在实习实训基地带队心得总结

第一篇：在实习实训基地带队心得总结

在实习实训基地带队心得总结

经过为期一个月的对我校2004级英语教育毕业班在临河四中的实习带队工作,我总结了如下几点心得体会:

大部分学生在带队老师和实习基地指导老师的指导下能够顺利完成实习任务。实现每人登台两到三次。辅导学生自习，批改学生作业及试卷，班主任工作等实习任务。但实习期间也暴露了一些问题。

一、存在问题

1、实习期短，学生登台讲课机会少。

2、学生的教态，教学技能包括组织和控制的课堂的能力差。

3、不能熟练掌握实习基地的多媒体教学设备。

4、口语交流能力差，普通话不够优秀。

二、改进措施

以上暴露的问题，也反映出我校培养中学师资方面存在的置后问题，针对上述问题，我们在今后的教学中须注意以下几方面的培养：

1、注重学生的素质教育和师德建设。我们培养的学生都是中学师资力量，教育素质的优劣直接影响对下一代的教育。要培养学生端正的态度和责任感，做到将来的“为人师表”。

2、根据新型的教育理念。培养学生“一专多能”。即除学习本专业的课程外，鼓励学生选修其他专业课程。

3、加强基本功训练。要求学生课上课下均讲普通话。并在毕业前通过普通话水平测试。并在在校期间对学生开展对学生开展信息技 1

能训练。要求学生学习网络知识。网络知识，网页制作和多媒体课件制作，提高运用和处理信息的能力。

4、借鉴国内外成功的师资培训模式。即师范院校与中小学合作实施以中小学为基地的伙伴计划，其课程包括教学实习，学科课程和专业课程。学科课程包括不同的课程领域。如英语，数学等。专业课程包括教学理论科目。如教育原理，教育史等。师资培训计划有四种职能的指导教师，学习教法的学科指导教师和专业指导教师。学院方面的联络教师和主课指导教师。在这种模式中，师范生要在学院中学习学科课程和专业课程。把在大学的教育理论学习同在实习基地的教学实践结合起来，由此可见，我们在专业课程建设方面还有所欠缺。且在实习过程中也没有配备四种职能的指导教师，所以还需加强这方面的建设。

外语系张皓

2007年6月20日

第二篇：2011年实训带队总结

实训带队教师工作总结报告

2011年10月11日我校安排汽修专业的学生前往北京现代好世界汽车销售服务有限公司进行为期一个月的上岗实训。在领导的指导安排下，从2011年10月18日开始由我带领他们继续进行实训，经过历时三周的实训，于11月8日返校。在这三周我一边带领学生实训，一边还要给校内的学生上课，虽然任务艰辛，但也充实。对于实训的学生，除了上班时间的监督和指导外，下班后还要询问学生的思想方面的问题。作为带队老师，其实很多时候是作为实训单位和学生们的沟通桥梁，实训带队工作责任重大，我个人收获不少，感受颇深。

对于我们汽车应用与维修专业的学生来说,实训是我们理论指导实践的一个学习过程，是学生在实践中不断学习技术的一个过程。由于校领导的高度重视、实训单位的积极支持和实训师生的共同努力，我们在北京现代好世界汽车销售服务有限公司的实训进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。现将实训情况总结如下：

一、实训总体情况介绍

我带领的汽车应用与维修专业实训学生共有32名同学，分四批前往实训单位进行实训，全是男生。按照学校和实训单位的统一安排，将带队老师工作部署和实训学生的工作很好的落实完成。

二、实训表现与效果

这次实训达到了本次实训的预期目的，为学校赢得了良好声誉。在学校与社会这个承前启后的实训环节，学生们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。

从工作能力来说。在实训过程中，学生们都能积极肯干，虚心好学、对分配给自己的任务认真负责，主动向师傅虚心学习，努力汲取

实践知识，同时积极参加实训单位的专业培训活动。北京现代好世界汽车销售服务有限公司的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，普遍受到师傅好评。大多数学生能胜任带队老师和实训单位领导所交给的工作，为今后的学习生活积累了宝贵的经验。学生们认真的学习工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实训单位领导及其师傅的一致好评。

