给同学们的第二封信[最终定稿]

第一篇：给同学们的第二封信

给同学们的第二封信

—忠诚是每一个人的基本道德标准

亲爱的同学们：

你们好？

忙忙碌碌、紧紧张张、欢欢乐乐又一个月过去了。在这一个月里，我们丁家梁的工程项目特别多，我们的工作也特别繁重，像炸药库、水泵房、防盗窗、供水管路等项目都是由我们自己承建的，而且在保质保量的前提下，按时按期的完成并交予使用，这一切的成绩是与我们机电队这个温暖、团结、奋进的大家庭密不可分的。每天的班前会上，队长马小强都会强调要注意安全，加强对危险源的辨识，将“安全责任重于泰山”落实到个人，副队长陈丹阳详细的把工作安排下去，将工作任务落实到个人，为我们分工明确，又好又快的完成工作提供了保障。记得有一次，我们的一位同学生病了，躺在床上非常难受，但是矿区离中心区又有一定距离，周边还没有一个药店，这可极坏了大家，我们钳工班班长吴涛听说了这件事后，立马开车去中心区，将药买回来亲自送到同学手中，千叮咛万嘱咐要保重身体按时吃药，正是吴班长的这种举动感动了我们，温暖了人心。让我们坚定了扎根丁家梁的信念，使我们在以后的工作中，更加团结，更加奋进，全队上下拧成一股绳，劲往一处使，攻克各种难关，完成各项任务。感谢领导对我们的照顾和关怀，感谢前辈们对我们的无私教授和帮助。

前两天听马莲台的一位好同学说，我们一起来宝丰的一位同学跳槽了，去了新疆一个煤矿谋求发展，他觉得马莲台掘井队工作苦，没有发展前途。其实我觉得我们应该珍惜自己这来之不易的工作岗位。在这个竞争越来越激烈的社会中，能获得宝丰这一份不错的工作也是不容易的，当时我们也是通过了笔试面试，从二百多人中层层选拔出优秀的三十多人，我们只有更加勤奋的尽心工作，才能确

保自己的岗位不被他人代替。工作岗位是人生道路上拼搏进取的演练场，更是实现人生价值的基本舞台，也可以说珍惜工作岗位就是珍惜生命。可这位跳槽的同学总是在抱怨工作累，工作脏，说马莲台把他一个采矿专业本科学历的大学生当苦力使，我觉得这是非常不对的。这是一种不懂得珍惜自己工作岗位的表现，心浮气躁，好高骛远，这山望着那山高，不愿意努力做好自己的本职工作，所以也就体会不到任何工作的成就感，只是在羡慕和嫉妒别人的工作，进而大发牢骚，说自己是“英雄无用武之地”，给人一种好像自己没有成绩不是因为自己不努力，而是因为岗位不适合，那么，你可明白“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理吗？没有辛苦的劳作，又怎么会有回报的喜悦？不经历风雨，又怎么能见到魅力的彩虹呢？党总说得好：“既然大家选择加入宝丰，就要认可宝丰，追随宝丰，不断努力，不断成长。‘吃着碗里的饭，砸着自己的锅’是不可取的。”

同学们，作为一名应届毕业的本科大学生，宝丰能源给我们提供了一份相对不错的工作岗位，那么我们首先应该做到的是忠于宝丰，在宝丰能源的招聘会上，集团人力总监贺浒浜就明确说道：“如果你选择了宝丰，而且愿意留在宝丰长期干下去，那么宝丰能源欢迎你的到来。”由此可见，咱们企业在选择用人方面，第一个考虑的因素就是“忠诚”。我记得有准确资料信息显示：在一项针对世界著名企业家的调查中，当调查者问到“您认为员工最应该具备的品质是什么”时，几乎所有的企业家都无一例外的选择了“忠诚”。

忠诚是什么？忠诚并不是对公司或某个人的唯唯诺诺或从一而终，而是一种高度职业的责任感，是承担某一责任或者从事某一职业所表现出来的敬业精神，它主要体现在尽职尽责，积极主动，不从事任何与履行职责相悖的事。忠于公司利益，事实上就是忠诚于自己的事业，维护自身的利益，这是一名优秀员工最基本的工作准则，对公司忠诚可以增加集团的竞争力和凝聚力，使宝丰更加兴旺发达，另外也可以锻炼我们自身的个人品质，提升自我信誉，充分体现自身的能力和价值，才会真正的实现“职企共赢”的目标。

我亲爱的同学们，只有具备忠诚的敬业精神，才能在工作和事业上学到比别人更多的经验和能力，而这些经验和能力会辅佐我们离成功更近一步，只有忠诚的员工才能容易获得同时的信任和支持，才会值得领导委以重任，更重要的是，我认为忠诚是一种美德，到任何时候这种弥足珍贵的美德都是永远不会贬值的。同学们如果想渴望成功，就要保持忠诚的美德，让它成为咱们自己的工作准则，这样，我相信总有一天我们会得到理想的回报！

最后，祝同学们，注意安全，保重身体，工作顺利。

此致

敬礼

2012-9-11 于丁家梁 邹文涛

第二篇：致同学们的第二封信

亲爱的同学们，我们现在还有些人存在一些不好的习惯：上课爱玩手机，或总是想睡觉，或爱讲闲话；参加班级劳动包括寝室卫生和教室卫生比较消极；不能很好的在生活上独立；学习缺乏目标，等等。这些都有其客观和主观原因。

根据我的了解，客观原因主要为：

1、初中学习在班级或者班级内部存在等级之分，来到我们班的大部分同学或许都没有在老师心中的优等学生行列，于是开始放弃学习希望，开始和部分学生一起离课堂课本越来越远，玩手机等一些坏习惯也逐渐养成。

2、远离了父母的管束，多了很多自由，很多以前不敢做或被限制做的如玩手机等，都开始大胆尝试。

3、不适应新老师的上课模式，没有积极接收，而是消极抵抗。

主观原因为：

1、意识和态度问题。没有意识到一些小毛病正在养成及它们的危害性，或者意识到了但无法下定决心改变。、对这个学校没有一个很好的认识和对自己没有一个很好的定位。

2、缺乏主见，随波逐流的跟从。看到别人抽烟，很刺激；看到别人谈恋爱，很新鲜；看到别人讲闲话，很有趣。于是没有认真思考这些行为的正确性及其对我们的影响，我们也加入了。

3、侥幸心理。父母不在身边，老师处罚不严。第一节课玩了老师没有惩罚，第二节课继续玩。甚至一次次苦口婆心的劝导和教诲也不能让我们在短时期内改正。

我认识一个小伙子，初中时无论上课下课，还是寝室，都抱着自己那并不高级的手机。他成了同学之间玩手机的高手，刷级、刷会员，甚至破解密码，他都能帮你解决。但是初二就因为成绩差家长失去希望辍学。辍学后跟着亲戚学美发，一年后唯一变化的就是发型穿着时髦了，唯一不变的就是玩手机。

一年后同时间开始学习的同伴在工资、工级上升级了，只有他还在原地踏步，工资甚至低于后来新进的师弟。究其原因，众人皆说玩手机。上班时间也玩刷级，听说还会很多我们都不知道的手机功能。顾客来了也不理不睬。因为技术上没有进步薪资没有提高不能养活自己，被迫换工作。新的工作目前也不是很乐观，因为他还没有认识到自己的缺点，不思上进，依旧沉迷于手机。

