第一篇：第七课 训练3
训练3 我国的宗教政策
[基础巩固]
1．2012年7月30日，美国国务卿希拉里向国会递交了《2011年度国际宗教自由报告》。报告妄称，2011年，在政府尊重和保护宗教自由方面，中国的情况“显著恶化”，并被列入所谓“特别关注”名单。美国这一做法()①旨在督促中国自觉执行宗教信仰自由政策 ②有利于中美两国共同制止和打击利用宗教进行的违法犯罪活动③与我国宗教坚持独立自主自办的原则相违背 ④是侵犯我国主权、干涉我国内政的表现
A．①②
C．②④B．①④ D．③④
2．传昭大法会又称为莫朗钦波节，是西藏最大的宗教节日。法会期间，有将近2万名信教群众集中在拉萨大昭寺向释迦牟尼的佛像祈祷，并举行格西学位的考试。各地的佛教信徒来此朝佛布施。材料说明()①我国尊重各民族的风俗习惯，坚持民族平等 ②国家鼓励公民信仰宗教 ③我国实行宗教信仰自由政策 ④我国宗教坚持独立自主自办的原则
A．①②
C．③④B．②③ D．①③
3．我国政府帮助宗教团体建立宗教院校，培养少数民族宗教教职人员，并对少数民族地区部分宗教活动场所维修给予资助，对生活困难的少数民族宗教界人士给予补贴。这表明我国
()
A．实行宗教信仰自由政策
B．鼓励发展宗教事业
C．积极发展文化教育事业
D．依法管理宗教事务
4．近17万名宗教界人士进入中国各级人民代表大会和政治协商会议，每年就国家经济社会发展和宗教自身建设提出大量建议。这表明()
A．信教群众与不信教群众享有平等的政治权利
B．宗教已与社会主义相适应
C．我国公民享有宗教信仰的自由
D．我国坚持政教合一原则，宗教与国家政权紧密结合5．在西藏，随处可见从事宗教活动的僧侣和各族群众，到处悬挂着经幡，堆积着刻有经文的玛尼堆，信教群众几乎家家设有小经堂或佛龛。这说明()①国家保护宗教活动，鼓励人们信教 ②西藏人民享有充分的宗教信仰自由 ③西藏人民的人权受国家尊重和保护 ④政府应要求信教群众放弃宗教信仰
A．①②
C．②③
[能力提升]
6．按照国家宗教事务局颁布的《藏传佛教**转世管理办法》，依照历史定制、宗教仪轨，第五世德珠**转世灵童洛桑多吉经西藏自治区人民政府批准后继任第六世德珠**。这表明()
A．我国宗教领袖由政府任免
B．我国依法管理宗教事务
C．我国宗教能够与社会主义相适应
D．我国保护一切宗教活动
7．我国宗教界从2012年起每年开展“宗教政策法规学习月”活动，通过多种方式组织宗教界人士和信教群众学习党和国家的宗教政策法规，增强国家意识、公民意识、法律意识。这说明()
A．我国政府依法对宗教事务进行管理
B．我国宗教坚持独立自主自办的原则
C．我国宗教信仰自由权利得到切实的保证
D．我国宗教界积极与社会主义社会相适应
8.材料一 我国宗教事务局局长叶小文指出，中国公民享有充分的宗教信仰自由权利。中国正在依法治国、建设社会主义法治国家，信教和不信教的公民都要遵守国家法律，享受同等权利，履行同等义务。中国司法机关对假借宗教名义进行的违法犯罪活动依法处理，维护公共利益和法律尊严，这也是为了更好地保护公民宗教信仰自由权利和正常的宗教活动。中国对公民宗教信仰自由权利的法律保障，与有关国际文书和公约在这方面的基本精神是一致的。
材料二 胡锦涛在中央第五次西藏工作座谈会上明确提出了“全面贯彻落实党的宗教工作基本方针和国家管理宗教事务的法律法规，切实维护藏传佛教正常秩序，引导藏传佛教与社会主义社会相适应”的西藏宗教工作要求。
上述材料是如何体现我国宗教政策的基本内容的？B．①④ D．②④
答案
1．D 2．D 3．A 4．A 5．C 6．B 7．D
8．(1)我国实行宗教信仰自由政策。从材料一可以看出，我国政府尊重和保护公民的宗教信仰自由权利；依法治教，依法加强对宗教事务的管理，既使宗教活动纳入法律、法规和政策的范围，又坚决打击利用宗教进行的违法犯罪活动；坚持发展宗教方面的友好关系等都是在遵循和贯彻我国的宗教政策。
(2)我国贯彻宗教信仰自由政策，依法加强对宗教事务的管理，目的是要引导宗教与社会主义社会相适应。从材料二可以看出，我国政府既尊重和保护宗教信仰自由，又坚持了宗教活动必须在宪法、法律和政策范围内活动的原则，团结信教群众共同致力于社会主义现代化建设的共同目标。