三、实训收获

主要有三个方面。一是通过直接参与修理工作，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了技术实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是学会了如何做人，如何与他人交往、沟通。

四、组织管理。

我作为带队教师，坚持每天认真检查考勤，检查和指导实训工作，协调解决实训中遇到的问题。我认为，只有带队指导教师在整个实训过程中尽职尽责，才能对保证实训质量起到重要作用。

在本次实训过程中，我与学生一起参加实训单位的专业技能培训课，在课上大家认真听讲，主动提问，热烈讨论，我本人也将自己所学到的一些常识性的知识和学生进行交流，我校实训学生在课后反馈这种培训课让他们学到很多知识，对以后学习实践都有着较好的指导意义。

五、实训中存在的问题与不足

本次实训进程基本顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视，这主要表现在以下几个方面：

1、在实训过程中，我们学生都是来去两手空空，没有学生能够随身带笔和本子去记录师傅所讲的问题。这反映出我们的实训学生没有一个良好的学习习惯。

2、部分实训学生与别人交流时措词不够准确，与人交往的基本礼仪还待加强。

3、应该加大在校内集训的力度，实训学生在来到实训点之前就能够得到较好的指导与锻炼。

4、在每一学年能够确定实训时间，并且能够集中的让学生进行相对较长时间的实训。

总的来说,通过这次实训，检查和巩固了同学们的基本技能，培养了我们独立从事工作的能力。我认为本次实训达到了既定目的，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实训中反映出的问题，在今后的工作中不断充实自己，争取把这次带队实训所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们实训工作做得更好！

马 红

2012年5月31日

第三篇：实习实训带队教师职责

蒲江县职业中专学校、蒲江县技工学校

教学实习实训带队教师职责

1．提前了解教学实习实训单位（实训室或基地）生产、管理等有关情况。2．协同实习实训单位聘请实习实训单位指导教师，安排好实习实训地点、定岗工作。与实习实训单位指导教师一起落实实习实训具体操作方案。

3．组织实习实训学生学习实习实训要求，宣讲实习实训计划及各项实习实训纪律，开好实习实训动员大会，做好实习实训前的一切准备工作。

4．认真填写教学实习实训手册。组织学生认真填写实习实训报告单，实习实训心得体会。

5．安排好学生的食宿，办理进入实习实训单位的手续。

6．协调实习实训学生与实习实训单位以及指导教师之间的关系，落实实习实训计划，掌握实习实训进展情况，并随时与学校生产实习处、专业部保持联系。

7．采取措施，防止技安、违纪等事故发生。一旦发生事故，应当及时向学校生产实习处和实习实训单位报告情况，提出处理意见，汇报处理结果。

8．会同实习实训指导教师督促、检查学生实习实训情况并辅导答疑。严格执行实习实训单位的各项规章制度，做好学生思想工作。

9．依据实习实训成绩评定标准，与指导教师共同评定学生实习实训成绩。10．认真听取和征求实习实训单位对学校教学等方面的意见和建议，并向学校转达。11．带队教师在实习实训期间应当集中精力组织管理好实习实训的各项工作，不得安排与实习实训无关的活动，不得擅自提前返校、返家或在外留宿。

12．按时组织学生安全到达实习实训地点，进入实训场地前带队教师必须集合参训学生、整队，清点人数。

13．每天上、下午实习实训阶段性结束时必须集合参训学生、整队，清点人数，点评学生的表现，整队带出。

14．每天检查、总结实习实训情况，及时对存在的问题提出整改措施。15．及时收集整理在实习实训中表现优秀同学的事例。

16．连续在外实习实训时，应与实习学生同吃同住，督促学生按时就寝，起床、吃饭等，全力参与到学生的管理中。

第四篇：实习实训基地协议书

实习实训基地协议书

项目名称：校企合作实习实训基地

合作甲方：

合作乙方：

签订时间：年月日

实习实训基地协议书

甲方:学院

乙方：

为了适应社会主义市场经济建设的需要，加强校企间的“产、学、研”合作，培养学生的实践能力和创新精神，提高教育教学质量，促进企业技术创新及经济的快速发展，双方本着互惠互利、优势互补、共同发展的原则，建立校企合作实习实训基地。现就有关事宜达成如下协议：

