解析中考作文题与

第一篇：解析中考作文题与

中考作文解析

教师：岑永韩

一、结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾，在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们在成长过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……

请以“我的—— 梦”为题，写一篇文章。

要求：①字数不少于600；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；④字迹清晰美观，卷面整洁。

说考题：导语中说：“青春年少的我们在成长过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……”显然，这一命题旨在引导考生树立积极健康的心态，命题向考生传递的是积极进取的正能量。题目明确要求写“我的——梦”，就是文章要着“我”之色，“我手写我心”，越是能在作文中表现出你梦想的个性，你的作文就越成功。小到个人的梦想，如升学梦（考取理想的高中、大学）、兴趣爱好梦（钢琴、吉他、古筝、绘画、写作、长跑等）、生活梦（家庭、校园等）、理想梦（将来从事的职业），大到国家的振兴、民族的腾飞，如航天梦、强国梦、团圆梦、绿色家园梦、和谐社会梦……都可入文。

行文时，应注意突出以下两方面：

1．关注现实，立意深刻。梦想的内容是多姿多彩、富有个性的，我们自然不能整齐划一地要求每人都写同一类的梦想，但是，要想使你的“梦想”胜人一筹，那么你不妨在梦想的质地上下点功夫，就是说，你的梦想最好能把握时代的脉搏，积极关注现实生活。习总书记的“中国梦”为什么让我们每个中国人心向往之？根本原因是其中寄托了每个中国人心灵深处的最大愿望，就是希望我们的国家能够屹立于世界先进国家之列，我们的民族能够尽快腾飞起来。我们在作文里，可以表述自己对这一梦想的认识。当然，不能只是空泛的议论，应该跟眼下我们的学习生活紧密结合起来。

2．内容具体，语言别致。就“我的 梦”这一文题而言，内容具体很重要，你得在文中把自己的梦具体地展现给阅卷老师，让其接受、认可，不能泛泛地说些无关痛痒的话。还有，语言表达应尽可能地有特点，或用排比，或用拟人，或用比喻，总之，你的语言要有亮点，这样，你的作文得分会比较理想。请看下面的句子：“我的梦是绿色的。那是春回大地时一片片的草从冰封的地底钻出后摇摆于风中的颜色，那是苍老纵横的枯藤从沉睡中醒来时生长出的第一片叶子的颜色。”“那是立秋已至的八月末，那是一座千年古旧的小县城，那是十岁的我与七十岁的他。”这，就是有个性的语言。

【满分作文】我的绿色家园梦

倘若不是去年冬天那场持续数月的雾天，那么这一刻正端着脑袋的我也不必一幅大人模样，郑重其事地写下这样一个题目。也许我们还没有注意到这里天空早已没有了清透的蓝色，记忆中那一朵朵飘飘荡荡的云朵不知去了哪里，甚至一向勤勉的太阳公公也常常不见了踪影。

曾几何时，听到这样一句话：“你的梦是什么颜色?”原来梦也是有颜色的，有的人的梦像一卷默片电影，黑白分明。有的人的梦像七彩彩虹，里面的人与物都有着比现实中更为斑斓的色彩。我的梦是绿色的。那是春回大地时小草从冰封的地底钻出后摇摆于风中的颜色，那是苍老纵横的枯藤从沉睡中醒来时生长出的第一片叶子的颜色。

在我梦中的家园，每个人可以自在地大口呼吸，不必因为戴着防毒面具一般的口罩而遮住了自己绽开在嘴角的笑容;在我梦中的家园，每一颗树都可以在天空中自由地伸展，不必担心还未长大就被拦腰截断;在我梦中的家园，每一条鱼都可以悠闲地在摇曳的水草中嬉戏，不必因为清水被染成各色的泥浆而翻了肚皮;在我梦中的家园，所有的垃圾都被分类处理;在一次次的循环利用后，埋入土中即可分解成花草果蔬的 1

肥料，在我梦中的家园，所有的道路都畅通无阻，因为大家全部自觉乘坐交通工具出行，中考满分作文所以不再有排成长龙的拥堵与焦躁无奈的等待。

我的梦想就是这样的明媚与斑斓，一如所有人的梦想。我的希望是有一天我的梦想不再是梦想，一如所有人的希望。那么，从我做起，从身边的点滴小事做起，从善待一朵花开始。有一天，灿烂的阳光会再次洒满我们所栖息的这片土地，天空再度澄澈，绿色家园不再只是梦想。最后，提笔写下那首诗中的话，送给此刻所有写作“梦想”的同学——“相信未来”。

二、甲乙两人去应聘厨师。面对考官，甲说得天花乱坠，从中国传统名菜谈到西式糕点，从用料、着色说到火候、调味，无一不能，无一不精。考官问到乙时，乙只说了一句话：“如果可能的话，给我30分钟，我做一桌菜来，好坏你们看。”最后，乙被录取了。

【思路点拔】甲善说，乙善做。材料指向的立意是“做胜于说”，或“实践出真知”也或“好与坏，得让别人去评论”。实质上，说得好未必就做不好；会做的，未必就是会说的。我们可以从这个角度反向立意：做得好，也要说的好。再对这观点进行纵向思维不难得出：内秀于心也要外秀于形；王婆卖瓜，需要自夸等观点

【满分作文】实践出真知

俗话说：实践出真知。这话一点不错，一个人知识再丰富，上知天文，下知地理，如果缺少实践，也只能坐守老底，干不成大事业。

我们对于历史上的长平之战并不陌生。赵国四十万大军被秦全部活埋，堪称世间悲剧，原因也只是在于用了一个只会纸上谈兵的赵括，才让历史留下了遗憾的一笔，假使赵王善于用人，用的是廉颇而不是赵括，我想历史将会改写。这是血的教训，我们应时刻铭记在心，时刻警告自己，要善于实践。

苏东坡写过一篇《日喻》，说的是：一个天生的盲人不知太阳为何物，问“有目者”。有人告诉他太阳像铜盘，并敲了敲铜盘让他听；过几天，盲人听到钟声，就认为是太阳。又有人告诉分太阳的光芒像蜡烛，并让他摸了摸蜡烛，过几天，盲人摸到了竹笛，又以为是太阳。苏东坡在文章中还说，南方有一种“没人”，能长时间潜在水中，只因为他“日与水居”。“得于水道”，所以“七岁能涉，十岁能游”，十五岁就能“没”了。假如北方一名“从不识水”的勇士来找“没人”学“没”，“没人”给他讲得再好，他“没”到水里也只有死路一条。

