毛哥破报告精简版（范文）

第一篇：毛哥破报告精简版（范文）

实验1数据加密、解密

一、实验目的通过实验，让学生充分理解和掌握DES和RSA算法。

三、实验内容

（1）通过RSA演示软件，了解RSA的加密、解密过程和性能，掌握其工作原理；

（2）通过使用EDKing，完成文件的对称加密和非对称加密操作，了解DES、RSA的加密、解密过程和性能，掌握其工作原理；

（3）使用自由软件ImageMark 进行数字水印操作，了解数字水印技术的特点和作用。

四、实验设备

主流配置 PC 一台，Windows2000（XP）操作系统，软件：EDKing、ImageMark、RSA演示软件

实验2数据恢复

一、实验目的通过该实验，使学生认识到数据恢复的技术原理，并掌握简单数据恢复技术。

三、实验内容

使用数据恢复软件EasyRecovery 进行文件恢复。

四、实验设备

主流配置PC机一台，要求安装windows2000（XP）操作系统，数据恢复软件EasyRecovery6.10。

实验5 数字证书的申请及安装

一、实验目的1.掌握网上申请个人数字证书的方法

2.了解认证体系的体制结构、功能、作用、业务范围及运行机制

3．掌握数字证书的导入、导出和安装

4.掌握数字证书的配置内容及配置方法

5.了解数字证书的作用及使用方法

6.掌握使用数字证书访问安全站点的方法

7．利用数字证书发送签名邮件和加密邮件

二、实验内容

1.申请免费个人数字证书

2．数字证书的导入和导出

3.发送数字签名电子邮件

4.发送加密电子邮件

第二篇：毛哥教你写申论

毛哥教你写申论（国考申论64.5分，京考申论79分，与你探讨申论高分秘籍！）

毛哥教你写申论

【自我介绍】

毛岩政，中国人民大学2011届毕业生。曾参加2011年全国公务员考试，成绩列全国同岗位第一，其中申论成绩64.5分；参加2011北京公务员考试，申论成绩为79分。

顺便打个广告，我的新浪微博：weibo.com/maoyanzheng

【说在前面】

本来我想好了，京考如果还能拿到高分的话，这写点东西，谈点体会。后来文章也写得差不多了，但是国考过了，写出来可能也不能直接帮助要参加考试的，又怕好事者过来说你臭得瑟，就没发出来。马上就要进行2012年的国考了，最近也有不少朋友希望我能分享一点感受。所以才准备拿出来，也算是自己的一个小小的纪念吧。

至于“毛哥教你写申论”这个题目，是跟我同学一起吃饭的时候瞎聊聊出来的。对了，我有个同学行测答了79，其实我强烈建议她来写篇“莎姐教你做行测”。不过一次高分可能是运气，两次高分也可能是运气。所以有可能下面说的这些与得这分个完全没有关系。整不好阅卷的老师就是喜欢我写的字，就是喜欢我说话的风格，那也没有办法。所以，仅供参考。

------

【进入正题】

1、心态——起跑线

你去考公务员，别想着考上。就算你笔试是天才，还有面试那一关等着你。进了面试之后，笔试成绩几乎没有影响。面试，本来就是一个主观。主观，就有不确定。再往下说大家都明白。所以心态要调整好，这一点很关键。这肯定这完全是一个实力加运气的活儿，有实力，就去碰运气，碰不上是正常的。

对于申论来说，如果过于在乎，写个东西来回思考，肯定会影响思路。写后面的时候一直觉得前面写的不好，影响心情。心情不好，题就答不顺。本来应该出彩的地方，都被坏心情整没了。

我在答申论的时候，心态是一种完全“不在乎”的状态。因为我想的是，即使我自己觉得答得再好，也不知道评分标准是什么。就跟你高考答文科的时候，觉得都答上了，出了考场很高兴，一查分很低。这都是正常的。所以，就直接往上写，我写上的就是对的。我写上的语言文字，就是对我个人能力的一种真实反映。能力就摆在儿，高低就定了，怎么写也就是这个水平。即使觉得答的不太好，你也要想，我就是这个水平，你去评吧。说不定你觉得不好，人家觉得好。世界具有多样性，什么都说不准。

所以千万不要想我一定要拿高分。高分不是想来的，是给你意外的收获，让你短时间内迅速开心的！

2、书写——整体印象

两次公务员考试之前，我都作了哪些准备？国考做了2000道行测题，实际证明水平也没有多大提高，主要是我的方法问题。申论看了2010年的题和参考答案，看看是什么题型，一般都答成什么样，再没准备别的了。京考完全没有准备。但是，每次之前我都练字。这个太关键了，你字写的好与不好，评卷人的心情就不一样，这一好一坏，出入多少分就不知道了。申论全都是主观题，大家可想好了。你答的东西得让阅卷人高兴，怎么能让他们高兴？字首先得写好。我个人感觉自己写的还可以。所以，京考之前只练了字，没干别的事。

