六化管理

第一篇：六化管理

浅谈安全生产“六化”管理

内容提要：“安全第一”，是我们国家对所有企事业的要求，但在我们的企事业单位实际生产中却存在着严重问题，在实体效果和管理方式上差异很大，有的事故多发，有的平安无事，其主要原因就在于我们的管理方法或者是管理模式上，科学的管理是实现安全生产的关键，对我们煤矿安全由为重要．为此我们在安全管理上实行＂六化＂管理法，以提高我们的管理水平，巩固安全成果．

主题词：安全科学管理

一个科学的管理方法是安全生产的基础，在我们煤矿安全管理中至少应包括 “人性化”、“制度化”、“标准化”、“体系化”、“多样化”、“安全化”六个方面。人性化是安全管理的中心，制度化是安全管理的依据；标准化是安全管理的要求；体系化是安全管理的保障；多样化是安全管理的原则；安全化是管理的目的。将“六化”管理模式与安全管理相结合，提高安全生产督监察的质量，减少事故的发生，保护职工的人身安全，从而减少国家财产损失。

一、“六化”管理模式的基本内涵及特征

与以往的管理模式相比，“六化”管理模式具有范围更广、内容更细、方式更多、制度更严，人性化更强等特点，表现为：以人性化管理为基础，突出安全管理安全性，管理形式多样，制度健全，体系稳健、标准要求高。

二、“六化”化管理模式的主要内容

（一）管理制度人性化。企业的管理说道底就是对人的管理，“人性化”管理就是通过与被管理者思想的对话使企业的各项政策、制度、管理方式等等能为员工所接受，在原则不变的前提下使我们的管理方式“因人而异”、“因地而异”、“因时而异”。“人性化”管理提倡和谐管理，是一种民主管理，它尊重员工的想法和意见，能培养员工的“主人翁”意识，让员工明白自己才是企业的主人，使员工潜在的“要我做”向“我要做”意识转型，使员工主观能动地参与到企业建设上来，管理能大大增强员工的归属感。将“人性化”管理融入企业文化中，对促进企业文化建设具有重大意义。所以建立“人性化” 1

管理为中心的管理体制，为职工创造一个安全和谐的生活、工作环境。对考核制度、标准的制定，采取民主集中方法制定：各单位、部门管理人员预先考虑所有因素暂定标准→将标准草案发给各岗位职工→听取职工意见→加以修改→ 形成考核实施细则→安监部门审阅定稿→工会职代会通过正式实施。

（二）安全管理制度化。制度的设计乃是基于一种组织管理中的理性主义的考虑，制度激励往往注重形式化，其突出的表现之一就是在组织中形成一系列关于激励的、用规范性语言文字所表述出来的规章、条款，于是关于激励的内容与手段变成了一堆的符号，构成了需要加以解读的文本，对这一文本的正确解读成为将制度化的激励付诸实施的关键。为了能充分实现安全管理的目标，我们煤炭企业至少应制定完善以下制度：

1、安全生产监督检查制度，2、安全教育培训制度

3、隐患排查、治理和报告制度

4、安全奖惩制度、5、事故分析调查制度。

（三）安全管理体系化

煤矿应建立和实施ISO9001质量管理、ISO14001环境管理、GB/T28001职业健康安全管理 “三位一体”管理体系，赋予企业科学管理内涵，增添管理新活力，全面提高管理层次，带来了较好的经济效益和社会效益。但是，新管理理念的引进和标准体系的建立，与企业历史沉淀管理经验相接触，需要一个认知、理解、相融的过程，为此，若确保煤矿新管理体系的成功建立和持续有效运行，煤矿企业在安全管理中应建立：安全检查体系、安全教育培训体系、质量检查验收体系、隐患排查、治理和报告体系、安全生产事故应急救援体系、灾害预防和处理计划体系，充分体现安全第一，预防为主的人本主义思想。

（四）管理形式多样化。

管理形式是安全管理不可缺少的，安全的实体必须通过形式表现出来，煤矿是一个特殊的行业，多样化的管理方式在煤炭行业由为重要，也更能发挥其优势的一面，所以煤矿应充分利用纵向、横向两个方位的力量，作到横向到边，纵向到底。安全主管部门应组织、指导、协调有关部门利用多种形式，从事安全安全工作。充分发挥党政工团齐抓共管的作用，提高工程质量验收标准确保安全生产；强化安全培训提高职工的安全意识；充

分利用广播、电视、班前班后会传播安全理念；互保联保职工一体化管理；建立不安全举报箱，接纳不安全行为举报；发挥职工家属的作用作好家庭联保工作。

（五）安全管理标准化。

企业安全管理标准化，简单来说就是针对企业的现状(含人员状况、设备设施状况、作业环境状况、生产经营与销售状况)，制定系统化的安全管理标准或程序，然后组织贯彻实施和检查考核。换句话说，企业要实现安全管理标准化，要解决四个方面的问题：第一，依据职业安全健康管理体系的要求，制订一套系统的安全管理标准；第二，解决标准的执行问题；第三，定期对标准进行评审、修订；第四，班组安全管理标准化。

