第一篇:商丘中等专业学校五年发展规划
商丘中等专业学校五年发展规划
(2008——2012)
一、指导思想
深入贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神,坚持科学发展观,根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》以及《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,深化办学体制改革,创新人才培养模式,以规划作引领,高质量开展职业教育和技能培训,努力为构建“具有河南特色的职业教育体系”做出贡献。
二、总体目标
通过五年的努力奋斗,实现拓宽教育资源,开辟发展空间,建设一流专业,适应周边发展,“双师”教师优良,学生就业抢手,承担社会培训的办学目标,完成学校高质量、现代化、有特色的跨越式发展。
三、具体目标
(一)开辟发展空间
学校作为一所国家级重点中专,在具有一定规模的基础上,本着调整改革老专业、科学开发新专业、做大做强示范专业目标,积极扩大建设规模。
1、扩大校区规模:
学校现占地180亩,在校生5000余人,通过几年的努力,已在市区置地70余亩,拟近期开工建设,初步形成东西两个校区,并以加快新校区建设为基本目标,三年后,进一步扩大新校区规模,逐步实现向新校区全部转移的过程。
2、建设一流专业:
在国家、省、市政府对职业教育的大力支持下,积极争取资金,加大对实训设备的投入,力争五年内做大做强八个专业,四十二个专业实训车间。打造商丘市职业教育培训基地。
(1)、数控技术应用专业:钳工师训车间、机械加工实训车间、数控加工实训车间、数控系统实训车间、CAD/CAM实训车间。
(2)、汽车运用与维修专业:汽油发动机构造与维修实训车间、柴油发动机构造与维修实训车间、汽车底盘构造与维修实训车间、汽车电器与维修实训车间、汽车空调维修实训车间、汽车综合性能检测实训车间、汽车信息资料应用实训室、仿真模拟实训车间。
(3)、电子电器应用与维修专业:电工技术基础实训室、电工基本技能实训室、电子基础实验室、电子器件及线路测量师训室、电子整机维修实训室、声像技术应用实训室、视频实训室、音频实训室。
(4)、计算机应用与软件技术专业:计算机基础实训室、计算机组装与维护实训室、计算机网络技术实训室、综合布线实训室、软件开发测试实训室。
(5)、服装工艺专业:制板打样实训车间、立体剪裁实训室、电动平车实训车间、电脑平车实训室、服装厚道实训车间、服装设CAD设计室、形体房、服装专业展演中心。
(6)、农产品加工专业:农产品发酵工程实验室、农产品检测实验室、果蔬饮料制作实验室、农产品干制技术实验室。
(7)、焊接工艺专业:焊接实训车间
(8)、园艺技术专业:植物生理实验室、专业基础技能实验室、标本室
3、满足市区人才培养需要
品牌专业的设立,将为商丘市人才培养开拓相当大的空间,拟各专业均招生1000人,使在校生达到8000人的规模。同时满足商丘市各职业学校学生进行实训实习。
(二)、打造“双师”型教师队伍
以建设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标,全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养,实行走出去、请进来的培养方式,按照满足现代职业教育的要求,切实使教师的职业教育素质大面积提升。
1、通过开展“教育理念大讨论”等活动,使广大教师的教育理念从精英教育转向大众教育和职业教育中来。同时,有计划分期分批对教师进行中职教育理论和教学模式的培训。
2、通过“走出去”和“请进来”等方式鼓励教师向“双师型”靠拢。要求专业理论课教师要懂操作,实习指导教师要懂专业理论,文化基础课教师要懂一门技术,鼓励教师通过各种形式进行深造学习。
3、采取高学历、高技能人才引进等措施,建立一专多能的双师型队伍。
4、引导青年教师在重视理论与实践进修的同时,创造必要的条件使理论与实践进修的成果及时转化为实际应用、将科研成果转化为现实的生产力。要发挥双师型教师潜质和潜力,鼓励他们在业务对口的条件下兼职和创业。
5、制定独立的考核办法,在同等条件下,优先考虑具有“双师素质”资格的教师申报高一级的专业技术职务。
6、通过课程体系、内容和教学方法的优化促进双师型教师队伍建设
(三)、保证学生就业通畅
1、增强学生的实践能力,引导学生树立学以致用,奉献社会的就业观念
2、紧紧面向市场,把握市场脉搏,洞察市场需求。形成“强化教育、校企合作、开放共赢、服务社会”的办学模式,力使学校教育与企业需求一体化。
3、灵活办学机制,准确办学定位,以需求为导向,以质量求生存,以特色创优势,以创新促发展。力使学校成为全市学生就业龙头。
四、规划实施
一年整合:(2008年):在坚持实事求是的基础上,深入贯彻落实科学发展观,坚持以发展为主题,科学规划学校的扩建工程,加快新校区建设计划;优化教师队伍建设,根据实际定制教师培训计划;充分调研市场需求,力使专业设置与市场需要相吻合。