我们大部分同学现在家里可以为你提供衣食无忧的学习成长环境，依然对我们给予深厚希望。盼望着我们在学校能够遵守纪律，认真学习，能够学有所成。但是我们大部分人现在又面临着这样的一个困难——一些坏习惯的改变。这些坏习惯是不是不能改变的呢？是不是每一个人都会像前面说的小伙子一样一事无成呢？其实不然，我们现在还有很多时间，有很多机会。以下建议我们可以根据自己的实际情况采纳实施。

第一、给自己设定一个目标。比如说课堂上，这节课我很困或听不懂，又想睡觉，这个时候是不是可以给自己一个目标，比上次少睡5

分钟，多听5分钟的课呢？我想讲话，是不是也可以比上次少讲

5句呢？早读没有动力读书的时候，是不是可以给自己一个目标，今天读5分钟，明天多读2分钟，再到后面一个早读要记住多少

内容呢？睡觉前控制不住玩手机晚睡的时候是不是可以设定一

个目标，今晚比昨晚早睡5分钟，直到可以有自己合理的作息时

间呢？

第二、自我监督与他人监督相结合。有这么一个真实的故事，有一个人

抽烟上瘾，一直戒不掉。当他为了自己的健康再一次下定决心戒

烟后，给自己的家人和同事都寄了一张卡片，告诉了他们他要戒

烟的决定。从此以后，为了不让同事和家人嘲笑他又一次说了不

能做到，强忍抽烟的欲望，最终把烟戒了。我们可以不需要都这

样做，不过我们可以借鉴的做法就是自己监督自己的行为，或者

是找一个同学或老师监督自己。每天记录自己的进步与不足，一

步步改进与成长。

第三、努力适应新环境，新老师。开学至今，大部分同学已经能够很好的适应校园环境及老师上课模式。一小部分同学还是不能够很好的接收。那么这个时候就应该调整自己的心态，积极乐观，多看

积极方面，如我们学校给我们提供了良好的硬件设施及学习环境，老师们已经能够根据我们的班级及学习情况制定相适应的教学

方案，等等。只要我们能够在课堂上投入到学习中，跟着老师的思路认真听讲，相信一些坏习惯根本没有时间没有机会发生。

距离期末考试只有一个多月了，我相信我们会继续努力改变自己的坏习惯，继续努力成长，继续为自己的目标努力奋斗。给我们的家长、我们的老师、我们自己一个机会，一份惊喜，让他们为我们的健康成长自豪。

第三篇：给中国学生的第二封信

柳传志给中国学生的第二封信

自从本站推出了李开复先生的专辑后，收到了很多网友的来信，分别谈了自己对计算机学习的看法和看完开复先生对中国大学生教导的感想，为了更好的帮助大家学习，我们取得开复先生同意后，在这里刊登出开复博士“给中国学生的第二封信[最新修订版]”，希望大家能够更好的学习开复博士对我们中国大学生寄予的期望。任何组织和个人不得用于商业用途，我们建议大家将此文下载打印出来作为自己终身学习的指南，在此计算机科学技术网代表中国当代大学生感谢开复先生对中国大学生给予的无微不至的帮助！

Hi, Zeng Yi,A friend pointed me to the webpage you created for me.I am really flattered and touched by your kind words.Enclosed is a newer and more refined version of my “second letter”.I hope you will find it useful, and I hope you can use it to replace the speech version I gave, which was simplified.Good luck with your studies.Please let me know if you have any questions or issues that I can help you with.Kai-Fu

给中国学生的第二封信

三年前离开中国时，我在《给中国学生的一封信》中，与广大青年学生一道，讨论了一些大家共同关心的话题，并结合自己的学习和工作经历，就青年学生如何对待机遇、学业、工作、他人、自己等问题，阐述了我的个人意见。我提出诚信和正直、主动意识、交流和沟通、努力一生学习这几个个人素质方面值得中国学生高度重视，在这三年，许多中国学生，经过电子邮件、讲座后的问答、座谈、和其他渠道（例如在电视节目“对话”中），常对我提到“如何成才”的问题。对于这个大家关注的问题，我整理了许多材料，集成这封“第二封信”。

在第一封信力所提到的个人素质或“价值观”是成材的必要的基础。但是，除了素质之外，成才同样的需要领导能力（leadership）。很多人误以为领导能力最重视的是天资、号召力、管理能力。但是，根据我个人的经验，和最近一些研究的结论，如果你想成为一名成功的领导，最重要的不是你的智商（IQ）,而是你的情商（EQ）。最重要的不是要成为一个有号召力令人信服的领导，而是要成为一个有 “谦虚”、“执著”和“勇气” 的领导。

这“给中国学生的第二封信”是为那些希望不断提高自己，不断学习事业成功所必需的基本技能和领导艺术的人所写的。第一部分重申了《给中国学生的一封信》中讨论过的有关个人素质的话题；第二部分阐释了领导能力中最重要的情商；第三部分给出了卓越的领导所必须具备的、有别于普通人的基本特质。如何提高个人素质

1.1 诚信和正直

一个人的人品如何直接决定了这个人对于社会的价值。而在与人品相关的各种因素之中，诚信又是最为重要的一点。微软公司在用人时非常强调诚信，我们只雇佣那些最值得信赖的人。去年，当微软列出对员工期望的“核心价值观”时，诚信（honesty and integrity）被列为一位。

在我发表“第一封信”后，曾经有一位同学问我：为什么一个公司要涉入员工的道德呢？我回答：这是为了公司自己的利益。例如，一位应聘者在面试时曾对我说，如果他能加入微软公司，他就可以把他在前一家公司所做的发明成果带过来。对这样的人，无论他的技术水平如何，我都不会雇用他。他既然可以在加入微软时损害先前公司的利益，那他也一定会在加入微软后损害微软公司的利益。

另外有一位同学看了“对话”后问我，为什么我会把诚信放在智慧之前呢？难道我们会去衡量员工的诚信和他们的智慧而给诚信更高的比重？其实，我们的衡量都在直接的工作目标上，并不会对诚信或智慧做直接的衡量。但是，作为第一“核心价值”，诚信是我们对员工最基本的要求。我们根本不会去雇用没有诚信的人。如果一个员工发生了严重诚信的问题，他会被立刻解雇。

当一个公司这么重视诚信，员工一定更值得信赖。因此，公司对员工也能够完全信任，让他们发挥自己的才能。在微软公司，公司的各级管理者都会给员工较大的自由和空间发展他们的事业，并在工作和生活上充分信任、支持和帮助员工。只要是微软录用的人，微软就会百分之百地信任他。和一些软件企业对员工处处提防的做法不同，微软公司内的员工可以看到许多源代码，接触到很多技术或商业方面的机密。正因为如此得到公司的信任，微软的员工对公司才有更强的责任心和更高的工作热情。

1.2 培养主动意识

坦白地说，中国的学生和职员大多属于比较内向的类型，在学习和工作中还不够主动。在学校时，学生们往往需要老师安排学习任务，或是按照老师的思路做课题研究。在公司里，中国职员常常要等老板吩咐做什么事、怎么做之后，才开始工作。此外，许多中国人并不善于推销和宣传自己，这恐怕和中国自古以来讲求中庸的文化氛围有很大关系。

