安全意识论文

第一篇：安全意识论文

如何提高员工的安全意识

姚磊

（静海分公司）

摘要：安全生产工作，是一个非常复杂的系统工程，特别是人的安全生产意识的提高。不管如何强化，如何加大投入，都不可能在很短时间得到好转根本和立竿见影的效果。因此我们要通过不懈的努力和行之有效的方法来提高员工的安全意识。

关键词：提高安全意识管理教育

加油站的安全问题一直是加油站经营的重点问题，只有搞好安全，才能使加油站的经营走上正轨，才能有精力去考虑加油站的发展问题，才能把加油站的工作做好。现在的安全管理，首先是要解决员工安全意识的问题。人的意识的提高，是一个循序渐进的过程，非一日之工。提高员工生产安全意识，是安全生产的根本，是健全安全文化的基础，是真正能够实现安全生产投入最少，效果最好的一项工作。我认为要提高员工的安全意识，可以从以下几个方面入手：

1、要加强安全宣传教育。大力开展安全生产法律法规的宣传教育，在单位创造“安全生产，以人为本”安全文化氛围，把安全提高到一个全新的高度，通过会议、知识竞赛等各种形式学习法律法规，要通过张贴安全宣传画、标语，使全体职工能够认识到现在国家、党和政府对安全的重视程度，要使大家认识到，现在的安全生产，已经提升到法律的高度，违反安全生产规章制度和操作规程，就是违法行为。其次要对全体职工普及安全知识。当职工对安全的重要性认识后，要向职工灌输一些最基本的安全知识。另外，要加强职工责任意识教育。作为单位领导要履行安全生产第一责任人职责，克服形式主义、好人主义、官僚主义、对安全生产工作要敢管，不怕得罪人，要经常深入基层，加强安全生产督查和检查，真正使安全生产工作严格起来，落实下去。

2、要普及安全常识加强安全教育。加强公司人员安全及各种技术、管理的培训和教育培训和教育是企业发展的一个永恒主题，当员工的安全法律意识得到加强以后，迫切需要一些安全知识。安全意识的提高需要通过各种方法培养。企业可建立动态教育培训机制，让每一位员工判断自己岗位存在的风险，使职工的安全风险意识受到一次洗礼。加强公司人员安全及各种技术、管理的培训和教育，既是企业发展的基础保障，又是提高员工安全意识的有效途径。我们要让员工从了解安全常识入手，通过张贴安全宣传画、开办讲座，把一些常用的贴近生活的安全知识传授给他们，由于简单而贴近生活，容易被接受，效果好，容易得到员工理解和支持，安全工作就有了良好基础，员工的安全意识可以得到很大提高。

3、要从提高自我保护意识着手。要从安全教育工作经常提到的“三不伤害”入手，这其中的内涵就是首先要保护好自己。人都有求生的本能，安全，归根到底，就是每个员工不要受到伤害。要告诉全体员工，安全工作的目的就是要保护每个员工身心健康。因为事关自身利益，员工容易理解和接受，也就能够达到提高安全意识的目的。

4、要以身边耳熟能详的生产安全事故案例为教材。充分结合杜邦安全管理理念的“安全经验分享”，提高安全意识，事故案例的教育效果非常明显，因为那都是活的血的教训，切记空谈。要以在社会上影响巨大或者是发生在身边的生产安全事故为案例，要分析事故发生的原因和过程，结合自身实际情况，如何防范，要举一反三。要把事故责任依据法律法规划分清楚，要把安全生产事故带来的危害阐述完整，一定要让员工心灵受到震撼，切实知道安全事故的危害是终身的，是家庭的悲剧所在，是社会安定最大的敌人。

