如何如让宝贝爱上幼儿园

第一篇：如何如让宝贝爱上幼儿园

如何如让宝贝爱上幼儿园

1、提高适应能力

有一些宝贝存在着对幼儿园或多或少的不适应。一般那些在家里比较娇惯的宝贝表现得更为强烈一些。有的大人对宝贝的培养不够理性，以为爱就是替宝贝做事，就是立刻满足宝贝的一切要求，不管是否合理，结果造成宝贝自理能力弱，过度自我中心。

从家里的几个大人围着一个宝贝转，到幼儿园里两个老师带二十来个小朋友，宝贝得到的关注锐减，这对宝贝是个考验。在幼儿园里宝贝要学着自己照顾自己，又要学会和别人相处，每天有一定的活动安排，想玩的东西也不一定马上能拿到手，这又是一种考验。宝贝每天遇到的小挫折增多，自然变得不开心，一些从未出现过的问题——比如打人——也开始出现。

要帮助宝贝减轻对集体生活的不适应，其实需要家长早早准备。儿童需要通过做事发展自身。替代宝贝做事，是剥夺宝贝的发展机会。家长应该在宝贝很小的时候，就不怕麻烦，为宝贝创造自己做事的机会，培养宝贝的生活自理能力。同时，妈咪对宝贝的关注应该是“润物细无声”式的，在不知不觉中帮助宝贝逐渐走出自我中心，了解他人也有需要，了解与他人相处的规则，以减少宝贝今后的挫折感。

尤为重要的是，家长要意识到，宝贝从家庭走进幼儿园，是人生的一大转折，家长要做好充分的思想准备。在耐心地帮助宝贝消除恐惧感的同时，坚定地帮助宝贝战胜不适应。

2、妈咪要调整心态,不要把宝贝的哭闹看得太严重

作为妈咪，当别人告诉我，分离时哭得泪人一样的儿子在我离开他的视野之后，很快就又开心地玩了起来时，也很不能理解。但是，自从我做幼教以来，确实看到了不少这样的例子。所以后来我和家长们开玩笑说，你要是不相信我可以给你录下来。我们过去听幼儿园里有经验的老师“赶”妈咪走，说“别磨蹭了，越磨蹭越哭得厉害”时，心里有些反感。可是事实真的就是这样。那些面露不忍，一步三回头，甚至抱了宝贝离开的妈咪，她们的宝贝往往哭闹的时间更长一些。

为什么会这样呢？要知道，宝贝是非常聪明的，他们直接看到的是事物之间的因果关系。他们发现，哦，我一哭，妈咪就能多和我呆一会儿！结果，妈咪的犹豫变相地奖励了宝贝的哭闹，他当然越哭越起劲了。

既然知道了其中的奥妙，那么妈咪应该理性地处理这个问题。首先，要认识到从家庭走向幼儿园，宝贝面临的是什么样的问题，然后大人要调整自己的心态，把宝贝刚进入幼儿园的表现看成宝贝成长过程中的一步，平静而理性地对待这个问题。

3、以正确的方式了解宝贝在幼儿园的情况

宝贝入园之初，妈咪想了解宝贝在园表现时，可以向老师提问，或查看幼儿园的家园联系簿，幼儿园也应该主动向家长说明宝贝的情况，但妈咪最好不要一见到宝贝便立刻问长问短，显得格外焦虑。曾经有一位小朋友，适应得比一般宝贝慢。后来和家长聊起来，才知道原来孩子的奶奶很不放心，每天宝贝回到家，妈咪都要当着宝贝的面给奶奶打电话，报告宝贝今天哭了没有，看上去情绪是否低落等。家长如此紧张，对幼儿园如临大敌，家长的这种焦虑情绪当然会传染给宝贝，进一步引起宝贝的紧张情绪。