3、符合要求——答题的精髓

别小看这几个字，我猜有很多人瞅一眼就过去了，没仔细琢磨这四个字的要求。让你“简明扼要，条理清楚”，你就要写出1、2、3小条，每条不要长，这样才叫“简明”，这样才叫“条理清楚”。你一写一大段，显然不符合要求。

让你“不超过200字”，你写100也管不着你，但你超出那个200字的界线一点点，就不符合要求，肯定扣你的分。

让你“内容具体，表述清晰”，你就得把事情说到不能再细了，说概括性的空话肯定不行。

让你“参考给定材料”，你就去找材料中找，别自己乱写。自己乱写的能叫“参考材料”吗？

让你“分别列出每个部分的要点”，你就得每个部分清清楚楚的，该换段的时候重新起一段，那些空肯定是写不完的，别心疼。

让你“结构完整”，你就得有头，有尾，前后对应，或者用别的方法来让文章“完整”。

这些都是出现在考题中的要求，还有其它的可以自己领会。不要以为这些是废话，都是告诉你怎么样才能符合高分要求。

另外一个重要的要求，就是文字表述要像公文一样，写成散文、小说那种风格肯定不行，这个不多说了。可以找找一些公文感受一下语感。

4、问“给定材料”要答案——万能的技巧

如果给定材料没有用，他给你印那么一大本干什么？直接给你一张纸，上面印5个题就行了。那些题根据你的积累，你说能不能答上？肯定能写上不少。问题就这么来了。你不要觉得懂这个问题，熟悉这个问题，就自己往上写。这样脱离了材料，太危险了！

第一遍看卷，先看问题，然后从头读给定材料。你觉得可以回答那些问题的句子，都划出来。不信你就划，看你能划出多少？每次我划的东西足够把前三道题答完。通常只有一两个小点是里面没有的，但是也是基于材料用自己的话来概括。大多数的要点，都在里面，你把特别关键的词摘出来，自己串到一起，就行了。我每次都是这么答的，至少前3道题是非常好用的。材料不是白给你的，一定要用好！

在归纳的时候肯定会觉得难受，因为材料中的说法都不是可以原封不动写上的，得动动脑子换个“简练”的说法。如果你觉得别扭，那就对了。所以这是你进入状态的标志！

5、少答——不要上当

别想着把格都写满了，那是一个陷阱！因为题目规定是不准超过200字，它给你300个字的空，这不是坑人吗？你一写多，就上当了！有时候你肯定觉得如果写不满，自己心里不安，于是就一句能说明白的事，再啰嗦一点凑个字数。这样你又上当了！

人家让你“简练”、“扼要”，你就得少说。怎么少说，我一个要点通常不超过20个字。即使超出20个字，也是因为里面有特别长的短语。总之情况很少。另外你想想，如果你答在点上，几个字就够了。如果你答偏了，答一堆也没用。算明白帐了没？少答，说明白的前提下，不漏要点的前提下，越少越好！

6、用序号，勤换段——方便阅卷人

如果你是批卷人，是不是希望自己看得越快越好？有机会对每一个要点标号的，一定要标号，给评卷人方便，就是给你自己减少麻烦。再想想，为什么有的题要求200字左右，还给你300字的空？显然是让你标号的，让你每个要点一分段落的。

7、多扯时政——增添气势

最后那篇大文章，我至今不知道是什么评分标准。但是两次我答的思路是一样的，能往上答“科学发展观”的一定要写几点，能写个“资源节约型社会”的一定得凑上。只要沾着点边我就要写上“弘扬以艰苦奋斗为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”。只要能沾着点边，我就一定要连续地扯上“贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，坚持走群众路线不动摇，做到权为民所有，情为民所系，利为民所谋，把人民群众的根本利益作为各项工作的出发点和落脚点”。举个例子而已。

这样的话你得自己存着点，什么“加强„„工作，保障„„顺利进行，贯彻„„精神，努力把„„工作做好，让人民群众„„怎么怎么着”。只要沾着边，就堆上。你这么一说，比你抒情肯定是管用吧，而且人家觉得你“有高度”、“关心大事”、“有公务员的视角”。

8、加点排比——增加文采

你一加排比，文采就出来了，条理也清楚了。一排比一段，然后堆上四五段。先堆上“是什么”的问题，再堆上“为什么要这样”的问题，最后写上“怎么做”的问题。堆的过程中，再把前面说的时政扯点进去。这样一杰，显得壮观多了。写到最后那篇大文章，真的有点累了，而且不知道怎么才能写够字数。就这么写吧，看着差一点就再加个排比段，够了就过渡一下谈下一个话题。