5、坚持“四不放过”的原则，使职工从发生的事故后吸取教训，增强安全意识

“四不放过”也就是事故原因不查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过。”在提高职工安全生产意识的教育中，坚持“四不放过”也同样能达到遏止事故的目的。一是通过“四不放过”可以查清事故发生的原因，事故的发生在哪一层、哪一个环节上，是人为造成的还是设备隐患造成的，以使在以后的工作中知道应该怎样做、不应该怎么做，避免事故的再次发生。二是通过“四不放过”可以进一步对安全生产工作进行整改，没有采取安全防范措施的要立即采取措施，避免事故的发生。三是通过“四不放过”可以使责任事故者受到深刻教育，使他们从思想深处挖掘自己的过失，知道工作时违反了什么规程，为什么会违反，以后在工作中怎样对待安全生产工作，从而提高职工的安全生产意识。四是坚持“四不放过”，并不单单是为了使某些人受到处罚，而是只是想告诫这些人，规程、规定及规章制度是用血的教训写成的，任何人只有无条件地服从，触犯了必将受到严肃处理。这样使事故责任者和他人受到教育，从而进一步提高员工的安全生产的自觉性。

6、坚持严格管理

管理必须严格，并坚持认真做好，管理的严格与否直接影响到员工的安全意识。管理严格了，员工思想上有种紧迫感、压力感，特别对安全意识不高的员工，其约束效能特别好。如果管理松懈了，员工就会产生松口气的思想，安全意识就会随之下降。

7、提高职工安全意识必须持之以恒

我们知道，做任何事情都需要有持之以恒的态度，特别是思想意识的培养这种解决思想问题的东西，更需要通过长期、艰苦的努力才能达到的。如果今天讲这个重要，明天讲那个重要，使职工无所适从，认为是搞活动、一阵风。“雨过地皮也不湿”。特别是在监督检查方面，更需要持之以恒地抓，不能今天看到这种现象管，明天就不管，或者有的人管，而有的人视而不见，这往往使职工误认为不管是正常、管就是吹毛求疵，是为了完成罚款指标，也不能起到好的作用。

只要员工安全意识增强了，我们的安全工作就有了坚实的基础，我们制定的安全管理制度才能顺利得到执行，我们的安全管理目标的实现才能有保障。只有这样，我们才能做到“安全发展，国泰民安”。

第二篇：关于安全意识的论文

施工现场安全意识的树立

一、概述

随着城市现代化的发展和国家有关土地资源保护方面法律法规的出台，城市建筑不仅向高层超高层方向发展，而且对地下空间利用的力度的在加大，伴随而来的就是深基坑和大开挖工程的大量出现。深基坑支护工程施工在建筑施工中属较大危险的分项工程，基坑开挖的深度越深，危险性就越大，危险源就越多。由此，在深基坑支护工程施工中，树立牢固的安全意识显得尤为重要了。

二、安全生产的相关要求

安全生产一直是建筑施工行业中不变的主题。总的来说，安全生产的关键就是提高每个人的安全意识，加强施工过程中的动态管理。作为项目管理人员，首先自己必须要时刻保持叫高的安全意识，能够准确识别现场中的危险源以及可能导致安全事故的潜在威胁。其次，熟悉国家、地方以及行业的关于安全生产的相关规定和标准，并严格按期执行，同时加强现场作业人员的安全防范意识。最后，有能力对出现的安全事故及时准确的处理，制定相应的措施以解决问题。下面就以深基坑工程为例说明安全生产中可能出现的问题及对策。

三、施工现场危险源的识别与应对

在施工过程中的安全意识是建立在自我保护意识的基础上发展起来的，随着工作中安全教育的推行和工作经验的积累，应该会使工作人员的安全意识逐步加强；反之，安全意识逐渐淡薄，进而最后成为整个项目的安全隐患。作为刚刚参加工作不如建筑这个行业的菜鸟，当我刚刚来到项目工地的时候，仅仅是有中自我保护的意识，却对现场存在的大量危险源熟视无睹，没有认识到它们潜在的危险性。在项目部管理人员的指导和培训下，逐渐对于施工现场的危险源有了更为深刻的认识，也慢慢形成了较为系统的安全意识。

