我为学校安全管理献一计

第一篇：我为学校安全管理献一计

我为学校安全管理献一计

洛宁县涧口乡中心小学——卫丽彩

上午，刚连着上完两节课，来到办公室准备喝口茶歇一歇，坐下来没两分钟，班里的一名男生(小安全管理员)就慌里慌张的跑来报告说：“豪奇刚才跳窗户被我逮住了”听完后，当时心里顿时火冒三丈，心想真是一个惹事精，不让人消停一会。这个月又是安全月，天天讲安全，班里每星期的主题班会也都讲的是要注意各种安全。怎么还明知故犯呢？生气归生气，连忙赶到教室。校长刚好路过正在批评教育豪奇，看着他耷拉着脑袋还抹着眼泪，想必已经知道错了。就让他到办公室说明情况并写一份诚恳的保证书保存到班级档案里，学期结束以后如果不再犯同样的错误就把保证书归还给他。

处理完这件事后我陷入了沉思，每年的3月是中小学生安全教育月。为什么自己天天讲，处处说孩子们还是会犯呢？我想这和小学生所处的年龄段有关系，只有让学生学会自我约束，养成一个良好的行为习惯，才能保证他们的自身安全。而学校教育必须以安全为发展基础，有安全才能保证学校的稳定和学校的和谐，有安全才有学校的发展和社会的和谐，所以我们学校一直对学生进行“养成良好习惯，争做小小安全员”的教育。一个学期过去后，效果显著——学生的纪律、卫生、学习等方面都得了到很大的提高，各班还设置了好几个“小小安全员”，主要承担对学生进行违禁物品排查、安全教育、安全提示的职责。小安全员和同学们朝夕相处，更容易发现安全隐患，小安全员和同学们都是同龄人，在学习、讲解安全知识的时候，更容易让

学生接受。首先号召同学们积极参与竞争，使他们明确安全员的职责和任务，接着从中选拔责任心强、人缘好、口才好的同学担任这个工作。另外选拔小安全员，对学生也是一次很好的安全教育。最后学校和班主任、班主任和教师、教师和学生都定期签订了安全责任书和安全保证书。并认真组织学习实施，有小小安全员监督着。

近一段时间虽然情况有所改善，但我们仍不能掉以轻心。也许有同学觉得烦，认为这是老生常谈，根本没什么用。那么，为什么每年的校园安全事故中，还有那么多的中小学生死伤呢？之所以一遍又一遍重申安全问题，就是为了尽量避免此类事件的发生。李岚清同志曾讲过一段话：“每见到一份事故报告，都要引起我一阵阵心痛，尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任，但人死不能复生，亡羊补牢，毕竟为时已晚，人死了，还谈什么教书育人？生命不保，何谈教育？”在交通、治安、食品和卫生等许多方面的社会管理还远远跟不上形势发展变化速度的今天，作为人群比较集中又都是未成年人的中小学及幼儿园，为学生撑起一片安全的蓝天，就是政府、教育部门和广大教育工作者神圣的职责和崇高的使命。”所以我校自从设立小安全员以来，校园的安全事故明显降低。在校园中，能时常听到他们劝阻同学的话语。他们如果发现同学做了一些危险的事情，会及时地加以提醒；如果发现班上有一些不和谐因素，会及早进行疏导；如果遇到自己解决不了的问题，会及时的和老师沟通。这样，真正做到了“防范于未然”，大大降低了安全事故的发生。

前几天，小安全员听到班上最调皮的两个同学商量要结伴逃课去

原上摘迎春花，就赶紧进行劝阻。谁知道他们反而怂恿小安全员一起逃课。小安全员及时地把这个情况反映给了班主任，老师第一时间和两个调皮鬼进行交流，使他们认识到逃课的后果和原上地形的危险复杂性。这多亏了班上的小安全员！现在看来，安全，不仅仅是一个个标语；不仅仅是一次次善意的提醒；不仅仅是一次严厉的批评；更不仅仅是一遍遍的教诲。安全是一种细节，是一种习惯，更是一种对生命热爱的体现！，养成良好的行为习惯，使自己远离安全隐患。设立小小安全员，使之成为老师进行安全教育的“好帮手”。这未尝不是加强学校安全教育的一种有效计策呢。