制定标准就是对各单位、科室、责任部门职责及工作人员的“每一人、每一天、每一事、每一处”所包含的工作任务、工作质量，行为分解成具体的工作，量化到最小的单元进行管理，实现了管理过程更加严格、细致、规范的控制。标准的制定要充分体现各工作岗位的性质、依据国家国家法律、法规和煤矿企业工作本身特征，每项管理标准要尽可能地量化，即使无法量化，也要尽可能表述得具体。在制定标准过程中，上级与下级要保持沟通，保证标准能让职工接受。先由现场工作的职工根据个人工作职责定出自己的工作标准，然后由专业主要领导根据本工种特点，结合行业标准进行调整。这对于激励职工工作热情非常重要。职工认为这是他自己参与制定的标准，自己就有责任遵循该标准，当达不到标准而受到惩戒时，不会有太多的怨言。所有标准的制定应该在部门或职工的控制范围之内，而且是通过努力可以达到的。

（六）安全管理安全化。

安全管理要充分体现在在安全的前提下的管理，在制度的指定，体系的建设，标准的确定，管理形式确立等方面要在安全标准的前提下来制定，要充分体现出“安全第一”，“以认为本”的思想。倡导“本质安全”理论，其基本特征：一是人的安全可靠性。不论在何种作业环境和条件下，都能按规程操作，杜绝“三违”，实现个体安全；二是物的安全可靠性。不论在动态过程中，还是静态过程中，物始终处在能够安全运行的状态；三是系统的安全可靠性。在日常安全生产中，不因人的不安全行为或物的不安全状况

而发生重大事故，形成“人机互补、人机制约”的安全系统；四是制度规范、管理科学。杜绝管理失误，煤矿生产中实现零缺陷、零事故，从而基本形成无灾可救、无险可抢，无事故发生的格局，在人们心中打印出煤矿企业就是安全型企业的全社会共识，进而改变党和政府以及社会各界、职工家属对煤矿安全生产的焦虑和关注。因此，煤矿实现本质安全意义重大、势在必行。

创建本质安全型企业的途径，安全理念要创新。首先，要确立抓安全重在落实的理念。必须切实转变作风，由嘴上喊变为实际做，由“老大难”变为“老大抓”，由软指标变为硬任务，由讲客观变为找主观，使安全生产的方针政策落到实处。其次，要确立安全工作关键在防范的理念。事后分析则是亡羊补牢，要打破常规，克服因循守旧、按部就班、头疼医头、脚疼医脚的老一套做法，在管理方法和管理手段上积极创新，从源头抓起，坚持管理、装备、培训并重，探索适合企业实际的安全工作新路子，特别在资金安排上，要坚持首保安全生产，该花的钱一分不少，该投入的一着不让。第三，要确立安全工作齐抓共管的理念。安全工作关系到方方面面、千家万户，靠哪一个部门、哪一个人都是无济于事的，必须实行齐抓共管，做到安全重担大家挑，人人头上有指标，安全问题谁管都不越权，安全管理怎么严都不过分。

我们通过六化体系建设，在企业面临改制、现场地质条件复杂，危险因素日渐增加、职工素质参差不齐等诸多不利因素影响下，逐步完善管理体系的建设和制度，创新科学观念，创新安全管理模式，在人性化管理的基础上，充分利用现有的安全技术装备，现有的人力资源，运用制度、体系、标准、实现企业实现安全目标。不断开拓创新，努力提高安全管理水平，为创建和谐矿山做出积极的贡献。

第二篇：煤炭企业档案六化管理的实践

煤炭企业档案“六化”管理的实践

新汶矿业集团公司孙村煤矿刘志君

煤炭一直以来是中国的重要能源之一，适应我国煤炭新形势发展的需要,更好地发挥档案信息的依据作用,为企业发展服务,是摆在企业档案工作者面前艰巨而又光荣的任务。多年来，山东新汶矿业集团公司孙村煤矿认真贯彻落实《中华人民共和国档案法》、《档案法实施办法》、《山东省档案条例》等一系列法律法规，按照“大档案”管理的思路，健全制度抓落实，提升管理上装备，深化档案的各项基础设施建设，使工作逐步进入科学化、规范化、制度化的轨道。现将工作开展情况汇报如下：