第二篇：第七课专项提升训练
高二《文化生活》
②中华民族精神以爱国主义为核心 ③中华文化是民族精神的精髓
④弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬优秀传统文化
A.①②B.②③C.①④D.②④
8、电视剧《沂蒙》用“红嫂”式的质朴表现“红嫂”的崇高，真实地展示了“爱党爱军、开拓进取、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神，是伟大的中华民族精神的又一壮歌。这表明（）①弘扬中华民族精神是文化建设极为重要的任务 ②对于中华民族精神要坚持“取其精华，去其糟粕”，批判继承 ③作为民族精神核心的爱国主义，在不同时期的具体内涵是相同 ④中华民族精神是不断丰富和发展的A.②③B.①④C.①②④D.①③④
9、一个民族特有的民族精神，既是对民族传统的继承，又要不断适应时代的需要，使历史与现实相连，使民族精神真正体现传统精神和时代精神。上述论断表明民族精神（）A.都是以爱国主义为核心B.渗透于民族文化的各个方面
C.具有深厚的民族性D.是随着时代变化而不断丰富和发展的10、在新民主主主义革命时期，中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开发新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到一个新水平。对此理解正确的是()①中国共产党是中国先进文化的创造主体
②中国共产党始终是中华民族精神形成和发展的领导力量 ③中华民族精神始于社会主义革命建设和改革实践中 ④中国共产党肩负着发展先进文化的历史使命
A.①②③④B.②③④C.③④D.④
11、由共青团中央主办中国青年网承办的全新大型网上爱国主义教育基地——青少年爱国主义网正式上线。建设网上爱国主义教育基地的依据是（）
①爱国主义是我国文化发展的“主心骨”②爱国主义是社会主义思想道德建设的核心 ③爱国主义是我国团结奋斗的精神支柱④传播爱国主义离不开一定的物质载体 A.①②B.②③C.③④D.①④
12、总书记最近强调，要健全社会管理体制，加强社会治安综合治理，深入推进平安建设，旗帜鲜明反对和打击民族分裂势力，确保人民安居乐业、社会安定有序。这告诉我们（）①必须弘扬爱好和平的民族精神②爱国主义应该体现在实际行动中 ③爱国主义就是反对民族分裂④爱国主义不是抽象的，而是具体的 A.①③B.①②C.②③D.②④
13、歌为心声。从“一条大河波浪宽”，到“五星红旗迎风飘扬”，从“今天是你的生日，我的中国”到“我爱你，中国”，这些歌曲在人民群众中久唱不衰，重要原因在于它们（）①以现代的艺术形式表达了积淀于传统文化中的爱国主义情怀 ②以生动的艺术形象抒发了人们对伟大社会主义祖国的热爱 ③以内容和形式的完美统一表现了深沉饱满的爱国主义情怀
④以特殊的音乐形式展现了为世人普遍认同的爱国主义内涵
A.①②B.②③C.③④D.①④
14、从抗震救灾到应对欧美主权债务危机再到“神十飞天”，无论是面对自然灾害考验，还是人类社会发展带来的新课题、新挑战，世界总能从中国人身上得到一个相同的回答，那就是自强不息的民族精神，建设在民族精神基础上不断超越自我的发展与创新。这表明（）①中华民族精神彰显于发展中国特色社会主义的事业中 ②中华民族精神具有时代性，随着时代的变化而不断丰富 ③弘扬中华民族精神有利于坚持社会主义道路 ④中华民族精神是中华民族永远的精神火炬
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15、2013年4月20 日我国四川雅安发生了强烈地震，全体军民团结合作，取得了阶段性胜利。抗震救灾精神再次体现了中华民族自强不息、顽强拼搏、百折不挠的大无畏英雄气概。同舟共济、争分夺秒，自强不息精神是我国人民战胜一切灾害的强大精神支柱。我国人民历经无数惊涛骇浪，在艰辛磨难中繁衍至今，得益于人民自强不息的精神。这种精神（）
①为中华民族精神增添了新的时代内容②是每一位中华儿女都具有的精神 ③弘扬这种精神将大力推进中国特色社会主义事业的发展 ④表明勤劳勇敢是中华民族精神的核心
