《2013届高职专业毕业生顶岗实习实训须知》

第一篇：《2013届高职专业毕业生顶岗实习实训须知》

2013届高职专业毕业生顶岗实习实训须知

（学生人手一份，务请认真阅读）

一、明确实习实训目的通过实习实训，加强职业道德修养，掌握独立从事本专业工作能力，增强就业竞争力。

二、认真完成实习实训任务

进行专业实习实训，完成实训单位规定的任务量，撰写实训报告；完成毕业设计（或毕业创作、毕业论文）

三、实习实训工作安排

1．岗前培训与实习动员：顶岗实习前一周，参加由本系安排的岗前培训及实习实训动员大会；

2．领取实习实训用品：期末考试期间（2012年6月26—27日），辅导员到系领取《2013届高职专业毕业生顶岗实习实训须知》、《学生自主联系顶岗实习单位申请表》，到校保管室领取《实习实训手册》；

3．缴费、注册：2012年8月27—30日，2013届高职专业毕业生返校，缴费、注册，自主实习实训的学生须将《学生自主联系顶岗实习单位申请表》交给辅导员；

4．顶岗实习实训时间：根据各专业实习实训时间安排进行，不得中途退出；

5．补考时间安排：8月27日—30日，完成学生补（缓）考工作。8月27—28日为公共课补（缓）考时间，29—30日为专业课补（缓）考时间；

6．返校时间：2013年6月30日实习实训单位进行实习实训小结，实习生完成实习实训手册填写。7月1日所有实习生返校，各系做好实习生返校人数统计、上报工作。

四、实习实训总结

2013年7月2日，各系组织学生进行总结，收齐实习实训及职业技能等级证书材料，评定实习实训成绩。关于学生实习成绩鉴定要求：（1）实习材料未交齐者不予评定；（2）自主实习的学生，凡弄虚作假者不予评定；（3）无实习实训单位盖章、鉴定意见者不予评定。实习成绩不合格者不能正常毕业。

7月2日—3日，安排毕业积欠补考。

7月3—4日，各系分专业召开顶岗实习、毕业设计、就业总结交流会。指导教师、辅导员上报综合指导工作记录和总结。分专业召开实习实训、毕业设计表彰会，颁发优秀实习实训和毕业设计证书。

五、做好毕业准备

7月2日起，毕业生做好毕业前的各项准备工作。进行毕业鉴定，参加毕业典礼，颁发毕业证书、派遣证。

友情提醒：

1．尚未进行照片、身份证等信息网上校对的同学，务必在规定时间内完成，否则影响毕业证书发放。如有未采像的同学请务必立即与辅导员联系。

2．顶岗实习期间，请所有毕业生每周登录一次学校综合指导管理平台（用户名和密码均为本人学号，登录后请修改密码），向综合指导教师汇报顶岗实习情况，并将联系号码留给辅导员，与辅导员保持密切联系，以免影响正常毕业。

马鞍山师专教务处

二〇一二年六月二十五日

第二篇：内江师范学院 4届毕业生专业实习专业实训顶岗实习有关说明

2014届毕业生专业实习专业实训顶岗实习有关说明

注意：10.1班参加教育实习，应领取教育实习成绩考核鉴定表，其它和10.2、10.3班一样

一专业实训填表说明

1请到教材室领取专业实习成绩考核鉴定表。领到表之后请在专业实习成绩考核鉴定表后面加上“（实训）”字样。

2参加实训时，请自己填好表中第一、二项，然后将表交给实训单位，请实训单位填写第四项实习单位指导教师评语和第五项实习单位对实习学生评价细目表，并加盖公章。参加学院统一安排的实训单位的同学请自己所在小组组长填写第三项实习小组鉴定；自己联系实训单位的同学不用填写第三项。

