群众路线活动工作流程

第一篇：群众路线活动工作流程

附件1

郑东新区教育系统党的群众路线教育实践活动工作流程表

附件2

郑东新区教育系统党的群众路线教育实践活动工作流程图

第二篇：群众路线活动材料

“三问三观”讨论发言提纲

黎全艳

这次开展“三问三观——为了谁、依靠谁、我是谁，群众观、权力观、事业观”的讨论，目的是要在各项工作中贯彻执行党的群众路线。下面我从以下几个方面谈谈自己的看法：

一、对三问三观本质内涵的领会

“三个问、三个观”应该说由来已久、常讲常新，可以说抓住了贯彻执行群众路线的关键性问题。“三问”要求党员干部必须回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。“我是谁”是一个身份和角色认知的问题，只有首先弄清和摆正自己的位置，才能正确把握好“为了谁”、“依靠谁”的问题；对于我们来说，就是要正确定位自己，始终摆正同人民群众的关系。“为了谁”是一个工作目标的方向问题，是检验党员干部宗旨意识、党性观念的核心问题；对于我们来说，就是要找准目标方向，坚持一切为了群众，真心服务群众。“依靠谁”是一个工作力量的源泉问题，是考察党员干部工作能力的重要标准；就是要找到力量根源，从群众中来，到群众中去。

“三观”关键也是要落实在工作学习上。群众观就是想问题、做工作要从群众出发；权力观就是权力是人民赋予的，要为人民所用；事业观就是党员干部想干事业，为后人留下点东西，要有业绩感，有经得起群众检验、实践检验的业绩。“三观”互相联系、互为一体，群众观是前提、权力观是基础、事业观是关键。“三问三观”是一个统一体，相辅相成，只有真正把“三问”搞清楚，才能树立好“三观”。作为我们党员干部来说，不但要在理论上回答好“三问三观”，而且要在实践上把握好“三问三观”，时时处处警醒自己，时时处处摆正位置，时时处处造福百姓，力争在工作实践中得到百姓的认可。

二、作为教师党员我们应该怎么做

正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象就不同。

（一）作为当今一名教师，首先要做到“三个坚持”。一是紧扣教育发展，坚持与群众合辙，一切为了孩子的发展。二是多干平凡实事，坚持与群众合意，为了一切孩子。三是树立平民意识，坚持与群众合群，把先进性落实到自己的每一个行动中。习近平总书记提出要懂得照镜子是富含哲理的，古人照 “镜”修身，往往是个人的洁身自好。今天我们教师照镜子，则是为了饰面和修心、使教师做到内秀与外修的合一、使教师找到自己工作上的缺点、更可提高自身工作水平。作为教师的我，对自己更应有正确的定位。教师首先是教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为他们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。

（二）其次，教师要拥有慈母般的爱心。作为教师就要做一名尽心尽责的护花使 者，尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，对不同学生以不同的鼓励，用师爱创造幸福的乐园，让孩子们享受幸福、快乐的童年时光，沐浴在爱的阳光下。让每一个家长都放心把孩子送进来，高高兴兴领回去，为办好人民满意的教育作出应有的贡献。

总而言之，作为一名人民教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

电影《焦裕禄》观后感

黎全艳

在党组织的安排下，我们观看了电影《焦裕禄》，使我对党的“自力更生、艰苦奋斗；关心人民群众疾苦，与人民群众患难与共；不怕困难，不怕牺牲，不搞特殊，严于律已”的优良传统进行了一次重温，焦裕禄身先士卒，以身作则的投入到封沙、治水的战斗中。风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；大雨倾盆的时候，他带头趟着齐腰深的洪水察看洪水流势；风雪铺天盖地的时候，他率领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款。他经常钻进农民的草庵、牛棚，同普通农民同吃同住同劳动。他把群众同自然灾害斗争的宝贵经验，一点一滴地集中起来，成为全县人民的共同财富，成为战胜灾害的有力武器。

焦裕禄对同志对人民满腔热情。他常说，共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前；在群众最需要帮助的时候，去关心群众、帮助群众。他的心里装着全县的干部群众，唯独没有他自己。他经常肝部痛得直不起腰、骑不了车，即使这样，他仍然用手或硬物顶住肝部，坚持工作、下乡，直至被强行送进医院。

焦裕禄同志始终保持艰苦朴素的作风，他长期有病，家里人口又多，生活比较困难，可是他坚决拒绝给他救济。吴县长送来的大米他送给了技术员;因为他把钱救济了困难群众儿子没吃上红烧肉;别人送的鱼，他又让孩子送回去，孩子没有好衣服而让同学嘲笑„点点滴滴让我们看到了一个优秀的共产党员,这是一个共产党员无私的崇高革命精神的表现。

