第一篇：请把爱带给爸爸.doc
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请把爱带给爸爸
作者：刘雅萍
来源：《儿童时代》2010年第02期
《铁路边的孩子们》
[英]伊迪丝·内斯比特著
任溶溶 译
少年儿童出版社
上海译文出版社
这几乎是我最喜欢的一本儿童小说。
小说讲述了一群孩子，因为爸爸被冤枉关进监狱，只能住到乡下去。为了生活，妈妈只能每天不停地写作，只有遇到了一位有头脑的好编辑，有了稿费，孩子们吃下午茶点时才有额外的小面包。为了生活，妈妈不再像从前那样有很多时间和孩子们做游戏，念故事给他们听了。有时候，妈妈脸色苍白。其实，他们已经很穷了。
虽然表面上看起来，这个家似乎不如从前幸福了，可是，孩子们仍然演绎着他们的快乐生活。乡村的生活从头一天开始，就已经全都变得那么新鲜可爱。孩子们很快发现，有一条铁路就在他们身边。从前，他们从没想过能离火车这样近；可如今，他们可以这么近地看到一整列长长的火车!很快，他们和铁路成了朋友。
孩子们给火车一一起了名字。九点十五分的火车叫“青龙”，十点零七分的火车叫“毛毛虫”，半夜开过的快车叫“可怕的夜蝇”。他们每天早晨都要去铁路边，向“青龙”挥手，请它把爱带给爸爸。在他们看来，火车是有生命的。最小的小女孩菲莉丝还觉得，铁路是中了魔法的!孩子们的善良心愿和奇妙猜想，让我们读到了许多温暖的情趣。
实际上，孩子们是不是仅仅把爱带给了爸爸呢?
当我们带着这个疑问读下去时，会发现，接下来的生活真是越来越神奇了。
“青龙”里有一只手伸出窗口，似乎回应着孩子们的热情。手的主人——老先生，原来和孩子们有着那么多的缘分。
好多次困难的解决，都离不开老先生的帮助。孩子们是那么信任人，当需要帮助时，他们会勇敢地开口。而他们自己，也那么热切地给予周围人许多爱和关怀。听听伯比是怎么说的吧“我认为世界上人人都是朋友，只要能让他们看到你跟他们好。”
因此，即使是起初对他们不好的人，渐渐地也喜欢上了他们。运河边的人，是那么喜欢吼叫，对人很不友好。可是，孩子们那么快就原谅了他。当船失火时，彼得勇敢地冲进火里，救出坏脾气船夫的小孩。孩子们懂得礼貌，好心地对待每一个人。
有时候，他们会遇到一些误解。可是，这些小小的委屈又有什么要紧，他们依然是好心的孩子。他们的朋友珀克斯，看到送来的那么多生日礼物，立刻觉得伤了自尊心，发了大脾气，说不再和孩子们是朋友了。可是，当他了解了真相，原来那么多的邻居都是出于尊敬他、喜欢他，才送他礼物的，根本不是什么“施舍”，他立刻后悔了，并且真心地感谢孩子们精心策划送给他的欢乐和礼物。
为了让别人高兴，孩子们花了那么多的心思。伯比还给邮局的老太太送了一篮子玫瑰花和礼物，只因为老太太提到第二天是她的生日，而老太太已经很久没收到礼物了。这些情节都给人带来许多喜悦和感动。
在阅读这部小说的过程中，最激动人心的一定是救下火车的情节了!孩子们挥动红色的用裙子做成的旗帜，用尽一切努力救下了火车，成了人人称赞的小英雄。难道在他们的心里，就没有掠过一丝害怕吗?也许有，但他们确实非常勇敢和机智。真正的勇敢，不是假装出来的吹嘘：“我很勇敢哦，我不怕!”而是体现在行动中，面对突如其来的灾难时，勇敢地付出行动，而不是退缩。
孩子们面对困难时的勇气令人敬佩，帮助别人的爱心使人喜爱。同时，小说里的大人们也让人简直要说一声“呱呱叫”。当孩子们犯了错误时，大人们的宽容和理解使他们真心诚意地悔过。
而小说里的“妈妈”，也许是我们心目中理想的母亲——懂得孩子的心思，非常爱孩子，讲好听的故事给孩子听，写有趣的诗，发了脾气会说对不起，而且绝不把孩子当作一个小傻瓜。很多时候，这位妈妈有一种从容的智慧。她说去乡下是“去玩一下穷人的游戏”，找到了一个房间是“变戏法”!
