反对四风,纯洁党性,做一名优秀教育工作者范文合集

第一篇：反对四风,纯洁党性,做一名优秀教育工作者

反对四风，纯洁党性，做一名优秀教育工作者

按照密云县教研中心党的群众路线教育实践活动的计划安排，认真学习了总书记在中央党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神和教工委主要领导的动员讲话，重点学习了《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》、《严守纪律底线 坚决纠正四风》两本书并写了读书笔记数千字，使自己受到了一次深刻的党的优良传统再教育和党的基本理论再武装。同时，在系统重温党的群众路线和党的根本宗旨，联系思想工作实际进行思考的过程中，加深了对党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求的理解，增强了以为民务实清廉为价值要求。着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四个方面问题的政治意识、责任意识和自觉性。

“打铁还需自身硬。我们的责任，就是同全党同志一道，坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，使我们的党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”“人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民群众是我们力量的源泉。我们深深知道：每个人的力量是有限的，但只要我们万众一心，众志成城，就没有克服不了的困难；每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。”

习总书记在十八大三中全会报告中指出：“改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，必须长期坚持。最重要的是，坚持党的领导，贯彻党的基本路线，不走封闭僵化的老路，不走改旗易帜的邪路，坚定走中国特色社会主义道路，始终确保改革正确方向；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，总结国内成功做法，借鉴国外有益经验，勇于推进理论和实践创新；坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革，促进人的全面发展；坚持正确

处理改革发展稳定关系，胆子要大、步子要稳，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，提高改革决策科学性，广泛凝聚共识，形成改革合力。”

为了加强党的领导，聚合党的凝聚力，总书记还在报告中强调：“健全改进作风常态化制度。围绕反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，加快体制机制改革和建设。”作为一名教育工作者，作为中国共产党的一员，如何践行反腐倡廉、纯洁党性、反对“四风”的党风政风建设，我认为：

首先，必须认真学习、深入领会党章、党纲，学习党的建设的一系列方针政策，特别是十八大以来我当关于党风廉政建设方针政策。作为普通党员，有的人总认为自己不当官、不掌权，反腐倡廉、反“四风”与自己无关。其实，我们的党是一个大集体，是一个有机整体。因此反“四风”并不是专门指向干部，是对每一个共产党员的具体要求，每一个共产党员都必须认真学习，深入领会，积极践行。教师中的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风并不少见，固步自封、不思进取、“庸懒散浮奢”更是随时随处可见，尤其是共产党员教师，这些都毫无疑问有损于党的形象，有损于党的凝聚力、号召力。作为一线教师，中共党员，不仅要学习，更要坚决执行中央反“四风”等有关规定，坚决与违反“四风”的行为作斗争，为纯洁党性而斗争。

其次，教育实践活动贵在见实效。当前党员队伍中存在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，这“四风”继续蔓延，积难重返，就会从根本上背离我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，背离党一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的群众路线，是群众深恶痛绝，反应了最强烈的问题。中央明确要求要把解决“四风”问题作为深入开展党的群众路线教育实践活动的主要任务。尽管“四风”问题在不同层次，不同单位，不同党员身上表现形式不尽相同，存在程度也有差别，但无疑都需要“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。对此，我们必须端正认识，克服“于己无关”思想

和畏难情绪，不左右观望、消极对待，切实做到：横不攀竖不比，老老实实正自己。我们一定要瞄准“四风”这个靶子，在查摆自身问题、寻找差距中认清自我，在找准抓住存在问题，热恩情自我中，接受教育、获得提高。自觉利用教育实践活动这个契机，把自己置于群众的“透视”式监督之中听取群众的心声和意见。总之，开展教育实践活动，扫除“四风”积弊，必须深入扎实。

