七年级语文第一次月考试卷（共五则范文）

第一篇：七年级语文第一次月考试卷

七年级语文第一次月考试卷

同学，你好！当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己！

一、基础知识及运用。（30分）

1、给加点的字注音。（2分）确凿．（）脑髓．（）骊．（）歌蝉蜕．（）

2、根据拼音写汉字。（2分）（1）拍雪人和塑雪罗汉需要人们jiàn()赏。（2）那金光也就飞回来，liǎn()在盒子里。

（3）手里举着从花池里摘下的zān()玉花。（4）他处处挨啄，被排挤，被shàn（）笑。

3、解释加点词语。（2分）（1）这是荒园，人迹罕至．．．．。_____________________________（2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．。_____________________________

4、根据短文填空。（7分）(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_________________!相信吧，________________ _。_______________；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将过去；而那过了的,_____________________。（2）《从百草园到三味书屋》和《风筝》的作者都是_______，前者 选自散文集《______》，后者选自散文诗集《 ______》

5、下列句子修辞方法运用不恰当的一项：（）（2分）

A、茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。

B、知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C、姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。D、习习凉风在树叶间演奏着优美动听的小夜曲。

6、阅读下列选段，指出点评有误的一项：（）（2分）

我也开始挣钱,每逢星期日,一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可得到２０个戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得１０戈比或８戈比.平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得３０到５０个戈比，运气好的时候还要多.外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子的口袋里，垂下眼睑夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们倆养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”

A、本文选自《童年》，作者是苏联作家高尔基。《童年》是他的自传体三部曲中的第一部。B、从选文看，外祖母善良慈祥，聪明能干，热爱生活，她如一盏明灯，照亮少年高尔基孤独而敏感的心。

C、这段主要叙写了小主人公开始学会挣钱贴补家用，和外祖母相依为命的情景。

D、小主人的这段经历启示我们：即使在逆境中，也要乐观地面对生活，要坚强地面对一切挫折。

7、依次填入下面横线处的文字，最恰当的一句是：（）（2分）

幸运固然好，不幸也未必是坏事。海伦凯勒、居里夫人、华罗庚都各有自己的不幸，_________。这就是艰难困苦，玉汝于成（汝：你。玉汝：像爱惜玉一样爱护、帮助你。爱你如玉，帮助你，使你成功。多用于艰难困苦条件下。）

A、然而不幸并没有使他们消沉，反而成为促使他们前进的动力。

B、但是不幸不仅没有成为他们的拦路虎，而且成为促使他们前进的动力。C、可是不幸只能吓倒懦夫，对强者却无可奈何。

D、只是他们并没有屈服于不幸的遭遇，他们扼住了命运的咽喉。8.综合性语文活动-----多读书、读好书（4分）

(1)4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午三点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按照要求完成以下任务。（2分）

“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲主题的要求，请你帮助他找出来，并说明不符合要求的理由。材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着“快学技巧啊！”他在杰作的字里行间时时都发生“这不是技巧”的问号，那他绝学不到什么技巧。

材料二：最近东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。材料三：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法去读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，取其甜汁，吐其渣滓。（节选自李国文）（4分）________________________________________ 28日下午，温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”

请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞方法）（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、下列句子均有语病，请在原句上改正。（4分）

(1)各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。

(2)积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。

二、古诗文阅读填空。（14分）

10、默写。（3分）（1）《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的诗句是 _____________，__________。（2）____________，弹琴复长啸。

11、解释加点字的意思。（3分）（1）伤．仲永（）（2）不能称．前时之闻（）（3）泯然．．

众人矣（）

12、翻译句子。（6分）（1）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。_________________________________（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。__________________________________________（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。__________________________________________13.简答。（2分）仲永由一个神童变成“泯然众人”的原因是什么？___________________________________________________________________________________________________________.三、阅读。（36分）

（一）我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园，现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时确是我的乐园。

①不必说________的菜畦，________的石井栏，高大的皂荚树，______的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里______，肥胖的黄蜂_____在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直_____到云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇到蜈蚣；还有斑蝥，倘若有手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，⑥我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑺如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。14.第一段中“似乎”与“确凿”是否矛盾？为什么？（2分）

