ps第七课教案（最终定稿）

第一篇：ps第七课教案

第七课

图像模式 7.1灰色模式

灰色模式是与rgb模式并列的想要在rgb模式下创建灰色

可以用去色或者黑白

图像模式:

所谓图像模式就是把色彩分解成几部分颜色组件,对颜色组件不同的分类就形成了不同的色彩模式,不同的色彩模式在PHOTOSHOP中所定义的颜色范围也不同,还可以影响图像的通道数目和文件大小.所谓的通道

含有rgb模式下的三种颜色

操作

调整不同模式

观察通道变化

灰色模式

Cmyk模式

7.2位图模式

Rgb模式

必须先先转换为灰色模式

才能在有灰色模式转换为

位图模式或者双色模式

位图: 它是由无规则的黑色小点生成的一种图像,一般用于金属版印刷.图像模式转换:彩色图像--灰度--位图

注意:只有部分工具可以使用,所有色调工具都不可用

操作

点击位图模式

50%阈值

指的是将>50%的灰度像素转化为黑色

将<50%的灰度像素转化为白色

----从而生成高反差的黑白图像.（原图）

半调网屏

可以设置不同形状

放大之后才能看见

（选择之后的）

其他的自行尝试

7.3双色调及索引

1.双色调:

将灰度模式的图像转换为双色调模式

单色调: 本质是灰度图像,但在这里可以用任何颜色来代替黑色油墨 双色调: 由两种油墨组成

注意: 1.彩色图像---灰度模式---双色调.2.双色调模式是一个分类,不是单个图像模式类型.还有单色调,三色调,四色调.3.每种图像类型的规律都相似,只是可用颜色的数量不同.-------它由一种特殊的灰色油墨和彩色油墨来打印一个灰度图像,为创作的图像增添艺术情 趣,更加吸引人.索引模式的图像不能直接拖拽到rgb模式里面

7.4rgb与cmyk（重点）

RGB颜色: 是PHOTOSHOP默认模式,(屏幕显示一般使用RGB)所有绘画工具和滤镜都可以使用,通道调板中有三个8位颜色通道,从而成为24位图像,它可以容纳1670多万种颜色.（电子显示

等要用rgb rgb电子三原色）

CMYK颜色: 主要用于打印或印刷色泽连续的图像,通过CMYK模式可以进行四色印刷,CMYK模式有四个8位颜色的通道,所以是32位图像..(注:在RGB模式下处理图像较为方便,且比CMYK模式文件小得多,可以节省更多内存和存空间)（用于打印

印刷等）

7.5rgb与cmyk转换

新建文档填充为黑色——新建三个图层分别命名为

红黄蓝——选择画笔工具最大笔头

（RGB色彩模式使用RGB模型为图像中每一个像素的RGB分量分配一个0~255范围内的强度值）操作——在每一对应名字的图层用画笔画出相应颜色的最强度

绘制出

中间合成的四种颜色

为cmyk 用cmyk进行

颜色

K为黑色

也就是cmy叠加在一起

由于用三种叠加出黑色

太浪费了

所以 现实中会有

单独的黑色墨水

也就是k

Cmyk与rgb可以相互生成

7.6lab通道

LAB颜色: 所定义的颜色空间包含了 RGB和CMYK的全部色域,当RGB转换成CMYK时,它首先转成LAB,再从LAB转换成CMYK,目的是为了使颜色衡量标准化,LAB模式是根据人眼如何感受颜色而创造的一种模式,不管使用什么设备创建或输出图像(显示器,打印机,计算机或扫描仪)产生的颜色都保持一致.执行LAB颜色命令,通道有亮度通道,A通道是从绿到红的颜色通道,B通道是从蓝到黄的颜色通道.多通道: 可把含有多个通道的图像分割成单个的专色通道,如将一个含多个颜色通道模式中的一个颜色通道删除,它将自动转换为多通道模式,（应用较少

了解即可）

8位通道: 大多数情况下RGB CMYK 灰度图像的每个通道包含8位数据,即8位通道.16位通道: 每个通道包含16位数据,在16位通道图像中,绘画工具和很多滤镜命令都不能使用,16位通道的图像提供较为精细的颜色区分,但其文件大小比8位通道图像大得多.7.7亮度对比度

