关于马克思主义原理社会实践报告：朱凌云 湖南工业大学科技学院

第一篇：关于马克思主义原理社会实践报告：朱凌云 湖南工业大学科技学院

关于马克思主义原理社会实践报告 学院：湖南工业大学科技学院艺术教学部

班级：产品1102班

学号：1112070211 姓名：朱凌云

实践时间： 2012年10月20日至2012 年10月21日

摘要：通过实践我们总结马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。

选题的思路和设想：对于《马克思主义基本原理概论》第二章认识世界和改造世界，所衍生出的问题想通过当代大学生的社会实践活动反映这个说法

调查目的：现在，大学生通过利用课余时间或者假期找份兼职工作打打工赚钱，打暑期工赚钱已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的唯一目的，还有同学把打工看作提高自身能力的机会。有些学校也鼓励学生去多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的知识投入到实践中去的同时另一方面还可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对打工的看法，从而结合马克思主义哲学分析大学生去打工的所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。

调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为当代大学生生活的重要组成部分。因此这次调查就选择了在读大学生10名。调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。

调查方法：通过现场直问做笔录进行调查

调查过程：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。

调查结果分析：

没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知

识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。

个人感悟：不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。

结论与建议： 马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。

附件：

参考文献：《马克思主义基本原理概论》（2010年修订版）第二章

组分工及记录材料等）。

第二篇：湖南工业大学科技学院 2012届科技学院毕业典礼发言稿

2012届科技学院毕业典礼发言稿

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家好！

很高兴，很荣幸能够作为在校生代表在这庄严而肃穆的毕业典礼上发言，首先，请允许我代表科技学院全体在校学生向2012届圆满完成学业的学长学姐们表示最热烈的祝贺以及最真挚的祝福。

此时此刻，我站在这里，心中充满了无限的感激之情。我们始终记得，大一开学之时，是你们冒着炎炎的烈日在火车站热情地迎接我们；我们始终记得，当我们踏入学校之后，是你们帮我们拎着行李；我们始终记得，那时的我们对这里的情况完全不熟悉，是你们帮着我们去办理注册手续；我们始终记得，在军训期间，是你们作为无私的班助，一直陪伴着我们，让我们更加了解大学；我们始终记得，当我们对丰富多彩的大学生活充满好奇与向往时，是你们跟我们介绍班级、学生会、社团的活动和工作，让我们更好地融入到大学生活中；我们始终记得，在大学生活中，学长学姐们为我们奉献的点点滴滴„„

低眉处无奈流年似水，扬帆行有志风华如火。作为一名在校大学生，我们深知自己的不足，所以我们将以学长学姐们为榜样，你们留下的脚印将是我们前进的方向，你们踏出的脚步将为我们指引更加广阔的未来。你们的坚持，你们的理想，你们的激情，你们每一个奋斗的身影都将继续陪伴着，影响着一届又一届的学弟学妹们。这些都将成为我们奋斗拼搏的动力，都将成为母校发展道路中的启明灯。在今后的学习中，我们将谨记工大“厚德博学，和而不同”的校训，弘扬“明德、精业、求实、创新”的校风,传承并发扬学长学姐们的优良传统，严于律己，积极进取，奋发图强！

毕业是对昨日的总结，更是对明天的准备。毕业意味着一个完美的结束，更意味着一个从零开始奋斗的起点。曾经有人这样说过：没有比脚更长的路，没有比人更高的山，从明天起，你们将带着学弟学妹们的祝福与母校的期望走向漫漫的社会征程，开始去打拼另一种生活。

在这竞争激烈的社会中，无论你们走到哪里，我们都将默默地祝福你们，期待着你们不断地战胜挑战，抓住机遇，我们在学校等待你们辉煌的捷报，欢迎你们常回家看看！

最后,我以亮剑精神“狭路相逢勇者胜，剑锋所指，所向披靡！”衷心地祝愿学长学姐们在新的人生道路上勇于拼搏，勇往直前，事业有成，前程似锦！衷心地祝愿学校领导、老师们身体健康，工作顺利，万事如意！