鲁班被茅草上的小细齿割破手指还发现蝗虫的大板牙上也排列着许多小细齿。鲁班从中得到启发，心想：如果仿照茅草和蝗虫的细齿，来做一件边缘带有细齿的工具，用它来锯树，岂不比斧砍更快、更好吗？鲁班忘记疼痛，转身下山，做起试验来。在金属工匠的帮助下，鲁班做了一把带有许多细齿的铁条。他将这件工具拿去锯树，果然又快又省力。锯子就这样发明了。这个故事虽说是传说，但是，我们从中却可以得到这样的启发：实践出真知，钻研出智慧。

马伶、李伶是明朝金陵最红的两位京剧演员，一次，两人在东西两座戏台上演同一出戏来竞技。两人扮演的都是奸相严嵩。结果观看马伶演出的观众逐渐被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。马伶含羞而退。他连夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顾秉谦的门下当了一名差役。因为顾秉谦与严嵩都是一样的奸臣，马伶悉心伺候，更细心揣摩顾宰相的行为举止。三年过后，马伶回到金陵，与李伶相约再行竞技。结果李伶的观众都成了马伶的戏迷，他们被马伶惟妙惟肖、行神兼备的表演所折服。正是马伶长达三年的实践活动，为他赢得了如此巨大的成功。

穿过历史的长河，让我们回到现在。毛泽东用实践走出了一条适合中国国情的农村包围城市的道路；通过实践人们发现无产阶级才是领导人民取得政权的核心力量；通过实践人们逐渐淘汰了旧的社会工具，使得人类社会不段向前发展。

古往今来，哪个成才的人没有经过实践。爱迪生为了发明电灯泡进行了上千次实验；法拉第为了得到磁与电之间的关系，不也是一次次实践得来的吗？无数的客观事实证明，实践出真知，实践长才干。只有从实践中来，又经过实践检验的理论，才是真正的科学知识。实践离不开正确理论的指导，否则在实践中就会迷失方向，无所适从。故此，作为二十一世纪的青少年，我们应重视理论与实践的结合，认认真真学习，扎扎实实做事。

第二篇：2012年天津市中考作文题解析

2012年天津市中考作文题解析

来源：今晚报关键字：作文试题;微笑;中考作文;文章样式;半命题作文作者：李玉山2012-07-02 01:00

2012年天津市中考作文题如下：

印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑去迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏„„

题目：以微笑

要求：(1)将题目补充完整；(2)内容具体，有真情实感；(3)文体不限(诗歌戏剧除外)；(4)字数不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

贴近考生生活实际，引导考生关注、思考人生与社会，是天津中考作文命题的一贯思路。如2011年的《如星子滑过夜空》，要求考生回顾自己初中三年的生活，撷取其中印象深刻、感动持久、教益良多的镜头，予以生动形象地再现。今年的作文题尽管有了“以微笑”的限定，貌似缩小了话题的范围，但实际上将选材的半径延伸了很多，试题的引导语部分对“微笑”的“对象”做了提示。考生既可以写自己的亲身经历，也可以写“道听途说”的见闻；既可以写对人生的感悟，也可以写对社会生活各个方面的思考。让所有考生都有话可说，所以，这仍是一道颇具开放度的作文题。

作文“好写”，并不意味着一定能“写好”。要想“写好”，需在以下几方面着力：

1.准确理解作文题尤其是关键词的内涵与外延，确定恰当的切入点

“以微笑 ”是个半命题作文，审题时首先要对“微笑”做具体解析，比如微笑可以分为哪几种情况，各有什么不同的意味等等。发自内心的微笑，表达的是自信、乐观；与人交往时的微笑，表达的是善意、尊重，或者豁达、宽容；面对考验、打击时的微笑，表达的则是坚强、镇定。当然，考场上考生可能无法将“微笑”想象得如此全面，但应该对某一种微笑(即自己颇有感触的那一种)有清晰而准确的理解。

将作文试题补充完整，要注意两点：①主体是谁？这点不要求明示出来，但写作者心里要有数。②横线上补充的成分应是动词或动宾短语形式，内容是受隐形的“主体”制约的。比如“以微笑对待爱我的人”，“以微笑迎接每一天”，主体应该是“我”或“我们”；“以微笑服务上帝”，主体应是服务员、公务员等；“以微笑迎接挑战”，主体则是那些即将去做有难度的事情、去工作的人(也包括自己)。

考场上能够对作文题作出清晰、全面、具体的解读，才能选择最适合自己的切入点，把自己的写作潜能最大限度地释放出来。

2.避免人云亦云，写出“我”的认识与感悟

“以微笑对待爱我的人”“以微笑面对人生的不幸”“以微笑迎接美好的未来”，类似的习作占了很高的比例，考生的习作有立意趋同的倾向。从应试的角度，这样的选择算不得上策。并不是说，考场作文不能写这些，关键是看你能不能写出自己的认识与感悟来。打个比方，就像逛公园，所有游客都从同一个大门口进入，但想要游览体验哪些项目，每个人的选择是不同的。比如，“以微笑对待朋友”，如果只是停留在表面上的分析，就如同只是在公园的公共区域内游玩，无法发现公园的“独特之处”。“以微笑对待朋友”实际上隐含着自己曾经不能以微笑对待朋友，为什么会这样？要有触及灵魂的解剖；改变的因由是什么？要有令人信服的交代；改变的效果怎样？要有形象化地表述。再如，“以微笑对待上帝”，要写出对待上帝不应只是“职业化”(即形式化)的符号，应该表里如一。抓住问题的关键，揭示问题的根本，这样才能让习作上档次。

