给一年级家长的第二封信（5篇）

第一篇：给一年级家长的第二封信

给一年级家长的第二封信

家长朋友们：

大家好！不知不觉间，孩子们已经在学校生活了近两个月的时间了，不知道你对我们的工作是否满意，非常感谢您对我们工作的支持。这是我写给大家的第二封信，希望你的休息之余仔细地读一读。

一场秋雨过后，天气明显变冷了，首先提醒您及时为孩子增加衣服，并告诉孩子出教室一定要先穿好衣服，我也会及时叮嘱他们。同时，我让孩子们把厚一点儿的衣服都叠好，放在后面的空桌或者书架上，这样，就需要让孩子学会自己简单地把衣服叠一下，请您帮忙在家让孩子练一练。

其次，每天早晨我都会在七点四十分左右来到学校，帮助值日生值日，最近发现一些孩子不能按时到校值日，我不知道是什么原因，但请您在孩子值日这一天务必把您的孩子准时送到学校。再次强调一下时间：早晨七点四十分，中午一点四十分。

第三、每天早晨的上课时间是八点，七点五十五分，开始收语文和数学作业。因为个别学生迟到，作业常常收不齐，有时还会影响上课。所以特别强调，所有的孩子必须在七点五十五分前进入教室，最好在七点五十分来到教室。

第四、最近对孩子们进行了爱惜学习用品的教育，希望大家也告诉自己的孩子每天检查自己的学习用品。如果您在自己孩子的书包中发现了不属于自己孩子的东西，一定要告诉孩子及时归还别人，尤其是书和练习册。

第五、从本周开始，我们进入了识字与阅读教学阶段，本学期的主要学习目标如下：

1、认识常用汉字400个，会写其中的100个。（请大家注意这一点，书的最后有两个生字表，一个是要求会读的，一个是要求会写的。每课后面田字格里的要求写，其余的只要求会认）

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

5、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

第六，为圆满完成上述目标，希望大家能够配合老师做好如下几点：

1、充分利用所发的生字卡片，每天和孩子一起读一读。读的时候，读完正面的字，读读背面的词语，再让孩子用这个字组一组词，说一说话，还可以让孩子说一说偏旁部首的名称。要求会读的，一定让孩子读得非常熟练，这会为您的孩子今后准确用字奠定坚实的基础。

2、在平时的生活中，大家要有意识地多教孩子识字。遇到什么，就教什么，走路的时候，看到各种牌子可以教；读书的时候，看到陌生的字可以教一教；电视中的字幕领着孩子读一读……总之，要开拓识字的途径，让孩子在生活中时时刻刻学语文。

3、严格要求孩子的写字。我觉得孩子写一手好字是非常重要的，所以在一年级的写字上，我提出了更高的要求，每个字都要写得非常规范。孩子在田字格中写的字，一要注意占格的位置，二要注意每个笔画的写法。如果您的孩子动手能力差一些，您可以多握着他的手写几次，使他能够熟练地使用铅笔。同时，很多孩子写字的习惯不好，离本太近，还有的握笔的姿势不对，请大家协助纠正。

4、每天晚上让孩子把当天学过的课文读给你听一听，要求背的让孩子背下来，并在书上签字。一般来说，一年级的孩子能够将所有学过的课文背下来，您的孩子如果有这样的能力，你不妨让他多背一背。如果您的孩子学过的课文读得不熟练，请您及时打电话跟我联系，养成好的阅读习惯关系到孩子今后的学习，所以我们一定要非常重视。

第七、每天孩子写作业前，请您看一下孩子上一次的作业是不是改正了。我每天都会对有错误的作业进行指导，但因为孩子多，也许有照顾不到的地方。写得很匆忙，如有不当之处，请大家见谅。

你们的朋友

2005年10月21日

第二篇：给家长的第二封信

孩子之间的竞争，其实是家长之间的竞争

——给武侯实验中学家长的第二封信

尊敬的家长朋友：

这是我给你们写的第二封信。第一封信发出后，许多家长都认真看了，而且还写了读后感交到班主任处，也有家长直接给我写信。这些文字很朴素，但很真诚，让我感到了家长们对我的理解，对学校工作的配合，当然，这种理解和配合都源于你们对孩子真正的爱。

更让我感动的是，一些家长开始坚持每天给孩子写教育日记了。这种方式虽然原始，但这是对孩子的期待与爱。以前我以为，可能要求家长们给孩子写日记，苛刻了些。但现在看来，家长们完全做得到。为了孩子，家长什么牺牲都愿意付出．的确如此。

我代表孩子们向所有为子女付出牺牲的爸爸妈妈表示感谢!

我个人向这些真正爱孩子的家长表示敬意!

武侯实验中学本期开学不过两个多月，已经发生了一些静悄悄的变化．其中首先包括家长们的变化。最近我找一些孩子聊天，他们对我说，这学期爸爸妈妈对自己要耐心多了，也不只是用作业来压自己了；孩子们还说，爸爸妈妈人的时候少了。还有一个孩子说，她和爸爸妈妈抢着读《做最好的家长》呢!

我坚信，有了这些不断反思的家长，孩子一定会成长得更加顺利!

但是，毋庸讳言，至今仍然有部分家长没有太大的变化。有的家长根本不读《做最好的家长》，更不愿意给孩子写教育日记。有一个孩子对我哭诉了家长对他的野蛮教育(打骂)后，我问他：“你爸爸妈妈怎么不读《做最好的家长》呢?”他说：“爸爸妈妈说，我们的孩子我们知道怎样教育，还用得着校长教吗?我听了真是感到无语„„

孩子之间的竞争，其实是家长之间的竞争——家长的智慧，往往会化为孩子的智慧；家长的善良，往往会变成孩子的善良。同样的道理，家长的愚昧．往往也会化为孩子的愚昧；家长的恶习，往往也会变成孩子的恶习。

是通过改变自己的教育而造就孩子的美好未来呢，还是坚持自己的愚昧的教育最终葬送孩子的前程?

