第一篇：中考必考15个实验题专项训练
中考必考15个实验题专项训练测量密度。主要实验仪器：杠杆平衡条件实验。易错考点：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？平衡后两侧增减砝码杠杆还平衡吗？伏安法测电阻。考点：实物连接，读数与计算，电阻值首次测量最小，提高准确性的办法，检测导线的使用（电压表检测法），特殊法测量电阻（串或并联，写表达式）伏安法测量小灯泡功率。摩擦力大小与哪些因素有关？电阻与电热关系实验。阿基米德原理实验。浮力大小探究实验。
9滑轮组机械效率探究实验。
10水沸腾实验。
11透镜成像实验。平面镜成像实验。特殊方法测量密度的实验。（等容法；浮力法）压强大小的探究实验。斜面机械效率探究。
第二篇：中考化学专题训练《实验与探究题》
实验与探究题
1.某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师整理化学药品室时，发现两个未贴标签的试剂瓶中分别存放银白色金属片。到底它们是哪两种金属？请同学们设计实验方案对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。
（1（2）在进行上述实验之前，实验老师只知道X、Y可能是锌银中的各一种，则根据实验结果说明Y就
是。
（3）小明同学提出，还可以用其它方法证明X、Y的活动性。请你帮他补充完整：。原因是（用化学方程式表示）：。
2.某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：
ABCDE
（1）写出所标仪器的名称：①、②。
（2）描述A中发生的现象：。
（3）根据我们所学的知识，你认为A装置和装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？；写出该装置中发生反应的化学方程式：。
（4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是：（填写各接口字母）。其中，C装置的作用是：；写出有关反应的化学方程式：。
（5）写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式：
。并说出它的一个重要用途。
3.某化学学习小组的同学围绕：“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。
（1）该反应的化学方程式为________________________________。
（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：
①氢氧化钠和氢氧化钙； ②氢氧化钠和碳酸钠；③________________________。
（1）小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况________（填序号）是不可能小红选择了另外一种不同类别的物质___________________（填化学式），也得出了同样的结论。
在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务。
4.某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?
【猜想假设】猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；
猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含。
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有。
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。
另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：
写出方案二发生的化学反应方程式
【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想成立。
【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注
意
5.化学兴趣小组的同学分成甲、乙两组对溶液的鉴别进行探究，请你分析并填空。
【实验目的】Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别。
【实验药品】未贴标签的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸]和紫色石蕊试剂。
【实验仪器】试管、胶头滴管等。
此鉴别出了四种溶液。乙组三位同学经过交流后发现本组同学的结论是错误的，所滴加的溶液应是溶液，由
【反应与体会】①物质的鉴别有多种方法；②鉴别物质的关键是利用物质的特征性质等。
6.过氧化钠(化学式为Na202)可用在呼吸面具中作为氧气来源。Na202能跟C02反应生成02和另一种固体化合物(用X表示)；它也能跟H20反应生成02，化学方程式为:2Na202+2H20=4NaOH+02↑。以下是某兴趣小组进行的探究活动。
(1)利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题。
①实验室制取CO2的化学方程式为。
②表明C02未被Na202完全吸收的实验现象为。
③O2可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O2的哪些性质？
④若A装置产生的C02中混有水蒸气，要检验干燥的C02能否与Na202反应生成O2，以上实验装置应如何改进?