第三党员领导干部要在教育实践活动中率先垂范，发挥示范带头作用。改进工作作风，密切联系群众，新一届中央领导集体以制定八项具体措施树立了求真务实的形象，用实际行动引领着全党前进的方向。开展党的群众路线教育实践活动，总书记和其他中央领导同志带头深入基层，深入群众，直接听取基层的意见。这些行动，为全体党员做出了示范。在教育实践活动中，我们务必警醒起来，行动起来，做好教育实践活动。一是要在学习上带头，认认真真学习《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》、《严守纪律底线 坚决纠正四风》等文件，全面准确掌握中央精神，以此指导活动的开展；要在查找“四风”表现上带头，真正把自己摆进去，找准自己在四风上和工作中存在的主要问题，用严格的尺子衡量自己，进行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是分，总结经验教训；是要在发扬民主，听取意见上带头，敢于批评和自我批评，用群众的评判照镜子，找准作风之弊。

在今后的工作和生活中，严格要求自己，用更高的标准规范自己的言行，努力工作，为实现中国梦、密云的教育梦贡献自己的力量。

第二篇：反对四风做一名人民满意的教师

反对四风心得体会

习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议指出：党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。我们要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。

先说形式主义，对政治理论的学习，作为教师每月都有一次集中学习的时间，对这每周一次的学习，我们在思想上是重视的，在精神世界的净化上也是需要的，但很多时候一落实到现实中我们就会觉得是走形式，说没用、没意义，但我觉得，当我们还没开始就觉得这没用、是在走形式的时候，它不是形式也会变成形式。当我们把这个学习当成例行公事去完成，不能与我们自己的感受、工作结合时。我们面对它是敷衍的，不是认真的；是忽视甚至无视的，不是重视的；是玩笑的，不是严肃的，那它就会变成形式。而当我们认真、投入、重视、真正有所思考时，与己结合、与工作结合时，我们会发现，它不是形式的，而是我们成长进步所需要的。从这个意义上讲，是不是我们每一个人都承担着克服和解决形式主义的一份责任呢？少了抱怨，多了承担，形式主义是会少一些的吧！

对官僚主义，我们总认为只有领导才会和官僚主义有关，而普通群众是谈不到这个问题的，因为我也不是官，何来官僚主义。通过这次学习，我认识到这同样和我们每个人息息相关。我们是教师，我们的主要服务对象是我们的学生，要多为学生着想，和学生约好的事，要认真去做，不能因为事情多忘记了答应学生的事，然后见了面一句“老师事儿太多，忘了”就过去了，这其实也是官僚主义的一种表现。我们工作中不一定存在着这样的问题，但可以给自己一个提醒。抛开官僚主义不说，信守承诺、关怀学生，首先是我们自己为人、为师的一个起码素养。

目前，我们教师中确实也存在着享乐主义与奢靡之风，比如浪费粮食的现象比较严重，书本也不能做到循环利用，不爱护公共财产，不注意节水节电等等，另外我碰到困难时也经常有退缩的想法，梦想着不劳而获，这些问题都不容忽视，它降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。我应该放低自己的姿态，与学生一起，从小事做起，从身边事做起，改掉不良的风气，加强教师职业道德建设，“打铁还得自身硬”，只有我们的“四风”问题解决了，才能够真正实现党的十八大提出的“立德树人”的历史使命。今后将进一步加强自我管理和工作改革创新，在理论学习中实现新的进步，做一名学生喜欢、家长满意的好老师。

第三篇：十八大三中全会报告学习心得：纯洁党性,反对四风

十八大三中全会报告学习心得：纯洁党性，反对四风

清镇市暗流中学 范雪梅

十一届三中全会拨乱反正，将全党全社会工作重心转移到经济建设上来，强调突出“一个中心，两个基本点”，经过35年的努力，我国改革开放取得了辉煌的成就，人民由解决温饱到步入小康社会，再到今天的建设全面小康社会，一个突出的特点就是坚持党的领导。在全面深化改革的时代洪流中，坚持党的领导尤为重要。要坚持党的领导，就必须确保党性的纯洁，坚持群众路线，坚决反对“四风”。

