2013年化学学院2010级教育实习计划（精选合集）

第一篇：2013年化学学院2010级教育实习计划

华中师范大学化学学院

2010级教育实习计划

教育实习是教师专业化发展的重要环节，是理论联系实际、培养学生成为合格师资的综合性、实践性必修课程，是全面检查并进一步提高教师教育质量的必要措施。为确保免费师范生素质的全面提升，化学学院制定了以下实习计划，力求探索出了一条更有利于实现教育实践与农村基础教育发展需要的对接，更有利于师范生走专业化教师发展的教育实践路线。希望中学各位领导和老师们按计划中的方案严格要求我们的师范生，将学生在教育实践过程中出现的问题及时反馈给我们，我们一定及时处理，改进工作。学院制定的实习工作方案如下：

一、实习目的：

1．引导师范生树立献身教育事业的志向，并对他们进行师德教育，使其初步具备人民教师应有的基本素质，以适应中等教育事业发展的需要。

2．引导他们将所学现代教育理论、化学基础知识和基本技能运用于教学实践，培养、其独立从事化学教学的初步能力。

3．引导他们深入班级开展教学组织管理活动，在实践中培养他们进行教学研究的初步能力。

4．教育实习是对高等师范院校办学思想及培养目标和专业规格合格与优秀程度的实践检验和社会认可。在实习过程中，及时做好与中学的交流沟通，了解学生具体实践细节，及时发现和处理实习中的问题，不断改进教学工作，提高教育质量。

二、实习内容及要求：

第一阶段教育实习主要包括四方面：跟班听课见习、教学工作实习、班主任工作实习以及教育论文。这几方面活动相互结合，相互促进。

(一)听课见习内容：

在征得指导教师的同意下跟班听课见习、完成听课记录、课下小组讨论学习，领会中学优秀教师的教学方法和教学经验。

要求：

1.各小组学生，认真学习华师教育实习方面的文件和有关资料，充分做好实习准备工作。

2.每个实习生跟班见习时数不少于8节，认真完成听课记录。

3.小组进行讨论学习，认真揣摩中学教师在课堂教学中所用的方法和策略，提高自己教学设计能力和对课堂事件的决策能力。

(二)教学工作实习内容：

备课、设计完整教案，试讲、上课、指导化学实验，课后辅导，作业批改与讲评，考试与成绩评定，组织课外科技学习活动等。

要求：

1．每个实习生课堂教学时数不少于8节(其中新教案不少于4节)，完不成时数最低限额者，实习成绩降低一个等级。

2．实习生要认真钻研化学教学大纲（或化学课程标准），教材，写出教案，并呈交化学指导教师审批签字后，方能上课。

3．实习生上课前，应在指导教师主持下进行试讲。凡试教不合格，在尽力帮助下仍不能达到正式讲课要求者，不能上课。

4．同一备课组的实习生必须相互听课，课后认真评议，被评议者应认真听取别人的意见，虚心改进，不断完善教案和教学过程。

5．批改作业应认真、负责，对作业下批语时应注重调动中学生的学习积极性，引导正确思维，教给学生科学的学习方法。

6．实习生应主动深入到任课班级中去，了解学生各方面情况，针对不同类型的学生，有的放矢地进行辅导。

(三)班主任工作实习内容

在原班主任指导下，学习班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本内容和要求，学会教书育人。

要求：

1．虚心向原班主任学习，听取工作经验介绍，查阅学生学籍卡片，了解学生及班级情况。

2．根据原班主任工作计划，结合实习学校中心工作及本班实际，在第一周内拟定出班主任工作实习计划，送交原班主任批准后执行。

3．在原班主任指导下开展具体工作。

(四)教育论文内容

调查研究实习学校的历史和现状、办学方向与指导思想、教学方法和教学经验、优秀教师的品质作风、教育教学成就，以及学生的年龄、心理特点、知识积累、思想状况、思维能力等方面的情况。每位同学在调查研究的基础上完成一篇教育论文。

三．时间安排：实习时间为8周(2013年9月11日-11月22日)