(2)为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验。
①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种。通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是。
②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2C03。以下是他们设计的有关Na2C03性质的探究实验，请根据卷首资料
钠溶液中溶质的质量分数。
7.水煤气是重要的气体燃料，某水煤气样品可能含有CO2、CO和H2，某化学兴趣小组的同学对该水煤气样品的成分进行探究。
实验一：（1）将该水煤气样品通入澄清石灰水，若看到____ __，证明该气体样品中含有CO2.实验二：（2）为了证明该水煤气样品中含有CO，小明设计了如下图所示装置进行实验，证明该气体样品中含有CO。
请回答：
A中的药品是___________，作用是_______________；硬质玻璃管内的黑色粉末是________。(3)7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是多少?若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请计算氢氧化
（3）小张认为小明的实验不够严密，做了如下图的改进：则B中澄清石灰水的作用是__________，当观察到_____________的现象时，可以肯定该水煤气样品中一定含有CO。
8.某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如下图所示。请回答有关问
(1)为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，方框中连接的是C和D，导管接口的连接顺序为a→()→()→()。C装置中NaOH的作用是。
(2)实验开始时，应(填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”)，目的是。
(3)实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象，反应方程式
为。
(4)除CO外，还有哪些物质可以还原Fe2O3(请写一物质的化学式)。
9．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量。
ABCDE
(1)仪器A中所发生的反应化学方程式为。
（2）仪器B的作用是。
（3）仪器E中的现象是。
（4）若仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为Wg，塑料试样充分燃烧后，若仪器D增重a g，则Wg该塑料试样中含氢元素的质量为g（计算结果可为分数形式）
（5）若装置中没有连接仪器B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果（填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一）。
第三篇：中考物理：应加强训练探究实验题
中考物理：应加强训练探究实验题在中考物理试题中，实验题往往是考生的软肋，实验题主要有两种类型：探究实验题和测值实验题。考生尤其应加强对探究实验题的训练，明确了解实验要求，认真审题，作答时紧扣实验目的。从现在开始到中考前，考生可分六个阶段进行复习。
第一阶段复习要对力、热、光、电、声五大部分知识进行整理，总结知识脉络。例如：力学可以力的三要素为线索，将弹力、重力等常见力的三要素进行整理比较，找到这些力之间的区别及联系，同时，总结力学问题的解决方法及步骤。
第二阶段要在第一轮复习的基础上，以做综合题为主，集中做若干套模拟题，以增强知识应用能力及整合知识的能力。做题过程中注意知识间的联系，形成知识体系，突出重点知识及高频考点。有意识地对题型进行简单分类，初步总结答题技巧。
第三阶段要进行专项训练。针对市调研测试的题型分类别进行训练。例如：选择题专项、填空题专项、作图题专项、实验题专项、计算题专项等。以题型为线索对知识进行重新梳理，总结各题型的答题要点及技巧。
第四阶段要回归教材。对教材中的经典实验及知识点重新回顾，细化考点，规范语言。此阶段应相应减少做题量，调整节奏。
第五阶段要查缺补漏。考生针对自己的情况进行强化训练。力、热、光、电、声哪个部分差就补哪个部分，哪种题型不熟练就练哪种题型。
第六阶段要整理回忆，调整状态。广泛收集相关信息，关注各区模拟考试题。对前几个阶段的复习成果进行整理及回顾，注意休息，调整心态及作息时间，并做适量的综合题保持良好的应考状态。
第四篇：广东省中考病句专项训练20题
广东省中考语文病句专项题训练题整理
1、下列病句修改不正确的一项是（）
A、自从学校加强法制教育以来，学生的自我保护有了很大提高，从而使家长们的忧虑情绪得到了极大缓解。（在“保护”后添加“意识”）
B、网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时候根本没有感觉到是在花钱。（删去“的重要原因”）
C、在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、解决、分析问题的能力。（将“解决”调至“分析”后）
D、展览会的门票从30元涨到100元，涨了3倍多。（将“多”改成“左右”）答案：D（将涨了改成涨到）
2、下列对病句修改不正确的一项是（）A、《最强大脑》神秘选手林建东近日受邀来我市打造最强大脑的秘诀。（在“打造”前加“传授”）
B、著名作家麦家的长篇小说处女作《解密》曾被是其次反复退稿。（将“被”移到“反复”前）
C、球员们刚下飞机，就看见无数球迷持欢迎标语和鲜活，热情洋溢地欢迎球队凯旋归来。（删掉“归来”）
D、俄罗斯一架苏-24战机于11月24日在土耳其和叙利亚边境的叙利亚一侧被坠毁。（删掉“被”）答案：B（“十七次”确数与“反复”语义矛盾）
3、下列对病句修改不正确的一项是（）A、《中国好声音》这个综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式新颖、参与者来自社会各个阶层造成的。（删去“造成的”）
B、由于胡适的母亲对他的严格要求，让胡适从小就养成了谨慎、仔细、上进的好品格。（将“从小”移到“母亲”后面）
C、虽然奶奶离开两年多了，但他慈祥的面容总是浮现在我耳边。（改“耳边”为“眼前”）D、近30年来，我国中小学生体质与健康水平总体上存在体能水平不高、肥胖和超重继续增加。（句末加上“的情况”）
