关爱行动,七彩课堂

第一篇：关爱行动,七彩课堂

关爱行动，七彩课堂

——2010级药学本科第四团支部开展余盛小学支教活

动

志愿服务我奉献，创先争优我当先。为发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，进一步深入推进共青团关爱农民工子女行动，11月15日，2010级药学本科第四团支部来到福州市闽侯县上街镇余盛小学志愿活动基地，开展以“关爱行动，七彩课堂”为主题的支教活动。

活动前期，志愿者们分小组针对折纸、美术、趣味语文、羽毛球等兴趣课准备相应的教学内容。活动过程中，志愿者们用ppt、图片等形式丰富课堂内容，用诙谐幽默的语言活跃课堂气氛。在美术课上，孩子们各展其才，不一会儿，一幅幅生动活泼的图画就诞生了；在趣味语文课上，孩子们竞相答题，积极活跃，课堂上笑声连连，好不热闹；在羽毛球课上，志愿者们教孩子们热身、学动作，耐心地纠正着孩子们的每一个动作，以严谨的态度体现了药学人饱满的精神状态；在折纸课上，孩子们娴熟的手工技巧引来了志愿者们的赞叹，现场气氛活跃，高潮迭起。

此次活动以关爱农民工子女为契机，以义务支教为载体，推进“关爱行动，七彩课堂”的发展。同时，活动拓宽了孩子们的知识面，丰富了孩子们的校园生活，帮助农民工子女培养特长，提升综合素质。

药学院记者：张慧斐

2012年11月15日

第二篇：新兴县关爱行动“七彩课堂”工作总结

为深入贯彻落实共青团关爱农民工子女志愿服务行动，根据团中央、团省、市委关于对关爱行动的总体部署和要求，2011年12月至2012年2月，团新兴县委组织全县青年志愿者开展了关爱行动“七彩课堂”活动。现将关爱行动“七彩课堂”工作总结如下：

一是丰富农民工子女受教育内容，为农民工子女、留守儿童提供素质教育公益服务。团县委在全县成立了关爱农民工子女志愿服务队，各队发挥专业优势，为农民工子女定期开展英语、体育、音乐等方面的教育，服务队开展义务授课10余次，丰富了他们的课业内容。同时志愿者们广泛了解了留守儿童的学习状况，开展学习辅导，改善他们的学习方法，提高他们的学习成绩，同时，还教他们唱儿歌、做游戏等，与孩子们在轻松愉快的气氛下进行了学习和交流，提高他们的学习兴趣。

二是开展亲情陪伴，关爱农民工子女、留守儿童的学习和生活。团县委定期组织青年志愿者走进留守儿童家庭，为农民工子女送去书包、文具等学习用品，鼓励他们好好学习，用自己的努力以最好的成绩回报父母在外打工的辛劳。动员孩子们给爸爸妈妈写信，写自己的心里话，写在学校家里的表现，寄给父母。同时，志愿者也为农民工子女讲授健康、卫生等知识，帮助他们养成健康的生活习惯。

三是强化自护教育，提高农民工子女、留守儿童的生存能力。团县委组织消防官兵自愿者，到我县部分中小学为农民工子女现场演示消防安全、应急逃生等救护和自救技巧，并组织志愿者们到农民工子女、留守儿童家中，给他们讲授安全、自护知识，提高他们的安全意识和自护能力，培养他们自强自立的精神品质。

四是组织爱心捐赠，切实解决农民工子女、留守儿童的学习生活困难。团县委不断通过各种方式组织爱心捐赠活动，为农民工子女募集爱心款物，一系列的爱心活动为农民工子女健康快乐成长提供了支撑和保障。

关爱农民工子女活动是一个需要社会各界广泛参与的长期行动，团县委将联合各单位结合实际、发挥优势、创新形式，在前期结对的基础上，有重点的选择帮扶项目，有针对性的制定课程安排表，按计划、按步骤实施。坚持倾注一片真情、奉献一份真心，将关爱活动做出实效。

第三篇：关爱农民工子女志愿服务行动“七彩课堂”示...