15.请用第一段的语句来总结百草园。（2分）____________________________________________ 16.文段中的两个“这里”，具体指代什么？（2分）_____________________________________ 17.“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？请你仿写一段话。（2分）__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________.18.根据下列要求，分别摘录这段文字中的一个例句。（2分）

①写视觉的：____________②写听觉的：____________ ③写味觉的：____________19.简要列举“短短的泥墙根一带就有无限趣味”的事物。（2分）

__________________________________________________________________________________ 20.请在选文横线上填上恰当的形容词和动词。（2分）21.文章淋漓尽致地描写百草园的动人景观，有何用意？（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）、门的悬念（8分）学校大厅的门被踢破了。

——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门——让他们去„啃‟那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。”

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。——这是一道玻璃门。

22．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23．文中说，"它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。这“易碎的梦”具体指什么？（2分）答：______________________________________________________________________________ 24．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（2分）

答： ____________________________________________________________________________ 25．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。（2分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________、(三)《最后一课》（12）

1语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这一段有几处细节描写。请分析这些细节描写的作用。

⑴写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？（2分）

答：___________________________________________。

⑵飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们怎样的心理？

答：___________________________________________。（2分）

⑶小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？

答：___________________________________________。（2分）

2、忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

⑴解释“哽”的意思。

答：___________________________________________。（2分）

⑵小弗朗士为什么感到先生形象高大起来？

答：___________________________________________。（2分）⑶ “使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？

答：___________________________________________。（2分）

四、根据要求作文：（40分）

一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时又很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……

亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后完成作文。

题目：成长，需要 ___________________要求：抒写真情，书写工整，字数不少于600字

答案 1—4略 5.A 6.B

7.A

8（1）材料二与“我是如何读书的”主题不符合，对社会上读书浮华风气的批评。9.（l）把“赦免”改为“减免”。（2）把“重大的”移到“战略”前 10---13略

14.“似乎”“确凿”两词不矛盾。这是为了表达两种意思。对最末次的相见来说，已隔了七八年，印象已经模糊，故用了不确定的语气；然而追忆童年生活，却又历历在目，故用肯定的语气。15.但那时却是我的乐园。16.短短的泥墙根一带。17、18略

19.四件事：翻砖见蜈蚣 按斑蝥背 拔何首乌摘覆盆子 20.略

21.表达了作者对自由、率真、充满乐趣的童年的怀念，与下文叙写三味书屋所揭示的封建教育制度对儿童的束缚形成鲜明的对比。

22因这是一扇 用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护心灵的门。23用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的作用。

24、形象地写出了对学生充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围中。

25、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬阻的方式教育学生。校长：用爱心和信任使学生懂得爱和珍惜，主张

最后一课

1、⑴ 烘托了教室里的爱国气氛。⑵ 刻画出孩子们对祖国语言的热爱。⑶ 小弗朗士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。

2、⑴ 声气阻塞。⑵ 韩麦尔先生的爱国精神，使小弗朗士觉得他的形象高大了。小弗朗士感到他不仅是法语教师，而且是一位爱国志士。⑶ 韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。

第二篇：2011语文第一次月考试卷

2011年鹤山三中第一次语文月考试卷

一、基础（共25分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）关关雎鸠，在河之洲。。《关雎》（2）李贺《雁门太守行》用夸张手法渲染战斗气氛的句子是。《雁门太守行》（3），白露为霜。，在水一方。《蒹葭》（4）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。《鱼，我所欲也》

（1）但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样的（）（2）孔乙己立刻显出（2）tuí táng（）不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。（3）但是，何满子wàng yǎn yù chuān（），这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。（4）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，yī qì hē chéng（），也不倒嗓子。3.下列句子中没有语病的一项是（）（4 分）A.我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。B.听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。C.今年的产量减少了百分之五十。D.她做了两个丈夫喜欢的菜。4．在下面的词语选择至少三个写一段赞美母亲的话，并使用一种修辞手法。(3分)惊慌蹒跚疲惫奢望微不足道神清气爽答：5.一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口，毕业在即，请你给你的老师写一句离别赠言，尽可能展示个性，简短深刻，富于感情。字数50字以下。(4分)答：

二、阅读(42分)阅读下面文段，完成第6～18题。(一)(13分)邹忌讽齐王纳谏 《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其 妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：