1．2013年9月11日进入实习学校。

2．实习第一、二周(9月11日-9月22日)为见习、准备周。

（1）听取学校领导报告，了解学校情况，熟悉学校环境。

（2）由年级主任介绍学习年级情况，同时与实习年级化学教师和班主任指导老师见面，听从年级组安排工作。

（3）小组在指导老师的指导下进行备课，同时在原班主任指导下开展班级工作。

（4）全面观摩老教师的示范课，学习优秀老师的教学经验，教学方法。

（5）抓紧试讲。各小组应认真试教，然后进行评议，提出意见，不断完善教案和教学过程。

3．实习第三至十周(9月23日-11月17日)全面开展实习工作。

（1）在充分准备(教案完整、指导教师审批签字、试教合格)的基础上，方能上课。

（2）课堂讲授要贯彻讲练结合的原则，克服满堂灌的现象；要用普通话教学，教学语言、演示实验，板书要规范化、科学化。

（3）在原班主任指导下开展班级工作，努力促进班级学习质量的提高。

（4）每位同学认真完成教育论文。

（5）每个小组认真准备、上好一节展示课，展示实习取得的经验成果。

4.实习第十一周(11月18日-11月22日)为总结周。11月22日返校。

（1）每个实习生要认真总结第一阶段教育实习的主要收获、优缺点，并提出今后努力方向。个人写出自我鉴定，小组评议，分栏目填入《教学实习成绩评定表》内。

（2）请中学实习指导老师分别对于每个实习生写出书面鉴定，分栏目填入《教学实习成绩评定表》内。

（3）实习成绩评定根据实习生在实习期间的表现及完成实习任务的质量全面评定，按：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级予以考核和评定。实习成绩评定的优秀率严格控制在40%以内，指导教师的评语要求实事求是，对于达不到实习要求的实习生，不得迁就过关。

（4）每小组认真评出优秀实习生1名，并填写优秀学习生申报表，全年级评出优秀学习小组2－3个。每小组推荐2个优秀教案，1篇教育论文，1篇工作总结，送交院办公室。

化学学院实习指导小组

2013年9月5日

第二篇：化学教育实习计划

化学教育实习计划

教育实习是师范教育专业重要的教学环节之一，是理论和实践相结合原则的贯彻和体现，也是全面检验和进一步提高我院教学质量和办学水平的重要措施。

一、教育实习的意义和目的

通过教育实习，进一步巩固专业思想，树立热爱教师工作，忠诚党的教育事业的崇高理想, 加深对社会的了解，加强独立生活、独立工作、社会交际、对新环境的适应开拓等能力的培养，充分调动教育实习的积极性、主动性，增强主人翁意识及责任感，能尽快适应工作及社会的需要。

要虚心学习原任课教师的教学经验，迅速熟悉教学过程，学习和运用先进的教学方法，将自己所学的教育学、心理学、教学法等知识运用于教学实践，完成规定教学任务。通过教育实习使自己对中学化学新课标教学规律有初步了解，受到教学工作的初步锻炼；在班主任工作中，通过虚心学习原班主任工作和参与组织一定的班、团活动，初步了解班主任工作的基本内容及一般规律, 增强分析处理问题的能力以及课堂讲授的表达能力和教学艺术。

二、教育实习的内容与要求 1.教学实习

课堂教学是本次教育实习的主要内容，具体要求如下：

（1）首先听原科任老师介绍教学进度，了解学校对教学工作的要求，然后听原科任老师讲课，直接学习原任课和其他科组老师优秀和丰富的教学经验。同时

冯华

化学 掌握课堂教学的一般规律，了解一些新的教学方法和理念，提高驾驭知识和课堂的能力。

（2）在课前做好充分准备。在科任老师指导下，认真写好每课时的文本（或电子）教案，包括备课、编写教案、试讲等；每一节课的教案必须在上课前2天呈送原任课老师审改后方可上课，并要求提前几天进行试讲，听取教师和实习同学的意见，进一步改进和完善教案。课后要及时虚心地主动听取指导教师的意见，及时改进, 弥补不足，提高教学质量。利用课余时间检查同学课堂作业的完成情况，及时了解学生情况，同时帮助老师辅导掌握较慢的同学。

（3）做好实习日记，记录实习期间的主要活动（听讲座、授课、组织开展的具体活动和各种实习心得等），并写明活动时间、地点、对象，活动评价（成效）、指导老师意见等，并请指导老师签署意见。

在教学实习这个阶段，实习生的任务还包括搞好课堂教学和开展班级工作，包括积极组织中学生开展“第二课堂”活动，并结合教学和班主任工作对学生进行思想政治教育，注意收集中学生的反映，不断改进教学方法，尽可能应用各种教学手段，如教学辅助软件，提高教学质量；队员之间相互观摩和交流，尽力提高教学水平，并在原科任老师指导下认真开展教育评价活动和公开课教学活动。

