7月教学工作阶段性总结（范文）

第一篇：7月教学工作阶段性总结（范文）

2014年度实习带教工作阶段性总结 在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，本年度到目前为止教学工作得以顺利完成，现将教学情况总结如下：

目前为止我科共接受了23人的临床教学实习任务，其中本科生5人，大专生5人、中专生13人。实习期间未发生任何差错、事故。根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科测试、出科理论及护理操作（女病人留置导尿术，生命体征测量技术,皮牵引技术）考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下：

1．制定详细教学计划：

（1）、认真解读并执行制定的本年度教学计划。

（2）、做好入科培训工作。为新入科的同学详细做好科室情况介绍，要求实习同学带笔记听课。指导本科室实习要点，根据本科室情况及实习同学的实际情况安排带教老师。要求带教老师根据所带同学的情况进行带教，在确保医疗安全的前提下保证同学在本科室实习期间学有所得。

（3）紧扣教学大纲及各学校的实习计划，根据科室工作重点，设制具有专科特点的出科考试题目和基础护理题目。

（4）护理操作考试：采取统一授课、现场操作演示、每个同学亲手操作练习、严格操作程序并根据操作考试评分标准严格进行

考试。

2.不定时的对实习同学的工作情况及劳动纪律情况进行了解。要求各带教老师以身作则，严格带教要求、规范操作示教，要求带教老师“放手不放眼”，培养实习同学的安全意识。对本科室护理教学方面所存在的问题及时总结并改进和反思。

3.本年度教学工作存在的问题 ：部分同学学习态度不认真；专业知识和操作技能基础较差；工作主动性差，有的同学不遵守劳动纪律，上班时间玩手机等。在临床带教中，部分教学方式一成不变，学生的积极性不高。

4．在今后的工作中，我们将不断运用适宜学生的带教形式完善临床教学，真正实现从“知识中心型”教育向“能力集中型”教育的转变，更好地完成骨科护理带教任务。骨科护理是一门操作性很强的专业，通过临床实习，使理论联系实际，提高护生的兴趣，增加学习热情，培养护生动手能力，把带教工作做到更好。

第二篇：教学工作总结-2011年7月

本学期，本人担任教学和教研组工作。一学期来，本人以学校及教导处工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课30节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，积极撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向 下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

一、做好课前准备工作

除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

二、充分利用多媒体教学，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、研究有关政策，实施周周清。研究命题特点，题型结构，考试方向等，将这些思路有机渗透在平时的练习中。一学期过去了，家长不仅感觉到了我们是在真心实意抓质量，学生也积累了一些技巧，提高了他们的解题能力。

四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导mg.五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高待转化生的成绩。

六、善用错题集，重视培养学生反思性学习能力。

作为教师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实施有效教学。学生同样也要学会反思，从反思中体会知识的形成过程，明确自已知识的缺漏，知道哪里掌握的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生准备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的原因，再用正确的方法二次订正，老师对错题集定时批阅。在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个学生必须养成的习惯。现在，部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会根据这些错题举一反三的自我进行变式训练，大大提高了学生的解题能力，更培养了他们认真审题、自我反思的好习惯。

七、积极参与教研活动，在交流中获得提高。

积极参与每周一的数学教研活动，认真听课评课，在评课中，老师的观点得到了碰撞，教学的方法得到了交流，从中我也在不断提高。在日常教学中，我和主动和同学科组老师共同探讨教学工作，在交流中畅所欲言（转载自本网 经过一个学期的努力，多数同学在各方面成绩都有所提高，在本学期期中考试中取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学习习惯还没有完全养成。还需老师付出大量心血和努力。

一、开学初认真制定了教学计划，明确了教学目的。在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划。

二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此我每天花很多的时间来备课，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

三、认真组织好课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

四、虚心向其他有经验的教师请教。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教师傅和其他有经验的教师，而且认真做到每学期听课20节以上，做好听课记录，取之所长，克服所短，并常常与其他教师交流，改进教学方法。

五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。

六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。

七、做好课后辅导工作。英语学习是语言的学习，因此在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，作业记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。

八、经过一个学期的努力，一部分学生的成绩有所提高，但存在的不足也很多。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，而且无法正确运用所学知识。

九、自我提高与教科研。本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念，并做好自学笔记；积极参加各项学习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务水平有所提高。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，提高教学质量，做一名合格的人民教师。