A.①④B.①②C.①③D.②④
16、爱国主义作为中华民族的“民族心”和“民族魂”，历来是鼓舞我国人民团结奋斗的一面伟大旗帜。新时期爱国主义的主题是（）
A.实现中华民族的伟大复兴B.坚持中国共产党的领导，拥护社会主义 C.发展中国特色社会主义，拥护祖国统一D.弘扬民族精神，繁荣社会主义文化
17、在全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，继续丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题。这是因为（）
①丰富和发展民族精神是全面建成小康社会的题中之义
②丰富和发展民族精神为全面建成小康社会和推进社会主义现代化提供精神动力和智力支持 ③发展中国特色社会主义伟大实践要求丰富和发展民族精神 ④弘扬和培育民族精神是我国当前的中心工作
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
18、“有的人死了，他还活着”，雷锋精神至今深入人心。可见雷锋精神（）①仍有现实意义②是民族精神的核心③具有鼓舞人心的作用④是爱国主义的主题
A.①②B.③④C.①③D.②④
19、阅读下列材料，回答下面问题
一个民族在灾难中失去的，必将以民族的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋战的光荣传统。不论多大的灾难，都压不弯她挺拔的脊梁。1998年抗洪抢险，几十万官兵和百万民众同洪水展开殊死搏斗，形成了伟大的抗洪精神。2003年“非典”疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。2008年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰雪融化。汶川、玉树特大地震撕裂了大地，全国人民心手相连，奋力救灾，形成了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。灾难考验了中华民族，也冶炼了中华民族。“任何困难都难不倒英雄的中国人民”。问题：运用《文化生活 》中的相关知识，指出上述材料体现了什么精神，并说明这种精神在中国人民战胜灾难的过程中所起的作用。
20、
第三篇：日语 第七课
格別のこともなく、会談は終わった。
仮定の条件に続けて、別としてという意味 雤の日は格別、毎日自転車で通学している。
咲き乱れる 野原一面にレンゲが咲き乱れる 咲き零れる 开得烂漫
咲き誇る争芳斗艳 咲きかかる开始开 咲き残る迟开、谢得晚 咲き初める开始开 咲きそろう齐开 咲き遅れる迟开 咲き匂う飘香盛开 自転車で公園の周りをぐるぐる廻る 綱をぐるぐると巻く もつれる 纠缠 糸がもつれる
不听使唤 舌がもつれる
感情情况错综复杂无法收拾交渉がもつれる
首にショール（shawl）を巻きつける
靴をぴかぴかに磨き上げる ぴかぴかの一年生
色気が付く 开始对异性感兴趣 色気抜きの宴会 没有女人在场的气氛 色気（野心）を出しすぎて失敗する
色気（愛想）のない忚対
立ち寄る 窓に立ち寄って外をのぞく 学校の帰りに友人の家に立ち寄る
崖が地響きを立てて崩れ落ちる 湯気が濛々と立ち込める 横綱が新弟子に稽古をつける 稀に見る美人 類稀な逸品
松が根元から折れる 電信柱（电线杆）の根元が腐る 荷物を紐で結わえる
吊る 他動詞 棚を吊る 吊搁板 ハンモックを吊る 架吊床
自動詞 足がつる 脚抽筋 目のつった人 吊眼梢 布団を引っかぶる 責任をすべて引っかぶる
息を引き取る断气 息が切れる断气，中断，喘息 息を抜く中途休息一下 息を凝らす・殺す屏住呼吸紧张、安静 息が詰まる呼吸困难，紧张得喘不过气 息がかかる仰人鼻息 息が合わない步调不一致 息を吹き返す 苏醒，缓过气
仕事に食いつく 金儲けの話に食いつく（喜んで飛びつく）些細なことにしつこく食いついている
ひとつ 今夜はひとつ盛大にやってくれ。心の持ちよう一つでどうにでも変わる。
ごみひとつも落ちていない。