3.选择最适合的文章形式，力求表现手法的多样化

“不限文体”利于每个考生选择自己最擅长的文章样式。写记叙文，要注意叙述的详略、情节的起伏、点睛的适当与适度等；写议论文，要注意分析的具体、思路的清晰、说理方式的变化；写散文，要注意所选几个画面或材料之间的角度及内在联系，要尽量写出诗情画意。其他文体，如书信、小小说、新闻访谈等等，也可以试一试，但习作必须符合这些文体的“特征”。

附：优秀习作三篇以微笑珍藏曾经

随着6月25日的临近，我的初中生活，在某种意义上已经结束了。

站在开满紫色小花的树下，只要稍抬头，便能看到那片片半透明的浅紫色花瓣在空中翻滚、打转，飘飘悠悠地落下。

如此熟悉的画面，在这条已经走过无数次已经熟悉无比的路上，这一棵熟悉的开满紫色小花的树下。一种莫名的忧伤从心底最深的地方一点一点地溢出，无法阻止。才想起，我就要毕业了，那些事那些景那些属于初中生活的一切都将成为过去。

听班主任最后的训话，每个人默默地，仿佛希望静静地记住也许下一秒便要失去的东西。少了平日的轻声细语或喧闹，老师停下来时偌大的教室便显得寂静。窗外的阳光很灿烂，还有那夏天特有的蝉鸣。

在那片安静中，我把记忆中属于初三的片段细细地重温了一次。每天都在一张又一张接踵而来的卷子中埋首奋斗，偶尔抬头时与同桌相视一笑，胸口总有一种暖暖的感觉。每个清晨大家都带着黑眼圈互相打着招呼，有时拍拍对方的肩膀说句：“别累坏了，身体是革命的本钱哦”，脸上便会浮现一种幸福的微笑„„那些如夏日树叶般翠绿的时节，想起时都好像感受到了透过阳光看清晰叶脉的那种兴奋，那种幸福。

那些曾经一起走过哭过歌过并深深爱过的日子，却在今天开始离我们远去，不知道那一片沉默中我亲爱的同学们是否在想着同样的事，怀着同样的心情？

站在开满紫色小花的树下，看树叶飘然落下，想起同学录上的那段话：“当未来的某一天我们各奔东西，也要记得彼此。那是属于我们的记忆，独一无二的记忆。”

微笑着回首，把记忆珍藏；微笑着前行，没有忧伤。

简评：这是篇充满诗情画意的佳作。习作选取初中生活几个特定的画面与镜头，表达了对曾经的学习生活的留恋，对师生情、同学情的珍视。叙写自然细腻，娓娓道来，抒情真挚自然，结尾处借同学录上的话巧妙点睛，浑然天成。从“开满紫色小花的树下”开篇，又以“开满紫色小花的树”收束，“开满紫色小花的树”既是初三生活的见证，又形成了结构上的首尾呼应，确实很见匠心。以微笑赢得微笑

雯雯：

你好！感谢你的信任，能把心里话说给我听。

我很理解你的痛苦。生活在集体中，却不能融入这个集体，或者说不被这个集体所容纳，对谁都是很尴尬、很郁闷的事。

你说你的同学都对你冷冰冰的，没有人给你笑脸，没有人愿意听你诉说烦恼、倾吐心事，你感觉就像一个孤独的旅者，背着包裹行走在一望无际的原野。举目四望，不见人影；侧耳细听，难闻天籁。

可怕的现实啊！但你我既然是好朋友，我还是要说几句真心话，希望能对你有所帮助。我们是好朋友，从小一起玩。我对你还是了解的。你很单纯，也很有个性，但恕我直言，有时你太自我，看重的是自我的感受，你对别人要求太高。我记得，小时候你常说的话就是，谁对我好，我才对谁好。曾经认为那是小孩可笑的话，但我发现，上学后你与同学交往，这句话常常在不知不觉中产生着影响。你是否想过，如果每个人都这样想，那该是怎样的结果呢？

我们自小被宠惯了，很少想过应该如何与人相处。就要初中毕业了，该想想应该怎样在集体中生活了。我曾听说过一个寓言，意思是与人打交道，就像照镜子，你微笑，回应你的也是你微笑；就像在山间，你大声喊“你好”，得到的是同样的声音。

以微笑赢得微笑，以祝福换取祝福。道理很简单，做起来也不难。

我知道，你一定想试试了。

祝你快乐！

你的朋友 小玉

简评：以书信体的形式，在与好友的对话中表达了“以微笑赢得微笑”的主题。习作针对好友雯雯的痛苦与烦恼，分析个中原因，并“对症下药”给出对策，思路是清晰的。在措辞上，注重分寸，考虑到了朋友的感受；指出问题的症结时出于真挚，发自内心，能打动朋友。在谈“以微笑赢得微笑”时，用了照镜子与在山谷喊话的比喻，形象贴近。3 以微笑迎接每一天

早上背着书包出门，在夏日微风的轻拂中，开始了一天的程序。

“小朋友，你好！”每天都要碰到这个小家伙。不知道叫什么名字，但却像彼此熟悉的亲人。小家伙还不会说话，听到我的问候，眼睛眯起来，嘴角微微上翘，可爱的微笑定格在我的心里。

孩子还不会理性思考，不会判断我这个庞然大物的笑容里是否含有深不可测的内容。你对我笑，我也对你笑。本能的反应，但却是人类最本质的本能反应。

孩子的微笑，天真，可爱。但愿这样的微笑，能在我的脸上停留得恒久。

上了地铁站的站台，很不巧，列车刚刚启动。有些沮丧，又要等十分钟，闹不好又要迟到了，又要被班主任截住在全班面前“示众”了。唉！一口气还没叹利索，见一个拄着拐杖的叔叔，站在宣传画前与画中的姚明对视。姚明的微笑，似无声的语言：“笑迎每一天，生活无限美。”看画的叔叔，脸上挂着姚明式的微笑，频频点头。

经过服务台，向工作人员微笑颔首；在车厢里，脸上的笑意与列车同行。

“我也能。”拿出书包里的镜子，认真练习。

走进校园，向碰到的同伴、老师点头行礼，微笑致意。不是例行公事，绝对发乎真诚。急匆匆往教室走，险些与负责清扫的阿姨撞个满怀。“小心点，孩子！”声音是轻柔的，就像妈妈的叮嘱，抬头，见阿姨的脸上写满微笑。猛然想起，这是阿姨的“招牌”表情，对我，对每一个人都是如此。也许，在她的心里，我们就是她的孩子吧。