一是管理网络化。为提高全矿档案管理工作，完善档案管理制度，成立档案领导小组，设立专职档案员1名，构建了上至矿长、党委书记、总工程师、总经济师，下至各单位兼职档案员、专职档案员的档案管理网络，并在全矿41个单位、部室设臵41名兼职档案员，定期对兼职档案员的业务素质进行培训、考核，提高了档案业务管理水平。强化依附性企业档案管理，将档案网络延伸至所有非煤企业，定期考核、严格监管、深化落实，真正做到档案管理无漏洞、无死角。二是运作流程化。根据矿制度化管理、程序化运作的总体思路，在不断健全完善各项档案管理制度的基础上，实行档案流行化管理，对档案的接收、整理、归档、查阅等工作绘制流程图，并标注“5Ｗ１Ｈ”等要素，实现档案管理的“可视化”，使复杂、难以理解的档案管理简单化。

三是资源集合化。随着现代信息技术的不断发展和企业管理制度的不断完善，照片、声像等各类档案资源也随之丰富起来，为及时有效地做好各类档案资料的存档工作，按照“集中统一管理”的原则，对各类档案资料分别存放、管理，并做到定期检查，确保档案资料的完整性。尤其是在孙村煤矿建成“数字矿井”后，我们对主运、副提、排水、压风、供电、副提等集成信息数据全部归档，使井下生产信息资源得到妥善保存。

四是存档多向化。为填补我矿电子档案这一空白，从2002年开始，购臵一台刻录机，将我矿具有电子文档的纸质档案资料进行刻录，以光盘的形式与纸质材料一并存档，保证了档案资料的完整性。并拓展存档范围，在上级要求范围之外增设办公室岗位资料及员工个人档案，建立归档目录和查阅目录，为办公室内部制度化管理，程序化运作，提供了真实可靠的考核依据。同时对全矿的电子办公设备的随机资料进行存档，建立归档目录，充实了档案资料，而且为使用单位和个人对电子办公设备的维护和修理及时、迅速地提供真实、可靠的资料依据。对荣誉室改造装修，将建矿60周年来珍贵的矿井照片及劳模、先进职工、老矿领导的照片档案收集保管，形象逼真、鲜活生动而且真实再现历史原貌，为服务矿井提供了宝贵资料。

五是开发效益化。档案具有历史再现性、知识性、信息性、政治性、文化性、社会性、教育性、价值性等特点，在现代企业管理中，档案已成为科学决策的重要依据。为此，我矿积极开发利用档案信息资源，指导矿井生产经营，为矿井合理布局、开发新采区、矿井延深、技术创新等提供了第一手材料，为企业创造了极大的经济效益和社会

效益，真正发挥了档案的宝贵价值。近年来，先后有165项档案信息成果获得山东省档案局奖励，其中一等奖10项，二等奖50项，三等奖105项，连续6年获得档案信息利用集体荣誉奖。

六是设备信息化。信息化已经成为当今社会和企业发展的重要方向。在矿井逐步走上信息化、自动化管理道路的同时，致力于建立省特级档案室，孙村煤矿档案室按照信息化、现代化的要求，对档案室进行了改造，投用综合档案管理系统（飞扬软件）网络技术，装备了打印机、投影仪等设备，实现了档案管理由手工记录到信息化管理的转变。

孙村煤矿的档案已经成为客观、真实记录孙煤变化的历史见证，为矿井的安全生产提供了宝贵的资料，赢得了省档案局、省煤炭局、集团公司档案馆的一致认可，连续多年获得山东省档案信息利用先进集体，省档案考核一级单位，以及泰安市档案系统先进集体的荣誉称号。

第三篇：“三分六定”网格化公司安全管理方案

“三分六定”网格化公司安全管理方案

“三分六定”网格化安全管理是建立健全安全管理网络的一种新型管理模式，是着力解决安全管理工作的薄弱环节，促进安全管理整体效能提高的一种有效手段。公司为进一步加强安全管理，建立安全管理长效机制，促进企业安全生产，特制定本方案。

一、指导思想和基本原则

(一)指导思想

1.坚持安全管理的科学发展观。以科学发展观统领全局，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以保障职工生命安全为基本出发点，以杜绝重特大事故为目标，倡导安全文化，落实安全责任，加大安全投入。

2.实现安全管理的“四化”。构建覆盖全公司、责任到人、职能到位的安全生产监管网络，形成各司其职、相互联动、综合监管的工作格局，使安全工作实现“四化”：规范化、科学化、精细化、长效化。

(二)基本原则

1.以人为本。充分调动全员的积极性，把提高安全管理水平，努力为一线工人提供良好的工作环境作为推进“三分六定”网格化安全管理的出发点和落脚点，切实解决安全管理的难点问题。