好意を徒にする 好意的な態度 好意を寄せる 悪意を抱く 悪意に解釈する ばったりと旧友に出くわす
責任を分担する
分掌０ 職務や仕事を分けて受け持つ
政務を分掌する 節をつけて歌う 諭すような口調
原級留め置き 進退問題に言及する 減給処分 いっぱしの人間になる
何事にも無頓着な性格
無関心とニュアンス 手が小刻みに震える
恐怖に震える その問題を切り離して別途検討する
どうにか助かった。どうにかして会いたい。どうにかこうにか（強めた）一両日中に結果が出る 仕事を自宅に持ち帰る
突然の出馬要請に困惑する 出馬は高い地位にあるものが出向くこと、選挙などに立候補する。
暴漢に襲われる 台風が九州を襲う いやな思いに襲われる 夜遅く友人宅を襲う（前触れもなく、人の家に押しかける）会長の後を襲う（継ぐ）
付け足す 付け加える 追加する
メンバーに加える 危害を加える スピードを加える 指を銜える
ことごとく本を信ずればすなわち本無きに如かず なり 刚一，就
バスがつくなり、みんな乗り込んだ。
宿題を怠けてテレビを見ていた子供は廊下を歩くははの足音が聞こえるなり、すばやくスイッチを切った。
誰かおぼれているというなり、彼は川に飛び込んだ。
動詞辞書形が早いか、た。前项刚已发生，紧接着就发生了等待已久的后项，有种急不可待的语气。
チャイムが鳴るが早いか、彼女は家のドアを開けた。待っていた宅急便が来たのだ。夏休みになるが早いか、多くの学生たちが海外旅行に出かけました。コンサートのチケットは売り出されるが早いか、たちまち売切れてしまった。動詞辞書形や・や否や、た。書き言葉 后项多是由前项带来的。玄関を出るや否や、定期券を忘れたことに気づいた。いたずらをしていた生徒たちは、教師が来たと見るや一斉に逃げ出した。銀行が倒産するというニュースを聞くや否や、大勢の人が銀行へ殺到した。動詞た形かと思うと・かと思ったら、た。主语多为自然现象或事物，当为人物是多是第三人称刚做完前项，紧接着就出现了讲话人意想不到的后项。刚才还以为，却马上又。
地震が収まったかと思ったら、また揺れ始めてびっくりした。赤ちゃんは笑っていたかと思うと、わーと泣き出した。
妹は今勉強を始めたかと思ったら、もう居間でテレビを見ている。
動詞たとたん（に）、た。そのとたんに、前项刚发生，刹那间就出现了后项，前后有因果关系，不受人称限制。刚一 就。
プラグをコンセントに指したとたんに、電気が消えた。ショートしたのだ。私が食堂に入ったとたん、彼はさっと立ち上がって出て行った。この前けんかしたことをまだ気にしているのか。
動詞た・辞書形か、同一動詞ない形ないかのうちに
た。前项刚做完似乎又没彻底做完的状态下，后项出现。
ピクニックの日の朝、娘はとてもうれしそうにしていた。いってきますといい終わるか終わらないかの家に玄関を飛び出していった。
銃の引き金に指が触ったか触らないかのうちに、たまがびゅんと飛び出した。名詞・動詞ます形次第、動詞現在形。一做完前项就主动去做后项，一 就马上。
帰国次第、君に電話するから、安心して。試験の結果がわかり次第、すぐ私に知らせてね。
にしろ 先輩に命令されてやったことにせよ、責任は君にもある。たとえ出来心であったにせよ、万引きしたことは許されない。どんなに医学が進んだにしろ、治療できない病はまだ存在している。値段が高いにしろ、安いにしろ、品物さえよければ買いたい。今度の選挙は与党にしろ、野党にしろ、あまり期待できない。名詞はもちろん、来週のパーティーは、いろいろな国の料理は勿論、カラオケもある。委員長の高田さんは勿論、委員会の全員が参加します。わけがない
彼は犯人なわけがないだろう。こんな忙しい時期にスキーにいけるわけがない。
恋人に分かれて、首になって、元気なわけがないでしょう。
すら
彼女は自分の親にすら知らせずに旅に出かけたのだから、同僚たちに何もいうはずがない。
李さんは難しい漢字すらかけますし、仮名は勿論上手にかけますよ。子供ですら知っているようなことを大人の私が知らなかったのは恥ずかしい。いっこうに
ない。
何度も手紙を出しているのに、彼女は一向に返事をよこさない。毎日練習しているのみ、一向に上手にならないのはどういうわけだろう。一時間半も待ってたが、彼は一向に姿を現れない。勝手気まま０ 自分の思うままに振舞う