轻轻报以一笑，真诚的一笑，然后走进教室。

生活是美好的，以微笑迎接每一天，生活会更加美好。

简评：习作选取早晨离家到学校这一段中的三个镜头，写“微笑”对人们生活的重要作用。小孩的微笑是“人类最本质的本能反应”，地铁上拄拐杖乘客的微笑是基本的生活态度，阿姨的微笑则充满了母爱的光辉。三个镜头从三个侧面揭示了微笑于生活的重要性。习作思路清晰，结构严谨；语言清新优美，形象生动。

河西教育中心 李玉山

策划 李春艳

第三篇：2008中考各地作文题(含名师解析)

【1】2008年北京密云县中考作文题：传递__

六、作文(60分)

24.题目：传递____

要求：1.在横线上填入合适的词语，作为你的作文题目。

2.不限文体(除诗歌外)

3.不少于600字。

4.作文中不要出现所在学校的名称和师生姓名。

【2】2008年福建中考作文：二选一

从下面两道题目中任选一题，按要求作文。

名师点评：题目指向性太明确

两题都有不足

福建省语文学会会长特级教师王立根

就第一道题目，考生首先应当要想到“滴水之恩当涌泉相报”，要有感恩之心。

其次，要明确“滴水之恩”中的“恩”是小恩，是一种表情，一句关心的话语给你留下的小小关怀，让你感动，不要轻易联系到抗震救灾。

对于第二道题目，要明确社会公德、责任的意义。可以联系抗震救灾方面的内容来写这篇文章，比如说武警官兵、老教师、医务工作者等的高度责任心等。

不过王老师指出，这两道题目都有不足之处，两道题目都是思想品德方面常见的热门话题，容易出现套题，抄袭。此外，王老师还表示，今年的题目指向性太明确了，说教的东西太多，很容易出现成人化的语言，而缺少童真童趣。

应灵活拟题

延安中学初三语文集备组长陈钢

第一题比较容易入手，生活中，父母、师长、朋友、同窗甚至是陌生人对自己善意的帮助都可以，考生只要怀着感恩之心去回忆这些点点滴滴，就会有真情流露、具体生动的好文章。

陈老师指出，因为记叙文是话题作文的缘故，考生们在拟题方面可以更灵活巧妙，更含蓄自然，语言更出彩，不要千人一面地拟题，甚至直接拿话题做题目。在行文过程中，应注意点题扣题，使文章中心突出。

对于第二题，陈老师表示这个题目并不让人意外，包括延安中学在内的各校都做过类似的作文训练。“责任心”可以大到抗震救灾，也可以小到生活细节，可写的空间还是挺大的。【3】2008年温州中考作文：作文题目为《下雨天真好》。

点评：对“真好”的演绎决定文章的高低

这是一个命题作文，这本是一种传统的命题方式，但是，这几年来，随着新课程理念的深入，命题者对命题作文进行了不断的内容开掘和形式创新，使命题作文逐步摆脱了形式刻板、主题单

一、审题困难的弊病，重新焕发了光彩。

《下雨天真好》，题目表述清晰明了，充分体现了“无审题障碍”的思路，但是“无障碍”并非等同于“无限制”，本题的限制点有两个：一是“雨”，二是“真好”。“下雨天”从某种程度限制了事件的环境，“真好”限制了文章情感的基调。对于雨这类素材，学生也很熟悉，很易操作，正因为熟悉，如果不能较为深入、细腻地发现，文章将容易流于表面。但是本题难的是如何借助“雨”来表达“真好”这个情感体验，什么才叫真好？如何演绎出真好？学生对雨的认识是行文的基础，而对真好的演绎将决定文章的档次高低。从“真好”二字也可以看出命题者的良苦用心，力在强调学生“积极人生态度和健康的审美涵养”。命题者目的是引导学生对“雨”的感悟，从而达到“学会有创意地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。

【4】2008年威海中考作文：让考生以“„„的肩膀”为题写一篇文章。

【5】2008年广州中考作文： 阅读下面文字，按要求作文。

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的„„无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色„„

请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文

要求：

1、文体不限，诗歌除外。

2、不少于600字。

3、文中不能出现考生姓名和所在学校名称。

点评：好入手但难取高分

学生：作文有新意

广铁一中的几位女生觉得作文题出得比较有新意：“联系到了年初湖南的雪灾，但是从试题叙述部分的文字来看，偏向于叙事性作文，这与很多话题作文偏向于议论文的特点有些不同。”记者在7中随机问了8名考生，除了一位以春天为写作内容外，其余的考生都以雪灾为切入点写作。夏同学称，他也想过很多人会写雪灾，但这道题目实在不太好写，除了雪灾就是地震，而他觉得地震不太好写，最后还是选择了雪灾。

专家：下手易出彩很难

《少男少女》副总编辑，广东省作协会员刘春认为，这个题目看似容易但想得高分却很难。这个虽然是命题作文，但是也给了考生发挥的空间，考生容易套地震雪灾等应景时事，因此跑题的并不多。不过，要得高分却不容易，一般中考的题目会比较直白，这个题目蕴含了一定意义，需要一定的人生阅历才能够写好，因此对于十四五岁的初中生来说无疑有一定的难度。

作文要写得好，从材料上看，关键要抓住“又见”两字。如果能围绕题目所蕴含的“生命生生不息”、“希望活力”等进行立意，就能较好地体现出题者的意图。

今年很多人都会扣紧雪灾和地震等热点时事入手，估计有一半以上的考生会引用其中的例子，试卷很可能出现“千人一脸”的情况。因此，“下手”容易，出彩很难。表达真情实感，以身边的事情为例以小见大，可能更易取悦评卷老师。

广铁一中初中组语文科组长张红认为，这个题目有创意不直白，给人的感觉亲切，颇为诗情画意。但是这个题目仍有审题障碍，需要抓住“又”和“新芽”两个关键点，揣摩出题者的出题意图。在与学生倾谈时发现，不少学生没有了解到“新芽”的意思，以“感恩”等主题来切入，如果把握不好则不容易拿高分。