我为学校安全管理献一计

洛宁县涧口乡中心小学

卫丽彩

2012年3月

第二篇：我为学校献一计

我为学校献一计

三月是万物复苏的季节，是春暖花开的季节，更是一个播种的季节。在这美好的季节里，我校开展了“三月文明礼貌月”的活动。为逐步提高我校学生的文明礼貌，在此我想为学校献上我对学校文明礼貌的一些看法和建议：

经过日常的观察我得出我们身边尤为可见的一些不好陋习：

1、卫生环保意识较差。将垃圾丢弃到垃圾箱外，没有及时清理；乱丢垃圾；见到地上有纸屑或是其他垃圾不能主动捡起等。

2、不爱惜公物。如故意损毁学校设施等。损坏花草树木，在课桌文、墙壁上乱涂乱画上完厕所不冲水或者在厕所吸烟把烟头随地乱扔、损坏厕所门和消防设备等。

3、教室摆放凌乱。如书桌、椅子摆放乱等。

4、上课纪律问题。如：课上存在说话、大声喧哗、随意走动现象，且说话内容与课堂无关等。

5、不尊重他人。如：旁若无人、或听别人讲话时做其他事。

6、惊扰他人。如：在宿舍楼关灯后大声喧哗，打扰他人休息。

7、水电粮食不珍惜。如：在厕所洗完手不关水龙头、一个人在教室却开着所有电灯和风扇、吃饭的时候不吃完就扔掉等。

8、使用粗言俗语不文明

倡导文明礼貌、消除不好陋习是我们不可忽视的，所以我们要从自己做起,向陋习宣战,通过消除自己身上的陋习来影响他人，美化校园。

我为学校献一计：

1、我建议在全校推行普通话，因为学校都有很多都是来自不同地方的同学，他们都是说着自己家乡话，而且会很不自觉地说出脏话，这样会让人感觉我们学校没有素质。

2、尽量在学校水泥直道和学生食堂附近多设垃圾桶

3、整理宿舍楼下面的卫生状况

4、在学校多植一些树，让学校成为了绿色学校

5、学校小鱼池的水很久才换一次，时间久了水会很脏，而且鱼死了会发臭，我建议尽可能每月更换一次水，保持水池的清洁

6、希望学校多举行一些第二课堂活动

7、严格管理晚自习教室外面走廊的吵闹

8、严格监督学生食堂的质量、卫生等状况

9、调整学生食堂的饭菜价格，希望价格能更合理

10、课间很多人在在厕所吸烟，望能整顿

11、建议在人群走动多的地方多设垃圾桶

12、在各班张贴文明礼貌的宣传海报和宣传语

13、禁止踩草坪

14、师生之间要互相问候，不要总是要求学生怎么做，老师却不做，学生若是问候老师，老师不回应，学生会怎么想呢？所以，倡导文明礼貌，老师也应该要一起参与，而不是在一旁监督旁观

15、教学楼、实训楼的厕所课间有人抽烟，希望学校能够整顿

第三篇：我为安全献一计

我为企业献一计

安全生产一直是煤矿企业生产过程中强调的重中之重，即便如此，我们依然不时从新闻中看到有关煤矿安全生产的重大事故，给生命财产造成重大损失。安全生产对于我们矿（地质条件复杂，高瓦斯矿井）来讲更是丝毫不可松懈的，在建立健全安全生产责任制，完善安全生产组织机构建设，做好各项基础工作的同时，也必须把“安全生产，预防为主”的方针真正落实到各项生产活动中去，成为全体职工的一致共识，并在实际生产过程中自觉践行。煤矿企业只顾生产忽略安全绝不是长久之计，只有加强生产现场隐患排查治理工作，夯实岗位安全基础，才能从根本上提高企业的效益，长期受益。那么，如何才能有效抓好煤矿安全生产，让安全深入人心，结合自己的学习实践，粗谈几点认识和体会。

一.加强班组人员及职工的安全培训活动。运用职工班前安全活动、标准化岗位、安全技能

竞赛活动等传统有效的安全宣传手段，培养全体职工的良好安全心态，强化安全意识，规范操作行为，从而达到充分利用人的安全意识指导安全行为，使广大职工逐步实现“要我安全”到“我要安全”的意识的转变，进而达到“我会安全”的境界。只有心态安全，才会有行为安全；只有行为安全，才能保证生产安全，从而从根本上提高煤矿生产效益。