——尊敬的家长朋友，我相信您会作出正确的选择。

那天，我在一个班为孩子们上了一堂班会课。我说了这样一个观点，从某种意义上说，师爱比母爱更伟大，因为教师和学生没有半点血缘关系，而家长对孩子的爱更多的是源于亲情。的确是这样的，老师对你们孩子没有半点私人企图，我对你们更没有一丝个人私利。我们对你们孩子的期待，纯粹是出于一种职业道德和职业良知，除此之外，别无所求。每一个孩子健康地成长，是武侯实验中学所有教师的愿望，而这愿望的实现，必须靠每一个学生家长的配合!否则，再优秀的老师，也不可能．一厢情愿地培养出优秀的学生。

在这一期《新父母》中，我们选登了部分学生家长的来稿，大家可以看到这些家长的进步。有一封学生给我的信(我做了详尽的批注)可能会让许多家长触目惊心进而想到自己。我还特意选登了两则我的日记。日记中所写的内容绝对真实。家长们可以从中了解你们孩子的精神世界，以及你们和孩子之间可能的差距。我还特意给家长们推荐了河南焦作市“培优扶弱’’八十问。供家长们参考。最后我还刊出了我,最近的一篇关于家庭教育的文章，也许对大家不无意义。

我再次希望家长朋友们和学校继续配合(我不是说过吗?我们是同事关系)，为你们的孩子健康成长而努力。

最后，我要重复一遍前次信中的一句话——

只有家长好好学习，孩子才能天天向上!

你们的同事：李镇西

2006年11月8日

只有家长好好学习，孩子才能天天向上

尊敬的家长朋友：

我叫李镇西，本学期就任武侯实验中学校长。我有一些真诚的心里话想对您说。

我也是一个女儿的父亲，我完全可以理解，当您把孩子送进学校的那一天开始，就对学校的教师寄予了厚望，希望您的孩子能够在老师的教育培养下成为一个有用的人才。但是，不知您是否想到过，其实，孩子是否能够成为一个有用的人才首先不是取决于老师，而是取决于您这位家长！在我多年的班主任工作体会中，我深切地感受到家庭教育对于孩子来说是多么重要的。我一直坚持认为，一个孩子的成材，主要功劳不是学校而是家庭。道理很简单，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。家庭氛围如何，家庭教养如何，家长素质如何，都将决定孩子的人生！

注意，这里所说的家庭氛围、家庭教养、家长素质，不一定和文化程度有直接的联系。在我视野中，有的博士家长依然“培养”出了罪人，而大山里一些目不识丁的老太太却培养了一个个有出息的孩子。我国著名生物学家、原北大副校长、现中国农业大学校长陈章良就是一个例子。他出生于农村，父母几乎没有什么文化，因此他也谈不上什么早期的文化启蒙，九岁才读小学，但因为他饿父母首先是一个善良勤奋的人，于是一粒科学家的萌芽便在这对农民夫妇的手中开花了。

因此，从这个意义上说，家长也是教育者——不管家长是否有很高的文化水平或是否学过教育学，只要有孩子，他就是教育者。这样看来，我们——教师和家长之间，本质上是一种同事，因为我们都是教育者！因为我们有着共同的教育对象——您的孩子！因为我们都有一个共同的愿望——期盼着您的孩子成为有用的人才！

作为教师的我们，能在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能够成为我们所期待的人才，这是毫无疑问的！作为孩子的家长在多大程度上提升自己的教育素养，提高自己的教育水平，您的孩子就在多

可是，是不是每一个家庭都是适合于孩子成长的环境呢？您的家里有没有这样的场面呢？——晚上（或周末），您的孩子在书桌前痛苦而心不在焉地看书，旁边，孩子的父亲在和一群哥们喝酒聊天；另一旁，孩子的母亲正和一群人在桌上大呼小叫地搓着麻将；而在厨房，孩子的爷爷或奶奶正在洗碗；父母的声响干扰了孩子的学习，孩子有点不耐烦了，从书桌前站起来想出去玩电脑，这时父母开始呵斥孩子……

我可以断言，在这样的家庭中，孩子绝对不可能有优秀的学习成绩，更不可能成为有用的人才！当然，我相信,武侯实验中学的家庭不会是这样的；；而且我还相信，我们的家长都是合格的家长！但是，作为校长，我还得得寸进尺地希望，我们武侯实验中学所有家长不仅仅是合格的家长，更是优秀的家长！

刚才我说过，我也是一个家长。我有一个天资并不聪明的女儿，但在我的教育下，她成长得很顺利。在女儿成长的过程中，我也在成长，这其中有许多故事。我把这些故事写成了一本书，叫做《做最好的家长》。现在我把这本书推荐给您，也许您能够从中得到一些启示。也许有的家长会说：“我怎么能够和你比呢？你是专门搞教育的，还是校长，而我却不懂教育。”不对，刚才我不是说了吗？每一个家长都是教育者，其教育水平和所谓的文化水平不一定有直接的联系。我的体会是和孩子一道成长，是最好的家庭教育。所谓和孩子一道成长，说起来就是两点：第一，和孩子一起阅读；第二，和孩子一起写作，也就是共读共写。

因此，我真诚的建议您，从今天起，还孩子一起读一本有趣又有意义的书。就从这本《做最好的家长》开始共读和共写。这本书写的是我女儿从0岁到18岁的故事，她的成长对您的孩子一定有帮助的。这本书更写了我教育女儿过程的酸甜苦辣，也有许多故事，我相信，我的教训和成功也一定会对您有参考价值的。