操作——打开——亮度对比度

7.8色阶

色阶这个工具使用起来比较简单

对于一般的图片进行处理

点击自动就好了（等同于自动色调）

自动结果不满意

在进行手动调控

7.8曲线

自己玩一下

就行

复杂

不常用

7.9自然饱和度

曝光度

自己玩吧

自然饱和度

默认是对足够饱和的部分保持不变

对饱和不足的部分

进行饱和 而下面的饱和度是对所有部分

进行饱和加深

7.11色相饱和度

重点是

色相

黑白灰

没有色相

勾选

着色后

可以增加色相效果

可以选择

要调节的颜色部分

只对所选的颜色进行调节

其他颜色不变

将图中红各部分

通过调节

使之与全身羽毛颜色相同

操作 ——调节色相使颜色相近——调节饱和度和明度——使之颜色相同

红色框内

为所选颜色的范围

7.12图层调整

创建色相饱和度图层

可以在调整里进行调剂

调节之后

点击色相饱和度图层的 蒙版（意思大概就是遮住它）

选择黑色画笔

将想要还原的地方进行涂抹（白色可以将

黑色涂抹过的区域

还原）

这里要理解一下

蒙版图层

对刚才的色相饱和度图层

用黑色进行了遮蔽

这里的蒙版图层内容在画布上不会显示

只对蒙版图层的对应图层

有效（大概理解就行）

7.13色彩平衡

与上节课相同

只是在用画笔的时候

用硬度为0的笔头

勾选阴影

调节的是图片上暗的部分 中间调是所有部分一起调节

高光调节的是亮的部分

第二篇：第七课教案

《桥梁》第七课

教案

教学内容：

课文《吸烟者的烦恼》、生词52个、词语搭配10个、语法例释10个。教学目的：

1、掌握重点词语和语法项目；

2、进行听说读写技能训练；（3）进行语段训练。教学重点和难点：

重点词语、语法例释、课文理解、结合指定词语进行语段训练。教学课时：8课时（分4次讲授）。

任课教师：吴钰（中级一班）、李海燕（中级二班）、陈轩（中级三班）教学步骤：

第一讲（第1、2课时）

教学内容：

课文（P103第一、二段）“说起健康„„一天可以戒十几次。”