2.班主任实习

（1）以实习班主任身份听原班主任介绍工作经验，了解该班学生思想、学习、身体、家庭等情况, 参与制订实习期间班主任工作计划、组织主题班会、思想教育、班级日常管理、家访、开展课外活动。

（2）在原班主任指导下，制定班主任工作计划，进行班主任工作实习。如：主持班会、组织活动、进行思想教育、个别谈话、家访、处理班级偶发事件等。通过班主任工作实习，要熟悉学生工作的内容和工作程序，掌握班主任工作方法，提高组织管理能力。

（3）在原班主任指导下，根据班级工作计划开展班级工作。要全面了解学生的学习、思想及行为状况。在实习学校情况允许的情况下，每位实习生必须在原班主任指导下担任2周以上班主任工作，至少组织召开1次主题班会，开展1次课外活动，做好1-2名后进生转化工作。

（4）按照班主任作息来要求自己，包括到校，出操，检查眼保健操，离校等等。

三、教育实习的时间安排和要求

整个教育实习时间为期4个半月（2013年3月－6月），实习分五个阶段，分别为准备阶段，见习阶段，实习阶段，总结阶段，成绩评定阶段，各阶段时间安排和具体要求如下：

1.校内准备阶段（2013年3月－4月）

（1）在校内准备阶段，善用学校的微格实验室，利用暑假的时间锻炼师范技能，包括讲课技能，粉笔字，普通话等训练。

（2）初步写好教案，上课需要的课件，拟定教学计划，以免到时手忙脚乱。要求每个实习生校内备课不少于6节。

（3）多看一些与教育相关的书籍，班主任管理方面的书籍，多看教案，学生心理学，尽量使自己熟悉初中的教学内容。

（4）初步拟定教育调查的方向与内容，使教育调查更清晰明确。2.见习阶段（2013年4月—2013年5月）（1）认真听取实习学校领导的、科组老师，班主任介绍学校、科组、班级情况，请教优秀教师教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。（2）以实习班主任身份听原班主任介绍工作经验，了解该班学生思想、学习、身体、家庭等情况, 参与制订出实习期间班主任工作计划。

（3）听实习学校优秀化学教师上的示范课1-2节，听原任课教师教学不得少于10课时，要求有详细的听课记录。

（4）在原科班主任指导下进行备课、预讲。3.实习阶段（2013年5月—2013年6月）

（1）珍惜试教课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，学习他人的优点，改善自己的缺点。

（2）认真备课，写教案，预讲，做好各种课前准备工作。实习生在实习学校备课不少于16节；校内试讲相互听课及到实习学校听课不少于10节；实习学校课堂教学不少于16节（至少一节实验课）；每个实习生必须准备1～2节多媒体教学教案，由学生自主用多媒体课件开发制作，在有条件的学校开展多媒体教学。（3）及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导；做好班主任日常工作，按班主任工作计划安排各项工作与活动。

（4）实习期间，在实习学校做一份教育调查，要求调查了解中学教育的历史，现状及贯彻执行党的教育方针政策的情况；调查了解中学教育教学改革的情况；调查本专业学科教学目的、内容、方法等新课改经验；调查了解中学生的身心特点、思想品德、学习、生活等方面及教育情况等。运用教育理论，就一个专题写一份不少于3000字左右的调查报告，不得抄袭。4.总结阶段（2013年6月—2013年7月）（1）写好工作总结和个人鉴定，写好教育调查报告或教育科研论文；举行一次全校性实习汇报课，邀请实习学校领导、任课教师参加课前指导、听课和课后评议活动，由该课指导老师写成书面专题，汇报课教案及实习学校的评议总结于实习结束回校后一周内交系秘书存档；实习生写好自我鉴定，做好自评和小组评价，填好实习鉴定表，送实习学校填写评语和评定成绩，加盖实习学校公章后，由实习队统一带回交系秘书存档。

（2）离校前清退借用各种的材料、物品、用品。

（3）认真写好“感谢信”，衷心感谢各位指导老师和学生。

5.实习材料整理和成绩评定阶段（2013年7月）

（1）整理实习工作总结、汇报课教案及实习学校评议总结到系办。

（2）收集每位实习生以下材料交到系办：实习鉴定表，听课记录6节，教案8节，教学实习工作总结，班主任实习工作计划，班主任实习工作总结，教育教学改革状况调查报告。

（3）根据《贺州学院教育实习工作规程》评定学生教学工作实习成绩、班主任工作实习成绩、教育调查成绩和学生的教育实习总成绩。

（4）自主实习的学生进行实习汇报，评定教育实习总成绩。

（5）召开实习工作总结表彰大会。

四、实习学校指导要求

1.提供教育实习必要的工作和生活条件，研究解决实习中的有关问题。2.由学校领导介绍学校管理、教育、教学经验。

3.安排1～2节化学示范课，组织教师指导实习生进行高中化学教学实习。4.安排1～2次优秀班主任经验介绍，组织教师指导实习生进行班主任工作实习。

5.组织教师指导实习生开展教育教学改革状况调查和调查报告的撰写。6.组织教师指导实习队举行一次全校性实习汇报课，并做好评议总结。7.组织指导教师评定实习成绩、写好评语和鉴定。