现场的危险源主要有一下几个方面：

1、触电。带电设备或者电缆线老化、破皮，使用不合格的电动设备，用电工具的随意摆放、无维护设施和警示标志，送停电、电工焊工以及渣土车维修用电等的不合理使用都可能引发触电事故。作为现场施工人员，首先要建立自我保护意识，除专业人士为不得擅自触碰现场用电设备，如发现电路或电器有损坏及时与相关负责人联系，及时报告。如发现有人触电，应及时呼救，并拨打120，向相关领导报告情况。

2、物体打击。尤其是在基坑内作业时，进行桩基成孔注浆等作业时很容易产生土块或混凝土的下落，同时机械本身由于机体的老化也容易发生机械故障、零部件的脱落。基坑周边的下落、四周围墙围挡的倾倒都会造成人员伤亡。因此，在进入基坑之前必须佩戴好防护用具，并且做到正确佩戴。同时，应提高防范意识，不在施工机械前旁站停留。

3、机械伤害。施工现场中的桩机、钻机、挖机、钢筋加工工具等在运转过程中由于机械故障、工作人员操作失误以及外露运转部位未做防护措施都容易造成人员的“卷、绞、碾、割”等伤害。因此，在机械设备凡是能被人体触碰且易发生危险的部位必须安装防护设施，操作人员必须严格按照操作规程作业，其他人员不得在机械设备作业半径内活动，如需要必须配备专人指挥。

4、高空坠落。在基坑内的高塔架或平台上作业时，由于工作失误或外界因素影响不慎跌落，还有就是在基坑周边行走、临边作业时坠落都会造成重大的人员伤亡。一些这方面的报道时刻在提醒我们，在高危部位作业时必须时刻保持警惕，同时现场必须临边围挡设施的维护和检修工作。

5、边坡坍塌。由于地质结构的不稳定、水位较高、现场降水效果不佳、钻孔挖土排水等土层的稳定性造成破坏，尤其是在雨季施工的时候，这些都会引起边坡的坍塌。在雨季施工时应配备足够的排水设备，及时排掉基坑的水；在雨季尤其是雨后尽量不在基坑周边行走；严禁重型车在基坑周边行走。

6、火灾。电气设备及电缆老化损坏、食堂做饭、修车、吸烟以及钢筋的切割焊接等长生的火源都有可能引发火灾。火是施工现场极不稳定也是十分重要的危险源。因此必须保证每个火源都在可控的范围内，动火时必须证件齐全，人员和灭火设备配置符合规定。处工作人员外其他人应远离火源，发现存在的潜在危险及时报告提醒。

7、其他应注意事项。夏季施工，高温天气较多，如在高温下长时间作业极易引起中暑，因此高温天气避免长时间在外面，预备防暑降温物品等。远离容易产生有毒物质的区域，注意个人卫生，避免出现化学中毒和食物中毒。

在施工现场，做好自我保护的前提下如发现上述或者其他引发安全事故的潜在隐患时，应及时恰当地提醒他人，以免真的发生事故，同时应及时向领导汇报情况，与相关负责人反应现场的情况。这不仅是一种对工作对同时负责的态度更是一种职业的素养和责任感。

四、结语

尽管施工现场的危险源涉及的范围广、触发诱因多、突发性强，但是只要我们认识到这些危险源可能带来的危害性，主动提高安全意识，完善管理机构，健全安全制度，严格现场控制，根据现场可能出现的安全问题制定与之有关的防范措施，将安全隐患置于可查可控的范围内，做到防患于未然，那么安全工作必能做好，保护好人员和企业财产的安全。

刘洪磊 2013年8月12日

第三篇：论文：培养幼儿的安全意识

论文：培养幼儿一日生活中的安全意识 安全管理研究 王晓蓉

从事幼儿教师管理者已经好多年了，有幸申报了关于幼儿安全教育的课题研究，在研究过程中，我深深体会到培养幼儿一日生活中的安全意识，无论对于教师、家长还是孩子都是直观重要的。