気まま０ 気兼ねせず自分の思ったとおりに行動する 穏やかな人柄 穏やかな海 穏やかでないことを言う 勝手が苦しい 勝手が違う因情况不熟而不顺手
これは有名な庭を写したものだ。決定的な瞬間を写す 壁画を写す 薬を飲むのを嫌がる
風邪で髪が部屋中に散らばる 家族の意見がばらばらで収拾がつかない 暗闇から暴徒がばらばらと飛び出してきた。字面だけを読む
過ちを悔い改める 資金の出所を問いただす
違約をなじる いきり立って、いきなり手を上げた 一点を先取りした。
情報を漏らす 本心を漏らす 電話番号を書き漏らした。ひどい仕打ちに憤慨した。对待 贬义 口実を設けて欠席する
常識から外れている 抽選に外れる 天気予報が外れる
計画が立ち消えになる
白紙に戻す恢复原状 乾物を戻す 車に酔って戻す 嘔吐する 幼馴染とめぐり合う 仕事が一段落する これで事件も一段落ついた。人気番組を放映する
たけのこがひょっこり生えてきた。１０ぶりにひょっこりとたずねてきた。登場人物 新製品が登場する ファンに取り巻かれる
最後の準備も完成した。交通管制
脂が顔に浮く 歯が浮く倒牙 浮いたうわさ轻佻 旅費が浮く 顔が浮かない 試験に落ちて落胆する
言いかねる 引き受けかねる しようとしてもできない 耐えられない いじめを見かねて助けに行く 音楽が心を慰めてくれる 慰安婦 この道の専門家に教えを請う
母を恋う
手持ち無沙汰
名詞・な 无事可做 手持ちが乏しい 手持ちの服 折に触れて便りをする 手紙を書く
手紙で近況を伺う
師と仰ぐ 専門家の指導を仰ぐ
山頂を仰ぐ よし命を失おうとも悔いはない
不幸中の幸い 命が失われなかったのは不幸中の幸いだ。親類に不幸があって、伺えません
一雤ごとに暖かくなる 会う人ごとにたのむ
町中の人から忌み嫌われる 田舎のほうにはまだたくさんのタブーや迷信が残っている
名詞、ます ながら
いつもながら、見事なお手並みですね。被害者は涙ながらに事件を語った。
この子は生まれながらにして優れた音楽的感性を備えている。昔ながらの作り方を守っている
てならない この歌を聴くたびに、青春時代を過ごした北海道の山々が思い出されてならない。昨日の英語の試験の結果が木になってならない。卒業できるかどうか、心配でならない。てはならない
一度や二度の失敗で諦めてはならない。警察が来るまで、誰もここに入ってはならない。今ちゃんとやっておけば、後で後悔せずにすむ。
漢和辞典を買おうと思っていたら、友達が古いのをくれたので、買わずにすんだ。としても
仮に予定の日までに私が帰ってこないようなことがあっても、心配しないで待っていてくれ。
彼の言っていることが真実だとしても、証拠がなければ信じるわけにはいかない。につれて
試合が進むにつれて、観衆も興奮してきて大騒ぎとなった。町の発展につれて、環境汚染も深刻になってきった。
第四篇：文化生活第七课
《文化生活》 第七课
中华民族精神
热点话题·评说
热点概览
1、关注2013感动中国人物事迹，中国潜艇之父黄旭华——感受中华民族精神的爱国主义核心
2．2014年2月18日，习近平在会见中国国民党荣誉主席连战及随访的台湾各界人士时强调，希望两岸双方秉持“两岸一家亲”的理念，顺势而为，齐心协力，推动两岸关系和平发展取得更多成果，造福两岸民众，共圆中华民族伟大复兴的中国梦。——中华民族精神的团结统一的基本内涵
3．2014年2月27日，全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。——中华民族精神的爱国主义核心和和爱好和平、自强不息的基本内涵。
4．关注我国在各个领域取得的巨大成就，特别是航天科技领域的成就。——思考弘扬和培育中华民族精神的重要性。
5.关注目前社会上出现的各种精神颓废的情况——分析如何弘扬和培育中华民族精神。择要解读
材料
一、2014年3月2日，“第十一届中国公民道德论坛”北京召开，素有“京城活雷锋”美誉的孙茂芳老人，获得“当代雷锋”光荣称号，成为继郭明义、庄仕华之后全国第三位获此殊荣的道德楷模。对于新时代的雷锋精神，孙茂芳的理解就是爱党、爱祖国、爱人民。他说，雷锋精神就是要坚定信仰一辈子，服务奉献一辈子，艰苦奋斗一辈子。
