2011年“我身边的安全隐患”调查活动计划（五篇）

第一篇：2011年“我身边的安全隐患”调查活动计划

2011年“我身边的安全隐患”调查实践活动计划

一、活动背景：

为了响应上级的号召，增强广大师生员工的安全意识，全面彻底的查找学校教育教学活动和校园周边环境中存在的各类安全隐患，为学校安全隐患整改工作提出可靠的源头资料，开展了“我身边的安全隐患”调查实践活动。

二、活动组织：

主导教师：学校分管安全工作的校领导、总务处、政教处 指导教师：各班班主任

三、活动对象：全体学生、全校教师

四、、活动目的：

1、增强广大师生员工的安全意识，进一步查找学校存在的安全隐患。

2、创新安全教育和安全排查手段，培养师生的观察能力，分析能力，解决问题的能力，表达能力。

3、落实隐患整改措施，消除安全隐患，创建平安校园。

五、活动形式：

1、实地观察。

2、座谈、访问。

3、撰写调查报告。

4、整理汇总，制定安全隐患整改方案，落实整改责任。

六、活动准备：

1、宣传发动。通过召开教职工会、学生会宣传“我身边的安全隐患”

调查实践活动的意义、手段、方式、目的要求。

2、印发“我身边的安全隐患”实践活动调查表。

3、合理安排，各校以班为单位分成若干个调查小组进行调查，科任教师协助指导，班主任具体组织，以班为单位汇总调查情况，写出调查报告。

七、活动过程计划：

1、三月份第一周召开行政会、教师会、学生会进行宣传动员，安排部署。

2、三月第二周印发“我身边的安全隐患”调查表，要求师生坚持“从实、从细、从严”的原则，把最隐蔽，最不引起人们注意的安全隐患查找出来。

3、三月第三周分管教师撰写调查报告。

4、三月第三周收交材料，针对提出的安全隐患和问题，研究制定整改方案，落实整改责任。

八、调查结果整理：根据发放的 “我身边的安全隐患”调查表统计归纳整理我校及周边存在的安全隐患。

第二篇：我身边的安全隐患调查报告

我身边的安全隐患调查报告

说起安全，可能很多人不在意，感觉自己没有遇到过什么事故，所以对它不加理睬。还有些人可能遇到过小的麻烦，但事后没能引起足够的重视，从而导致更大的事故发生，没有防范。这样的例子在我们生活中举不胜举，看似微不足道的事情，往往却会引发一场很大的灾难。

一个毫不起眼的烟头，一根散乱的电线等等，随时都可能引发一场灾难，这些看上去的小事，放在安全来说则是一件大事。平静的生活中，其实只要我们用心去观察，用心去发现，及早解决隐患，做到安全第一，事故的发生率就会降低很多。

通过调查，我了解到：在几年前，经十路刚刚建造上护栏在道路中央的时候，有一名男子试图跨越护栏，结果被一辆汽车撞飞到立交桥上又掉下来，被汽车从身上轧过去了。这件事情当时被警方作为警示，把资料放在路边告诫人们不要翻越护栏。还有一段时间，有一些交通协管员专门在护栏那里站着拦住准备翻越护栏的人们。现在，大家都很自觉，大多数人都不去翻越护栏了。渐渐的，这些事故就少了。但是我们学生们还是要注意安全，平时不要图省事去翻越护栏，宁可安全的多走十步，也不要去走那危险的一步。

人的生命固然珍贵，为了让生命更加的长久，我们就要遵守交通规则。做一个遵纪守法的公民，不要去在别人强行制止下遵守，这样才能使我们身边的安全隐患降到最低。

第三篇：安全隐患调查实践活动安排

关于在全体师生中开展“我身边的安全隐患”调查实践活动安排

为了进一步增强各级各校广大师生员工的安全意识，全面彻底的查找学校教育教学活动和校园周边环境中存在的各类安全隐患，为学校安全隐患整改工作提供可靠的源头资料，经研究决定，在全县各级各类学校中广泛开展一次“我身边的安全隐患”调查实践活动。

一、指导思想

以增强广大师生员工的安全意识为着眼点，以进一步查找学校安全隐患、落实隐患整改措施为目的，创新安全教育和安全排查手段，将安全教育与社会实践活动有机结合起来，按照“全员发动，人人参与，深入调查，认真汇总，分级负责，消除隐患。”的工作思路，加强宣传，提高认识，精心组织，扎实安排，确保活动取得实实在在的效果。

二、时间安排

本次活动自3月初开始，5月上旬结束。4月30日前各校上报“调查实践”活动汇总材料和活动总结。

三、方法步骤

整个活动共分五个阶段:

第一阶段：宣传发动(3月5日—15日)。此阶段学校要通过组织召开教职工会、师生大会等方式，广泛宣传开展“我身边的安全隐患”调查实践活动的重要意义，以增强广大师生参与此项活动的自觉性和主动性。同时，要逐年级、逐班指导学生掌握必备的安全隐患调查方法和手段，引导学生学会从教学、饮食、住宿、交通、周边环境、课

外活动等方面查找安全隐患。

第二阶段：实施阶段（3月15日—31日）。学校要结合校情实际制定出切实可行的调查提纲，分发给全体师生员工。在此基础上组织全体师生认真开展调查活动。调查活动要坚持“从实、从细、从严”的原则，力求把最隐蔽、最不引起人们注意的安全隐患查找出来，以此来消除安全工作的死角死面。调查结束后，各教职工和学生都要撰写出调查报告，以处室或以班为单位统一收集。