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落是几种常见的意外伤害，这些意外伤害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。比如烧烫伤以5岁以下的幼儿居多，80%烧烫伤造成的影响是终身难以消除的。误服药物中毒及异物吸入多见于0——5岁幼儿。于是家长和教师为了避免幼儿受到这些伤害，往往对幼儿管头管脚、束缚幼儿的行为。在幼儿园里教师常常会提醒幼儿不要跑、不要闹。在家里家长也不许幼儿独自与小朋友玩，家用电器一律不许摸等。使孩子成为了捆住手脚的机器人。

其实，“千般照顾，不如自护”。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助 幼儿树立一定的安全意识。

安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。

一、让幼儿了解一些生活常识，了解自我保护的方法和技能

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。

如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。教师组织专门的讨论活动，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。吴征说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。”黄语璇说：“用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。”金淇然说：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。”当教师拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问老师：“真的是巧克力吗？真的能吃吗？”教师和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。

有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体；重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。教育幼儿平时做到：

(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。

(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。

(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。

(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。

知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

二、利用环境布置功能，使幼儿形成自我保护意识

幼儿园的环境应是关注幼儿的健康和安全的。教师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与老师进行商量，我们决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。

在活动区，我们还开设了安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。在进行活动区活动时，通过游戏训练了幼儿遇到困难如何救助的方法。

三、组织丰富多彩的教育活动，促进幼儿自我保护能力的发展

幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情况其实多数是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的，所以在教育活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育的内容。如为了让

幼儿了解户外幼儿时一些粗浅的自我保护的方法，我们设计了“小猪笨笨”。幼儿看到贴满创可贴的小猪，通过观看图片，大胆想象小猪受伤的原因，并说出怎样做才不会受伤。开始幼儿看到满身贴着创可贴的小猪时都哈哈大笑，但一会就被情节吸引了，都开动脑筋想小猪怎样受伤的。从而掌握了一些户外活动的方法。如万一摔到，要用手撑一下，以免摔伤脸；滑滑梯时要扶好扶手。在活动中教师还请幼儿进行模仿，怎样用双手“撑住地”，怎样是“抓紧”。使幼儿学会怎样进行游戏。

一系列的教育活动，使幼儿学会了如何游戏，如何安全的游戏。并建立了良好的生活习惯，起到了自我保护的作用。

四、通过参与游戏的直观体验，培养幼儿自我保护的能力

幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，可以说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。但是光有这种体验是不够的，于是我们用及时贴剪了一些大眼睛，请幼儿找一找，活动室的哪些东西、大器械的哪些地方有危险，贴上大眼睛让大家都看到。有的幼儿贴在了活动室的水杯格上；有的贴在画架上；有的贴在玩具柜上；有的贴在了老师坐的大椅子上。在户外，更能让幼儿发挥了，有的贴在栏杆上说：“上次我在这磕着过。”以后在活动时，幼儿看到这些大眼睛，就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。

五、利用标志及提示语，培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我保护能力

良好的行为习惯与自我保护能力是紧密结合的。小班刚进入幼儿园，幼儿年龄小，一些常规的养成还不能形成习惯。于是，形象的标记帮助了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水常常拥挤，教师不断的提醒，但不见成效。偶然的一次，她们想起了银行的一米线。有了一定的限制幼儿就会约束自己的行为了。但“一米线”显然不适合小班幼儿的年

龄特点。于是教师在幼儿的小便池、洗手池、水罐旁贴上小脚印儿。幼儿马上明白了，只有踩上小脚印，才能洗手、接水，没有了小脚印儿就要在旁边等一会。一段时间过后，拥挤的现象减少了。幼儿入厕、洗手时常常能听到这句话。即培养了幼儿良好的品德行为，同时幼儿的行为规范也养成了，自然，安全的隐患也消除了。

六、多讨论幼儿在生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能

小班幼儿具有好奇心强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但教师不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。教师要在一日

活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。一次，妍妍在关门时手被掩了一下，孩子们看到妍妍受伤后痛苦的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了。”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。如果以后幼儿一开门、关门就会想到会掩手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。于是，我请妍妍讲讲怎么掩得手，帮助幼儿分析怎样才能不掩手。并教幼儿学习儿歌“开关门”。让幼儿知道一手扶门框（墙）、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。