对于不少学生以热点事件为主题，则应该把握“度”。要写这样的大题材则需要点面结合，或者结合自己为地震、雪灾所做的贡献，否则只写空话和大道理就没意思。【6】2008年济南中考作文：作文题目为：偶然的发现

【7】2008年青岛中考作文：今年中考作文有两题，二选一。第一个题目是以“和”为主题的话题作文，第二个题目是“――你误解了我”的半命题作文。

评析：

据了解，许多考生选了第一个题目，那个‘和’字的作文形式因为从来没有练过而放弃。

许多考生在作文中涉及到了关于地震捐款中，他的一个很要好的朋友觉得他的捐款比较少，从而认为他没有爱心误会了他的主题。估计此类主题会落于大众化的作文之中，如果没有出彩的地方，此类作文很难得高分。

其实，这个题目写好了是很容易得高分的。只要在作文中能够涉及到解除误会的过程，并在解除误会的过程的同时，给读者一种精神上的愉悦，在情感上能够得到释放，就会被认可。

这个过程是很重要的。它能勾起读者的神思遐想，会受作品中的被误会缠绕的这种怅然若失的情愫所感染。这个过程就像一根纤巧的手指拨动着读者的心弦，使读者联想起自己相同的经历，从而搅动心灵深层的积淀，引起“心弦的共振”。

选择第二个题目的考生多选择的是‘和’字的‘和衷共济’这个解释，表达了希望灾区人民与全国人民和衷共济、共度难关的主题思想。此类作文若能写出振奋人心的东西，估计很容易左右批卷老师的判分情感。

这个题目需要考生平日的积累。没有厚实的基础、广泛的关注和蓬勃的热情是不敢接触这个题目的。【8】2008年淄博市中考语文作文题：

淄博半命题作文（）其实很快乐

【9】2008年临沂市中考作文题

临沂中考作文：素质教育要求提升人们的综合素质，我们不能只从课本上、课堂上学知识，而应该从生活中、社会中广泛的学习知识，应该思考学什么，怎么学的问题。

陶行知在创办晓庄师范学院时，即提出“生活即教育，社会即教育”的观点，我们应该从社会中、生活中学习知识，从自然生活中学习（一草一木等），从社会万象（一人一事等）中学习，从人生百态（喜怒哀乐等）中学习，我们应该走近自然，师法自然；走进社会，认识社会；观察生活，感悟生活。

在你的成长历程中，无论是学习中，生活中还是社会中，你学习到了什么，请将题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。

《从__________中学习_________》

作文要求：

1、不得超出所材料所提示的范围；

2、叙真事，说真话，抒真情；

3、不得出现与自己相关的真实的地名、校名、人名

【10】2008年济宁市中考作文题：

以“成长的脚印”为话题或题目作文。

【11】2008年成都中考作文：要求写600字的“震撼心灵的„„”半命题作文。

【12】2008年四川南充中考作文题：

三、作文(共40分)

28.阅读下面一段话，按要求作文。

人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。

请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。拥，也许一路上荆棘丛生„„

要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；将题目补充完整。立意正确，思想健康。

②文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

【13】2008年江苏南通中考作文题：一道风景线

【14】2008盐城中考作文：以“温暖时刻”为题 【15】2008年浙江省金华市卷：

一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮„„

请以“心”为话题，写一篇作文。

要求：⑴题目自拟，文体不限；⑵字数不少于600；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

点评：

该作文题目没有审题障碍，平易亲和。不管城市学生还是农村学生，都有很多的素材可写。作文导语里，给了学生很多种选择：雄心、爱心、坚强的心、纯洁的心、感恩之心、宽容之心、奉献之心、一颗心、万众一心„„

稍作思考，很快可以打开思路。关键是要结合生活，找到自己有真切感受，能够写出自己的特色。

另外，要注意作文题目字数越少，外延越大。这时候需要适度的缩小作文口径，以利于自己把握。

至于作文形式，时事评论、演讲词、散文、小小说、普通记叙文等等都可以运用写。【16】2008年浙江台州卷中考作文：人与人相处

《现代汉语词典》对“相处”的解释是“彼此生活在一起；彼此接触来往，互相对待”。人们在相处的过程中，会有许多的感触和领悟。有人说，相处怎么这样难；也有人说，相处其实很容易。有人说，相处会带来幸福；也有人说，相处伴随着无奈。相处，需要心与心的相知，需要手与手的相携„„

请你根据以上提示，结合自己的生活经历，写一篇关于人与人相处的文章。

【17】2008年浙江宁波卷中考作文：二选一

风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目自选题材，自定文体，写一篇不少于500字的文章。

书信是人们交流思想的工具，表达方式较为灵活，可以记述见闻，诉说真情，评论时事，探讨问题，说明原委。请以“致××的信”为副标题写一封不少于500字的信，自主立意，自拟正标题。

任选一题完成。

【18】2008年浙江嘉兴卷中考作文：第二次___

人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生„„

请你以“第二次______”为题写一篇文章。【19】2008年浙江衢州卷中考作文：我们这帮人

以“我们这帮人”为题写一篇文章。

【20】2008年浙江丽水卷中考作文：想飞就能飞起来

以“想飞就能飞起来”为题写一篇文章。

【21】2008年浙江义乌卷中考作文：我懂得了

我们在学习生活和工作中，有很多的经历是难以忘怀的，例如习惯养成、难题探究、同伴合作、社会实践„„这些丰富的经历，使我们有了对人生的体验和感悟，获得了成长。

请你以“我懂得了______”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。

【22】2008年杭州舟山卷中考作文：日历

杭州卷舟山卷：日历

日历是生活忠实的记录，我们的每一天都生活在这一页一页的日历上。日历具有生命感，当你翻过一页时，你是否已将难忘的昨日珍藏于你的生命史？当你翻过一页时，你是否明白鲜活的今日需要你去填补？当你翻过一页时，你是否意识到，美好的明日等待着你去创造？让我们伴随“日历”将人生岁月谱写成永存的诗篇。

请以“日历”为话题写一篇文章。

【23】2008年甘肃金昌市中考作文：有这样一种声音

四、作文(60分)

