第一篇:十不准承诺书教师
反对民族分裂、抵制非法宗教活动、树立社会主义新风尚言行规范十不准承诺书
为了认真贯彻党的十七大精神,牢固树立“稳定压倒一切”的思想,坚决贯彻执行中央、自治区关于维护新疆稳定的系列重要指示精神,保证学校稳定,我要认真学习,坚决贯彻执行《乌什二中关于反对民族分裂、抵制非法宗教活动、树立社会主义新风尚言行规范十不准承诺书》郑重承诺:
1、不信教和参与宗教活动;
2、不在任何声所宣扬和传播宗教;
3、不穿戴有宗教色彩的服饰;
4、不说不利于民族团结和祖国统一的话;
5、不做不利于民族团结的事;
6、不参与民族分裂主义活动;
7、不宣扬封建迷信;
8、不歧视非本民族的教职工和学生;
9、不在课堂和学生中散布有损党和国家形象的言论;
10、不在课堂上、学生中散布与中央政策、国家法规不一致的言论。
教研组:承诺人: 学校公章:时间:
反对民族分裂、抵制非法宗教活动、树立社会主义新风尚言行规范十不准承诺书
为了认真贯彻党的十七大精神,牢固树立“稳定压倒一切”的思想,坚决贯彻执行中央、自治区关于维护新疆稳定的系列重要指示精神,保证学校稳定,我要认真学习,坚决贯彻执行《乌什二中关于反对民族分裂、抵制非法宗教活动、树立社会主义新风尚言行规范十不准承诺书》郑重承诺:
11、不信教和参与宗教活动;
12、不在任何声所宣扬和传播宗教;
13、不穿戴有宗教色彩的服饰;
14、不说不利于民族团结和祖国统一的话;
15、不做不利于民族团结的事;
16、不参与民族分裂主义活动;
17、不宣扬封建迷信;
18、不歧视非本民族的教职工和学生;
19、不在课堂和学生中散布有损党和国家形象的言论;
20、不在课堂上、学生中散布与中央政策、国家法规不一致的言论。
教研组:承诺人: 学校公章:时间:
第二篇:教师十不准承诺书
教师个人作风建设承诺书
我作为光荣的人民教师,担负着教书育人的神圣使命,为了认真履行教师的职责,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,做学生健康成长的引路人,争做师德高尚的教育工作者,我们向光荣的教师职业以及学校、学生、家长、社会郑重承诺:
1、爱岗敬业。遵循教育规律,严谨治学,努力做到认真备课、上课、精心批阅、耐心辅导,切实改革教法,减轻课业负担,全面提高教育质量。
2、遵规守纪。严格遵守学校的各项规章制度,上课不迟到、早退或拖堂,不随意调课,不在上课时间吸烟和接打手机。
3、热爱学生。尊重学生人格,以人为本,重视学生之间的个性差异,做学生的知心朋友。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生,对每一位学生一视同仁。
4、严谨治学,争做名师。树立终身学习的观念,锐意进取,教育创新,科学做事。无教案不进课堂上课,不违规集体留学,不随意加重学生课业负担,不单纯以分数为依据给学生排名次,不片面追求升学率。教会学生学会学习,让优等生拔尖,让中等生上档次,让后进生有进步。
5、廉洁从教。坚决遵守教师职业道德规范,不从事有偿家教,不向学生家长索要钱物,不组织或引导学生订购课外资料。监督电话:7570011
承诺人:姬婷婷
第三篇:十不准承诺书
“典当行经营十不准”承诺书
一、不准非法集资
二、不准吸收社会存款
三、不准无抵押/质押放款
四、不准超范围经营
五、不准超比例放款
六、不准越额收取息费
七、不准违规处理绝当品
八、不准虚假开具或不开具当票
九、不准虚报、漏报统计数据
十、不准出租、出借、倒卖经营许可证
承诺人:时
间:年
月
日
第四篇:教师十不准
灵台县教师“十不准”
一、不准工作期间午饭饮酒、衣冠不整或酒后进课堂;
二、不准工作期间上网聊天、玩游戏或从事其它娱乐活动;
三、不准在上课时抽烟,使用移动电话。
四、不准迟到、早退、擅离职守;
五、不准随意停课、调课、违规补课;
六、不准违反规定乱收费、乱办班、乱补课,乱订教辅资料,向外推介生源,发布虚假信息;
七、不准吃、拿、卡、要,以权谋私;
八、不准侮辱、体罚、变相体罚学生;
九、不准编造虚假数据和瞒报、谎报重大情况;
十、不准在各类招生、考试、职称评定、教师聘任、评优选模等工作中弄虚作假、徇私舞弊。
第五篇:教师十不准
教育教学行为反思
《教师十不准》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是“爱”,这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱。热爱幼儿,就必须对每一个幼儿一视同仁,不能偏爱一部分幼儿,而冷淡或歧视另一部分幼儿。每一位幼儿都渴望得到老师的爱,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们 为人师表,注重身教重于言教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在幼儿心目中占有非常重要的位置。
教师的品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对幼儿有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教,并且做到身教重于言教。“幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被幼儿看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。”我们提倡“请蹲下来和孩子说话、请认真倾听孩子的心声音”,每天和孩子谈心,走进孩子,走进家长,并记录家长、孩子的心灵感叹,在倾听中全体老师都在反思:要教育学生懂得和学会“尊重”,作为教师,自己在日常教育教学中的一些习惯,是不是都考虑了对幼儿的尊重?这些太普遍、太无意、太习以为常,前前后后、左左右右的人都是这么做的,它们是否合理?是否有过对学生无意的身心伤害?教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引
导人,以博大的胸怀去爱护幼儿。只有这样,才能保证教书育人的实效,才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
让教师用一颗真诚的、敏感的心对那些习以为常的事情进行批判性的审视,对那些熟视无睹的事物细细发现、咀嚼和反复琢磨„„改变一些教育中的习惯,改变自己的认识,改变我们的教育教学方式,在完善自己人格的过程中,直接促进了幼儿人格的发展。幼儿是祖国的未来,我们的希望,让我们用爱的信念,让我们的宝宝快乐、健康、幸福的成长。