第三阶段：统计汇总阶段（4月1日—10日）。调查活动统计汇总阶段。调查报告学生以班为单位、教职工以年级组或处室为单位进行汇总。各学校要根据自身实际，设计统计汇总表格，力求汇总结果归类准确、直观。在各班和各处室汇总的基础上，学校进行认真整理后形成学校安全隐患调查汇总材料。乡镇中心校还要对辖区内各学校上报的材料进行汇总。

第四阶段：隐患整改阶段（4月10日—30日）。要按照“分级管理、分级负责”的原则，将隐患整改责任一一落实到各辖区学校、各年级组、各有关处室和各班，并切实落实整改时限、整改要求和责任人。对于学校自身无力解决的安全隐患，及时上报当地人民政府和县教育局，并落实好临时排险措施。

第五阶段：总结表彰阶段（5月1日—10日）。调查实践活动结束后，各校对教职工及学生上交的调查报告要进行认真评选，对于调查工作认真、安全隐患找得准、为重大安全隐患消除做出较大贡献的教职工和学生要予以表彰奖励。县教育局也将对各级各校推荐上报的优秀调查报告进行评选，表彰奖励一批“安全隐患调查实践”活动先进集体和先进个人。

四、几点要求

1、各级各校要高度重视此项活动，主要领导亲自拿在手中，认真研究和落实。要组织专门人力，精心组织和安排，确保活动取得实效。

2、要把此项活动与安全教育、学生社会实践活动、安全排查有机结合起来，以活动来提高安全教育实效，以活动来增强学生的社会实践能力，以活动促进安全隐患的排查和消除。

3、要着力在“调查实践”活动中查找学校安全管理上的漏洞和安全隐患，善于发现问题、分析问题和解决问题。对于“调查实践”活动中查找出的安全隐患，要做到不等、不拖、不靠，及时有效地予以整改到位，确保学校安全。

4、县教育局对此项活动将进行专项督查，对活动开展不力，问题查找不及时、隐患整改不到位的学校责任人，将严肃追究责任。

第四篇：“查找身边安全隐患活动”的总结

“查找身边安全隐患活动”的总结

根据集团公司关于开展“查找身边安全隐患活动”的统一安排和部署，我司根据自身项目分布及安全管理特点开展了相应活动，首先制定了已公司总经理为主的活动组织机构，制定了公司项目安全管理重点的《起重设备专项整治》和《外墙吊篮施工作业安全管理》实施方案。

一、起重设备专项整治重点

1.人员存在违章指挥、违规作业、违反劳动纪律等人的不安全行为；作业现场设备租赁、装拆、验收、检测、使用、保养、维修、检查、隐患整改等环节管理不规范，设备存在安全缺陷，物与环境处于不安全状态的。

2.人员动态管理、安全技术交底管理、安全教育管理、隐患排查管理薄弱的。

3.易发多发高处坠落、物体打击等生产安全事故的重点施工部位、关键施工环节现场管理混乱的。

二、吊篮作业安全管理重点：

1、必须对吊篮安装公司安装资质进行核实,作为专业分包，项目部应于相关主体签订安全管理协议。

2、必须对吊篮作业人员身体情况进行了解，如患有高血压、心脏病等不适合高处作业的人员，一律不允许进场作业。

3、吊篮作业前，必须对作业人进行安全教育和安全交底，并定期组织作业人员进行安全教育。

4、每天必须对吊篮安全设施情况进行检查，如吊篮配重、防坠落装置、吊篮及人员安全挂绳、人员佩戴安全带、安全帽等情况进行检查，检查合格后方可作业；

5、吊篮作业施工区域，为防止高处坠物，地面应设置合适的安全区域；

6、吊篮作业施工，项目部应派安全管理人进行跟班监督管理。

通过三个月来的专项整治活动，我司起重设备运行正常，无任何安全事故发生，设备操作人员行为进一步规范，安全管理人员责任心进一步加强。

公司安环部共计对项目设备和吊篮作业进行专项检查三次，对所发现的起重设备隐患已全部整改合格。

通过此次活动地开展，使广大员工牢固树立了安全生产意识，熟悉企业安全生产各项规章制度，掌握安全生产操作规程，提高了防范和应对突发事故的能力，坚决有效的杜绝了因违章指挥、违章作业、违反劳动纪律等造成的生产安全事故。

五矿二十三冶建设集团有限公司

第五工程分公司

第五篇：“我身边的不文明现象”调查活动通知

关于开展

“我身边的不文明现象”调查活动的通知 文明礼仪是一个人、一个组织乃至一个国家和民族内在的精神文化素养的表现。崇尚礼仪，是中华民族的优良传统，也是现代求知者必备的基本素质和精神追求。我们高中生更是应该发扬光大文明古国的传统美德，担负起建设文明、繁荣祖国的重任。然而，在日常生活中，一些有违文明礼仪的现象和行为时有发生。作为一名中学生应该如何面对？如何宣扬文明行为，摒弃不文明行为？我们决定开展“我身边的不文明现象”调查活动，调查我们身边的不文明现象，鞭挞不文明行为，以唤醒人们的文明意识，倡导文明新风。

一、活动目的：

1、让学生在活动中对不文明现象的表里有更深入的了解。

2、促进学生自觉遵守社会公德，向不文明行为告别，提高文明素养。

3、增强学生社会责任意识，锻炼学生社会实践活动的能力。

二、调查对象：

家人、朋友、同学、不同公共场所的人

三、调查内容：

1、令你最厌恶的校园或公共场合不文明行为有哪些？

2、为什么这样的行为会让你觉得最厌恶？

3、你觉得他们做出这样的行为的原因是什么？

4、为改变这种现象，你有哪些好的建议？

四、写调查报告

调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，将调查结果进行分析，做出调查报告，并思考调查活动对自己的启示和影响。