关爱农民工子女志愿服务行动“七彩课堂”

示范课程方案

一、指导思想：

以“七彩课堂走进农民工子女学习生活——志愿服务在行动” 的服务理念为指导，从志愿服务团队的实际状况和农民工子女的实际需要出发，突出“七彩课堂”特色，打造“个性化”服务团队形象，发展农民工子女特长，促进农民工子女全面发展，实现关爱农民工子女身心发展促进学习新成效。

二、实施目标：

1、“七彩课堂”示范课程体现基础性：

基础教育要重视基础，”七彩课堂”示范课程将立足于打好农民工子女文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面发展农民工子女的能力，促进农民工子女对学科知识的综合和运用。

2、“七彩课堂”示范课程体现发展性： 根据志愿服务团队实际状况，兼顾到每个农民工子女的发展需要，树立着眼于农民工子女发展的教育价值观，把为农民工子女的发展服务当作”七彩课堂”示范课程的基本价值取向。

3、“七彩课堂”示范课程体现现实性：

“七彩课堂”示范课程是根据志愿服务团队的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠志愿服务团队的自身力量来完成，所以要充分考虑本志愿服务团队的整体实力，教学水平及农民工子女的发展情况，还有志愿服务团队的设备资金等因素，目标不能远离实际。

4、“七彩课堂”示范课程体现主体性：

“七彩课堂”示范课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，志愿者的充分参与，在课程的开发和实施中要重视志愿者的主动精神，要发扬团结协作的精神，使”七彩课堂”示范课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映农民工子女的实际，重视农民工子女参与，注意农民工子女的反馈信息，不断根据农民工子女的需要完善优化”七彩课堂”示范课程，并在课堂中体现学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等内容。

三、实施内容：

（一）建立健全体系

“七彩课堂”示范课程开发是由团县委、课程专家、志愿者、农民工子女家长等共同参与的。志愿服务团队要形成开发”七彩课堂”示范课程的组织网络，形成领导小组——教研组——志愿者——农民工子女的开发网络，通力合作，共同创建“农民工子女新型学习化校园”。

1、成立课程开发领导小组（负责课程的初步审议），组员为志愿者服务团队相关人员、自然、社会、综合实践课程等相关志愿者为成员，对关爱农民工子女编写的课堂学内容作审议；

2、成立课程开发研究小组（负责课程的具体开发），组员为志愿服务团队、自然、社会、综合实践课程等相关志愿者，在志愿者服务团队中，组织人员深入课堂了解，收集资料，洞擦农民工子女的文化生活，寻找共性，找准题材，组织撰写，并逐步完善。

（二）加强“七彩课堂”示范课程开发的资质培训和课题研讨

1、在培训中设立“七彩课堂”示范课程开发专题，进行讲座辅导和自学研讨，深入领会”七彩课堂”示范课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。

2、以学科教研组（学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠）为单位，根据学科特点、农民工子女实际、志愿服务团队状况、及目标导向等因素，研究开发七彩课程教材，将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。