二.激励工作面生产过程中的技术措施的改革。邓小平说，科学技术是第一生产力，对于我们煤矿安全生产来说也是如此。煤矿安全生产也需要煤矿技术措施的不断改革创新，完善机制，推行科学管理；加强职工安全和业务技能培训，不断造就训练有素的的职工队伍；开展职工间的技能竞赛，对能力突出者给予物质以及精神嘉奖。比如我队，实行岗位作业标准化考核制度，由班（组）长、安检员、验收员、三人负责，做到一天一考核，一天一打分，并与当日的计件工资挂钩。采用这种把“关口”的制度，把工作责任落实到每个职工头上，保障了职工的安全作业，同时激励了职工的工作积极性，提高了生产效益。

三.管理者在管理过程中注重以人为本，避免蛮横不讲理。俗话说“火车跑的快，全靠车头

带”，但前提是管理者应该起到好的带头作用，为企业管理注入正能量，而不是本末倒置，好心做坏事。比如说，少数管理者为追求利润的最大化，在不考虑实际情况的条件下，盲目指挥，迫使职工拼任务，拼体力，违章冒险蛮干。再比如，个别管理人员在抓“三违”过程中没有依据教育为主处罚为辅的方针政策，而是劈头盖脸，方法简单粗暴，丝毫不考虑职工的感情，进而使职工对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的效果大打折扣。管理者应该在刚性执法的同时，注重以人为本，在潜移默化中去改变人的习惯性违章行为。只有这样才能充分调动职工的积极性，发挥众人之长，为煤矿安全生产竭尽全力，从根本上提高企业效益。

第四篇：我为校园安全管理献一计

我为校园安全管理献一计

为进一步加强平安校园建设，确保和谐校园建设成果，全面落实安全管理的工作责任，努力营造一个教育有方、管理有序、防控有力、安全稳定的平安校园。高青县花沟中心小学围绕“关爱生命、安全发展”主题，抓实学校安全生产工作。

一是强化安全管理，落实安全责任。为使安全工作做到实处，学校坚持强化内部管理，建立健全安全工作责任制。严格执行教师安全管理责任制追究制度，对安全工作过失的直接追究负责人责任，确保安全管理工作的有效落实。

二是强化宣传教育，注重活动实效。组织一次“小眼看世界平安记心中”少先队活动。召开一次主题班会、办一次安全知识手抄报、出一期安全生产方面的黑板报、开展“我为学校安全献一计”问卷调查……相继开展系列安全教育活动全面提升学生的安全意识，提高了全校师生的安全防范意识，为学生创设一个和谐、平安的学习和生活环境。

三是家校合作，共创平安和谐环境。印发了《致儿童家长的一封信》，要求家长和孩子及时沟通交流，每月至少与孩子班主任沟通一次，最大限度地减少儿童因失教而带来的安全事故隐患。

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校持续发展的基础。我们将从学校实际出发，继续将学校综合治理工作，融入到学校教育教学工作中，营造稳定和谐的“小环境”，创建平安校园，以“小平安”促“大平安”。

我为校园安全管理献一计

珍爱生活珍爱生命 ——让安全伴我们一路同行 保尔?柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说，只有一次。”而我们少年儿童的生命更像一朵含苞欲放的花儿，娇嫩纤弱，应该珍爱。然而，在我们身边，随时都可能因为某些举动而发生危及我们生命的事，所以，我们从小就应该从以下几方面提高安全意识。食物是我们人类生活中必不可少的，但食物的质量问题和人在饮食时的不注意也会导致一些疾病甚至食物中毒，而我们中学生由于是未成年可能是最大的受害者。在校园生活中，我们时常会与老师、同学一起开展一些户外活动，而在活动中有时会带一些零食，为了求方便，有些同学会从路边的小摊随意买一些。却不知这些食品有些是“三无”产品：过