4、让宝贝坚信上幼儿园是他的责任

当宝贝在家哭闹，不想上幼儿园时，如果您确信这只是宝贝不适应的反应时，可以淡然处之。入园期间，妈咪可以多陪陪宝贝，与宝贝多一些身体接触和抚慰，但一定不要随便哄宝贝说：“好好好，我们明天不上幼儿园。”妈咪可以简单向宝贝说明：“宝贝长大了，该上幼儿园了，就像妈咪上班一样。”然后就转移宝贝的注意力，对上幼儿园的问题不再讨论，也不深究。这样的态度，会让宝贝认识到，妈咪的决心不是哭闹可以改变的。这种处理方式反而能缩短宝贝哭闹的时间，减少大人宝贝的痛苦。

总之，随着幼儿园的管理日趋人性化、个别化，随着家庭教育的理念日趋理性化，相信更多的宝贝会平稳走出迈向社会的第一步。

希望能帮到你！

指点迷津--如何如让宝贝爱上幼儿园

宝宝在和父母分离时，几乎都会表现出不安、哭闹的行为情绪，我们通常称之为“分离焦虑”。这种情况在每个宝宝身上都会发生，只是轻重程度不同，但是如果不加重视或引导不好的话，则会严重影响宝宝未来的生活，诸如：上学后发生学校恐惧症、考试紧张症，甚至成年后会出现急性或慢性焦虑症，阻碍身心的健康发展。

寻求根源

1.环境突变的影响

有的宝宝被送到幼儿园时会大哭，看到父母，或者回到家里看到爷爷奶奶也会大哭，这表明环境的变化给他们带来诸多的不安和紧张，在幼儿园得不到宣泄的机会，回家后才把满腹的紧张情绪尽情宣泄出来。

2.畏惧综合症

这是宝宝社交能力差的表现。胆子小的宝宝依赖性强，不会和身边的宝宝交朋友，适应能力较差。他们会把陌生的地方看成“狼外婆”的家，充满恐惧！

3.宝宝对父母过于依恋

患有分离焦虑的宝宝平时一直与父母待在一起，特别是妈妈。而妈妈对宝宝的过分保护和照顾也会使宝宝养成胆小、害羞、依赖感强的毛病。一旦与妈妈突然分离，分离焦虑避免不了。

4.父母焦虑也会遗传

研究发现：父母患有焦虑症，他们的宝宝焦虑症发生的几率明显高于正常父母所生的子女。而且同卵双生子焦虑症的同病率可高达50%。

轻松缓解分离焦虑

妙招1 “暂离”游戏

上幼儿园之前，先在家与宝宝玩一些“暂离”游戏，比如“宝宝，妈妈要去厕所几分钟，你要耐心等待哦！”或是让宝宝在爷爷奶奶家暂住几日，等宝宝能适应妈妈离开的感觉时，再送宝宝正式入园。

妙招2 广交朋友

有意识的扩大宝宝的接触面：从小让宝宝习惯多人照顾，而不是依赖某一个人；帮助宝宝尽可能接触家庭以外的小朋友和大人；培养宝宝和陌生人打招呼的习惯，帮助宝宝克服在陌生环境里怕生、胆小、怕人多的缺点。

妙招3 培养自理

提前培养宝宝生活自理能力，比如自己吃饭、洗手、大小便等，以帮助克服在陌生环境里遇到棘手问题不能应付，从而引起的紧张情绪。切忌让宝宝过分依赖妈妈。

妙招4 学会分享

有意识培养宝宝与其他小朋友的沟通能力，鼓励宝宝拿出自己的玩具与小朋友分享，在分享过程中帮助宝宝理解宽容、等待、轮流、交换、协商的含义，帮助宝宝认识到分享自己心爱的玩具可以让自己更受欢迎。

妙招5 入园是爱的表现

入园之前，除了熟悉环境，还要让宝宝知道：“因为妈妈爱你，所以才把你送到可爱的幼儿园”、“在幼儿园里有很多小朋友和你玩”、“在幼儿园里你可以玩更多的游戏”„„一旦宝宝从心理上接受了妈妈是爱自己的，上幼儿园是件很快乐的事情，他就能很好的应对和妈妈的分离。注意带宝宝入园时的情绪，你的开心，完全可能带动宝宝的情绪，千万不能让宝宝觉得上幼儿园是对他的一种惩罚。