“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥

镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；

客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中

赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

阅读下面文段，完成第6－9题

6．选出下列各组加线词中，意思D）（4 分）

A/ 三暮四

B.面刺寡人之/ 勇于改

C.我 / 人非圣贤，能无过

答：

9.下面对本文内容理解不正确的一项是（3分）（）．．．

A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。

B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。

C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。

(二)(11分)

云锦，世博会上的南京名片

①南京云锦，被誉为中国古代织锦工艺史上一座里程碑。这一由历史沉淀出的华美织物，在上海世博会上成为一道亮丽的风景。

②南京云锦雍容华美，内涵丰富。它用材考究，极为奢华，大量使用金线、银丝、孔雀

羽等昂贵材料，生产出来的面料可谓“寸锦寸金”。在封建社会曾成为御用贡品。从色

彩上看，整个织物金碧辉煌，流光溢彩。相传玉皇大帝为装饰天宫，命织女们日夜织锦，朝为锦云，暮为绮霞。当人们仰望那满天的霞光异彩时，无不为织女们的心灵手巧而赞

叹不已。传说归传说，但南京云锦确如彩云般绚烂多姿，瑰丽华美。从图案上看，形象

各异，寓意鲜明。它吸收了我国古代传统图案精华，既有象征高洁的莲花，也有寓意多

子的石榴；既有龙凤麒麟这等祥禽瑞兽，也有喜鹊鹦鹉之类喜庆小品；既有祈盼长寿的仙翁寿叟，也有活泼可爱的顽童婴孩„„无怪乎明末文人吴梅村赞曰：“江南好，机杼

夺天工，孔雀妆花云锦烂，冰蚕吐凤雾绡空，新样小团龙。”

③南京云锦工艺高超，巧夺天工，集历代织锦工艺之大成。其织造非常独特，须在5.6

米长、4米高、1.4米宽的木质提花机上，由上下两人配合操作方能生产。从设计图稿到

完成织物，整个过程如同电脑运算一般精确而复杂。“挑花结本”、“通经继纬”等独

特织锦工艺，至今尚不能为现代机器所替代。正在世博会上展出的《九龙图》，更藏玄机。

如果变换角度和光线，正中的那条墨绿祥龙便能显现紫、蓝、绿、棕、黑等不同色彩，金翠交辉，奇丽夺目，其精妙的制作工艺唯南京云锦独有。

④当然，南京云锦的织造也特别耗时费力。据介绍，两名熟练织工在木织机上配合无间

地工作，一天最多也只能织成不满两寸的云锦。诗云：“丝细缲多女手疼，扎扎千声不

盈尺。”这是说织造缭绫的；如果用来形容云锦，则要“扎扎千声不盈寸”了。要是织

造大型艺术云锦，耗费的心力更是无法估计。就连六巡江南的康熙皇帝，幸临曹雪芹祖

上任职的江宁织造府时，也在诗中感叹“终岁勤劳匹练成”。

⑤南京云锦在继承中创新。以世博吉祥物“海宝”为主题的南京云锦装饰画上，设计师

以深浅不一的蓝色，勾勒出8个生动活泼的“海宝”形象。每个海宝的色彩造型各异，甚至连勾边的蓝色都有细微区别，让见惯了传统型云锦的人们眼前为之一亮。还有一幅

不到一平方尺的云锦，上面惟妙惟肖地织出一座牡丹花掩映的世博中国馆“东方之冠”。

其花色的变化，斗拱结构的光影明暗对比，无不精细入微，配合左上角的世博会会标及

主题词，颇具收藏价值。这幅小型云锦装饰画，在牡丹这一雍容华贵的传统形象中，巧

妙地融入“上海世博会”的现代元素，为南京云锦的传统工艺焕发青春活力提供了借鉴。

⑥“城市，让生活更美好。”在世博会上尽显风采的南京云锦，不正是南京通向更加美

好未来的一张城市名片吗?