期食品、含有色素和防腐剂的食品，甚至是地下工厂生产的食品。一些同学因买了这一类食品，吃过后轻则腹痛，重则呕吐、腹泻、以至食物中毒。另外，有的同学刚玩过，手弄得脏兮兮的，便吃东西；有的同学吃东西的时候不注意节制，暴饮暴食。这样都可能会危害我们的健康。所以，我们首先就应该注意食品安全。俗话说：“衣、食、住、行，人生大事。”一个人活在世上都要经历，而四个字中的“行”字又带出了一个安全问题——交通安全，这交通安全，我们中学生又应该倍加注意。我们时常会看到上学时和放学后，同学们三五成群地行走。此刻，正是上下班时间，也是交通事故的高发期。瞧，有的同学步行在路上，与同学勾肩搭背地 排成一行，边走边聊，挡住了道路；有的同学把回家的路当成赛车场（骑自行车）；有的步行同学又把马路当成游乐场，与同路的小伙伴或一路狂奔，或你追我赶，追打嬉戏，连穿马路还在推推搡搡；甚至有的同学在回家路上玩皮球，球偶尔滚落路中央时，他就会毫无顾忌地到路中央去捡球……这些情况时有发生，却十分危险，如果此刻突然一辆摩托车或汽车疾驰而来，那该多危险啊！同学们，为了生命安全，我们应该时刻注意交通安全，牢记交通法规。学校是我们的第二个家，我们常常会觉得学校是最安全的地方了，但是事实并不是这样的，学校也有安全隐患，也应该注意校园安全。每天的中午都会有大段的休息时间，有的同学会趁机做一些危险的游戏。看，有的同学趁老师不注意在楼梯的扶手上滑上滑下。我曾经见过几个高年级的男生，竟爬上楼梯的扶手，然后一只脚踏在扶手上，另一只脚踏在一边的墙上，向伙伴展示“特技”；还有的同学摆着好好的路不走，偏偏在花坛周围铁护栏尖端上行走。这些动作稍有闪失都可能让同学受伤，乃至致残，这样的报道难道我们没有听说过，看过吗？ 同学们，如果你们还在做这种冒险的举动，那千万停下来吧！是呀，一切都源于生命，生命是如此宝贵，我们应该好好珍爱我们的生命。祖国更加美好的未来等着我们去开创。当你又在做类似以上的举动时，请你务必想到保尔?柯察金的说：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说，只有一次。” 同学们，让我们在新时代党的阳光下，享受美好的生活，珍爱如花般的生命吧

第五篇：我为学校发展献一计

加强学校创新团队的培养

白静亚

作为一所办学快要百年的学校,它确实经历了许多风风雨雨。现观我们的学校，却依然焕发着勃勃生机，因为学校中有一大批彰显旺盛生命力的青年教师，他们占了教师总数的大部分。作为学校教师队伍的中流砥柱，在生活中，他们乐观开朗；在思想上，他们积极上进；在工作中，他们勇于创新。正由于他们身上可贵的创新精神，使学校的各方面工作得以顺利展开并不断取得骄人的成果。为了使这一可贵的精神在我校延续，学校要着力于加强创新团队的培养，为他们提供更多更宽广的平台。

1、实行校内骨干教师机制。

2、组建教师教学科研团队。

可以分学科组织一些犹如教科研小组的小团队，成员是教学上的骨干，团队活动主要是备课、观摩、课题研讨等。如某位老师要进行公开课的展示，之前的备课、试教环节由这个团队来进行指导和把关，既可以群策群力，提高我校公开课的水平，同时也在校内营造起良好的教学研讨的氛围。、进行校际交流取经。

可以根据我校现状，与区里的一些特色学校进行定点挂钩，向他们取经，取长补短。可以借鉴他们好的管理模式，也可以组织教师去听课观摩，学习他们的教学理念。

4、定时、定期专家引领指导。

校内有部分青年教师在教学方面已经能独挡一面，但为了使更多的青年教师能更快地成长，成熟，希望可以请学科专家定时定期到学校听课评课，开讲座，把最新的教学理念和教学动态带给我们的青年教师，不断提高他们的教学能力和教科研水平。

创新团队是一股充满活力的力量，这股力量的不断强大会极大地促进学校文化的建设。所以，我们提倡“走出去，请进来”，让我们的青年教师有更多的机会展示自我，提高自我。