三年提升(——2010年):努力提升职业学校为社会服务培训的能力;努力提升学校管理的制度化、人文化、科学化。努力提升教师的专业技能水平,加快“双师型”教师的培养进度;努力提升学生的职业道德、职业技能、职业潜力。五年跨越(——2012年):努力实现学校发展空间、并成为全市职业教育实训实习基地的跨越;努力实现优化教师队伍、大面积提高教学质量的跨越;努力实现畅通学生就业渠道、使学生成为市场抢手人才的跨越。
第二篇:五年发展规划
教师个人成长五年发展规划
(2015.8—2020.8)
卢玉
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。自毕业至今,我工作已将近两年了。从出入教师队伍的迷茫到今天的渐渐成熟,学校给了我很多帮助,也给了我很多学习锻炼的机会,让我在不断自我提升的过程中积累了教育教学经验与教学智慧。为了让自己更好更快地成长,现作如下发展规划:
一、现状分析 优势:
1.热爱教育事业,喜欢和学生们在一起,享受师生互动中的幸福与满足。
2、爱岗敬业,吃苦耐劳,有上进心。尊重、爱护、理解学生,关注学生的身心健康,重视学生全面发展。
3.能静下心来阅读有关教育教学的杂志、书籍,及时了解教育动态,学习先进的的教育教学理念,并积极尝试运用到自己的课堂教学中。
4、充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生爱上学习;善于运用科学的方法组织教学,使学生有效学习。尽可能的满足学生成长和社会生活的实际需要。
5、踏实工作,善于沟通交流,懂得虚心请教他人,取长补短,积累经验。
不足:
1、虽然善于采集教学资源,各方面的信息资料,但在课堂运用中会遇到瓶颈,不能熟练顺利地整合与运用。
2、在工作中,虽想法不少,但容易被条条框框所束缚。遇到困难时会退缩,停滞不前。
3、由于工作资历较浅,在解读教材时会有所偏离,深度挖掘不够。
4、在授课过程中,外延度的把握不够,因而在课堂教学上不能更快更高地跨越。虽懂得借鉴他人教学经验,但灵活运用不足。
3、缺乏有效的科研手段,对于科研还是停留于表面,不能够深入的实施,教学科研能力有待进一步提高。
三、发展总目标
1、师德方面
(1)教师需要有强烈的事业心和责任心。力争当好人梯,忠于教学事业。努力用自己的真诚与付出打动学生,和学生之间建立和谐、民主的关系,帮助学生进步与成长。
(2)学习先进的班级管理理念,注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用。
(3)要努力与家长建立更密切的联系,取得家长的信任和支持,实现家校共育。
2、教育教学方面
(1)认真钻研教材教参,精心设计教学设计,提高课堂教学质量,使班级成绩再上一个台阶,为学生的成才成长打下坚实基础。
(2)认真研读语文课程标准,认真书写教案,精心备课。深入研究学情,并针对学生实际学习情况进行有计划的有针对性的工作。
(3)精心上好每一节课,对学生有耐心、有信心。尽量为学生提供实践的机会,使学生有机会将书本中的知识运用到生活实际中,提高学生学习的积极性。
3、基本功提升
(1)努力提升自己“三字一话”的水平,特别是书写水平。(2)积极参加教研活动与培训,做好笔记,勤写反思。(3)积极请教,多向前辈学习经验。(4)提升现代信息技术的应用技能。
四、阶段目标
第一阶段(2015.9-2016.9)
1、对于新教师来说,当务之急就是要上好每一堂课。要把握好“师徒结对”的机会,不断的向老教师学习,努力缩短“适应期”限。
2、为了更好地实现专业的成长,我将立足岗位,以学校大局和学生的发展为重,认真踏实工作。认真打磨一节教研课,通过备课、上课、听讲课,写反思,改进教学中的不足,促进教育水平和能力的提高。
3、练好基本功,丰富自己的教育机智,同时注重自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素,使自己的修养更加立体。树立自己的职业理想,并为自己的职业理想持之以恒的努力。第二阶段(2016.9-2017.9):
1、熟练掌握语文教学常规;熟练应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材,争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术,提高应变能力。
2、读书的过程便是一个人成长的过程,因此在以后的教学中,我要不断充实自己的理论,读书看报,广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍,知道最前沿的语文理论研究,了解当今思品教学的发展,使自己充分与时代接轨。
3、争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率。将比较容易的知识由学生自己来讲,锻炼学生的综合能力。