刚到的第一天晚上，大家都又冷又饿。妈妈找出洁白的桌布，让孩子们把所有找得到的蜡烛都点起来，吃一顿丰盛的晚餐，尽管他们可能已经并不富裕。伯比生日那天，妈妈和弟弟妹妹，为她准备了各种礼物，整张大桌子上几乎铺满了鲜花。大蛋糕上撒满糖粉，大家一起唱好听的诗歌。
无论多么贫穷，都会有热闹和欢笑，都会有飞翔的诗意。
没有人说，因为贫穷，我们就不要点蜡烛了：没有人说，因为贫穷，伯比的生日就略去吧；也没有人说，因为贫穷，我们就整天愁眉苦脸吧。相反，孩子们的每一个日子都很明亮，他们从容地享受着这些和过去不一样的日子。他们仍然常常激动，发现很多事情很有意思，并且帮助了许多人。他们仍然体会着幸福，到处洋溢着浓浓的情谊。
这样的幸福来之不易，足需要一颗懂得快乐的心去从容面对的。只有优雅的生活态度，只有热情地拥抱生活，才会带来心灵的快活和平安，困难的日子也就这样度过了。
最后，像许多书里的结局一样，奇迹发生了。爸爸回到了孩子们中间，“苦难、挣扎和分离一去不复返了”。奇迹不是不切实际的幻想，不是胡扯或自言自语，奇迹也许就是——“对他们长期以来的热爱作出了报答”。
虽然这部小说写在100年前，却值得我们久久地思考和回味。即使很久以后，当我们长大，还是会记起，有一群铁路边的可爱孩子。他们在九点十五分的火车开过时，向“青龙”挥手，请它把爱带给爸爸：他们一边摇动旗帜，一边大喊，救下面临危难的火车；他们说：“我们必须忍耐和勇敢。”
这些铁路边的孩子们告诉我们，该如何去生活。
精彩片段：
到了火车站，他们三个人成了站台上激动人心的场面中的英雄。
人们称赞他们的“敏捷行动”，他们的“赏识”，他们的“足智多谋”，这些话足以使人头晕。菲莉丝得意到极点，她从来没有当过真正的英雄，这滋味是很好的。彼得连耳朵都红了，不过他也很得意。只有伯比希望他们别这样，她只想走。
“我想你们会听到公司对这件事的意见的。”站长说。
伯比希望再也别听到这件事，她拉拉彼得的上衣。
“噢，走吧，走吧!我要回家。”她说。
2010年第1期《夜宿石窟》答案
第二篇：把爱带给每位学生
把爱带给每位学生
——学习优秀教师先进事迹心得体会
利川市民族实验小学第二教学区
周胜高
上周，学校组织学习全州教育系统“做教师楷模、育时代新人”先进事迹。优秀教师们在自己的工作岗位上兢兢业业、无私无悔地把爱奉献给了学生、把生命奉献给了祖国未来希望之所在的教育事业。使我深受感动，他在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。
课堂这个舞台对我来说，教书育人的分量更重一些。但与各位优秀老师相比，深感差距很大。教师岗位——特殊的岗位责任人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。他们不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。很多老师扎根农村教育多年，用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。结合学习有感而发，谈几点体会。
一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心
优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
四、与时俱进，开拓创新
都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
通过学习使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像优秀老师那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。
优秀教师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。
第三篇：爸爸的爱
爸爸的爱