生词（P104）1—17 重点组词：者、瘾 重点语法：难怪

次重点词：谈论、毕竟、意识、恐怕

教学步骤：

一、检查复习、预习情况

讲评前课作业。听写生词1—17。根据课文提问：

1、人们常常把吸烟和什么联系在一起？

2、谁最关心这个问题？

3、吸烟者是不是觉得吸烟对身体不好？

4、他们对自己吸烟的习惯是什么态度？

5、他们觉得戒烟难不难？

6、吸烟者最讨厌什么？

7、他们为什么对吸烟采取不在乎的态度？

二、讲读课文难点（参考）

1、人们常常把吸烟和健康联系在一起，因为吸烟对身体有害。这已经成为社会共识。

2、吸烟者知道吸烟对身体不好，但是他们已经习惯了，上瘾了。

3、他们对自己吸烟的习惯无可奈何，不愿认真地戒烟。

4、他们觉得戒烟太难了，烟瘾上来的时候，如果不吸烟太难受了。

5、吸烟者最讨厌别人把香烟和毒品联系到一起，因为涉毒属于犯罪，也会引起社会公愤。

6、他们戒不了烟就不戒了，也就不重视吸烟危害健康的问题了。

7、由于这种不在乎的态度，他们会很随便地谈论吸烟和戒烟的问题。

三、讲解重点词语（参考）

1、者；用在形容词（或词组）、动词（词组）后边表示有此属性或做此动作的人或事物。

老者、作者、读者、吸烟者。我们要帮助弱者。

2、谈论：用谈话的方式表达对人和事物的看法。大家正在谈论今天早上的事情。

议论：一般对好坏、是非表示看法。不要背后议论人。

讨论：就某一问题交换意见或进行辩论，有庄重色彩。

代表们认真讨论了治理污染的问题。

商量：用于一般的具体问题。这件事我们要商量一下/商量商量。

3、毕竟：用在句首或句中动词、形容词前作状语，不能用在疑问句中。

（1）表示对某一状况的确认，相当于“到底”“究竟”。

学一门外语毕竟不是很容易的事，要下功夫才能学好。

（2）表示某一情况最后还是发生或出现了，相当于“终于”。

他毕竟认错了，就不要再罚他了。

究竟：能表示追究到底或表示原委、结果的意思，可以用在疑问句中。

听到外面很热闹，他就打开门去看个究竟。外面究竟怎么了？

到底：（1）用在疑问句中，表示进一步追究的语气。相当于“究竟”。

常用在动词或形容词前作状语。你明天到底来不来？

但是，主语如果是疑问代词，“到底”只能用在主语之前。到底谁是班长？

（2）用在陈述句中，表示经过较长过程，最后出现某种结果，相当于“终于”。

经过大家的努力，问题到底解决了。

终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况，多用于希望达到的结果。

可用于句首，加逗号。在北京学习两年之后，我终于考到了HSK六级。

4、意识：[名] 哲学专用名词。人的头脑对于客观物质世界的反映。

地震使中国的年轻人产生了强烈的爱国意识。

[动] 觉察。常说“意识到”。他意识到自己说错了话，赶快道歉。

5、嗜好：特殊的爱好，多指不良的。他的嗜好是饮酒。

6、戒：戒出，改掉（不良嗜好）。戒烟、戒酒、戒毒

7、瘾：烟瘾、酒饮、上瘾、对„„有瘾

8、难受：身体不舒服，伤心。我感冒了，浑身难受。听到这个消息，他心里很难受。

9、感受：收到（影响），接受外界事物得到的体会。

感受风寒、感受到主人的热情、看完改革开放成果展览，有很多新的感受。

10、讨厌：[形容词] 这种病真让人讨厌。

[动词] 我最讨厌别人抽烟了。

11、恐怕：[副词] 表示估计或猜测，相当于“大概”“也许”；有时兼有担心之意。

他恐怕不会来了。这天恐怕要下雨，你们别走远了。

[动词] 表示担心，宾语一般为非名词性词语。

他恐怕晚了，提前两个小时就到了飞机场。

12、难怪：表示明白了原因，对某种情况就不觉得奇怪。（见P109语法一）

13、不在乎：不在意，不放在心上，觉得没关系。

花钱多少她不在乎，只要衣服样子新奇她就买。

听到别人说他的坏话，他装出一副满不在乎的样子，其实心里很不高兴。

14、干脆：直截了当，爽快。这人说话、做事都很干脆。你干脆说，要多少钱？

四、第一讲作业

造句：者、谈论、毕竟、意识、瘾、恐怕、难怪、干脆 背诵：课文第一段

阅读：（P112）副课文《烟酒不分家》 预习：第二讲内容。

第二讲（第3、4课时）

教学内容：

课文（P103第三、四段）“既然戒烟那么难„„照样一支又一支。” 生词（P105）18—39 重点组词：干涉、尊重、保障、生气 重点语法：既然、反正、况且、然而、偏偏