谢谢大家！

第三篇：马克思主义原理社会实践报告

马克思主义社会实践报告

在今年的七月份，我尝试了人生的第一次投身于社会的工作。虽然，我只是做暑期工，虽然，我工作的时间不长，但是这一切都是那么难忘，也令我受益终身。

回想找暑期工的那段时间，我觉得可谓一波三折。因为我要经过多处地方的寻觅，才找到那份工作。不过静下来想想，我之所以陷入那种境地，其实与我没有把握时机有关。因为在我放假的头几天，我都只顾着休息和等待消息，却没有主动去找工作，结果到了后来，有招暑期工的地方都已经招满人了，我才开始行动。这正与马克思哲学观点中，提出的“不失时机，促成飞跃”不谋而合。它教会我们要把握好时机，促成事情发展的成功。假如我们没有在条件充分时立刻抓紧时机，那么成功将会离我们而去。这也恰恰体现了量变与质变的关系。我总是想找份适合自己去做的暑期工，这时候其实是在一种量变之中，但光是想，又没有实际的行动，结果还是没有发生质的变化，也就是说，还是找不到工作。

面对了几次找工作的失败，我却没有放弃，我还是四处打听，哪里还会招人。而且我发现光是自己一个人去找的力量实在太单薄，于是我就请求亲戚，朋友一起来帮我留意一下，这也反映出，人一定要充分发挥主观能动性，当面对困难时，要冷静地分析问题的所在，并要想出解决困难的办法，而不是轻易地放弃。

最终，我还是来到了一家商店做“理货员”。这时候，我是觉得有种成功感，因为我觉得，我的不放弃是有价值的我的选择是正确的。马克思主义哲学告诉我们：“正确的意识促进事物的发展，错误的意识指挥阻碍事物的发展。”它要求我们要拥有正确的意识来对世界进行改造，用正确的意识指导我们的行动。没错，正因为我有不放弃的信念，我才找到我的第一份暑期工。

找到暑期工，其实就是意味着另一阶段新的开始，因为我要开始上班。

第一天上班的时候，虽然我什么都不懂，但是我却觉得自己融入了一个充满活力的集体当中。因为这家商店在每天的早会前，主持会议的人总会先精神饱满地说：“各位同事早上好！”接着大家就会神采奕奕地回答：“非常好！”这种做法无疑是在壮大士气。而且在那里工作，最令我感到震撼心灵的是和大家一起卸货。在一条长长的楼梯上，大家站成一条传货线，即使再多的货物，都很快地从一楼传到二楼。其实，上面的内容，目的都是说明整体与部分的问题。在同一结构里，假如每个元素能合理地组成在一起，那么它们发挥的作用就会大于其总和。这家商店每天坚持这种问候方式，其实是想让大家彼此增强认识，使大家的心团结在一起，更有利提高干劲；而搬运货物这种工作线的合理的安排，其实是充分发挥每个人的力量，使大家形成一个强大的集体，加大了工作效率。

而且在我工作期间，我还了解到同一货物摆在不同的地方，会有不同的销售量，这与消费者的消费心理有关。而且，货物要坚持“先进先出”的摆放原则，货架上摆放的货物要时刻整齐。的确，这不得不让我想起联系是具有普遍性的原理。任何事物都与其周围的事物处在一种联系当中。商店里一般都是讲同类的商品摆放在一起，而将能销售量较大的商品放到显眼易见的地方，从而提高商店的营业额。而且值得我关注的是，那家商店总喜欢开展特价活动，经常保持将最新的货品更新到货架上，这又恰恰反映了事物总是变化发展的道理。任何事物

都不可能一成不变的，总是处以一种运动状态。保持一种发展的目光看问题，不断对自己进行改进，这样才能适应时势的发展。

但话又说回来，其实这份工作是很辛苦的，而且受到的报酬又是不多。在每天劳累工作后，我总有一种自己立刻想躺下就睡一觉的感觉，不时，我还会萌发出放弃的念头。可是，哪份工作是不辛苦呢？事物的发展总是前进性与曲折性相统一。如果要纵观整个人生来说，这只是一个小小的起点，虽然现在道路是艰难的，但其实是一个吸收经验的过程，假如没有了这段辛苦的小小的一段路，没有这样曲折的一段路，我又岂能明白父母赚钱供养我们的艰难，我又岂能真真正正地取得进步，向前发展呢？