10．阅读第②节，说说南京云锦的“雍容华美，内涵丰富”表现在哪些方面。(3分)

答：

11．第④节画线句中加点的“最多”一词能否删去?为什么?(4分)

一天最多也只能织成不满两寸的云锦。

答：

12．下列对文章理解和分析有误的一项是()(4分)

A．第②节插入天女织锦的传说，表现了云锦的瑰丽华美，增强了阅读趣味。

B．第④节引用“扎扎千声不盈尺”，意在形象地说明云锦织造的精细考究。

C．由历史沉淀出的南京云锦，如今已经成为上海世博会上的南京名片。

D．文章按“总一分一总”的思路介绍南京云锦，条理清晰，结构严谨。

(三)(15分)

天窗江南月

①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅

为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿

着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星

空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。

③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便

夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由

自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓

娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。

④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意

千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥

沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多

好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。

⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦

哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天

然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。

⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细

节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让

我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月

光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣„„都一一洒进心房。

(选自《都市文萃》2010年第4期，有删改)

13．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(4分)

答：

14．品味文中两处画线句，按要求答题。(4分)

(1)赏析下面句子的修辞手法。(2分)

雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。

答：

(2)解释下面句子的含义。(2分)

也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

答：

15．说说文章以“天窗”为题的作用。(3分)

答：

16．下列对文章理解和分析有误的一项是()(4分)

A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。

B．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

C．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温

馨。

D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感

（四)(8分)

我看到寝宫墙上已经竖好梯子，吊桶也预备齐全，但是水源却不在近处，吊桶只有

大针箍那么大小，虽然那些可怜的人儿一桶桶地尽快供应我，可是火势太猛了就无济于

事。我可以很容易地用上衣把火扑灭，可是一时慌张不曾带来，仅仅穿了一件皮背心就

跑来了。看来情形已毫无希望。如果不是我当时心眼特别快，忽然想起了一条妙计，这

一座富丽堂皇的宫殿免不了要烧成平地。头一天晚上我喝了不少一种叫做“格林格伦”的美酒（不来夫斯古人把这种酒叫做“福禄奈克”，但是大家都认为我们的酒更好些），这酒有利小便的功用。真是天缘凑巧，我还没有解过小便。因为太靠近火了，又参加了

救火的工作，身上吸收了热，酒就变成尿了。我撒了一大泡尿，又撒在适当的地方。所

以不到三分钟火就全熄了。这才把费了多年心血建造的其他宫殿救了下来。

(节选自《格列佛游记》，有删节)

17.上面选段是出自小说《格列佛游记》，作者是（国家）文中的“我”

指，这是他在国的一段经历。（每空1分，共4分）

18.结合你对这部小说的了解，谈谈阅读这部小说最深的一点感受。（4分）

答：。

三、作文(50分)

19．阅读下面的文字，按要求作文。(50分)

微笑是夏日的清风，微笑是冬日的暖阳。父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑

拉近了师生的距离，同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚„„请以“微笑”为话题，自选角度，自定文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于600

字的文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内；②可以记叙经历，抒发感情，发表见解。

附加题(10分)

阅读下面的文言文，完成1～4题。

于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②。席卷而去。刺史

无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕闺城户口各归

第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得

二人，一身之外，并无行装。公日：“此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内

着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。

(选自《聊斋·于成龙》)

【注】①按：巡视，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。

1．解释加点词语在句中的意思。(2分)

(1)适巨绅家将嫁女适：(2)又出示谕阖城户口谕：2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是(2分)

A．盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。

B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。

C．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。

D．盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。

3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”?(4分)

答：

4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。(2分)

(1)盗贼：

(2)于成龙：

第三篇：2012——2013七年级下学期语文第一次月考试卷分析

2012——2013七年级下学期语文第一次月考试卷分析

试卷分值

本试卷满分100分，时间为120分钟。语文知识积累与运用20分；阅读理解（包括文言文阅读）45分；写作30分；卷面5分。

试题分析

此次月考卷面试题结构大致跟以往一样，测试的范围是第一单元及课外古诗，共有三个板块，顺序排列依次是：积累和运用，阅读，作文。计有21个小题。其中“积累与运用”部分考试内容包括拼音、字词、语句和名句积累，考查学生的语文知识及基本能力。第二大题的检测主要是通过对文本的阅读，引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值，考查学生感受、理解、归纳、赏析文本的能力。阅读包括现代文阅读和文言文阅读。题阅读包括课内一篇，课外一篇，文言文一篇，主要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综合运用适当的表达方式进行书面表达的能力，学生选择的空间较大。

从卷面上来看

此次月考题量适合，题型结构合理，覆盖面较广，试题难度较低，以源于课本的基础题为主，考查学生基础知识。古诗词部分主要考查学生的记忆力和默写能力（如第一大题第1小题）第二篇课外阅读阅读文的内容有利于树立学生的正确的人生观和道德观的，试题题型缺少了一个“语言应用”。