第三阶段(2017.9-2018.9):
1、真正关心每一个学生,把自己教师的爱平等的给予每一个学生,关注每一个学生的成长过程,促进每一个学生思品素养的提高,让自己真正成为学生喜欢的老师,走进学生,促进学生能力的提高,为学生以后的发展打下坚实的基础。
2、研究教学,对于自己的教学行为进行分析,写好自己的教学总结和反思,对于自己的教学中的得与失进行充分的研究,探寻适合自己教学风格,记录自己和学生成长的足迹,形成自己的教育教学研究,做一名研究型、发展型教师。
3、勤于研究,勇于实践,在自己的教学工作中,多学别人之长,多读书,把自己的所学应用于实践,提高自己教育教学的深度和广度,使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光辉。
第四阶段年(2018.9-2019.9):
1、经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践,升华经验;也可以发现自身的不足,渴求新知。课堂是教师实践的最好舞台,认认真真上好每一节课,同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教改之路。
2、在教育技能基本熟练的基础上,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。
3、动脑动笔。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等,积极向报刊杂志投稿,争取至少有一篇公开发表。
第五阶段年(2019.9-2020.9):
1、转变教师角色,树立服务不同种类学生意识,把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为,获得创新和超越的活力。
2、实施行动研究,深刻领会课程理念,立足于新课程课堂教学,力争每年进行一项行动研究,以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。
3、明确专业研修方向,建设专业发展强势领域。学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自己的专业视野更宽广,进而来扩充自己的专业实践内涵,形成自己的专业发展优势领域。理论是实践的向导,是专业发展的基础。我计划每年读3-4本教育教学理论专著,不断完善自身的知识结构。
4.努力使自己成为具有自己风格的教学能手,对教材的运用能游刃有余,对新课程标准能掌握通透。
5.争取成为学校内成熟的骨干教师,并且争取能突出自己的教学,形成教学特色。
6.积极参加学校、区和市组织的班主任培训学习,不断的提高自己理论和实践能力,努力让自己成为一名有责任心负责人的骨干班主任。
五、主要措施:
树立终身学习的理念,珍惜机会,不断学习与积累,探讨育人规律、反思自身的教育教学实践,努力提升个人素质和专业水平。
1、自身素质的改进
主动学习,多阅读、多反思、多动笔、多交流。
2、客观条件的改善
积极参加各类教研活动,把握外出学习听课取经的机会。
3、专业发展的途径和策略
(1)勤于学习,树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
(2)善于思考,在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
(3)不放过任何一次有价值意义的交流机会。
①与同行交流,在交流中发展自己;听课研讨,多向师傅学习,多随堂听课,只要有听课机会都不放过,积极吸取他人的长处,多上公开课,多争取锻炼的机会,力争使自己的教学质量达到良好的水平。
②参加有关专家讲座、观看教学案例等;参加积极参加各项专业培训;通过理论学习、自学、听课来不断充实自己。
(4)乐于动笔,提高教育科研水平。
不断地积累一些上课的经验教训,做一些随笔,以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料。
①广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等。认真学习《高效课堂22条》等专业书籍,及时积累专题研究的第一手资料。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例。每天至少学习一小时。摘录、分类整理。
②通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。
在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。我会按照以上的设想不断地学习,不断地实践,不断地提高,不断地总结。未来的路还很长,但我会坚持不懈,朝着理想的彼岸前进!