答案：B（去掉“让”否则，句子缺少主语）
4、下列对病句的修改不正确的一项是（）
A、有没有真正提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键因素。（句末加“之一”）B、雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的环境困扰之中。（删去“不会”）C、“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在继承优良传统培养人人节约粮食。（句末加上“的良好习惯”）
D、为了避免类似问题的发生，我们不仅要进一步加大管理和改进力度，而且要分析问题发生的根源。（将“进一步加大管理和改进力度”与“分析问题发生的根源”互换位置）答案：A（两面对一面）
5、下列对病句修改不正确的一项是（）
A、随着春节临近，粤赣、惠河、广佛等高速公路开始出现车流缓慢。（在“车流缓慢”后面加上“的情况”）B、在市民的共同努力下，通过有效的工作和广泛的宣传，我市中心的卫生状况得到了根本性的改变。（缺主语，删去“在„„下”或“通过”）
C、部分学者认为，出现“中国式过马路”现象的主要原因是交通信号灯设置较多而造成的。（句式杂糅，“主要原因”和“造成的”删去其中之一）
D、为了消除校车的安全隐患，广东省新近出台了不少举措，旨在通过严格管理来促进校车制度的规范与安全。（搭配不当，“制度”和“安全”不能搭配，删去“与安全”）答案：B（先宣传再工作）
6、下列对病句修改不正确的一项是（）（3分）
A、通过梳理案例发现，虽然官员“造假”的内容和手段五花八门，但目的都是千方百计地捞取利益，保全自己。（在“通过”前面加上主语“我们”或“调查组”之类）
B、展望未来，亚洲再次站到了引领历史发展的前列，我们长于斯，生于斯，前途命运维系于斯。（把“长于斯”和“生于斯”调换位置）
C、学校对面的小商店有卖文具、矿泉水、凉茶、果汁等饮料出售，一下课那里就会聚集很多同学。（“卖”和出售重复，删去其中一个）
D、在星期四开展的社会综合实践活动中，环境保护专家给我们讲了有关许多环境保护的知识。（把“许多”移到“知识”前）答案：C（文具不属于饮料一类）
7、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A、山东一位年轻的父亲为捐肝救重病的小女儿，一个月天天扛馒头奔跑瘦15斤。（“1个月”换到“瘦”前）
B、就在2015年即将告别的12月30日，中国南海战略出现了重大转机，菲律宾加入中国主导的亚洲投资银行。（改“告别”为“结束”）C、《芈月传》之所以收视率居高不下，其原因是因为故事情节曲折、演员阵容强大、画面精美华丽。（删掉“不下”）
D、由2015年诺贝尔医学奖获得者屠呦呦撰写的《青蒿素及青蒿素类药物》是第一部系统阐述青蒿素的发展和发现历程的专注。（“发展”和“发现”位置互换）答案：C（“其原因”和“是因为”语义重复）
8、下列对病句修改不正确的一项是（）
A、商务部最新披露的数据显示，2015年我国社会消费品零售总额达到预计30万亿元，稳居世界第二。（“预计”与“达到”互换位置）
B、印度首都新德里1日起开始试行为期15天的汽车单双号限行，民众反响积极。（“限行”后面加上“措施”）
C、根据新条例，广东于2016年1月1日起依法启动实施全面两孩政策，提倡一对夫妻生育两个子女的规定。（删去“的规定”）
D、暑假前，校长要求各班班主任教育同学们切忌不要私自到江河中游泳。（改“教育”为“告诫”）
答案：D（切忌不要）
9、下列对病句修改不正确的一项是（）
A、播出已经历时三月，魔幻巨制《花千骨》于2015年9月8日迎来了大结局。（在“历时”后加“共”）B、通过美国苹果公司2015年9月9日推出iphone6S等新产品，引发外国媒体广泛关注。（删去“引发”）
C、乌克兰危机的根本原因是国内民众在“向东走”还是“向西走”问题上的深度对立造成的。（删去“原因”）
D、伴随高校自主招生的扩大，经市教委批准，北京有五所高中今年首设特色班。（在“自主招生”后加“规模”）
答案：A（已经和历时语义重复）
10、下列对病句修改不正确的一项是（）
A、通过持续摄入含有1073R-1乳酸菌的酸奶饮料，会使学生患流感几率有效降低。（删除“通过”）
B、互联网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使人们难以接受。（将“无法”一词移至“现代人之后”）
C、2013年11月3日至11月17日，国际乒联职业巡回赛德国公开赛即将在德国柏林举行，中国派出的年轻选手们忍辱负重，摘取3项桂冠，中国成为最大赢家。（在“成为”前加“将”）D、央视举办的首届《中国汉字听写大会》，自2013年8月开播以来就受到广大人民的喜爱与支持，这个节目的成功在于是否抓住了民族的要素，抓住了现代人在网络活动基础上对现代文化的认知。（删去“是否”）
答案：C（2013年11月3日至11月17日与“即将”冲突）
11、下列病句修改不正确的一项是（）
A、学校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。（语序不当，应该为“非常受学生欢迎”）
C、为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。（“避B、在“4-20”芦山地震灾后过渡安置工作中，雅安市各级工会采取多种措施引导职工充分发扬工人阶级主力军作用。
免道路交通不拥堵”否定词用错，应该去掉“不”）
D、我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。（删去“现在”）答案：D
12、下列病句修改不正确的一项是（）A、2013年12月，西安蔡伦造纸厂拆除，有利于城市的治污减霾。（“有利于”之前加上“这”）B、专家提醒，感染H7N9禽流感的高危人群是在发病前1周内接触过禽类或到过活禽市场。（在“专家”前加上“有关”）
C、日本只有正确认识和反省侵略历史，中国就会敞开对话窗口。（“就”改为“才”）
D、据了解，各地限制或禁止烟花爆竹不能燃放，多是处于对防控雾霾和环境污染的考虑。（去掉“不能”）答案：B（“到过活禽市场”后面加的人）
13、下列病句修改不正确的一项是（）
A、中韩、中澳自贸协定已于12月20日同日同时生效。（删去“同日”）B、我市几座立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。（将“问题”改成“现象”）C、老师要求我们不但要能默写《木兰诗》，还要读熟这首诗。（把“能默写”与“读熟”互换位置）D、由于云计算等新技术的运用，为各中学开展教学工作提供了良好的条件。（删去“良好的”）
答案：D（去掉“由于”）
14、下列对病句修改不正确的一项是（）