第三篇：2013年7月教学工作总结

六年级第二学期数学教学工作总结

（2013年2月至2013年7月）

乐昌市黄圃镇中心学校陈艳凤

本学期我担任六（2）班数学教学工作。回顾一个学期的教学工作,有苦也有乐,总的来说，教学任务得到了较好地完成,学生的数学素养得到了一定的培养，数学能力得到了提高，自身的教学水平和业务能力也得到了锻炼和提升。为了今后更好地工作,积累经验,现将本期教学工作总结如下：

一、认真做好课前的准备工作。

每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者,我们的一言一行直接影响孩子,所以本人认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料,让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学,我积极运用多媒体教学手段，充分利用各种直观性教具进行教学,同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手,积极发现问题提出 1

问题从而引出结论,在教学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣,我常尝试用不同的教学方法。比如,他们喜欢比赛,我就抓住这个特点,把全班分成四个大组,一起比赛,上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论,练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢,口算能力比较差,为此本人专门制作了大量的口算卡片,每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨,不知不觉地喜欢上数学了。

二、课堂教学。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

学校教育创强后，我们班安装了电教平台，为了使课堂教学内容的呈现更形象和直观，我经常动手制作一些简单的课件和幻灯片，使得教学手段更多样化了，孩子们学起来也更有兴趣了。

课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。如我们讲授长方体、正方体的认识时,让他们亲自动手,经历利用实物教具小组合作探究立体图形的特征的过程；静时,暝思苦想,勤于思考。另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,激发学生兴趣。作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,跟学生说话,倾听学生的心声,按学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观

等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

三、课外辅导。

课外辅导作为课堂的延伸，有着重要的作用。我在班里建立“一帮一”帮扶队子，鼓励学生共同进步；针对我班后进生多，计算能力差的现状，我每天都给学生进行计算训练，并在当天及时批改、发还学生，方便他们及时纠正自己的错误；我还利用晚自习等时间对学生进行个别辅导，使不同层次的学生得到相应的提高。

四、查漏补缺。

这一学期的教学中,每上完一节课都会进行自我检讨,力求不断的提高自我教学质量。比如上几何知识的课我总要准备很多资料,寻找相关的教具，制作相关的课件或图片,以让学生能形象地理解几何概念。

五、成绩与不足。

本学期我班大部分学生都逐渐养成了良好的数学学习习惯，数学成绩也都有较大的提高，尤其是涌现了白善美、白冬燕等一批学习积极分子和白诗彤、李倩等成绩位居全级数一数二的尖子。但因学生学习基础两极分化严重，学困生的成绩依旧不理想，拖平均分太厉害，还需想方设法提高他们的成绩。

在今后的教育教学工作中,我将继续秉承教书育人的宗旨，严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓进取,力争做个优秀的数学教师。

2013年7月3日

第四篇：7月工作总结

总成车间月度工作总结

（2012年7月）

一、本月主要工作完成情况：

1、按照武机检基安（2012）184号文件要求，继续推进以“查管理、查作风”为主要内容的安全大检查活动。为持续推进安全大检查活动，确保活动扎实深入开展，及在“督查督整”和“深化整改”两个阶段取得成效，车间在基地督察组的督查和指导下，有针对性地开展车间层面活动，对存在的问题，一件不漏盯住整改，切实解决一批管理和作风上的问题。此外，为巩固和扩大安全大检查活动成果，车间将问题排查、整改方面行之有效的做法予以固化，纳入安全管理和干部作风管理长效机制；对管理和作风中尚未整改到位以及需持续解决的问题，则纳入下一阶段“盯控严除”活动和安全风险管理范畴，认真加以解决和防范。

2、“千名干部跟千班”、“盯过程、控风险、严两纪、除隐患”活动按计划推进。根据基地全面推行安全风险管理为主线，在车间范围内广泛开展“盯过程、控风险、严两纪、除隐患”活动，通过班组内部自查、班组与班组互查、管理人员现场查相结合，提高岗位安全风险等级，消除安全隐患，确保安全生产稳定有序。

3、组织车间职工学习消防、防洪、防暑安全知识，重点做好防暑降温及其应急预案准备工作。根据基地投产过渡期间具体工作推进情况，结合目前的季节性特点，车间制定并顺利完成本月职工的安全学习计划。首先，重点推广了夏季人身安全措施。其次，组织学习了