妙招6 拒绝传染

如果妈妈有焦虑的倾向，可以找同事和朋友诉说，或者做些瑜伽等舒缓情绪的运动，不要让你的情绪影响到宝宝，对宝宝表现出乐观、冷静、有信心的态度，这一点很重要。

贴心提醒：

如果发现宝宝焦虑症很严重，要特别注意，可以请儿童心理医师进行系统脱敏治疗。

第二篇：让宝贝爱上幼儿园心得体会

让宝贝爱上幼儿园心得体会

新学期开学也有一个约了，有些小儿不愿意入托，总是哭闹甚至拒食，家长怕委屈了孩子，结果是送送停停，三天打鱼两天晒网，孩子长期不能适应集体生活。遇到这种情况，我谈谈我的做法和心得体会。

1、必须坚持天天送去，态度要坚决，要说明天该去幼儿园了，不要说，明天去幼儿园好不好？也不要哄骗孩子或者答应孩子的不合理要求，即使孩子天天哭闹也不能动摇。

2、把孩子送到班里立刻转身走，班里老师是有办法安慰孩子的。不要两眼泪汪汪，一步三回头，这种焦虑不安的情绪会感染孩子，使他更感到害怕和孤独。实际上，孩子哭几天就 会好的。

3、若有可能，开始几天您可以稍早一点接孩子，以免只剩下1—2个人时，增加孩子孤单、想家之情。

4、如果您的孩子比较胆小、内向，可以先向老师介绍一下孩子的性格特点，请老师给孩子介绍一个活泼外向的小朋友一起玩耍，孩子会更容易适应。

5、向老师了解孩子一天的表现，有微小的进步都要给以表扬，这对孩子是一种精神安慰。

6、从幼儿园接回家后多与孩子谈谈幼儿园的生活，让他表演在幼儿园学的儿歌舞蹈，从正面引导孩子对园里生活的美好回忆。

7、切记不要以送幼儿园托儿所作为对孩子的威胁，这样他会加深对托儿所幼儿园的反感。幼儿园对每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在妈咪离去时，疯狂地喊叫哭泣，无助地趴在地上，此种恐怖的记忆对孩子而言，有种被撕裂与割离的情愫。所以如何使孩子能开开心心上幼儿园，对父母而这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。

其实，协助孩子愿意上幼儿园并非难事，只要稍微动一下脑筋，便可应付自如。良好习惯的养成，必须是点点滴滴累积而成。所以家长必须要花时间和心血，培养孩子良好的生活习惯，鼓励其多与其它小孩子认识，建立伙伴关系。养成孩子正常作息的习惯和对待去幼儿园的正确态度，最终目的使孩子适应集体生活。

第三篇：6招让幼儿园老师爱上你家宝贝

6招让幼儿园老师爱上你家宝贝

想要得到幼儿园老师的宠爱，其实很简单，你可以不用送任何贵重礼物，就达成愿望！不信就试一试吧！

教会宝宝懂礼貌，拉近和老师的距离

幼儿园李老师说：“我带孩子中就有一个特别有礼貌，每天大老远就一边喊着： “李老师妈妈，我来啦！”一边张开双手跑过来，虽然早起上班很辛苦，但看到孩子的热情，好心情马上来了，虽然小家伙可能平时在幼儿园很调皮，也爱捣蛋，但这样的孩子还是会让老师觉得很贴心～～～ ”

那在生活中，妈妈们怎样让宝贝成为一个有礼貌的好孩子呢？

◇ 让宝贝学会打招呼

要告诉宝贝，见到陌生人要正视人家，然后礼貌地说“你好”。鼓励他主动向熟悉的人问好，在离开朋友的家庭聚会时，要提醒他说“再见”和“非常感谢”。孩子们也可以学着向亲戚和朋友们挥手告别。