“书上得来终觉浅，欲知此事要躬行”。没错，假如没有这次社会实践，我又怎能得到如此丰富的认识，吸收到如此多的书上没有的知识呢？譬如如何去以礼待客，如何使用打价机，如何安排摆货位置„„这些即使书本上是有的，但如果没有去实践过，是根本不会了解到过中的细节问题的。这样，也证明了实践是认识的基础，认识是能反过来指导实践的。实践是认识的来源，通过这次社会实践，我得到了许多新的认识，它们将会成为指导我以后的人生如何去走，为我取得成功奠定了基础。当然，这些认识还是要不断通过再次实践的验证，这样才可以确保它们的正确性。

还有，通过这次社会实践，我还明白了一切要从实际出发，要实事求是。因为结合我自己当前的状况，我当时只是大学一年级，而且基本上可以说是没有社会经验，因此，我就不要好高骛远，只顾着找份高层次的工作，这样只会使自己陷入更大的困境，反而一事无成。因此，我就要选择一份从基础做起的工作，这样既可以吸收过中的经验，又可以体现到基层人们的生活状况，使自己更要珍惜日后取得的成果。

这次社会实践使我受益良多，它虽然是我人生的一段小插曲，但它却响出了动听的乐声，使整段曲谱增添了活力；它虽然是我人生的一段小路，但它却独显出美丽的风光，使整段道路增添了光彩；它虽然是我画中的一笔，但它却勾画出画像的轮廓，使整幅画显得清晰而富有美感！

第四篇：关于湖南工业大学环境社会实践调查报告

关于湖南工业大学环保社会实践调查报告

班级:会计1106姓名:何蓉,胡聪

校园,是每个学生学习和生活的地方.好的校园环境才能创造好的学习氛围.而好的校园环境靠我们自己创造.所以,环境保护.协调人和校园环境的关系,保证良好的校园环境,创造美好校园是每个学生应尽的责任与义务.通过对在校学生进行问卷调查我们发现:大多数学生对于湖南工业大学的校园环境还是相当满意的.校园环境优雅,绿色覆盖面积高,同学们的环保意识也比较强.甚少有乱扔乱丢行为,对于校园内的花草树木也很爱护.学生社会道德感强.可是,校园内也出现了一些问题:

一 环保活动实践少

甚少有学生参加过环保活动.如:地球一小时关灯活动,义务植树活动,捡拾白色垃圾活动等,而且环保志愿者相对较少.学生虽然自觉性高,对于环保有一定认识,但总的来说,还是没能真正体验环保活动的内涵.而学校对于环保教育的宣传也很少,不能更好的提高学生的环保意识,增强环保观念.调查发现,学生对环保知识的了解大多来自于网络电视,而不是校园生活活动.因此,学校应加强环保意识建设,增加学生的社会实践生活,在促进校园环境改善的同时,也丰富了同学们的课余生活和社会实践.更增强了学生的责任感.与此同时,学生也普遍反应应加强环保意识宣传,展开相关活动,以此来帮助学生了解更多更有用的环保知识.三 一次性餐具的使用

经过调查研究发现,学校普遍使用一次性餐具,而我们知道,一次性餐具是极其浪费与不安全的.按规定，生产餐盒的主要原料是聚丙烯，含量在80%左右；工业碳酸钙作为填充料，含量不能超过20%.而长期使用含有大量工业碳酸钙的不合格一次性餐盒，会对人体的代谢系统有影响，首先是很容易形成胆结石、肾结石.另外，工业碳酸钙含有大量的重金属，而重金属对人体的危害可能更大.因为它含有铅，铅对人体的消化道、神经系统也有很大的危害.国家质检总局下属的国家环保产品质量监督检验中心9月9日所发的2005年第12号文《一次性餐饮具、食品包装袋/膜产品情况汇报》透露，一次性餐饮具存在非常严重的安全质量问题，主要是:

第一，卫生性能存在较大问题，由于在生产原料中添加了大量碳酸钙、工业石蜡、回收废料，导致产品的蒸发残渣（正己烷、乙酸）严重超标；

第二，使用性能差，负重不合格，容积偏差大，有渗漏现象；

第三，降解性能不合格，有的企业将填充碳酸钙的产品作为降解产品，而这样的产品不能真正降解.一次性筷子指使用一次就丢弃的筷子，又称“卫生筷”、“方便筷”.一次性筷子是社会生活快节奏的产物.目前主要有一次性木筷和一次性竹筷.一次性木筷造成大量林地被毁；而且劣质木筷并不干净，只是一种卫生的错觉。而一次性竹筷由于是用可以再生的竹子制作，经济又环保.可是,在湖南工业大学,乃至周边的餐馆,更多的是使用木制筷子.现今, 一次性木筷造成大量林地被毁的问题日益凸显。中国市场各类木制筷子消耗量十分巨大，其中每年消耗一次性木筷子450亿双,约消耗木材166万立方米.每加工5000双木制一次性筷子要消耗一棵生长30年杨树，全国每天生产一次性木制筷子要消耗森林100多亩，一年下来总计3.6万亩.一次性筷子很干净很卫生?