第三篇:五年发展规划
数学教师个人五年发展规划
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。未来的五年里,本人将不断加强师德修养,进一步培养自己对学生的爱心、对工作的耐心和细心。加强学习,不断提升专业水平和业务能力,做家长和学生欢迎的好老师。
一、个人基本情况
本人学历本科,中学一级教师,担任初三数学教学工作。任教10年,本人踏实工作,好学上进,教学成绩优秀,积极参加各种培训,多次撰写论文,积极参加校本培训和各项学习,一直不断努力提高自身的综合素质。
二、优势分析:
(一)教学工作
1、一直担任数学教学工作,有一定的课堂教学实践经验,能胜任初中循环教学工作。
2、能勤于思考和总结,比较容易接受新事物和新理论,积极撰写论文并参与课题研究,具备一定的教科研能力。
3、善于向他人学习,能够积极运用多媒体为教学服务。
(二)其他方面
职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与同事、学生和家长的关系。
三、不足剖析:
l、教育教学方面的书籍阅读量不够,特别是新课程方面的专业理论书籍,理论底子薄弱,从而造成和现在的学生沟通常会有困惑。
2、面对新课改下的课堂教学虽也能做到进行反思,但还不够深刻,更缺乏持之以恒。“多阅读—多实践—多反思—多总结”的习惯还没能养成。
3、个人的学识等素养还要进一步提高,综合学科能力还有待于提高。
4、课件制作、多媒体在教学中的使用还应更贴近学生生活、贴近教学实际。
5、潜意识里还是以成绩来衡量学生,工作有时有点急功近利,思想上还不能站在一个发展的高度来看待学生生命价值。
6、教科研的能力还需进一步加强。
四、总体目标
(一)、近五年成长目标:争取近五年中不断提高自身素质,努力成为研究型教师。
(二)、教学工作:
深化课改,认真备课,上好每一堂课。激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习习惯和学习品质,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践和提高,进一步提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。努力做到让学生喜欢数学,并积极地去学好数学。深化对教科研的行动研究,积极做好自己的课题研究。
(三)、教育工作:
更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。多研究学生心理,争取多了解学生并帮助他们学好数学这门课,同时也帮助学生更好地规划自己的人生。
(四)、个人进修及业余学习:
积极参加学校等教育部门组织的各级各类继续教育培训,对校本课程积极研究学习。
五、规划措施
(一)、师德方面:
作为一名教师,本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策,做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求,遵守学校规章制度,规范自己的道德言行,不断提高自身的师德素质。
(二)、专业知识学习:
1、读书: 认真制定好五年读书计划,并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读,五年至少阅读10本,并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际,努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,认真阅读学校现有的教育类报刊杂志,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。