2.责任明确。安全管理工作是一个系统工程，需要各职能部门、各子公司、工区共同进行管理，因此要做到职责分工明确，各履其职，各负其责，防止推诿扯皮。

3.强化监督，重视绩效考核。网格化管理是开放的管理系统，需要强化对各公司、各工区等责任单位的监督。网格化管理是有机的管理系统，细化考核内容，量化考核标准，具体奖惩措施，建立安全管理工作综合考评机制，为网格化安全管理提供制度保障。

二、工作目标

1.深入开展安全管理，努力提高安全管理水平，构建“横向到边，纵向到底，纵横交错，全面覆盖，分级管理，层层履责，网格到底，责任到人”的网格化管理机制，推动我公司安全管理工作上台阶。

2.建立工区、作业面为网格终端的监管平台，形成分级分格监管、责任明确、定位准确、高效运转的网格化监管体系，实现层层监管、事实监控，确保日常监管不留盲区、隐患排查不留死角、应急救援及时有效，遏制较大事故，杜绝重特大事故，实现安全生产形式的明显好转。

三、工作内容

1.建立“三分六定”管理体系。三分为：“分级建格，分区包片，分类指导。”六定为：“领导定点，全员定则，监管定位，排查定时，培训定期，奖惩定量。”

2.明确职责。明确网格管理第一责任人，明确职责，落实责任。责任人要严格按照岗位责任制，明确安全监管工作职责，做好检查和监管。

3.建立岗位责任制。在现有岗位责任制的基础上，建立适合推行“三分六定”网格化管理的岗位责任制。

4.宣传到位，广造声势。要充分利用培训班、座谈会、宣传栏等形式，多渠道、多形式加强宣传，营造浓厚的舆论氛围，提高知晓率、支持度、参与率。

四、工作要求

1.精心组织，务求实效。各公司要按照《实施方案》、《实施细则》确定的工作目标、工作内容和工作职责认真开展工作，一个网格一个网格落实责任、一个网格一个网格开展巡查、一个网格一个网格进行规范、一个网格一个网格强化监管，网格到底、责任到人，务求实效。

2.健全机制，加强督查。建立安全管理网格化管理制约机制，定期组织网格化管理督查活动，形成以督查为标准的安全管理工作评估考核机制，推动安全管理网格化管理的规范运行。

3.严格责任，明确奖惩。公司要将网格化管理的目标、任务、内容、职责下达到每一位监管人员，加强督查指导，层层抓落实。建立责任追究和奖励机制，对工作不力、消极应付的公司及监管人员要予以惩处。对在实施网格化管理中取得显著成绩的单位和个人予以表彰和奖励。

4.注重时效，快速反应。围绕提高处置效率这一环节，明确责任分工，增强责任意识，强化效能监管，切实解决推诿扯皮、敷衍塞责、效率低下等状况。

5.善于总结，不断提高。网格化管理是一种新型的管理模式，没有太多的经验可借鉴。每一位网格化管理的参与者都要通过自身不断实践、思考、总结，不断地改进和创新工作方法，以与时俱进的工作精神，把安全工作网格化管理工作推到新的高度。

五、实施步骤

1.网格化定责阶段。按照健全安全生产网格化监管体系，合理划分网格，对事故隐患、重大危险源、突出问题进行细致排查登记，建立台帐和档案，确定网格、各个责任区、各类人员的安全生产职责和措施。成立机构，落实人员。

2.网格化立制阶段。建立三分六定网格化安全生产监管信息平台，建立安全管理数据库。

制定上下级网格，统计网格，网格内部的运行规则、程序、制度和应急监控措施，确保网格有序运行。

3.网格化运行阶段。全面启动“三分六定”网格化管理，发现和解决在推广过程中出现的各类问题，保证网格化管理的有效运行。

4.网格化考评阶段对“三分六定”网格化管理进行季度性检查，年终考核验收，总结经验，表彰先进。

六、实施细则

(一)宏观管理三分

“三分”是指分级建格、分区包片、分类指导。

1.分级建格

子公司为一级大网格，区为二级中网格，作业面或掌子面为三级小网格，集团公司指导各级网格。一级大网格由各公司执行董事、经理和安全管理副总、安全科长组成。中网格则由工区长、安全员、各后勤人员及非生产班组的岗位工人组成。小网格由采矿、探矿、掘进作业面(或掌子面)班组长组成。网格之间相互依存，弥漏补缺。

2.分区包片

在网格中明确责任区、明确责任人、实施包片负责。

各公司执行董事为一级大网格负责人，是本公司安全生产第一责任人;区长为二级中网格负责人，是所在工区安全生产第一责任人，对本工区的安全生产负总责;班组长为三级小网格负责人，是所在作业面或掌子面的责任者。各级责任区内管理部门、管理人员要对所在责任区的主要责任者高度负责，发挥好职能，服务于责任区。各责任区的责任人要充分调动、利用好各方面力量确保安全生产。责任区责任者也可细化网格内责任区，包片到人，各负其责，层层抓安全，责任分工明确，一级对一级负责，层层深入，形成更具特色的安全管理氛围。