A、毋庸置疑，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（删除“其根本原因”或“在作怪”）
B、亚洲基础设施投资银行的建立标志着中国倡议下的亚洲区域合作又迈出了坚决的一步。（把“坚决”改为“坚实”）
C、广州下一步的治污重点包括治理大气污染，加大PM2.5治理力度，做好压煤、换车、降尘等工作，确保空气中主要污染物浓度平均下降2%左右。（删除“主要”）
D、受人尊重的需求虽然困难一些，但是也并不是难以企及的，人们得到尊重的程度高低与成就并不总是成正比的（去掉“高低”）答案：C（平均和左右语义重复）
15、下列对病句修改不正确的一项是（）
A、在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。（把“首台”移到“可去除”之前）
B、单纯以“学以致用”的多寡来定义教育的成功，未免有失偏颇。（在“成功”后加“与否”）
C、当下文化发展呈现出庸俗化的格局，看起来热闹，但是什么也没留下。（把“格局”改为“形态”）
D、北京市鼓励乘客合乘出租车以解决出行时打车难。（“打车难”后加“的问题”）答案：C（格局改为趋势）
16、下列对病句修改不正确的一项是（）
A、光纤不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化（在句末加上“的服务”）
B、为了发挥自己的充分的才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。（将“充分”调到“发挥”的前面）
C、上海这座国际大都市以惊人的速度发生了历史性的巨变，并以其特有的历史韵味和时代风貌，像一颗璀璨的名著屹立在世界的东方。“屹立”改为“闪耀”）D、“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（将“增强”改为“提高”）答案：D（“保护”后加意识）
17、下列病句修改不正确的一项是（）
A、如果考生考前吃的太饱或太油腻，就会延长消化的时间，降低复习效率和考试状态。（改为“降低复习效率”和“影响考试状态”）
B、历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法家真迹的集中场所。（把“上的刻文”去掉）
C、在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。（把“广泛”放到“听取”的前面）D、读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人的心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。（把“只有„„才”改为“只要„„就”）答案：D（在句末加“的意境”）
18、A、当屠呦呦获得2015年诺贝尔医学奖的消息传来时，让同学们激动万分：我们又获诺贝尔奖了！（删去“让”）
B、对初中学生究竟应该见义勇为或见义智为这一问题，同学们展开了热烈的讨论，教室里热闹万分。（把“热烈”改为“激烈”）
C、昨天上午，第二节世界互联网大会在浙江省乌镇开幕，国家主席习近平发表主旨演讲并出席开幕式。（应将“发表主旨演讲”和“出席开幕式”互换）
D、为了维护国家利益，中方决定采取必要措施，包括对参与此次美方向台湾出售武器的企业实施制裁的措施。（删去句末“的措施”）答案：B（将“或”改成“还是”）
19、下列病句修改不胜却的一项是（）（3分）
A、十五年来，父母为了我辛苦付出，我发自内心地由衷地感谢他们。（删去“发自内心地”）B、通过开展“节能环保我先行”主题实践活动，同学们的低碳意识进一步增加。（将“增加”改为“增强”）
C、食物总有互相抵触反应的时候，所以牛奶中切忌不要添加果汁等酸性饮料。（在“食物”前加“因为”）
D、有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究”和“了解”互换位置）答案：C（切忌与不冲突）
20、下列病句修改不胜却的一项是（）（3分）A、5月14日，妇联评选出广州市十个“最美家庭”，这些家庭不仅是反映人民公仆本色的“劳模”城管家庭，而且是医术精湛、造福街坊的百年中医世家。（把“不仅是”“而且是”改为“既有”、“也有”）
B、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（把“不要”删去）
C、通过对变异和正常老鼠大脑及行为的比较，使科学家就可以确定哪些被破坏的基因所具有的作用。（删去“使”）
D、今天下午，我们聆听了曾海波老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。（将“报告”和“讲座”互调位置）答案：D（报告和讲座语义重复）
第五篇：中考修辞手法专项训练
修辞手法专项训练
1．下列句子使用修辞错误的一项是（）
A．（拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B．（排比）徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。
C．（比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。
D．（反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 2.请你恰当地运用一种修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、夸张等），描绘你家乡的一处美景。
3．把下面的句子改写成排比句。
音乐家常常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感则常常是霎时的喜悦。答：。
4.写一段话介绍你家乡的自然风景、人文景观或近几年发生的变化，要用上比喻句，不超过50字。
5.2009年4月22日是第40个“世界地球日”。请以“爱护地球”为主题写一段话。
要求：从下面所给词语中任选三个（多选不限），使用一种修辞手法，不少于50个字。
责任 警示 和谐 居安思危 同舟共济 山清水秀
答：。
6.从修辞角度看，与其他三句不同的一句是（）
A．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
B．我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。
C．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
D．书，人们称为人类文明的“长生果”。