3学院统一安排实训单位同学的成绩鉴定表由实训单位统一寄回，自己联系实训单位的同学请在实训结束后于2013年12月31日之前将成绩鉴定表交回到学院教学办。

4请一定在第五项加盖实训单位公章，公章必须与实训单位名一致。

5填表时请注意书写工整规范，尽量不要涂改，尤其是分数不能涂改。凡是盖章填写不规范的学生，学院教学办一律不上成绩，不能毕业后果自负。

二专业实习填表说明

1请到教材室领取专业实习成绩考核鉴定表

2参加实习时，请自己填好表中第一、二项，然后将表交给实习单位，请实习单位填写第四项实习单位指导教师评语和第五项实习单位对实习学生评价细目表，并加盖公章, 公章必须与实训单位名一致。

3表中第三、六、七项请不要填写。

4请在第五项加盖实习单位公章，公章必须与实训单位名一致。

5填表时请注意书写工整规范，尽量不要涂改，尤其是分数不能涂改。凡是盖章填写不规范的学生，学院教学办一律不上成绩，不能毕业后果自负。

6请于2013年12月31日之前以班为单位统一收齐专业实习成绩鉴定表交到教学办。

三顶岗实习填表说明

1按教学计划顶岗实习在最后一学期进行，请在计科学院首页资料下载中下载顶岗实习相关表格。

2顶岗实习结束后需要提交的资料有学生顶岗实习学生情况登记表、学生顶岗实习鉴定表、学生顶岗实习报告、用人单位顶岗实习接收证明。

3学生顶岗实习鉴定表中单位盖章必须是正规单位公章，而且必须和上方填写的顶岗实习单位一致。凡是盖章填写不规范的学生，学院教学办一律不上成绩，不能毕业后果自负。4顶岗实习资料请于2014年5月1日之前以班为单位统一收齐交到教学办。

四成绩方面

请所有学生上网查询成绩，主要清理以下五个方面的成绩：

1是否还有必修课不及格的课程。如果有请及时办理重修手续（本专科）。

2专业选修课学分是否修够。如果没有修够请及时选课。选课时注意学分不能超过要求的专业选修总学分数2学分及以上。（本专科）

3通识选修课学分是否修够。要注意各版块学分要修够，要注意通识选修课中人文类、艺体类和自然类的课程不要选错。如果没有修够请及时选课。选课时注意学分不能超过要求的通识选修总学分数2学分及以上。（本科）

4是否有科目漏登成绩。如有漏登请及时到学院教学办核实。（本专科）

5核实绩点，教学办在下学期开学后将每个学生的绩点情况发给各班班主任，请注意查询，绩点低于2.0的同学可以通过参加重修和专业实训、专业实习、顶岗实习、毕业论文取得高分来提高绩点。（本科）

第三篇：应届届毕业生顶岗实习协议书

顶岗实习协议书

甲方（实习单位）：

乙方（实习学生）：

甲、乙双方已于年月签署了就业协议，现甲方邀请乙方前往甲方单位进行顶岗实习，经甲、乙双方协商，达成如下协议，以期共同信守。

实习时间： 2012 年02月日至2012 年06 月10日

一、甲方职责和义务

1.甲方在不影响本单位正常生产和工作的前提下，为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其在人身安全不受危害的条件下工作，并明确乙方岗位的工作内容和要求。

2.甲方按照本单位的规章制度以内部员工的要求对乙方顶岗实习进行管理，并提供一定的生活保障。

3.做好乙方的思想教育、安全教育、遵纪守法教育以及职业道德教育，并委派企业专业人员对顶岗实习的学生进行指导。

4.顶岗实习结束后，根据乙方的具体表现进行考核和评定，并签署鉴定意见，以作为考核乙方实习效果的依据，并为乙方提供顶岗实习证明材料。

二、乙方职责和义务

1.严格遵守甲方的规章制度，并服从甲方的工作安排和管理，在岗位上认真履行职责，接受实习单位的考核，尊重实习单位的领导和实习指导教师。

2.顶岗实习期间遵纪守法、注意人身安全，增强自我安全保护意识；如因违规操作、不服从实习单位管理而造成的伤害事故，由乙方自己承担责任。

3.顶岗实习期间，未经批准，不得擅自离开实习单位。

三、双方约定的其他条款

1.甲方为乙方购买不少于200元/人“人身意外伤害保险”。

2.甲方可根据乙方工作表现，确定乙方实习期间的生活补贴，最低生活补贴不低于20元/人天（除去食宿费用外），以帮助乙方解决学习生活费用，生活补贴费在乙方结束顶岗实习前由甲方支付乙方。