◇ 以身作则，让宝贝学会礼貌用语

如果你想让孩子学会说“请”“谢谢”“没关系”“对不起”这些礼貌语言，你就要时时刻刻以身作则。告诉孩子当他想要什么东西，或者别人做了对他好或着对他有帮助的事情的时候，向别人表示感谢这样的好行为非常重要。如果他忘了使用礼貌语言，你可以用温柔的方式提醒他：“你该说什么？”，比如你可以把“妈妈，给我一杯橙汁！”改成“妈妈，给我一杯橙汁，好吗？”

◇ 让宝贝理解什么是良好的行为

用孩子能明白的简单语言来谈什么样的行为才是好行为，比如，你可以告诉孩子：别人说话的时候，保持安静是好行为。不管你什么时候生气了，打人都是不好的。如果你能让孩子了解好行为会获得别人的尊重，孩子自己就会明白：为什么我怎么对待别人，别人就怎么对待我。

◇ 向孩子们解释为什么礼貌是非常重要的孩子们都渴望被人喜欢，所以告诉你的孩子，所有的人都喜欢有礼貌的人。同时向孩子解释那些粗鲁的、不礼貌的语言和行为会让人觉得很糟糕。比如，你可以这样跟孩子说：“如果你的玩具熊对你说脏话，你是不是一句话都不想跟他说了。你会觉得他很讨厌。”

◇ 让宝贝学会礼貌待客

客人到家，正是妈妈训练宝宝礼貌待客的好机会。客人进门，宝宝甜甜地问声好，将客人领进来，稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆摆糖果、放放饮料等等。如果有小朋友的小客人来访大人除了热情招待外，还要让小朋友自己学做小主人，领着小朋友到处看看，拿出心爱的玩具和糖果和小客人一起分享。

◇ 教会宝贝如何跟小朋友相处

幼儿园的小朋友很多，告诉宝贝和小朋友交往原则。玩具要分享，大家一起玩更快乐。告诉宝贝，懂礼貌的小朋友见了面会拉拉小手，碰碰身体，点点头。碰到矛盾大人要引导孩子轻松解决，小朋友一起商量，学会一些自己解决问题的方法和交往的法则，这样孩子交往起来会觉得很轻松，性格也会更温和。

让宝贝适应集体生活，不要让宝贝搞“特殊化”

由于幼儿园是集体生活，如果让宝贝能很快适应集体生活，不给老师增加负担，相信宝贝肯定是受老师喜欢的。那么在家中，如果锻炼宝贝过集体生活的能力呢？可以从以下方面入手:

◇ 提前让宝贝适应幼儿园的生活习惯。

幼儿园作息时间都是有规律的。像三餐二点，中等定时午睡等。那么在家中也不妨按照这个时间表来给宝宝做调整。比如：宝贝在家里有午睡前喝配方奶的习惯，准备入园前要尽量要做好调整。如果宝贝喜欢睡懒觉，那么家长也要及时调整了，培养宝贝早睡早起的好习惯。

◇ 尽量使用幼儿园统一提供的物品。

比如杯子、餐具、毛巾等，（个别幼儿园是孩子自备的除外）如果没有特殊情况，建议不要自己给孩子准备太多东西去幼儿园，孩子在园的所有用品幼儿园都有严格的卫生消毒标准，而且如果孩子生病不能上学损失的肯定是幼儿园，所 以一般幼儿园这块都会做的很好。同时正规的幼儿园在幼儿入园前必须到指定医院进行入学体检，已经把一些危险的传染源杜绝了。如果你的孩子是自备餐具，那么，老师要每餐后要单独为你的孩子清洗餐具，如果可以请尽量不要在这方面增加老师的负担。