五、实习带队教师的职责

1.认真做好实习生纪律、安全、生活管理工作，教育实习生遵守实习学校的各项规章制

度，对严重违反纪律、经教育无效者，带队教师有权暂停其实习活动，并及时向系和学院汇报，以便作出处理。

2.指导实习生备课、编写教案、试讲，做好课堂教学技能训练。3.听每个同学的实习课，做好课后总结指导；指导学生进行教育调查。4.协助实习学校做好学生实习成绩考核工作；做好与实习学校的告别结束工作。

六、实习生实习要求

1.严格遵守《贺州学院教育实习工作规程》中的实习生守则，树立良好师德。虚心请教，努力工作，认真完成教育教学实习任务。

3.关心、爱护学生，严禁歧视、侮辱、打骂、体罚或变相体罚学生。4.严格遵守作息制度，不迟到、不早退、不无故缺勤、不外宿；无特殊情况不请假，若因故要请假，必须经领队批准。

5.加强安全防范工作，宿舍要轮流值班，男女生外出要三人以上结伴，不去营业性歌舞厅和网吧，不爬山钻洞游玩，不下河游泳。

第三篇：化学教育实习计划

教育实习是师范教育专业重要的教学环节之一，是理论和实践相结合原则的贯彻和体现，也是全面检验和进一步提高学生学习水平与实践能力的重要措施。

一、教育实习的内容与要求

1.教学实习

（1）首先听原科任老师介绍教学进度，了解学校对教学工作的要求，然后听原科任老师讲课，直接学习原任课和其他科组老师优秀和丰富的教学经验。

（2）在课前做好充分准备。在科任老师指导下，认真写好每课时的文本教案，包括备课、编写教案、试讲等；每一节课的教案必须在上课前2天呈送原任课老师审改后方可上课，并要求提前几天进行试讲，听取教师和实习同学的意见，进一步改进和完善教案。课后要及时虚心地主动听取指导教师的意见，及时改进, 弥补不足，提高教学质量。利用课余时间检查同学课堂作业的完成情况，及时了解学生情况，同时帮助老师辅导掌握较慢的同学。

（3）做好实习记录，并请指导老师签署意见。

2.班主任实习

（1）以实习班主任身份听原班主任介绍工作经验，了解该班学生思想、学习、身体、家庭等情况, 参与制订实习期间班主任工作计划、组织主题班会。

（2）在原班主任指导下，根据班级工作计划开展班级工作。要全面了解学生的学习、思想及行为状况。在实习学校情况允许的情况下，每位实习生必须在原班主任指导下担任2周以上班主任工作，至少组织召开1次主题班会，做好1-2名后进生转化工作。

（3）按照班主任作息来要求自己，包括到校，出操，自习，离校等等。

二、教育实习的时间安排和要求

1.校内准备阶段（2014年8月－9月）

（1）初步写好教案，上课需要的课件，拟定教学计划，以免到时手忙脚乱。（2）多看一些与教育相关的书籍，班主任管理方面的书籍，多看教案，学生心理学，尽量使自己熟悉初中的教学内容。（3）初步拟定教育调查的方向与内容，使教育调查更清晰明确。

2.见习阶段（2014年9月）

（1）认真听取实习学校领导的、科组老师，班主任介绍学校、科组、班级情况，请教优秀教师教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。

（2）以实习班主任身份听原班主任介绍工作经验，了解该班学生思想、学习、身体、家庭等情况, 参与制订出实习期间班主任工作计划。

（3）听实习学校优秀化学教师上的示范课1-2节，听原任课教师教学不得少于10课时，要求有详细的听课记录。

（4）在原科班主任指导下进行备课、预讲。

3.实习阶段（2014年9月—2014年10月）

（1）珍惜试教课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，学习他人的优点，改善自己的缺点。

（2）认真备课，写教案，预讲，做好各种课前准备工作。

（3）及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导；做好班主任日常工作，按班主任工作计划安排各项工作与活动。