2、听课:积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动,虚心向他人学习,多和他人沟通和交流,不断充实自己,每学期听课学习不少于30节,积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动,争取取得好名次。
3、反思和交流: 积极撰写读书笔记和学习心得,认真写好教后感和教学反思,利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通,及时获得反馈从而及时反省和总结。
4、培训进修:积极参加教育局举办的各项培训学习活动,认真参加学校组织的校本培训,努力争取机会走出去学习,各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识,并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。
六、专业技能提高
1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛,认真准备,力争好成绩。
2、积极应对新课程,努力提高备课、课件制作、试卷编制等的综合能力。
3、时代在创新,要求教师也要创新。在以后的工作中,不仅要提高能力,积累经验,总结方法,还要培养自身的创新意识,真正实现创新教育,做一名新时代的教师。
在未来的五年里,我将珍惜一切机会,充分利用优质的网上学习资源,努力提高自己的专业素养和专业技能,更好地服务数学教学。
二〇一六年九月
第四篇:五年发展规划
卫生院五年发展规划
一、规划总则
以“落实医改任务,提高服务水平,加强医德医风,促进科学发展”为主题,以医疗质量为中心;以提高医疗技术,强化医疗服务质量,注重人才开发培养,加强我院科学管理为重点,群策群力,团结合作,科学跨越,力争五年内建成规模适度、环境优美、管理规范、技术精湛,职能转变以公共卫生服务事业为龙头的先进辖区医疗保健中心。
二、任务目标
1、实施人才开发战略,加快人才队伍建设。
建立卫生院人才培养机制和竞争激励机制,重视继续教育,营造积极向上的学习氛围,建设有活力的学习型卫生院,制定专业技术人才培养计划,加大人才培养经费投入,鼓励医务人员结合自己的专业特长进修培训。
2、引进先进设备和技术。
二、三年内购置彩超,提高医疗诊断率,添置儿童健康体检各项指标信息自动化管理系统,全面实施卫生院管理系统全电脑化,更新其他陈旧设备,完善公共卫生服务所需设备及房屋设置配套,以满足人民群众的医疗服务要求。
3、加强卫生院文化建设,创建“绿色辖区医疗中心”。
创建“绿色辖区医疗中心”是我院实施可持续发展战略的重要举措,创建以人为本的服务模式,实现医患关系零距离;创建以人为本的管
理机制,实现服务保障零距离;创建以人为本的卫生院文化,实现人际关系零隔阂。五年内,力争创建“绿色辖区医疗中心”实现'环境园林化、条件合适化、病房家庭化、服务人性化“的目标。
4、加强以基础设施的投入力度。
完善手术室的设备,加强供应室、消毒室的建设,完善住院部病房的亮化工作和其他房屋改造、医疗设备及各项基础设施。以适应人民群众不断增长的医疗保健要求。
三、发展思路
1、坚持一个中心。
卫生院始终坚持以病人为中心,牢固树立全心全意为病人服务的思想,努力改善服务态度,提高服务质量,满足广大患者的医疗要求。
2、转变服务职能。
认真贯彻执行新的医改方案,完善公共卫生服务体制改革各项工作,搞好居民健康档案、妇幼保健、儿童计划免疫、老年人健康保健管理等10大公共卫生事业,转变职能,调整岗位职责,优化人员结构,实施全员聘用制。