不.一次性筷子是存在很大的隐藏危害的.损害呼吸功能：一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸,所以在使用过程中遇热会释放SO2，侵蚀呼吸道黏膜；损害消化功能：一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白，双氧水具有强烈的腐蚀性，对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀；病菌感染：经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月，一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎病等；

4一次性筷子还有可能产生“温室效应”，因为恶性循环的关系，树少了，二氧化碳会增多，大气层会加厚，热量难以散开，就产生了“温室效应”.减少使用或不用一次性筷子,不仅是对我们的身体进行保护,更重要的是,它贯彻落实了科学发展观的要求,是建设资源节约型环境友好型社会的重要举措.二 垃圾处理

对于垃圾的处理,特别是旧电池的处理进行的非常不当.废旧电池的危害是非常严重的.它含有铅、汞、镉等重金属。经过长期机械磨损和腐蚀，使得内部的重金属和酸碱等泄露出来，如果进入土壤或水源，就会通过各种途径进入人的食物链。这些有毒物质进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌.所以,我们是不能小看任何垃圾的.学校过于使用一次性餐具,首先带来的问题是校园环境的污染.不仅制造了大量垃圾,而且如果处理不当,还会严重影响空气质量.调查发现,学生认为学校环境不到位的地方主要是宿舍.而导致这种现象的主要原因则是宿舍的垃圾存放处存在大量一次性餐具.因此,对于一次性餐具的处理方式需要改进.我们知道,一次性餐具溶解性低,简单的堆积处放只会加剧它对校园环境的污染.而由于一次性餐具的主要成分是聚丙烯,燃烧就更不可能了,这样会对空气产生很大的污染.因此,学校应实行更全面的垃圾分类.调查显示,对于学校实行更全面的垃圾分类,学生普遍认为会出现资金或物资不足,难以管理的现象.据了解,北京,台湾,广东等地实施的更全面的垃圾分类处理,是需要消耗大量资金的,这确实是一个比较大且难以处理的问题.四 自我环保意识

通过调查,大部分同学认为,在学校环保工作中起重要作用的是自己.但也有少部分同学认为,校领导及环保人员才是最重要的.在这里,我想说:环保,是我们义不容辞的责任.校领导对于学校环保是起监督作用,环保人员是起维护作用,二者虽重要没错,但是环保,我们才是真正的主角.湖南工业大学校园,是我们四年学习和生活的地方,是我们的家,我们应保护我们的家,给自己给家人一个温馨舒适的生活环境是每个家人应尽的责任.我认为,要维护校园和谐,保护校园环境,我们应从身边做起,从生活的小事做起,从现在做起,搞好环保,共创美好校园.环保实践总结

通过对湖南工业大学环保社会实践调查,使我获益良多.不仅加深了对环保问题的了解和认识,还在实践中充分提高自己的实践能力.对于一次性餐具资料的研读,使我充分认识到了限制一次性餐具使用的必要性和迫切性.一次性餐具

给环境和人体健康代理啊的危害性已经远远地大于了其给人类带来的便利性.如果任这种一次性餐具肆意的使用下去,终有一天,我们将会因此而受到惩罚.所以,国家及政府有必要出台相关文件以强制性的手段减少它的使用.而学校也应对餐具及学生进行严格要求,为了校园环境,为了学生的身体健康,更为了人类的生存.加强宣传和推广环保意识也是立马当前的任务.通过对环保的宣传和环保实践活动将环保观念深入学生心中.通过参加这样的一次社会实践活动, 我们学会了如何在团队地协作下从头到尾地解决一个问题，我们学会了在团队中各司其职，尽忠职守，互相配合，对于我们这些独生子女来说，学会合作，学会配合，这将成为我们成长轨迹上一次巨大的突破.我想我们的社会实践活动就是这样一座桥梁，它引导我们的学生去更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会，由书桌走向办公台的转换，避免了大学生在初入社会时所发生不知所措，真正地把大学生的教育与社会的就业相结合，培养符合社会需求的高素质人才.社会实践锻炼了我们，也培养了我们，通过社会实践这样一种形式，使我们在各方面都得到了充分地成长，同时，社会实践也成就了我，不论获奖与否，社会实践都已成为了我们大学生展现自我的一个舞台，在这样的一个舞台上，我们可以尽情地展现我们青春的姿态和敏捷的才思.社会实践是一个窗口，通过这个窗口，帮助我们大学生认识了社会，也帮助社会了解了我们这一群充满理想与朝气的大学生，终有一天我们将真真正正地在社会这个大舞台上展现我们的抱负和智慧.材料

