毛概辩论赛心得

第一篇：毛概辩论赛心得

实践教学形式多样化。形成了课内外、校内外、重点与全员有机结合的实践活动模式：

第一，院内实践。在院内开展演讲与辩论比赛、观看录像、社团活动、理论研讨等；

第二，参观访问。选择典型单位参观访问，比如去凤阳小岗村、肥西小井庄参观，让学生实地感受改革开放的历史背景；

第三，社会调查。结合教学内容进行社会调查，比如假期结合“三下乡”活动深入工厂、农村、城镇调查；

第四，专题报告。邀请著名学者、政府官员、企业家作专题报告，介绍党的方针政策和企业的改革与发展成就。

社会实践教学大纲

一、实践教学的目的搞好实践教学，是坚持理论联系实际原则的根本要求，也是提高教学效果的根本保证。在《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（以下简称《概论》）课中实施实践教学的根本目的在于：一方面使学生深刻了解、认识国情，加深对中国化马克思主义基本理论的理解，学习运用中国化马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题，从而培养学生独立思考、实践研究的创新能力；另一方面也可使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心，使他们成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、实践教学的要求

1、根据2005年中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中新的课改要求，制定《概论》课新的教学计划和教学大纲，具体修订实践教学办法和教案。

2、实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。

3、教师是实践课指导者和具体组织者，要依据党的教育方针和育人目标，创造性地开展实践教学。

三、实践性教学的方法

从《概论》课教学的特点及可操作性和效果性等方面考虑，实践性教学的基本方法有两种。一是社会实践活动，即学生亲身加入到现实社会生活中，直接通过看、听、行去体验和感受现实。如，参观、访问、社会调查、劳动、参加青年志愿者活动等，都是比较好的形式。二是感知性实践，即并非亲身置于现实社会生活中，而是间接地通过听去感受现实。如观看生动而真实的影视资料。应当说明的是，把所谓“感知性实践”列入到实践性教学方式中，并非说“感知性实践”本身就是一种实践。而是针对于学生来说，这种感受知性实践的效果很接近社会实践，但毕竟亲身实践的可信度和效果更佳些；因此，社会实践理所当然是实践性教学的主要形式，而“感受知性实践”只能是实践性教学的一种辅助形式。

四、实践教学的具体内容

（1）开展以讨论会、辩论会为中心的“听、读、写、看、讲、做”等活动。“听”即听讲课、听讲座、听报告、听新闻；“读”，即读《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》，读重要的政策文献，读重要的时政文章；“写”，即记笔记、写心得、写论文、写交流发言和辩论稿；“看”，即看教学视

听资料、看改革开放的成果、看周边社会的变化；“讲”，即通过引导学生观看电影、录像、阅读原著后进行针对性课堂讨论或辩论；“做”，即动员学生动手制作各种展现改革开放成果的展品、与教师一起制作教学课件和网上教材、制作各种能促进教学效果提高的教学方案、创意等。通过这些方式，培养学生运用所学理论分析实际问题的能力。

（2）将课堂教学与现场教学相结合我们选择了安徽省博物馆、渡江指挥部等作为传统爱国主义教育基地，把美菱集团、凤阳小岗、海尔集团作为学生参观的场所，将课堂教学与现场教学相结合,定期组织学生进行参观学习，使学生受到深刻的革命传统教育的同时感受全面建设小康社会的大好形势，收到了很好的效果。

（3）组织学生听各种专题报告

听各种形式的专题报告和英模报告，是学生接受爱国主义和集体主义教育的生动鲜活的教材。在教学过程进行中，可以组织学生听取省内外知名的专家和教授所作的一系列讲座或报告。包括：关于构建社会主义和谐社会的报告、关于学习实践科学发展观的报告、关于建设社会主义新农村的报告、关于台海形势的报告、关于新农村建设的报告、关于当前经济形势的报告等，这些报告，可以使学生开阔眼界，增长知识。

（4）利用假期进行社会调查

开展社会调查活动往往会遇到经费不足和缺少相对固定的实践场所，以及学生人数较多等问题，组织集中实践比较困难。在安排社会实践过程中，这项活动，可以把集中实践与分散实践相结合起来，学期实践与寒暑假实践结合起来。