7.对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（）
A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
B．日星隐曜，山岳潜形。（对偶）
C．因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。（拟人、夸张）
D．„„还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（反语）
8.对下列句子的修辞方法及其表达作用理解错误的一项是（）
A．漆黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（比喻、拟人，表现“我”急于到赵庄看戏的焦急、急切的心理。）
B．万里赴戎机，关山度若飞。（比喻、夸张，说明行军之神速。）
C．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（夸张，突出地表现时光迅速流逝。）
D.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（反语，表达了作者对这种强盗行径的强烈讽刺与愤慨。）9.下列选项中，没有使用修辞手法的一项是（）
A．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
B．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
C．苏州园林可不是对称的，好像故意避免似的。
D．在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。10.对下面一段文字依次运用的修辞方法，判断正确的一项是（）
我们应当心胸开阔如大海，应该乐于助人，与人为善，试想，如果心眼儿比针鼻还小，老是斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢？
A．明喻夸张设问 B．夸张暗喻反问 C．明喻夸张反问 D．夸张暗喻设问 11.请找出下面句子的修辞手法。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（）（）12.指出下列各句所用的修辞手法。
A.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。（）
B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（）
C.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（）
D.可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？（）13.读下面一段话，回答两个问题。
火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
（1）画线句是一个比喻句，它的本体是什么？答：。
（2）这个比喻意在突出（）
A.充满夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。B.夏天，金色是主宰了世界的一切的颜色。
C.春天的灵秀之气，在夏天已酿成磅礴的气势。D.预示着今年又是一个充满希望的丰收年。
14．下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改写成一个连贯的排比句。
①青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊
②青春是不耐久藏的珍宝。——莎士比亚
③春天是一年的青春，青春是生命的春天。——雨果
④一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年代表的性格。——马克思
⑤啊！青春！青春！或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，而在希望做出一切。——屠格涅夫
改写： 15．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）
海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。答： 16.对下列句子运用的修辞方法及作用理解不正确的一项是（）
A．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动地描写出高原辽阔平坦，一望无际的壮观景象。B．他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣„„ 理解：这句话运用排比的修辞方法，突出他行色匆匆，深入海防，关心战士的光辉形象。C．山间的瀑布倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起三米多高的浪花，水声震耳欲聋。理解：这句话运用夸张的修辞方法，形象生动地写出了山间瀑布水流冲击岩石时产生的巨大的声响。
D．梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。
理解：这句话运用对偶的修辞方法，描写出院落里池塘边，月色溶溶春风淡淡，梨花似雪柳絮纷飞的景象，营造出清幽美好的意境。
17.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（）
A．在我们头顶五六丈的上空，发出一声可怕的霹雳，天空被彻底震裂了，震碎了。理解：这句话运用夸张的修辞方法，写出了霹雳的威力之大，给读者留下了深刻的印象。B．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。
理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。
C．天边几颗调皮的星星，时隐时现，似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。理解：这句话运用拟人的修辞方法，生动地写出了星星时隐时现的情态。
D．看着眼前的木槿，一种悲壮的感觉攫住了我：土埋半截了，还开花！土埋半截了，还开花！
理解：这句话运用反复的修辞方法，突出了木槿的顽强精神，表达了作者的震撼与赞美之情。
18.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（）