今天，交通发达、物质丰富,与影片相比我们面临的条件不同，环境不同，但相同的是我们都会面临困难、困境和问题。在困难面前，我们要不推诿、不扯皮，迎难而上，实事求是，深入调查研究科学客观解决困难和问题。

今天,经济快速发展,与影片中有着天壤之别，工作内容随不同，但相同的是我们都在为人民服务。我们应当学习焦裕禄把职位看作是为人民服务的岗位，把职权看作是受人民的委托，为革命掌权。在生活上清清白白、堂堂正正做人，在工作上实事求是、身先士卒，出色地完成本职工作，让群众满意，那就是党满意。

电影《周恩来的四个昼夜》观后感

黎全艳

怀着无比激动的心情，我观看了影片《周恩来的四个昼夜》。影片讲述了1961年，周恩来总理革命老区伯延考察调研，在四个昼夜与当地村民发生的感人至深的故事，让我看到了老一辈无产阶级革命家求真务实、全心全意为人民服务、细致入微的工作作风。

总理的工作求真务实。影片对总理一步步揭开公社干部的“善意隐瞒”，最终了解当地群众的生活情况进行了淋漓尽致的描写，总理用感人肺腑的语言激励人民说出真相，找到工作的调整方向。周总理实事求是、一丝不苟的精神和作风对我们今天的工作有深刻的启迪。

总理的工作处处体现着共产党人全心全意为人民服务的宗旨。调研工作中，总理在田间与广大农民一起插秧苗，大雨夜给救援的乡亲们送糖水，调研工作中不畏环境的艰苦，始终围绕如何使人民群众更好的生活昼夜操劳、不辞辛苦。每一个行动都体现了为群众服务、处处想着群众、把群众利益放在第一位的思想，体现了我党“全心全意为人民服务”的宗旨。

总理的工作细致入微。当老大娘让儿子送来“拽面”时，总理一面吃了“拽面”，一面让警卫员到老大娘家看看是不是把寿材卖掉了，并且选择用自己的钱帮老人家把寿材买回来，在走了后送回去。当邓颖超同志想要伯延的妇女好好学习知识时，她亲自与汪老师一起粘书，画画补充教材，使得汪老师在感动之余承诺“一定会在这里一直教下去”。他们细致入微的工作方式，让我们受教颇深。

作为教师党员，学习了《周恩来的四个昼夜》这部影片，我们在今后的工作中应该更深入的践行求真务实的工作作风，细心了解发现适合解决学生问题的方法，用学生们能够接受的方式开展教育教学工作，更好的体现“全心全意为人民服务”的宗旨。

党的群众路线心得体会

黎全艳

自我校党的群众路线教育实践活动集中学习活动开展以来，我参与其中，深受感染，受益良多。群众路线是党的工作的根本路线，归纳起来就四句话：“一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去”。“一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众”是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点。“从群众中来，到群众中去”是我党一贯倡导和坚持的群众路线、群众观点、群众观念。而我作为一名基层教育岗位上的教师，对我而言，“群众”就是和我朝夕相处的学生们，还有学生的家长们，“群众路线”就是“一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去”，我的梦就是以学生为本，全心全意为学生服务。

作为一名党员教师，如何在本职岗位践行走群众路线，体现共产党员的先进性呢？

一、坚持以学生和家长满意为标准

教师教学质量的好坏最有发言权的是学生。因此，坚持“学生满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”这“唯一标准”，是求真务实、科学行政的具体表现，是党的实践观、群众观的生动实践。学生说好，才是真的好，学生满意才是最高目标。目标对了，标准明了，才能指导和推进学校的各项工作，否则，一旦目标不对、标准不明，则会使我们的工作失去方向、偏离重心。

当然，有了标准，不采用、不使用，再唯

一、再最高的标准，也等于是白搭、空摆。坚持学生满意的唯一标准，就必须要求我们的各项考核指标、措施、政策都必须始终坚持“学生第一”、“学生至上”的原则，必须将学生的意见、学生的情况真正吸纳、充实到方案、标准的制定中，并在具体实施过程中，充分尊重学生的意见，广泛征求学生的意见，将评判的标准和标尺交给学生，让学生说话，让学生说得上话，让学生说话管用。学生满意、高兴、答应的唯一标准，不是放在嘴上说说而已的，它必须落实到学校的每一件事情中、每一项工作上。