集中与分散实践相结合，一是教学单位统一联系实践单位（一般应选择那些便于对学生进行正面教育的单位），然后以学生自然班为单位进行参观或考察。二是尽量调动学生的积极性，让他们分成若干小组，利用课余时间进行社会调查，调查题目可以事先不定，由学生自己定题，也可以根据事先了解的情况先确定专题，下去后再作适当调整，调查结束后组织大家交流体会。

学期与寒暑假相结合，教学单位联合宣传部、学生处和校团委在学生放假前将调查题目发给学生，让学生在假期自行完成，并写出调查报告。下学期开学第一周上课时，以课堂为单位选出代表进行交流，之后让学生将修改好的调查报告交给任课教师，由教师进行评阅和讲评，并将评定成绩记入本课程的实习成绩。

学生反映：假期做调查报告，开阔了视野，增强了社会责任感和适应社会的能力，使他们从丰富多彩的现实生活中了解国情民情，从感性体验中得到启迪，学到了许多在学校课堂里和书本上学不到的东西。这项工作同时结合学生暑期“三下乡”活动进行。学生在深入实际考察的基础上所撰写的调研报告，受到当地政府和学校的好评。

实践总结

课程组根据中宣部、教育部《关于加强和改进高校思想政治理论课的决议》精神，努力探索建立和完善实践教学的保障机制，探求实践教学的长效机制。

课程组对实践教学的设计思路是：围绕教学目标，制定实践教学大纲和实施方案，规定实践学时，提供必要的实践经费，把实践教学与学生社团学习、社会调查、志愿服务、参加公益活动、专业课实习等结合起来，确保理论教育的教学效果。经过3年的实践教学，本课程形成了富有特色的把课堂内外教育、校园网上网下引导、校内校外实践多个层面结合起来的实践教学环节，得到校内外领导专家充分的评价与肯定。

1、专家讲座。通过聘请国内外指名专家进行专题讲座，扩大学生的知识面，开阔学生的视野，提高学生对本门课程相关的前沿及热点问题的认识和分析能力，激发学生学习的热情。该环节主要安排在课程教学期间进行，同时在专家讲座以后组织学生对相关问题展开讨论或撰写学习心得，以提高讲座的实效性。3年来，开设的主要专家讲座有：关于构建社会主义和谐社会的报告、关于学习实践科学发展观的报告、关于建设社会主义新农村的报告、关于台海形势的报告、关于新农村建设的报告、关于当前经济形势的报告等。

2、现场教学。参观或现场教学（每学期1次），即在课程教学期间或期末组织学生实地参观、考察，教师进行现场教学，讲解、点评和讲授，拓展教学途径，加深学生的感性认识。这些基地和联系点涵盖了革命历史、改革开放历史和现代化成就等主要实践教学内容。

3、社会调查。给学生布置较为开放性的社会调查题目，要求学生撰写规范的调查报告，定时组织交流活动，评选优秀社会实践论文及先进个人。通过社会调查，学生在获得第一手的感性资料的同时，可以更深刻地了解社会。有助于加深学生对邓小平理论与“三个代表”重要思想的理解，有助于培养和提高学生运用邓小平理论与“三个代表”重要思想分析和解决现实问题的能力。通过调查研究，增强大学生的群众意识、创新意识和科研意识，使学生积极主动地把理论学习和实践体验结合起来，努力培养学生良好的政治素质。

4、社团活动。通过学生“邓小平理论研究会”，开展实践活动，深化学生对邓小平理论和“三个代表”重要思想的认识。目前，我院学生“邓小平理论研究会”已发展成为一个有组织、有具体工作计划，经常开展活动的校级社团，2006年被评为安徽省高校优秀学生社团。邓研会广泛吸收全校各学院政治素质好、具有进取心、学习热情高、品学兼优的同学入会，以“交流知识，了解社会，提升自我，超越创新”为宗旨，每学期举办若干次主题讲座，开展了如“纪念党的十一届三中全会30周年”、“呐喊、奋进、腾飞——纪念„五四‟运动90周年”、“努力践行三个代表服务农村建设小康”等主题系列实践活动，在大学生中掀起了一次又一次学习邓小平理论的高潮。