次重点词：权利、想象、字眼、创造、被动、公布、达 教学步骤：

一、检查复习、预习情况

复述课文第一段。听写生词18—39。根据课文提问

1、为什么说吸烟是个人的权利？

2、为什么吸烟的“权利”和“自由”离他们越来越远？

3、“烟民”和“被动吸烟”是什么意思？

4、吸烟者为什么不喜欢“烟民”这个词？

5、大家都说吸烟对身体健康没有好处，烟民们还吸烟吗？

二、课文难点（参考）

1、因为戒烟很难，烟民就借口吸烟危害自己的身体，与别人无关，从而继续吸烟。

2、而且，他们认为吸烟是自己的事，别人无权干涉。

3、但是，那些不吸烟的人开始反对吸烟者了，这使吸烟者失去了吸烟的自由。

4、不吸烟的人把吸烟者叫做“烟民”，说自己是“被动吸烟”，因此反对吸烟者。

5、对反对的声音提供难得多了，烟民们也不在乎了，还是继续吸烟。

三、重点词语（参考）

1、既然：“既然„„就”用于因果复句，常用来表示劝说、下判断等。（见P110语法二）

2、反正：（1）表示虽然情况不同，但结果是一样的。（2）强调理由或原因，与“既然”意思相近。（见P110语法三）

3、况且：表示更进一层，或补充新的理由；后面一般有“又”“还”与它搭配。

（见P110语法四）

4、权利：公民或组织成员依法享受的权力和利益，书面语。

公民的合法权利应该受到保护。

你们有吸烟的权利，我们有呼吸新鲜空气的权利。

5、干涉：过问或制止，多指不该管的硬管。干涉别人的私事、干涉子女的婚事、干涉别国事务、对„„进行/加以干涉

6、然而：用来连接句子或段落，其转折作用，多用在书面语中。（见P110语法五）

7、想象；对不在眼前的事物想出它的具体形象，设想。

可以想象，二十年后我们的生活会更加美好。

写小说要会想象故事情节，写出来才能精彩。

8、字眼：用在句子中的字和词。不要挑字眼，她说这些话都是好意。

9、尊重：尊敬、敬重。尊重长者、尊重人才、对„„表示尊重、尊重事实、受到尊重

10、保障：保护（生命、财产、权力等）使不受侵犯和破坏。

保障公民的自由、灾民的生活物品得到保障、政府要保障人民生命财产的安全。

11、创造：想出新方法，建立新理论，做出新成绩、新东西，多用于积极方面。

中国的在经济发展方面创造了奇迹。他创造了一套新的生产方法。

12、生气：别生气、不要为这点小事跟他生气、生了半天气、你再生谁的气呢？

13、偏偏：（1）表示故意跟客观要求或客观情况相反。

（2）表示事实跟希望的恰好相反。

（3）表示范围，跟“只”“单单”基本相同。（见P111语法六）

14、公布：公开发布，使大家知道。公布名单/考试成绩/比赛结果/法令

15、达：通，到。常用在成语和一些固定格式中。

„„达70%、掌声达三分钟之久、这里的道路四通八达

四、第二讲作业

造句：既然、反正、况且、干涉、然而、尊重、保障、生气、偏偏、公布

背诵：课文第四段

练习：（P114二）1、2、3、4、5 预习：第四讲内容。

第三讲（第5、6课时）

教学内容：

课文（P104后两段）“‘被动吸烟’可就比„„真是没完没了。” 生词（P106）40—52 重点组词：为难、委屈、同情、癌 重点语法：甚至、居然 次重点词：心爱、心疼 教学步骤：

一、检查复习、预习情况

作业讲评。

背诵：课文第四段。听写：生词40—52。根据课文提问

1、吸烟者的所谓“权力”是什么？

2、吸烟者是不是越来越烦恼？为什么？

3、有哪些事情让吸烟者“自寻烦恼”？

二、课文难点（参考）

1、吸烟者人觉得吸烟是自己的事，吸烟不吸烟，什么时候吸烟，使自己“权力”。

2、吸烟污染了空气，使“被动吸烟”的人不能呼吸到新鲜空气，因此吸烟必须受限制。

3、反对“被动吸烟”的人越来越多，很多公共场所都不许吸烟了。

4、他们自己烦恼的是：吸烟要花很多钱、污染室内空气、自己也不好受、怕得病；

女烟民还担心将来生的孩子有病。

三、重点词语（参考）

1、为难：（1）感到难以应付。觉得/感到为难、为难极了、这使我很为难。

（2）作对或刁难。不要为难他、故意为难别人、不想为难你们。

2、甚至：“连„„也/都„„”提出突出事例，表示强调或等进一层的意思。

（见P111语法七）

3、居然：表示出乎意料之外。（见P112语法八）

4、委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。

觉得挺委屈的、让你受委屈了、别委屈自己、受不了委屈

5、心爱：衷心喜爱，用于人或事物含抽象事物。

她是父母心爱的小女儿。那本集邮册是他最心爱的宝贝。

6、心疼：疼爱、舍不得、惋惜，用于口语。

奶奶心疼孙子，不让他去幼儿园。他心疼地看着摔坏的花瓶，无可奈何。

7、同情：对别人的遭遇在感情上发生共鸣。对„„表示同情、值得同情、有一颗同情心、需要同情

8、谁来关心：用反问的语气表达肯定的意思，语气强烈。（见P112语法九）

9、准：“一„„准„„”表示只要出现某种情况，肯定会出现某种结果，表达的意思比“一„„就„„”更肯定。（见P112语法十）

10、癌：恶性肿瘤。胃癌、骨癌、皮癌、致癌物、抗癌治疗

四、第三讲作业

造句：为难、甚至、居然、委屈、心爱、心疼、同情、“一„„准” 练习：（P115二）6、7、8、9、10

（P115四）熟读：课文

第四讲（第7、8课时）

教学内容：课文复习，语段训练。教学步骤：

一、课文复习作业讲评。通读课文。

课堂练习（一、四）。

二、语段训练（口头）

交际训练（P117/九）

四、第四部分作业

练习：（P114一）、（P115三）

写作：交际训练（P117/九/

1、2），选作一题，要求用上所给的词语。

预习：第八课第一讲的内容。

第七课预习

第一讲（第1、2课时）

生词（P104）1—17 课文（P103第一、二段）“说起健康„„一天可以戒十几次。”