我有一个好爸爸，他非常爱我，把我视为“掌上明珠”，可我却不听话，一天淘里淘气，老惹他生气，还说 他不爱我，但是，经过时间的证明，我终于发现爸爸是多么爱我，多么关心我，甚至细微倒一句话上，一个动作上„„
每天上学出门，爸爸都会说：“过马路小心点儿，不要乱跑！”我总是会摆一副不耐烦的样子，嘟囔道：“哎呀！知道了知道了！”可到了门外，我却笑了，眼睛和嘴巴弯成了一条“月牙儿”。
爸爸十分关心我，记得还有一次，我在教室里专心致志地做作业，突然间，天空骤然变暗，狂风大作，我哀求老天爷千万不要下雨，不然就回不了家。可是，老天爷偏偏跟我过夜我作对似的，下起倾盆大雨。“叮钤钤”放学钤声响了，同学和老师陆陆续续撑着伞兴高采烈地回家了，只有我弧伶伶地在教室里等着。正当我焦急地在等的时候，爸爸冒着狂风暴雨，拿雨衣来到教室，只见雨水从爸爸脸上流下来，可爸爸都顾不得擦一下，只是一个劲地说“儿子对不起，爸爸来迟了。”接着爸爸帮我穿上雨衣，一起回家。
小荷
还有一次，我放学回家，回到家关门的时候，“嘭”地一声，我的手指甲被门夹了下来，我哇哇大哭起来，妈妈看见了，也哭了起来。爸爸冷静地拿出云南白药帮我敷上，又立刻拉着我爬上摩托车，直奔医院。我靠在爸爸的背上，感到爸爸的背好厚实，也好温暖，我不怕了，也不哭了。到了医院，医生说：“幸亏来得早，要是再晚一步，指甲就很难长出来了！”爸爸长长地舒了一口气。这时，我感觉到爸爸的爱好像一座山，虽然默默无语，却又那么坚固，那么结实。
爸爸总是这样，什么都要我自己干。我委屈，觉得自己好累。可有一次我似乎明白了什么。那是在暑假里，我参加了军训夏令营，别的孩子平时依赖惯了，面对各项活动束手无策，而我得心应手，几乎把所有的“第一”抱回了家。看着一张张奖状，我忽然明白了爸爸的爱。，给了我无尽的力量。
因为有了爸爸的爱，所以我变得坚强；因为有了爸爸的爱，所以我脱离了无助；因为有了爸爸的爱，前方不再有畏途；因为有了爸爸的爱，人生的目标也变得清楚。
爸爸爱我在心中，藏得很深很深„„
爸爸的爱
人人都说妈妈的爱是伟大的，可我觉得爸爸的爱和妈妈的爱一样伟大，他不求回报，父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会到。
我的爸爸是一名公务员，他每天起早摸黑，忙碌的都看见他的身影，他有时很细心，给我龙飞凤舞地签完字后，就忘记给我检查作业了，害得我第二天老是被老帅批评。
但在我生病时，他把我照顾的无微不至。有一次，我在学校受了风寒，回到家后就躺下了，爸爸看见我这个样子，急忙问我：“你怎么了？”我说：“我要喝水。”爸爸忙端来了一杯温水，把我扶起来，递给我，他的手一触到我的额头就着急地说：“哎呀，小馋猫生病了，浑身滚烫的。”当时，我全身通红像烧着了的炭一样火热，爸爸急忙说：“我们赶快去医院。”说着，把我抱在怀中。我跟着爸爸一颠一颠地脚步有节奏来到了楼下。爸爸小心翼翼地把我放进车后座，开向医院。来到医院，医生给我量了一下体温，哎！３９度多。爸爸拿体温表的手抖了一下，急切地问：“医生，怎么办？”医生安慰爸爸说：“没关系，挂几瓶盐水就行了。”深夜，我昏昏沉沉地挂着盐水，就睡着了。早上我醒来，只见爸爸一夜未睡。爸爸见我醒了，急忙问我：“肚子饿了吧，我去给你买早饭。”说完，爸爸跑到隔壁的肯德基去买了一碗粥。平时粗心的爸爸变得这么细心，一勺一勺地喂我，还不停地问我：“怎么样，好不好吃？” 看见我大口大口地吃着，爸爸疲惫的脸上露出了欣慰的笑容。
这就是我的爸爸，平凡而伟大的爸爸。妈妈，我爱您！
妈妈，我有太多的心里话要跟您说。
有人说：“母亲，是一把钥匙，开启了孩子成功的道路。”是呀，世界上的母亲是最伟大的。
记起我一年级时的一天，下着倾盆大雨，我从教室里出来，是您为我撑起伞给我挡雨。路上，您发现雨伞太小，我的衣服有一点被淋湿了，便把雨伞往我这边移。一到家，我发现您的衣服，沾满了雨水。那时，我的心里像倒翻了的五味瓶，有一种说不清的滋味。
每当晚上我在床上看书，您为我点起灯，生怕我近视；当我渴了时，您不顾寒冷，从被窝里钻出来，为我倒上一杯茶；当我喝完，再次说：“还渴。”您没有厌烦之情，再次给我倒上了茶。
