魅力马荣幼儿园大二班科技馆参观报道

第一篇：魅力马荣幼儿园大二班科技馆参观报道

魅力马荣幼儿园大二班科技馆参观报道

11月24日上午，武汉万科魅力马荣幼儿园大二班的全体师生和家长在方老师、王老师及家委的组织下，欢笑着走进了武汉市科技馆。在充满科学探索的世界里开始了科学探密之旅。

一进门孩子们就被一个轨道上放着的小车给吸引了，原来这是现在已经在运用的磁悬浮列车的缩小，孩子认很有次序的排好队，一个个上去体验。在展厅里，目不暇接的科学探索场景让孩子们忍不住提出一个又一个好奇的问题：“老师，老师，水龙头没有管子，水哪里来的？” “机器人真的会那么多本领，它还会做什么事呢？”„„老师和家长针对孩子们提出的问题，进行了耐心细致的解答。在老师和家长的鼓励下，有些孩子们还大胆地走进了“地震体验室”“倾斜小屋”，穿越了“时光隧道”，孩子们亲身感受了些模拟的情景，对真实的现象有了感性的认识。

再往楼上走，儿童科学乐园到了，各种神奇的模拟场景吸引着孩子们跃跃欲试, 众多包含科技知识的儿童游戏让他们忍不住争先参与其中。动手转一转，啊！彩灯亮啦！原来这是一个用动力发电原理做成的模型，孩子们的兴趣被激发了起来，寻找起更多的游戏。足球射门、模拟驾驶、淘气堡、飞碟射击„„快乐的探究让孩子们意犹未尽。此次科学探秘之旅，让孩子们在游戏中享受快乐，在快乐中学习科技。不仅提升了孩子的科学素养，更重要的是在孩子们的心中播下了热爱科学的种子。

第二篇：参观科技馆报道稿

参观上海科技馆

12月7日，北京师范大学南湖附属学校五年级学生在老师和导游的带领下，来到了位于上海浦东的上海科技馆，开始了一天的科技实践之旅。

上海科技馆是以“自然、人、科技”为主题，以科普教育为原旨，以寓教于乐的方式向人们展示现代自然和科技的融合。同学们在老师的带领下，有序进入科技馆内参观游览。在生物馆里，乌龟、蟒蛇、蝴蝶、蝙蝠的标本等一一呈现在同学们的眼前，惹得大伙儿驻足观赏，惊叹不已。在地壳运动展馆里，许多同学们还亲身感受了一回“地震”的滋味。“高空骑车”、“静电感应”、“声波共振”„„同学们在视听展馆里玩得不亦乐乎，在实际体验中感受科学的乐趣。太空展馆里则又是另外一番景象，许多同学还坐上了宇航员训练器，模拟星际旅行。在机器人剧场，工业机器人为大家表演了舞蹈、京剧和摇滚等各类文艺节目，真是把孩子们乐坏了。最让学生们难忘的是“食物的旅行”。学生们坐上一辆辆小车，变成了食物来到了人的体内，感受食物从“入口”到“排出”的全过程。形象生动的3D画面，让大家在参观的同时，获得了许多的知识。各个展馆具有不同的特色，内容丰富，满足了同学们的喜好。

一天的参观，学生们通过实物的生动演示，在讲解和各种剧场的真实展示中、在更贴近科学的环境中通过看、听和自己的亲身体验，在轻松的环境中学习和吸收到了更多的科学知识和科技发展的历程，也让大家更了解了地球和大自然的无穷奥秘，使大家进一步体会到了保护自然的重要性和必要性。这样的活动带给他们的不仅是轻松快乐，还有探索科学的动力。

第三篇：参观市科技馆 体验科技魅力

参观市科技馆体验科技魅力

——西海小学组织学生参观市科技馆

为丰富学生暑假生活，增强学生的科学意识，提高他们对科学的兴趣，8月10日上午，滨州经济技术开发区西海小学的70多名师生来到滨州市科技馆，体验科技的魅力。出发之前，学校制定了完善的应急安全预案，并召开学生会，对整个活动的安全、纪律等做了明确的要求。