从学生答题上来看

1.字音字形掌握不牢，错字别字现象严重。2.审题不清，对文本内容理解不透。3.书写潦草，态度欠佳。从学生成绩上来看 此次考试七（2）班语文科的不及格人数为10，七（2）班语文科的不及格人数为13，,90分以上的七（2）班有3人，七（4）班2人，40分以下的七（4）班有3名学生，成绩不理想，全班同学的成绩有待进一步提高。

具体考情分析

本次考试，从初一学生的答题情况来看，做得好一点的是“（基础知识）积累与运用”部分，下设计5个小题，总分为20分。第1题为古诗与现代诗歌默写基本得分在8分左右，失分最多的是“就会成为亲切的怀恋”中的“恋”字写成“念”以及把“就”写成“将”，可以看出平时在背诵时不够留心。第2题是选出注音完全正确的一项，考察是本单元基本的字词，满分率较高，只有极少数学生平时不太认真出现错误。第4题为仿写句子，学生受限于语言积累及理解力，得分率不是很高。第5题为根据拼音写汉字，所选为常见字词，失分在书写不规范，错别字上，个别同学未用心学习出现空题现象。

第二部分是阅读理解总分为45分，第一项是现代文阅读理解15分，节选第一单元的第一课，鲁迅的《从百草园到三味书屋》。第三项文言文阅读15分，选自第五课王安石的《伤仲永》。这两部分中题目，皆出自平时所用的练习资料《课时学案》上的原题，得分率除了少数平时不认真学习的学生失分率较高外，大多得分在20分以上。第二个现代文阅读理解选自课外，题目虽然简单，但仍有不少学生不能很好把握答题要点。

第三部分写作能力考查部分：学生的作文情况还是不错的。本次作文话题贴近学生的生活，大多数学生的习作能根据课程标准的目标要求，做到具体明确、文从字顺地表述自己的意思。但有少数学生语言缺乏生动性；有的不能围绕某一个中心写作，面面俱到，结果给人印象不深；另外学生在作文中错别字较多，书写较潦草。挖掘不深，语言乏味。

四、对今后语文教学的建议

（一）基础部分

1)夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强阅读积累，培养学生的语言感悟能力。

2）古诗文的积累要在实际理解的同时，注意创造一定的语言环境，以考察学生运用古诗文的能力。学生丢分最多的还是错别字，所以诗歌的默写应该不遗余力的督促落实。

（二）口语交际和综合性学习

紧密联系社会实际和学生的生活体验，注重对学生探究能力的培养。教学中力求尊重学生的个性，培养创新精神，为学生有创意的表达提供更广阔的空间。

（三）阅读

1、文言文阅读：文言文的考察，源自课内，所以要紧扣课本，夯实基础。具体操作可分为三步。第一步，对规定的文言文，送自此到文学常识、思想感情艺术手法等，拎出要点，总结规律。第二步，分享训练。按默写、词解、阅读、欣赏、文学常识等分项训练，使学生获得系统的知识，并形成运用能力。第三步，考试演练。学生能否考好，关键在试题的解答上。所以，老师要适时选择一些试题，创设环境，模拟考试训练，力争考文言文时不丢分。

2、现代文阅读

阅读教学要努力培养学生的整体感知能力、语言感悟能力及初步鉴赏文学作品的能力。要带领学生在阅读实践中培养阅读能力，使学生学会怎样品味语言，怎样捕捉文字背后的隐含信息，怎样揣摩文本中那些重要的暗示或提示，怎样获得审美的愉悦，怎样对文本做出既富有创造性又符合文本实际的解读。

1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤，无论是精度还是泛读，应该训练学生概括文章或片段的内容来把握文章的主旨，或通过其他方法来弄懂主旨，因为后面的题目很大程度上都是围绕主旨这一条线来命题的，改变学生在没读懂文意便轻易下结论的习惯，尊重文本，关注作品的价值取向，准确把握作者意图。

2、训练过程中注意培养审题的能力，抓住关键词，推敲关键词，准确地回答问题。在学生动笔做题之前，首先必须弄清楚“我要做什么”“题目要求我做什么”，否则，答题有可能就是隔靴搔痒，甚至出现盲人骑瞎马的情况。