第一条合作目的1.密切校企合作，建立长期稳定的学院校外实习实训基地。

2.实现资源共享，探索实用型、创新型的人才校企合作培养模式。

第二条合作方式与内容

1.合同签订之日起，甲方在乙方建立实习实训基地。双方同意在乙方大门显著位臵悬挂由甲方制作的“教学实习实训基地”铭牌，对外发布信息时使用“共建实训基地”的名称。

2.合同签订之日起，甲方根据教学计划和培养方案，每年选派一定数量的学生到乙方进行实习，具体人数由甲乙双方另行协商确定。

3.甲方聘请乙方具有一定理论基础和丰富生产实践经验的人员为甲方客座教师；乙方按甲方要求为甲方实践教学提供支持和帮助。

4.乙方根据自身需求定期或不定期的选送乙方员工到甲方或在乙方所在地，由甲方举办针对性的相关培训。

5.甲乙双方不定期组织骨干举行座谈会、研讨会或其他交流活动。

第三条实习相关规定

1．甲方学生在乙方实习期间，乙方给予甲方学生一定的实习津贴；实习期间甲方学生在乙方食堂用餐，乙方协助安排学生集中住宿。

2．实习期间，乙方与实习学生不具有劳动合同关系，不为实习学生提供各种福利、社会保险、医疗及其他待遇，但乙方应当为实习学生购买意外伤害保险。

甲方实习学生在乙方工作期间，如因乙方管理不善发生意外伤害，由乙方负责相关责任。因实习学生违法违纪造成的损害赔偿责任由实习学生自行承担。

3．实习学生在实习期间应遵守乙方规章制度（含考勤管理和技术管理等）。

4．甲方应按双方约定按时派出学生到乙方实习，并且由一名甲方老师带队。

5．因实习学生个人原因提出终止实习，必须提前30个工作日向甲乙双方提交书面申请，从甲乙双方均同意终止实习开始计算，如影响乙方正常生产的由甲方、乙方和甲方学生共同协商解决。实习结束，乙方应向甲方提交鉴定盖章后的“学生实习报告”。

6．实习结束前，乙方可根据工作需要且在学生自愿的前提下，聘用甲方学生到乙方企业工作，并签订“毕业生就业协议书”。乙方应将拟聘用的学生名单提交甲方，以便甲方推荐学生就业及学生自主安排。

7．甲方学生在实习结束后，2天内返回学校，接受毕业教育及办理相关手续。

第四条 合作期限

合作期限年。自年月日起至年月日止。期满经双方协商同意，可续签。

第五条 双方的权利和义务

（一）甲方权利和义务

1．甲方有权督促乙方为实习学生提供相应的实习环境、工作岗位及与其相适合的指导老师。

2、根据实习学生实习内容和表现，决定是否给予实习学生相应课程学分及成绩。

3．甲方学生在乙方实习期间仍在甲方注册，学生必须遵守甲方规定，甲方有权对学生实施奖惩。因学生违反甲方规定终止实习，甲方应提前10个工作日通知乙方。

4．及时公布乙方提供的实习岗位需求信息，根据甲乙双方事先商定情况组织学生进行实习。

5．根据乙方要求，提供实习学生的基本信息，如推荐表、实习报告等。

6．协助乙方对实习学生进行管理，加强实习生政治思想教育和安全教育，教育实习生遵守乙方有关规章制度。

7．除因乙方原因导致实习学生生病外，其他医疗费用由甲方按相关规定处理。

8．实习结束时，协助督促实习学生归还所借乙方的相关资料及介质。但经乙方同意提供给甲方或其学生存留备份的除外。

（二）乙方权利和义务

1．乙方可根据具体情况安排及调整学生的实习岗位,主要包括生产、技术服务技能等方面的岗位及其培训，并指定专人对实习学生进行指导。在实习过程中，乙方有权对学生工作态度和表现作评估。

