教育随笔：一幅画的启示

第一篇：教育随笔：一幅画的启示

教育随笔：一幅画的启示

一次美工课后，我举着乐乐小朋友画的画对全体幼儿说：“这画画得很不错，就是太大了，怎么比树、房子还高呢？你们见过比树、房子还高的花吗？孩子们顿时哄堂大笑，乐乐很难为情的低下了头。时隔多日后，我在一本书上看了一篇文章，“孩子为什么把花画的比树、房子还大？”文中写道：幼儿不同于成人，他们心中有一个儿童世界，他们认为一些事物应该画得大一些。大人不必追求规范的画法，那样反扫了幼儿的兴趣而失去了绘画的勇气。

我才恍然大悟，在以后的美术课上，不论孩子画的好于差我都给与夸赞和鼓励。渐渐地孩子们绘画水平都有了较大提高。

从这件事我也真切认识到，教师必须真正走进孩子们的心灵，学会欣赏每一个孩子，要相信他们都是艺术家.

第二篇：云朵画的启示杂文随笔

偶见云朵?学习画画的习作，遵循了一般孩子都从简单的开始学画，看过几幅习作，一只猫头鹰，一只孔雀，一只猫，一个花瓶；两片树叶，两只虾，两只猫头鹰；三只蘑菇，三株球草……不禁发现了一个万众哲学规律：一生二，二生三，三生万物……很符合哲学辩证思维。

小孩学画画就该先学“一”，一个，大大的一占据整个画面，这代表自我，要关注和爱护自我，因为自我即世界，全部的世界，认清自我很重要，将树立基本的人生位置和高度。

在自我的探索中会发现世界有“二”，二，一对，彼此，相对的概念随即衍生，世界不止有我，还有你，必须在交互中生存，要与外界发生联系，彼此可以亲密，也要保持距离，要做独立的自己，又要有所归属，要尊重他人，适度交互，世界不会显得孤独和冷清。

云朵朵画作赏析

世界逐渐复杂，出现了你我他的三元世界，原来不被所知的第三方一直存在，三足鼎立，三角关系等等构成小到家庭，大到国家的相互依靠，相互制约的网状关系，谁都不能孤立存在，必然生活在网中。

既有三元，四元、五元……则成必然，万物生，共时空，纷纭复杂，变幻莫测，迷人眼，乱心智，众里迷惘、困惑，不知何念哪般？

然则守住一颗心，一股真气，闭眼障目，神马浮云，全然不见，回归宁静，唯一唯真，追本溯源，缘来如此！不禁心神灵轻盈畅快，无忧无虑，复归安宁纯真，初心出发，渐行渐远……适时回归，一念清净……

云朵的小小儿童画，却是蕴含哲学大道理。

第三篇：幼儿教师《牙刷画》教育随笔

在家中打扫卫生时，发现了几把用过的牙刷，原本想再次利用它来刷水池的边角。在刷的过程中，因为蘸了洗洁精，无意间在水池壁上留下了奇特的印记，我突发奇想，能不能用它来画画呢?

于是，我尝试着用牙刷蘸上广告色，在纸上随意涂刷，竟出现了意想不到的画面。

第二天，在区域活动中我为孩子们提供了颜料和消毒过的牙刷，请他们猜一猜，牙刷和颜料能做出什么好玩的游戏？

孩子们开始拿着牙刷，再看看颜料，不知如何下手。这时，妞妞先在颜料里蘸了一些红色，小心地在大纸上刷了一下，发现刷出了粗细不均的线条。于是，她放开手来回地刷了几下，兴奋地喊：“老师快看，我画了好几条长蛇!”其他孩子见状，纷纷拿起牙刷，蘸好了颜料，在纸上或左右或上下，一边画，一边说“我画的是小汽车”，“我画的是大树”。皮皮还画出了一大串糖葫芦，问旁边的小朋友：“谁吃糖葫芦!”秦泽华画了一条绿色的大鳄鱼，尖尖的牙齿却在背上。我问他为什么鳄鱼的牙齿要露在外面，他说：“大鳄鱼肚子饿了，想吃东西，就把牙齿露出来了。”还有陈敏言画的冰激凌，李锦浩画的具有艺术感的酷似天鹅的小鸭子，杜雨桉刷出的一大片草地等等。

孩子们的想象随着手中的小牙刷飘落在纸上，毫无做作，没有像不像，只是尽情地表达自己的心愿。

其实，每个儿童都是天才的画家。我们要做的，就是尊重他们的意愿，为他们提供一些可创作的材料＼工具和物品，让他们有机会去尝试和创造，并耐心倾听他们说自己的画。

当你看到这些画，你也许会说不像或看不懂，但正是这些成人看不懂的画，恰恰是幼儿用自己特有的方式来表达对外部世界的认识和理解，表达自己的情感和意愿。我们不能用成人的审美标准去品评孩子的画，因为幼儿独特的笔触、动作和语言，往往蕴含着丰富的想象和情感。我们要做一个聆听者、欣赏者、支持者，引导他们学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

第四篇：看懂孩子的画幼儿教师教育随笔

《地球妈妈生病了》，孩子们通过看视频，听故事，知道我们生活的环境遭到各种各样的污染，需要我们来保护环境，治好地球妈妈的病。我是环保小卫士，孩子们在画保护地球的图画时，我走到睿的身边，看到睿画了一个大大圆圈，上面涂成了棕色和黑色的，我想：“这孩子，怎么把地球涂成这么不好看的颜色。”我就问还在专心画画的睿：“你画的是什么呀?”睿用手拿起自己的画说：“我画的是地球呀!”“地球怎么变成这种颜色了?”“地球受到污染了，刮起了沙尘暴”，我一听对呀，刮沙尘暴的时候，不就是漫天的这种棕色的吗?我表扬了睿：“睿观察的真仔细，沙尘暴的时候就是这样的颜色。”接着睿又开始了作画，他在地球上用绿色画了一圈的竖线线，我说：“这是画什么?睿说：“我要种好多好多的树，来保护地球。”睿的画表现很粗糙，但是他自己却是全身心的投入到作画中，他的画出现在成人眼里既可笑有非常可爱的，这种超常规的、独特的画，表现自己的亲身感受，体现出他的思想感情，这才是充满纯真的童画，他们感兴趣的过程不在乎结果。

孩子的画看不懂，意味着他们的画“形”不似，但只要听他们解释自己的作品，立即会让人感到一种“神”似，这里的“神”就是幼儿内心世界的一种“灵性”。我们要呵护孩子的最纯真的天性，培养艺术表现的兴趣。

第五篇：启示杂文随笔

我只是你周三的情人，那天还下了雨。你推门进来，一脸阴晴不定。问你从哪里过来，你也不答。你坐在我的床尾对我怒目而视，愤恨又依恋。你说，过来。要我像只小狗一样温顺地讨你欢心。你的大衣上沾着雨水的冰凉，头发上混合着别人的气味。男人或者女人，对你来说一个样，你有点腥味的手指，游走过多少人的腰肢，又抱着多少人到你的膝头坐下？埋在硬刺刺胡茬里，忧郁缺水的嘴唇，和多少人交换过情话？过了今晚，你又将头颅枕在谁的大腿，奔赴谁的怀里汲取温暖？您不爱我，也无怜悯，暴雨过后，就推门要走。您指着手腕上虚无的刻度说，我得到了一个启示，在礼拜日那天会得到爱的真谛。

难道我不够可爱？

小可怜，爱是超越时间维度的宏大，是生命的信仰，爱必须是博大宽容。我们的情爱不过一瞬，你我都已经得到过，就已是全部。