培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。剪刀的使用是小班幼儿的一个难点。以往的教学可能会过分的关注幼儿，或者不敢让幼儿使用剪刀。进行安全教育后，我们设计了“手指划破了”的活动，通过我班幼儿达达由于没有正确的使用剪刀而划破手的事情，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着小剪刀尖儿。并经常鼓励幼儿使用剪刀，使幼儿逐步掌握使用剪刀的技巧。小班幼儿刚刚入园，遇到不舒服或尿湿裤子，许多

小班一般都安排在一楼，但幼儿在生活中上小楼梯的机会是很多的。于是老师经常让幼儿进行练习。上楼梯、爬土坡对小班幼儿来说不安全的因素会加大。但只要采取相应的安全措施的同时，提供给幼

儿接触不安全因素的机会，才能提高幼儿自我保护的能力。在上楼梯时，我们教会幼儿掌握上下楼梯的基本动作，并常常练习。使幼儿双脚协调上下楼梯的技能有很大提高。刚开始爬土坡时，许多幼儿不敢上土坡，我们教幼儿身体向前倾，头稍微地下。幼儿掌握了要领，自然爬起来得心应手。促进了他们自我保护能力的发展。

七、利用多媒体调动幼儿的兴趣，增强其自我保护意识

小班幼儿生活经验不足，对户外活动不安全因素认识不足，加之现在的家庭对幼儿溺爱有余、培养不足，往往幼儿对突如其来的意外事件手足无措，造成意外伤害。比如，在滑滑梯时倒着向下滑或你推我挤，非常危险，但幼儿意识不到这是危险动作。冬天跑步时，常常将手放进口袋儿内，一摔倒就会摔破头。其实，幼儿只要掌握一定的技能，就会避免不必要的伤害。但一味的说教幼儿会失去兴趣。而且小班幼儿年龄小，学习很大程度受兴趣、情感支配。如何调动幼儿学习的兴趣呢?于是，我制作了课件。并将幼儿熟悉的“天线宝宝”设计到课件中去。让幼儿知道户外活动时不应将手叉在口袋内，如果摔倒了，手放在口袋内，就会象拉拉一样摔伤脸。摔倒了象迪西一样用手撑住地，就不会摔伤脸。并利用课件制作了正确滑滑梯等户外活动应注意的安全问题。连贯的、动态的、音效化的课件对幼儿来说是一种新异的刺激，激发了他们的参与性。

八、充分发挥家长的作用，形成家园一致教育

让幼儿形成自护习惯，必须要养成良好的行为习惯，才能避免伤害。轻开门窗、过马路走人行横道线、不跟陌生人走等。都要求家庭与幼儿园互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持。同时，家长来自不同的工作岗位，从事着不同的工作，教师要充分发挥家长这一教育资源，丰富安全教育的内容和形式。在让幼儿区分安全与不安全事情是，可请家长与幼儿共同寻找，家长们纷纷找来各种图片、或利用各种现代化设备提供安全方面的材料，丰富了幼儿园的教育内容。

九、多开展各种安全讲座活动

幼儿园和家庭是幼儿的主要生活、学习场所，但是出了学校和家庭，孩子们就要步入社会，并在社会的舞台上演绎人生。为了让孩子们适应未来社会，避免海啸、火灾等灾难中因不懂自护自救常识而发生的悲剧再度重演，让他们能及早地接触社会，了解社会，逐渐锻炼社会能力，自觉抵制一些不良因素的影响，我们还邀请武警叔叔对幼