（4）实习期间，在实习学校做一份教育调查，要求调查了解中学教育的历史，现状及贯彻执行党的教育方针政策的情况；调查了解中学教育教学改革的情况；调查本专业学科教学目的、内容、方法等新课改经验；调查了解中学生的身心特点、思想品德、学习、生活等方面及教育情况等。运用教育理论，就一个专题写一份不少于3000字左右的调查报告。

4.总结阶段（2014年10月—2014年11月）

（1）写好工作总结和个人鉴定，写好教育调查报告。填好实习鉴定表，送实习学校填写评语和评定成绩，加盖实习学校公章。

（2）离校前清退借用各种的材料、物品、用品。

5.实习材料整理和成绩评定阶段（2014年11月）

（1）整理实习工作总结、汇报课教案及实习学校评议。

（2）整理实习鉴定表等材料。（3）评定教育实习成绩。

第四篇：化学教育实习自我鉴定

化学教育实习自我鉴定范文

自我鉴定即为自我总结，它可以帮助我们了解自己的优点和缺点，快快来写一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编收集整理的化学教育实习自我鉴定范文，欢迎阅读与收藏。

作为化学教育专业的学生，实习的第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的`基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。

我是xx学院xx班的xx，20xx年xx月xx日至xx月xx日我在xx省xx市xx县xx初中进行了为期x个月的教育实习。此次实习的主要内容包括很多方面。在实习期间我主要做了如下工作：

上课是关键环节。第一天上课，虽然课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下x双好奇的眼睛，紧张还是不请而来，语速不由加快，即使偷偷地深呼吸也无济于事，备课时设想的提问、与学生之间的互动很多都抛到九霄云外。好不容易下课铃响了，我松了一口气，这才发现，我“竟然”完成了我第一个教学课时。课后指导老师正面指出了我的不足：紧张，语速太快，同时他也给予我很大的鼓励，肯定了我的教学思路清晰，准备充分。吸取第一次课的经验教训和老师的指导，我的第二次课明显进步很多，我终于可以自然地面对学生，没有了紧张的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下学生的反应也比较积极。指导老师也给予了很大的肯定，让我信心倍增，并带着这份信心顺利地上好以后的课。

实践才能出真知。经过教学并和老师交流，我感悟到：

1、自身对教育学原理的应用还只是纸上谈兵。老师们一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣；教学以学生为主老师为辅；上课的时候老师要多留给学生思考的空间；善于发现学生的优点，并及时地毫不吝啬地给予表扬？？这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念，让我受益不浅。

2、就算是很简单的内容，都要进行认真的处理和准备。为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学知识，让他们感兴趣，都要花上几倍的时间来备课。

3、教学应当一切围绕学生。在教学中，尽量做到内容选材生动，贴近学生兴趣，在课堂上做到以学生为教学的中心，一切活动围绕学生开展，在教学上以引导为主，避免自己一头热，并注意对学生的观察，及时发现他们的不足，耐心指导，但更多的是发现他们的优点，对他们进行表扬，不断地在他们学习过程中鼓励他们，提高他们的学习兴趣。

4、教学不能固守课本，也不能单采用传统的教学方式。从学生的角度来说，传统教学一般都是比较沉闷的，因此需要输入新鲜血液，多结合学生实际，还要注意合理应用多媒体教学，譬如播放短片、音乐，展示资料和图片等，吸引学生兴趣，提高学生学习积极性。

5、重视学生在教学中的作用，发挥学生积极性是一堂好教学的关键。在和学生渐渐熟识之后，学生积极主动地配合我的教学，这不仅表现在课堂上敢于发言提问，他们还经常提出一些有趣的问题，或者更积极的加入自己的创意。正所谓“教学相长”，我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁，而他们也善于发现问题，有时提出的问题还会难到我呢，不过这也激励我对教材进行进一步的钻研。另外，在教学过程中，自己还存在不少缺陷：

1、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，时间把握做得不够好。

2、课堂上关注学生这方面做得还不够。

3、语言表达和运用还有待改善。

4、课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。

第五篇：化学教育实习报告.

