加强顶岗实习管理提升学生就业能力（共五则）

第一篇：加强顶岗实习管理提升学生就业能力

加强顶岗实习管理提升学生就业能力

摘要：顶岗实习是高职院校改革人才培养模式，提高学生就业能力的重要举措。加强顶岗实习的教育与管理，全面做实顶岗实习教育教学环节，才能真正提高学生的理论与实践水平，提高学生的专业技能及其就业竞争力。

关键词：高职院校；顶岗实习；教育管理；就业能力

顶岗实习是推进高职教育“职业化”，实现实习实训场所与职业工作环境零距离对接的教学基本规范，是高职院校培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的技能型人才的关键教学环节。加强顶岗实习的规范管理。提高顶岗实习质量是高职院校深化教育教学改革，强化内涵建设，提高人才培养质量的重要举措，也是进一步提高学生就业能力的重要途径。

目前，高职院校在实施顶岗实习实践过程中，普遍存在着实习单位分布广，难以集中管理；与企业的沟通协调不够，学生在放任自由；实习考核评价不尽合理，严格量化难以落实；学生自觉性差，实习效果不理想等。因此，我们必须积极探索的实习管理工作的新思路、新方法、新途径，规范顶岗实习管理，完善顶岗实习质量保障体系，切实有效地提高学生竞争力。

一、多途径拓展顶岗实习基地，夯实人才培养学生就业基础。

1.一社会服务为纽带，拓展校外顶岗实习岗位。学生校外顶岗实习岗位选择的恰当与否直接影响着实习教学质量以及学生的最终就业。因此，高职院校要高度重视校外顶岗实习基地的建设，有计划地加强与学生专业相关的，有一定规模、生产技术较先进、管理严格、经营规范、社会声誉好的企业之间的联系，将其作为重点合作对象，共建紧密型顶岗实习基地，实行产教研培相结合，从而达到共赢。

2.以地方商会、协会为依托，开发顶岗实习岗位群。在高等教育飞速发展的今天，高职院校必须创新思路，积极走与地方商会 协会合作之路，大面积拓展顶岗实习岗位，形成“成片开发”实习基地群的良好局面，从而同时解决多个专业的顶岗实习难题，并便于加强实习的教育与管理。

3.以场地引资源，校企共建校内生产性顶岗实训基地。建立校内生产性试训基地是实现学生顶岗实习的途径之一，是校外顶岗实习基地不足的重要补充。学院可充分利用地域优势，积极挖掘办学潜力，多渠道筹集资金，筑巢引凤，与企业紧密合作，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组织新模式，把企业生产线引入学校，变消耗性实习为生产性实习，不仅强化了学生的实践技能和创业能力，同时加强了企业急需的高技能人才的培养，实现学校和企业互助互利，双赢共进。

二、多层面构建顶岗实习管理队伍，做好人才培养学生就业保障。顶岗实习是一门重要的综合实践课程，它由学校、企业、学生三方面参与，具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化等特点。因此建设一支责任心强，工作能力强的实习管理队伍，是做好顶岗实习学生思想教育，实习管理和服务工作的重要

措施保障。学校可以建立以就业部门为龙头，教务处、学工处为核心的学习管理领导小组，专人负责顶岗实习管理，各系部对顶岗实习的两级管理。根据实习人数和专业特点对学生集中的实习单位安排全程指导老师，学生分散的则指定相应的指导老师经常去看望和指导学生，同时，聘请企业专员、生产厂长、车间主任、班组长、技术人员担任兼职指导教师，建立学校实习管理教师、专兼职指导教师和企业兼职指导教师的联动管理机制。

三、多方位加强顶岗实习教育管理，提高人才培养就业实效

1.重视顶岗实习前的教育与学习。学院应结合工作岗位的特点有针对性的进行深入细致的顶岗实习前教育与培训学习，提高学生对企业和岗位的认识。主要可进行四方面的教育：目的性教育、安全性教育、诚信法制教育和社会风险教育。让学生正确认识顶岗实习，把握好实习与学习的关系；让学生珍惜生命，牢记安全，严格遵守学校和实习单位的各项规章制度和实习现场的各项操作规程；让学生懂得心里调适，提高社会适应性；让学生诚实守信，依法懂法，学会用律保护自己。在教育过程中，学校特别强调学生在企业顶岗实习期间所具有的双重身份，既是学校学生又是企业的顶岗实习员工，为此，必须接受企业与学校之间的双重管理，踏踏实实工作。