思考题：

1、人们常常把吸烟和什么联系在一起？

2、谁最关心这个问题？

3、吸烟者是不是觉得吸烟对身体不好？

4、他们对自己吸烟的习惯是什么态度？

5、他们觉得戒烟难不难？

6、吸烟者最讨厌什么？

7、他们为什么对吸烟采取不在乎的态度？

第二讲（第3、4课时）

生词（P105）18—39 课文（P103第三、四段）“既然戒烟那么难„„照样一支又一支。” 思考题：

1、为什么说吸烟是个人的权利？

2、为什么吸烟的“权利”和“自由”离他们越来越远？

3、“烟民”和“被动吸烟”是什么意思？

4、吸烟者为什么不喜欢“烟民”这个词？

5、大家都说吸烟对身体健康没有好处，烟民们还吸烟吗？

第三讲（第5、6课时）

生词（P106）40—52 课文（P104后两段）“‘被动吸烟’可就比„„真是没完没了。” 思考题：

1、吸烟者的所谓“权力”是什么？

2、吸烟者是不是越来越烦恼？为什么？

3、有哪些事情让吸烟者“自寻烦恼”？

第四讲（第7、8课时）

熟读课文。

根据练习

（五）理解、复述课文。

完成练习

（一）。

第三篇：教案第七课

鹤壁金话筒教师教案

第七课(36)页

教学目标：

一、掌握身体舒展训练形体：芭蕾手位

二、学习语音训练舌尖后音zh chi shi r

1、口才识字

2、绕口令学时事、晒人肉 教学难点:平翘舌音的掌握

教具准备：非洲鼓，音乐1.绕口令2.伴奏

三、少儿基础版教材第七单元

教学过程：

第一部分：身体舒展训练

今天我们首先要进行的就是形体训练，为什么要学习形体训练呢?练大家的形体，也就是气质，像我们学习主持，表演，朗诵等等都是要登台的，如果你在舞台上松松散散的，给观众的第一印象就不行，何来表演呢？所以这节课希望同学们踊跃一点，积极一点，能够在学习的过程中冲在最前边。表现好的可以得到奖励贴。

1、准备动作: 丁字步起踵,前脚掌着地,两腿并拢夹紧，臀部夹紧，立腰，两手叉腰。

2、一位：两臂放于体前，兰花指，放小腹前，两臂呈弧形，立肘。

3、二位：上臂带动小臂向上提至胸前处，肩最高，好像有一个球从肩膀顺着手臂滑落至指尖。

4、三位：在二位的基础上继续向上，之额头前。

5、四位：右臂保持不动，左臂下行至二位。

6、五位：左臂继续打开至体侧，眼神随着手动。

7、六七位同四五位相同。

8、收：双臂自然下垂，两脚同时落踵。

（整个动作要连贯，充满乐感）

9、下面跟着音乐练习一遍

同学们刚才的动作还是比较连贯的，注意在四位以后的动作眼神要跟上，下面我们一起来学习第二部分口才识字。第二部分： 语音训练

我们今天要学习的是舌尖后音，也叫翘舌音，读这些词语的时候要注意与平舌音的区分，发翘舌音的时候舌尖要顶住硬腭前部（把舌头翘起来）。下面我们一起来学习相关的词组。

鹤壁金话筒教师教案

1、师领读（老师读一遍，大家跟着老师一起读，注意口腔要打开，声音要洪亮）

2、训练学生大声读（下面老师考考大家的反应能力，读的声音和我相反：我大声你小声，我小声你大声）同学们的反应好快啊，但是有几个没有反应过来，整体来说表现都很棒，声音很响亮，每人奖励一面奖励帖，下面我们单独起立读词组，看谁的声音更响亮，发音最准确。

3、学生单独读词组（检查学生的发音，纠正平翘舌音）

我们练习词组的时候注意一定要把口腔打开，这样发出来的声音又亮又好听，在刚才的提问中声音响亮的同学有：

。奖励两面奖励贴。进步的同学有，奖励一面奖励帖，没有得到奖励贴的没关系，下面这个环节还有机会。

第三部分 绕口令

今天我们要学习的两则绕口令是：学时事和晒人肉，大家先自己试着读一读，注意发音要准确。

1、学生自由读

2、跟着节拍练习（下面我们跟着节奏来学习这两首绕口令）

3、打着鼓来学习（我们学习绕口令很多，我们以前也借助很多道具来学习绕口令(生:杯子,快板)如果让你把他当做一个节目到舞台上表演你会以什么方式呢，今天我们借助的道具是非洲鼓，下面我们一起来学习吧，全体盘腿坐到地上，双手放在凳子上，1、首先学习节奏 咚 哒

2、咚哒咚咚哒）

4、4人一组登台展示。

(接下来到了你们登台展示的时间了，四人一组跟着节奏来表演。)

总结：今天我们学习了形体训练，词组和绕口令，练习的时候要注意平翘舌音的区分，还有用非洲鼓表演绕口令，回家之后把今天学习的内容展示给家长，并请家长做出评价!