材料
二、2014年感动中国人物-黄旭华，是我国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”，也是世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。为了我国的核潜艇事业，黄旭华从1958年至1988年，30年间没回过广东老家一次。黄旭华在采访中说：“思想里没有更多复杂的东西，很简单。党和国家需要我一次把血流光，我愿意一次把血流光，需要我血一天一天慢慢流，我愿意一天一天慢慢流。我没有离开过这个岗位（核潜艇设计工作），我献出了一生，我无怨无悔。”
命题角度1黄旭华、孙茂芳共同体现了怎样的中华民族精神？
以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的中华民族精神。命题角度2愿意为祖国把血流干，集中体现了黄旭华的什么情怀，你怎么理解这种情怀？
（1）体现了黄旭华的爱国主义情怀
（2）爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿名族精神的各个方面
（3）爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，爱国主义既有共同的要求，也有不同的具体内涵。
（4）在当代中国，爱祖国与爱社会主义在本质上是一致的。发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题
命题角度3结合文化生活的有关知识，说明当代青年应如何弘扬中华民族精神？ ⑴立足于改革开放和现代化建设的实践，弘扬以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神。
⑵继承和发扬中华民族的优良传统。
⑶以中国特色社会主义理论体系为引导，坚持与时俱进、开拓创新，自觉树立社会主义荣辱观，促进社会主义文化的大发展大繁荣。
⑷脚踏实地，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，努力加强科学文化修养与思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
创新设计
1.在当代，人们弘扬雷锋精神常常将雷锋精神与爱岗敬业、团队合作、人生规划等职场概念巧妙结合起来，以实现理想和发展。这反映了雷锋精神具有（）
A.民族性 B.时代性 C.相对稳定性 D.阶级性
解析：选B。人们把雷锋精神与时代特征相结合，体现了雷锋精神鲜明的时代性，应选B，ACD不符合题意，排除。
2.黄旭华说：“党和国家需要我一次把血流光，我愿意一次把血流光，需要我血一天一天慢慢流，我愿意一天一天慢慢流。”，这充分体现了中华民族精神的（）
A.爱国主义核心 B.团结统一的基本内涵 C.自强不息的基本内涵 D.爱好和平的基本内涵
解析：选A。本题考查中华民族精神的基本内涵，黄旭华的话充分体现了他深沉的爱国主义情怀，故选A。
3.关于弘扬爱国主义精神，下列观点错误的是
A．爱国主义是中华民族精神的核心，贯穿民族精神的各个方面 B．爱国主义是具体的，不同历史时期有不同的具体内涵
C．发展中国特色社会主义，拥护祖国统一是新时期爱国主义的主题 D．爱国主义是抽象的，在不同历史时期爱国主义有共同的要求
解析：选D。爱国主义不是抽象的，而是具体的，故D符合题设选错项的要求。
第五篇：第七课 藏书票
学科渗透法制教育课教案
课题：书间精灵——藏书票 教学思路：
本课以欣赏丰富精美的藏书票为主，学习用吹塑纸板的方法制作藏书票。通过欣赏、讨论、练习、制作、交流等综合手段、让学生了解藏书票的历史、分类、特点、功能以及制作方法等知识。提高学生审美趣味、拓展学生的知识面、培养学生的创造表现力。教学目标： 知识与技能：
欣赏各种类型的藏书票，了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。过程与方法：