2.加强顶岗实习过程中的教育指导。高职院校规定顶岗实习指导实行“双导师制，明确学校指导老师及其企业兼职指导老师的各自职责。顶岗实习的指导方式可以根据专业性质和实习方式的不

同，采取“全程式指导”或“巡回式指导”方式。采取“全程式指导”的老师，应安排专职指导老师到合作企业进行实地指导，依据实习方案和实习大纲要求内容，实施顶岗实习计划以及现场教学；采用“巡回式指导”方式的老师可采取邮件、QQ、电话、飞信等与实地探访相结合的方式进行指导，随时将有关信息传递给学生，对他们跟踪管理。

3.做好顶岗实习后期的教育，帮助学生树立正确的实习观念，热爱自己的工作岗位，激励学生对实习业务要做到精益求精，对操作技能要熟练掌握。做好实习收尾阶段的教育，实习指导教师要肯定学生在实习中取得的成绩，指出需要努力的方向，辅导学生写好实习报告和总结。同时，指导学生进行职业生涯规划，提高就业创业能力。

四、多时段进行顶岗实习考察评价，确保人才培养学生就业质量顶岗实习是人才培养的重要的环节，必须进行严格的评价与考核，但顶岗实习阶段的评价与考核不同于在校内所开课程的考核，这种考核的评价主体应该是校企双方，只有双方共同参与评价标准的制定，共同参与过程的实施，才能保证评价与考核懂得科学性，达到提高学生竞争力及实训技能的目的。其中，企业要以职业资格要求为标准，对学生完成的具体工作任务、工作质量、实习纪律、职业道德等方面进行考核，填写“学生实习考核表”；学校指导老师要根据专业培养目标和教学标准的要求，结合学生实习心得完成情况，中期巡回检查情况、实习技术总结报告完成情况、职业竞争力的形成情况进行考核。通过严格顶岗实习的评价考核，是学生更加重视顶岗实习这个不可或缺的教学环节，不断提高专业技能和综合素质，从而提高就业竞争力。

顶岗实习是高职院校改革人才培养模式，提高学生就业能力的重要举措。学校要引导学生和教师提高思想认识，加强实习基地建设,坚强顶岗实习的过程管理，要以实施顶岗实习为契机，推进人才培养模式改革，不断提高学生的理论与实践水平，提高学生的专业技能及其应用能力；同时还可以创造良好的就业机会，为学生就业的双向选择奠定坚实的基础。

参考文献

【1】 陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路

径选择[J].中国高教研究，2007（07）。

【2】 张玉臣.第三年顶岗实习期间学生管理的问题与对策。职

教论坛：教研版，2006（06）.

第二篇：浅谈技校学生顶岗实习期间就业能力的培养

浅谈技校学生顶岗实习期间就业能力的培养

【摘要】顶岗实习是培养学生职业能力的关键教学环节，也是培养高素质技能型人才的重要途径。本文针对技校学生在顶岗实习中存在的问题，通过对影响顶岗实习学生心态原因分析，提出了技校学生顶岗实习期间就业能力培养的对策。

【关键词】技校 顶岗实习学生心态 对策

顶岗实习作为推动工学结合、校企合作教学发展的基本形式，是培养现代高技能人才的有效途径。但现阶段学生在顶岗实习期间违纪、经常脱岗现象屡有发生，使企业对学生顶岗实习作用和意义产生怀疑，对学校完成教学任务、就业工作产生负面影响，所以做好学生顶岗实习的稳定性工作是非常重要和必要的。通过顶岗实习，使技校学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合，形成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，不断提高自身的综合素质和能力，为成为生产、建设、管理和服务第一线的高技能人才打下坚实基础。

