队,每组前放一个圈,当听到“打鱼网来了”,第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套,直至从头部取出,然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚——做鬼脸表达自己被捕的难过。
从下往上套 从上往下套
(分别进行一圈)
活动小结:小鱼们排好小火车的队伍轻轻地走回班级。