儿进行了相关的讲座。“在校门口遇到陌生人的纠缠怎么办？”、“如果被手脚绑住，我们该怎么办？”、“小学生在步行上学或回家途中应当怎样注意交通安全？”一个个问题从孩子们的小脑袋里迸发出来。“面对陌生人的纠缠，你可以大声地说‘我根本不认识你！’引起周围人的注意。”、“如果已经落入犯罪分子的手中，你们千万不要与犯罪分子进行正面对抗，要静静观察，抓住机会出逃；尤其要注意应该记住犯罪分子的外貌特征，这样我们可以更快地逮住他们。”武警叔叔耐心回答了孩子们提出的一个个问题，并逐一做了相关指导，与孩子们展开了生动有趣的互动学习。通过讲座，孩子们了解了不少自护自救知识，相信面对突发事件，他们会有更多的从容。让孩子们在与社会接触的过程中，具有较高的安全防范意识，学会安全生存。

总之，在幼儿教育中，安全是第一位的。只靠教师和保教人员的外在保护是远远不够的，必须在各种教育活动和一日生活的点点滴滴中，对幼儿时时进行安全意识的强化教育，形成安全行为的条件反射，建立安全行为的动力定型，培养幼儿的自我保护能力，才能更好的保证幼儿的安全。

经过一段时间的安全教育，我们发现在活动中教师的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。

第四篇：如何提高小学生的安全意识论文

如何提高小学生的安全意识

【摘要】

由于小学生年龄偏低，自我保护能力不强，所以更需要提高他们的安全意识。具体措施是在这六个方面来进行的：在思想上重视学生的安全教育；对学生进行安全知识的告知；要对学生进行安全知识的告诫；教师与家长要加强联系,协心同力地齐抓共管；教师要善待学生,并致力于改善师生关系；结合学生学习、生活进行安全教育，提高学生自我防范意识和能力。

【正文】

近年来，我所在观珠镇的小学里连续出现了两起重大的小学生安全事故，引起了各个方面的高度重视，也敲响了我们安全教育责任的警钟。

每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。全国中小学生“安全教育日”的设立，是为了全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，而决定建立“安全教育日”的制度。

小学生的年龄都偏小,他们的安全意识一般都比较薄弱,自身安全意识不强。特别是农村的留守儿童，他们更是缺乏父母的安全教育。主要表现为:在自身物品管理上,思想麻痹,物品随意乱放。缺乏自我保护意识,对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活，接触社会少,辨别是非能力差,容易被犯罪分子利用。还有的小学生不注意用电、用火安全,不注意出行交通安全,存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。一些小学生缺乏社会责任感,抱有“多一事不如少一事”的思想,“事不关己,高高挂起”,看到违法事件,没有关系到自己切身利益,装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此,要加强安全教育,提高小学生安全的防范意识。

一、教师要在思想上重视学生的安全教育。

教师除对班级的全部学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外,还要对学生进行安全教育和自护自救教育,让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。如对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育。教师不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识,还要努力使学生树立安全第一观念。全体师生做到思想上重视，安全教育才真正起到效果。

二、教师要对学生进行安全知识的告知。

教师对学生的安全知识的告知，是有针对地把一些特别要注意的问题告诉学生。按照平常我上班会课的经验，可分为四个方面的内容:

（一）、是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项;体育运动中某些项目的危险性,练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动之前告知学生。

（二）、是把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。如校园内外维修改造,施工场所或临时搭建的设施,校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生。

（三）、是把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等,都要及时与家长联系、沟通。

（四）、是把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故向学校领导告知。教师履行告知义务,可积极有效地预防安全事故的发生。

三、教师要对学生进行安全知识的告诫。

教师在教育教学活动中负有对学生告诫的责任。加强对学生思想品德教育,增强学生的遵纪守法意识,规范学生的日常行为,保护学生的合法权益等是班级安全管理工作的重要内容。特别是对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正。比如违规骑自行车甚至摩托车的行为、相约到危险区域玩耍、试图自杀、抽烟喝酒等行为。

四、教师与家长要加强联系,协心同力地齐抓共管。

由于班级安全管理靠教师一人是不行的,只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系,才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪,发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同教师“会诊”并“对症下药”;要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督,对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长,共同“医治” 心理创伤;要求学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动;要把班级发现的诸如门窗、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时同校总务处联系,并及时进行排除。