（四）作文

一靠语言的积累，二靠作文形式的创新。“巧妇难为无米之炊”，语言的积累不能靠死记硬背，要采取有效地方法

1、读好文章。尽管复习时间短，还应该抽出一定时间度好的文章和原来做过的读书笔记。

2、熟读诗词名句。这些都是语言中的精品，恰到好处的引用和仿用，能使语言表达更精练，更巧妙，从而提升语言的的品味。

3、作文形式的创新。训练学生化虚为实，化大为小的立意、选材能力，引导学生观察生活、思考生活、记录自己在生活中发现的“美”。

4、加强学生书写训练，将优秀的例文范文定期上墙，让学生悟出属于自己的“制胜宝典”，弥补自己作文的不足。

2013.4.9

第四篇：七年级下册语文第一次月考试卷分析

七年级下册语文第一次月考试卷分析

本次试卷共包括三个部分：

一、积累运用。

二、阅读

1、文言文阅读。

2、现代文阅读。

三、作文。

第一部分为积累运用，课内选段，注音词语积累，这是近几年来考查的一个重要题型，学业考试中也是重点考查的，这种题型一般有三种类型：机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出上句；理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填出诗句。第一种类型是必考的题型，前五句考查的填出上句，难度较小，个别的有错别字。后面一句是理解型的背诵，很多的同学答不上来。从这里可以反映出学生较注重机械记忆，但没有真正理解，因而在以后的教学中应注意在理解的基础上记忆古诗文。在生字方面掌握也有所欠缺，单选题3分有丢分现象；修改病句出现错误也比较严重，没有看清题目要求，没有提出修改意见，以至于6分全部丢失，有点可惜，今后在这方面应加大力度。

第二大部分为阅读，这个题目共有两个板快，即课内阅读和课外阅读。文言文阅读的问题是学生的文言文基础不扎实。个别的同学对文言句子的翻译解释不出来；对于课外的现代文阅读，总体上的感觉就是同学们在考场上阅读的程度还是不深、不细，这使答题的时候很不全面，或者答不到点子上。语言表达能力欠缺。阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。尤其是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别从字词的认读，词句理解，信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作用，感受、体验、品味能力等角度考查。比如课内的现代文阅读中答的最不理想的就是14题，从此题可看出同学们对记叙文的知识掌握的不好，还不会分析语言，这在我以后的教学中应该注意的一个问题。

第三部分是写作部分

存在问题：

构思方面：

1、入题太慢、详略不当。

2、不能扣题点题。

3、写的题记与主题不相符。

4、拼凑字数，上下文不连贯。

表达方面：平铺直叙，不会使用多种表达方式，一叙到底，寡然无味；语言太平实，缺乏必要的表达技巧，如借景抒情等。

书写方面：涂涂改改较常见，有的作文写了三分之一又全部凃掉，字迹模糊不清的也较突出。

今后努力方向：

1、拓宽学生阅读面，培养学生浓浓的阅读兴趣。阅读题在初中语文试卷中占了将近一半的分值，我们决不能等闲视之。如果没有一个好的阅读兴趣，阅读面又非常狭窄，想取得优异的成绩是很难的。

2、语文教学培养的绝对不是培养记忆机械知识点的“合格品”。平时的教学应着眼于长远的学生语文素养的提高，培养学生分析问题、理解问题和表达见解的能力。

3、加强解题方法指导，给学生一把钥匙。不同的题型有不同的解决方法，要让学生学会寻找问题的切入点，尤其是在阅读题上要多思考解题方法。

4、加强作文教学，一方面让学生多读优秀的习作，学习其立意、结构等技巧，另一方面，需要多引导学生感受、体会自己的生活，做“生活的有心人”。

5、加强充分认识写字教学的重大意义，高度重视写字教学特别要关注认真书写的态度和良好写字习惯的培养，注意学生对汉字基本笔画和基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。

第五篇：初三语文第一次月考试卷

）一

（卷试

考

月

文

语号

级 学

年九

期

学

一）一（卷试考月文 语号级 学年九期学一第姓名 度年学2 10级2-班1102中一区发开D“舍身求法的人” 指历尽艰险，奋不顾身探求佛教教义或维护国家法纪的人，B．法皆斩：按军法都要斩首。