反正我都是这么干的。

9、起个好标题——先入为主的印象

我两次大文章的标题，都是押韵的、对仗的，然后上面划一道破折号，加上一个副标题。主标题有文采，有诗意。副标题就围绕着他让你写的主题，“切实推进„„建设工作”、“为建设„„而努力奋斗”，显得有思想，有深度。说句俗的，批卷人有时候也经不起忽悠，一看你这么有文采，而且是一开始就发现的，上去印象就提升了，他下面在阅卷的时候都会暗示自己，“这人水平肯定不错”。在这样的心态暗示下，肯定不会亏待你。

10、别涂改——衣冠整洁

不涂改其实不太可能，但是你可以作到像没有涂改一样。如果你写错一个字，用“单横线”平行着划一道最好，很不容易发现你有涂改。如果你一下划个圈，上去就被发现了。有时候你觉得某句话写得不合适，想重新写。我觉得没有必要。第一，阅卷人飞快的阅卷速度不一定能看到这句话。第二，阅卷人不一定会认为你原来写的有问题。第三，阅卷人有可能更认同你修改前的表述方法。所以，没有原则性、根本性的错误，不要重新说一句话。

------

【我的期望】

拿自己的感受与大家分享，不合适的地方请指正。无论大家最终选择了什么工作，希望大家能够有所爱、有所期待，让自己有一个自信、精彩的生活。如果对文章内容有疑问，或有其它问题，可以留言。

第三篇：毛哥教你写申论====

毛哥教你写申论

【自我介绍】

毛岩政，中国人民大学2011届毕业生。曾参加2011年全国公务员考试，成绩列全国同岗位第一，其中申论成绩64.5分；参加2011北京公务员考试，申论成绩为79分。

顺便打个广告，我的新浪微博：weibo.com/maoyanzheng

【说在前面】

本来我想好了，京考如果还能拿到高分的话，这写点东西，谈点体会。后来文章也写得差不多了，但是国考过了，写出来可能也不能直接帮助要参加考试的，又怕好事者过来说你臭得瑟，就没发出来。马上就要进行2012年的国考了，最近也有不少朋友希望我能分享一点感受。所以才准备拿出来，也算是自己的一个小小的纪念吧。

至于“毛哥教你写申论”这个题目，是跟我同学一起吃饭的时候瞎聊聊出来的。对了，我有个同学行测答了79，其实我强烈建议她来写篇“莎姐教你做行测”。不过一次高分可能是运气，两次高分也可能是运气。所以有可能下面说的这些与得这分个完全没有关系。整不好阅卷的老师就是喜欢我写的字，就是喜欢我说话的风格，那也没有办法。所以，仅供参考。

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【进入正题】

1、心态——起跑线

你去考公务员，别想着考上。就算你笔试是天才，还有面试那一关等着你。进了面试之后，笔试成绩几乎没有影响。面试，本来就是一个主观。主观，就有不确定。再往下说大家都明白。所以心态要调整好，这一点很关键。这肯定这完全是一个实力加运气的活儿，有实力，就去碰运气，碰不上是正常的。

对于申论来说，如果过于在乎，写个东西来回思考，肯定会影响思路。写后面的时候一直觉得前面写的不好，影响心情。心情不好，题就答不顺。本来应该出彩的地方，都被坏心情整没了。

我在答申论的时候，心态是一种完全“不在乎”的状态。因为我想的是，即使我自己觉得答得再好，也不知道评分标准是什么。就跟你高考答文科的时候，觉得都答上了，出了考场很高兴，一查分很低。这都是正常的。所以，就直接往上写，我写上的就是对的。我写上的语言文字，就是对我个人能力的一种真实反映。能力就摆在儿，高低就定了，怎么写也就是这个水平。即使觉得答的不太好，你也要想，我就是这个水平，你去评吧。说不定你觉得不好，人家觉得好。世界具有多样性，什么都说不准。

所以千万不要想我一定要拿高分。高分不是想来的，是给你意外的收获，让你短时间内迅速开心的！

2、书写——整体印象

两次公务员考试之前，我都作了哪些准备？国考做了2000道行测题，实际证明水平也没有多大提高，主要是我的方法问题。申论看了2010年的题和参考答案，看看是什么题型，一般都答成什么样，再没准备别的了。京考完全没有准备。

但是，每次之前我都练字。这个太关键了，你字写的好与不好，评卷人的心情就不一样，这一好一坏，出入多少分就不知道了。申论全都是主观题，大家可想好了。你答的东西得让阅卷人高兴，怎么能让他们高兴？字首先得写好。我个人感觉自己写的还可以。所以，京考之前只练了字，没干别的事。

3、符合要求——答题的精髓

别小看这几个字，我猜有很多人瞅一眼就过去了，没仔细琢磨这四个字的要求。让你“简明扼要，条理清楚”，你就要写出1、2、3小条，每条不要长，这样才叫“简明”，这样才叫“条理清楚”。你一写一大段，显然不符合要求。