在做家长上我是正在学习和探索着。同时，作为教师，我想做最好的老师，做最好的班主任，因此，我也在学习和探索实践着！在做教师和做家长的探索中，我觉得无论何时，学习是让自己能够达到目标的保障！也许，有的家长朋友会说：你是专门搞教育的，而我不懂教育。不对，刚才我不是说了吗？每一个家长都是教育者，其教育水平和所谓的文化水平不一定有直接的联系。因此，我真诚地建议您，从现在起，和孩子一起写成长日记。成长的过程是一个不断反思然后不断超越的过程，而写作就是最好的反思。孩子通过文字，可以写自己的苦恼与喜悦，你通过文字可以写出自己对孩子的期待，写出自己对自己教育的感悟。可以毫不夸张地说，家长和孩子一起写作，是最好的成长方式。您也许会说：“我文化水平低，写作能力差，哪能写呢？”这话错了！最早开始成功实施家长写教育日记的是河南焦作市，那里全市的中小学生家长都给孩子写教育日记。在这些家长中，相当一部分人连小学都没毕业，有的家长甚至是一边翻字典一边给孩子写教育日记。正是通过教育日记，许多让家长老师头痛的孩子成为优秀的学生。这样的故事很多很多。为了您的孩子，我相信你是什么都愿意付出愿意牺牲的，那么，就牺牲一点业余时间，从和孩子共读、共写开始你新的家庭教育吧！

请记住：只有家长好好学习，孩子才能天天向上！

我相信您能够成为成功的家长，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我们教师才能真正有成功感！

让我们一起努力，好吗？

您的同事李镇西

2006年9月27日凌晨1点35分

第三篇：真诚感谢——给一班家长的第二封信

真诚感谢

——给一（1）班家长的第二封信亲爱的家长朋友们：你们好！从自上周六召开第一次家长会后，班里的投影仪、打印机、电视转换器全部到位，所需硬件设备一应俱全。在此感谢家长委员会陈文蓉、岳欣浩、薛亚欧、李金璞、秦金源、李晨熙妈妈，她们利用休息日的时间上街采购，帮助打印学生基本情况登记表。还有很多家长也报名加入家长委员会，最后名单将在下周公布。卫泓璇妈妈、郝紫茉妈妈、王熙荛爸爸、刘姝妤妈妈、柴袁溥晗（还有几位家长因为开会没有记住，请谅解），他们在家长值日表没有排出来之前主动到教师打扫卫生。泓漩妈妈还带来钉子、铁丝把教室里的抹布、扫帚、拖把进行了整理。周五下午我们全班同学也照了自己的全家福。一切事务性准备工作都将结束，接下来，我们将全力开始进入课程。两周时间，说实在话很累。自己的女儿上一年级，自己也是第一次带一年级，对我们来说都是最为艰难的一段时间。很多次中午不能按时给女儿做饭被朋友带走，很多次因为白天根本做不下做事情，只能晚上加班加点。我相信一切都会好的，在我的面前是87颗种子，在我的身后是支持我的87位家长，孩子给予希望，家长给予动力，坚持下来还有什么事情做不成呢？这周我们学习了声母b、p、m、f、d、t、n、l书写及单韵母的音节，基本会背《豌豆花》《花朵》《老师的眼睛》《狼外婆》《走路挺起胸》《苹果树》，请家长可以和孩子读读、聊聊这些内容。在周二的时候，有一项作业让孩子写日记。这样做的目的是希望基础好的孩子能够更好的发展，因为现在所教内容他们基本都会，如果按步就班，会限制孩子的发展。班里有51多位同学都能开始写日记。金子、刘馨悦、珍妮、丁雅婕、陈姝羽、曹益瑄、王钰茹、张爱徽、刘姝妤、李雨桐、胡轩瑞、载嘉宝、张家豪、仝佳林、牛沛诚的日记写得较好。姚正阳的爸爸开始跟孩子共写：正阳写了一句话：国庆节的时候妈妈就回来了。爸爸回复：姚正阳今天第一天上学，表现很好，希望你继续努力。我们希望更多的家长开始跟孩子共写，让文字给孩子留下永恒的回忆。陈文瑢妈妈让孩子口述，自己帮助书写。韩司宇辰、陈柳怡、杨怡玫家长在孩子的拼音日记下写出相应的汉字，增长了孩子的识字，在我批阅的过程中也轻松许多。在上教的作业中，郭昱彤拿了一种牛皮纸的拼音本，是一种非常理想的日记本。我已经让郭昱彤妈妈联系订购87本，对昱彤妈妈也表示感谢。从下周开始日记每周三遍，周二、周四、周六，希望家长和孩子一同坚持。我们家长委员会统一订购了《365新编儿歌》，是浙少版的。每天打印也是可以，只是拼音太麻烦。每人一本，每天借助拼音记诵。两周来我们坚持每天中午阅读二十分钟。阅读是孩子们终身发展的基础。让孩子学会阅读，就为整个小学阶段的学习乃至终身发展打下了扎实而良好的基础。有位名人这样说过：“对基础教育来讲：尽早阅读就是一切！”每周五都会讲述一个进行“写绘”作业的图画书。孩子需要将这个故事内容讲给父母听，然后和父母一起续编故事，并将续编内容通过图画形式表现出来，统一画在“读写绘”专用本上。注意一定要用油画棒进行绘画，这是这个阶段必须的。请您配合的事情：耐心倾听孩子讲故事，然后和孩子一起续编故事，帮孩子记录故事内容（待孩子有写字能力后可以让他/她自行记录。）请注意，一定要尊重孩子的想像和创意，他们怎么想、怎么编都成，只要是他自己的，我认为

一定是最好的。（每页作品的右下角写上孩子的名字。）有时间还可以进行亲子阅读，也可以把孩子在家里怎样讲故事、编故事、画画的情景以及自己的感想反馈给老师，及时沟通。今天，我给孩子讲的一个故事是《月亮生日快乐》。内容是：一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好吗？于是，他划船渡过小河，走过树林，爬到高山上，小熊回到家，就把家里储钱罐里的钱，全部倒了出来，然后他上街去了……为月亮买了一顶漂亮的帽子。当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮找到。然后他在树下等着，看月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！”小熊高声欢呼。“戴起来刚刚好耶！”就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面追着……但是帽子却飞走了。那天晚上，小熊划船渡过小河，走过树林，去和月亮说话。“生日快乐”小熊说。“生日快乐”月亮说。小熊高兴极了，月亮跟他说话了。“我喜欢你”小熊说。“我也喜欢你”月亮也这样跟小熊说。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。第二周的读写绘作业：