3.甲方负责合同起始与终止时间内一次往返的交通费用，并负责乙方在顶岗实习期间与

单位职工相同标准的食宿。

4.乙方顶岗实习期间，若出现意外安全事故，由甲方负责处理，并及时救治和承担事故的费用（包括医疗救治费用和补助费用等），甲方承担除乙方违规操作造成事故的全部责任。

5.本协议一经签订，甲、乙双方须共同遵守。其他未尽事宜，由双方协商解决。（本协议壹式陆份，甲方执壹份，乙方执伍份）

甲方（盖章）：乙方（签名）：

年月日年月日附件： 乙方签字表

第四篇：装潢设计专业顶岗实习实训计划

装潢艺术设计专业顶岗实习实训计划

传媒艺术系

一、课程性质

顶岗实习是学生完成全部学习任务所必需的最后一个教学环节，是理论学习和实践锻炼相结合的重要方式，是在学完必修和选修课程后，进行过校内外实习和毕业设计的基础上进行的、对学生掌握从事本专业工作所必需的基础理论、基本知识和基本技能的全面检验,也是对学生提高政治思想水平与业务素质、综合运用所学技能解决实际工作的一次全面训练和提高，是学生走向工作岗位的前奏，为学生的稳定就业打下坚实基础。

二、实习目的与任务

顶岗实习的目的是：

（一）装潢艺术设计专业的培养目标是培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神,有责任意识和创意意识,面向环境艺术、室内设计与装潢行业。根据该行业相关岗位（群）需求而设置, 培养具有室内设计与施工装潢专业基础理论知识和专业操作能力，具有较强的制图设计与施工操作能力，适应现代设计观念高素质技能型专门人才。通过顶岗实习，可以进一步巩固和拓宽所学的理论知识和技能，弥补在校学习的局限性和不足，以提高毕业生的综合素质，最终达到本专业的培养目标。

（二）通过顶岗实习，使学生逐步了解公司、企业的具体工作环节以及各类制作设备。加深本专业在实际工作领域的感性认知，积累相应的工作经验。

（三）通过顶岗实习，培养学生应用理论知识解决实际问题和独立工作的能力，培养实事求是、严肃认真、细致严谨的工作作风，为将来从事项目承接、制图、设计打下良好的基础。

（四）通过顶岗实习接触认识社会，提高社会交往能力，拓宽视野、学习前辈和优秀同仁的奉献品质和敬业精神，培养学生的专业素质，使学生明确自己的社会作用及社会责任。

（五）提高与专业相关的学习和培养，以保证学生能持续发展。

三、实习基本内容

1.CAD平面制图；

2.手绘草图表现；

3.房屋实地测量；

4.工程材料选择；

5.工程造价评估；

6.工程预算；

7．效果图制作与表现；

8．施工放样与施工管理。

四、实习基本要求

（一）实习公司和企业的选择

1.本专业顶岗实习单位应具有中等以上规模，拥有当前本行业广泛使用的设备，有充足的业务量。单位有一定的接纳能力和培训经验及责任感，同时有进行实习指导的设计师和有经验的行业人员；