正如胡锦涛同志在中国共产党

进性和纯洁性建设这条主线，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色 社会主义事业的坚强领导核心。”

不仅如此，在党的十八大一中全会上，总书记也告诫全党同志：“党领导人民已经取得了举世瞩目的成就，我们完全有理由因此而自豪，但我们自豪而不自满，决不会躺在过去的功劳薄上。”

“新形势下，我们党面临着许多严峻挑战，党内存在着许多亟待解决的问题。尤其是一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题，必须下大气力解决。全党必须警醒起来。”

“打铁还需自身硬。我们的责任，就是同全党同志一道，坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，使我们的党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”

“人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民群众是我们力量的源泉。我们深深知道：每个人的力量是有限的，但只要我们万众一心，众志成城，就没有克服不了的困难；每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。”

在十八大二中全会报告中，王岐山同志再次强调：“党的十八大对当前和今后一个时期党风廉政建设和反腐败工作作出新的部署，

强调反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题，要坚持中国特色反腐倡廉道路，做到干部清正、政府清廉、政治清明；深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，着力整治庸懒散奢等不良风气；党面临的形势越复杂，肩负的任务越艰巨，就越要加强党的纪律建设，越要维护党的集中统一。党的十八届一中全会以来，习近平同志多次强调，加强党风廉政建设要从领导干部做起，下大气力解决党内存在的问题，尤其是一些党员干部贪污腐败、脱离群众的问题；要自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章；要改进工作作风、密切联系群众，与人民心心相印、同甘共苦、团结奋斗。这些新部署新要求，为深入推进党风廉政建设和反腐败斗争指明了方向。新形势下，我们党面临复杂严峻的考验，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。少数党员干部宗旨意识淡薄，形式主义、官僚主义问题突出，奢侈浪费现象严重，一些领域消极腐败现象易发多发，个别领导干部特别是高级干部严重违纪违法。广大人民群众对我们党解决这些问题充满期待。我们必须增强忧患意识、风险意识、责任意识，既要坚定果断刹风整纪，加大办案力度，坚决遏制腐败现象蔓延势头；又要树立长期作战思想，注重深化改革，健全体制机制，加强源头治理，逐步铲除滋生腐败的土壤和条件，不断以反腐倡廉实际成效推进廉洁政治建设。”

与此同时，五一国际劳动即将到来之际，中共中央总书记、国

家主席、中央军委主席习近平4月28日同全国劳动模范代表座谈的重要讲话中强调，各级领导干部要带头发扬劳模精神，出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功，坚决反对干部群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”，以身作则带领群众把各项工作落到实处。

习总书记在十八大三中全会报告中指出：“改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，必须长期坚持。最重要的是，坚持党的领导，贯彻党的基本路线，不走封闭僵化的老路，不走改旗易帜的邪路，坚定走中国特色社会主义道路，始终确保改革正确方向；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，总结国内成功做法，借鉴国外有益经验，勇于推进理论和实践创新；坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革，促进人的全面发展；坚持正确处理改革发展稳定关系，胆子要大、步子要稳，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，提高改革决策科学性，广泛凝聚共识，形成改革合力。”

为了加强党的领导，聚合党的凝聚力，总书记还在报告中强调：“健全改进作风常态化制度。围绕反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，加快体制机制改革和建设。”