1、中秋节到了，你想送给月亮什么礼物呢？

2、想像一下，小熊和月亮还会发生什么事情呢？两个作业任选一个，让孩子画出来，你来记录文字。在写故事时字迹要工整（呵呵，请原谅我这样的要求），给孩子一个好的模范作用。亲爱的家长朋友，我们坚信，对于孩子来说，只要给他（她）一套画笔，一张白张，童年的神奇就能够为我们创造一幅成人无论如何也想象不出的美妙画面。而对于我们而言，这可能需要一种特殊的信心，和这种信心带来的必然的耐心。这就像是种下一棵小桃树，一棵小樱桃，一棵小桂花。你必须在种下的那一刻，就真正享受到那一树桃花，一树小红果，一树秋天的芬芳。只有你看得到、闻得到、品尝得到，你才会对此拥有足够的信心。让我们一起静心期待、悉心呵护，在这个最美的童话日子里，共同为孩子编织斑斓的浪漫童年。备注：

1、我们放三天假，周二早上到校。

2、下周在孩子的书包里放一本课外书。作业：语文作业：

1、状元作业1、2、3页

1、读写绘作业一份

2、作业要求家长全部批改并签字，再表感谢。数学作业：

1、把数字1—8各写两行第一封信发出后，卫泓璇、家瑞、家豪、祎哲、曲家亮、程士严、马洋、孙健云、柴袁溥晗、薛翔天、秦金源、李雨桐、张玉尧、姚子旖、荆昱帆、陈柳怡、张扬舒童、齐欣钰、书彬家长写来回信，告知我一些孩子的情况。同样，您有什么需要交流请写信告诉我们。祝中秋快乐您真诚的高丽霞、邓文娟2008年9月12日

第四篇：给中国学生的第二封信

柳传志给中国学生的第二封信

自从本站推出了李开复先生的专辑后，收到了很多网友的来信，分别谈了自己对计算机学习的看法和看完开复先生对中国大学生教导的感想，为了更好的帮助大家学习，我们取得开复先生同意后，在这里刊登出开复博士“给中国学生的第二封信[最新修订版]”，希望大家能够更好的学习开复博士对我们中国大学生寄予的期望。任何组织和个人不得用于商业用途，我们建议大家将此文下载打印出来作为自己终身学习的指南，在此计算机科学技术网代表中国当代大学生感谢开复先生对中国大学生给予的无微不至的帮助！

Hi, Zeng Yi,A friend pointed me to the webpage you created for me.I am really flattered and touched by your kind words.Enclosed is a newer and more refined version of my “second letter”.I hope you will find it useful, and I hope you can use it to replace the speech version I gave, which was simplified.Good luck with your studies.Please let me know if you have any questions or issues that I can help you with.Kai-Fu

给中国学生的第二封信

三年前离开中国时，我在《给中国学生的一封信》中，与广大青年学生一道，讨论了一些大家共同关心的话题，并结合自己的学习和工作经历，就青年学生如何对待机遇、学业、工作、他人、自己等问题，阐述了我的个人意见。我提出诚信和正直、主动意识、交流和沟通、努力一生学习这几个个人素质方面值得中国学生高度重视，在这三年，许多中国学生，经过电子邮件、讲座后的问答、座谈、和其他渠道（例如在电视节目“对话”中），常对我提到“如何成才”的问题。对于这个大家关注的问题，我整理了许多材料，集成这封“第二封信”。

在第一封信力所提到的个人素质或“价值观”是成材的必要的基础。但是，除了素质之外，成才同样的需要领导能力（leadership）。很多人误以为领导能力最重视的是天资、号召力、管理能力。但是，根据我个人的经验，和最近一些研究的结论，如果你想成为一名成功的领导，最重要的不是你的智商（IQ）,而是你的情商（EQ）。最重要的不是要成为一个有号召力令人信服的领导，而是要成为一个有 “谦虚”、“执著”和“勇气” 的领导。

这“给中国学生的第二封信”是为那些希望不断提高自己，不断学习事业成功所必需的基本技能和领导艺术的人所写的。第一部分重申了《给中国学生的一封信》中讨论过的有关个人素质的话题；第二部分阐释了领导能力中最重要的情商；第三部分给出了卓越的领导所必须具备的、有别于普通人的基本特质。如何提高个人素质

1.1 诚信和正直

一个人的人品如何直接决定了这个人对于社会的价值。而在与人品相关的各种因素之中，诚信又是最为重要的一点。微软公司在用人时非常强调诚信，我们只雇佣那些最值得信赖的人。去年，当微软列出对员工期望的“核心价值观”时，诚信（honesty and integrity）被列为一位。

在我发表“第一封信”后，曾经有一位同学问我：为什么一个公司要涉入员工的道德呢？我回答：这是为了公司自己的利益。例如，一位应聘者在面试时曾对我说，如果他能加入微软公司，他就可以把他在前一家公司所做的发明成果带过来。对这样的人，无论他的技术水平如何，我都不会雇用他。他既然可以在加入微软时损害先前公司的利益，那他也一定会在加入微软后损害微软公司的利益。

另外有一位同学看了“对话”后问我，为什么我会把诚信放在智慧之前呢？难道我们会去衡量员工的诚信和他们的智慧而给诚信更高的比重？其实，我们的衡量都在直接的工作目标上，并不会对诚信或智慧做直接的衡量。但是，作为第一“核心价值”，诚信是我们对员工最基本的要求。我们根本不会去雇用没有诚信的人。如果一个员工发生了严重诚信的问题，他会被立刻解雇。

当一个公司这么重视诚信，员工一定更值得信赖。因此，公司对员工也能够完全信任，让他们发挥自己的才能。在微软公司，公司的各级管理者都会给员工较大的自由和空间发展他们的事业，并在工作和生活上充分信任、支持和帮助员工。只要是微软录用的人，微软就会百分之百地信任他。和一些软件企业对员工处处提防的做法不同，微软公司内的员工可以看到许多源代码，接触到很多技术或商业方面的机密。正因为如此得到公司的信任，微软的员工对公司才有更强的责任心和更高的工作热情。