一、实习的目的与要求

教学实习的基本目的是通过理论与实际的结合、学校与社会的沟 通,进一步提高学生的思想觉悟,尤其是观察、分析和解决问题的实 际工作能力, 以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设 需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面: 1、运用和检验教学成果。运用教学成果,就是把课堂上学到的 系统化的理论知识, 应用于实际工作, 并从理论的高度对教育教学工 作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果, 比较课 堂教学与实际工作到底有多大距离, 通过综合分析, 找出教学中存在 的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。、了解和熟悉学校的运行。、预演和准备就业工作。通过实习,找出自身状况与社会实际 需要的差距, 在以后的学习期间及时补充相关知识, 为求职与正式工 作做好充分的知识、能力准备

二、实习基本情况

我于 2014年 3月 28日至 5月 3日在惠州市惠东新徽进双语学校行 了的教育实习。实习中我体会到了学生到教师的角色转变, 学校到社 会的环境转变。不短不长的实习对我来说是进入职场前的培训, 更体 会到一名教师身上所肩负的责任和重担。

这段时间里, 我尝试了一名教师的苦与乐, 更让我体会到当一名 教师所肩负的责任。在实习期间,我能以教师的身份严格要求自己, 为人师表,处处注意自己的言行和仪表。

三、实习主要内容 1听课

其他老师教学经验丰富,上课语言生动精炼,课堂气氛活跃。在 此期间, 我的工作就是听教师的课——写教案——试讲——修改—— 试讲,这样反复练习,完善。

2课堂教学工作

(1课堂教学 努力激发学生的学习兴趣

“心理发展的动力”是智力发展的内因,人的思维常会受心理变 化的支配和影响。在课堂教学中,学生处在稳定、亢奋情绪状时,思 维往往积极、敏捷、有效。反之,思维则怠惰、僵滞。初三化学教学 一开始就必须充分注意引发学生心理发展的动力。在教学中首先注意 激发学生的学习兴趣。兴趣是带有感情色彩的认识倾向的。有了兴趣, 才能有学习探究的积极性。初三化学是一门启蒙学科, 学生的学习处 于朦胧阶段, 教师在教学中要不失时机地抓住学生的新鲜感和好奇心 理,对新的学科希望有一个好的开端的心理状态而因执利导。

(2、教会学生基本的观察思考学习方法,养成积极思维的良好习惯

要发展学生具有初步的逻辑思维能力, 作为一个教师必须把逻辑 规律引入课堂教学中,积极创设条件让学习学会观察,学会思考,养 成思维的良好习惯。

3课后辅导

批改作业后, 叫一些作业特差的学生到办公室, 给基础比较差的 同学们补课, 或试卷批改完后, 对在考试中出现各种情况较大错误的 同学进行辅导。帮助学生查缺补漏。

4期中考试工作

在这期间有些时候我要去监考。监考期间我认真完成任务, 做到 公平公正, 按时收发试卷。各个考生在考场都遵守考场纪律实习老师 对试卷做了质量分析。分析了学生的掌握情况。

5在工作准备方面

通过我对原任班主任老师对他们班同学的教育的观察, 较快地了 解了整个班的情况特点和个别调皮学生的基本情况, 同时了解班级地 一些日常工作。原任老师通过与学生接触沟通, 细心观察的方法熟悉 和掌握学生的情况。她每天早、午、晚读和晚自习室巡堂在日常工作

中,做好了督促工作,改掉学生的坏习惯。对一些有特别情况的学生 做思想工作。

6在班级日常管理方面

观察原任班主任老师是怎样监督学生的学习, 纪律和卫生, 每天 早上提醒科代表带读,巡视早读情况, 管理学生课堂纪律,学习表 现等。对他们进行指导教育

7、教育调查

2014年 4月份,以填写调查问卷调查的形式。通过调查研究,对 中学生的学习心态有了初步了解,这类调查对提高教育教学的实效 性,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。

五、感悟

现代的化学教育不再是单纯的按照教科书讲授纯理论的知 识,老师渐渐的“退出”课堂,真正的教育应当是老师点拨,学生思 考培养热爱化学的公民。学化学我们都很自豪的会说化学就在我们的 身边, 既然化学在我们身边我们又用那些具有说服力的语言证明我们 的观点呢?如果科技、自然都有着与化学密切的关系, 而我们又将多 少现代科学技术的成果用化学引入课堂呢?如果说我们仅仅引用古 代发现者的故事教育我们的学生, 时代又该怎么进步呢?我们用我们

老祖宗的东西揭示新的事物!我们常常说创新是一个民族进步的灵魂,如果不把新鲜的事物引 入课堂的话, 那我们和祖国未来的接班人紧紧抱着的只是一棵腐朽的 树木。

实习已经结束了,但我坚信,那不会是我旅途的归宿,而是我新 的征程的。