3.分类指导

明确安全防范工作的重点，分类指导。受各种因素的影响和作用，安全管理的重点也在不时地发生变化，不安全因素也在随时发生改变。这就需要各职能部门或专业性较高的管理人员分类指导，分类指导使之职能部门或专业性较高的管理人员更为充分地发挥专长，有利地防止人员蛮干，违章指挥、违章作业的发生。各分片负责人对本片的隐患排查、安全检查、隐患处理要明确责任，明确防范工作重点。

(二)具体实施“六定”

“六定”是指领导定点、全员定责、监管定位、排查定时、培训定期、奖惩定量。

1.领导定点

集团公司领导小组成员要经常到一级大网格各子公司挂点指导，检查安全生产情况。

执行董事、经理、副经理要经常到二级中网格工区挂点指导、检查，要了解情况，帮助解决具体不安全问题。

各区长(矿长)、安全员到小网格班组挂点指导、检查，亲自组织生产活动，解决具体不安全问题。

如上级网格组成人数不能满足下级网格挂点需要，上级网格必须派机关其他职能人员参与网格管理。

2.全员定责

所有网格管理参与者严格实行“一岗双责”，将安全生产责任落实到管理和生产过程的每一个环节，岗位和个人。层层签订责任书，明晰责任主体，分解责任指标，建立健全企业安全生产责任制。

建立矿工安全责任制，让矿工明确自己的职责并严格履行其职责和义务，高度树立安全生产的思想。签定联保责任书，系统之间、工区之间、班组之间、班组成员之间相互监督帮扶，形成抓安全人人有责的安全生产环境。

3.监管定位

对每个区域、每个采石场、每个掌子面明确安全生产责任，实施有效监管。横向与纵向的区域划分结合定员、定位、上至公司，下至作业面层层有监管，层层有负责人。责任到人、分工明确、包干到位，做到管理无盲区，监管清晰明了。

4.排查定时

集团公司每周组织一次安全抽查，由领导小组临时抽取检查子公司的工区。一级网格每天检查一次二级网格，二级网格时时检查三级网格。

集团公司安全部对重点部位，重要时段的事故隐患，在加强日常监管的基础上，定时排查，限时整改。对于可能产生意外的工段，必须在发现后立即向上级领导汇报并处理，最迟不得超过6小时，确保不发生意外事件;对一般可能存在危险的工区必须于发现后48小时内处理，并通过负责人验收;对情况复杂一时难以立即修复的工区，在采取安全措施后经研究讨论确定方案，一般在10天内予以解决。

5.培训定期

对于一级网格责任人员，集团公司领导小组委托安全部定期培训并通报一周安全情况。

对二级网格和三级网格的责任人员，定期定岗进行专业培训，确保持证上岗。

子公司要制定培训计划，完善三级教育培训制度，理论与现场教育相结合的教育模式，进行专业轮训。每半年通过书面与实践相结合的考核方法来完善、检验培训效果。

6.奖惩定量

由领导小组或上级网格每月组织一次考评工作，每季度进行一次评分。考核内容主要是：网格化管理建设情况;网格化管理执行情况;是否发生安全事故。

考核成绩按优秀、良好、合格、不合格划分为四个等次。90分及以上为优秀，80—89分为优良，70—79分为良好，60—69分为合格，60以下为不合格。

把每月考核情况纳入安全生产管理目标奖惩内容，奖惩资金从各子公司风险保证金支取。

第四篇：关于持续推广“六化六统一”管理规范的通知

中国石油天然气

运输公司 部门文件运企〔2013〕8号 关于持续推广“六化六统一”管理规范的通知

各单位：

根据公司“基层基础建设年”的各项要求部署，为持续推进基层标准化建设，推广先进管理经验，树立管理样板，全面提高公司标准化管理水平，经研究决定，在全公司范围内持续推广“六化六统一”管理规范工作。现将有关事项通知如下：

一、目的意义

“六化六统一”是公司管理体系中不可或缺的重要组成部分，持续推进“六化六统一”管理规范，对开拓市场、塑造企业形象、提升市场地位、提升基层基础管理水平、增强整体竞争力方面都有着

举足轻重的作用，对发展中国石油运输事业有着重大的意义。自销售运输板块推行“六化六统一”管理规范以来，通过管理理念、管理方式、管理手段、管理要素的统一与不断创新，以运输物流的专业化、规模化优势赢得了荣誉，打造了中国石油运输品牌形象，为公司发展做出了积极贡献。