车库检修作业关键点控制防伤措施。最后，在车间职工中普及武汉机车检修基地“红线”项目、事故苗子（安全隐患）及违章违纪管理办法等相关知识。通过安全知识的学习，号召车间职工“人身安全，从我做起”，并取得实效。

4、做好车间设备安装、地坪施工质量盯控监管工作，及车间管辖设备验收对接、问题整改销号工作。根据基地建设进度，7月份，车间设备安装及地坪施工按部就班进行，为确保设备安装质量及地坪施工质量，车间制定了设备安装及地坪施工质量卡控细化措施。发现问题，及时纳入整改问题库，不遗余力推进质量问题的整改和落实情况。

5、根据武机检基党（2012）26号文件要求，组织开展向张新周同志学习的活动。车间以深入开展向张新周同志学习活动为契机，紧紧抓住思想教育、制度建设和人员提素等关键环节，高标准定位，高质量推进，车间通过黑板报、宣传栏等宣传阵地，大张旗鼓地宣传张新周同志先进事迹，将其先进事迹纳入政治理论学习，组织干部职工开展专题学习、体会交流等活动，在车间形成“学先进、赶先进、争做时代先锋”的热潮。张新周同志的先进事迹感染和激励着车间年轻的职工们，他们纷纷表示要以张新周同志的先进事迹鞭策自己，努力学习，立足本岗，争做时代先锋。

6、检修能力评估迎检准备工作按计划推进。7月份，车间按照技术质量部下达的HXD3型电力机车二年检检修规程，对车间编写HXD3型电力机车二年检作业指导书、检修记录、工序卡和检验作业

指导书等进行了多次修订，并根据基地内部检修能力评估问题库，对车间管理制度汇编进行了再次修订和完善，目前所有问题均已整改完成。

7、基地进车在即，编制了车间维修预案, 做好试修期间班组现场管理制度、技术资料和检修记录需求统计和上报。

8、围绕基地第二期督查通报，做好车间行为规范、包保责任区卫生整改。《干部执行力督查通报》第二期下发以来，车间的整改工作取得实效，车间职工的努力有目共睹，但在这关键时期，基地“进车”在即，车间职工尤其是干部同志没有放松要求，继续以身作则，互励共勉，继续把“职工行为规范”作为车间当前工作的重点来抓，要求班组人员自查、互查着装、佩戴标识牌、党徽、团徽情况，有问题及时改正，并做到持之以恒。针对班组楼一楼卫生处于车间（部门）无人盯控状态，尤其厕所脏、乱、臭现象严重，总成、转向架、电器三个车间经过协商，制定计划，落实责任，实行月度轮换包保制度。7月份为总成车间执行一楼卫生清洁工作，车间要求责任班组每天定时、定人清理，每周进行一次彻底清扫，车间采取不定时抽查和集中检查的方式对清扫质量进行检查，目前班组楼一楼卫生取得明显改善。

9、配合人力资源部做好车间技师鉴定，继续做好车间职工继续教育报名工作。根据基地人力资源部与车间的统一安排，车间组织专人与人力资源部进行对接。目前车间技师鉴定工作圆满完成，报名申请继续教育的大学生，其相关资料均已收集完毕并上交人力资源部。

二、需要上级协调解决的问题：

三、八月份车间主要工作计划

1、持续推进以“查管理、查作风”为主要内容的安全大检查、“千名干部跟千班”和“盯过程、控风险、严两纪、除隐患”活动。

2、做好车间管辖设备安装质量和进度的盯控监管工作。

3、做好车间管辖设备验收对接、问题整改销号工作。

4、做好大型工装设备操作技能、日常保养技能培训工作。

总成车间

2012年7月22日

第五篇：2012、7月工作总结

2011-2012第二学期工作总结

本学期我担任高二年级（2）班与（3）班的数学教学工作，回顾走过这一学期的路程，收益颇多。本学期，前半学期以完成高中数学选修部分的教学为主要任务，后半学期进入高中数学的总复习阶段。教育教学的过程中，关注学生在各阶段的情况变化，在教学中我随时调整学教学方法、教学进度、辅导方式，以便在较短的时间内让大多数学生能够学有所得，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为高中数学学习打下扎实基础。现对本学期教学工作总结如下：