1.2 培养主动意识

坦白地说，中国的学生和职员大多属于比较内向的类型，在学习和工作中还不够主动。在学校时，学生们往往需要老师安排学习任务，或是按照老师的思路做课题研究。在公司里，中国职员常常要等老板吩咐做什么事、怎么做之后，才开始工作。此外，许多中国人并不善于推销和宣传自己，这恐怕和中国自古以来讲求中庸的文化氛围有很大关系。

但是，要想在现代企业中获得成功，就必须努力培养自己的主动意识：在工作中要勇于承担责任，主动为自己设定工作目标，并不断改进方式和方法；此外，还应当培养推销自己的能力，在领导或同事面前要善于表现自己的优点，有了研究成果或技术创新之后要通过演讲、展示、交流、论文等方式和同事或同行分享，在工作中犯了错误也要勇于承认。只有积极主动的人才能在瞬息万变的竞争环境中获得成功，只有善于展示自己的人才能在工作中获得真正的机会。

1.3 客观、直接的交流和沟通

开诚布公的交流和沟通是团队合作中最重要的环节。人与人之间遮遮掩掩、言不由衷甚至挑拨是非的做法都会严重破坏团队中的工作氛围，阻碍团队成员间的正常交流，并最终导致项目或企业经营失败。

比如，在开会讨论问题的时候，与会的所有人员都应当坦诚地交换意见，这样才能做出正确的决定。如果某个人因为考虑到某些其他因素（比如不愿反驳上级领导的意见）而在会议上不敢表达自己的观点，一味地唯唯诺诺，会后到了洗手间里再和别人说“其实我不同意他的观点”，1

这种戴着假面具工作的人不但不能坚持自己的观点，还会破坏公司内部的沟通和交流渠道，对工作产生负面的影响。

微软公司有一个非常好的文化叫“开放式交流（Open communication）”，它要求所有员工在任何交流或沟通的场合里都能敞开心扉，完整地表达自己的观点。在微软开会时，大家如果意见的不统一，一定要表达出来，否则公司可能错过良机。当Internet刚开始时，很多微软的领导者不理解、不赞成花太多精力做这个“不挣钱”的技术。但是有几位技术人员，他们不断地提出他们的意见和建议，虽然他们的上司不理解，但是仍然支持他们“开放式交流”的权利。后来，他们的声音很快的达到比尔?盖茨的耳里，促成比尔改变公司方向，彻底支持Internet。从这个例子我们可以看到，这种开放的交流环境对微软公司保持企业活力和创新能力都是非常重要的。

彻底的开放式交流也有缺点。开放式交流有时会造成激烈的辩论甚至是争吵，而吵到气头上有时会说出不尊重别人的语言，会破坏人与人之间的关系。因此，微软公司的总裁史蒂夫?鲍尔默去年在微软的核心价值观中，提出我们要把这种开放式交流文化改进成“开放并相互尊重（Open and respectful）”。这要求我们在相互交流时充分尊重对方。当我们不同意对方的意见时，一定要用建设性的语言提出。

1.4 挑战自我、学无止境

从一名大学生到一名程序员，再到一位管理者，在软件人才的成长历程中，学习是永无止境的。在大学期间，我们要打好基础，培养自己各方面的素质和能力；工作以后，我们应当努力在实际工作中学习新的技术并积累相关经验；即使走上了管理岗位，我们也应当不断学习，不断提高自己。软件产业本身就是一个每天都会有新技术、新概念诞生，充满了活力和创造力的产业。作为软件产业的从业人员，如果只知道闭门造车、抱残守缺，我们就必然会落伍，必然会被市场淘汰。

许多中国学生喜欢与别人竞争，但这种竞争更多地表现为一种“零和游戏”，无法使自己和他人得到真正的提高。我建议大家最好能不断和自己竞争——不要总想着胜过别人，而要努力超越自我，不断在自身的水平上取得进步。

在学习的过程中，打好基础最为重要。从软件产业对人才的需求来看，我们必须学好数学和英语这两门基础学科。数学是所有工程科学的基础，无论是软件产品的开发，还是软件技术的研究，都要大量使用数学方法和数学原理。英文则是软件行业中的国际语言，要想了解国际上软件技术的发展趋势，掌握最新的研究成果，或是与国外同行进行技术交流，就必须掌握英文的听、说、读、写，能够在工作中熟练使用英文来解决问题。情商和领导能力

同学们都希望增进自己的leadership skills（领导能力）。从我的经验和一些最近的研究结果看来，领导能力中最重要的是所谓的“情商”(EQ）。

智商（IQ）反映人的智慧水平，情商则反映了人在情感、情绪方面的自控和协调能力。在高新技术企业中，大家都知道智慧的重要，但是情商的重要性甚至超过了智商。我看过一篇文章，该文的作者调查了188个公司，他用心理学方法测试了这些公司里每一名员工的智商和情商，并将测试结果和该员工在工作上的表现联系在一起进行分析。经过研究，该文的作者发现，在对个人工作业绩的影响方面，情商的影响力是智商的两倍。此外，他还专门对公司中的高级管理者进行了分析。他发现在高级管理者中，情商对于个人成败的影响力是智商的九倍。这说明，智商略逊他人的人如果拥有更高的情商指数，也一样可以获得成功；反之，智商很高，但情商不足的人欠缺“领导能力”，很难成为一个成功的领导。

2.1 什么是情商？

在现代社会，如果你只知道智商而不晓得情商的话，你至少在意识上已经落伍了。许多心理学家早已明确地指出，单单使用智商的标准考察一个人在才智方面的表现，并不足以准确预测这个人在事业上可能取得的成就。为了全面考察个人能力，特别是考察个人在社会生活中的适应能力和创造能力，心理学家们提出了情商的概念。