一、现阶段技校学生在顶岗实习中存在的问题

（一）不良心态影响实习效果

技校的生源情况已是人所共知，能够坚持做好顶岗实习的学生不占多数，实习单位一般给实习学生安排最基础或者最基层的工作，刚开始实习的几天新鲜感一过，学生就以走过场的眼光看待顶岗实习，面对艰苦的实习条件和环境不是迎难而上，而把实习当作是玩乐的时间。当专业与实习岗位不对口或津贴待遇差距较大时，就认为自己受到了不公平的待遇，对工作失去兴趣。这些不良的心态都对实习效果产生很大影响。

（二）缺少独立思考及自我控制能力，适应能力差

现在的毕业生绝大多数是90后独生子女。在家里常常是被宠爱呵护着长大的。这些学生大多以自我为中心，缺少独立思考及自我控制能力，追求安逸，好高鹜远，看不起艰辛、单调的一线工作，在岗位上怕苦怕累，父母对他们的就业大多持无所谓的态度，认为孩子还小，家里养得起，不愿让孩子到生产一线工作。部分学生，从小到大，没有从事过体力劳动，对简单重复的劳动感到枯燥无味，抵制情绪严重。

（三）吃苦精神较差

目前的技校生，独立生活能力差，缺乏吃苦精神，他们在学校读书、生活，一切费用由其家长供养，心安理得，没有危机感，优越的学校生活同一线劳动相比，是两个完全不同的世界，简单重复的劳动，上班下班，体力、时间消耗较多，还经常会有加班，工作辛苦让很多学生望而却步。

（四）沟通能力欠缺，心理承受能力较差

学生在企业上班期间的管理主要由企业负责，企业的工人不能像教师一样，把培养学生当成自己的工作去完成。他们管理严格且方法比较简单，他们很少说服教育，指责呵斥，扣工资和开除员工等是他们的主要手段。部分学生缺乏必要的沟通能力，别人的一句话就可能使他们感觉自己受到了莫大的侮辱、心里承受不了。

二、影响学生顶岗实习心态的原因分析

（一）学校和企业在育人观念上存在矛盾与差异

职校的教育目标是以教育目的为指导的德育教育、智力教育、技能教育，最终目标是把全讯网 http://www.xiexiebang.com

学生培养成具有一定素质的技能型人才。而企业的育人目标是按企业发展需要，对岗位所缺人的技能需求来确定的，在实习学生的管理上完全套用企业对员工的管理模式，对违反企业规定的学生一般采用扣钱的方法，学生不服从管理的现象时有发生。

（二）学生就业期望值偏高，心理素质较差

有的学生对企业的劳动缺乏充分的认识，认为自己是实习生，理所当然地享受比正式员工更为轻松的工作条件。当他们的期望与现实出现偏差时，部分学生开始自动中断实习。有的同学总认为外面的钱很容易赚，一旦没有达到理想中的薪资就开始抱怨，心理上就有一种落差，意志力薄弱的学生就会流失。

（三）攀比心理

学生集体实习的过程中，由于分工的不同，学生安排到不同的岗位，面临不同工作的差异性，学生极容易出现攀比心理。没有对比时，学生可以吃苦耐劳，而有了同学之间的对比，则怕吃亏、怕多干工作，怕脏怕累。

（四）顶岗实习管理老师现场工作的局限性

同一班学生分散到各个企业去实习，也增加了教师对学生管理的工作难度。尽管教师整天奔走于各个实习点，但是依然改变不了教师与学生沟通的时间被离散。在缺少教师的疏导下，学生的松散、放任等方面就被强化。

三、培养学生就业能力的对策

（一）调整在校课程设置，组织校企合作供需见面会

技校学生在校期间是关系到他们能否顺利的由学生角色转化为企业员工角色的关键时期。学校要定期地组织校企合作供需见面会，让学生进一步了解当前的就业形势，了解与学校挂钩的用人单位的情况，掌握更多的就业信息，以便毕业后选择更理想的就业单位。课程设置方面学校要及时的调整培养目标、课程设置、教学内容，使人才的培养更具科学化。