3、加强学习和培训,构建高素质的人才队伍。
加强”三基“知识学习考试,开展岗位练兵和操作技能比武,加强乡村医师的业务水平和理论知识培训,增加培训经费投入,培养一支医德高尚、技术精湛的专业技术人才队伍和会经营、善管理的领导班子队伍,实现人才管理的科学化、制度化和目标责任制化。
四、实施措施
1、执行新医改政策,坚持发展是“第一要务”。
执行国家基本药物制度,实行网上集中采购,保证国家基本药物零利率销售不走样,解放思想,抓住机遇,努力实现“医疗质量提升、服务水平提升、群众满意度提升和医疗费用下降”的“三升一降”的奋斗目标。坚持可持续发展作为兴院的第一要务,树立全面、协调、可持续的发展观,正确处理新医改,发展和稳定之间的关系,一切以发展和稳定为大局,合理调整收入结构,保持卫生院持续、健康、快速的发展。
2、加强公共卫生服务事业的管理,实现公共卫生服务均等化。建立健全居民健康档案率100%,加强传染病管理率100%,做好疫情报告、登记工作,强化预防接种工作,接种率100%,加强妇幼工作,力争孕产妇、婴幼儿两个系统管理率100%,开展高血压、糖尿病等慢性病很重症精神病和老年人健康保健工作的防止和管理,加强对公共卫生突发事件应急处理工作的能量,努力实现公共卫生服务均等化。
3、坚持以医疗质量为核心,加强新农和管理。
医疗质量是卫生院立院之本,是卫生院的生命线,要不断强化质量意识,建立以医疗质量为核心的管理体系,建立规范的医疗秩序,培养科学的、严谨的医疗作风、认真落实医疗规章制度,规范执业,杜绝医疗纠纷和医疗事故发生,确保医疗安全,加强新农合管理,积极宣传党的新农合政策,扩大知晓面,参合率100%,积极推行单病种费用控制办法,坚持质中取胜、量中增收的原则,做到检查、用药、收
费合理,降低病人费用,减轻病人负担,力争2、3年内人人享受医疗保健医保服务。
4、加快人才培养步伐,积极开展技术协作交流。
采取“请进来,走出去”等多种形式,加快人才引进和培养,每年选送一至二名德才兼备的优秀医务人员进行进修培训,增加培训经费投入,积极与上级医院开展医疗技术传、帮、带协作交流,增强卫生院的竞争力。
5、坚持以法治院,以德治院,加强医德医风建设。
建立符合客观规律和卫生院发展要求的规章制度,并在事件中不断完善,严格遵守,坚决做到有章可循,有令可从。防治工作中的盲目性和随意性,加强医德医风建设,坚持“一切以病人为中心”的服务宗旨,热情服务,礼貌待人,求真务实,廉洁奉公,弘扬正气,自觉抵制医药购销领域的不正当之风,坚决杜绝“生、冷、硬、推、顶”的行为,创建一直德才兼备的医疗服务专业技术队伍。
6、优化卫生院内、外环境,稳定职工队伍建设。
在发展卫生院的同时,努力协调好方方面面的关系,营造稳定和谐的工作生活环境,关心职工生活,改善职工福利待遇,稳定职工队伍,团结协作。
《五年规划》目标具体,任务艰巨,使命光荣,要求全院职工精诚团结,艰苦奋斗,战胜困难,努力实现卫生院“服务职能转变,规模扩大,基础设施完善,人才队伍结构合理,医疗技术水平提高,管理科学规范,环境园林化,病房家庭化,服务人性化”的先进辖区医疗保
健中心而努力奋斗!
卫生院2011年3月
第五篇:五年发展规划
许昌经济技术开发区长村张中学
五年发展规划(2009—2014)
长村张中学创建于1970年。校园占地面积42688㎡,建筑面积近40000 ㎡,现有24个教学班,在校学生1300余人,教职工87人。四十多年来,学校秉承“志远、品正、学深、体健”之校训,弘扬“志在争先,勇当大任”的长村张精神,始终走在时代的前列,精心培育出一批又一批优秀学子,他们在各个领域大显身手,尽展风采,服务国家社会,誉满神州大地,为家乡为母校增光添彩。历经几十年的积淀和发展,学校已成为文化底蕴深厚、教育传统优良、教学设施齐全、办学成就卓著、品牌优势明显、社会信誉较高的市级办学管理规范化学校。