情商主要是指那些与认识自我、控制情绪、激励自己以及处理人际关系等相关的个人能力。在情商所描述的各项能力因素中，自觉、同理心、自律和人际关系是四种对现代人的事业成败起决定性作用的关键因素。

智商是先天赋予的，但是情商是可以培养的。多花功夫理解和应用这四种情商的关键因素。除此之外，因为情商不是自己能看清楚的，我建议可多理解别人对你的看法、多吸取别人（尤其是情商高的人）的意见。

2.2 自觉

中国人常说，人贵有自知之明。这实际上是说，社会生活中的每个人都应当对自己的素质、潜能、特长、缺陷、经验等各种基本能力有一个清醒的认识，对自己在社会工作生活中可能扮演的角色有一个明确的定位。心理学上把这种有自知之明的能力称为“自觉”，这通常包括察觉自己的情绪对言行的影响，了解并正确评估自己的资质、能力与局限，相信自己的价值和能力等几个方面。

我的下属中有一个“自觉心”明显不足的人：他虽然有一些能力，但是他自视甚高，总是对自己目前的职位不满意，随时随地自吹自擂，总是不满现状。前一段时间，他认为我不识才，没有重用他，决定离开我的组，并期望在微软其他组中另谋高就。但是，他最终发现，自己不但找不到更好的工作，公司里的同事也都对他颇有微辞，认为他缺少自知之明，期望和现实相距太远。最近，他沮丧地离开了公司。接替他职位的人，是一个能力很强，而且很有“自觉心”的人。虽然这个人在上一个职位工作时不很成功，但他理解自己升迁太快，愿意自降一级来做这份工作，以便打好基础。他现在的确做得很出色。

简单地说，一个人既不能对自己的能力判断过高，也不能轻易低估自己的潜能。对自己判断过高的人往往容易浮躁、冒进，不善于和他人合作，在事业遭到挫折时心理落差较大，难以平静对待客观事实；低估了自己的能力的人，则会在工作中畏首畏尾、踟蹰不前，没有承担责任和肩负重担的勇气，也没有主动请缨的积极性。无论是上述哪一种情况，个人的潜力都不能得到充分的发挥，个人事业也不可能取得最大的成功。

有自知之明的人既能够在他人面前展示自己的特长，也不会刻意掩盖自己的欠缺。谈成自己的不足而向他人求教不但不会降低了自己，反而可以表示出自己虚心和自信，赢得他人的青睐。比如，当一个领导对某个职员说“在技术上你是专家，我不如你，我要多向你学习”的时候，职员不但认为这个领导非常谦虚，也一定会对这个领导更加信任，因为他理解自己的能力。

在微软公司，大家在技术上互帮互学，在工作中互相鼓励，没有谁天天都摆出盛气凌人的架子，也没有谁自觉矮人一头，这就自然营造出了一种坦诚、开放的工作氛围。

有自知之明的人在工作遇到挫折的时候不会轻言失败，在工作取得成绩时也不会沾沾自喜。认识自我，准确定位自我价值的能力不仅仅可以帮助个人找到自己合适的空间及发展方向，也可以帮助企业建立起各司其职、协同工作的优秀团队。有自知之明的人让人感觉他是一个自信、谦虚、真诚的人。

2.3 同理心

同理心（Empathy）是一个比较抽象的心理学概念，但解释起来非常简单：同理心指的是人们常说的设身处地、将心比心的做法。也就是说，在发生冲突或误解的时候，当事人如果能把自己放在对方的处境中想一想，也许就可以更容易地了解对方的初衷，消除误解。我们在生活中常说“人同此心，心同此理”，就是这个道理。

人与人之间的关系没有固定的公式可循，要从关心别人、体谅别人的角度出发，做事时为他人留下空间和余地，发生误会时要替他人着想，主动反省自己的过失，勇于承担责任。只要有了同理心，我们在工作和生活中就能避免许多抱怨、责难、嘲笑和讥讽，大家就可以在一个充满鼓励、谅解、支持和尊重的环境中愉快地工作和生活。

对于软件企业中的管理者来说，体现同理心的最重要一点就是要体谅和重视职员的想法，要让职员们觉得你是一个非常在乎他们的领导。拿

我自己来说，我在工作中不会盲目地褒奖下属，不会动不动就给职员一些“非常好”、“不错”、“棒极了”等泛泛的评价，但是我会在职员确实做出了成绩的时候及时并具体地指出他对公司的贡献，并将他的业绩公之于众。例如，我会给部门内的全体职员发电子邮件说某个员工在上一周的工作中取得了出色的成绩，并详细说明他的工作成果，列举他的工作对于公司的重要价值，给出具体的表彰意见。这种激励员工的方式能够真正赢得员工的信任和支持，能够对企业的凝聚力产生巨大的影响。

同理心也是一种了解和认识他人的有效方法。我被调到新部门担任领导职位的时候，部门中有400多名员工，我都不认识。于是，我每周选出了10名员工，与他们共进午餐。在午餐时，我详细了解了每一个人的姓名、履历、工作情况以及他们对部门工作的建议。这些信息对于一个部门领导来说非常重要。在午餐会后，我立即根据这10名员工对部门的建议，安排部署相关的工作，并给这10名员工一一发回反馈意见，告诉他们我的处理方法。我的计划是在一个不长的时间里，认识并了解部门中的每一位员工，并在充分听取员工意见的基础上合理地安排工作。

2.4 自律

自律（Self-Regulation）指的是自我控制和自我调整的能力。这包括：自我控制不安定的情绪或冲动，在压力面前保持清晰的头脑；以诚实赢得信任，并且随时都清晰地理解自己的行为将影响他人。

自律对于领导者来说更为重要。作为软件企业的领导，要管理别人，要让下属信服，就要先从自我做起。这是因为，领导的做法通常是大家做事的目标和榜样，领导的每一次举手投足都会给下属留下深刻的印象，如果处理不好的话，可能会造成负面的影响。特别是当公司或团队处于危急时刻，需要领导带领大家克服困难、冲出重围的时候，如果领导表现得比职员还要急躁，翻来覆去拿不定主意，大家就会对领导丧失信心，公司或团队也会因此而走向失败。