（二）有计划有组织实施岗前培训

要充分利用学校现有的实训场所，模拟企业情境进行实训，对学生以“准员工”标准来严格要求，提高技能操作水平的同时，对学生进行心理辅导，加强安全教育、诚信教育、吃苦耐劳教育，让学生树立自信心，克服自卑心理，相信自己的能力。

（三）加强心理辅导

由于受知识、技能、阅历的限制，大部分技校学生的心理素质较差，特别是人际交往、沟通能力更为薄弱。应及时对学生进行心理方面的强化教育，减轻他们的心理压力。引导学生正确处理人际交往中的冲突，学会同领导、同事、同学相处、逐渐学会尊敬人、关心人、理解人、体贴人和善待人，保持融洽的人际关系。

（四）要选好优秀的带队老师

学生顶岗实习期间，衣食住行以及工作都是带队老师负责的。一个好的带队老师，他们的工作效果决定了这只实习队伍能否顺利完成实习任务。学生们的急躁情绪，心理落差，工作辛苦疲劳，以及日常生活、工种调换等等，都需要带队老师及时沟通协调。

四、结语

顶岗实习是学生尽快成为生产、建设、管理和服务第一线的高技能人才的重要内容之一，要教育学生严格遵守学校实习管理规定，服从实习单位的工作安排，以主人翁的思想、责任感去完成每项工作，实现与企业的无缝接轨，获得用人单位的认可，顺利完成外出顶岗实习，为今后毕业工作创造良好的机会。

第三篇：学生顶岗(就业)实习管理办法

滨州市技师学院

《学生顶岗（就业）实习管理办法》

根据学院的“12386”总体发展思路，本着为学生、为家长、为学院、为企业负责的原则，更好地开展学生顶岗（就业）实习工作，特制定以下《学生顶岗（就业）实习管理办法》。

第一条 成立就业实习工作小组

组长由分管招生就业处的院长担任，副组长由招生就业处处长、各系主任担任，组员由分招就业的同志和各就业实习班的班主任、有关专业课教师组成。挂牌安排部署就业实习工作。

第二条 加强学生企业文化教育

由就业实习工作小组制定计划，就业实习班级的最后一学期，每周安排一下午进行企业文化教育、吃苦耐劳教育、创新创业教育等，让他们从学生到职业职工的转换：一是有心里准备；二是有身体和体检准备；三是促进和加强实习就业学生的稳定性。主要教育形式有：一是到企业工作现场体验参观工作环境；二是聘请企业有成功创业经验的经理作报告；三是聘请企业人力资源经理进行企业文化和制度的教育；四是进行传统文化的忠孝仁义的教育；五是由企业的老职工（我院毕业生）现身说法的介绍自己的工作过程和经验。

第三条 全面深入调研企业用工 正月初八是博兴县人保局等单位举办的“春风行动”人才招聘大会，利用大会进行企业调研，主要调研内容是今年企业用工专业和人数的需求。并向企业介绍今年我院学生实习就业专业和人数等情况。宣传我院的办学规模和专业设置情况，同时初步确定学生实习就业意向并向有关企业发出邀请。

第四条

确定考察企业

每学期开学后由各系部实习小组上报本学期学生就业实习的班级、人数、专业等信息。依据调研结果确定就业实习的企业。整理招工简章和联系企业准备考察企业用工岗位。

第五条

企业用工岗位调研，确定学生实习企业 对于原有用工关系的企业和岗位进行一般的调研，对于新增企业和岗位需要就业实习小组成员安排统一考察确定。经过多方面的考察和学院学生专业情况和专业课教师意见共同确定好最后的实习企业。