有一次，您要去开会，叫我自己做公交车回家。可您还是不放心，因为那是我第一次单独坐车，您怕我下错了站，您就开车悄悄跟着我。当我平安无事的回到家，一转头看到您的时候，我是多么惊讶。您翘着大拇指似乎在说：“你真棒！”那时，我是多么骄傲，因为我会独自乘车了。妈妈，您以后就放心让我一个人坐车吧！
“谁言寸草心，报得三春晖。”您给了我这么多的爱，我又拿什么来回报您呢？我只能对您说一声：“妈妈，我爱您！”。
妈妈的爱
我家的邻居说我是妈妈的掌上明珠。
有一次，我写完了作业忽然觉得很难受，感觉头疼欲裂，浑身发冷，晃晃悠悠的就像是踩着棉花。妈妈看见了走过来着急地问我：“你怎么了？”我回答说：“妈妈我难受。”于是妈妈找出体温计把它插到我的胳膊窝下面，然后在地上转了好几圈，5分钟到了，妈妈把体温计拿出来仔细一看，原来39度5，妈妈连忙给我穿上衣服背我下楼。忽然一阵冷风扑来我哆嗦了一下，妈妈连忙脱下自已的外衣给我裹上。到了马路边妈妈叫车把我送到了医院。医生给我检查了一下身体就连忙给我打一针。我躺在医院里妈妈给我要一个瓶子，妈妈急忙跑下楼打了一瓶子热水把水瓶子放在我的手膀的旁边，这是为了让药变得不凉，手也就不疼了。打完针，妈妈又把我背回了家，给我盖上被子给我唱催眠曲，我冒起了汗。不知不觉我就睡觉了。
第二天清晨，我醒了一看妈妈还守在我的床边，我感动的说：“妈妈你是全世界最好的妈妈!”
妈妈的爱
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”这话一点也不假妈妈给了我生命，抚育我成长，给了我人世间最伟大最无私的爱
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”这话一点也不假。妈妈给了我生命，抚育我成长，给了我人世间最伟大、最无私的爱。
我知道每个妈妈都爱自己的孩子，只是爱的方式不同，就拿我妈妈来说吧，她在我学习上是非常严厉、一丝不苟的，而在我生活上又是无微不至、疼爱有佳的。
说起妈妈对我的爱，那是数也数不清，前不久发生的一件事，就是一个很好的说明。
那天早上，我比平常起早了些，那是因为妈妈前几天去进货，太累了，支撑不住，发起了高烧，爸爸又出差去了，所以我只能自己做早餐了。
我穿好衣服，走到楼下，突然闻到了一股熟悉的牛奶香味。原来妈妈带病早起，已经为我做好了早餐。只见妈妈脸色苍白，额头、鼻尖上冒出了细细的汗珠，嘴里不停地咳嗽着，她捧着一碗热乎乎的牛奶，来到我面前，用嘶哑的声音说：“楠楠，快趁热喝了吧”这时，我心里热乎乎的，眼睛也湿润了，觉得妈妈一夜间苍老了许多……我想和妈妈说些什么，可是喉咙好像被什么东西塞住了，一句话也讲不出来。
想起妈妈平时经常为了我学习上的粗心而责骂我，为我做错了事而责罚我，今天我才明白妈妈这都是为我好，而我却不懂得这一点，不明白妈妈的苦心，还经常跟妈妈顶嘴，让妈妈生气，想想实在是不应该呀！
再过几天就是“三八”妇女节了，我想把这篇文章送给我的妈妈，并对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！女儿感谢您对我的关爱，我一定不会辜负您对我的期望。我会用我优异的成绩来报答您对我的付出！”
妈妈的爱
一转眼,我都十岁了,成了一名四年级的小学生,闭上眼睛,十年的记忆汇成一幅画卷闪现在我的面前,很多的片段已经模糊,但也有许多令我难忘、回味无穷的点滴,让我体会到成长的甜蜜、幸福和快乐。
那是一个炎热夏天的傍晚,我觉得头晕晕的,身体懒懒、软软的。我躺在沙发上叫妈妈,妈妈摸了下我的额头,着急的说“呀,好烫,发烧了!快上医院。” 二话不说,背上我开车急驶医院。一路上,妈妈心急如焚,不停地问“难受吧,感觉怎样?”为了不让妈妈担心,我每一次都说我很好。那天到医院的路显得格外的远,终于到了医院,妈妈累得挥汗如雨,她进进出出,忙着缴费、取药,差点把妈妈累坏了,此时此刻,我多么想变成一条毛巾为妈妈擦一擦汗啊!