◇ 锻炼宝贝的自理能力。

家长要有意识的训练宝贝的生活自理能力。这样能给老师减少很多担负。比如：如独立入睡、安静坐好用餐，学会洗手，能主动表示大小便，穿脱衣裤和鞋子等良好的生活自理能力。

学会和老师沟通

宝宝入园后，妈妈要及时跟幼儿园的老师联系沟通了解宝宝的成长情况。家长可以经常和老师联系，经常参加幼儿园活动等方法密切与老师沟通交流，掌握宝宝的变化。

◇ 保持日常联系

早上入园时找老师沟通，可以和老师随便聊几句。如果你比较忙，在接送宝宝时没能有机会与老师好好沟通，不妨平时在比较适当的时候给老师打下电话，与老师交流一下宝宝的表现情况。认真阅读老师的评语，然后认真的记录孩子在家的表现，好好地配合她们的工作。

◇ 参与幼儿园的各项活动

幼儿园开展的每次家长会、运动会以及各种家园互动活动，还有每学期的开放日等，你都参加或者关注了吗？要尽量请假去参加这些活动。通过这样的活动，你可以了解宝宝在幼儿园是怎么学习生活的，及一些新的教育观念与具体做法并进行及时的交流，也可以帮你建立自信心。

◇ 配合做好家访工作

大多数幼儿园在宝宝入园前都会派老师进行家访，有些老师平时也会自己抽时间去个别家庭访问的，这对于宝宝顺利地适应幼儿园起着很重要的作用。作为妈妈的你，应该态度陈恳，言行得体，切忌太过唠叨，更不要打听老师的个人问题，重点放在向老师详细介绍宝宝的基本情况，配合老师的工作，要让老师的家访能够顺利圆满的完成哦！

将心比心，换位思考

在幼儿园里，两三个老师来照管三四十个宝宝的饮食起居、玩乐学习，并且还要留心到每个宝宝的情绪变化，是非常累的一件事，所以你千万不要以指责、对峙的态度去和老师沟通，要对老师的辛苦抱以感激之情。平时也应站在老师的立场上去思考一些问题，不要给老师制造一些不必要的麻烦，对老师的一些疏忽更要予以充分谅解。你跟老师的沟通要建立在相互理解相互尊重的基础上，给宝宝提供一个好的成长环境，这才是交流的意义。

要看到并感谢老师为宝贝的付出

幼儿园老师的工作本身就是很繁杂也很辛苦的，作为家长的我们也要多多理解和体谅。所以，当老师们辛苦的忙完一次活动时，请你对老师说一句：“活动太棒了，老师辛苦了！”这表示老师们的辛苦得到了认可，老师们即使辛苦也会觉得欣慰的。

尊重老师

在老师尊重您的前提下，一定要尊重老师。如果遇到蛮横无理的家长，老师虽然不能与其冲突，多为忍让，但被迫减少沟通交流是必然的，这对孩子的发展很不利。现在提倡家

园共育，家长和老师都无法沟通了，还谈何共育呢？老师和孩子相处的时间比家长要多，无论生活、学习上都照顾得无微不至，我想，尊重老师是基本的礼节，也是我们中华民族的传统美德，我们成人来给孩子做个示范吧！

按时接园

很多家长可能一直忽视了这一点，觉得这是无关紧要的小事，但请仔细的想一下幼儿园老师的工作时间：一般情况下老师早上七点三十分上班（保育老师上班要更早），晚上五点半或六点下班，中午要看着孩子午睡，孩子睡着了要完成一些环境布置和案头上的工作，而且这些工作是中午时间无法完成的，所以如果你能够按时把宝宝接离班级，老师或许就可利用这段时间完成一些工作，然后按时下班，当然有很多家长下班很晚，不能按时接孩子，那么请记得跟老师说声：“谢谢！”

开学头一月 让孩子在班里“与众不同”

开学已经有几周了，在经历了最初的适应后，孩子和老师逐渐磨合，老师对哪个孩子多喜欢一点就慢慢表现出来了。家长总希望孩子能受到“老师的重视”，但老师对孩子重视只是让孩子出挑的一种途径，最根本的还是怎样让孩子自己产生一种让人去重视的特性。自信的孩子往往会在一群孩子中显得非常出挑。