对县域内、外规模企业，社会效益声誉较好的企业。深入了解企业的用工需求，积极与企业联合办班、培训优先满足企业用工需求。

对其他企业首先要考察其是否具有相应的企业生产资质和用工条件，并经深入考察其用人场地、工作环境、安全环境和衣食住行等方面是否满足方便学生实习。

对企业的经营情况要有一定的了解，职工的五险一金是否上缴？比例多少？对没有养老保险上缴记录的企业不能推荐。

第六条 学院对企业推介会召开时间的确定方式 依据学院教务处的教学安排和我院的办学模式，学院企业推介会分为夏季和冬季两次，夏季时间是在学生的技能鉴定考试前一周周五举行。大约在4月底至5月初，冬季时间也是在学生的技能鉴定考试前一周周五举行。大约在11月底至12月初举行，一经确定，通知企业和对社会公布。推介会完成后企业进行面试，一般情况是技能鉴定考试后进行。具体时间推介会召开时一并公布。

第七条 组织实施就业实习工作

1、向企业、各系部有关处室公布学生实习就业推介会和双选会工作议程，同时向系部发布企业用工一览表。

2、确定推介会参会企业、双选会企业。

3、举办企业推介会。

4、向学生发放、收集实习就业三方协议书。

5、学生志愿统计表收集整理。

6、举行企业面试双选会。

7、统计企业录取学生名单反馈给系部。

第八条 企业和就业学生相关数据的收集、整理

1、新学期一开始着手搜集、考察企业用工情况。对用用工需求的企业进行调研并统计其用工岗位、数量、待遇及其他情况，并制成《企业用工情况一览表》供教职工、学生们直观的了解。

2、毕业生数据的收集，每学期开学后一个月开始收集今年毕业的班级、专业、班主任以及毕业生数等数据，做好联系企业用工的相应准备。并打印诚《顶岗实习学生信息汇总表》

3、召开企业推介会前要求毕业生详细数据进行收集，主要是对学生的性别、年龄、家庭住址、联系电话等以电子表格的统一方式发至招生就业处邮箱。统一整理成《顶岗实习学生信息一览表》

4、企业推介会后，根据要求将学生参报顶岗（就业）实习企业情况他那个已发送至招生就业处邮箱，根据学生的第一志愿意向来确定面试的企业。整理成《顶岗实习学生实习志愿统计表》

5、企业面试后根据学生的报到情况发回学生顶岗实习名单，自谋职业和家长联系单位的同学需向班主任说明去向，由班主任整理后发送至招生就业处邮箱。整理成《企业录用学生统计表》

6、根据整理结果对未有实习单位的学生进行第二次安置。时间方式另行确定。

第九条 跟踪服务工作

1、统计未录取的同学信息准备二次就业安排。

2、与企业签订有关学生实习协议和相关证明，落实学生到岗情况。

3、安排未实习就业的学生二次实习就业。

4、实习就业小组定期安排指导老师到企业指导，招生就业处负责牵头联系。保障学生在企业和在学院一样的生产学习得关爱和帮助。

5、完善收集的资料信息装订入盒。第十条 特殊专业的学生实习就业

幼师专业学生实习就业根据人数的多少择机单独安排实习就业面试双选会。准备过程与以上相同。

招生就业处 2018年3月15日

第四篇：推荐学生顶岗实习(就业)协议书

推荐学生顶岗实习(就业)协议书

甲方：汕尾理工职业学校

乙方：学生（级专业）

依据教学安排，从2008年10月中旬开始，乙方由甲方联系安臵到顶岗实习（就业）。为明确双方各自的责任、权利和义务，经双方协商一致，签订以下协议：

一、甲方责任、权利和义务

1．甲方对符合“推荐顶岗实习（就业）必备条件”的学生予以推荐实习就业，其中三年学制的第三年为顶岗实习期，学制期满（2009年7月）即进入正式就业。

2．甲方尽可能推荐较好的顶岗实习（就业）单位，提供实习（就业）单位的招聘简章，如实介绍其招聘条件、工作生活环境及工资待遇等情况，由乙方自主决定是否接受推荐（签订本协议，即为接受本次推荐）。

3．甲方负责对乙方进行顶岗实习（就业）前的教育和组织，指导乙方办理有关证件，派员带队护送乙方到达实习就业单位，并负责途中安全（若乙方不听从护送老师的指挥和要求而造成安全事故，则由乙方自己负责）。