5、校外实践。每年暑期组织开展以实践“三个代表”为主题的暑期社会实践活动, 组建社会实践小分队，奔赴全省各地开展各种实践活动，深入社区、深入农村、深入基层。开展了“三个代表”重要思想和科学发展观的宣传、政策宣传、社会调查、未成年人思想道德建设调查，同时还配套进行了文艺演出、法律宣传、支教扫盲、农技推广、企业帮扶、环境保护、勤工助学等社会服务。增强了学生关注社会、了解社会的社会责任感和使命感。2008年暑期，课程组依托政法与管理系，根据学院统一部署，围绕“共建和谐家园,共创美好未来”的主题，秉承“实践、实干、实效”的三实理念，本着“受教育、长才干、做贡献”的原则，组建了六支实践小分队，深入省内各地区精心组织开展了内容丰富、主题鲜明、形式多样的暑期社会实践活动，要求他们填写社会实践鉴定表、撰写社会实践总结或调查报告，让每一位同学都能投身到服务社会、锻炼自我的“三下乡”暑期社会实践大潮中来。

6、演讲比赛。为了进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神，把民族精神和爱国热情转化为努力学习、早日成才的动力，以实际行动支持四川汶川地震灾区抗震救灾，2008年6月2日至5日，本课程组结合社会实践课，在全院07级普专班中开展了“抗震救灾与民族精神”演讲比赛活动。活动中，同学们参与热情很高，报名非常涌跃，整个比赛共进行13场，演讲者多达228人。演讲过程庄重而热烈，所有参赛选手都情真意切、情绪高昂，他们热情讴歌了中华民族在灾难面前众志成城、不屈不挠的伟大精神，表达了自己与灾区人民共度难关、重建家园的坚定信念，同时缅怀了汶川大地震的死难同胞，诠释了对民族精神的理解。参赛选手们纷纷表示，这次活动很有意

义和必要，震撼了心灵，洗礼了灵魂，同时，结合了当前的社会实践，调动了我们的热情与兴趣，希望以后多多开展。此外，2009年6月，课程组还将与系学生会联合举办“我心中的„感动中国‟人物”主题演讲比赛，在校园内营造“学习道德楷模、争做校园先锋”的良好氛围。

在进行实践教学的过程中，课程组始终遵循以下原则：（1）针对性：教学实践活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定，不搞形式主义。（2）时效性：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程具有鲜明的时代特征，随着我国改革的深入以及对外开放步伐的加快，各种深层次矛盾日益显露，各种思潮涌入国内，人们的价值取向日趋多元化。这些变化必然会反映到青年人集中的高校中来，也会反映到高校政治理论课上来。这些变化对本课程提出了新挑战，学生们要求吸收各种新鲜知识的愿望更加强烈。因此，《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学中的社会实践要讲求实效性，实践活动要反映社会现实的发展，体现时代特征。（3）实效性：提高《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程的实效性一直都是该课程建设的重点。在实践教学活动中，必须始终围绕如何使学生把所学的理论知识转化成自己的世界观和人生观，并用以指导自己的行动，内化为自身的品行等问题来展开，并以实效性作为判断实践教学效果的重要依据。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学实施方案

为了更好地落实中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政【2005】5号）和《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社政

【2008】5号），针对我院思想政治理论课社会实践课的组织实施问题，特提出本课程以下实施方案，希望课程组所有任课教师共同遵守，并在实际操作中提出改进意见。

一、社会实践教学目标

坚持理论联系实际原则，通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质，提高观察分析社会现象和实际问题的能力。各位任课老师根据各项实践教学活动实际确定具体目标和要求。

二、社会实践教学课时安排

社会实践教学安排，本科第一学期4学时，第二学期8学时，分2周完成；专科共8学时，分2周完成。具体时间须遵守每学期的教学进度表的安排。

三、社会实践教学具体操作建议

鼓励教师创新社会实践方法，切实提高社会实践教学效果。一般可以参照以下一些社会实践方法。

1、分散社会实践（调查）法。以学期教学内容为理论指导，以社会热点、焦点问题为社会调查内容，由学生根据自身的兴趣、爱好和优长在预先布置的社会调查选题范围中选择合适的调研题目（或课题），组成社会实践（调查）小分队（或课题组），在教师指导下，分散调查，撰写社会实践（调查）论文，做为学期平时成绩计入总分。具体要求如下：