但是，要想在现代企业中获得成功，就必须努力培养自己的主动意识：在工作中要勇于承担责任，主动为自己设定工作目标，并不断改进方式和方法；此外，还应当培养推销自己的能力，在领导或同事面前要善于表现自己的优点，有了研究成果或技术创新之后要通过演讲、展示、交流、论文等方式和同事或同行分享，在工作中犯了错误也要勇于承认。只有积极主动的人才能在瞬息万变的竞争环境中获得成功，只有善于展示自己的人才能在工作中获得真正的机会。

1.3 客观、直接的交流和沟通

开诚布公的交流和沟通是团队合作中最重要的环节。人与人之间遮遮掩掩、言不由衷甚至挑拨是非的做法都会严重破坏团队中的工作氛围，阻碍团队成员间的正常交流，并最终导致项目或企业经营失败。

比如，在开会讨论问题的时候，与会的所有人员都应当坦诚地交换意见，这样才能做出正确的决定。如果某个人因为考虑到某些其他因素（比如不愿反驳上级领导的意见）而在会议上不敢表达自己的观点，一味地唯唯诺诺，会后到了洗手间里再和别人说“其实我不同意他的观点”，1

这种戴着假面具工作的人不但不能坚持自己的观点，还会破坏公司内部的沟通和交流渠道，对工作产生负面的影响。

微软公司有一个非常好的文化叫“开放式交流（Open communication）”，它要求所有员工在任何交流或沟通的场合里都能敞开心扉，完整地表达自己的观点。在微软开会时，大家如果意见的不统一，一定要表达出来，否则公司可能错过良机。当Internet刚开始时，很多微软的领导者不理解、不赞成花太多精力做这个“不挣钱”的技术。但是有几位技术人员，他们不断地提出他们的意见和建议，虽然他们的上司不理解，但是仍然支持他们“开放式交流”的权利。后来，他们的声音很快的达到比尔?盖茨的耳里，促成比尔改变公司方向，彻底支持Internet。从这个例子我们可以看到，这种开放的交流环境对微软公司保持企业活力和创新能力都是非常重要的。

彻底的开放式交流也有缺点。开放式交流有时会造成激烈的辩论甚至是争吵，而吵到气头上有时会说出不尊重别人的语言，会破坏人与人之间的关系。因此，微软公司的总裁史蒂夫?鲍尔默去年在微软的核心价值观中，提出我们要把这种开放式交流文化改进成“开放并相互尊重（Open and respectful）”。这要求我们在相互交流时充分尊重对方。当我们不同意对方的意见时，一定要用建设性的语言提出。

1.4 挑战自我、学无止境

从一名大学生到一名程序员，再到一位管理者，在软件人才的成长历程中，学习是永无止境的。在大学期间，我们要打好基础，培养自己各方面的素质和能力；工作以后，我们应当努力在实际工作中学习新的技术并积累相关经验；即使走上了管理岗位，我们也应当不断学习，不断提高自己。软件产业本身就是一个每天都会有新技术、新概念诞生，充满了活力和创造力的产业。作为软件产业的从业人员，如果只知道闭门造车、抱残守缺，我们就必然会落伍，必然会被市场淘汰。

许多中国学生喜欢与别人竞争，但这种竞争更多地表现为一种“零和游戏”，无法使自己和他人得到真正的提高。我建议大家最好能不断和自己竞争——不要总想着胜过别人，而要努力超越自我，不断在自身的水平上取得进步。

在学习的过程中，打好基础最为重要。从软件产业对人才的需求来看，我们必须学好数学和英语这两门基础学科。数学是所有工程科学的基础，无论是软件产品的开发，还是软件技术的研究，都要大量使用数学方法和数学原理。英文则是软件行业中的国际语言，要想了解国际上软件技术的发展趋势，掌握最新的研究成果，或是与国外同行进行技术交流，就必须掌握英文的听、说、读、写，能够在工作中熟练使用英文来解决问题。情商和领导能力

同学们都希望增进自己的leadership skills（领导能力）。从我的经验和一些最近的研究结果看来，领导能力中最重要的是所谓的“情商”(EQ）。

智商（IQ）反映人的智慧水平，情商则反映了人在情感、情绪方面的自控和协调能力。在高新技术企业中，大家都知道智慧的重要，但是情商的重要性甚至超过了智商。我看过一篇文章，该文的作者调查了188个公司，他用心理学方法测试了这些公司里每一名员工的智商和情商，并将测试结果和该员工在工作上的表现联系在一起进行分析。经过研究，该文的作者发现，在对个人工作业绩的影响方面，情商的影响力是智商的两倍。此外，他还专门对公司中的高级管理者进行了分析。他发现在高级管理者中，情商对于个人成败的影响力是智商的九倍。这说明，智商略逊他人的人如果拥有更高的情商指数，也一样可以获得成功；反之，智商很高，但情商不足的人欠缺“领导能力”，很难成为一个成功的领导。

2.1 什么是情商？

在现代社会，如果你只知道智商而不晓得情商的话，你至少在意识上已经落伍了。许多心理学家早已明确地指出，单单使用智商的标准考察一个人在才智方面的表现，并不足以准确预测这个人在事业上可能取得的成就。为了全面考察个人能力，特别是考察个人在社会生活中的适应能力和创造能力，心理学家们提出了情商的概念。

情商主要是指那些与认识自我、控制情绪、激励自己以及处理人际关系等相关的个人能力。在情商所描述的各项能力因素中，自觉、同理心、自律和人际关系是四种对现代人的事业成败起决定性作用的关键因素。

智商是先天赋予的，但是情商是可以培养的。多花功夫理解和应用这四种情商的关键因素。除此之外，因为情商不是自己能看清楚的，我建议可多理解别人对你的看法、多吸取别人（尤其是情商高的人）的意见。

2.2 自觉

中国人常说，人贵有自知之明。这实际上是说，社会生活中的每个人都应当对自己的素质、潜能、特长、缺陷、经验等各种基本能力有一个清醒的认识，对自己在社会工作生活中可能扮演的角色有一个明确的定位。心理学上把这种有自知之明的能力称为“自觉”，这通常包括察觉自己的情绪对言行的影响，了解并正确评估自己的资质、能力与局限，相信自己的价值和能力等几个方面。

我的下属中有一个“自觉心”明显不足的人：他虽然有一些能力，但是他自视甚高，总是对自己目前的职位不满意，随时随地自吹自擂，总是不满现状。前一段时间，他认为我不识才，没有重用他，决定离开我的组，并期望在微软其他组中另谋高就。但是，他最终发现，自己不但找不到更好的工作，公司里的同事也都对他颇有微辞，认为他缺少自知之明，期望和现实相距太远。最近，他沮丧地离开了公司。接替他职位的人，是一个能力很强，而且很有“自觉心”的人。虽然这个人在上一个职位工作时不很成功，但他理解自己升迁太快，愿意自降一级来做这份工作，以便打好基础。他现在的确做得很出色。

简单地说，一个人既不能对自己的能力判断过高，也不能轻易低估自己的潜能。对自己判断过高的人往往容易浮躁、冒进，不善于和他人合作，在事业遭到挫折时心理落差较大，难以平静对待客观事实；低估了自己的能力的人，则会在工作中畏首畏尾、踟蹰不前，没有承担责任和肩负重担的勇气，也没有主动请缨的积极性。无论是上述哪一种情况，个人的潜力都不能得到充分的发挥，个人事业也不可能取得最大的成功。

有自知之明的人既能够在他人面前展示自己的特长，也不会刻意掩盖自己的欠缺。谈成自己的不足而向他人求教不但不会降低了自己，反而可以表示出自己虚心和自信，赢得他人的青睐。比如，当一个领导对某个职员说“在技术上你是专家，我不如你，我要多向你学习”的时候，职员不但认为这个领导非常谦虚，也一定会对这个领导更加信任，因为他理解自己的能力。