作为农村教育一线的教师，作为中国共产党的一员，如何践行反腐倡廉、纯洁党性、反对“四风”的党风政风建设，我认为：

首先，必须认真学习、深入领会党章、党纲，学习党的建设的一

系列方针政策，特别是十八大以来我当关于党风廉政建设方针政策。

作为普通党员，有的人总认为自己不当官、不掌权，反腐倡廉、反“四风”与自己无关。其实，我们的党是一个大集体，是一个有机整体，任何一个细胞的毒瘤都有可能影响有机生命的健康。因此，中央《八项规定》、《六项禁令》、反“四风”乃至贵州省委《十项规定》并不是专门指向干部或高级干部，是对每一个共产党员的具体要求，每一个共产党员都必须认真学习，深入领会，积极践行。教师中的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风并不少见，固步自封、不思进取、“庸懒散浮奢”更是随时随处可见，尤其是共产党员教师，这些都毫无疑问有损于党的形象，有损于党的凝聚力、号召力。作为一线教师，中共党员，不仅要学习，更要坚决执行中央《八项规定》、《六项禁令》、反“四风”等有关规定，坚决与违反中央《八项规定》、《六项禁令》、反“四风”的行为作斗争，为纯洁党性而斗争，从而为全面贯彻落实全面建设小康社会和全面深化改革贡献自己的绵薄之力。

其次，要加强法律法规学习，树立法制意识，依法办事，依法执教。依法治国，是时代的要求，全面建设小康社会和全面深化改革都必须在法律框架内实施。全面建设小康社会和全面深化改革既是造福于人民，也离不开人民的支持。正如习近平在十八大一中全会讲话中所说的那样：“我们的人民是伟大的人民。在漫长的历史进程中，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧，开创了民族和睦共处的美好家园，培育了历久弥新的优秀文化。”“我们的人民热爱生活，期盼

有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”

十八大三中全会报告明确提出：“深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。”

给人民美好的教育，是全面深化改革的一个重要内容，一线教师有义不容辞的责任。因此，要认真学习《教育法》《义务教育法》、《教师法》等法律法规，明确自己的责任和义务，确保教育公平，为深化教育领域综合改革贡献力量。

再次，要认真学习领会并积极践行《中小学教师职业道德规范》、

《中小学班主任工作规定》（教基［2009］12号）、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》、《贵阳市中小学教师十不准》等规章制度，加强师德修养和师德师风建设。教师是人类灵魂工程师，是文明和知识的传承者、传播者。教书育人，是教师的天职；学高为师，德高为范。世界文明史、中华传统文化都强调对教师和教育的尊重，原因就是对教师特殊职业身份的敬重。在物欲横流的市场经济条件下，师德沦丧比比皆是，原因就在于教师自己缺乏师德修养，缺乏自我内省和独省。

作为一线教师和共产党员，一是在文化和专业知识上不断学习、与时俱进、精益求精，用深厚的文化积淀和渊博的知识去感染和影响学生，把学生培养为有道德、有文化、有理想的一代新人，为全面建设小康社会和全面深化改革培养人才基础。二是要严于律己、为人师表，讲正义、讲正气，用良好的形象给学生以典范，把学生培养为遵纪守法、道德高尚的一代新人。三是严格管教、关爱学生，动之以情，晓之以理。农村基础教育的困境在于，留守儿童和单亲家庭儿童多。众所周知，家长是少儿的

则中国兴，少年强则中国强。”我们一线教师应该给学生以严父慈母般的爱，“幼吾幼及人之幼”，关心爱护学生，给他们以温情，让他们明理懂事，学会做人，把他们培养为心理健康、人格良好的一代新人。

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”（《论语·子路》）。

坚持党的领导，是35年改革开放取得辉煌成就的重要经验；全面深化改革同样离不开党的领导。但形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风不仅正在损害党的形象和凝聚力，如果任其发展将危及全面建设小康社会和全面深化改革蓝图的实现，因此，要保证全面深化改革宏伟目标的实现，我们必须纯洁党性，必须坚决反对“四风”。以习近平为首的新一代中央集体“老虎耗子”一起打取得了可喜的成绩，弘扬了正气，树立了榜样，全党同志团结一致而以国家、民族利益为重，以党和人民的利益为重，清正廉洁，在不久的将来定会政治清明、乾坤朗朗，2020年的宏伟蓝图必将展现在世人的眼前。