3、强化科研意识，以“七彩课程教材开发”为课题展开研讨，使七彩课堂课程的开发步入科研、教研的科学轨道。

4、创造条件，开展”七彩课堂”示范课程开发的技能培训。

（三）“七彩课堂”保障措施。

1、加强志愿服务团队的管理，注册及师资培训，制定完善的服务系统，有目标和方向性；

2、完善信息网络，多渠道积攒资金，与企业联合，形成关爱农民工子女的合力，拧成一股绳，团县委牵头，服务团队配合，同时向企业推荐服务人才，达到互利共赢。

3、政府引导，广泛支持，加大宣传力度；

（四）“七彩课堂”示范课程开发的实施程序：

1、成立组织。组员为团县委、当地学校老师、志愿服务团队；

2、通过与农民工子女座谈等方式了解农民工子女各种需求。

3、全面评估分析确定“七彩课堂”示范课程总体目标，制定“七彩课堂”示范课程的大致结构。

4、制定“七彩课堂”示范课程开发指南。

5、培训志愿者—志愿者申报课程—对志愿者申报课程进行审议—编订《农民工子女选修课程目录及课程介绍》。

6、向农民工子女公布《农民工子女选修课程目录及课程介绍》。

7、组织农民工子女选择课程。

8、确定”七彩课堂”示范课程。

9、形成完整的《“七彩课堂”示范课程开发方案》。

10、任课志愿者拟订具体的《课程纲要》。

（五）“七彩课堂”示范课程的结构。根据志愿服务团队实际，完全靠团队开发的（七彩课堂）教材：

实践课程：自然科学、学科作业、辅导课； 艺术课程：表演课； 技能课程：各兴趣小组

专题课程：心理辅导、讲爱心故事、情感陶冶等

（六）“七彩课堂”示范课程的评价

1、农民工子女学习评价： 问卷调查

2、学习效果评价： 信息反馈

3、课程评价体系

（七）几点要求

1、加强志愿团队间的”七彩课堂”示范课程交流借鉴；

2、注重特长生的培养；

3、体现特色课程设计；

三、课堂设计：

（一）时间分配

本堂课时间分配为90分钟，其中我在你身边心灵交流课堂、讲爱心小故事学美德竞赛课堂、我是爱学习的红领巾互助学习演讲课堂共30分钟，第二个30分钟为学科课程精讲，并把城市孩子学习生活方式融入课本、融入课堂，感悟学习，并实际引导学生正确认识自己，形成良好的学习风尚，课堂实践及学习辅导30分钟。

（二）教学设想：

1．重视探究性学习、协作学习的应用，用师生交互式教学取代单向注入式教学。让农民工子女从知识的被动接受者转变为课程的主动参与者和积极探索者。

2．灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动农民工子女积极参与学习，促进农民工子女积极思考，促进农民工子女学习能力发展。

3．构建 “师生共建《七彩课堂》课程教学资源”的新课程思想，通过在本课程的实践教学中师生共建课程资源的交互活动，有效地促成了农民工子女将书本知识转化为实际能力。

（三）教学方法和教学形式建议

本堂课是一门综合性很强的课程，主要运用师生共同探讨教学手段进行教学，对教学资源的使用进行现场操作讲解，并附加课堂小创作实验，以使农民工子女较好掌握所学内容。在课堂教学中可以采取如下的教学模式：

（1）采用多种教学方法优化组合教学。充分运用讲教授法、演示法、实验法、讨论法、案例教学法等灵活多样的教学方法，并结合现代教育技术手段，拉近农民工子女孩子与城里孩子的心灵距离，有效地调动农民工子女的学习积极性，促进农民工子女积极思考，激发农民工子女潜能。

（2）采用师生互动式教学。授课志愿者协助农民工子女将所学理论知识运用于实践，共同开发完成课件作品，并进行演示评比。使农民工子女在相互的合作中完成学习任务的，这样有利于建立农民工子女彼此之间的相互依赖、相互信任并共同负责，有利于增强农民工子女的主体意识和集体观念，有利于他们学会交往，培养与他人形成融洽的人际关系，提高与他人合作的能力。最后的课件评比不仅是课件本身质量的评比也是农民工子女合作质量的评比。其中好的作品将保留作为下一届农民工子女学习的案例。

（3）采用研究式教学。授课志愿者联系自己的教学资源，在教学中不断与农民工子女交流，完善教学资源，以便更好地指导农民工子女充分利用教学资源进行学习。

（4）采用专题讨论教学。为了提高农民工子女的综合素质，授课志愿者可采取了专题讨论教学：就课程中的某一专题进行小组讨论，然后汇报，小组间可以互相提问进行辩论，志愿者最后进行讲评总结。通过这种方式的教学，农民工子女之间可以互相交流彼此的观点和看法，实现协调一致的理解和知识技能的迁移，并且通过提问和辩论，可以对所学知识进行更为深入的探讨和研究。小组汇报时，可以使用

PPT演示课件。志愿者最后的讲评和总结只是一种对农民工子女观点的汇总和提炼而非论断和定义，是一种开放式的发言和提问，以激发农民工子女更多地去发现问题和解决问题。志愿者在农民工子女探索问题的解决过程当中，还要及时而恰当地引导和激发农民工子女进行高水平的思维。