上午九时，除了幼小衔接班的20多名孩子之外，其他参与假期辅导的72名学生齐集在科技馆门口，有序进馆参观。在科技馆工作人员的带领下，孩子们参观了科技馆中的电磁世界、声光乐园、力与机械、生命科学和智能机器人等主题展区。

各展区互动展品与科学表演、科学实验相结合，为孩子们提供了参与科学实践的场所，让他们在体验中激发科学兴趣，在探索中树立科学精神，在思考中启迪学科智慧。此次活动给孩子们带来长远的意义，他们不仅近距离的感受到了科技的魅力和神奇，而且认识到科学的重要，为孩子们学科学、爱科学打下了坚定的基础。相信西海小学的孩子们会以此为契机，用更高的热情投入到学习中，为自己的人生理想而不懈努力，助推西海小学的科技创新活动再创佳绩。

第四篇：医院班参观报道

金思得医院MBA班南京访学行记实

2011年7月中旬本应是闷热难耐的南京城里却是阴雨连连凉爽宜人，据当地气象部门说：这是近20年来在梅雨季节的南京很少见到的凉爽天气。医院班的学员在南京中国药科大学上完了两天的《管理学原理》课后，16日按计划开始了对南京军区总医院和解放军454医院的参观学习。

16日早上南京军区总院派专车到学员驻地来接同学们，9:40车子到达医院机关楼门前，总院的医务部主任杨国斌大校与助理员王倩上尉等一行人员亲自到车门前来MBA校友们。跟随着杨主任来到了专门为迎接贵客才开启的医院机关楼三楼作战室落座，尽管去参观学习的学员连同带队老师才九个人，但南京总院的领导依然非常重视，专门拉起了欢迎的横幅。作战室里打出了双面的电子欢迎背景墙，为各位地方学员准备的参观行程安排清单、果盘、姓名桌牌，总院易学明院长、医务处杨国斌主任也亲自来接待，使来总院参观学习的同学们非常感动。

大家落座后杨主任向同学们介绍了南京军区总院的概况：中国人民解放军南京军区南京总医院位于六朝古都南京，坐落于风景秀丽的钟山脚下，是一所了历史悠久、医教研协调发展的大型现代化综合性医院。医院前身为1929年筹建、1930年建成的国民政府中央医院，是我国第一家由中国人自己创办的国立西医院。抗战期间，先后迁至武汉、长沙、贵阳和重庆等地。1945年日本投降后，迁回南京。1949年4月由解放军接管，1950年6月命名为“华东军区医院”，1955年5月更名为“南京军区总医院”，1986年11月更名为“南京军区南京总医院”，1994年首批被评为“三级甲等医院”，1999年获得“全国百佳医院”称号，2000年经人事部批准，在全国医院系统首家设立博士后科研工作站，2002年被批准独立招收博士后。2003年7月，医院 内科学、外科学被国务院学位委员会、教育部批准为博士学位授予权学科。同年医院荣获“全国拥政爱民模范单位”称号。2004年成为军队博士后管理信息中心。医院以“建设国内一流、军内领先、与国际接轨的现代化医院”为总目标，以“全面建设，重点突破，提高层次，扩大影响，真情回报部队和社会”为发展思路。坚持以人为本的管理理念，坚持科技兴院、人才强院的发展战略。积极推进医院后勤保障社会化，积极运用现代科技管理手段，大力推进医院信息化建设，建有400多个终端的计算机局域网；自主开发了“南京总医院网”、“南京总医院博士后科研工作站网”等四个网站。医院现展开床位1600张。设有51个科室，其中临床科室27个，医技科室24个。建有国家重点学科1个，国家（全军）临床药理基地1个；全军医学研究所2个，全军“十五”重中之重学科2个，全军器官移植及肾脏病重点实验室2个，全军医学检验中心1个..…。听完了杨主任的介绍后我们大家一起观看了医院巡礼片《构建科学发展的快车道》和专题片《探索与实践------基于医院信息系统的运营与管理模式》两部医院专门制作的短片。看过短片后杨主任亲自陪同，在王助理和专门安排的讲解员的引领下大家从医院开放的院史馆开始参观学习，然后依次是：门诊大厅—体检中心—军人门诊—肾脏科门诊—内镜中心—复合手术室—信息科等，一路走来大家边看边问，手中的相机也不停地拍着，我们每到一个科室，那里的科长主任护士长们就亲自接待细心解答同学们提出的各种问题，使来参观学习的地方学员们感动不已！时间很快到了中午12点15分在杨主任的催促下大家恋恋不舍的结束参观快步走向医院餐厅，总院最高首长易学明院长设宴招待并亲自陪同各位学员一起用餐，席间大家共叙军民情、师生情、同学情，相互敬酒，互相祝愿，共同展望军地医院的管理发展与建设。午宴结束后，易学明院长和杨国斌主任亲切地与同学们合影留念，互祝平安握手道别！圆满地 2 结束了在南京军区总医院的参观学习活动。