家庭作业：每天十分钟的时间练习本节课学习的内容，可以语音、视频的方式录下来发到班级群里，让老师给你指导，周五检查作业把自己练的最好的发到群里！

第四篇：第七课教案

第七课、好吃的甜饼 活动目标：

1、学说儿歌，感受儿歌的韵律

2、发散幼儿思维，培养幼儿的想象力

活动准备：饼干、老鼠手偶、音乐

活动过程：

一、导入

今天闫老师给小朋友带了了许多的好吃的，那你们猜一猜会是什么呢？请小朋友都闭上眼睛，我的好吃的马上就要变出来了，会是什么呢？（饼干）哦对了，饼干，嘘、、、可是我的饼干娃娃最喜欢有礼貌的小朋友了，看饼干娃哇今天想和谁交朋友？

二、过程

1、小朋友都吃过各种各样的饼干，有长方形的，正方形的，三角形的，今天闫老师给小朋友带来的饼干是什么形状的？（圆形的）伸出你们的手指一起来画个圆圆的饼干，那这些圆圆的饼干它像什么呀？都来动动你的小脑袋想一想？

2、放音乐

小朋友听，这是什么声音呀？（老鼠偷吃饼干的声音）刚才趁我们不注意的时候偷偷的到我们的饼干上咬了一口，我们的饼干变成这个样子了，现在你们看看它又像什么呀？

3、把饼干变成一首好听的儿歌我们一起来听一听。（放儿歌）

三、游戏

这首好听的儿歌我们要是再把它加上手指游戏就更好玩了，我们边说边玩。（做手指游戏）

把饼干发给每一个小朋友，找自己的好朋友说一说饼干想什么，咬了一口还会变成什么？

活动延伸：

今天小朋友表现的都很棒，老师把饼干宝宝奖给每个小朋友，动动你的小脑袋看看你们还能把饼干变成什么样子的？

第五篇：PS教案

PS 保存格式为：PSD

JPEG（JPG）

PHOSHOP简称为PS 所在公司：ADOBE 功能：用来处理图像

发展时间：1982年起生产

特点：直观地界面，强大的功能和突出的效果

优点：在表面阴影和色彩细微变化方面有极好的表现 不足之处：占用有的储存空间大

PS作为一个图像处理软件，应于的范围： 1． 广告设计： 2． 数码处理： 3． 印刷：

二、CORELDRAW ：主要用于绘制图形、也具有排版的功能。

三、Imageready:主要用于做一些简单的动画（网页动画）

一、打开方式：

二、关闭方式：

1．双击图标

2．点击“关闭”按钮

3．“文件“ ”退出“

4．ALT+F4

5．CTLR+Q

三、F7 显示或隐藏图层面板

SHIFT+TAB 显示或隐藏控制面板

TAB 显示或隐藏工具箱和控制面板

四、调板的组合和拆分

五、新建文件：

1．“文件“

”新建“

2．CTRL+N

名称：可以给文档起一个名称或预定大小的分辨率

分辨率：[每英寸多少像素]

英寸：一般分辨率为30——50之间

厘米：一般分辩率为70——90之间 分辨率：衡量一个图片的清晰度 注：分辨率越高图片清晰

数码照：320

印刷：300

网页：72 写真：70

喷绘：30——40 颜色模式一般分为：

灰度模式

RGB CMYK 灰度模式：只有一种颜色

RGB：三原色支持颜色数目1670万种头颜色，用于做网页，照片，写真等等。R：RED 红色 G：GREEN绿色 B：BULE蓝色

CMYK：印刷模式，打印输出唯一认可的模式，用于做喷绘。C ：青色 M：洋红 Y：黄色 K：黑色

六．前景：ALT+DELETE

背景：CTLR+DELETE

复位颜色

D

转换前景和背景

X

七、更改颜色及颜色图标，颜色填充方法：

法一：可以直接点击工具箱中的前景或背景颜色，任选一种颜色即可。

法二：在色板下调色：左键点击为前景色。按CTRL键同时点击鼠标左键为背景色 按住ALT键可以删除颜色，直接单击可添加颜色

八、打开图像的方式：

法一：“文件“

”打开“

法二：在界面的空白处，双击

CTRL+SHIFT+O 快速打开文件浏览器

CTRL+O

打开需要的图像对象 工具的使用：选框工具和移动工具

矩形选框工具包括：矩形选框工具、椭圆选框工具、单行选框工具、单列选框工具

矩形选框工具(快捷键为 M)：按鼠标左键拖拉出的线称为蚂蚁线，是选区的边界线。

法一：在创建选区的同时按空格键可以移动选区位置。

法二：在创建完选区后，使用“移动工具”可以移动选区的位置。按住ALT键，可以从中心向两边画

椭圆选框工具：按SHIFT键，同时画正圆。按住SHIFT+ALT键是以中心点等比缩放。按住SHIFT键可让选区等比缩放 取消选区：CTRL+D

也可以菜单下“选区”/“选取选区”