我，一个农村一线的中学教师，我深信这一点，我将以中央《八项规定》、《六项禁令》、反“四风”等有关规定为指导践行纯洁党性、反对“四风”。这是我能做到，我以党性向党保证。

党的十八大三中全会是继十一届三中全会35年以来一次里程碑的会议，其“决定”是我党我国人民全面建设小康社会和全面深化改革的纲领性文件，是对我国政治、经济、文化、科技、教育、国防等各个领域改革目标和宏伟蓝图的引领和规划，我们只有在实际工作中

不断的学习、深刻的领会，将理论与实践相结合，才能把握精髓。因此，我今天的心得，只是一点粗糙的认识，抛砖引玉而就教于大方之家。

第四篇：反对四风方面

形式主义就是凡事只看现象，不看本质，只讲究外在形式，不注重实际内容的思想方法和工作作风。其主要表现可谓形形色色，但其出发点，往往借党和国家利益之名，实窃个人或小团体利益之实。

官僚主义是一种以权力运行为出发点和落脚点，从而背离党性、脱离群众、脱离实际的思想意识和工作作风。一些干部不了解实际情况，不关心群众疾苦；独断专行，压制民主；机构臃肿，人浮于事；互相扯皮，效率低下；等等。

享乐主义就是以享乐为人生追求的最高目标，以享乐为人生价值的最高标准。一些党员、干部经过若干年的奋斗取得一定的地位后，就放松世界观、人生观、价值观上的修炼和提升，产生了补偿心理。

奢靡之风的主要表现是铺张浪费，挥霍无度，大兴土木，节庆泛滥，生活奢华，骄奢淫逸甚至以权谋私，腐化堕落。古今中外无数执政者兴衰更替的历史都表明，艰苦奋斗是成事之道，奢靡之风是败亡之途。

那么“四风”产生之根源在哪儿呢

（一)形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的产生，既有深刻的社会历史根源，亦有现实诸种原因。

从社会历史根源来看，官僚主义是伴随着管理权与社会基层生产活动相对分离而出现的。当少数人握有实权而权力又没有制约，某些官僚主义现象的产生是必然的。形式主义与官僚主义很难截然分割，形式主义盛行的地方往往是官僚主义严重的地方。

从现实看，中国正处于社会转型时期，社会利益主体多元，政府与市场、社会管理格局都在发生深刻而深远的变化。一方面，多层级、多头管理的体制，为官僚主义、形式主义的产生提供了便利条件。另一方面，社会价值观多元，权力和金钱崇拜成为某些人的内在价值取向，追求享乐主义、奢靡之风在某些公职人员中出现并与社会的奢靡之风互动。当中国环境越加复杂时，政治经济文化社会各种矛盾交织在一起，这种风的危害就越大，并侵蚀着群众对公权力的信任。与此同时，我们的监督体制也暴露出一定的弱点，即上对下的监督有效，但必须有人检举才能得到线索，具有一定的滞后性；同级监督较弱，下级监督上级更弱。（二)形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的产生是缺失了个人信仰，扭曲了价值观。

面对经济的快速腾飞发展，受各种文化思潮、价值观念的冲击，一些人经不住诱惑，顶不住糖衣炮弹的冲击，在理想信念方面存在着政治信仰不坚定、理想信念模糊、世界观和价值观定位扭曲、社会责任感缺失，为人民服务宗旨意识薄弱，失去共产主义信仰。“官本位”的思想严重，脱离群众，对群众疾苦关心不够，脱离实际，工作因循守旧，敬业意识不强，服务水平不高，不思进取。贪图享乐，偷机钻营，只想索取，不愿奉献。