二、推广内容

“六化六统一”管理手册是贯彻落实公司“基层基础建设年”的一项工作指南，是提升公司基层基础管理水平的重要举措。各单位要按照公司统一要求，持续做好推广工作，建立起标准化的岗位、班组、现场、车间、车队和机关部门。

三、工作要求

（一）提高认识，加强领导。各单位要高度重视此次“六化六统一”管理规范的推广工作，各单位负责人作为此项工作的第一责任人，要做好带头工作，加强领导，明确专人，落实责任，务必将此项工作抓出成效。

（二）加强指导，密切配合。公司机关各部门要充分发挥职能部门的指导帮扶作用，提供全方位服务，指导各单位做好推广工作。同时，应从系统管理角度进行业务的指导和检查，以确保质量和效果，促进推广工作顺利进行。

（三）强化考核，注重实效。各单位要根据“六化六统一”管理规范的具体要求，把此项工作与公司下发的《关于印发<公司“基— 2 —

层基础建设年”工作实施方案>的通知》（油运企〔2013〕70号）结合起来，研究制订推广计划，抓整改、抓落实。公司将在10月份组织开展的基层基础管理综合大检查中一并进行检查验收。

附件：1.“六化六统一”管理手册

2.“六化六统一”标准

二○一三年四月十九日

主题词： 经济管理规范 通知

抄送： 各部门。

分送： 各领导、总经理助理、副总师。存档2份。

中国石油天然气运输公司总经理办公室

2013年4月19日印发 — 3 —

第五篇：德育六化工作总结上

晋祠镇···小学

德育“六化”工作总结

···小学德育“六化”工作总结

德育工作在学校工作中有重要意义，“立人先立德”，在一年的德育工作中，我们以学生为主，以太原市德育“六化”评估标准为工作指导，逐项对照，努力创优。做到了“六化”工作均达标或良好。

各项工作，首先从组织管理入手，制订切实可行的实施细则，建立领导小组，完善档案资料，详细过程性记录。现将德育“六化”各方面的工作要点汇报如下：

一、养成教育精细化

养成教育是德育工作的最终目标，我校重点抓了学生行为习惯、养成纪录冠军赛，四礼四仪式、三大习惯的养成等工作。

在校长的主持下，美化校园环境，实现书香校园，以班级竞争的形式做好校园卫生工作和班级文化建设，充分发挥环境育人作用。

分年段制订养成教育目标，实施阶梯目标，各班开展周冠军、月冠军赛，学期末进行校级冠军，达到总计各项各阶段冠军人数超过全校人数的一半。保证了学生的健康成长。

亮点：1我校制定了针对学生三大习惯和学生自主管理的《养成教育家校联系手册》，实现了对学生习惯养成的全方位监督的促进；

2整理了学期养成纪录冠军汇编，以数字故事的形式在学生中开展榜样教育。

不足：各班养成教育项目的开展缺乏科学性。

二、班主任管理职级化 经过一年的创建工作我校的班主任管理职级化自评分493分。现将重点工作总结如下：

延着我校班主任专业化发展建设五年规划的方向，努力做好班主任队伍建设工作。成立班主任职级管理工作组织机构，认真开展班主任进行职级评定，保证班主任人选的高素质，高能力。开展了以校为单位的班主任培训和班主任会议工作，进行班主任能力的提升培训。班主任素质得到了全面的提高和保障。2014年9月，我校四年级班主任宋瑞霞获得晋祠镇优秀班主任。

亮点：班主任经验交流汇编。

不足：班主任论文的质量还要进下提高。

三、班会课程化

我校在班会课程化方面，统筹安排，全校在每学年伊始，所有班主任根据节日和学生在一些时期需要进行的必要的教育，制定出一学年的班会的主题，各班主任结合自己班级学生的情况，备出相应的班会内容，适时安排这些内容可以起到很好的教育意义，课程化手册填写规范，认真.亮点：优秀班会课例汇编以及班会课检查跟踪记录。不足：宣传报道不够完善。

四、活动自主化

德育工作在学校工作中有重要意义，“立人先立德”，在一年的德育工作中，我们以学生为主，以《太原市学生道德实践体验活动自主化评估标准》为工作指导，坚持“让每一个孩子都有成功的体验和机会”的办学理念，开展学校自主化活动。

首先建立健全以校长为中心的学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作计划，建立学生道德实践自主化工作领导机构，以少先队大队为中心，少先队干部为中坚力量，开成我校师生共管，师生共建，师生共创的德育活动体系。

全力贯彻我校德育建设的基本路子，即：以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要巩固形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位，多层次地开展立体教育。利用晨会、班团队会、夏令营、冬令营、社团、志愿团体等途径,全面开展校内外各类活动，渠道广泛，形式多样，因时、因地制宜。