在微软公司，大家在技术上互帮互学，在工作中互相鼓励，没有谁天天都摆出盛气凌人的架子，也没有谁自觉矮人一头，这就自然营造出了一种坦诚、开放的工作氛围。

有自知之明的人在工作遇到挫折的时候不会轻言失败，在工作取得成绩时也不会沾沾自喜。认识自我，准确定位自我价值的能力不仅仅可以帮助个人找到自己合适的空间及发展方向，也可以帮助企业建立起各司其职、协同工作的优秀团队。有自知之明的人让人感觉他是一个自信、谦虚、真诚的人。

2.3 同理心

同理心（Empathy）是一个比较抽象的心理学概念，但解释起来非常简单：同理心指的是人们常说的设身处地、将心比心的做法。也就是说，在发生冲突或误解的时候，当事人如果能把自己放在对方的处境中想一想，也许就可以更容易地了解对方的初衷，消除误解。我们在生活中常说“人同此心，心同此理”，就是这个道理。

人与人之间的关系没有固定的公式可循，要从关心别人、体谅别人的角度出发，做事时为他人留下空间和余地，发生误会时要替他人着想，主动反省自己的过失，勇于承担责任。只要有了同理心，我们在工作和生活中就能避免许多抱怨、责难、嘲笑和讥讽，大家就可以在一个充满鼓励、谅解、支持和尊重的环境中愉快地工作和生活。

对于软件企业中的管理者来说，体现同理心的最重要一点就是要体谅和重视职员的想法，要让职员们觉得你是一个非常在乎他们的领导。拿

我自己来说，我在工作中不会盲目地褒奖下属，不会动不动就给职员一些“非常好”、“不错”、“棒极了”等泛泛的评价，但是我会在职员确实做出了成绩的时候及时并具体地指出他对公司的贡献，并将他的业绩公之于众。例如，我会给部门内的全体职员发电子邮件说某个员工在上一周的工作中取得了出色的成绩，并详细说明他的工作成果，列举他的工作对于公司的重要价值，给出具体的表彰意见。这种激励员工的方式能够真正赢得员工的信任和支持，能够对企业的凝聚力产生巨大的影响。

同理心也是一种了解和认识他人的有效方法。我被调到新部门担任领导职位的时候，部门中有400多名员工，我都不认识。于是，我每周选出了10名员工，与他们共进午餐。在午餐时，我详细了解了每一个人的姓名、履历、工作情况以及他们对部门工作的建议。这些信息对于一个部门领导来说非常重要。在午餐会后，我立即根据这10名员工对部门的建议，安排部署相关的工作，并给这10名员工一一发回反馈意见，告诉他们我的处理方法。我的计划是在一个不长的时间里，认识并了解部门中的每一位员工，并在充分听取员工意见的基础上合理地安排工作。

2.4 自律

自律（Self-Regulation）指的是自我控制和自我调整的能力。这包括：自我控制不安定的情绪或冲动，在压力面前保持清晰的头脑；以诚实赢得信任，并且随时都清晰地理解自己的行为将影响他人。

自律对于领导者来说更为重要。作为软件企业的领导，要管理别人，要让下属信服，就要先从自我做起。这是因为，领导的做法通常是大家做事的目标和榜样，领导的每一次举手投足都会给下属留下深刻的印象，如果处理不好的话，可能会造成负面的影响。特别是当公司或团队处于危急时刻，需要领导带领大家克服困难、冲出重围的时候，如果领导表现得比职员还要急躁，翻来覆去拿不定主意，大家就会对领导丧失信心，公司或团队也会因此而走向失败。

有一次，我见过公司里的两个组即将被合并。第一个组的经理缺少自律，开会时对他的队伍说合并不是他的决定，他自己也不知下一步该怎么办。这个经理对未来没有信心，并猜测自己的队伍可能会被裁员。而第二个组的经理则在合并后告诉他的队伍这次合并对公司的好处。他也坦诚地说自己并不掌握所有的信息，但是他承诺会提醒上级尽快地做决定。并且，第二个经理还告诉大家他会尽其所能，帮助每一个员工安排最合理、最公平的出路。最后的结果是，第一个组的人很快就散了，他们的经理离开了公司，而第二个组的经理接管了合并后的机构。自律必须建立在诚信的基础上。为了表现所谓的“自律”而在他人面前粉饰、遮掩自己的缺点，刻意表演的做法是非常不可取的。只有在赢得他人信任的基础上，严于律己、宽以待人，才能真正获得他人的尊重和赞许。

2.5 人际关系

人际关系包括在社会交往中的影响力、倾听与沟通的能力，处理冲突的能力、建立关系、合作与协调的能力，说服与影响的能力等等。有些人在人际交往中的影响力是与生俱来的，他们在参加酒会或庆典的时候，只要很短的时间就能和所有人交上朋友。但也有些人并不具备这样的天赋，他们在社交活动中常常比较内向，宁愿一个人躲在角落里也不愿主动与人交谈。

我个人就缺乏人际交往的倾向。以前，我并不认为这有什么不妥，直到我遇到了一位非常具有个人影响力的经理为止。那个经理没有超人的智慧，但是他自称他认识了公司中几乎每一个有能力的人，并和其中的许多人成为了非常要好的朋友。我不知道他是怎么做到这一点的，但我很快就发现，他的这种能力对公司非常有用。比如，我需要在公司内部选拔一些职员到我的部门工作时，我就可以从他那里获得许多有关该职员的详细信息；与公司其他部门协调工作时，他的人际关系网也可以发挥非常大的作用。从那时起，我发现处理人际关系的能力对于一个人，特别是一个领导者来说非常重要，我开始特别注重培养自己在人际关系方面的影响力。

在技术研究和开发方面，沟通和说服的能力也至关重要。比如，我们开发出了一项先进的技术，要把它变成公司的产品。这首先要说服公司的决策层。我们必须细心准备我们的产品建议书，并通过精彩的演讲和现场展示让领导者相信我们研究出的技术对公司来说大有裨益，让决策层认为即将开发的产品可以在市场上取得成功。这些工作都需要我们具备处理人际关系、展示自己、影响他人的能力。从优秀到卓越

在著名企业管理学家吉姆柯林斯的《从优秀到卓越》（中信出版社，2002年）一书中，作者通过大量的案例调查和统计，讨论并分析了一家企业或一位企业的领导者是如何从优秀（Good）上升到卓越（Great）的层次的。柯林斯和他的研究小组耗费了10.5个人年，阅读并系统整理了6000多篇文章，记录了2000多页的专访内容，对1435家企业进行了问卷调查，收集了28家公司过去50年甚至更早的信息，进行了大范围的定性和定量分析，得出了如何使公司和公司的管理者从优秀跨越到卓越的令人惊异而振奋的答案。

根据吉姆柯林斯得出的结论，优秀的公司和优秀的领导者很多，许多公司都可以在各自的行业里取得不俗的业绩。但如果以卓越的标准来衡量公司和个人的成绩，那么，能够保持持续健康增长的企业和能够不断取得事业成功的领导者都非常少。一位企业的领导者在成功的基础上，要想进一步提高自己，使自己的企业保持持续增长，使自己的个人能力从优秀向卓越迈进，就必须努力培养自己在“谦虚”、“执著”和“勇气”这三个方面的品质。