（1）任课教师须精选社会实践（调查）选题范围。社会实践（调查）选题围绕学期教学内容，充分反映社会热点、焦点，具有一定的理论和实际意义；选题范围至少不少于3类。

（2）学生可以以1-3人组成社会实践（调查）小分队，根据社会实践（调查）来撰写社会实践论文，对弄虚作假者，一旦发现，予以严惩。

（3）社会实践过程中要特别注意人身和财产安全。

（4）社会实践论文的字数要求：1人单独调查，论文字数不少于2000字；如是2-3人联合调查，论文字数不少于3000字。

（5）社会实践论文要求用A4纸打印，论文格式符合具体要求。

2、播放教学录像。在规定学时内由教师组织学生观看与课程教学相关的教学录像，并组织讨论，要求学生撰写一篇不少于1000字的论文。

3、组织课堂讨论、辩论赛、演讲赛等。在规定学时内由教师组织学生就某个主题在课堂上进行讨论、辩论或演讲，要求学生撰写一篇不少于1000字的论文。

4、组织学生阅读马列经典著作研读并联系实际写出论文或体会，要求学生撰写一篇不少于1500字的论文。

5、请专家、学者等作专题报告。聘请一些专家、学者、企业界或社会界的知名人士、学校的领导定期或不定期地就一些与本课程相关的主题做专题讲座或学术报告，开阔学生的视野。听完报告后要求学生撰写一篇不少于1500字的论文。在条件允许的情况下，建议由学院建立一个专家、学者、领导和社会知名人士库，由学院统筹安排经费，任课教师可根据需要提前向学院申请，学院负责联络，教师负责课堂组织。

6、外出参观：结合理论教学内容选取社会实践基地、教学联系点等实践场所，教师组织让学生走出校门，到这些社会实践基地参观考察，要求学生在参观考查后撰写一篇不少于2000字的论文。在组织外出参观时，要高度重视安全，防范各种可能的风险和突发性事件。

四、社会实践教学活动的管理和监督

在社会实践教学活动方案实施过程中，要加强管理和监督，及时与学生沟通，重视学生意见，及时发现问题并解决问题，并高度重视安全问题。

五、社会实践教学成绩考核和总结工作

1、社会实践教学活动的成果包括论文集、演讲稿、辩论稿、成果交流ppt演示文本等形式。

2、若平时成绩以100分计，社会实践（调查）论文占平时成绩的20%。

3、教师对每个学期的社会实践教学情况作出书面总结说明，内容包括形社会实践的形式、内容、参加人数和效果评估，做为基本教学文档交给教学部保存。

社会实践教学是《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学与建设的重要环节。所有课程组教师须高度重视这一环节，不断创新实践教学和内容和方式方法，不断总结经验，充分调动学生学习的积极性和创造性，使实践教学取得更好的效果。

第二篇：毛概心得

毛概课上课心得体会

谢谨

电气轨道1402 201466050217

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的过程中产生的理论成果。党的十七大把改革开放时期马克思主义与中国社会主义现代化建设相结合逐渐形成的马克思主义中国化的 三大理论成果邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系历来是高校思想政治理论课的重点，这与其在中国的伟大地位和历史意义分不开的。

如今我们学习毛泽东思想，一方面是为了了解中国的革命史，因为如果不了解过去，就会妨碍我们对当前问题的认识和了解。另一方面是为了学习前辈们在探索中国革命道路中积累的宝贵经验，学习毛泽东同志将理论运用于实践的正确的科学的理论原则。