有一次，我见过公司里的两个组即将被合并。第一个组的经理缺少自律，开会时对他的队伍说合并不是他的决定，他自己也不知下一步该怎么办。这个经理对未来没有信心，并猜测自己的队伍可能会被裁员。而第二个组的经理则在合并后告诉他的队伍这次合并对公司的好处。他也坦诚地说自己并不掌握所有的信息，但是他承诺会提醒上级尽快地做决定。并且，第二个经理还告诉大家他会尽其所能，帮助每一个员工安排最合理、最公平的出路。最后的结果是，第一个组的人很快就散了，他们的经理离开了公司，而第二个组的经理接管了合并后的机构。自律必须建立在诚信的基础上。为了表现所谓的“自律”而在他人面前粉饰、遮掩自己的缺点，刻意表演的做法是非常不可取的。只有在赢得他人信任的基础上，严于律己、宽以待人，才能真正获得他人的尊重和赞许。

2.5 人际关系

人际关系包括在社会交往中的影响力、倾听与沟通的能力，处理冲突的能力、建立关系、合作与协调的能力，说服与影响的能力等等。有些人在人际交往中的影响力是与生俱来的，他们在参加酒会或庆典的时候，只要很短的时间就能和所有人交上朋友。但也有些人并不具备这样的天赋，他们在社交活动中常常比较内向，宁愿一个人躲在角落里也不愿主动与人交谈。

我个人就缺乏人际交往的倾向。以前，我并不认为这有什么不妥，直到我遇到了一位非常具有个人影响力的经理为止。那个经理没有超人的智慧，但是他自称他认识了公司中几乎每一个有能力的人，并和其中的许多人成为了非常要好的朋友。我不知道他是怎么做到这一点的，但我很快就发现，他的这种能力对公司非常有用。比如，我需要在公司内部选拔一些职员到我的部门工作时，我就可以从他那里获得许多有关该职员的详细信息；与公司其他部门协调工作时，他的人际关系网也可以发挥非常大的作用。从那时起，我发现处理人际关系的能力对于一个人，特别是一个领导者来说非常重要，我开始特别注重培养自己在人际关系方面的影响力。

在技术研究和开发方面，沟通和说服的能力也至关重要。比如，我们开发出了一项先进的技术，要把它变成公司的产品。这首先要说服公司的决策层。我们必须细心准备我们的产品建议书，并通过精彩的演讲和现场展示让领导者相信我们研究出的技术对公司来说大有裨益，让决策层认为即将开发的产品可以在市场上取得成功。这些工作都需要我们具备处理人际关系、展示自己、影响他人的能力。从优秀到卓越

在著名企业管理学家吉姆柯林斯的《从优秀到卓越》（中信出版社，2002年）一书中，作者通过大量的案例调查和统计，讨论并分析了一家企业或一位企业的领导者是如何从优秀（Good）上升到卓越（Great）的层次的。柯林斯和他的研究小组耗费了10.5个人年，阅读并系统整理了6000多篇文章，记录了2000多页的专访内容，对1435家企业进行了问卷调查，收集了28家公司过去50年甚至更早的信息，进行了大范围的定性和定量分析，得出了如何使公司和公司的管理者从优秀跨越到卓越的令人惊异而振奋的答案。

根据吉姆柯林斯得出的结论，优秀的公司和优秀的领导者很多，许多公司都可以在各自的行业里取得不俗的业绩。但如果以卓越的标准来衡量公司和个人的成绩，那么，能够保持持续健康增长的企业和能够不断取得事业成功的领导者都非常少。一位企业的领导者在成功的基础上，要想进一步提高自己，使自己的企业保持持续增长，使自己的个人能力从优秀向卓越迈进，就必须努力培养自己在“谦虚”、“执著”和“勇气”这三个方面的品质。

谦虚使人进步。许多领导者在工作中唯我独尊，不能听取他人的规谏，不能容忍他人和自己意见相左，这些不懂得谦虚谨慎的领导者也许可以取得暂时的成功，但却无法在事业上不断进步，达到卓越的境界。这是因为，一个人的力量终究有限，在瞬息万变的商业环境中，领导者必须不断学习，善于综合他人的意见，否则就将陷入一意孤行的泥潭，被市场所淘汰。比尔盖茨就是一个非常谦虚的人。例如，他在每一次演讲结束后，请撰写演讲稿的人分析一下他的演讲有哪些不足之处，以便下一次改进。

执着是指我们坚持正确方向，矢志不移的决心和意志。无论是公司也好，还是个人也好，一旦认明了工作的方向，就必须在该方向的指引下锲而不舍地努力工作。在工作中轻言放弃或者朝三暮四的做法都不能取得真正的成功。微软公司在Windows 95操作系统取得了巨大的成功之后，比尔盖茨仍然坚持发展企业级的Windows NT和Windows 2000操作系统。这是因为，他看到了企业级市场的广阔前景和微软在此方面的巨大潜力。经过几年的发展，微软公司的企业级操作系统终于在原本被Unix统治的市场上取得了成功，现在，包括个人操作系统在内的所有Windows产品都已经被构建在了更加安全、可靠的Windows NT架构之上。

成功者需要有足够的勇气来面对挑战。任何事业上的成就都不是轻易就可以取得的。一个人想要在工作中出类拔萃，就必须面对各种各样的艰难险阻，必须正视事业上的挫折和失败。只有那些有勇气正视现实，有勇气迎接挑战的人才能真正实现超越自我的目标，达到卓越的境界。正如马克吐温所说：“勇气不是缺少恐惧心理，而是对恐惧心理的抵御和控制能力。”结论

很多人认为，在IT和其他高科技领域内，西方人表现得更为出色，因此中国人只有吸取西方的企业文化才能获得一席之地。的确，IT产业内的一些新观点、新理念，与中国古老的东方文化之间确实有差异（例如，西方文化直截了当的沟通和主动参与的意识）。