如法显、玄奘、左光斗等人。

C、苦秦久矣：苦于秦(的统治)已经很久了。E“脊梁”一词原意指人体的脊椎骨，在文中喻指对中国历史产生影响的人。

D、为天下唱：为天下的人鸣不平。

10、以下“中国人”含义不是指“全体中国人”的一项是（）（2分）

14、起义的导火索是：。文段记述了陈胜发动起义的过程，---A我们有并不失掉自信力的中国人在他向士卒发出号召“”，并提出了“”这一千古流传的----B虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就表现了人人平等的朴素唯物主义思想的名言。（3分）---是中国的脊梁。

二、默写填空（6分）

---C说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。-

15、过尽千帆皆不是，_______________________________。(温庭筠《望江南》)线-D要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和---脊梁。

16、___________________________。鬓微霜，又何妨!(苏轼《江城子》)----阅读《陈涉世家》选段，完成10－13题（9分）

17、_______________________，欲语泪先流。(李清照《武陵春》)

--二世元年七月，发闾左通戍渔阳。九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，---为屯长。会天大雨．道不通。度已失期。失期．法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今

18、了却君王天下事，______________________________。(辛弃疾《破阵子》)----亡亦死。举大计亦死；等死。死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾

19、《武陵春》中，作者运用夸张的手法写出“愁的沉重”的句子是：

---闻．二世少于也，不当立。当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故．上使外将兵。今----或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功。爱士封20、《江城子 密州出猎》中，引用典故，表明作者英雄气概的句子是：-卒．楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天---。-下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成．有---功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜。念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹-

三、阅读理解

---书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书．固以怪之矣。-

（一）乡情（12分）

--又间令吴广之次所旁丛祠中．夜篝火。狐呜呼曰：“大楚兴。陈胜王。”卒-①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着--皆夜惊恐。旦日，卒中往往语。皆指目陈胜。

--一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿--吴广素爱人．士卒多为用者。将尉醉。广故数言欲亡，忿恚尉．令辱之，以-捉迷藏的打谷场，那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一--激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起。夺而杀尉。陈胜佐之。并杀两尉。召令徒--个个最美丽的梦境。

--属曰：“公等遇雨，皆已失期．失期当斩。藉第令毋斩．而戍死者固十六-②古诗云：（甲）许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经--七。且壮士不死即已．死即举大名耳．王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”密构成了一种本能。人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会--乃诈称公子扶苏、项燕．从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟．祭以尉首。陈胜-性，将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家--自立为将军。吴广为都尉。

-乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点点长大；在家乡的小学校里认第一个字，---

11、加点字变双音节词有误的一项是()

（2分）

-读第一本书；，；从家乡的田林山水开始，--A、今亡-．(逃亡)亦死B．楚人怜．(可怜)之 逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。于是，对故乡的爱，就在这一过程中很---C、百姓多闻其贤-．(贤明)D、宜多应．(响应)者 自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。---

12、词义相近的一项是()（2分）„„

----A、道：道不通得道者多助

③（乙）对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。B．以：今诚以吾众诈自称杀之以应陈涉 对故乡的爱，是（丙），是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。其C、等：等死，死国可乎公等遇雨

实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。D．数：扶苏以数涑故数有功

海外华侨以及外籍华人，都是“中国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇

13、对下面语句理解有误的一项是()（2分）的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。

A、上使外将兵：皇帝派他在外面带兵。

④尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着（丁））一（卷试考月文 语号级 学年九期学一第姓名 度年学2 10级2-班1102中一区发开的难得体验。但是，如果经过苦心筹划，有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的“扑”，击打。

故乡，在夙愿得偿、感叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感：

26、解释下面句中加点词语的含义。（2分）

再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。这其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。这不仅仅是因为白云（1）秦并．天下（）（2）匿．作于宋子（）

苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量外部世界的尺度不同、心

27、翻译文中画线句。（2分）

---境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永难---寻觅。

28、下面对于选文理解不正确的一项是，（1分）原因是：（2分）---⑤乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品，就会在眼前时时闪---现家乡父老殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民-线-情结和赤子之心。

A．高渐离是一个通晓音律的人。----

21、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子的序号填入下面横线上（4分）B．秦始皇是一个爱惜人才的明君。

----甲乙丙丁C．高渐离以“击筑”为手段，接近秦始皇。----① “少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。”D．高渐离忍辱负重，为刺杀秦始皇献出了生命。---② “胡马依北风，越鸟巢南枝。”