（三)形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的产生是监管机制不够健全，权力制约有待完善。

一方面，监督制约机制存在缺陷，缺乏科学有效的监督制度和措施。有的制度在执行过程中不够严格、随意性大，甚至成为一种形式、一种摆设，没有真正发挥应有的约束力。由于制度的不健全不完善，制度要素之间不能有效地衔接，导致少数领导干部特别是党政主要领导置身于监督之外，成为不受监督的“特殊人”。另一方面，权力配置不够科学，“一把手”集决策、执行、监督于一体，决策的正确与否，往往取决于领导者的个人素质。导致在权力运行中，行使权力无所顾忌，容易产生家长制作风和官僚作风等问题，由于制衡机制不健全，没有形成权力制衡机制，导致权力之间缺少相互制约，防错纠错力量不强。

(四)形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的产生是缺乏有效的学习教育，没有找到扼制“四风”的有效方法。

疏于学习，忽视政治理论素养、知识水平、业务本领和领导能力的提高，对党的路线、方针、政策缺乏全面深刻地了解，特别是对市场经济知识，科技知识、现代管理知识和法律知识知之甚少。有的理论学习与实际相脱节，没有从知与行、学与用的结合上加深对理论知识的理解，造成理论学习与实践脱节。

总书记已经对关于反对“四风”要持之以恒的重要批示，再次显示了中央落实八项规定，纠正四风的决心，党的群众路线开展教育实践活动以来，我局就集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风问题，根据县委县政府出台的文件，积极整改，切实排查，检修和扫除作风之弊、行为之垢，为恢复和弘扬我们党理论联系实际、密切联系群众、艰苦奋斗的有两作风做出了诸多有益的探索，以作风建设的改进推动了重点工作的完成。

第五篇：反对四风

（一）形式主义

１、重布置轻落实，重形式轻实效现象；

２、报告、会议少一点，重在解决问题；

３、学习重形式，轻应用，教育活动和实际工作存在“两 张皮”现象；４、焦裕禄精神在班子个人工作中体现不够充分。

（二）官僚主义具体表现形式有：

１、工作浮漂，深入基层不够，关心学生、职工不够；

２、职工民主参政议政力度不够，工会应加强职工代表自 身素质建设，积极参与学校重大决策和中长期发展规划；

３、学校重大决策、重点工作要召集有关专家和干部征求意见，扩大民主，以便于调动广大教职工的积极性；

４、服务意识不强，办实事少。

（三）享乐主义

１、工作中存在怕得罪人、得过且过、推诿扯皮、推脱敷衍的现象；

２、要脚踏实地的干一些真事、实事，不能贪图一时之快、一时之利，而不做长远规划；

３、缺乏创新精神、工作激情，不善于组织发动职工，思考和处理问题存在因循守旧、四平八稳的现象；

４、存在请吃吃请问题。

（四）奢靡之风勤俭节约方面意识不强，花费公用资金方面需要精打细算，应力行节约之风。

四、产生问题的原因分析“四风”问题的存在有其深刻思想根源。我校领导班子在“四风”方面存在的突出问题，既有学校工作机制层面的原 因，也有个别党员领导干部思想根源和认识根源的原因。

究其原因，主要有以下几点：

１、政治觉悟不够高。作为党员干部，特别是学校的班子成员，事事处处都应该起到模范、表率作用，应该像焦裕禄那样，严格按照党员的标准要求自己，克己奉公，鞠躬尽瘁。

２、政治理论学习不深入。总书记在谈到改革开放的科学方法时指出，“摸着石头过河”是摸规律，从实践中获得真知。过去对“摸着石头过河”的理解还不深不透，导致学校在制度改革方面缺少一贯性，总是会出现“东一榔头，西一棒槌”的不成熟发展规划，致使学校改革不够深化。

３、对党的群众路线认识不深。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，作风建设的核心是密切联系党同人民群众的血肉联系，解决好“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题。目前，学校工作中存在的诸多问题应该是联系群众不紧密，依靠群众不积极造成的。