不过，从本文中我们不难发现，成功所需要的一些最重要、最基本的素质大多还是中华的传统美德。在故宫里，我看到“正大光明”的匾额，其含义也就是“诚信和正直”；“学无止境”、“人贵有自知之明”、“将心比心”、“严于律己、宽以待人”都是中国历来推崇的道德观；人际关系更是在西方人公认在中国成功的秘诀；而最重要的“谦虚”、“执著”、“勇气”这三点则是中国传统文化的直接体现。因此，我认为中国人的EQ决不低于西方人，我对中国卓越的人才无比乐观。

在今天这个充满机遇和挑战的时代里，在软件产业这个高速发展、不断创新的领域内，只有那些不懈努力、善于把握自己、勇于迎接挑战的人才能取得真正的成功。我个人衷心地希望中国高新技术产业能够在新世纪中蓬勃发展，中国的人才能够在事业上不断取得成功，实现从优秀到卓越的跨越。

第五篇：给同学们的第二封信

给同学们的第二封信

—忠诚是每一个人的基本道德标准

亲爱的同学们：

你们好？

忙忙碌碌、紧紧张张、欢欢乐乐又一个月过去了。在这一个月里，我们丁家梁的工程项目特别多，我们的工作也特别繁重，像炸药库、水泵房、防盗窗、供水管路等项目都是由我们自己承建的，而且在保质保量的前提下，按时按期的完成并交予使用，这一切的成绩是与我们机电队这个温暖、团结、奋进的大家庭密不可分的。每天的班前会上，队长马小强都会强调要注意安全，加强对危险源的辨识，将“安全责任重于泰山”落实到个人，副队长陈丹阳详细的把工作安排下去，将工作任务落实到个人，为我们分工明确，又好又快的完成工作提供了保障。记得有一次，我们的一位同学生病了，躺在床上非常难受，但是矿区离中心区又有一定距离，周边还没有一个药店，这可极坏了大家，我们钳工班班长吴涛听说了这件事后，立马开车去中心区，将药买回来亲自送到同学手中，千叮咛万嘱咐要保重身体按时吃药，正是吴班长的这种举动感动了我们，温暖了人心。让我们坚定了扎根丁家梁的信念，使我们在以后的工作中，更加团结，更加奋进，全队上下拧成一股绳，劲往一处使，攻克各种难关，完成各项任务。感谢领导对我们的照顾和关怀，感谢前辈们对我们的无私教授和帮助。

前两天听马莲台的一位好同学说，我们一起来宝丰的一位同学跳槽了，去了新疆一个煤矿谋求发展，他觉得马莲台掘井队工作苦，没有发展前途。其实我觉得我们应该珍惜自己这来之不易的工作岗位。在这个竞争越来越激烈的社会中，能获得宝丰这一份不错的工作也是不容易的，当时我们也是通过了笔试面试，从二百多人中层层选拔出优秀的三十多人，我们只有更加勤奋的尽心工作，才能确

保自己的岗位不被他人代替。工作岗位是人生道路上拼搏进取的演练场，更是实现人生价值的基本舞台，也可以说珍惜工作岗位就是珍惜生命。可这位跳槽的同学总是在抱怨工作累，工作脏，说马莲台把他一个采矿专业本科学历的大学生当苦力使，我觉得这是非常不对的。这是一种不懂得珍惜自己工作岗位的表现，心浮气躁，好高骛远，这山望着那山高，不愿意努力做好自己的本职工作，所以也就体会不到任何工作的成就感，只是在羡慕和嫉妒别人的工作，进而大发牢骚，说自己是“英雄无用武之地”，给人一种好像自己没有成绩不是因为自己不努力，而是因为岗位不适合，那么，你可明白“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理吗？没有辛苦的劳作，又怎么会有回报的喜悦？不经历风雨，又怎么能见到魅力的彩虹呢？党总说得好：“既然大家选择加入宝丰，就要认可宝丰，追随宝丰，不断努力，不断成长。‘吃着碗里的饭，砸着自己的锅’是不可取的。”

同学们，作为一名应届毕业的本科大学生，宝丰能源给我们提供了一份相对不错的工作岗位，那么我们首先应该做到的是忠于宝丰，在宝丰能源的招聘会上，集团人力总监贺浒浜就明确说道：“如果你选择了宝丰，而且愿意留在宝丰长期干下去，那么宝丰能源欢迎你的到来。”由此可见，咱们企业在选择用人方面，第一个考虑的因素就是“忠诚”。我记得有准确资料信息显示：在一项针对世界著名企业家的调查中，当调查者问到“您认为员工最应该具备的品质是什么”时，几乎所有的企业家都无一例外的选择了“忠诚”。

忠诚是什么？忠诚并不是对公司或某个人的唯唯诺诺或从一而终，而是一种高度职业的责任感，是承担某一责任或者从事某一职业所表现出来的敬业精神，它主要体现在尽职尽责，积极主动，不从事任何与履行职责相悖的事。忠于公司利益，事实上就是忠诚于自己的事业，维护自身的利益，这是一名优秀员工最基本的工作准则，对公司忠诚可以增加集团的竞争力和凝聚力，使宝丰更加兴旺发达，另外也可以锻炼我们自身的个人品质，提升自我信誉，充分体现自身的能力和价值，才会真正的实现“职企共赢”的目标。

我亲爱的同学们，只有具备忠诚的敬业精神，才能在工作和事业上学到比别人更多的经验和能力，而这些经验和能力会辅佐我们离成功更近一步，只有忠诚的员工才能容易获得同时的信任和支持，才会值得领导委以重任，更重要的是，我认为忠诚是一种美德，到任何时候这种弥足珍贵的美德都是永远不会贬值的。同学们如果想渴望成功，就要保持忠诚的美德，让它成为咱们自己的工作准则，这样，我相信总有一天我们会得到理想的回报！

最后，祝同学们，注意安全，保重身体，工作顺利。

此致

敬礼

2012-9-11 于丁家梁 邹文涛