第四篇：关爱农民工子女“七彩课堂”实施方案

2012关爱农民工子女“七彩课堂”实施方案

一、指导思想

为深入贯彻落实上级团委对共青团关爱农民工子女志愿服务行动的总体要求，深入实践科学发展观，践行我校“德育入心，成德于行”的德育教育思想，为我校农民工子女送温暖，为建设幸福新农村贡献力量，进一步提高我校教育教学质量。特制定我校团委2012关爱农民工子女“七彩课堂”实施方案。

二、活动对象

我校的农民工子女学生。

三、活动内容

根据团中央关爱行动内容，从学业辅导、亲情陪护、感受城市、自护教育、爱心捐助等五项志愿服务总体要求入手，开展活动，实施方案。

1.开展丰富多彩的活动，扩大农民工子女的知识面，用爱心传递知识，激励农民工子女奋发图强，努力学习。

2.启动“七彩”体育锻炼计划，组织农民工子女进行体育锻炼，开展趣味运动会，提高其身体素质和心理素质。

3.关注农民工子女的身心健康，提高他们的安全意识和自护能力，为农民工子女提供法律咨询、心理疏导等常态化服务。帮助他们养成健康的生活习惯，树立正确的人生观，为农民工子女的安全和健康成长做一份贡献。

4.开展形式多样的文艺活动，为农民工子女送去欢乐，送去温暖。

5.开展爱心捐赠活动，并将募捐的物品赠给农民工子女，为他们带去图书、学习用具、日常生活用品等。6.开展走访帮扶活动，走访农民工子女家庭，了解农民工家庭经济等情况，了解农民工子女的生活状况和心理状况，做好心理辅导工作，并对特别贫困的家庭进行帮扶。

7.采访当地人大代表、老党员、老革命家和老教师，并请教他们对于党的90年发展之路的见解以及农民工子女的受教育问题，听取他们对新农村建设提出的建议，进一步做好关爱农民工子女工作。