A.小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量反抗或逃避。
理解：运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。
B.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。理解：运用对偶的修辞方法，生动形象地描写了日暮云暗，山雨欲来，风吹满楼的情景。C.一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神? 理解：运用反问的修辞方法,批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。
D.张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。 理解：运用夸张的修辞方法，生动地表现了张老太太的剪纸技术高超，作品形象逼真。19.对下列公益广告运用的修辞方法理解不正确的是（）A．说好普通话，走遍神州都不怕。（“推广普通话”公益广告）理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的益处。B．别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告）
理解：运用拟人的修辞方法，表现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱。C．为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告）
理解：运用设问的修辞方法，引发思考，强调献血这一善举的意义。D．欲望就像气球，极度膨胀的结局只有一个--自我毁灭。（“反腐倡廉”公益广告）理解：运用比喻的修辞方法，警示人们如不廉洁自律，就会自取灭亡。20.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 理解：这两句诗运用比喻和夸张的修辞手法，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
B.重重叠叠、绚丽多姿的石笋群，如群峰争雄，鹰飞鱼跳，似仙鹤起舞，龙腾虎跃。理解：这句话运用比喻、对偶的修辞手法，形象地描绘了石笋群的多姿多彩。C.叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直就像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。理解：这句话运用比喻、拟人的修辞手法，描绘出荷池的无限生机。
D.友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
理解：这句话运用比喻、反问和排比的修辞手法，形象生动地写出了“友谊”的特点。21.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（）
A．狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。
理解：这句话运用拟人的修辞手法，形象地写出了狂风的巨大力量和狰狞面目。B．难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ 理解：这句话运用反问的修辞手法，强化了北方的农民具有白杨树一样的品质。C．那声音低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。理解：这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了声音的轻柔。
D．山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友兴奋地吵闹。理解：这句话运用排比的修辞手法，多角度写出了山雀的顽皮活泼。22.对下面的修辞方法理解有误的一项是
A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
理解：运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。
B．“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”
理解： 运用了拟人、排比的修辞方法，生动形象地描写了雪花洁白的颜色和漫天飞舞的美态。描写细腻，语势连贯，突出了雪的美丽和灵动。
C．大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
理解：运用了对偶的修辞方法，描写了塞外雄奇的风光。形式整齐，音韵和谐，大漠、孤烟、长河、落日相互映衬，表意凝练，引人联想。
D．花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
理解：运用了设问的修辞方法，故意先提出问题，然后自己回答，提醒人们思考。突出了物质基础是花儿红的首要原因。
23.对修辞手法及其作用分析不正确的是（）
A.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。
B.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。
C.“君子于役，如之何勿思？”运用反问手法，表现女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。
D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美。24.下列诗句中运用了不同修辞方法的一项是（）
A.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。B.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。C.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。D.沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。25.在横线上写一句子，使之构成结构整齐、内容关联的排比句。
你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知识的泉水浇灌了我的心田，你用爱心的春分温暖了我的世界。
26.仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。