谦虚使人进步。许多领导者在工作中唯我独尊，不能听取他人的规谏，不能容忍他人和自己意见相左，这些不懂得谦虚谨慎的领导者也许可以取得暂时的成功，但却无法在事业上不断进步，达到卓越的境界。这是因为，一个人的力量终究有限，在瞬息万变的商业环境中，领导者必须不断学习，善于综合他人的意见，否则就将陷入一意孤行的泥潭，被市场所淘汰。比尔盖茨就是一个非常谦虚的人。例如，他在每一次演讲结束后，请撰写演讲稿的人分析一下他的演讲有哪些不足之处，以便下一次改进。

执着是指我们坚持正确方向，矢志不移的决心和意志。无论是公司也好，还是个人也好，一旦认明了工作的方向，就必须在该方向的指引下锲而不舍地努力工作。在工作中轻言放弃或者朝三暮四的做法都不能取得真正的成功。微软公司在Windows 95操作系统取得了巨大的成功之后，比尔盖茨仍然坚持发展企业级的Windows NT和Windows 2000操作系统。这是因为，他看到了企业级市场的广阔前景和微软在此方面的巨大潜力。经过几年的发展，微软公司的企业级操作系统终于在原本被Unix统治的市场上取得了成功，现在，包括个人操作系统在内的所有Windows产品都已经被构建在了更加安全、可靠的Windows NT架构之上。

成功者需要有足够的勇气来面对挑战。任何事业上的成就都不是轻易就可以取得的。一个人想要在工作中出类拔萃，就必须面对各种各样的艰难险阻，必须正视事业上的挫折和失败。只有那些有勇气正视现实，有勇气迎接挑战的人才能真正实现超越自我的目标，达到卓越的境界。正如马克吐温所说：“勇气不是缺少恐惧心理，而是对恐惧心理的抵御和控制能力。”结论

很多人认为，在IT和其他高科技领域内，西方人表现得更为出色，因此中国人只有吸取西方的企业文化才能获得一席之地。的确，IT产业内的一些新观点、新理念，与中国古老的东方文化之间确实有差异（例如，西方文化直截了当的沟通和主动参与的意识）。

不过，从本文中我们不难发现，成功所需要的一些最重要、最基本的素质大多还是中华的传统美德。在故宫里，我看到“正大光明”的匾额，其含义也就是“诚信和正直”；“学无止境”、“人贵有自知之明”、“将心比心”、“严于律己、宽以待人”都是中国历来推崇的道德观；人际关系更是在西方人公认在中国成功的秘诀；而最重要的“谦虚”、“执著”、“勇气”这三点则是中国传统文化的直接体现。因此，我认为中国人的EQ决不低于西方人，我对中国卓越的人才无比乐观。

在今天这个充满机遇和挑战的时代里，在软件产业这个高速发展、不断创新的领域内，只有那些不懈努力、善于把握自己、勇于迎接挑战的人才能取得真正的成功。我个人衷心地希望中国高新技术产业能够在新世纪中蓬勃发展，中国的人才能够在事业上不断取得成功，实现从优秀到卓越的跨越。

第四篇：给家长的第二封信

孩子之间的竞争，其实是家长之间的竞争

——给武侯实验中学家长的第二封信

尊敬的家长朋友：

这是我给你们写的第二封信。第一封信发出后，许多家长都认真看了，而且还写了读后感交到班主任处，也有家长直接给我写信。这些文字很朴素，但很真诚，让我感到了家长们对我的理解，对学校工作的配合，当然，这种理解和配合都源于你们对孩子真正的爱。

更让我感动的是，一些家长开始坚持每天给孩子写教育日记了。这种方式虽然原始，但这是对孩子的期待与爱。以前我以为，可能要求家长们给孩子写日记，苛刻了些。但现在看来，家长们完全做得到。为了孩子，家长什么牺牲都愿意付出．的确如此。

我代表孩子们向所有为子女付出牺牲的爸爸妈妈表示感谢!

我个人向这些真正爱孩子的家长表示敬意!

武侯实验中学本期开学不过两个多月，已经发生了一些静悄悄的变化．其中首先包括家长们的变化。最近我找一些孩子聊天，他们对我说，这学期爸爸妈妈对自己要耐心多了，也不只是用作业来压自己了；孩子们还说，爸爸妈妈人的时候少了。还有一个孩子说，她和爸爸妈妈抢着读《做最好的家长》呢!

我坚信，有了这些不断反思的家长，孩子一定会成长得更加顺利!

但是，毋庸讳言，至今仍然有部分家长没有太大的变化。有的家长根本不读《做最好的家长》，更不愿意给孩子写教育日记。有一个孩子对我哭诉了家长对他的野蛮教育(打骂)后，我问他：“你爸爸妈妈怎么不读《做最好的家长》呢?”他说：“爸爸妈妈说，我们的孩子我们知道怎样教育，还用得着校长教吗?我听了真是感到无语„„

孩子之间的竞争，其实是家长之间的竞争——家长的智慧，往往会化为孩子的智慧；家长的善良，往往会变成孩子的善良。同样的道理，家长的愚昧．往往也会化为孩子的愚昧；家长的恶习，往往也会变成孩子的恶习。

是通过改变自己的教育而造就孩子的美好未来呢，还是坚持自己的愚昧的教育最终葬送孩子的前程?

——尊敬的家长朋友，我相信您会作出正确的选择。

那天，我在一个班为孩子们上了一堂班会课。我说了这样一个观点，从某种意义上说，师爱比母爱更伟大，因为教师和学生没有半点血缘关系，而家长对孩子的爱更多的是源于亲情。的确是这样的，老师对你们孩子没有半点私人企图，我对你们更没有一丝个人私利。我们对你们孩子的期待，纯粹是出于一种职业道德和职业良知，除此之外，别无所求。每一个孩子健康地成长，是武侯实验中学所有教师的愿望，而这愿望的实现，必须靠每一个学生家长的配合!否则，再优秀的老师，也不可能．一厢情愿地培养出优秀的学生。

在这一期《新父母》中，我们选登了部分学生家长的来稿，大家可以看到这些家长的进步。有一封学生给我的信(我做了详尽的批注)可能会让许多家长触目惊心进而想到自己。我还特意选登了两则我的日记。日记中所写的内容绝对真实。家长们可以从中了解你们孩子的精神世界，以及你们和孩子之间可能的差距。我还特意给家长们推荐了河南焦作市“培优扶弱’’八十问。供家长们参考。最后我还刊出了我,最近的一篇关于家庭教育的文章，也许对大家不无意义。

我再次希望家长朋友们和学校继续配合(我不是说过吗?我们是同事关系)，为你们的孩子健康成长而努力。

最后，我要重复一遍前次信中的一句话——

只有家长好好学习，孩子才能天天向上!