8.组织参观本市城市面貌、工业区、企业等，进一步了解经济发展与农民工子女的受教育问题之间的关系，培养学生爱国爱家的情感。

9.开展“幸福新农村”为主题的调研活动，发放调查问卷，使农民工子女体验幸福生活，增强他们生活的自信心和自豪感。

10.建立农民工子女成长档案、推行“代理家长”帮教、辅导和兴趣爱好培养、开展结对帮扶等活动。

四、活动计划

结对单位

武威第十九中学团委

负责人

李明君

对象类型

（城市随迁/农村留守）农民工子女

服务次时

全年计划服务（28）次，累计（60）小时

月份

周次

时间

服务内容

具体内容

1周四14:30-16:30

亲情陪护

“七彩梦，飞起来”庆元旦文艺表演

4周四下午

爱心捐赠

捐赠图书

周四16:30-16:30

自护教育

法律知识竞赛

2周五16:30-18:30

学业辅导

趣味英语课堂

34周五16:30-18:30

亲情陪伴

心语之约：我爱父母，父母爱我4

周四16:30-18:30

学业辅导

唐诗欣赏

周五16:30-18:30

感受城市

采访“五老”活动

周四16:30-18:30

亲情陪伴

班级演讲比赛

周四16:30-18:30

学业辅导

绘画比赛

周五9:00-11:00

自护教育

地震逃生演练

周四16:30-18:30

学业辅导

团知识讲座，推荐入团

周五9:00-11:00

自护教育

火灾逃生演练

周四16:30-18:30

亲情陪伴

亲子视频连线

周四16:30-18:30

学业辅导

“我是党的好孩子”诗文朗诵

周四16:30-18:30

学业辅导

复习方法指导

暑假

7月10日-20日

亲情陪护

“幸福新农村”问卷调查

周四

感受城市

新生参观学校

周四16:30-18:30

学业辅导

感怀师恩慰问活动

周五9:00-11:00

自护教育

交通安全知识讲座

周四16:30-18:30

学业辅导

小制作、小发明作品展示

3周五16:30-18:30

自护教育

发放安全知识手册

4周四16:30-18:30

自护教育

远离网吧，文明上网讲座

11周四16:30-18:30

学业辅导

科学幻想画比赛

2周五16:30-18:30

亲情陪伴

走访帮扶活动

4周五16:30-16:30

自护教育

卫生小标兵评选

周四16:30-18:30

亲情陪伴

“文明礼仪”演讲比赛

周四16:30-18:30

学业辅导

班级拔河比赛

周四16:30-18:30

学业辅导

经典名著讲解

五、活动形式

1．成立关爱农民工子女志愿者队伍，与农民工子女结对帮扶，提供课业辅导、爱心家教等志愿服务。

2．依托团干部，组织团员青年，为农民工子女及其父母提供相关志愿服务，3．组织爱心捐助活动，如捐书或学习生活用品，或者针对农民工子女个体进行结对帮扶等活动。

4．联系博物馆、图书馆、科技馆、文化宫等，利用六一儿童节、寒暑假等节假日，组织农民工子女参观或活动。

5．组织青年志愿者定期开展学习功课辅导或文体活动等主题活动，让志愿者与农民工子女交朋友，促进他们保持良好的心态、培养健全的人格。

6．充分发挥团员和少先队员的先锋模范作用，与农民工子女结对帮扶，做到“不歧视、多关心、勤帮助”，注重建立长期有效的运行机制，保证结对帮扶活动的健康长远发展。

六、工作要求

1.营造良好氛围，构建学生“以我所学，服务社会”的社会实践平台，增强学生的社会责任感和担当意识，培养其创新意识、实干精神，实践能力和创造能力。及时了解农民工子女的需求，合理设计服务项目和服务内容，倾注真情、注重实效。

3．为推行“七彩课堂”出谋划策，并从中锻炼我校志愿服务者分析问题和解决问题的能力。充分利用各类阵地开展活动，不断扩大活动的社会影响力，吸引更多的人积极参与到关爱农民工子女的行动中来。

4．打造务实高效的志愿服务队伍，通过社会实践，工作学习，增长才干，增进友谊，进一步增强整体的凝聚力与团队战斗力。

第五篇：关爱农民工子女志愿服务行动“七彩课堂”示范课程方案

关爱农民工子女志愿服务行动 “七彩课堂”示范课程方案

一、活动背景

随着城市建设的快速发展，农民工群体进城规模不断扩大，速度不断提高。同时，义务教育段适龄的农民工子女大量随父母进城求学。然而，绝大多数的农民工在为了养家糊口而整天忙于工作的时候并不能够很好的关心他们的子女，这就造成了大多数的农民工子女会有认知偏差、情感失落、自我封闭、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理问题，极不利于他们的健康成长。十七大报告指出“教育是民族振兴的基石”，要“保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育”。农民工的孩子跟城市的孩子一样，都是祖国的未来和希望！关心青少年健康成长不仅是政府的义务，更是我们每一个人义不容辞的责任！

二、活动目的

在“六一”儿童节到来之际，让农民工子女体会到社会的关爱，培养他们回报社会的精神。鼓励他们融入到城市生活中，弥补他们因为缺乏关心而产生的自卑感，让孩子们学会自尊、自爱、自强，提高农民子女的素质。组织青年志愿者深入学校与农民工子女一起开展球类、牌类、棋类等文体活动，充分激发农民工子女生活、学习和交流的热情。利用课余时间就近就便参观城市，参观爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆、科技馆，参观高校、企业等，帮助他们充分感受和体验城市生活、了解和融入城市。按照“基层团组织或青年志愿者团队+农民工子女”的项目实施模式，与农民工子女广泛建立结对关系。

三、主办单位：

策划承办单位：

四、活动时间及地点：2012年5月31日（周四）14:00-16：00

五、活动准备

1、了解学校农民工子女的学习情况，了解他们缺少的学习用品。

2.、根据孩子的需要确定捐助的物品及形式，列出物品清单，采购所需物品，结算账目。

3、组织会员参与表演节目，准备拓展活动。

4、购买水果、小礼品，制作儿童节贺卡（用于互换礼品）。

5、做好本次活动的安全工作，及对活动现场突发事件的合理处理办法。

六、活动预期效果

1、帮助农民工子女，让他们体会到社会的关爱，做一个自强的孩子，在儿童节到来之际为孩子们增添一份乐趣。

2、在活动中培养会员的组织动员能力，培养他们的社会责任感。

3、宣传学校在创先争优过程中的成果。