让你“不超过200字”，你写100也管不着你，但你超出那个200字的界线一点点，就不符合要求，肯定扣你的分。

让你“内容具体，表述清晰”，你就得把事情说到不能再细了，说概括性的空话肯定不行。

让你“参考给定材料”，你就去找材料中找，别自己乱写。自己乱写的能叫“参考材料”吗？

让你“分别列出每个部分的要点”，你就得每个部分清清楚楚的，该换段的时候重新起一段，那些空肯定是写不完的，别心疼。

让你“结构完整”，你就得有头，有尾，前后对应，或者用别的方法来让文章“完整”。

这些都是出现在考题中的要求，还有其它的可以自己领会。不要以为这些是废话，都是告诉你怎么样才能符合高分要求。

另外一个重要的要求，就是文字表述要像公文一样，写成散文、小说那种风格肯定不行，这个不多说了。可以找找一些公文感受一下语感。

4、问“给定材料”要答案——万能的技巧

如果给定材料没有用，他给你印那么一大本干什么？直接给你一张纸，上面印5个题就行了。那些题根据你的积累，你说能不能答上？肯定能写上不少。问题就这么来了。你不要觉得懂这个问题，熟悉这个问题，就自己往上写。这样脱离了材料，太危险了！

第一遍看卷，先看问题，然后从头读给定材料。你觉得可以回答那些问题的句子，都划出来。不信你就划，看你能划出多少？每次我划的东西足够把前三道题答完。通常只有一两个小点是里面没有的，但是也是基于材料用自己的话来概括。大多数的要点，都在里面，你把特别关键的词摘出来，自己串到一起，就行了。我每次都是这么答的，至少前3道题是非常好用的。材料不是白给你的，一定要用好！

在归纳的时候肯定会觉得难受，因为材料中的说法都不是可以原封不动写上的，得动动脑子换个“简练”的说法。如果你觉得别扭，那就对了。所以这是你进入状态的标志！

5、少答——不要上当

别想着把格都写满了，那是一个陷阱！因为题目规定是不准超过200字，它给你300个字的空，这不是坑人吗？你一写多，就上当了！有时候你肯定觉得如果写不满，自己心里不安，于是就一句能说明白的事，再啰嗦一点凑个字数。这样你又上当了！

人家让你“简练”、“扼要”，你就得少说。怎么少说，我一个要点通常不超过20个字。即使超出20个字，也是因为里面有特别长的短语。总之情况很少。另外你想想，如果你答在点上，几个字就够了。如果你答偏了，答一堆也没用。算明白帐了没？少答，说明白的前提下，不漏要点的前提下，越少越好！

6、用序号，勤换段——方便阅卷人

如果你是批卷人，是不是希望自己看得越快越好？有机会对每一个要点标号的，一定要标号，给评卷人方便，就是给你自己减少麻烦。再想想，为什么有的题要求200字左右，还给你300字的空？显然是让你标号的，让你每个要点一分段落的。

7、多扯时政——增添气势

最后那篇大文章，我至今不知道是什么评分标准。但是两次我答的思路是一样的，能往上答“科学发展观”的一定要写几点，能写个“资源节约型社会”的一定得凑上。只要沾着点边我就要写上“弘扬以艰苦奋斗为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”。只要能沾着点边，我就一定要连续地扯上“贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，坚持走群众路线不动摇，做到权为民所有，情为民所系，利为民所谋，把人民群众的根本利益作为各项工作的出发点和落脚点”。举个例子而已。

这样的话你得自己存着点，什么“加强„„工作，保障„„顺利进行，贯彻„„精神，努力把„„工作做好，让人民群众„„怎么怎么着”。只要沾着边，就堆上。你这么一说，比你抒情肯定是管用吧，而且人家觉得你“有高度”、“关心大事”、“有公务员的视角”。

8、加点排比——增加文采

你一加排比，文采就出来了，条理也清楚了。一排比一段，然后堆上四五段。先堆上“是什么”的问题，再堆上“为什么要这样”的问题，最后写上“怎么做”的问题。堆的过程中，再把前面说的时政扯点进去。这样一杰，显得壮观多了。写到最后那篇大文章，真的有点累了，而且不知道怎么才能写够字数。就这么写吧，看着差一点就再加个排比段，够了就过渡一下谈下一个话题。

反正我都是这么干的。

9、起个好标题——先入为主的印象

我两次大文章的标题，都是押韵的、对仗的，然后上面划一道破折号，加上一个副标题。主标题有文采，有诗意。副标题就围绕着他让你写的主题，“切实推进„„建设工作”、“为建设„„而努力奋斗”，显得有思想，有深度。说句俗的，批卷人有时候也经不起忽悠，一看你这么有文采，而且是一开始就发现的，上去印象就提升了，他下面在阅卷的时候都会暗示自己，“这人水平肯定不错”。在这样的心态暗示下，肯定不会亏待你。

10、别涂改——衣冠整洁

不涂改其实不太可能，但是你可以作到像没有涂改一样。如果你写错一个字，用“单横线”平行着划一道最好，很不容易发现你有涂改。如果你一下划个圈，上去就被发现了。有时候你觉得某句话写得不合适，想重新写。我觉得没有必要。第一，阅卷人飞快的阅卷速度不一定能看到这句话。第二，阅卷人不一定会认为你原来写的有问题。第三，阅卷人有可能更认同你修改前的表述方法。所以，没有原则性、根本性的错误，不要重新说一句话。