有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说。27.对下列句子使用的修辞判断错误的一项是（）A.老头子狠狠地说：“为什么不能？”（反问)B.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻）C.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（拟人）
D.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了换了。（排比）28.下列句子没有使用修辞的一项（）A.海内存知己，天涯若比邻。
B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
C.我难道就没有应该责备自己的地方吗？ D.天上乌云密布，似乎要下雨了。
29.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（）
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬„„读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。
B.文段中运用“读„„，我„„”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。
C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
30．排序正确的一项是（）
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨如丝。
A.⑤①②④③ B.⑤②④③① C.⑤②④①③ D.⑤①④②③ 31.选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（）
⑴杜鹃花开遍山野，香飘万里。⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。
⑶不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。⑷微风唤醒了沉睡的种子。
A．比喻、夸张、排比、拟人 B．拟人、夸张、排比、比喻 C．夸张、拟人、排比、比喻 D.夸张、比喻、排比、拟人 32.某语文老师为党的九十一华诞献礼，拟写了一副对联，上联是：“蛟龙入海长民族志气”。请选出能够作为下联的语句（）
A.神舟飞天扬国家声威 B.天宫对接显民族风范 C.嫦娥奔月展神州风采 D.航母漂洋彰中国威力
33.赏评广告：例，共担风雨．分享阳光（天气预报广告）
赏评：运用了对偶和双关的修辞手法．句式工整流畅，语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情：
请你赏评（任选一则）：随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）
滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）
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马到成功 花鸟一床书 花香不在多 琴棋书香养耐性 35.下列语句中没有使用修辞手法的一项是（）
A．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。
B．命运即使让你错过了夕阳，也必将让你看到满天的彩霞；命运即使让你错过了月亮，也必将让你看到满天的星星。
C．大家都很喜欢他，因为他长得好像是周杰伦。
D．太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
36.按要求完成下面的对联题。
(1)上联：志凌云霄，牛刀小试盼今日；
下联：。
(2)春暖花开，一秀才入京赶考，投宿一大户人家。是夜秀才灯下苦读，窗上素纱，窗 外花园，月光之下，夜莺展翅，蝴蝶飞舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不觉随口吟出一上联：
月照纱窗，莺蝶飞舞，映出芙蓉牡丹；
吟出上联之后，秀才却怎么也想不出下联。赶考归来，已是秋去冬来。一日雪后过桥，看到有鸡犬的足迹，秀才顿有所悟，对出下联：。
参考答案：
1．C 2．示例1：辽远的天空一碧如洗，晚风轻轻地摇着家乡的红花绿草，宛如一位慈祥的母亲在与她的孩子们低语。示例2：展现在眼前的是汪汪一碧的湖水，美丽的鱼儿快乐地游着。岸边的垂柳梳着秀发，不时低下头来欣赏自己的倩影。3．音乐家的灵感常常变成跳跃的音符，文学家的灵感常常变成优美的辞章，画家的灵感常常变成完满的构图，而一般人的灵感则常常是霎时的喜悦。4．略5．示例：地球是我们赖以生存的家园，我们每个人都有爱护它的责任。我们应该居安思危，与大自然和谐相处，让我们的家园永远山清水秀。6.A 7．C 8．C 9．C 10.C 11．拟人排比12．A.拟人B.夸张C.对偶D.反问 13.（1）麦浪扑打着公路上的汽车（2）C 14.示例：（1）青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。（2）青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。（3）青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格；青春奥秘在于它总是希望做出一切，总是不断奋勇直前。15.小树是森林的儿子：阳光是保姆，溪流是乳汁，小鸟、松鼠是树的玩伴。24.B 25.示例：你用思想的火把点燃了我的希望 26.例 1：语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。例2：语文是一部荡气回肠的交响乐。例 3：语文是一幅色彩斑斓的图画。27.D 28.29.D 30．C 31.D． 32.A 33.：示例一：运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。示例二：运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。34.D 35.C 36.示例：(1)心系华夏，宏图大展待他年(2)雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花。
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