４、个别班子成员修养不够，公仆意识淡薄。作为领导干部，在个人行为约束上不够严格，对世界观、人生观的改造有所放松，为职工、学生服务的意识不够强。

五、今后努力的方向和改进措施“四风”问题的存在，不仅表明我校班子成员在“四风”上与上级要求和群众期盼存在一定差距，也同时表明我校作风建设工作还有不少薄弱环节。我们将下更大决心、花更大力气、用更足功夫、切实采取更加有效的措施，努力从思想根源入手，从建章立制入手加大力度切实解决好“四风”问题确保取得党和群众满意的明显实效，以作风建设的实际成果接受教育厅

和全校教职工的检验。

（一）形式主义整改措施

１、今后学校党政安排布置工作，必须指定专门负责人和完成时间。为此，学校建立工作督办落实制度，对工作督办、落实情况进行严格考核。此项制度由于庆斌同志负责制定，２０１３ 年 １０ 月 ３１ 日前完成。

２、学校及科室要精简会议，提高会议效率。会前要做好充分准备，会议要重点突出，会上提出的问题必须有解决办法，明确责任人、完成时间，会后按时反馈落实情况。

３、学校及科室在组织学习活动时，学习内容要明确，学习要和实际工作相结合，通过学习讨论找到解决实际问题的办法。

４、焦裕禄精神的实质是艰苦创业、坚忍不拔、克己奉公、鞠躬尽瘁。现在学校正处于困难时期，特别是新校区建设，需要领导班子的每一个成员像焦裕禄那样去工作、去创业，把焦裕禄精神真正落实到实际工作中去。如果工作中怕吃苦，推诿扯皮、回避矛盾、不敢面对职工，私心严重，群众反映强烈的，责令主动辞职。

（二）官僚主义整改措施１、制定领导班子成员联系点制度，领导班子成员要把为基层员工办实事作为联系点工作的根本出发点，重点抓好热点难点问题的解决。联系点制度的制定由XXX同志负责，完成时间 ２０１３ 年 １０ 月 ３１ 日。２、工会要加强民主管理意识，完善职代会制度。根据相关规定，补充调整职工代表，把召开下一届职代会列入计划，在下一届职代会上通过学校中长期发展规划及各种新的管理制度。此项工作由史亚非同志负责，完成时间 ２０１４ 年 ６ 月 ３０日。３、以高讲队伍为主，通过推荐选拔吸收部分讲师等，建立学校智囊团队，参与学校制定重大决策。智囊团队的议事制度由于庆斌同志负责，完成时间 ２０１３ 年 １１ 月 ３０ 日４、加强为民服务意识，摈弃长官习气，为民多办实事。制定全校首问负责制度，由杨建光同志负责，完成时间 ２０１３年 １１ 月 ３０ 日。

（三）享乐主义整改措施１、领导班子成员存在怕得罪人，得过且过、推诿扯皮、推脱敷衍问题的，只要有群众反映，事实清楚的，应主动辞职。中层干部存在这些问题的，学校给予免职，或责令主动辞职。２、搬入新校区后，根据学校发展需要，制定学校长远发展规划，由下一届职代会通过。由韩耀煌同志负责，完成时间下届职代会召开前。３、在学校管理、教育教学改革方面，学校鼓励创新，学校管理体制完全理顺后，即可建立新的激励机制及其它的规章制度。由领导班子相关成员负责，完成时间随着学校管理体制的理顺陆续出台。４、学校严格贯彻执行党的八项规定，禁止工作日饮酒，学校出台工作日禁止饮酒工作制度。此项工作由郭青同志负责制定，完成时间 ２０１３ 年 １０ 月 ２０ 日。

（四）奢靡之风整改措施建立健全水、电、油、办公用品、维修材料、清扫工具、报刊杂志等相关管理制度，力争明年的公用经费支出同比下降１０％。此项制度的建立由于庆斌同志负责，２０１３ 年 １２ 月底完成。另外要加强对学生勤俭节约、减少公物损坏意识的教育。于此项工作由史亚非同志负责制定管理办法，２０１３ 年 １２ 月底完成。