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【我的期望】

拿自己的感受与大家分享，不合适的地方请指正。无论大家最终选择了什么工作，希望大家能够有所爱、有所期待，让自己有一个自信、精彩的生活。如果对文章内容有疑问，或有其它问题，可以

第四篇：哥的实习报告

目录

目录

第一章 实习概况.....................................................2 1.1 前言....................................................2 1.2 十0一项目部简介................................................3 第二章 实习内容.....................................................5 2.1 统计职位概述......................................................5 2.2项目经理助理...................................................5 2.3人工费挂账...............................................6 2.4建筑预算以及成本控制.............................................7 2.5协调与农民工关系...............................................9 2.6现场施工.............................................10 2.7工作心得与体会...............................................11 第三章 实习总结..................................................12

第一章 实习概况

第一章 实习概况

1.1前言

2012年11月份天元建设集团第十建筑工程有限公司来我校进行招聘，我于12月20号入职，2013年4月27号结束长达四个月的实习生活。天元建设集团有限公司是一家具有国家特级施工总承包资质，旗下有十个建筑工程公司，拥有公路工程、机电安装、钢结构工程、幕墙、消防等20余个专业承包一级资质，以及对外承包工程经营资格，集建筑施工、科研设计、路桥施工、市政工程、设备安装、装饰装修、工程监理、检验检测、商贸物流、机械制造、建材生产、房地产开发于一体的大型建筑企业集团。集团现有分支机构和控股子公司70余家，各类经济技术人员6500余人，其中，高、中级职称人员2700余人。集团现有资产总额120亿元，具有年完成产值500亿元、承建4000万平方米工程的总承包能力。

集团成立60年来，坚持技术创新，促进科技进步，在工业与民用建筑、大型公共设施建设等领域，积累了行业领先的科技优势，拥有国家和省部级企业技术中心、博士后科研工作站、技师工作站；主参编国家行业和地方标准10项；拥有国家专利22项，国家级、省级工法109项，省部级科技进步奖35项。

多年来，集团始终把质量和诚信服务视作企业的生命，坚持“塑精品、创一流”的质量方针以及“诚信为本，客户至上”的服务理念，施工区域遍及全国，并涉足非洲、美洲、东南亚等10多个国家和地区，形成了国内外知名的天元品牌，为社会塑造了一大批地标性建筑精品工程，赢得了广大客户、行业主管部门以及社会各界的广泛认可和充分信赖；同时，集团始终坚持“使企业发展更快，对社会贡献更大，让员工收入更高”的天元价值观，使企业得到了跨越式发展，共创建省部级优秀工程奖460多项，其中鲁班奖18项、国家优质工程奖8项、中国安装工程优质奖6项、全国建筑工程装饰奖7项、泰山杯工程奖73项、山东省政府质量奖2项；荣获“创鲁班奖工程特别荣誉企业”、“中国建筑施工企业综合实力百强企业”、“中国工程建设社会信用AAA级企业”、“全国守合同重信用企业”、“全国优秀施工企业”、“全国工程建设质量管理优秀企业”、“全国建筑安全生产先进集体”、“全国建筑业科技进步与技术创新先进企业”、“全国内部审计先进单位”、“全国职业道德建设先进单位”、“全国模范职工之家”、“全国五一劳动奖状”、“全国先进基层党组织”、“全国文明单位”、“山东省抗震救灾英雄集体”、“山东省省长质量奖”等荣誉称号。

天元集团始终把质量和诚信服务视作企业的生命，确定了“重质量渗透一砖一瓦，守信用贯穿每时每刻”的企业司训，提出了“以人为本，以德治企，追求卓越，精益求精”的管理理念，坚持“塑精品、创一流”的质量方针以及“诚信为本、客户至上”的

第一章 实习概况 的幕墙面积约为6平米，具体后期施工以幕墙图纸为准）、预埋螺栓、管道支架、伸缩缝、变形缝制作安装；

结算价：固定总价±变更及现场签证费用。

合同价：（小写）

237,790,000元，（大写）

贰亿叁仟柒佰柒拾玖万圆整 承包方式：本工程包工包料（其中墙地砖由甲方自行采购，乙方施工），甲供材料不包括在固定总价中，即固定总价中包含除甲供材料设备的其它全部费用；

第二章 实习内容

力，细心细心再细心，这是重中之重，这几句话是项目经理跟我说的，我刻在了脑子里，另外，我也没有少挨经理的批评，他一再教导我，整个项目部他说了算，我只服从他的命令，但是同样的错误我还是犯了又犯，清明节放假的时候，集团里组织了一次全体参观活动，我们长城汽车股份有限公司新技术研发中心及停车库工程项目部简称十0一项目部做为示范性工地，首当其冲，第一个被全集团参观。