您可以参考下面的建议，让您的孩子充满自信，受人重视：

有爱心的孩子受人重视

亲人的爱是孩子信心的依附和支持。您要坚持以耐心、爱心去对待孩子。不要嫌他烦，也不要把自己工作生活中不如意的情绪发泄在孩子身上，更不要以忙、累为借口疏远孩子。请在一天中抽出十分钟、二十分钟的时间与孩子交流，听听孩子的倾诉，让孩子感受到您对他的关心。您的爱心会换来孩子对这个世界的关爱，一个有爱心的孩子不管在哪里，都讨人喜欢。

例如，当您的孩子闹情绪的时候，您可以很正式地和他面对面坐下来谈谈。告诉孩子你愿意为他分担他的烦恼，把他当成小大人对待。孩子会觉得自己受到重视和关爱，不管问题是否能顺利解决，他会渐渐对自己产生信心。

给孩子一些平等的权利

应该让孩子感到您对他的重视而非保护，把孩子看成一个独立的个体，让他参与家中一些他能理解的事情的决策都是好办法。

例如，您要给孩子添置一盏台灯，就可以先询问一下孩子“买哪一种灯好看？”如果您想给孩子买图画书，也最好先征求他的意见。不要小看孩子的意见，他的思维能力并不像我们想象得那样。如果你问他“你认为今天应该谁洗碗呢？”说不定，他还会愿意自己动手呢！

您应该允许并鼓励孩子对成人的质疑，并能勇于向孩子认错。在这样氛围中长大的孩子，会时刻感到自己的重要性，如果他的意见被接受、采纳、重视，那么他的自信也会萌发。

多说几遍“你能行”

请相信这句话对孩子有一种潜在的激励力量，您可以不断强调这句话，并在孩子退缩畏难时用它来鼓励孩子。另外，您在日常生活中可以让孩子做一些需要“跳一跳才可以摘到果子”的事。

例如，如果孩子会用绳子打一个结，那就让他再学着打蝴蝶结；如果孩子会排列书架上的图书，那就再让他学着整理抽屉；如果孩子会折毛巾毯，就要求他再学着叠薄被子等。生活中有很多“困难”需要孩子去体验，去克服，而当孩子感受到克服困难的喜悦和成功的快乐时，他会自然产生“我真的行！”“原来我也可以干！”的体验。

不要说“谁谁谁都会了，你怎么还不会！”

您应该用发展的眼光去看待孩子，把孩子的过去和现在进行纵向参照，及时肯定孩子在任何方面哪怕再小再细微的成功和进步，让他产生自己能行的信心，并不断充实壮大这种信念。

切忌横向比较，把自己的孩子与别的孩子进行对比，如，“看，小明上课多会回答问题。”“瞧，小强钢琴比赛得奖了。”“小刚的体育多棒呀，你看看你这样儿，哎……”其实您把您的孩子和所有孩子集中的优势进行了比较，这是不公平的，只会把孩子推向自卑进而否定自己的死胡同。

学会夸孩子 找到孩子真正的闪光点

您应该让孩子树立这样的理念：任何人都会有不懂或不会的地方，也都有比别人厉害的本领，大人和小孩都是一样的。例如，孩子唱歌跳舞不行，可他画画还可以；孩子画画不行，可他故事讲得好；孩子故事讲不好，但他会认很多字；孩子不认识字，但是动作灵敏；孩子动作不灵敏，但他心地很善良……

只要您足够细心，您就会发现，虽然您的孩子有很多地方不如别的孩子，但他总有那么一项比别人优秀。对于他的弱项，只要他尽力而为就可以了，对于他的长处，那您就应该鼓励孩子，使之更强、更好。