2.实习单位应给实习学生提供与专业相对应的工作岗位，认真负责地指导学生，严格管理，保证学生在顶岗实习中能达到实习目标。

3．实习单位应按实习协议指定人员负责学生的顶岗实习指导。实习单位负责人员对学生在实习过程中的主要表现，在实习鉴定表中写出实习鉴定意见并评定成绩、加盖单位公章。

4.学校推荐有关有关单位进行双向选择，学生也可自己联系。

（二）对学生的要求

1．学生在实习期间，要遵纪守法，认真完成顶岗实习任务。对违纪者，将视情节轻重，给予纪律处分、停止实习，甚至延期毕业等处理。

2．学生应虚心学习，讲礼貌、不怕苦，特别是必须注意主动学习，多做笔记。在实习过程中，学生应写好实习日志、认真详实记录每天获得的工作经验和感受。

3．学生必须服从实习所在单位和学校的双重管理，遵守学校和实习单位的有关规章制度。

4．学生应按进度全面完成顶岗实习任务，撰写符合质量规定的实习报告，所有工作应独立完成，不得抄袭或由他人代做。

5．为了能及时、全面了解学生实习情况，要求学生到达实习单位的第一周内，必须将实习单位的通讯地址，以及联系方式书面或电话告知校内指导教师（班主任）。校内指导教师（班主任）要做好学生实习去向的详细记录。

6．凡由学院批准顶岗的学生，未经学校和实习单位同意，不得自行调换实习单位，否则不予安排实习报告的审核。

7．学生在实习过程中，应分阶段撰写实习月志和小结并定期交指导教师审核。实习结束后完成实习报告。

（三）对传媒艺术系的要求

实习期间，传媒艺术系领导、校内指导教师（班主任）等有关人员应不定期与实习单位联系，或深入实习单位了解及检查学生实习情况。实习结束后，依据评分标准评定顶岗实习成绩。

五、实习报告的基本内容和要求

（一）实习报告的基本内容

实习报告应包含：实习单位的总体情况、本人实习的工作岗位和任务、使用的典型设备和工具等；对从事的具体实习内容的工艺流程、效果、结果等作简要说明，可以以某个业务单为例，分析其接单、创意、制作、安装等整个过程，或对完成的单项业务心得和体会进行总结。实习报告应内容完整、字迹清晰、文理通畅。

（二）实习报告撰写要求

1．实习报告必须针对本实习单位和岗位，报告内容应是实际工作现场的所见所闻，真实可靠。

2．报告内容重点突出，文字表达简明流畅，图表齐整、规范化。

3．实习报告字数在2000以上

4．独立按时完成，不抄袭他人实习报告，不涉及实习单位明确的规定属于商业机密的内容。

六、实习成绩考核

1．毕业实习成绩由传媒艺术系依据学生平时表现、实习报告质量、单位实习鉴定等情况根据评分标准综合评定。毕业实习成绩按优、良、及格、不及格四级记，实习报告等材料由传媒艺术系存档。

2．顶岗实习成绩不及格或缺顶岗实习的学生不予毕业，应补做合格方予毕业。

二O一二年二月

第五篇：直面高职院校毕业生顶岗实习.

直面高职院校毕业生顶岗实习

【摘 要】高职院校毕业生顶岗实习主要为一种就业型实习，存在着管理难度大，稳定性差，学生权益得不到保障，用人单位“想说爱你不容易”等问题，加大宣传和对学生的 教育 力度，建立健全相关 法律 法规，加大政府监管力度，完善顶岗实习的规章制度，加强管理力度等才能解决并做好顶岗实习的各项工作。

【关键词】高职院校 顶岗实习现象 思考

根据2005年10月28日《国务院关于大力 发展 职业教育的决定》中“中等职业学校在校学生最后一年要到用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年，建立 企业 接收职业院校学生实习的制度。实习期间，企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，为顶岗实习的学生支付合理报酬”的规定，各高职院校积极响应，不断探索，取得了一些成绩，但是也存在很多问题。对顶岗实习的认识 高职院校毕业学生的顶岗实习，是学校培养实用型、技能型，优先满足基层第一线的高等实用人才的重要环节，是对学生所学专业理论和技能的检验和综合运用，也是面对激烈竞争的人才市场和职业岗位群的需求。根据目前用人单位的招聘情况，可将顶岗实习分为就业型和实习型两种，校企双方所承担的管理责任也有所不同。