4．在乙方为期一年的顶岗实习期间，甲方负责对其进行跟踪管理，建立学生实习管理档案，定期检查实习情况，处理实习中有关具体问题，维护乙方的合法权益。

5．乙方在实习试用期内（试用期一般不超过3个月），若因用人单位原因造成其离岗的，由甲方负责联系再安臵；若因乙方自身不规范行为或其他主观原因引起离岗的，责任由乙方自负，甲方不再推荐。乙方试用期满，本人仍在岗正常进行实习，即视为甲方对其实习安臵成功。

6．乙方顶岗实习结束即转入正式就业，甲方不再承担对乙方的管理责任。但对于未能顺利就业仍希望甲方安臵的学生，甲方可视情况进行登记，纳入下届推荐就业。

二、乙方责任、权利和义务

1．乙方必须具备顶岗实习就业的相关条件：须在校完成规定时间的课程学习；达到规定实习就业年龄；具有相关的专业技能；能吃苦耐劳，遵规守纪，服从管理；有一定的异地独立生活能力。能根据自身条件（身高、视力、年龄及专业技能等），量体裁 1

衣地选择实习就业单位及工种。

2．乙方应做好各项实习准备：按要求填写《学生顶岗实习（就业）推荐表》；办理好身份证、未婚证、健康证等证件；自负实习就业所需相关费用。

3．乙方在到达实习单位途中，应服从甲方带队老师的管理，防止出现各种事故。到达实习单位后，应将自己的通讯地址、联系电话及联系方式及时报告甲方和家长；每月定期向家长报平安。在甲方跟踪管理期间，至少每月一次电话或信函向甲方报告有关情况；遇到难于处理的问题，必须及时与甲方联系。凡不与甲方联系而擅自处理，自行辞工跳槽或被辞退后不及时向甲方及家长报告，而滞留外地所致的一切后果，应自行负责。

4．乙方在顶岗实习期间，应严格遵守甲方和实习单位的规章制度，服从甲方委托的管理人员及实习单位相关人员的管理。未经甲方批准，不准擅自离开实习单位，不得在外联系住宿。对于违反纪律情节严重的，甲方可责令暂停实习，直至不发给毕业证。若因违反实习纪律造成实习失败，其责任由乙方本人承担。

5．乙方在顶岗实习中要注重安全操作，增强安全意识，提高自我防护能力。实习期间若发生人身伤害事故，在工作时间和工作单位内的，依据《学生伤害事故处理办法》、《劳动法》和有关法律法规处理；在工作时间和工作单位以外发生安全事故，或由本人原因造成民事刑事责任，则由乙方自己负责。

6．乙方要增强自我保护意识，就业后敦促用人单位按国家规定办理各项社会保险（包括医疗保险、工伤保险、生育保险、养老保险、失业保险等）。依据国家有关政策法规维护自身的合法权益。

三、关于协议

1．此协议经双方签字后生效。未尽事宜，由双方协商解决。

2．此协议一式两份，双方各持一份，具有同等法律效力。

甲方单位签章：乙方学生签名：

学生家长签名：

年月日年月日

第五篇：学生顶岗就业实习保证书

学生顶岗(就业)实习保证书

一、我自愿于 年 月 日到 单位进行顶岗(就业)实习。在这期间，完成有关学业(考试、设计、答辩等)。

二、本人保证自觉遵守用人单位各项规章制度，强化安全意识，规范操作程序，遵纪守法，严格要求自己，否则发生意外伤害自己负责。

三、主动与企业签订顶岗(就业)期间的劳动合同。

四、临近毕业前，主动争取企业及早与本人签订就业协议书，并于月底前交到学生工作办公室。

五、因个人原因中途离开用人单位实习或用人单位拟录用(录用后的待遇实习前本人已知)而本人不愿在该单位就业，自愿赔偿用人单位培训期间的一切费用。并继续落实新的就业岗位，签订就业协议书，否则接受学校的相关处理。

六、本人按学校要求及时上天津职业大学就业管理系统注册，并做好相关网上手续维护。

院(系)：

专业：

保证人：

年 月 日