当然，您对孩子的夸奖和鼓励也要有一定的分寸。对于个别自信已经快溢出来的孩子，您不妨在他旁边敲敲边鼓，让他知道“人外有人，天外有天”的道理。自以为是的“超人”宝宝，也不容易讨人喜欢。

第四篇：如何让孩子爱上幼儿园

如何让孩子爱上幼儿园

孩子上幼儿园，对于大多数家长而言，一如刚刚放飞自己初长成的雏鸟，心里仍是惴惴不安，不知刚刚独立飞翔的小鸟可否把自己照顾妥当。

如何让孩子爱上幼儿园，首当其冲是幼儿园的责任，幼儿园先要爱上孩子。如果幼儿园不惹人喜爱，孩子是绝对爱不上幼儿园的。所以，第一点又得归到选择一个好的幼儿园。一个充满爱，懂教育的带班老师强过任何其他硬件 – 师资是重中之重。所以以下所讲的都是假定我们已经找到一个好的幼儿园，教师很懂得如何引导孩子和帮助孩子适应学校，父母可以如何做来帮助孩子适应学校。

第一点，是离别焦虑。所庆幸的是很多正规的幼儿园都会重视到初入园儿童的离别焦虑。由

于不同儿童的经验和性情不同，离别焦虑的程度也有所不同。

家长首先要注意照顾的就是那些没有上过托班或者其他早教班级的孩子和性情上比较谨慎的孩子。由于性情的原因，这些孩子往往需要更长的时间和更多的引导来适应全新的环境。家长和教师都要尊重这个天生性情，循序渐进的让孩子逐步适应幼儿园生活。年龄越小，越是如此。有些幼儿园实行一个星期适应期的政策，来帮助这些孩子慢慢适应集体生活，也就是刚开始由家长陪同体验学校，以后慢慢增加独立在学校的时间。特别是午睡时间，儿童突然没有活动来分散注意力，转而容易思念父母。这时候，不管男孩女孩，如果有一件在家里特别钟爱的毛绒玩具或者抱毯，在一定程度上可以缓解他们对于安全感的需求。

其次，父母可以形成固定的分别形式，帮助孩子更快适应离别，比如每天都是拥抱，亲吻，然后和孩子说一句，“妈妈/爸爸走了，等到你下午吃完点心就来接你。”学前孩子还没有具体的时间概念，可以具体用孩子下午在学校的最后一件活动表示。

再次，来接孩子的时候，可以对需要更多安全感的孩子说，“你看，妈妈/爸爸说过你吃过点心就来接你的，是不是啊？妈妈/爸爸一定是要来接你的。”然后，可以短暂在教室停留，和孩子玩他们喜欢玩的游戏或者看喜欢看的书，让孩子产生对教室积极的情绪。回家时，还可以和孩子谈谈学校里愉快的活动，让孩子产生对学校的向往。

最后，父母要注意处理好自己的离别焦虑。看着自己的宝宝一下子要独立到幼儿园生活，父母也会一定程度感受到离别焦虑，夫妻双方也要互相安慰排解，不要让自己无形中的紧张情绪影响到孩子。

第二点，帮助孩子处理一些负面情绪。现实生活总是不可能事事如意。对孩子也是一样，在幼儿园里碰到各种各样的社交情感上的问题都有可能让幼儿产生对幼儿园的消极情

绪。个体儿童对幼儿园发生的事情反应不一，要区别对待。

首先，比较常见的是老师批评孩子。在目前的中国幼儿园里，批评和表扬还是十分常用的方式。有些孩子对批评可以接受，有些容易产生抵触，更有小部分可能产生焦虑担心。积极引导幼儿是值得提倡的，除了和学校探讨行为管教的问题，如何帮助孩子化解批评带来的负面作用也是很关键的。个人以为有三点可以做：一，让孩子讲讲教师批评的原因所在，达成谅