1、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。
2、通过欣赏优秀作品，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力。情感.度与价值观：
感受藏书票丰富的内容，通过画面中的形象表达作者的情趣，思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。学科渗透法律知识：
宪法修正案第二十二条规定：“公民的合法的私有财产不受侵犯。”这一规定标志着我国公民的私有财产权开始从一般的民事权利正式上升到宪法权利，受到国家根本大法的认可与保护。教学重难点：
1、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。
2、学习制作一张吹塑纸版的藏书票，学会反写字的方法。
3、认识世界上最早的藏书票，中国最早的藏书票，感受藏书票的文化内涵。发现藏书票：
教师出示读书图片和“书是人类进步的阶梯”。这是俄罗斯著名的文学家高尔基的一句名言。
出示一本书，师打开扉页：这是我买的书，写上了名字和购买的时间，作为标记。后来我用印章印在书上做标记。这是我最近购买的书，你们瞧瞧我在书上做了怎样的记号，让学生观察藏书票，这是一张小型版画，名叫藏书票。
了解藏书票及特点：
藏书票代表藏书主人的标记，是藏书票的附属物，通常是用木刻石刻等版画形式，设计各种美术图案、署上“某藏书”“某某之书”“某某爱书”等字样，并且刻有国际通用藏书票的标志“EXLIBRIS”。
欣赏世界上第一枚藏书票《刺猬》
最早的藏书票是为了提醒人们爱护书籍。那是在十五世纪的欧洲，当时德国贵族们都爱读书藏书。有一位名叫克那贝斯贝尔格的德国人爱好藏书而又生性大方，他毫不吝惜地把珍贵书籍都借给别人看，但是时常发生有借无还和书遭到损坏的情况，他非常心疼，就发明了这样一种标签（看图）贴在书上，这就是世界上第一枚藏书票，誕生在一四七零年。上面画了一只刺猬叼着一朵鲜花，请你们联系这张画和藏书票的来历猜这句英文的意思？原意是“谨防刺猬的吻”这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。以后藏书票就在欧美等国家流行起来。
欣赏中国第一枚藏书票《关祖章藏书》
藏书票是什么时候流传到中国来的呢？这里有个有趣的故事。有一位叫吴文兴的学者喜欢收集古旧书籍。平时一有空就去北京的琉璃厂淘书，北京琉璃厂是专门经营古玩字画的文化街。这天，吴文兴逛了一整天也没收获，他无精打采地走到一家书摊前顺手翻起一本辞典，突然眼前一亮，二话没说买了就走。你们知道其中的秘密吗？原来书里藏了这张藏书票（看图）据考证，这张票出自一九一四年，是中国第一张藏书票，是票主关祖章留学美国时制作的。原来藏书票还是从美国进口的。认识藏书票：
一边欣赏一边讨论从哪些地方看出这是一张藏书票而不是普通的画片？ 1、小型版画。
2、“EXLIBRIS”（拉丁文）。
3、藏书主人的名字或别名。
4、精美图案设计（可选用人物、动物、风景、花鸟等，可写实可抽象）。
制作藏书票：
我们欣赏了这么多精美的藏书票，你们也一定想让它成为自己书籍的好朋友吧，那就跟我一起学一学、做一做吧！一；吹塑纸制作方法及过程 二；分割法制作及过程 三；漏印法及过程
示范讲解介藏书票的制作方法。
让学生练习制作，出示参考图样，讲评作业。介绍藏书票的制作方法及种类： 请你为自己喜欢的书制作一枚藏书票。
要求：１、图形简洁、构思新颖，能代表自己的个性爱好；
2、颜色可用单色，也可用套色。
3、从本课学的三种纸版画制作方法中任选一种进行制作。
上色木刻、铜版画、石版画、丝网版、纸版、吹塑纸版、拓印版，剪纸、石刻、蜡染、电脑、塑胶、砖刻、手绘。
各种类型的藏书票，作业纸、毛笔，水粉颜料。生：吹塑纸版、抹布、原珠
课堂总结：通过本课学习我们认识了藏书票，了解藏书票，制作藏书票，小小藏书票引领我们遨游书本的海洋，号召我们爱读书，读好书，珍惜书！所以藏书票才有这样的美誉（“纸上宝石、版画珍珠”）。
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