你们的同事：李镇西

2006年11月8日

只有家长好好学习，孩子才能天天向上

尊敬的家长朋友：

我叫李镇西，本学期就任武侯实验中学校长。我有一些真诚的心里话想对您说。

我也是一个女儿的父亲，我完全可以理解，当您把孩子送进学校的那一天开始，就对学校的教师寄予了厚望，希望您的孩子能够在老师的教育培养下成为一个有用的人才。但是，不知您是否想到过，其实，孩子是否能够成为一个有用的人才首先不是取决于老师，而是取决于您这位家长！在我多年的班主任工作体会中，我深切地感受到家庭教育对于孩子来说是多么重要的。我一直坚持认为，一个孩子的成材，主要功劳不是学校而是家庭。道理很简单，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。家庭氛围如何，家庭教养如何，家长素质如何，都将决定孩子的人生！

注意，这里所说的家庭氛围、家庭教养、家长素质，不一定和文化程度有直接的联系。在我视野中，有的博士家长依然“培养”出了罪人，而大山里一些目不识丁的老太太却培养了一个个有出息的孩子。我国著名生物学家、原北大副校长、现中国农业大学校长陈章良就是一个例子。他出生于农村，父母几乎没有什么文化，因此他也谈不上什么早期的文化启蒙，九岁才读小学，但因为他饿父母首先是一个善良勤奋的人，于是一粒科学家的萌芽便在这对农民夫妇的手中开花了。

因此，从这个意义上说，家长也是教育者——不管家长是否有很高的文化水平或是否学过教育学，只要有孩子，他就是教育者。这样看来，我们——教师和家长之间，本质上是一种同事，因为我们都是教育者！因为我们有着共同的教育对象——您的孩子！因为我们都有一个共同的愿望——期盼着您的孩子成为有用的人才！

作为教师的我们，能在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能够成为我们所期待的人才，这是毫无疑问的！作为孩子的家长在多大程度上提升自己的教育素养，提高自己的教育水平，您的孩子就在多

可是，是不是每一个家庭都是适合于孩子成长的环境呢？您的家里有没有这样的场面呢？——晚上（或周末），您的孩子在书桌前痛苦而心不在焉地看书，旁边，孩子的父亲在和一群哥们喝酒聊天；另一旁，孩子的母亲正和一群人在桌上大呼小叫地搓着麻将；而在厨房，孩子的爷爷或奶奶正在洗碗；父母的声响干扰了孩子的学习，孩子有点不耐烦了，从书桌前站起来想出去玩电脑，这时父母开始呵斥孩子……

我可以断言，在这样的家庭中，孩子绝对不可能有优秀的学习成绩，更不可能成为有用的人才！当然，我相信,武侯实验中学的家庭不会是这样的；；而且我还相信，我们的家长都是合格的家长！但是，作为校长，我还得得寸进尺地希望，我们武侯实验中学所有家长不仅仅是合格的家长，更是优秀的家长！

刚才我说过，我也是一个家长。我有一个天资并不聪明的女儿，但在我的教育下，她成长得很顺利。在女儿成长的过程中，我也在成长，这其中有许多故事。我把这些故事写成了一本书，叫做《做最好的家长》。现在我把这本书推荐给您，也许您能够从中得到一些启示。也许有的家长会说：“我怎么能够和你比呢？你是专门搞教育的，还是校长，而我却不懂教育。”不对，刚才我不是说了吗？每一个家长都是教育者，其教育水平和所谓的文化水平不一定有直接的联系。我的体会是和孩子一道成长，是最好的家庭教育。所谓和孩子一道成长，说起来就是两点：第一，和孩子一起阅读；第二，和孩子一起写作，也就是共读共写。

因此，我真诚的建议您，从今天起，还孩子一起读一本有趣又有意义的书。就从这本《做最好的家长》开始共读和共写。这本书写的是我女儿从0岁到18岁的故事，她的成长对您的孩子一定有帮助的。这本书更写了我教育女儿过程的酸甜苦辣，也有许多故事，我相信，我的教训和成功也一定会对您有参考价值的。

在做家长上我是正在学习和探索着。同时，作为教师，我想做最好的老师，做最好的班主任，因此，我也在学习和探索实践着！在做教师和做家长的探索中，我觉得无论何时，学习是让自己能够达到目标的保障！也许，有的家长朋友会说：你是专门搞教育的，而我不懂教育。不对，刚才我不是说了吗？每一个家长都是教育者，其教育水平和所谓的文化水平不一定有直接的联系。因此，我真诚地建议您，从现在起，和孩子一起写成长日记。成长的过程是一个不断反思然后不断超越的过程，而写作就是最好的反思。孩子通过文字，可以写自己的苦恼与喜悦，你通过文字可以写出自己对孩子的期待，写出自己对自己教育的感悟。可以毫不夸张地说，家长和孩子一起写作，是最好的成长方式。您也许会说：“我文化水平低，写作能力差，哪能写呢？”这话错了！最早开始成功实施家长写教育日记的是河南焦作市，那里全市的中小学生家长都给孩子写教育日记。在这些家长中，相当一部分人连小学都没毕业，有的家长甚至是一边翻字典一边给孩子写教育日记。正是通过教育日记，许多让家长老师头痛的孩子成为优秀的学生。这样的故事很多很多。为了您的孩子，我相信你是什么都愿意付出愿意牺牲的，那么，就牺牲一点业余时间，从和孩子共读、共写开始你新的家庭教育吧！

请记住：只有家长好好学习，孩子才能天天向上！

我相信您能够成为成功的家长，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我们教师才能真正有成功感！

让我们一起努力，好吗？

您的同事李镇西

2006年9月27日凌晨1点35分

第五篇：哥给妹妹的第二封信妹妹

妹妹，很高兴你已经成功地迈过了这个所谓的“人生的重要一坎”，并为自己埋下了一个里程碑。基于我的第一封信内容，我觉得现在就应该到了我们“自省”的阶段，换句话说就是你逐渐步入成熟的阶段，也就是从量变到质变的这么一个阶段。首先我想提几个看起来很简单甚至愚蠢，但我保证是你不曾用心去思考过的几个问题：1.Who am I? 2.What does life mean to me? 3.When will I be able to live out my dreams? 4.Where did I come from? 5.Why am I here?

我想，通过你短暂思考而在毫无任何公式提示或者老师归纳总结（学校里估计也就这么2种方法解题了）的情况下，你心里也许有那么些自己的答案。你放心好了，这里没有对错，没有压力，没有惩罚，甚至没有标准答案。来自你内心的自信会提示你：你的任何想法都是对你所处的community的贡献，每个人在任何community中都是“专家”，没有人可以说他是“对”的，而你是“错”的。当你看待一样事物的时候，请排斥一些让人看不到希望的思想，请远离一些关于对错的争论，请摒弃一些功利性的方法。实际上，我期待的不是你的答案，这个过程就是我的目的。我相信，要是在这19年间你不曾想过这些看似愚蠢的问题的话，那么你现在来思考它们就显得不知所措了，因为你很少“自省”。我把“自省”看得非常非常非常的重要，因为它是你一切动机的动机，是你生活的指南针，更是你成功的基石。脱离了你自己，你就是处于一种极度茫然的状态，昏天黑地，崇尚顺其自然，现在很多很多的人，特别是你我的同龄人，仍然是处于这样一种状态。（这个可不是对“心无杂念”的正确诠释！人都贪图舒适，对思想上的解放也是舒适的一种途径，这就像一叶偏舟在汪洋大海中毫无方向、毫无顾虑地飘荡着，当风平浪静的时候都还好，一旦来了风暴，可能就只有等着沉入大海，到那个时候要是再想把它挽救回来，就真的是像大海捞针一样难了！）这种极度茫然的状态将直接导致很多我们司空见惯的后果，比如一些人的生活将是毫无计划的（其实就是没有任何动力和目标的牵引），一些人走上了一条错误的道路（因为没有自我意识，无法辨别是非），一些人是十分郁闷，痛苦或者恐慌的（因为他们被极不满意的客观环境所困惑，不知所措），一些人会觉得很无助（如果他是那种很依赖别人，对事事都持怀疑态度的一类人），一些人会觉得很空虚（因为他的生活毫无章法可言，自己都不知道自己要做什么）！