一、在课堂教学及辅导方面：

为了保证大多数学生都能够在数学学习上打下较好知识基础，形成良好的学习习惯，因此，在课堂教学上除了启发培养上、中等学生外，还要设置不同的层次的简单问题给中下等学生，通过课堂提问、检测等方式及时检查和关注他们的基础知识的掌握情况，尽量将掉队的学生人数降到最少。教学过程中，通过一周一测一筛查的方法，逐渐减少掉队学生人数。复习阶段，进行了专题性的讲解、练习、反馈、辅导、检测等。每天在课余时间安排学生到办公室，对学生进行知识的补偿，减少高三数学会考、高考的压力。在认真备课的前提下，每节课能够根据学生学习的具体反映情况作出相应的灵活变化，使每节课能够让每个学生都能够学有所得，并且在课堂上尽量的关注到每个学生的行为表现，相应的作出鼓励或批评的眼神，并且在课堂多采用了问题引导式教学，培养学生积极参与，积极思考和善于表达等多方面的能力。

二、在关心爱护和转变差生方面 总的说两个班的学生数学基础尤其是学习习惯有较大的差距，其中二班学生情况稍好一些，因此在教学上，教学内容让与三班稍有些区别，如：例题、习题的选取，三班更侧重于基本的内容方法的掌握；解题方法三班只会一种即可。除了学习外，还要更关注学生的心理变化，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，增强学生对数学学习的自信心。

三、作为备课组长的本职工作方面

及时的组织本组老师的备课活动，确定教学进度，依据各班的实际情况及时调整教学计划，设计适合本年级学生试用的检测试卷。与各位本组教师共同制定总复习的计划。

四、在教科研方面

作为“十二五”市级课题的联系人和“十二五”区级课题的负责人，积极的计划课题研究的实施方案、方法，并组织和指导本学科老师的课题实验的开展。

同时，结合自身的实际教学情况，组织积极参与校内外的听课、评课等活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。争取做一名经验越来越足，讲法越来越精湛的教师，每个学期都有新提高。

社会的发展对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力量。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

教学反思

从事高中数学教学工作已有9年的时间了。新的课程标准下，如何有效利用课堂教学时间，如何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高学生在课堂上45分钟的学习效率，这对于我来说，仍是一个很重要的课题。要教好高中数学，首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识，这样才能将知识系统化，注意知识前后的联系，形成知识框架；其次要了解学生的现状和认知结构，了解学生此阶段的知识水平，以便因材施教；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力，发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学。尤其是在课堂上，不但要发展学生的智力因素，而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率，在有限的时间里，出色地完成教学任务。

一、要有明确的教学目标

教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。

二、要能突出重点、化解难点

每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。

三、根据具体内容，选择恰当的教学方法

每一堂课都有规定的教学任务和目标要求。所谓“教学有法，但无定法”，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识，也可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。在一堂课上，有时要同时使用多种教学方法。“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。

四、关爱学生，及时鼓励

高中新课程的宗旨是着眼于学生的发展。对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励，并处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教学。在教学过程中，教师要随时了解学的对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，学习数学。

五、切实重视基础知识、基本技能和基本方法

众所周知，近年来数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。教学中急急忙忙把公式、定理推证拿出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律，教师没有充分暴露思维过程，没有发掘其内在的规律，就让学生去做题，试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。结果是多数学生“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，思维水平较低，有时甚至生搬硬套；照葫芦画瓢，将简单问题复杂化。如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解，都会导致在考试中判断错误。不少学生说：现在的试题量过大，他们往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。可见，在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。

六、渗透教学思想方法，培养综合运用能力

常用的数学思想方法有：转化的思想，类比归纳与类比联想的思想，分类讨论的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的条章节之中。在平时的教学中，教师要在传授基础知识的同时，有意识地、恰当在讲解与渗透基本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授知识，培养能力的目的，只有这样。学生才能灵活运用和综合运用所学的知识。

总之，在新课程背景下的数学课堂教学中，要提高学生在课堂45分钟的学习效率，要提高教学质量，我们就应该多思考、多准备，充分做到用教材、备学生、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用

工

作

总

张淑芬 2012年7月 结

教

学

反

思

张淑芬 2012年7月