该扎吊针了,妈妈咬紧嘴唇,紧捏拳头,就好像吊针扎进了妈妈的肌肤里。扎好吊针,妈妈喂我喝了水,轻轻地把我抱在怀里,好熟悉的心跳,我软软地躺在妈妈的怀里享受着这份爱甜甜地睡了。也不知过了多久,当我醒来时,我看见妈妈靠在椅子上睡着了,几根白发散落在妈妈的又长又黑的头发上,突然我鼻子酸酸的。妈妈老了,在这十年中,妈妈把所有的爱都给了我,妈妈原本那嫩滑的手已变得粗糙,那张精神的脸也变得疲劳。我多想扑进妈妈的怀里说一声“我爱您”,但我生怕把妈妈吵醒了,看着妈妈的身影,我流下了心酸的泪水。
这就是我在成长中体会到的甜甜的、幸福的、无私的母爱。这是用金钱买不来的,妈妈,女儿,一定要听您的话,不再惹您生气了,好好地爱您!
第四篇：爸爸的爱
《我最爱的人—爸爸》写作课
一、教学目标通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。
二、教学准备
作文纸、彩笔、课件
三、教学过程
1、播放歌曲，激发情趣（5-8分钟）
播放歌曲《XXXX》，让学生跟着音乐唱一唱、演一演，并说一说对这首歌的感受。
（此设计意在激起学生学习、探究的兴趣。）
2、开放时空，自由交流（约10分钟）
大家一块交流听完音乐后的感受，让学生可以相互交流，并可以有大约三分中的交流时间，各自分享自己此时此刻的对话爸爸的爱，老师可以提问学生分享感受。（这一环节力求设计得生动活泼，形式多样，能够激发学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性。在这一环节中，教师要尽可能创设宽松、和谐、民主的氛围，让学生在自主学习的基础上敢读敢说，大胆地表现自己，在交流中提高，在交流中成长。
3、创设情境，体验感悟（5-8分钟）
读一篇范文，然后大家交流：自己心目中的爸爸是什么样的伟大形象？（老师结合文章和老师自己的爸爸，适当的引导大家回忆自己的爸爸的伟大形象）
（本设计力求通过创设情境，引导学生善于表达自己对爸爸的赞美，表达自己独特的感受、体验和理解。提供机会，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。）
4、开放课堂，拓展延伸（约20分钟）
（1）老师总结范文中赞美爸爸的几个词语，然后让同学们根据词语回忆自己的爸爸，同学们可以自由发言，和大家分享自己爸爸的伟大事迹
（2）讨论结束，老师总结大家心目中的爸爸的特点
（3）同学们利用15分钟时间写《我最爱的人—爸爸》小短文
（范文只不过是教师和学生学习的凭借，我们应该把视野放得更开阔些。因此这一环节的设计就大胆地开放课堂，加强师生间的互动，活跃课堂氛围，提供学生自主、合作、实践的机会，把学生引向更开阔的天地。）
5、老师适当总结几天的写作课（1-2分钟）
第五篇：爸爸的爱
爸爸的爱
靖边九小
三（3）班 鱼渲婷
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”每当听到这首歌，我就会情不自禁地流下眼泪。母爱是伟大的，父爱也同样是伟大的，他们也在默默无闻地关心着我们。
记得有一次，我和爸爸出去游玩。当我们正聊得开心时，忽然，一辆大卡车向我们冲来，“咔嚓”一声，撞在了我们车上。这个情景就像日本鬼子来了，横冲直闯。这是，我害怕得动都不会动了，全身疼痛并不由自主地用手捂住脸。爸爸二话不说，抱着我就向医院跑去。到县医院时，爸爸巴不得带我飞到急诊室。医生却轻描淡写地说了一句：“只是擦伤了一点皮，没什么大惊小怪的。”爸爸说：“真的？要不拍片子看看？”医生回答说：“没必要。”爸爸又说：“那就抹点儿药？”医生拗不过爸爸，只好给我抹点儿药。爸爸这才松了一口气。抱着我离开了医院。
也许有人说这事太小了，但我却永远把它记在了心中。享受并回味着爸爸的爱，这事多么幸福的一件事啊！评语： 鱼渲婷同学：
你的习作结构完整，所选事例也能体现出爸爸对你浓浓的爱。有爱你的妈妈，有爸爸留给你的爱，宝贝，你不孤单！老师也爱着你！
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