解。这对于孩子的共情发展是十分有益的。有则改之，无则加勉。让孩子对他人理解谅解，同时对他人的意见（包括批评和表扬）淡然处置；二，和孩子探讨一下自己的行为以及他所希望的老师处理方式，培养孩子独立反思评估自己行为的能力，而不屈从于批评或者表扬简单的肯定或者否定。三，在教师批评比较无理的情况下，可以谈谈教师批评的不合理性，不让孩子随便屈从权威，也从一定程度支持孩子的正常行为。

其次，同伴的影响。儿童一般到6至7岁才开始形成真正的友谊，学前阶段的朋友定义常常因为儿童自我中心的需求而发生变化。比如，我们常常听到的，“如果你不怎么怎么，我就不跟你玩了。”孩子有时候可能因为某个玩伴的不搭理而伤心，影响上学情绪，正如多一个好的玩伴也可能极大鼓励孩子每天上学一样。家长一般不必介入孩子之间的社交关系处理，但是可以帮助孩子一起分析原因，帮助孩子建立更加成熟的社交能力。当然，如果情况比较严重，也可以请教师协助。对于有经验懂教育的老师而言，这是一个很好的教机，可以帮助全班孩子学习理解他人的心思，关爱他人。

再次，课程的变化。有些幼儿园可能引进有些孩子不喜欢或者超过孩子能力的课程，导致孩子产生无聊烦躁或者挫败的情绪。如果有些课程确实让大部分孩子感到无聊或者艰难，那么家长完全可以联合向学校反映。但是，如果仅仅是个体孩子的现象，那么家长就要帮助孩子处理这个学习上的困难。先要和教师了解课程，如果课程确实对孩子有益，那么如何帮助孩子看到课程的有趣之处需要家长和教师共同配合。如果课程对自己孩子来说太难，个人以为一定要向教师沟通，让教师个性化处理，培养孩子在这个课程里的成功经验，而不是一再失败。要视孩子和课程的具体情况来具体处理问题，力求孩子既能够自信应付集体生活的集体活动，也同时保持自己的自主能力。

最后，突发事件。自然，学校里可以发生各式各样的事情，让孩子有时候不知所措。比如新转学的压力；学生里出现校霸的压力；教师的不公平待遇；受到某种骚扰等等。当然，诚心希望幼儿园是个充满爱的地方，教师传播和示范爱，孩子学会自爱和爱人。如何让孩子爱上幼儿园，归根到底是教师和学校的责任所在，而不是父母的。

第五篇：让孩子爱上幼儿园

让孩子爱上幼儿园

最近幼儿园里不断来了新的小朋友，有的小朋友刚来幼儿园就很喜欢幼儿园，可是有的小朋友因为刚刚接触一个陌生的环境，就很不习惯，因此每天都是哭闹着不肯来园。

孩子在幼儿园所受到的集体教育是家庭无法给予的，在幼儿园孩子在集体生活中学会怎样与同龄人交流、交往，学会与人合作，享受集体生活的乐趣与喜悦。别是现在的孩子，都是独生子女，他们更需要幼儿园里这种集体的教育。突然离开父母，离开自己所熟悉的环境，当然有可能不会习惯，但是经过一段时间以后，孩子会在教师与家长共同的爱心教育下，慢慢适应新的环境，并且爱（转载自中国教育文摘http://，请保留此标记。）上幼儿园。

很多孩子，刚入园时都会哭闹不止。孩子一哭，家长就心疼了，就会放任孩子，不想去就不去吧。长期一来，孩子更加不愿意上学，并且会对幼儿园 产生一种恐惧心理，时间一长，孩子明显的会有厌学情绪，给孩子的将来造成极大的影响。

针对这种现象，家长与教师要密切的合作，要用爱心让孩子感觉到幼儿园的温暖，要让孩子尽快地适应幼儿园 的集体生活，家长应该经常与幼儿园进行交流、沟通，了解问题出在哪里，并可以适度的带着孩子过一下幼儿园的集体生活，这样慢慢让孩子适应幼儿园的生活并爱上幼儿园。

本文《让孩子爱上幼儿园》来自中国教育文摘，查看更多与相关文章请到http://。