--

四、名著导读和综合性学习（10分）

--③ “美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”----④ “绿叶对根的情意。”

《水浒传》是我国古典四大名著之一，也是我们初中语文课外阅读必读篇目，-封-

22、在第②段的横线处再续上两句话，使之与前面画线的句式相似、内容相吻合。请回答下列问题：

----（2分）

29、下列行为不属于武松的是（）。（1分）

---A醉打蒋门神B大闹飞云浦C夜走蜈蚣岭D火烧瓦官寺----

23、从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（2分）30、下面行为属于林冲的是（）（1分）--A误入白虎堂B火并王伦C沂岭杀四虎D刺配沧州---

31、《水浒》中有十二个绰号与老虎有关的好汉，他们是：“插翅虎”（），---

24、第③段划线的句子中的“斯”是什么意思？指代的是什么？（2分）“锦毛虎”（），“矮脚虎”（），“跳涧虎”（），“花----项虎”（），“中箭虎”（），“打虎将”（），“笑面虎”---（），“青眼虎”（），“母大虫”（），“金眼虎”----

25、第④段中说：“故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永（），“卷毛虎”（）。任选两人填写（2分）-密难寻觅。”为什么？（2分）

32、依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对书的认识（3分）---书是益友——臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。”----书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”---书是——我说：“”---

（二）（7分）

33、小刚主持了一场“网上阅读辩论会“，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的病--秦并天下，立号为皇帝。于是逐①太子丹，荆轲之客，皆亡。高渐离变名姓-为人庸保句。

--②，匿作于宋子③。久之，作苦，闻其家堂上客击筑④旁徨不能去，每出--言，曰彼有善有不善。从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不---⑤召使前击筑，一座称善，赐酒。„„始皇喜其善击筑，重赦之，乃矐⑥其目，到的知识，可以根据自己的情况自由的选择阅读内容，满足我们对知识的需求，使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑扑⑦秦还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我皇帝，不中。于是，遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。

们中学生的最佳阅读方式。

注释①逐：追捕，通缉。②庸保：雇工。③宋子：地名。④筑：古代弦乐器，反方：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我用竹尺敲击演奏。⑤丈人：古代对年老者的尊称。⑥矐（huò）：熏瞎⑦朴：通

们中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③）一（卷试考月文语号级 学年九期学一第姓名 度年学2 10级2-班1102中一区发网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还

29、D 是要坚守“书本阅读”。A、正方辩词中有一个词语使用不当，应把“”改为“ ”。（230、C

分）

31、雷横，燕顺，王英，陈达，龚旺，丁德孙，B、反方辩词中的第 句（只填句子序号）不能证明反方观点。（1分）李忠，朱富，李云，顾大嫂，邓龙，倪云；

五、作文（50分）

走进网络，拥抱自然，关注热点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他

32、比喻句意通顺各1分 人，学做家务„„生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；

33、拓展——提高②

能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发„„

请以“课堂”为话题，写一篇文章。

要求：1.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开

--想像等。2.题目自拟。3．不少于600字。-----------线---------答案

----一

1、Ｃ２、Ｂ３、Ｃ４、Ｂ５、Ｄ６、Ｄ ７、D8、B9、E10、A

----

11、B12、D13、D14、①失期，法皆斩或遇雨失期，失期当斩②死即举大名耳③-----王侯将相宁有种乎!

---封二

15、斜晖脉脉水悠悠

16、酒酣胸胆尚开张

17、物是人非事事休

18、赢得生前----身后名

19、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁20、亲射虎，看孙郎。----三21.甲②乙③丙④丁①

----22.（2分）开放型题目，没有固定答案。示例：在老屋昏黄的小油灯下，做-----第一篇文。

----23.（3分）动物只是一种本能，而人对故乡热土是一种深切而执着的爱。（答-----案不唯一，意思对即可，只写动物扣2分只写人扣1分）

----

24、（2分）“斯”是“这里”的意思。指代故乡--密

25、（3分）因为白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度---不同、心境也变了。（如果不用原文，自己组织文字也可以，只要意思对即可）----

26、吞并隐匿

-----

27、让（他）击筑，（听了）没有不说好的。

----

28、B秦始皇下令追捕太子丹、荆轲，令人熏瞎高渐离的双眼，说明他是一-----个暴君。