24.阅读下面的材料，根据要求作文。

有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；

有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；

有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；

有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。

请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。

要求：①文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于600字；②不得抄袭；③书写规范，工整。

【24】2008年四川乐山中考作文题

三、写作(60分)

21.在下面两个题目中，任选一个题目作文。要求字数不少于600字，文中不能出现自己及学校的名字。(60分)

①话题作文：

阅读下面的材料，然后以“选择”为话题作文。

60年前，中国选择了社会主义；30年前，人民选择了改革开放；十五六年前，父母选择了结婚生孩子；今天，中考语文选择了我；明天，我将选择我未来的前途„„

②命题作文：

当地震发生后„„

【25】2008年南京中考作文题——“寻”

寻，就是“寻找”“探求”。寻幽探胜，饱览美丽的风景；寻根究底，探求科学的奥秘。异乡寻梦，故园寻根。寻求发展的机会，寻求人间真情——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。请以“寻”为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外），不少于600字。考生表示，作文不难，有话可写，可以写自己的生活。

【26】2008年湖州中考作文试题： 命题作文：再小的力量也是支持

【27】2008年枣庄中考作文试题： 半命题作文：______在细微处

【28】 2008年四川内江中考作文试题：

命题作文：仰望蓝天

【29】2008年绍兴中考作文试题：

写一封信，学生要给地震灾区捐款，动员父母多捐钱。

【30】2008扬州中考作文

以“回家”为话题写一篇不少于600字的作文，文体不限。【31】2008年济宁中考作文题：

以“成长的脚印”为话题或题目作文 【32】2008年山东德州中考作文

半命题：我依然___________ 【33】2008年吉林中考作文

半命题“__________呼唤”+话题“认识”

【34】2008年四川泸州中考作文

当________来临

【35】2008年遵义中考作文

以‘手’为题，除诗歌外，体裁不限，字数不少于600字。

点评：一位中考考生觉得这个作文很有意思，让她马上联想到5.12四川大地震后，全世界、全中国人民向汶川灾区伸出的援助之手，并以此写出了一篇700字的作文，“我觉得写得还可以，自己都挺感动的。”

几个考生也表示都是用相同角度来阐述了这个命题作文。也有考生说他写了妈妈的手，写小时候妈妈总用温暖的手握着自己的小手，作文也表达了自己对母爱的认识。也有的考生说写了灵巧的手、对手、握手等，总的来说，题材非常广泛，可充分发挥当代中考生独特的思维能力和文字叙述能力。

对于08年的中考作文题，一位中学校长说，话题作文文体选择自由、立意多向发散、选材范围宽广，给广大考生提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。2006年，上海的高考作文题就是“我想握住你的手”，在当时也引起了社会热议。今年我们中考以“手”为题，也可以启发学生对人际沟通领域的一些问题有更多的思考。

【36】2008年苏州中考作文：聆听„„

在我们的周围有很多美妙的声音，有的是欢快的，有的是凝重的。有的是大自然的天籁之声，有的是心灵世界的肺腑之音；有的声音飘动着明亮的希望，有的声音荡漾着温暖的柔情„„凝神聆听，你会突然间感到自己是其中的一个和谐的音符。

请你以“聆听▲”为题写一篇500字文章。

名师点评：是听非听真境界

既然是半命题作文，那“聆听”后面的内容才是关键。给出的材料已经告诉我们，有些声音是听得见的，还有一些是听不见的，但同样可以聆听，这就是我们常说的“通感”，在朱自清的荷塘月色一文中，有十分完美的演绎。这其实，就是要我们的考生换一个角度去思考。

这个文章，如果光从听的表象，难免会流于平庸，应该从更深层次的方向着手，比如说，社会、历史、心情、自然，这些其实都可以去聆听。比如说，昨天考试时，正好下雨，我们可以借景抒情，从聆听雨声，听到历史的声音，听到社会的心声，听到自己的心情，等等。

另外，如果是高中的语文老师，就不难发现，这篇半命题作文，是与高中语文课程的接轨。新教材中，有专门的内容与此有关，可以说是体现了出题老师的匠心独具。

总结一下，要写好这篇文章，可以从“第二角度”、“广度”和“深度”这三个角度任意找一个就可以了。因为是中考作文，只要求考生写500字，所以不必要面面俱到。

【37】2008年常州中考作文题：在我心中

专家点评：

中国常州网讯昨天是中考第一天，当天上午举行的语文考试，作文题目为“你在我心中”。这一命题透露出什么信息？学生该如何审题、写作？记者为此专门采访了常州外国语学校语文教研组长，中学高级教师高建伟。

高建伟认为，今年的命题作文和去年的半命题作文相比，在审题上降低了难度，可算是一道容易上手的文章，让广大考生有话可说，有东西可写。符合《语文课程标准》的学生作文要有真情实感，要能表达对生活的独特感受和真切体验的要求。

仔细审视这个文题，其实下笔容易出彩难。高建伟指出，就标题而言，这是一道充满温情的题目，审题落在“你”之上。“你”是什么，可以是同学、老师、学校，或者是爱心、感恩、责任、书籍，也可以是一段经历，几个场面等等。“在我心中”其实就要求要有作者的真情实感，不能无病呻吟。而提示语“以初中生活为素材”，就给了学生的选材范围，当然在一定程度上也限制了学生的发挥空间。相信有相当一部分同学会写同学情，师生情，爱心等，有些作文就有可能显得平凡和空泛。

在文体的选择上，高建伟认为会有更多的同学选择记叙文。要写好记叙文，必须要确立一个明确的中心，要能以小见大，力求能创意地表达，要能做到丰满真实，引起读者的共鸣。譬如，如果要写“你（老师）在我心中”，就必须选到真正能让人感动的事情，如果就是写老师关心自己，帮助自己，也许就可能千篇一律，没有新意，很难拿高分。如果写议论文就有一定的难度，因为初中生只要求阅读和写作简单的议论文，就文题而言，要提炼一个中心论点还是有难度的，估计只有少数同学敢为之。譬如可以用“你（责任）在我心中”为论题，可以从责任的形成、责任的重要性等方面来考虑。