二、做好本职工作，服务学生

作为一名人民教师，我认为要做到“三个坚持”：一是紧扣教育发展，坚持与群众合辙，一切以孩子的发展为出发点;二是多干实事，坚持与群众合意，为了一切孩子;三是树立平民意识，坚持与群众合群，把党的先进性落实到自己的每一个行动中去。教师必须将“五心教育”融入到自己的本职工作当中去，忠心对党、真心为民、清心律己、公心用权、用心干事。这对我们工作中的方方面面都做出了指示，是指导我们工作生活的行为准则。

首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

其次,真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。

然后,应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。

最后,要有奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。

三、学生是教育工作开展的源头活水

教书育人是教师的本职工作，学生是主体，没有了学生那么教育就失去了它的意义。因此，始终根植于学生之中，我们才能真正了解到学生的所思、所想，才能更具体地知晓学生最关心、最直接、最现实的要求，从而更好地为学生服务。有的教师觉得现在学生工作难做，学生往往站在自己的立场上看问题。事实上，当你的主张不能得到学生理解时，首先该把自己置于他们的位置上，用学生的眼光、从学生的立场来看问题、想问题、处理问题，充分考虑学生的承受能力。带着深厚感情，走到学生中去，才能集思广益，找到化解矛盾的方法;才能“一把钥匙开一把锁”，得到学生的理解与支持。我相信只要教师拥有慈父慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者，平等的对待每一位学生，无条件的爱他们，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成绩好坏分优劣，用一样多的爱不同的方法对待不同的学生，使其“亲其师，信其道”。只有教师真正热爱教育事业、热爱学生，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为学生真正敬佩的人。

总而言之，作为党员教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

第三篇：策划活动工作流程

策划活动的工作流程

（一）活动介入阶段

1． 认知公司推广的需求

① 了解公司推广的需求，②界定工作范围；

③ 描述提出方案或方法的基本原理；

④ 活动组织的介绍；

⑤ 活动完成所要求的进度计划；

⑥ 确认活动执行可能产生的成本预算；确认此次活动，公司可以 提供的资源； ⑦ 确认公司通过此次活动想要达到的效果，和要求；

⑧ 商定活动进一步的内容、时间及地点。

2．进一步沟通 确定活动主题

①； 研究公司提供的资源、分析状况、初步拟定活动框架；

② 确定活动框架和目标；经过沟通，提出活动建议书

③ 根据公司期望做准备性调查。确定活动主题，就（活动目标、框架、主要内容、时间计划和初步预算等）进一步商讨。

二）方案设计阶段

1、提交设计方案

① 根据领导要求 进方案设计，并根据情况实时修改。

② 向负责人提供满足业务推广等特殊要求的、可操作的活动改善方案。

2、方案征求意见

① 初步方案 向涉及业务推广的部门进行介绍，广泛听取修改补充意见。② 针对反馈意见和建议，进行局部调整和补充。

③ 拟定实施计划纲要。

3、方案调整，提交最终报告

①拟定实施计划。

（三）活动进行阶段

1、确定活动开展小组

① 根据活动要求确定活动需要协助的人员，和调的资源，统筹分工。

2、确定活动计划

① 活动的 详细目标，结构细化，时间进度，人员要求和其他后期准备。② 准备活动开展所需的资料等。

③ 作好活动开展准备工作

3活动的宣传

4对活动的进行的现场监控

①活动按计划进行，实施，（四）活动的反馈阶段

①活动的效果评估

②活动给相关业务带来推动的反馈数据

③ 向负责人递交 活动的报告

④ 策划专员做此次活动的个人总结

第四篇：群众路线实践活动流程明白卡

国益公司党的群众路线教育实践活动

学习教育、听取意见

此阶段重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取意见

结合公司实际，制定学习计划

个人自学

教授导学

集中研学

传达国资委党的群众路线教育实践活动工作会议和相关会议精神

认真学习宣传贯彻教育实践活动指导思想、目标要求，深入宣

传公司关于党的群众路线教育实践活动的安排方法步骤

宣传报道公司党的群众路线教育实践活动的进展情况、实际成广泛深入听取群众意见

书面征求党员干部群众意见

由领导带队深入基层调研

召开“面对面”座谈会，当面听取党员群众干部意见

开设网站征求意见专栏

解决查找出来的各种问题

查摆问题、开展批评

重点是查摆“四风”问题，开好专题民主生活会，进行党性分析和自我剖析，展开批评与自我批评群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议进行查摆