这里谈及的“自省”问题是和我即将在下封信（我计划一共给你3封信）提出的更高层次的思考──面对社会的思考实际并不是相对的，不能把“自省”理解为“自私地只想自己”，这种自我反省的阶段实际是以一种更高层次的动机为依托的。

前两天跟我一个朋友聊天，他是十分优秀的，但他告诉我令他依然感到很茫然的是面对无知的未来感到束手无策。最近他得到一个到国外学习的机会，但是他一直拿不定主意，他说要是出去了学无所成怎么办？怎么面对家人近似“砸锅卖铁”地支持？我觉得这个例子可以用来很好地阐释“自省”的重要性。我所参加的E-Scholar项目所提倡的第一个要求就是要有“tolerance of ambiguity”，可以翻译成“对待未知事物的灵活性”。你要想想，我们才仅仅

走过20个年头，以后还有那么多的路要走，又有谁能预知以后的自己是什么样呢？可以说，每个人都面临着一个无法预知的未来，那么我们要怎么样克服这样一种对未知的恐惧呢？（虽然有很多人的确是梦想成真了，完全按照自己的意愿去走自己的路，实现了自己的梦想，这也是我们所追求的人生，但是，你不能说他们可以预见未来，这个误区在于那些人在实现梦想之前，确实是不能100%地肯定他就会成功的，换句话说，他们所面临的未来仍然是无知的，他们是通过他们不懈地奋斗去追逐他们的梦想，这样一步一步踏实地走过来的！）当我们成功地运用了“自省”这招，那么就可以说我们已经成功一半了！为什么？现在我们来剖析下“自省”的力量。

当你浏览过那几个问题以后，你应该可以给自己画一幅自画像了。我是谁？（答案并不是你的名字这样简单）你可以回答你是一个拥有XX梦想，对生活充满了无数热情，向往XX样的生活，爱身边每一个人，拥有无数朋友，„„，（你可以加很多很多的定语，只要你可以想到的都可以加进去，去搜搜自己的历史，看能添加多少美好的东西进去，但是如果你能想到的全部是一些坏事情或者不怎么令内人那个自己满意的事情，那就说明你的过去并不怎么美好，但并不代表你以后不美好，任何事情没有绝对的，况且你才19岁，想要做什么都来得及！）这样的一个叫XXX的人。这样答案是不是更美呢？我们再开看看，生活对你来说意味着什么？（希望？失望？无聊？）你可以回答说，你的生活可以见证你走向成功，它是你希望的载体，动力的灵魂，它可以承载你的智慧，它可以提供一个社会供你去实践，生活的无穷变化可以丰富你人生经历，生活中有无限美好的东西等待着你去探索„„等等，只要你看得远，生活对你来说就是魅力无穷的。你在什么时候可以让你的梦想实现？（不知道？没梦想？）你可以回答，在我的一身中有无数的梦想，我已经实现的梦想有XXX，但是呢我还有很多很多的梦想，我期待在未来XX年可以通过自己的努力实现它们，我希望我能够XXX，„„，（这其实是一个回顾和展示你梦想的机会，你看看自己到底有哪些梦想已经完成了，是怎么完成的，还有哪些梦想没有完成，打算怎么去追逐那些梦想，如果自己目前没有梦想，是否可以为自己寻找一些梦想，让生活更加充满希望）我从哪里来？（似乎是很奇怪的问题）实际上这样一个盘根问底的问题是在向我们暗示，我们是从妈妈肚子里来的，多不容易，应该珍惜所有的一切！！我们应该视life为gift，这不是我们可以左右的，既然我们来到了这个世界上，那就要积极地生活。那么我为什么在这里？（似乎原因很多）这个问题是随时随地都可以给自己提的，因为我们总有动机，总有事物是我们在追求的，我们应该很清楚自己的行为，无论你身处何方。

这是一些引导你回答以上五个问题的答案，它们能够很有目的地让你追溯自己的历史，从各个角度来评估一个自己。这，不是年评估、月评估，我希望你能做到无意识地评估自己！让它成为你的习惯，使你随时都保持一个十分清醒的头脑，这样你就可以做到享受生活了！（这，听起来你就像圣人一样毫无羁绊地生活，似乎不大现实，但，又未尝不可呢？？？有些人不觉得不大现实，难道不累吗？我可以肯定地告诉你，这样的生活一定比你一天无所事事要累千白倍，整天要思考那么多琐碎的事情，包括上封信里提到的无数生活中的琐碎细节，你自己的前途，你的梦想，你对自己的满意程度，你对过去的总结，未来的憧憬，等等，这是何等的累啊！这就再次证明了我所说的，为什么精英总

是少数的原因！能有多少人愿意这般辛苦地付出来不停地来评估自己呢？这就要看你自己的价值观了，你甘愿无所事事地被动生活，那你永远都只有羡慕别人的份）

这样一来，你就可以很清醒地认识自己了，这使得一切的客观不利因素对你来说完全是毫无障碍的，你就像穿上了一层保护层，任凭你叱咤风云了！现在你大概明白那些所谓的“优秀学生”很多都因为压力过大而自杀的原因了吧？（我在一年前曾写了一篇名为《从高考到自杀──从中国教育制度剖析社会意识形态的发展》的文章，文中提及了我们所看到的是学生面对书本的苦闷状态，接受那些被定义为天经地义必须接受的知识，在高呼“德智体”全面发展并施行所谓的“素质教育”的同时，高考一面大旗却独当一面。我认为中国高考和素质教育本身就是一对不可调和的矛盾体，在教育制度方面，中国还在走“计划”的路，并没有“市场”化。这将导致畸形且极不完善的教育，就现状而言，对于这些在学校习惯了简单的提取和存储知识的学生们，由于所学知识的受用面很有限且很陈旧，往往在毕业后变的毫无目标与能力。这就是从一个极端转向另一个极端的最好例子。像这样的学生走进大学，在经历了高考所谓的地狱般的“磨练”后，向往的自由终于来到时，谁又能拒绝呢？一路的堕落气息散发在各大高校里，尾随的还有一大堆矛盾：社会对综合性人才需求和大学很少有真正人才输出之间的矛盾，身心健康发展的要求与教育内容的单一且急功近利之间的矛盾，自身能力的缺乏与社会复杂化对能力高要求之间的矛盾„„自杀这样的现象出现我们也就不足为奇了。中国的学校99%是忽略了对学生心理方面的教育的，如果有都是徒有虚名，因为很少有学生接受到其真正目的是“关怀学生”的“素质教育”）那些自杀的人没有清醒地认识自己！为了更好理解我所说的“自省”的力量，我就再罗嗦几句，用具体事例来说明其效用。你也快填志愿了，我想这个是每个高三学生最紧张的时刻，因为它牵涉了很多很多的顾虑，比如掉档了怎么办？志愿没有选到自己喜欢的怎么办？到底重点线多少？这个专业到底选的人多不多，以后有没有工作前途？是选排13的学校好呢还是排11的好？去南边还是北边？要是我喜欢的专业没选上怎么办？看似每个人都把自己的前途压在了这一“填”上。这是我当初也经历过的，我深有体会。但是，我更有体会的是这些顾虑和恐慌完全就是徒劳！当你对自己有了一个清醒地认识的时候，难道这些看似问题的问题摆在你面前也能称其为问题？上封信中我提到了，你的测验就是你自身能力的体现，在尽全力的情况下以求不发挥失常，就是最理想的表现。而我一再强调，过程“走好了”（意味着，在考试前你已经对你的过程毫无愧疚遗憾和怨言，你已经倾其所能了），结果永远不会坏！！（这个也是相对意义上的“好”，你没有和别人攀比分数高低的必要，我98，你99，你能否说出你比我厉害的意义所在？你就觉得你有资格沾沾自喜？这是没有意义的，况且中国的这些分数，所代表的东西又是什么呢？我们心知肚明！你也没有必要去怨这怨那，前提当然是你过程走好了，其实从现在开始你就可以超越他人了，这个就是很关键的一步。无论你的绝对成绩怎么样，你的相对成绩是你非常满意的，因为你的过程近乎完美，你应该为你自己感到高兴，完全没有遗憾，你的对手永远都只有一个，就是你自己，只要你战胜了自己，你就是成功的！而跟别人比，无论他的分数怎么样，实际上是跟你没有关系的，何必去找这些很肤浅，很表面的差距呢？没有意义的！）