下午2:00点整总院派车把我们一行九人送到了中国人民解放军第四五四医院，四五四医院的院长赵伯诚大校和副院长朱元元大校亲自在院门口迎接大家，帮助一些下午赶车返程的同学把行李安放好后带领大家来到会议室进行一个多小时的座谈交流，座谈中赵伯诚院长简单介绍了四五四医院近两年来的发展情况，重点介绍了：在医疗资源极大丰富、医院如林，硬件设备先进人员规模较大的众多医院当中，四五四医院是怎么做的，是如何让医院在两年的时间里医疗收入翻了两番；是如何狠抓管理使全院员工各司其职各尽所能的；是如何发挥延伸拳头科室的作用的；是如何利用科普宣传手段与积极的服务让四五四医院生物诊疗中心成为细胞治疗的领跑者的 … …。

座谈结束后，赵院长和朱副院长又领着我们参观了医院的生物诊疗中心、体检中心还有刚刚建成投入使用的设施先进规模不大的病房楼，同学们在座谈参观后感叹道：我们今天的收获实在是不小！参观南京军区总院让我们有了医院今后发展的方向、有了进取的目标。参观四五四医院让我们学习到了医院竞争管理的真招实招和医院生存发展之道！最后，大家共同在四五四医院建设发展规划沙盘模型前合影留念，赵院长安排车辆分别把赶车返程同学送往南京南站；其他同学送回宾馆；大家挥手告别，愉快的结束了一整天的参观学习活动。

大家临别时给我提了个要求：希望类似这样的活动多组织，多举办，大家多多交流以求共同发展。我在欣然接受的同时心中也掠过一丝成功的喜悦！回首医药MBA近十年、医院MBA近八年的时间里，金思得一直秉持“永远以伙伴的身份与客户共同创造价值”的理念，充分发挥MBA教学的优势，一边让学员走进课堂聆听学习精华理论知识，同时也充分体现MBA案例教学的特色，为学员创造更多在实践中学习参观考察的机会，让学员们在实践中更好地验证理论，提升 3 管理能力和管理水平。为此，一至十二班的学员们均有机会走访过全国各地的优秀及成功医院或企业，类似于这样的参观学习真是不胜枚举，这里有金思得的一贯坚持，有各学员单位的支持，有学员们的积极参与，但最重要的还是每每学员们获得收益后对我们的鼓励和满意的肯定，以及他们各自回到工作岗位上的发挥和应用之后的绩效回报，而这也才真是我们教育及教学的最大成就。