在现代社会，在如今正蓬勃发展的社会主义现代化建设中，认真学习并运用理论与实践相结合的方法是极其必要的。因为我们必须清醒地看到，中国现在还并不发达，我们新一代青年肩上仍然承受着开创中华民族的伟大复兴局面的重任。特别是我们科大即将吸收国外先进科学经验的学子们，要时刻记住理论永远得由实践证明的真理，特忌眼高手低不切实际地乱搞一通。不能瞎犯错误，中国的国情不容许我们吃一堑长一智。国外的许多成功方法并不一定在中国同样行得通，这是我们时刻要记住的。我们学习毛泽东同志，在理论与实际相结合的思想指导下，创造性的运用所得来的经验，而不能拘泥于理论。另一方面，在我们今后为促进祖国繁荣昌盛发展而有效的工作中，我们也切不能盲目自大，一概排除外来经验，因为实际上我们工作中还有不少困难和问题。农民和城市部分居民收入增长幅度缓慢，失业人数增多，有些群众的生活还很困难;收入分配关系尚未理顺;市场经济秩序有待继续整顿和规范;有些地方社会治安状况不好;一些党员干部的形式主义、官僚主义作风和弄虚作假、铺张浪费行为相当严重，有些腐败现象仍然突出;当前有些党的干部的领导方法与新形式新任务的要求还不完全适应，有的党组织软弱涣散。在这种情况下，工作若不做到底层，党的政策很可能不能执行或根本未被执行。

对实际与实践，我们也需要有最深层的认识，也不能浮于表面。而所谓去实践，就是要“实事求是”。马克思恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，毛泽东用中国语言概括为“实事求是”

四个大字，这本身就是将马克思主义中国化的生动体现。实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际;就是要把马克思列宁主义普遍原理同中国革命与建设的具体实践相结合。实事求是，是辩证唯物主义的根本思想路线问题，讲的就是革命和建设的根本出发点问题，即必须从中国的国情出发，寻找适合这种国情的革命与建设的具体道路。而对于我们，实事求是是一种科学的态度，自以为是和好为人师那样狂妄的态度是我们在学习了毛泽东思想后应以改正的，或应引以为戒的。我们在很多问题上要讲求真实性和完备性。在现今的大学学习生活中，我们应了解我们个人的长处和短处，然后制定自己的独特不可生搬硬套别人的成功方法，这是这本书给我们最初的也是最具现实意义的启示。

在最初我认为这门课一定会很无聊也最无益。结果在学期之中，我深深地被中国共产党探索中国现代化道路的艰难历程所吸引所感动。这首先得感谢王老师充满激情的讲说，其次还因我从中学到不少处事之道和一段既漫长又短暂的光辉历史。无疑毛泽东同志是一位传奇式人物，一位能创造奇迹的伟人。毛泽东同志将实事求是的科学方法带给了我们，同时晚年的他也可悲地给我们为实事求是作了一个最深刻的反例。可见理论与实践相结合是任何事业成功的前提。空想、不切实际地瞎说瞎干是我们无论在现在的学习生活中，还是在今后的社会主义建设中，都要深以为戒的。

课本就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。事实表明：“中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命.在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现实生活中，她是改革开放的理论源泉;也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。

在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现实生活中，她是改革开放的理论源泉;也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系用存我心。

第三篇：毛概心得

毛概社会调查心得体会

关于雅安市城乡居民资源节约意识状况调查的心得体会

一、调查背景：

在这个经济日益发达的今天，资源节约，环境友好，也是近年来我们一直所关注的事情，作为当代的一名大学生，我们更应该为节约资源，保护环境做出我们力所能及的事情。做到：节约资源，保护环境从我做起。

二、调查总结：

在上了毛概课的其中一部分课后老师给我们一些选题让我们自己选题，进行调查，我们去做了这个关于雅安市城乡居民资源节约意识的调查问卷，因为是在市内做的调查，所以调查的多数人是城市户口，经过调查我所总结出来的优点有以下几点：

1、家里洗菜过后的水大多数都用来重复利用了，如浇花，冲厕所等。

2、雅安市的居民出门购物大多数人都是有自带购物袋购物的习惯，这样节约了资源还环保。

3、雅安市的居民对“禁塑令”的实施状况是非常赞同的。

4、很多的居民都愿意使用节能产品。最常见的就是节能灯。在这些优点下，也有一个做得不太好的地方:雅安市的节约环保的宣传环保工作的宣传做得不怎么好，问卷上调查的人大多数人都说很少有人来宣传。