创造条件，发掘资源，积极开发与充分利用德育基地开展活动，使校外活动与校内教育三者有机补充，为学生道德实践体验提供广阔的教育天地和良好的社会课堂。利用晨会、班团队会、社团、志愿团体等途径,全面开展校内外各类活动，做到了渠道广泛，形式多样，因时、因地制宜。为学生道德实践体验提供广阔的教育天地和良好的社会课堂。

1、主题鲜明，活动学生自主开展活动围绕我校特色校创建核心办学理念“弘扬传统文化，传承中华美德”开展各项活动。我校今年举办的“红领巾相约中国梦——青春助梦在行动”六一庆典活动就是一个成功的例子。本次活动动得到了上级领导以及社会多方面的大力支持，在太原教育电视电，太原电视台的大力支持下，收到了非常好的社会效果。

2、在活动中提倡学生自主参与活动策划。活动是学生自主的活动，是学生乐见的活动。我们努力实现学生策划，学生参与，学生管理的理念。我校以中华经典颂读为特色开展了多种多样的读书活动和经典诵读展示活动。图书管理由学生干部进行，图书借阅由学生干部管理，午间诵读和周三下午的“周三无作业日阅读专列”由大队部干部监督检查；“六一”文艺活动节目的编排大多是学生自主编排；家长接待日由各班同学主持；„„总之，在活动中尽最大可能为学生提供独立思考和自主选择的道德实践体验的机会很好地激发了学生的主动性和创造性。

3、注重道德实践体验，促进学生道德意识和行为发展。

1、每年十一月开展一次以课本剧表演为主的校园风采大赛。在○引导学生在活动中体验真善美，磨炼意志力，提高组织能力与动手能力；我校课本剧《西门豹》在2014太原市教育月活动中荣获全市一等奖；2014年10月，又在区教育局举办的课本剧大赛中获得一等奖。“张琪那、周婕”等4位同学获得晋祠镇优秀演员称号。

2、本学期在“中华魂”读书活动中，六年级杨晓智获得区三等○奖。

3、开展节日纪念日活动。利用清明节、母亲节、教师节、青年○节“9.18纪念日”“世界读书日”“禁毒日”等等节日，适时地开展知识教育与德育教育。

4、创新发展。从学生兴趣、情感出发，从学生成长发展的需要出发，利用每天下午的时间开展兴趣活动，要求每个学生必须报一项兴趣活动。本学期，经过多方努力，我校又成立了“朝阳文学社”。并有了学校自己的校刊。

我校还积极参加科技各项科技比赛，2013年上交的科技创新作品中，周婕同学获得三等奖。今年，张嘉伟等同学获得科技绘画奖。

5、拓展延伸开发活动资源、拓宽活动渠道，充分挖掘社会团体的教育资源开展活动。我校结合毗邻“山西省经济干部管理学院”的有利地形，积极与校方团委取得联系，引进了大学生进校园活动。今年上半年开展了“安全在我心中”活动；下半年，又引进大学生的知识与能力，参与了我校的兴趣小组活动，让大学生来教学生唱歌、跳舞，孩子们更加感兴趣。前几天，我校学生带着自己的特色本领“八段锦”参加了“经干院”的文艺活动，学生们在活动中受到极大的鼓舞。今年元旦，我们还将与他们共同开展以“晋善晋美”这主题的教育活动。

以学生为中心，以“弘扬传统文化，传承中华美德”为特色，以活动为载体，我校的德育工作收获了上级的充分肯定，2013年，我校获区德育优秀校；2014年，我校课本剧获得全市一等奖；同年，同一课本剧获得全区一等奖；2014年上半年，我校获太原市红旗大队称号，张琪那等两名同学获得太原市优秀少先队员；前几天又传佳讯，我校张琪那同学获得2014年“宋庆龄基金”奖学金。在刚刚结束的标准化验收与正在进行的德育六化工作中，我校也得到了上级领导的充分肯定。

亮点：活动丰富扎实，资料全面详实。不足：归档不够规范。

五、心育规范化

我校在心育规范的研修工作方面取得了一定的成绩，也存在这样那样的不足，现将一年来的研修工作总结如下，以期取得更大的发展。主要工作汇报如下：

本，我校认真学习研究心育教学、展示、推广与指导工作，较好地完成了心蕾辅导室的筹备和创建工作。

1、学年初我制订了2014年工作心理工作计划并认真实施，本学期，我校又完成了学校心蕾辅导室的初建，对全校学生进行了心理健康方面的调查和摸排，未发现有心理疾病方面问题的学生，使心理教育工作逐步走上了条较规范的道路。2、2014年第一学期，请专家进校，对全体学生家长进行了讲座和辅导，社会反响积极；本学期，我校张建勇老师又请家长走进学校，举行了名为“漫谈家庭教育”的讲座。