现在需要做的就是评估自己，随时保持清醒的头脑，然后立即对症下药！在别人还在为那实际上毫无意义的分数、那些并不重要的排名，和为填选实际都是一个档次的学校而发愁的时候，你完全可以开始进入下一阶段了，通过你“自省”找准自己的定位，（因为通过“自省”这个过程，你很清晰地看到你自己是什么样，你需要什么，你应该通过怎么样的途径从什么样的大方向去下功夫，等等）然后联系自己的实际水平填一个学校和选一个你绝对喜欢的专业。（因为只有你学到你自己喜欢的专业了，才有足够的动力改变你自己，要是到时候学校不满意加之专业不对口，你的困难将是难以现象的。）至于学校什么级别，我先告诉你，中国真正“合格”的大学，不多，除了那几所叫得出名字的学校，其学习环境勉强可以以外（我们暂且不讨论其专业以及课程内容和教授素质，我有比较，很清楚），其他的差距就不怎么大了，（这个不是我乱说的，是通过我全国各地的朋友搜集的信息，我分析出来的，我是从国内好大学转出来的，经过我的对比，我深有体会！我知道有很多人会反对我的看法，那就等他们各自去争去吧，我说过你应该远离一些关于对错的争论，这正是你超越别人的时候）血淋淋的客观事实是我们无法改变的，我们能改变的是什么？？？我们自己！！当别人还在担忧到底能不能上重点线的时候，你都已经在开始4年大学规划了，这，就是你和别人的差距！无论你在什么学校，身处什么环境，无论别人什么学校，从这一刻起，你的加速度就是你同龄人中最快的，无论他们是清华还是北大，你坚持这样不断地“自省”以及我上封信中所提及的在细节上追求精益求精，总有一天你会在你同龄人中鹤立鸡群的！在这一点上，我的体会太深了！

上文只是一个例子，我这样看似不精炼的话其实是隐藏了很多思维上的细节的，我所描述的都是一连串改变你自己命运的方法，从上封信所提及的“有想法”，到这里的“自信”，到下文的“灵敏度”，我希望你不要嫌其罗嗦乏味。开始你会觉得很难做到完美，但是当你经常反复揣摩它，当其形成你的“无意识”行动以后，你就可以做到游刃有余了，这，也是一个磨练自己，超越别人的艰苦过程，它将直接导致你的结果，要牢记，过程走好了，结果永远坏不了！！

可是，有人会说，“我就是不知道自己要做什么，你要我怎么去‘自省’呢？”这就牵扯到一个我上封信所提及的危机感和对生活应该保持高度敏感的问题！

从事实来讲，大多数人从开始是没有追求，没有理想的，所以没有一种使命感，也没有一个明确的方向。这其实是一个现象的结果，而其过程就是，从一开始他们就没有“自省”的习惯，时间过得越久，见的世面越广，那就是五花八门，在没有自我的情况下就想这搞搞那弄弄，到头来一事无成。我提倡用“心”去生活，换句话说就是应该随时保持高度的灵敏性。怎么理解这话呢？为了便于你理解，我接着上文所提的填志愿的例子阐述。我上文所提的你超越别人的那么一瞬间，就是别人还在担心这担心那的时候，你却开始4年规划了，这个“悟性”的快慢就是我这里所说的灵敏性，或者说是否有危机感。你是否有灵敏的嗅觉来嗅出此时应该换个角度来思考问题或者转移一下注意力了，此时是否应该打住郁闷和担忧了，此时是否应该继续追逐目标了，这些自我暗示的能力，就是灵敏性的表现。当你不断这样以别人看起来很“累”的方式生活

以后，你可以从中发现很多很多很多有趣的事情，我想你的爱好和兴趣一定能从中激发出来，这样用“心”去生活，你的动力是源源不断的！

这种“自省”或者换个不好听的说话叫“积极的自我安慰”不仅可以使自己快速从高层次超越你的同龄人，还能够排有解闷，过着无忧无虑的生活，达到我们所想象的“圣人”的境界。希望你能深刻理解我所说的“自省”的含义，这个过程必定艰辛，但是其后劲很足，一旦你掌握了，你的思想层次都会与别人有根本上的不同。

精英永远是少数，要做到精益求精一日不难，难的就是十几年如一日。贵在坚持，这几个我们耳熟能详的字，在我看来，实在是意义非凡！人的惰性是天生的，当然也肯定会受到客观环境的影响而不同层度地滋长。在我们通过“自省”并且精益求精的同时，要让它保持下去，是成功的关键之关键！关于坚持的故事就太多了，我就不一一举例了，我在这里提它是想再一次把“过程走好”这个概念灼刻在你的心里。要是我们任凭我们的惰性滋长，随性地给自己开后门找接口，这还能叫“过程走好”或者精益求精吗？？？

所以，道理真的永远都是这么简单，但要真正做到完美就是那么地难！这再一次阐述了为什么精英只是少数的道理！希望你能通过“自省”这把“万能钥匙”解开你心中所有的苦闷，保持高度的灵敏性的同时做到精益求精来从更高层次去以最快的加速度超越你的同龄人，千万不要捡了芝麻，丢了西瓜！祝愿你的人生从此与众不同！

哥

2007年6月11日于美国

附：在第三封信中我将结合以上两封信的关键点以及你改日给我的回信，让我们来进行更高层次的思考和探讨。日前，我正参加一个关于community的会议，来自全美国的百来号人相聚在我们学校来讨论community的含义，从各种不同的（宗教，学术，调查，研究等等）角度去分析人与你所处的community之间的关系，以及怎么样去“生活”。我觉得很受启发。在此，我仍然想提出几个问题，你认为什么是community?你认为什么样的人应该具备Leadership？你认为如果把握“自我”和“团队”之间的平衡？你认为当你身处一个团队的时候，是你影响这个团队多一些还是团队影响你多一些？你希望自己“给予”别人多一些还是自己“接受”别人的给予多一些？你是怎么样认识大学和社会之间的那道坎的？（我很清楚你目前才高中毕业，但是我仍然要求你具备必要的前瞻性和危机意识，所谓的笨鸟先飞吧）你所期待的大学生活是什么样的？在看了上文以后，如果你所面临的是一个与你预期截然不同的大学环境，你将怎么战胜自己？最后，请给出一个你心目中的，对文中所涉猎的五个问题的答案。谢谢