这样的作文题目，可能会出现“套题”。高建伟告诉记者，在平时的语文教学中，学生已训练过类似题目，如“心中有XX”、“我心中的那XX”、“我的初中生活”、“心中的彩虹”等，不排除有人会借来一用。

中考作为初中基础教育的方向，特别是作文今年占语文考试的半壁江山，作文的重要不言而喻。今年的中考作文命题也透露出命题者改革的决心：改变先前的作文“假大空”的现象，提倡“写小事，抒真情”，这是对素质教育的真情呼唤。

第四篇：2014年河南中考作文题解析及赏析

2014年河南中考作文题解析及范文赏析

(1)题目：你是我的太阳

(1)你是我的太阳。这是一道完全命题的作文考题，这个题目对初中毕业生来说并不难。题目运用比喻的修辞手法，题中的“太阳”一词，代表“温暖”“光明”“希望”“力量”“安慰”等等正能量的词，而“你”既可以是具体的人或物，也可以是抽象的精神。

写“人”，就能让考生情不自禁地想起自己从懂事的童年到初中毕业的这十几年的生活中所遇到的最最重要的人，选材范围可以很广泛。内容上既可以写亲情、友情、师生情等。这次作文实际上就是“对我影响最深的人”“难忘的人”等等之类命题作文的一种变体。写“物”可与以前所写的“与书为友”等等之类的题转换圆通，运用拟人手法，和生命中难以割舍的珍贵事物作倾心的交流，也是可圈可点的。

这道题目很能让考生说真话、抒真情，因为每个考生总会有那么一个令人难忘的人，有一段令人怀念的美好时光。这就可以避免考生在考场作文中无病呻吟或胡编乱造。所以，这道题目非常平易而有亲和力，容易入手又容易出彩。

考试时除了写人记事的记叙文外，也可以写成议论文。当然，所写文章要提炼出一个明确的中心。提倡正能量，弘扬真善美，应该是鲜明的永恒的主题！

立意分析

这一题目与2011年山东中考《我心中的太阳》有点相似，山东考题偏重于第一人称叙事或抒情，而今年我们的考题应该更倾向于第二人称的叙事或抒情，标题中的“太阳”象征着热量、温暖、关爱、方向、希望、精神、抚慰等正能量。这里的 “你”既可以是如老师、父母、长辈、亲人、朋友、同学等身边的人，还可以是与我有距离的名人、伟人等。还可以是物，如书籍、大山、河流、名胜、大学等，也可以是一种精神，一种价值，如理想、渴望等。这个题目强调和侧重的是“你”与“我”之间的关联，对我的影响、召唤、激发、引领、关爱、抚慰等。仅仅写“你”或者是“太阳”是不切合题意的，应该在二类及以下评分。

你是我的太阳

你用太阳的光辉笼罩着我迷茫的心灵，给予我无限温暖。——题记

“谁言寸草心，报得三春晖”，念着你的恩情，我总想起这两句诗。你对我点点滴滴的爱一直积聚在我的心里，从来没有遗忘过。

春风细雨

你的出现，使我的眼里充满希望，使我的世界温暖如春。

在我蹒跚学路时，是你用你宽广的手臂在我的身后形成了一个“保护罩”，保护着我幼小的身躯。在我笑的时候，你似乎比我笑得更开心，比我还要高兴。那时，你的喜怒哀乐似乎是随我的喜怒哀乐而变化的。

你的爱如春风化雨，滋润着我幼小的心田，呵护着我稚嫩的脚步。

那时，你是我的太阳！

默默守望

豆蔻年华的季节到来了，我不再是一个天真无邪的小女孩。步入初中，我便增添了些许烦恼。

周末回家时，你对我的变化洞若观火。整个白天，你一直默默看护着我，用你温暖的眼神驱散我心头的阴霾。天黑了，夏夜的萤火虫照亮了寂静的夜空。你在我睡熟的时候，轻轻地推开门，慢慢地走向我的床边，为我掖好蹬开的被角。你用小心翼翼的动作为我抚去花季的忧伤。

你的默默守望给了我最大的希望——当我浪费时日时，幡然悔悟，感动由之而生。

你的默默守望给了我莫大的安慰——当我抱怨劳累时，蓦然回首，总有你的身影。

现在，你仍是我的太阳！

前途有你

未来的日子里，我知道你定会一直守候着我的，等我长大。当我哭泣时，是你第一个给我安慰和呵护。当我喜悦时，是你第一个给我加油和鼓励！

前途有你，我一定不负你的期望。因为你曾告诉我人定胜天。

未来，你还是我的太阳！

“花开花落花满天，情来情去情随缘”是我们父女之间缘分的写照；“落红不是无情物，化作春泥更护花”是对你无私忘我的赞扬。

你永远都是我的太阳！你的爱不含一丝杂质，你的爱让我不断温习，你的爱让我感恩一切！

你永远都是我的太阳！只此一个，独一无二！

教师点评：

小作者用三个小节“春风化雨”、“默默守望”和“前途有你”来抒写父女之间的点滴感动，讴歌伟大的父爱。

注重提炼平凡生活中的点滴细节，让细节带给读者感同身受的感动，用琐事触发读者设身处地的共鸣。

在句式遣用方面，整散结合，错落有致。“你的默默守望给了我最大的希望——当我浪费时日时，幡然悔悟，感动由之而生。你的默默守望给了我莫大的安慰——当我抱怨劳累时，蓦然回首，总有你的身影。”“当我哭泣时，是你第一个给我安慰和呵护。当我喜悦时，是你第一个给我加油和鼓励！”“你的爱不含一丝杂质，你的爱让我不断温习，你的爱让我感恩一切！”等等长于抒情、议论的整句杂糅在叙事的散句之间，如珠玑灵现，可圈可点。

要求：1.根据材料寓意，选好角度，自拟题目。2.除诗歌外，文体不限。600字左右。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)属于新材料作文。材料看似简单，其实寓意深刻。说“土”，显然只是个象征，借土说人，托物言志。可以立意为：把握人生，如何看待或者找准自己的位置；明确位置，体现价值。也立意为：环境的作用不可忽视；要脚踏实地做土壤，不做漂浮的尘埃；个人只有根植于集体，才能避免成为漂浮在空中的尘埃等等。此文要精心构思，把握主题，言之有物，不泛泛而谈，切忌盲目感慨、空洞议论。