1中国市场各类木制筷子消耗量十分巨大，其中每年消耗一次性木筷子450亿双,约消耗木材166万立方米.每加工5000双木制一次性筷子要消耗一棵生长30年杨树，全国每天生产一次性木制筷子要消耗森林100多亩，一年下来总计

3.6万亩.2按规定，生产餐盒的主要原料是聚丙烯，含量在80%左右；工业碳酸钙作为填充料，含量不能超过20%.3国家质检总局下属的国家环保产品质量监督检验中心9月9日所发的2005年第12号文《一次性餐饮具、食品包装袋/膜产品情况汇报》.

第五篇：湖南工业大学实习报告

湖南工业大学实习报告 实习性质：行政模拟法庭（专业实习）

院（系）：法学院专业：法学班级：031班姓名：_______ 实习人：

实习地点：

㈠湖南工业大学法学院模拟法庭

实习时间：2006年11月9日～2006年12月01日

年级：2003级班级： 1班学号：0340910101

指导老师：申验杨海涌冯汉桥石纪虎蔡浩明刘记福 首先，我想借这个机会向所有为我的实习提供帮助和指导的湖南工业大学法学院的老师们致以新年的问候，以及衷心的感谢！感谢你们为我的顺利实习所作的帮助和努力。

一、实习目的⒈为了提高同学们的实践能力、适应社会的能力；

⒉了解我国行政诉讼法实施的现状和问题，完善行政诉讼制度，提供什么样的保障，能够促进行政诉讼制度的进一步发展等问题，⒊了解行政诉讼的受案范围，熟悉行政机关、人民法院、律师事务所办案程序及其他等机构的日常工作程序。具体包括:担任书记员出庭记录、担任模拟审判员开庭审理案件、制作法律文书（如行政判决书、起诉书、答辩状、传票、出庭函等）、整理案卷材料、律师的日常工作等；熟悉我国行政法的具体运用；增强同学们对行政案件审理和执行工作的认识。

⒋丰富法律知识，增强依法行政意识，切实提高自觉守法的水平。

二、实习内容

此次模拟诉讼选取了因行政机关的婚姻登记行为而引发的诉讼行为案例，同时完全按照真实的行政审判程序来指导整个模拟法庭活动的进行。参加模拟诉讼的双方当事人均由我系学生担任，他们站在各自的立场和角度，通过法庭调查、举证、质证、辩论、最后陈述等步骤，就案件的事实是否清楚、证据是否充足、适用法律是否正确、程序是否合法等几个方面展开陈述和辩论。

1、行政模拟法庭案件介绍

2001年12月，东海市东城区的李振宇与刘娣相识，2003年初双方办妥婚姻状况证明后亲自到镇政府办理结婚登记，因婚检手续不全，又因已下班当日未来得及办理，后由李振宇的堂兄李振峰代办了结婚登记手续，并领取了结婚登记证。2004年李振宇与刘娣以夫妻名义共同购置一处房产，办理按揭贷款时向银行提交了双方身份证、结婚证、购房合同等文件。婚后双方生育一女。2005年9月李振宇不幸因病过世。在安葬李振宇的墓碑上刻有李振宇与刘娣夫妻二人的名字。李振宇去世后，刘娣与死者之母赵敏菊为遗产发生纠纷。刘娣提起民事诉讼，要求继承李振宇的遗产，但死者之母却提起行政诉讼，认为二人未亲自到婚姻登记机关办理婚姻登记、登记手续不全、婚姻登记机关违法办理而要求撤销结婚登记，并追加刘娣作为第三人参加本次诉讼中。