如实习学生出现下述情形之一者，乙方应以书面形式通报甲方，并视具体情况可对该学生予以警告、终止实习资格等处理：

（1）不能胜任工作或不服从乙方工作安排；

（2）违反乙方相关管理规章制度或国家法律；

（3）故意或过失给乙方财产造成严重损失的。

2．对负有保密义务的甲方实习学生，可签订保密协议并要求学生严格遵守保密协议。对违反保密协议的学生，可向学生追究相关责任，向学院通报并提出处理意见。

3．乙方提供的实习工种、岗位应与实习学生所学专业一致或相近（个别学生自愿选择其他岗位的除外）。

4．乙方应提供实习学生工作中所必需的资料及工作设施等工作条件。

5．乙方负责对实习学生进行日常考勤管理和技术管理，并指导学生实习。

6．乙方负责实习学生上岗前的安全生产知识和操作规范培训，负有实习学生安全劳动保护责任。

第七条联系人

1．双方分别指定一名联系人在本协议有效期内负责具体联络工作。

2．联系人负责定期交换信息，沟通和协调双方关系。变更联系人时，应当及时以书面形式通知另一方。

第八条其他

1．协议经双方签字盖章之日起生效。

2．本协议如有不尽事宜而发生的争议，双方友好协商解决。协商不成的，向方所在地人民法院提起诉讼。

3．本协议一式四份，甲、乙双方各持两份，具有同等法律效力。

甲方（盖章）：

代表人（签字）：

年

月日乙方（盖章）： 代表人（签字）：年日月

第五篇：实习、实训基地介绍

金仓教育学院实习/实训基地介绍

为帮助大学生提高职业技能，满足业界兄弟公司招聘岗位需求，培养具备综合技术素质的职业英才，金仓教育学院发挥自身优势，与全国高校合作建立实习/实训基地。

基地以符合同行业企业需求的人才培养方法为核心，提供全方位专业人才培养解决方案。根据金仓数据库的实际项目不断丰富实习/实训素材，在实习/实训基地学员可参与项目的技术服务，在实际项目中，进行实用技术训练。在实习/实训过程中感受相关现实技术的真实体现，将理论知识与项目经验相结合，帮助不同层次的学员提升自身能力。

实训基地提供从售前支持、项目实施、项目验收、售后服务到项目管理的项目实施流程的全过程，使学生亲身参与企业的真实运营环境中。

实训基地有志于成为学员职业生涯的起点；有志于帮助学员提升职业能力；有志于成为高校教育体系的有力补充和校企合作的典范；以推动国产数据库发展为己任，成为中国数据库人才培养体系的创新者和推动者。

通过实训基地学员将有机会学习最流行的数据库技术；了解行业应用和动态；提前了解企业的工作过程；熟悉团队协作、掌握沟通技巧，提升职业能力；在激烈的毕业竞争中领先一步，实现自身价值。

一、合作模式：

1、与高校合作，在高校建立实习/实训基地。

由金仓教育学院提供实习/实训相关的项目资料、课件和软件，培养实习/实训教师，并指定一个项目经理负责远程指导项目实施。

高校提供

一、两名实习/实训教师，指导学生实习/实训，并负责与项目经理沟通。

2、北京实习、实训基地。

金仓教育学院在北京人大金仓设有实习/实训基地，为广大学生提供实习场地，参与到公司的实际项目中。

二、实习、实训学员来源：

1、北京实习/实训基地：

 通过认证考试，并成绩优秀者。

 参加培训或选修相关课程，由学校推荐的优秀学生。

 参加金仓数据校园竞赛，并获奖人员。

 由学校推荐的优秀讲员。

2、高校联合实习/实训基地：

 在校学生

 参加培训或选修相关课程。

 由学校推荐的讲员。