这则材料短小，可选的角度也不太多，不如第一个题目讨巧，很少有同学选作第二个作文题。

这是现代作家林希的一首哲理诗，这首诗创作于上个世纪五十年代。面对这样的哲理诗，我们可以有许多思考：诸如集体与个人的关系、人生的态度和定位、位置与价值的关系、个人价值取向的选择等等。下面分别从四个角度对这篇文章的立意进行分析。1.分析和立意 【分析】

毛泽东时代成长起来的林希先生，对人生意义和价值的思考较之我们更加神圣，集体主义价值观对他们激励和影响更加深刻：只有把生命同实实在在的集体事业相连时，其意义和价值才会彰显，否则，飘浮在空间里，只会让自己毫无意义，可能还会带给社会一些危害。【立意】

融入集体实现自我价值 在集体中成就自我 远离集体失去价值 2.分析和立意 【分析】

土壤的功用是无比崇高的。而尘埃，却只能污染空气。两者都由土而来，价值却全然不同。是什么原因让“土”成为令人尊敬的土壤，又是什么原因让“土”成为令人鄙夷的“尘埃”？是对人的贡献！由此，我们不难得到启发：有的人，身居高位，脱离群众，自以为高人一等，到头来变成一文不值的“尘埃”；相反，有的人踏踏实实，勤勤恳恳，做实实在在的事，献身于事业，献身于大众，最终会得到社会的承认，实现自身的人生价值。【立意】

放低姿态，脚踏实地 脚踏实地才能走得更远 脚踏实地是一条人生守则 脚踏实地勿好高骛远

3、分析和立意 【分析】

“土壤”与“尘埃”之所以不同，全在于所处“位置”的悬殊。“土壤”所处的位置最卑下，但它却有着最大最高的功用和价值；“尘埃”所处的位置比“土壤”高得多，但它的功用是负作用，它的价值是负价值。许多人在处于一介平民的时候，尚能做一些有益于社会和大众的事；一旦得势，权高位重，就会轻飘飘起来，忘乎所以，为所欲为，最后走上人生歧途，上演人生悲剧。可见位置的高下决不能等同于价值的高下。即可以以“位置与价值”关系立意。【立意】 位置成就价值

低位置也可成就大价值 在合适的位置上绽放光彩 高位置不等于大价值 位置不同，造就不同的人生 4.分析和立意 【分析】

同样是土，选择位置不同，价值和意义就迥异。每个人生活在世界上，都面临着对人生对自我价值的终极思考和选择。成功与失败、高尚与低俗、崇高与卑微，往往都在一念之差，只看你是选择做土壤，还是选择做尘埃。【立意】

选择不同，人生不同 找准人生的位置 做土壤，不做尘埃 本是同根生，相异何此大

二、加分项目

以下五项有一项突出者，可酌情加1-4分，加到满分为止。1.感情特别真挚感人。

2.立意新颖深刻，对人生、社会、自然有独特感悟。3.构思巧妙，结构独特严谨。4.语言流畅，有文采。5.卷面书写特别美观整洁

三、细节上的要求：

1、评分切入点为38分，即各方面为中等的按38分评分，对照评分标准上下浮动。

2、按照五类的评分标准进行评分，以中心和内容作为划分类的主要依据，语言素养突出的可以跨类。

3、不写标题扣2分。字数每少50字扣1分，按行计算，最多扣5分。

4、错别字多的酌情扣1-5分（标题上的错别字一定要扣掉），标点一逗到底（英语标点）的扣1-2分。

5、篇幅不满300字的，按照结构不完整处理，在15分以下评分。

6、如果通篇照抄前面现代文，在5分以内打分，部分照抄的不算字数。

7、作文内容思想不健康，在15分以内评分，如有仇视社会、为暴恐分子叫好、侮辱谩骂他人等情节特别严重可以打零分。

8、学生另起炉灶写作，文章与所给题目或材料无任何关系，文章结构完整在五类偏上（16-29）评分。

9、诗歌在10分以内评分，使用网络语言酌情扣1-2分。

10、作文评分关键还要看其内容，不可单单根据标题便判定偏题与否。

11、评分根据实际拉开档次，好文章就高不就低，差文章就低不就高，避免打保险分。

第五篇：2018年山西省中考作文题解析

2018年山西省中考作文题解析 17.生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘?反思从前，是否有某些情景总萦绕心间?

请以“那天，如果——”为题，写一篇不少于600字的文章。

(35分，含书写分5分)写作提示:①将题目补充完整②除诗歌外，文体不限;③避开真实的人名、地名、校名;

④书写规范，卷面整洁。

分析指导: 限制:作文的材料，也即提示语，规定了作文的内容和中心。

内容:写以往生活中的快乐，或者忧伤；或者写既有快乐，也有忧伤。人物:自己。

中心:成长过程中既有快乐，也会有忧伤。题目: 形式:半命题。填写:交流、任性、道歉、听劝、坚持„„ 限定:时间，“那天”，限定了事情发生在以前的某一天。文体:记叙文。

事件:“如果___，"暗示“那么″，要求所写事件，是个先怎么样，后才怎么样的过程。

借鉴课文: 《散步》——如果我不协调，那就不会有散步的快乐。

《满井游记》——如果我不去出游，那就见不到早春景致和感悟。《愚公移山》——如果听信智叟的嘲讽，没有诚心，就感动不了上帝。

《桃花源记》——如果渔人没有对美景的喜爱，就发现不了桃花源和谐的社会生活图景。

作文写作:

一、作文取材。

1.家庭生活。如果我没有与爸爸妈妈交流，那我——。2.学校生活。如果我不做真心道歉，那同学或老师——。

(取材，一要生动，二要新鲜，避免与别人重复，三要克服低幼化)

二、结构完整:开头→发展→高潮→结果

三、中心突出: 快乐,乐的是什么？忧伤，忧的是什么？

四、语言明白，有自己的特色。

曹殿成2018/07/04

于湖北鄂州玉龙锦大酒店

女人追求时尚与打扮自己，给人间带来美好。

教学追求时尚与奇葩设计，给教育带来灾难。