3、努力探索心理辅导和教育，关爱学生，发现问题，及时进行处理。

4、张建勇同志承担的“太原市一般规划课题”——“晋祠小学教师心理健康状况的调查研究”顺利结题，并被评为良好。

5、在各种德育活动中渗透心理健康的教育，帮助学生健康成长。亮点：对每个学生的心理状况进行了档案调查，做到有记录，有观察。

不足：缺乏自我心理健康课程。班级还未开展心理健康课程。

六、家校互动化

我校密切学校与家庭的联系，加强学校的管理，把学校教育与家庭教育有机结合起来，为提高家长教育子女的水平和促进学校教育教学工作搭好了一座桥梁。现总结如下：

1、完善机制，明确职责

1、建立家校互动化工作领导机构，成立家长学校、家长委员○会、家庭教育研究组，职责清晰，任务明确

我们的每一位教师及课任老师都是信息员，她们负责与家长进行信息交流，及时向家长通晓学校的各类活动，交换对孩子的教育的方法和策略，联系孩子在家的一些情况等等。

2、制定实施方案，发挥保障机制作用。为了确保家校互动的有○效实施，我们也制定相应的规定：

（1）家校联席

会议制度定期召开家校联席会议，向家长委员会通报学校教育教学情况，听取家长的意见和建议，保障双向沟通渠道畅通，会议记录详细完整。

（2）家长听证制度

对于校服定制等关系到学生切身利益的事项的决策，通过听证会听取家长意见和建议，使其公开、合理、和谐进行。

（3）家长评价制度

邀请家长参与评价学校管理措施、师德师风、教育教学质量、环境设施等各方面工作。家长评价作为学校管理和考核的重要依据。

（4）家长开放日制度

仪式观摩：入学典礼、毕业典礼、12岁少年礼、18岁成人礼等重大仪式，邀请家长参与或观摩。

教学观摩：定期开放课堂教学，邀请家长听课、评课。活动观摩: 学校艺术节、运动会、社团活动、联欢会、表彰会、班（团、队）会等活动，邀请家长参与或观摩。

2、召开形式多样的家长会

为了克服过去那种班主任讲话、任课老师讲话，而家长只听不说的陈旧模式，本着务实、创新的精神，召开形式各异的家长会。家长会上，我们要求各班安排一批学有特长的家长介绍教学经验；请各班在教子经验丰富的家长现身说法，传授教学经验。家长会家长唱主角，这一形式的转变，家长由单纯地听到主动地听、家长由被动的听转为主动地说出心里话。到会的家长兴趣都很高，育人观都有了很大的变化。还有一些班级将自己开展的活动做成课件向家长播放。上述这些做法，既有效地向家长们汇报了学校实施素质教育过程，又让家长进入角色，成为学校教育积极的合作者。

另外我们还着手抓好起始阶段学生家长，特别是一年级新生家长的培训工作，通过培训，让家长初步了解一年级学生的年龄特点，树立正确的家庭教育及家校合作理念和掌握基本的家庭教育方式方法，从而提升家庭教育及家校合作的水平。

3、设家长开放日，提高家长的育人观念

我们让家长们走进我们的校园，走进我们的教室，参教议教，参与教学管理，以此达到了解我们的教师、了解我们学生的目的，从而给予积极的、默契的配合。另外我们还告诉家长学校将实行“预约听课制”。家长如果有空，想来学校了解孩子的学习，可以随时提出要求，只要提前几天预约。可以根据自己的意愿决定听几节课或全程参与一天的活动。家长们通过一天的全程参与，对自己的孩子会有一个更全面的了解，从老师的教学中学习一些有效的教育方法，感受教师工作的辛苦，从而更体谅老师。

4、开展“教师访千家”的活动

这是一种非常有效的家校合作方式。通过活动，让全体教职工分头走进每一个孩子的家庭，了解学生的成长环境，家庭教养条件，家长的教育意识，与家长一起分析原因，寻求解决实际问题的方法。同时，传达学校的办学理念，服务宗旨，在近距离的接触中达成真诚沟通。

5、开展了校外基地活动

依托家长工作单位建立考察基地，开辟第二课堂，开阔视野，了解社会。

学校开展了系列基地活动，颇受家长欢迎。

6、以课题研究的形式促进家校合作。

在家校合作上，学校专门向区教科所申请了一个研究课题，同时邀请家长共同参与，征集优秀的家教论文、家教随感等，沟通了学校与家长的情感。

实践证明，通过这段时间的家校互动沟通，大部分家长家教水平、个人素质、育人观念有了很大的提高。不仅在子女教育上做到与学校保持一致，而且议教能力强，有的家长还向学校提出了很多宝贵且富有指导性和建议性的意见、建议，对我们学校的教育教学改革起到了推波助澜的作用。

亮点：开展了家长开放日活动，请家长参观学校，参与学校管理。