三、调查心得体会：

经过这次实践调查让我明白了许多东西，资源节约不是光靠嘴上说说就可以的，也不是光靠一个人的努力就能达到的，他是需要我们每一个人都参与进来的，因为都说人多力量大，这在资源节约这个上面也能够明显的体现出来。而我们能做到的就是从小事做起，不浪费食物，在食堂吃饭，能够做到吃多少就打多少，在外面就餐，能吃多少就点多少，避免造成不必要的浪费。在家里，洗舱的水用来浇花冲厕所，以节约水资源。电器不用时把它关掉，这些都是在我们身边我们能做的力所能及的小事，但是，要做好这些小事也是需要长时间的习惯所养成的，把这些小事做好了，我们也会感到无比的快乐的。

还有一点就是我的建议：雅安市应该加强资源节约意识的宣传，提高全民族的资源忧患意识和节约意识，积极倡导居民的适度消费，绿色消费。慢慢的培养与国情所需要的1节约消费模式，不光是这样，我们还应该增强市民的环保意识，调整和改进不利于环保与节约的思想观念的价值观，加强节约理论，节约文化的宣传。而我们每个人也应该从身边小事做起，从日常做起。真服要建立起健全的法律法规，采取多种手段来杜绝资源浪费，严惩资源浪费的行为。走可持续发展道路，进行资源循环利用，开发和利用再生资源，而有关部门也可以加强有关部门的监督职责谴责浪费行为。

作为一名大学生，虽然能做的事情是有限的但我们可以从身边做起，做到随手关灯，一张纸两面利用，垃圾分类处理等，那吧我国建设成为资源节约型、环境友好型社会的日子是指日可待的。

成教院

姓名：李静

学号：C20110192

第四篇：毛概心得

大学生消费观心得体会

经过了几个月的调查分析，我们完成了关于大学生消费的调查报告。我们小组进行了以问卷为主的调查。

通过这次调查，我们对大学生的消费状况有了一定的了解。通过这次活动我们了解了自己消费的误区，并以此为鉴。

这次调查我们发现了以下几点：大学生消费有不理性的一面；大学生热衷于名牌；大学生注重物质消费；大学生生活费多来源于父母等。

在这次调查活动中我们遇到了一些困难，但是在成员的努力下一一克服了。我们发问卷的时候，不是见人就发，是有选择性的，尽量考虑全面，以减少误差。

我们在确定课题后，根据我们的实际情况制定了完善的行动计划。再者靠着团队之间的合作，我们成功完成了这次调查。总之这次调查活动获得圆满成功，我们自身获得更大的收获。

第五篇：毛概心得

毛概论文心得

我们小组做的调查报告是关于青少年违法犯罪这个主题的。在做调查报告的过程中，我认识到现今的青少年犯罪率越来越高，其中导致青少年犯罪的因素有自身原因、家庭原因、学校教育、社会影响等。

因为我们的调查对象都是我们大学里面的学生，可能会有点不够全面。毕竟我们都是大学生，也经历过青少年的时期，思想都比较成熟起来了，因此调查的结果多数都偏理性的。从调查的过程中，我懂得了与父母沟通的重要性。我们还是学生，心智还不够成熟，经验也不多，凡事听一下父母的意见对我们做的决定会有好处。同时我知道了与人发生矛盾时，要理性地对待，不要盲目地随着自己的脾气就发火甚至动手。

同时，在报告的过程也学会了一些预防措施。如，抓好青少年的理想信念和道德、法制教育工作、做好闲散青少年的教育管理工作、父母要注意与孩子的关系和教育方法等。

青少年因为心智还不够成熟，经常会因冲动而不经思考就会做出犯法的事情，所以监督跟教育真的很重要，希望青少年的犯罪问题能够得到社会的重视从而慢慢从根本上得以解决。作家柳青有这样一句名言：“人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。”青少年们还没有走上社会，前面的道路还很长，一定要走好每一步，学会分析，学会辩别，学会拒绝，才能学会自我保护，否则一旦触犯法律，法律是无情的，法律面前人人平等，就会造成“一失足成千古恨”的遗憾，后悔莫及。