羽化值：可以让图像的边缘部分出现一种模糊的效果。注意：必须在有选区的情况下）

改变羽化（快捷键为CTRL+ALT+D）

羽化值越大，模糊边缘过渡就越大。例1：制作一个“多拉A梦”卡通 例2：制作透明泡泡：

画一个正圆，填充颜色，输入羽化值（CTRL+ALT+D）删除实习对象

DELETE 取消选区（CTRL+D）

新建图层，使用“画笔工具”在稳定明气泡上，稍微画一下即可。并修改透明度为50.按住SHIFT键，选择多个图层，单击图层面板之下的“链接工具”

例3：更换人物头像

移动工具（快捷键为：V）：使用此工具可以对图层或者是图像进行选择移动；变换；排列和分布的

选项栏：自动图层，用鼠标在图像上单击，可自动选择光标所接处的非透明图像层

例1：制作一张合成图。在PS中如何绘制直线？

单击鼠标左键，选择单行或单列选框工具，在画布上直接单击一下，在“编辑”菜单下，“填充”默认值为“前景色”（若有需要可修改颜色）“确定”即可。做业：1.使用选区绘制一个月亮和熊猫

2.绘制一张夜景，并保存为

JPG格式

套索工具（快捷键为L）分为：套索工具、多边形套索工具、磁性套索工具 自由套索工具：选择此工具，将鼠标移到图像上后，即可以拖动鼠标选取需要的范围。

注：主要是套索一些不规则、不精确的图像。用处不大。

多边形套索工具：将鼠标移到图像边缘再单击，来确定每一条直线，当回到起点时，光标下会出现一个小圆圈，表示选择区域已封闭，再单击封闭图形。注：主要是套索一些有菱的图形。

ALT+多边形套索工具

在自由套索工具和多边形套索工具之间相互转换。按退格键（BACKSPACE）可以退回一步操作。

操作技巧：在索套过程中按SHIFT键增加选区，按ALT键减去选区。和工具属性栏中的增加和减少相同。在套索过程中，双击鼠标，可以让起点和终点封闭。注：常用的一种套索工具。

磁性套索工具：磁性套索工具主要针对物体边缘比较强烈的图片。

可识别边缘的套索工具，选择此工具，将鼠标移动图像上，单击选到起点，然后沿图像边缘移动鼠标，无须按住鼠标，当回到起点时，光标右下角会出现一个小圆圈，再单击鼠标完成。

按DELETE键，可清除前一步的操作，直到剩下想留的部分。在套索过程中如果遇到了直线可按ALT键绘制。

选项栏：套索宽度，用于设置磁性套索工具，在选取时探查距离，可输入10——40之间的数值，数值越大，探查范围越大，越不精确。

注：小知识点放大图像：CTRL+“+”

缩小图像：CTLR+“-” 按住空格键可以移动放大时的图片。例：修改衣服的颜色：

图像——调整——色相饱和度（CTLR+U）色相：主要是修改图像的颜色

饱和度：主要调整色彩的鲜艳程度 明度：主要是调整色彩的明暗度。羽化值：2 使选区的边缘不至于太清晰。修改起来更自然。魔棒工具：

一般选择颜色比较相近的物体可图像来建立选取范围。

作用：此工具可以用来选择，颜色相同或相近的整片的色块，节省资源。

容差：数值小选择的颜色范围越接近，数值越大，选取的颜色范围超大，可输入0——255 例；做一张合成图 数码暗房/4-6 实例：6-4自己按照原图去合成图片。裁切工具（快捷键为C）：是指将图像中被裁切工具选取的图像区域保留，而将没有被选取的图像区域删除的一种编辑工具。作用：移除打开图像不需要的部分，宽高，分辨率，用于没设定剪切以后，图像的大小。

属性栏：分别输入宽度和高度值，并输入分辨率。

清除：清除所设定的宽度、高度和分辨率的值，可以重新输入。删除：是指裁切区域已删除

颜色：是指被遮蔽区域的颜色设置。

照片规格

英寸

厘米

身份证大头贴

3.3*2.2

1寸

2.5*3.5

2寸

3.5*5.3

小2寸（护照）

4.8*3.5

5寸

5*3.5

12.7*8.9

6寸

6*4

15.2*10.2

7寸

7*5

17.8*12.7 例；制作一版三行三列的照片

方法：打开一张图像，使用“裁切工具”