为了这一天，我们项目部可以说整整准备了1个月，真不愧台上一分钟，台下十年功，我们不厌其烦的打扫卫生，把玻璃擦了好几遍，换上统一的服装，迎接那一时刻的到来，参观维持了将近一个小时，让后集团的领导以及同事们就驱车离开了，此次有200人来参观，当天晚上下榻于保定市唯一的五星级酒店秀兰大酒店，第二天早上项目经理开车带我去饭店结账，我负责拿着银行卡，当时我们项目上的备用金7000块，经理在饭店的贵宾卡里有30000元整，当时他们一夜的住宿费是33000元，我当时给经理提了个建议，我们可以先付一部分款，大约10000元，余下的部分等我们下一批备用金发下来再把剩下的钱补上，这样我们手里可以有一部分钱用来应付工地上发生的各种紧急突发状况，另外由于我们和秀兰酒店有一个住宅小区的合作项目，他们总经理很爽快的就答应了。

当付款时，项目经理已经离开，剩下我和安全主管留在那里，安全主管说，既然你手里有足够的钱，为什么不一次性给饭店付清呢，这是信用问题，我犹豫了一下，把卡里的钱全刷完了，等回到项目部我和经理汇报了一下情况，他当时正在吃饭，可以用他被气得差点喷饭来形容他当时的情绪，经理勃然大怒，他说你为什么不听我的，别人叫你怎么做你就怎么做啊，谁是经理啊，我当时很无语，确实是我错了，项目经理说的对，我是经理助理，我应该只服从他的命令。这件事情使我很受教训，对统计员这个职位有了更深一个层次的理解，任何工作都不会那么好做，你需要用心去领悟你工作的真正含义，然后服从你的工作，认清各方面的厉害关系，找到一条出路才能使你的工作做的更好。

2.3人工费挂账

天元集团所规定的人工费包括，零工单，即在施工过程中产生的各种各样的零工，包括施工现场清理，打夯平土，整理钢架管退租，对混凝土构件的打磨找补，人工费，包括施工现场模板支设与拆除，混凝土浇筑，钢筋绑扎，脚手架支设与拆除的工人的工资，管理员，即项目经理，各业务口主管，另外包括材料员，安全员，技术员，资料员统计员的工资，我们公司的挂账制度是每月20号将所有这些人工费汇总成电子版，并于当天发送电子版到十公司审计科，由他们审核后，将信息反馈给我们统计员，我们则负责将这些东西打印成纸质，然后找各业务口主管，生产经理，项目经理分别签字，通过快递的方式送至临沂天元集团十公司财务科进行落实付款。

第二章 实习内容

个工程的完工而结束其历史使命，因此工程项目部是施工企业效益的源头。

就现在来说，施工企业市场全面开放，全面推行招投标制，管理机制日趋完善，市场竞争日趋激烈，利润的空间已经很小，施工企业要想创造效益，唯一的出路就是强化内部管理，苦练内功，向内部挖潜要效益。因此，加强施工企业项目成本控制是目前非常现实的途径。施工企业项目成本控制的目的，在于降低项目成本，提高经济效益。

施工企业项目成本控制原则是企业成本管理的基础和核心，项目部在对施工过程中遵循成本最低化原则，施工企业项目成本控制的根本目的，在于通过成本管理的各种手段，不断降低项目成本，以达到可能实现最低的目标成本的要求。在实现成本最低化原则时，应注意降低成本的可能性和合理的成本最低化。一方面挖掘各种降低成本的能力，使可能性变为现实；另一方面要从市场实际出发，制定相应的措施和方案，并通过主观努力达到合理的最低成本水平。同时实行全面成本管理原则，全企业、全员和全过程管理，项目成本的全员管理有一个系统的实质性内容，包括各部门、各单位的责任网络和班组经济核算等，应防止成本控制人人无责，人人不管。

项目成本的全过程管理要求成本控制工作要随着项目施工进展的各个阶段连续进行，既不能疏漏，又不能时紧时松，应使施工项目成本自始至终置于有效的控制之下。还有就是动态控制原则，施工企业项目是一次性的，成本控制应强调项目的中间控制，即动态控制，因为施工准备阶段的成本控制只是根据施工组织设计的具体内容确定成本目标、编制成本计划、制订成本控制的方案，为今后的成本控制作好准备；而竣工阶段的成本控制，由于成本盈亏已基本定局，即使发生了纠差已来不及纠正。最重要的是目标管理，包括目标的设定和分解，一个工程项目是由许多个单项工程组成的，每个单项工程也应具有相应的成本目标。因此，应将一个工程项目的总成本目标逐个细化，落实到施工班组，签订成本管理责任书，使成本管理自上而下形成良性循环，从而达到参与工程施工的部门、个人从第一道工序起就注重成本管理的目的。