针对“四风”方面主要问题广泛开展交心谈心

深入分析查摆出来的问题，结合情况认真撰写对照检查材料

整改落实、建章立制

重点是正风肃纪、求务实效

制定整改方案

展开专项整治

针对继续、确实的工作制度建章立制

第五篇：群众路线工作经验交流

坚持高标准开门搞活动

近日在学习传达省委群众路线教育实践活动会议精神时强调，要继续创新工作，坚持高标准、严要求，抓好学习教育、强化开门搞活动、从严从实督导，以高度的政治责任感搞好教育实践活动，努力为谱写中国梦广安篇章汇聚正能量。

当前，正值我市如

火如荼开展党的群众路线教育实践活动之际，如何把省委会议精神和市委领导要求，切实转化为持续深化群众路线的强大动力，永葆党的生机活力？这需要智慧、勇气和行动并肩作战、齐头并进。事实证明，善行者，需精于“望闻问切”之道。如此，知行合一、道法自然，路方能走得更远、更实。

善望者，需目明。望通过眼睛实现，却由大脑认知和心来评判。头脑清醒，心底明净，眼睛视线自然敞亮，目光所及自然亲切，所察民情自然真切。持续深化群众路线，望须环顾四周不偏移，聚焦中心不散光；不能只看门面忽视后院，看了窗户忘了角落。望须看在眼里，落实行动；不能蜻蜓点水、走马观花，把群众当陪练、把基层当秀场，更不能只仰头看上面而无视脚下，非要上面喊着、催着、推着，才被动式的挪一挪、动一动。善望者，胸中有大局，心中有责任，眼中有感情，既看得见细枝末节，又不忽视通盘大局；既看得见成绩经验，又不回避问题不足；既看得见他人之长，又不遮掩自身之短。唯有重心前倾、躬身一线、做实调研，始终以发现问题、破解难题为导向，把目光聚焦在群众最关心、最急迫的民生问题上，心往一处想、劲儿往一处使，才能让群众看到变化、得到实惠。

善闻者，需耳聪。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。干什么、怎么干、干得好不好，群众最有发言权。持续深化群众路线，听民声，不能关起门来自编自演，不能扎堆打捆自说自话，更不能流于形式自欺欺人。要克服怕意见多、怕话难听、怕损形象、怕没面子等不良倾向，把心沉下去，经常深入田间地头、街头巷尾等基层一线蹲点调研、随机走访和个别访谈，面对面、心贴心，直接听真话、听实话；还要敞开大门、开辟渠道，勇于深入困难大、矛盾多的地方听意见找不足，对收集到的群众意见，要分类整理、认真研究，能办的立马办、难办的想法办、不能办的及时答复，争取群众理解支持，让群众切身感受到“话说了没白说、意见提了见效果”。

善问者，需真心。问是学问，需有心用心。善问者，不在声高辞美、慷慨激昂，而在于真情实意、通俗易懂、有一说一，问在实处、问到点上、问进百姓心坎里。持续深化群众路线，问不是嘴上功夫，也不是面子活儿，不能拘泥于形式，更不能停留在随口问问、问过即止。要尊重群众意愿，维护群众权益，带着思考、带着问题，问出内容、问出深度、问出广度，既问群众吃的怎样、穿的怎样、住的怎样等民生问题，又问生产生活有什么难事，有什么发展思路，有什么好的意见等群众最关心、最急迫的现实问题。还要从内心深处把群众当亲人，真心诚意的问政于民、问计于民、问需于民，把问当成学习交流的手段，把问当成整改问题的导向，把问当成解决困难的抓手，做到立行立改、真改快改、改后再问。

善切者，需对症。情况吃得透不透，脉把得准不准，方子对不对症，实际效果好不好，全在把脉诊断开方。善切者，必勤于学，敏于思，知行合一；必内功深厚、责任至上、德高望重。持续深化群众路线，要切中时弊、切中要害、一切为民，始终从严上下功夫，从实处着力，学习弘扬焦裕禄精神，践行“三严三实”要求，以身作则反“四风”，讲认真、扎实学、仔细照、笃实行，努力先服好务，让群众认识你；再办实事，让群众信任你；进而心贴心，让群众支持你。毕竟，人心肉长、血浓于水，只要切实把全心全意为人民服务化作生命不息、奋斗不止的自觉行动，群众路线自然不虚不空不偏不走过场不是一阵风，必然取得实绩、获得实效、赢得群众欢迎和拥护。