裁切出照片规格，新建一张画布，并拖动已经裁切好的照片拖动到画布之上，使用“矩形工具”拖动照片的白边。编辑——定义图案——图案——确定即可。2.可以使用“裁切工具”进行为图片加背景

方法：打开一张图像，使用“裁切工具”全选图像，按住ALT+SHFIT键等比例缩放，则可以扩大背景。

修复画笔工具和修补工具（快捷键为J）：

修复画笔工具：可以轻松地消除图片中的划痕、脏点，用于修饰扫描仪的扫描图像产生的痕迹。

方法：按住ALT键同时选择一块好的皮肤单击鼠标左键即可。然后到不满意的地方进行修复。

分为：污点修复画笔工具、修复画笔工具、修补工具、红眼工具 污点修复画笔工具：直接在不满意的地方单击一下。

主要是采取皮肤色彩相同的部分 作用：（1）把被复制图像经过一种计算复制到指定的地方，复制图像的修素和光源

（2）按住ATL键点选复制图像的起点，在需要的地方开始涂刷，放开鼠标，出现效果。

作业；修复5-2中的老照片 修补工具：用修补工具画一个选区，并拖动这个选区到你需要的图像上进行修补，或者移动选区内的图像修补你想修补的其他地区。主要是运用于大面积地修改 作用：通过选区进行图像修复选项栏可选择（源和目标）

使用源：选用修补工具，选择需要修饰的区域，按住鼠标左键，把选区拖动用来修饰的目的取消选择可以看到修补效果。目标：可以把当前的一部分图像作为一个整体目标移到到你想要的位置，并且保持原地方不变。红眼工具：红眼工具可移除使用闪光灯拍摄的人物照片中的红眼现象，也可移除使用闪光灯拍摄的动物照片中的白色或绿色反光。

方法：选择“红眼工具”移动鼠标指针到红眼中单击，红眼现象立即消除。（不常用）填充快捷键

SHIFT+F5 改变大小快捷键

CTRL+T 按住ALT+SHIFT键再拖动一个角，可以等比例缩放。画笔工具和铅笔工具 画笔工具（快捷键为B）：用鼠标进行绘制的工具，用前景色给绘制的线条和图案添色。

技巧：改变的笔头大小的方法： 法一：工具属性栏中的“主直径”

法二：在英文状态下，按键盘上的“[]”右是大，左边是小。画直线：

SHIFT+拖拉，强制垂直，垂直45度画线，画笔图标下三角可用于选择已定义好的样式。

例1：制作一张邮票

方法：先打开一张邮票图片，使用“裁切工具”全选图片，并按住ALT+SHIFT键拖一个角，等比例缩放，按回车键即可以改为当为的背景色。（若想再增加一张背景，方法同上）之后，再选择“画笔工具”并调整画笔的距离，在图片上画半圆，按住SHIFT键可以画水平或垂直的直线。铅笔工具

工作原理：和现实中的铅笔相似，画出的曲线是硬的。有梭角。当硬度为0时，也是硬的。画笔画板：

画笔预设：用来观看系统设定好和画笔样式。画笔笔尖形状：

直径：控制画笔大小；角度；指定拖圆和不规则形状画笔的角度；圆度：控制画笔硬度中心的大小（使用画笔工具）

间距：控制画笔描边中两个画笔标记之间的距离。

自动抹除；选中后，如果在前景色上开始拖动，则该区域抹居背景色，如果从不包含前景色的区域开始拖移，则用前景色绘制该区域。例2；给人物上妆。

平面素材

2-2 仿制图章工具（快捷键为S）：可以复制对像中任意的像素

方法：选中仿制图章，把鼠标移到想要复制的图像上，ALT+单击左键，拖动鼠标图像的想要复制到的地方刷动，十字指针表示复制时的取样点。若使用“修复画笔工具”进行复制，溶合到其它像素中

若使用“仿制图章工具”进行复制时，完全复制像素，成为独立的对象。属性栏中的“对齐选项”：选中选项，不管复制多少次，每次停笔再画时，都从原先画点画起。

图案图章：只能复制图案。例3：制作一版照片。

如何定义图案：编辑菜单——定义图案

定义图案：图片的整个或某一部分定义为图案，但选区必须为矩形选区。历史记录画笔工具和历史记录艺术画笔工具

功能：主要用于恢复图像的，但必须是对修改过的图像才能使用该命令 历史记录画笔工具：打开的图像进行任意的几步操作（1）在历史记录在