上一个五年,在区乡两级党委、政府的坚强领导下,在教育主管部门的正确指导下,全校师生奋力拼搏,紧紧抓住深化教育改革、大力发展教育等难得的历史机遇,加大了硬件软件的建设,各项工作取得了新的成绩,为实现学校的可持续发展奠定了坚实基础。现在,学校又进入新的发展时期,面临着争创许昌市名校等更多的机遇和挑战。为使我校的发展与社会发展相适应,在全面分析校情、科学预测发展趋势的基础上,特制定2009~2014年五年发展规划。
一、2009—2014年总体发展目标
坚持科学发展,创新管理机制,提高办学水平;着力培养,潜心打造,建设一支政治素质高、业务能力强、发展潜力大的管理队伍和教师队伍;全面开展德育工作,大力推进素质教育,树立优良的校风、教风和学风;加快课程改革步伐,注重教育科研,创造优异的教育业绩;扩大办学规模,拓宽交流渠道,推进教育现代化的进程;合理规划校园,提升服务质量,营造优美的育人环境;全校师生员工和谐协作,努力拼搏,把我校打造成区内一流、市内知名、市外有影响的优质初中。
二、2009—2014年主要发展措施
(一)完善规章制度,创新管理机制
1、完善管理人员述职、测评制度。坚持民主评议校级领导制度。建立中层管理人员目标考核评价方案和民主测评制度。逐步实施中层管理队伍的补员竞争上岗制度。继续实施学生评教制度、教学人员评价教辅人员和后勤服务人员的评议机制。
2、强化民主监督制度。充分发挥党组织的保证监督作用和教代会的民主管理作用。进一步推进校务公开。
3、完善以责定岗、以岗定酬、多劳多得、优劳多酬的分配机制。
4、完善财务管理制度。强化学校预算制度、大型支出集体审批制度、经常性开支申报制度和决算报告制度,管好用好各项资金。
5、重视对外宣传。成立宣传队伍,做好招生、教育成果等宣传工作。力争每年有多篇报道见诸县、市级主流媒体,5年内有2篇以上报道见诸省级以上主流媒体。
6、完善建立学校、家长、社会三结合的教育网络,切实发挥家长学校、家长委员会在参与监督学校管理、教育学生方面的积极作用
(二)加强队伍建设,提高业务能力
7、加强党政管理队伍建设。领导班子要自我加压,开拓创新,不断提高自身素质和能力,服务于教学,服务于师生,服务于学校的建设和发展。选拔具有责任心强、能力突出、群众口碑好的优秀中青年教师作为管理人员,充实各级管理队伍。
8、优化教师结构。建立学历结构、职称结构、年龄结构合理的教师队伍。任课教师大学专科以上学历达100%,力争培养或选聘10名以上具有本科学历的教师。中级以上职称者占80%以上。教师队伍老中青相结合,以中青年教师为主体。
9、加强名优教师队伍建设。搞好名师的申报评审工作。推出3—5名省市级骨干教师,10多名市级以上教坛新星和学科带头人。
10、促进青年教师成长。完善“青蓝工程”和“3510工程”(3年成长,5年成才,10年成名)。实行以老带新制和培养目标责任制。采取有力措施为青年教师成长创造条件。
11、建立有效的竞争激励机制。继续实行教师试教竞聘录用制度。制定并实施职称聘任、评先评优等量化细则。
(三)坚持育人为本,培养高尚人格
12、加强师德师风建设。认真贯彻执行《教师职业道德规范》,建立师德师风建设的长效机制。
13、提高德育队伍的整体水平。党组织、工会、政教处、共青团、学生会等部门,根据师生各自的特点和任务,开展健康有益的活动。定期召开班主任培训工作会议。将德育工作落实到各处室、年级、班级,渗透到日常管理工作和课堂教学之中。
14、坚持“抓常规、重养成、讲实效”的原则。完善学校、家庭、社会相结合的德育工作机制。开展创建平安校园、文明校园、和谐校园活动,确保学校不发生重大违法乱纪事件,不发生重大安全事故。