就业型顶岗实习。目前大部分用人单位均招收就业型顶岗实习学生，这类学生在校学习两年或两年半后，由企业直接招聘上班。对于企业来讲，虽然学生还要经过试用期或培训期，但学生已经在为企业劳动，事实上学生已经成为企业的职工，顶岗实习等同于就业。对于学校来讲，学生虽然已到企业进行顶岗实习，但由于学生并未真正毕业，也未颁发毕业证，因此仍是学校的学生。所以，学生在顶岗实习期间既是企业职工，又是学校学生，具有双重身份。因为企业在实习前已经办理招工手续，学生已成为企业的一名职工，学生也按照企业的分工和要求顶岗劳动，所以，在对学生管理上，企业负有直接责任，学校负有间接责任。这是因为，在这个时期，学生虽然还具有在校生的身份，但学生的全日生活全在企业，已完全融人企业的工作、生活环境中去，在对学生的日常管理理所应当负有主要责任。而学校只是负次要责任，积极协助和配合企业的管理，另外，学校也负有跟踪调查学生的表现情况、对学生进行综合评价责任，负有对于有问题的学生进行疏导教育和配合企业进行严格管理的责任。

实习型顶岗实习。目前有少数用人单位招收实习型顶岗实习学生，这类学生到企业实习前，企业并没有确定安排就业，只是考虑安排顶岗实习，至于说学生顶岗实习期满后是否留用，将视具体的情况，一般情况是企业只留用极少部分优秀的学生。学生在这个时期只具有在校生一种身份。虽然学生的日常生活都在企业，也必须要遵守企业的有关规章制度和规定，但由于学生毕竟还不是真正意义上的企业职工，企业对学生的约束是有限的。所以，企业只在实习生产过程中及在安全生产方面对学生负有管理责任，而对学生的其他一切管理均由校方负责。这是因为学生还不是企业职工，还只是一种学生身份，平时的管理当然要靠校方直接参与甚至主导。对于企业来讲，主要是按照与学校事先协商的要求安排好顶岗实习，而对学校来讲，主要是配合好企业完成实习任务。

实习型顶岗实习一般均是由学校联系的，与企业均有实习协议，其实质是职业院校多年以来驾轻就熟的生产实习，而就业型顶岗实习是近几年才出现的新生事物，从政府、学校、企业来讲都还处在探索阶段，因而以下主要讨论就业型顶岗实习。顶岗实习存在问题及原因

2.1管理难度大

到用人单位进行顶岗实习的毕业生有两种，一种是由学院统一推荐的即推荐就业，另一种是学生自己联系即自主择业。

对自主择业进行顶岗实习的学生，由于用人单位和学校双方对对方均不了解，用人单位和学生一般都不会主动与学校联系，一般学生也不反馈顶岗实习的情况，学校基本上无从管理或者说是失去了管理，而一旦学生在用人单位顶岗实习期间或因某些原因离开了用人单位后出现重大安全事故，因为其身份仍是学校的学生，学校将难辞其究。

对学校集中推荐进行顶岗实习的，学校与用人单位双方对对方均有一定的了解和交往，而且一般均要签订“顶岗实习协议书”，明确双方在学生顶岗实习期间的管理职责。但由于学生实习岗位远离学校，实习时间长、人员分散，而且实习企业的基地多、面积大、岗位种类多，有些实习岗位还具有流动性大的特点，要让每个学生得到学校及时有效的管理和指导，往往难度较大。学校受人员数量和资金制约，管理教师往往只能起到巡视、监督、信息反馈的作用，学校对学生的整体管理和指导功能弱化，学生在生活、学习、与企业的关系、面临的种种困难无法能得到及时、有效的解决，这在很大程度上影响了实习的质量。