金思得中心医院培训部

2011年7月20日

第五篇：幼儿园大二班工作计划

幼儿园大二班第二学期班主任工作计划

白杨中心幼儿园

马德孝

在经过大班第一学期的学习、生活后，我们一起迎来幼儿园的最后一学期。根据本班实际情况我们拟定了本学期的班级计划。

一、班级概况：

优势：通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。

弱势：由于大部分幼儿还是比较自私、任性，特别是个别男孩虽然思维较敏捷，但是行为习惯方面还存在着不良倾向;有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱。

个别幼儿：班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。

二、班级工作总目标：

针对上学期幼儿出现的问题，并围绕幼儿园工作总目标，本班特提出以下一些工作目标：

1、规范幼儿一日常规。

2、培养幼儿良好的学习、生活习惯，增强幼儿规则意识。

3、家园配合，做好幼小衔接工作。

三、具体要求与措施：

1、规范幼儿一日常规。

本学期，我们班级老师将积极交流，达成一致，默契合作，真正把幼儿的一日常规抓好。

（1）学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更新教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围，使幼儿敢说、愿说。

（2）生活常规：良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发育，心理健康成长。因此，规范幼儿的生活常规，也是进行教育工作的前提。对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形成，现在的目标是要再深入。在日常生活中，老师要做到眼到、手到、心到。如：洗手、饮水等虽是一件小事，老师仍要抓住每一个机会，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成。

（3）安全工作：幼儿的安全工作始终是班级的重要工作，幼儿虽然已是到了大班年龄阶段，但也正是因为如此，幼儿的活动能力变强了，胆子也变大了，活动范围也更广了，往往幼儿更容易游离于老师的视线之外，因此，对幼儿的安全教育工作需长抓不懈，除了老师经常对幼儿进行口头教育外，还要不断变换形式，让幼儿了解自我保护方法，如：用实例对幼儿进行教育、让受过伤的幼儿现身说法、讨论一些不安全行为将导致的后果等等，让幼儿也始终能绷紧安全这根弦，形成更强烈的安全意识，尽量避免和减少一些安全事故的发生。

同时，我们将与幼儿一起制定活动的规则，使他们更明确和更愿意接受各个活动的规则，努力实现自我管理。此外，在这个阶段，我们要求幼儿不仅能独立完成自己力所能及的事，还要学习做一些为集体服务的事。如：“小小值日生”“今天我是小老师”等形式，为班级分发碗盘勺，督促小朋友遵守活动规则、借还物品等。

2、培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯。

好的学习习惯对一个人来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“古诗比赛、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。

(一)独立生活能力：

1、通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让大班幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

2、培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自 我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么 并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

(二)培养孩子良好的学习习惯：

首先，请家长配合幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表。如：不迟到早退、不随便请假等(请假单);其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

3、班级活动创新

一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：

(1)注重区域活动的创新

本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力;根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。

(2)注重环境创设的创新

环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。此外将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大4班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长。

(3)教师自身的经营

班级教师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，做到保中有教，教中有保。也就是说，老师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，老师开一次班级会议，将一星期中看到的、发现的问题进行指出、改进，使班级工作能更好的开展。

四、卫生保健让家长满意。

幼儿健康，老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，如何能保证幼儿健康地成长呢?我们想从以下几个方面来开展：

1.本学期我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

2、搞好班级卫生工作。教室物品摆放整齐;教室四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

3、培养幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。

教育幼儿要注意个人的卫生，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。坚决杜绝传染病的流行。

4、加强幼儿的安全意识教育。

活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

五、家长工作：

幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的。其中，家庭和幼儿园对孩子的影响力最大。如果家园携手合作，就能形成1+1>2的强大合力。本学期，我们将采取以下措施做好家长工作：

1、做好家园联系栏的定期更换工作，每周五下午公布下周的一周教学内容。通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。

2、及时与家长沟通、交流幼教新理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。

4、要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

以上是本学期的班务计划，我们三位老师将一日既往，积极地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努力提高教学质量，使孩子们在幼儿园度过快乐而美好的最后一学期。