五、教师要善待学生,并致力于改善师生关系。

人们常称教师为“班妈”。因此，教师对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼, 无微不至。对学生的批评要讲究艺术,多些鼓励,少一些指责;对学生的要求要严宽兼顾,严而有度,宽而有限;跟学生的交往要民主平等,多一些沟通,少一些训斥,做学生的知心朋友,做学生的慈爱长辈。“亲其师,信其道”,只有取得学生对自己的信任和尊敬,才能及时发现班级中存在的安全隐患,才能依靠学生及时准确地消除隐患。特别是发生矛盾时，要注意恰当处理。对于一些特别麻烦和严重的事情，需要和其他教师商量，甚至及时上报给领导参与解决和化解。

六、结合学生学习、生活进行安全教育，提高学生自我防范意识和能力。

小学生处于身心逐步发展的阶段，缺少生活经验和各种社会方面、自然方面的常识，自理能力较差，虽然教师和家长在竭尽全力小心翼翼地呵护他们，以尽量减少事故的发生，但我们应知道成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给孩子必要的安全知识，提高其自我保护能力。只有把安全的金钥匙交给孩子才是比较可靠的。

在上课教学生数字或者生字时候，就顺便让学生牢牢记住并能够背诵出来相关的安全小常识。比如，学数字1至10后，就可以教会他们电话号码：“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警。学造句和学词组的时候，就要教育学生打电话时要说清地点、相关情况、显著特征等。

对于学生在校内外的生活常规安全教育呢，就不一定是在课堂内给学生提醒，特别是低年级的学生，你需要给他们一个模范和扮演真实的例子，示范给他们看和学。比如下楼梯，就要演习一次走楼梯的安全注意事项：不得拥挤，不得推搡，并在上下楼梯时候靠右行走等等。

学校安全无小事。只有学生、教师、家长、社会都树立起安全责任重于泰山的意识,才能真正确保小学生的安全。

第五篇：安全意识

安全意识

自从1999年成立，实现安全运行10年。10年来，邮政处理中心在“团结、负责、学习、创新”的企业精神鞭策下，坚持安全学习安全提倡理念，以安全生产为中心，视安全生产为一切工作的重中之重，建立了行之有效的安全管理网，切实把安全工作落到实处，确保安全、稳定。从建成以来，克服重重困难，通过不断学习、总结和提高，使我们的安全管理工作逐步摸索出一套系统、完善、科学、规范的管理模式，邮政正式投入运行以来，每年都以较快的速度发展，没有发生重大安全责任事故。

领导提出各项加强安全生产知识的学习，提高员工安全意识。要认真学习党和国家的安全生产方针、政策、法律法规，特别是要掌握车间内部有关安全生产规章制度及安全操作规程，积极参加安全技能培训、应急演练等活动，提高自身的安全生产意识。安全生产不仅关系到车间的平稳健康持续发展，更关系到每个家庭的幸福。我们要时刻牢记安全是前提，真正的从思想上提高认识。

要从每个人做起，从身边每一件小事做起，要立足岗位，人人事事讲安全，时时处处想安全，为安全多说一句话、为安全多做一件事、为安全多出一份力，共同营造安全生产的氛围，要带动本单位的队伍，提高自我保护意识。

另外班长很多时候开会都讲述到强化安全管理，消除安全隐患。明确各工序、各岗位、各环节、各区域的安全责任，消灭安全管理的死角和盲点，以自身认真履行本岗位的安全职责，起到示范引领作用。基层团组织要动员全体员工认真查找隐患，并做到发现隐患立刻整改，防患于未然。技术人员做到注意工艺结构安全管理，严格各项工序的交底、验收，坚决禁止简化工艺的现象发生，防患于未然。以安全工作理念为重点，进一步落实安全生产的精神，依托项目实际，深化员工安全生产示范岗活动，发挥员工在安全生产中的积极作用。

同事们，我们相信，在单位领导的正确领导下，在全体员工的共同努力下，我们一定能为邮政事业安全生产起到示范引领作用。让我们携手为邮政的持续发展贡献力量！