在施工过程中，项目部各部门、各班组在肩负成本控制责任的同时，享有成本控制的权利，同时项目经理要对各部门、各班组在成本控制中的业绩进行定期的检查和考评，实行有奖有罚。只有真正做好责、权、利相结合的成本控制，才能收到预期的效果。在工程进行当中，包括前面我所说道的人工费挂账，都应该达到实时控制具体从两方面做好工作,一是要求项目部定期报送财务报表,除按正常的会计报表格式报送有关报表外,还要按照责任成本分解要求报送执行情况报表,并对发生差异原因做出分析和说明;二是上级财务部门要定期(至少半年一次)对项目部责任成本执行情况进行检查。检查内容应当为:

(一)项目部本级开支情况,按费用项目与计划比较差异。

(二)材料消耗情况,包括: 1.采购是否按计划,防止领导和业务人员盲目购入材料造成积压;2.出入库手续是否健全、库存与实物是否一致,防止领用手续不严,造成库存材料账面数虚假;3.赊欠材料是否及时入账,防止因资金紧张,大量赊欠材料,不办理入库手续而直

第二章 实习内容

照顾工人的过程中产生的各种费用报销单的粘贴以及上报，这是个纯粹会计的活，但是你能接触各种各样的人，在你与医生，伤者家属，伤者，班组长，甚至是出租车司机周旋的过程中，你能领悟到很多技巧，十分锻炼人，充实你的人际交往能力，印象很深的一次有一个叫陈九斤的零工，被打夯机砸伤了头骨，鲜血喷涌，令人心生悲怆，我整日的陪他转院，挂号，拍CT，买药，买食品，但是他是一个农民，没上过学，没有法律意识，他不知道在工地上受了伤是可以所要工伤赔偿的，我很是于心不忍，但始终没有告诉他这个事实，最后，他养好伤离开工地没有拿一分钱，我其实并不后悔，现实就是这样现实就是残酷的。这让我领悟到了这个世界。

我们与农民工打交道，最关键的就是工资，这是最敏感的事情，时常会有没从班组长那里拿到工资的农民工堵在项目部办公室门口所要工资，其实这并不是我们的责任，弄民工的工资作为人工费已经下发到班组长手里，国家采取各种措施，实行各种各样的法律法规来保证农民工的合法权利，但是他们是弱势群体，包工头携款逃跑的事情依然发生了，农民工兄弟们发泄无门，就如无头苍蝇乱撞，知道我们统计是管财务的，他们几个人和你对峙，让你手足无措，这时候是真正锻炼胆量的时候，你需要有良好的交际能力和令人无法辩驳和密不透风的口才，你必须说服他们，因为他们是不讲道理的。

2.6施工现场工作

尽管我们项目部有63个管理员，但是人手总是不够，我们时常被拉去现场放线，清理施工现场，甚至是整理钢脚手架退组，用他们自己的话来说，技术员就是抄不完的平，放不完的线，材料员是搬不完的架杆，这几样工作我都做过，我先说一下放线，专职测量员把主轴线定好、标高控制点做好后，技术员要掌握吊线坠的基本功，不能老依靠经纬仪，不可能也不现实，放线量尺寸时一定要杜绝用小尺一尺一尺的量下去，免得误差累积。测量放线在施工时尤其重要，你的一点疏忽可能造成非常大的经济损失。现在在施工现场的测量放线，并不象在学校测量实习时量距有前尺、有后尺、有读数、有记录那么正规，往往是工长和技术员两人就去放线，再就是现场随手喊个工人来帮忙，这实在是不合适，你不能要求项目经理配备足够的专业人员陪你定位，但你必须做到慎之又慎，尺前尺后来回跑。

反正作为工地技术员，水准仪、经纬仪、墨斗、线坠的使用操作是一定要熟练的。而且这是非常具有挑战性的，外面的天气阴晴不定，气温要么冷到极致，要么热的人发晕，真是太难受了

技术员其实也会涉及到预算的一部份，工地上一直说，技术员如果转换成预算员，那是再简单不过的事情了，但预算员去干技术员，那可是难上加难，每次浇筑混凝土前，不管预算员又没有报送工程量，作为技术员你必须自己动手再算一遍，你才可以把数量提的很准确。这样施工时你到现场检查时就会胸有成竹，就可以一下发现问题。

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第二章 实习内容

说句实话其实在工地上真的挺苦的，虽然经常在办公室里工作，但是我知道一切都得和现实结合起来，所以一有时间我就往工地上跑，深入施工现场，和技术员多交流，从他们的口中可以学到很东西，印象很深的一次见一根梁的锚固方式很复杂，我在脑海里搜寻了好几遍都想不起课本上是否学过，当我请教身旁的一个技术员的时候，他笑了笑说是悬挑梁，我恍然大悟。天气太冷了，加上有一段时间非常忙，有时候好长时间都没洗过头，衣服都脏到无以复加，尤其是经常往现场跑，衣服脏的更快，有时候都不愿意照镜子，感觉自己真狼狈。