2．2稳定性差

毕业生到用人单位开展顶岗实习后，往往会因为各种原因会有一些学生不能坚持到实习期满就离开用人单位而不知去向，据调查发现，这类学生为数不少。一方面，用人单位的用工是有计划的，而且从招聘到培训，用人单位均要产生成本，学生一旦辞工，用人单位必将产生 经济 损失，也必将影响学校和用人单位之间的合作。另一方面，由于学校在学生离校至用人单位顶岗实习之前，理论教学、主要的校内实践教学、毕业设计等教学环节均已完成，学生离开用人单位后一般不愿意再回到学校，而是另谋出路，有的甚至上当受骗参加传销等。而同样，一旦学生在此期间出现重大安全事故，因为其身份仍是学校的学生，学校将难辞其究。学校在此问题上忧心仲仲，如履薄冰，有苦难言。

导致学生在顶岗实习期间稳定性差的原因是多方面的。首先，学生的就业心态和适应社会的能力不足。高职学生是为生产、建设、管理、服务培养的第一线的应用型技术人才，要求必须到第一线工作和锻炼，但很多学生自认为自己是大学生，是“天之骄子”，应该有一个良好的工作环境和工薪待遇，对第一线的工作估计不足，理想和现实之间的差距较大，难以承受第一线的艰苦工作，有的学生甚至工作不到一天就要求辞工或逃离用人单位。其次，用人单位为了追求利润最大化，给学生提供的工作、生活条件和待遇较差，甚至利用学生的实习期工资待遇（包括加班工资）低的特点“盘剥”学生，学生在无法承受长时间、高强度的工作压力下自动辞职。第三，由于学校在管理上难以到位，一些学生在工作、生活中的思想问题及种种困难无法得到及时、有效的解决，引发辞职。

2.3学生的权益得不到保障 目前，大部分用人单位不愿意跟实习生签订劳动保障协议，甚至不愿意签订教育部统一印制的一式三份“全国普通高等学校毕业生就业协议书”，而往往只是给学校发“接收函”，如果学校或学生不同意就不接收毕业生。这种情况导致学校，特别是学生在维护学生的权益上都处于弱势地位。顶岗实习期间的学生，一旦出现工资、工伤、保险等方面权益受损，用人单位认为实习生不是单位正式员工而不负责任，司法系统因为没有相关的劳动协议保障难以受理，劳动部门因为没有相关的明文规定而无法界定。

同样，学生在顶岗实习期间的合法权益得不到保障的原因也是多方面的。首先，学生顶岗实习期间权益保障的法律、法规体系尚不健全。其次，企业管理者为获取利益，不择手段降低成本。为了追求利益，节约开支，占领市场，有的用人单位缺乏社会责任感，他们仅仅把实习大学生作为廉价劳动力，而不提供安全的工作环境，有的甚至故意以种种理由克扣实习生工资或者抵押金，他们想尽一切办法利用实习生为企业创利创惠。第三，劳动力市场呈现供过于求的态势。高等教育大众化时期，高校的扩张致使毕业生数量急剧增加，就业压力逐渐增大，这就成为用人单位对大学生吹毛求疵的客观原因。第四，学生求职心理压力过大，求职心切。为了找到工作，他们不惜一切代价，这种急切的求职心理成为部分实习生被用人单位利用的直接原因。第五，学生缺乏自我维权意识和自我保护能力。由于没有相关法律法规保障，实习期间学生在与用人单位的交涉中处于劣势，使得一部分大学生在受到侵害后，不愿通过合法途径维护自己的合法权益，有的甚至根本就没有意识到自己的合法权益受到了侵害。实际上，尽管法律上大多数大学生虽然已经是成年人，但在心理上，他们却依旧是个孩子，远离了父母，缺乏必要的社会经验和心理素质去应对各种突发事件，自我维权意识缺乏和自我保护能力较弱，这些都是学生实习期间合法权益受损的主观原因。