15、优化德育评价机制。制定并实施《班主任德育工作评比细则》和《班级德育工作评比细则》。完善《长村张中学学生手册》、《长村张中学学生一日常规》。不断拓宽德育途径,增强师生的社会责任感,培养文明的思想品质和健康的心理素质。
(四)深化课程改革,坚持质量强校
16、探索实施新课程的有效途径和方法。认真组织实施《长村张中学课程改革方案》。努力培养和提高教师课程实施的能力,开发课程资源的能力。转变学生的学习方式,推行“自主、合作、探究”的学习方式,改革教学质量评估模式,实行学生成绩与成长记录相结合的评价方式,促进学生的全面发展。
17、建立和完善与新课程相适应的教学管理制度。主要包括课程开发和课程评价制度,必修课、选修课学生管理制度和成绩评价制度,教师教学管理和教师教学绩效考核制度,校本教研和教师继续教育制度,课程资源的开发和共享制度等。
18、加强教研组和学科建设。继续保持强势学科在同级学校的领先地位,扶持薄弱学科建设,力争各学科均衡发展,全面进步。制定并实施《长村张中学优秀教研组考核量化细则》。
19、创造一流教育业绩。继承发扬“备课要深、讲课要清、作业要精、辅导要勤”的教学传统,不断创新,确保“三高”(重点高中录取率高、中招考试优秀率高、学科竞赛获奖层次高)质量目标的实现。
(五)加强教育科研,提升教育品位
20、坚持科研兴师、科研兴教、科研兴校的发展战略。制定并实施《长村张中学校本课程开发和建设工作方案》。以全面实施新课程方案和推进高质量的素质教育为主题,带动校本教研广泛开展。
21、实施课题研究带动策略。加强课题研究,提高教学质量。申报3—5项前瞻性、针对性、实效性较强的市级课题。力争每位教师都能进行课题研究,都有成功的研究案例。
22、积极开展教研活动。紧扣课堂教学的基本环节,落实教学常规,说普通话,写规范字,运用现代教育装备认真组织示范课、优质课、公开课、研讨课、观摩课等,促进广大教师教学方法的全面出新。把每学年的“三课活动”打造成教师展示教研成果的平台。
23、扩大合作交流。探索与市内外优质学校合作办学和教育交流的途径和方式。与市内外1—2所初中名校建立友好合作学校。发挥我校的示范和辐射作用,帮扶和带动周边的薄弱学校。积极引进优秀教师来校讲课,积极选派教师参加进修培训。
(六)科学规划校园,加快硬件建设
24、调整校园布局。扩大校园面积,按教学区、运动区、生活区 “三区”格局规划和建设校园。
25、改建三项工程。对办公楼和前教学楼进行维修和改造。将女寝楼前空地改建为
车辆停放场。改造操场,力争实现塑胶跑道。
26、加强信息工程建设。丰富网上资源,实现“家校通”。建立教师电子备课室和学生电子阅览室。安装校园监控系统。更新校园广播系统。
27、规范图书管理。搞好图书的利用和回收工作。五年内藏书量达到10万册。
28、创建市级标准档案管理室。不断丰富档案资料,规范档案管理。
(七)增强服务意识,提高服务水平
29、美化校园环境。加强对校园环境的硬化、绿化、美化建设,加强对校园、教室、寝室的文化建设,突出环境育人,争创市级绿色学校、文明学校。
30、创建节约型学校。加强师生节约意识的培养。开源节流,不断改善教职工的工作条件,稳步提高教职工的福利待遇。
31、提高后勤服务的社会效益和经济效益。积极推进学生住宿及就餐的市场化运作、社会化服务模式。
32、关心师生健康。加强食品卫生安全的管理与监督的力度。定期对师生进行体检。
(八)丰富校园文化,优化育人环境
33、争创市级文明单位。构建和谐校园,最大限度地调动师生的激情和创新活力,使学校成为每位师生的精神家园。
34、丰富师生的业余文化生活。积极开展学生田径运动会、教师趣味活动、元旦文艺汇演等活动。并成立教师、学生文体活动队伍,经常开展文体比赛。利用节日开展专项文化活动。
许昌经济技术开发区长村张中学
2009年9月