遇到困难都不用害怕，关键是能坚持下来，来工地四月我感触很深，虽然说课本上学的知识和实际出入很大，但是课本上得知识是基础，必须得掌握牢靠，在施工现场见到的东西，很多都是课堂学习中见过的，我是己来工地的，同班同学中只有我自己来了，虽然面试成功的时候的有一点自豪，但是真正置身工地的时候免不了有一点失落，这一点真的很锻炼人的毅力。

作为一个造价员或者是统计员，我有很多工作还没参与进去，而且有很多工作做的并不是很到位，一方面是因为工作经验的欠缺，另一方面是因为专业知识的掌握程度不够，我必须要做的就是抓紧时间学习知识并且积累经验，尽快投入到正式的工作中去。

第五篇：狼哥实习报告

时间飞逝,为期一个多月的实习生活结束了.从开始的不适应到慢慢的习惯,并且喜欢上这样的生活,喜欢和学生在一起的日子,喜欢和老师们探讨问题,喜欢自己踏下心来全心全意地去做一件事,让自己获得满足.老师们给了我们家的温暖,孩子们给了我们太多的感动,让我们把这儿当成自己的家.再有不论是教学上还是课堂管理上,我觉得自己都有了很大进步.我成长了,成熟了,以前没有经历过的事情,我现在都体验到了,我觉得这次实习之旅让我受益浅

记得刚来到洛阳市外语实验高中时,我们有太多的不适应,但是我却适应了当老师的感觉.学生们那种渴望知识的眼神看着我,让我感觉自己很重要,好幸福!同我们的大学生活相比,我们的实习生活更丰富多彩.其实,每一天都记录着我与学生的点点滴滴,我每天都有着不一样的收获.我们都知道作为实习的重要内容,教学是需要不断学习的过程.实习期间,我积极听课,认真备课,钻研教材,发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极听取周围其他老师一切先进的东西，努力提高教学技能。通过实习前期的积极听课，认真备课，钻研教材等工作，通过不断的实践与磨炼，再实习后期，不仅让我的课堂驾驭能力有了很大的提高，而且使我认识到了作为教师的辛苦，想要成为一名优秀教师，要求我们及时更新思想，紧跟时代步伐，更需要更新教育理念，充实教育技术，落实到课堂中去。因此，我们不但要有宽广的胸怀，更要有“与时俱进，勇于创新”的精神，“精益求精，一丝不苟”的治学态度，“春蚕到死丝方尽，炉具成灰泪始干”的奉献目标。

刚刚登上讲台时更多的是紧张与不安.面对学生们我会说不出话来,更别提把课上好了,但是在不断的学习与锻炼过程中,我觉得自己有了很大的提高,主要体现在以下几个方面:

首先战胜了登上讲台的恐惧感.面对学生我越来越自信了.我可以很清楚的把我所知道的知识转换成他们的知识,让他们易接受.我能够从容的面对课堂突发状况,能够恰当处理,不影响正常教学进行.其次知道了讲课是一门艺术,不是说自己会就代表学生会.因为每个学生有每个学生的特点,他们所处的程度不同.所以我们应该对学生进行因材施教.抓住学生的特征.每个人都有自己的闪光点,不能因为学生单单不擅长哪一项而全盘否定.要做到具体问题具体分析,针对不同学生的不同特点,用不同的方法去对待.再有教学的过程也是一个与学生交流的过程,学生和老师应该是有一定距离的亦师亦友的关系.这样既不损害教师形象,又便于交流.和学生交流会拉近师生距离,使老师更好的了解学生.后来我想要当一名班主任，就去学校申请。学校批准了，我感觉自己好荣幸能够当上班主任。这样的体验，让我知道了学生们都在以我为榜样，我做的好，他们做的更好。所以我努力去做。积极投入到班主任的日常管理工作，我既积极负责，认真到位，事实留心。从早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，每件事都认真负责，不放松。因为我清楚班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人；班主任是全班学生的组织者，领导者，教育者。是学生健康成长的引导人，是联系班上任课教师的纽带，是沟通学校，家庭和社会的桥梁。因此，我认为担任班主任工作是教师的光荣，也是教师的兴趣所在。

通过这一学期的学习，我更加坚定了当一名人民教师的信心，教师这一职业既神圣又崇高，我爱上了这个职业，也爱上了我的学生们。我想这半年虽然短暂，但这将是我一生最美好的回忆，最宝贵的财富。广宗二中开启了我教师生涯的大门，我会很自信的走下去，不管以后遇到任何困难，我都能克服。我一直都坚信，只要努力就一定有收获，所以这学期我收获很多。我感谢老师对我的指导，领导对我的支持，才让我有机会成长与进步。我相信自己以后会有更大的进步。

面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：

（1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育（课程）知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走。

（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。

（3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对知识的享有，但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有，而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，思考和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展？这应该是我们教育工作者一直思考的问题