2、模拟现场

⑴在模拟法庭开始时,由扮演书记员的同学宣读法庭纪律,告知庭审时应注意的纪律,接着是审判长审判员入席,待全部人员入席后,审判长宣布庭审开始.⑵首先，根据有关法律规定，审判长核对原、被告以及第三人等的身份,原、被告以及第三人各自的代理宣读委托书，并询问审判长、审判员是否要求回避等.在审判长的主持下,原告宣读起诉书,庭审在审判长的主持下进入法庭调查阶段.⑶在法庭调查阶段主要辩论焦点

①本案原告和被告是否具备行政诉讼主体资格且属于行政诉讼的受案范围。②被告作出的行政行为是否违反法定程序。

③李振宇与刘娣的婚姻登记是否应予以撤销。

⑷在法庭质证阶段中，当事人就辩论焦点问题分别质证，审判长要求法警将各自的证据呈交法庭。

[5]鉴于控辨双方均已阐明自己的观点, 原、被告以及第三人作最后陈述.审判长宣布休庭五分钟,待合议庭讨论后再开庭.五分钟后,审判长宣布复庭,审判长宣读判决书。

3、法庭宣判结果

根据我国的法律规定，东海市东城区法院判决驳回原告赵敏菊要求法院

判决撤消被告所作出的（2005）东民字第Ｘ号关于李振宇与刘娣的结婚登记的行为的诉讼请求。案件受理费500元由原告赵敏菊承担。

三、实习心得

本学期即将结束，同时宣告我们大学生活接近尾声了，本次模拟法庭实践活动，努力提高了我们的业务能力，使广大学生，增长了见识，受到很大启发，学到了在书本上学不到的知识，让我们受益匪浅。学校教学模式的开放、灵活、实用性，具有极强的吸引力，模拟法庭虚拟接近生活，让我们深入其中，使同学们真正感受到了作为一个法学专业的学生，肩上的责任极其重大，向世人宣导法律知识，伸张正义，让更多的人了解法律，遵守法律，维护自己的合法权益。

对于我个人而言，我很荣幸参加了这次模拟法庭活动，并作为原告方，是深刻了解到了律师的基本业务情况。首先，作为一名律师，在分析案件材料时，通过对当事人的谈话了解案件事实，认定案件事实，并确定诉由，确定法院的管辖权等问题，进而了解起诉书、代理词、委托书等法律文书制作情况。自己都深深有了体会和了解，对以后从事法律工作奠定了基础。

并且通过这次模拟法庭活动，熟悉了法院庭审时所必需的程序步骤，充分认识到人民法院开庭审理活动的作用和意义，它是人民法院行使国家审判权的重要阶段，又是当事人行使诉讼权的重要阶段，也是诉讼参与人行使诉讼权利履行诉讼义务的场合。开庭审理的任务是充分调动当事人和诉讼参与人的积极性，揭露查明案件事实，正确适用法律，用具有特殊强制力的法律文书确认当事人的实体权利与义务关系，制裁违法行为，保护当事人的合法权益，教育社会成员自觉遵守法律，维护司法公平、公正、公开，维护社会主义市场经济所需要的社会秩序，经济秩序，保障社会主义建设事业顺利进行。

目前，对于我们大四的学生来说，就业压力很大，社会对法律专门的人才要求越来越高，中国巨大的法律市场需求尚未开发，面临的种种挫折，只是暂时的。随着国家经济、科技和社会的发展，全民的法律意识逐渐增强，合同化的概念深入人心，我国法制建设也处在一个迅速发展和逐步完善的时期，特别是我国加入WTO以来，社会对法律专门人才的需求急剧增加，呼唤着千千万万优秀青年投身到中国的法制建设中去，而法院、检察院、律师事务所、政府机关、仲裁机构、公证机构、公司企业等机构也迫切需要从事法律事务的高级人才。

本次模拟法庭也存在遗憾，我们有些胆怯心理，动作表情欠佳，不够大胆，但同时也给了我弥补的机会，我会不断地学下去，不断的去发现，敢于正视自我、挑战自我、完善自我。在此，我非常感谢我们的老师对我们实习工作的精心指导，感谢老师给我们提供了这么好的一个平台，让我有良好的学习环境、实践的最佳场所，真实的检验了学生对所学知识的认知水平、理解程度、运用能力。本次模拟法庭取得了巨大的收益，在学生学习和老师的教学历程中都取得了相当大的成绩。让我们共同预祝我们的教师和校园明天更美好！