唐福林自荐书1[五篇]

第一篇：唐福林自荐书1

尊敬的贵公司领导：

您好，首先衷心感谢您在百忙之中看我的自荐信，我叫唐福林。

我是纺专机械系模具设计与制造专业的。我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生。但是，我相信学历只能代表过去，只有不断的学习力才能代表未来。年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

经过大学2年多的锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识,由于我在大学中锻练了较好的学习能力。在大学三年中，我在一汽大众顶岗实习半年是我具有良好的适应能力，在学校实习工厂里面实习是我能够掌握铣床，车床，刨床的基本操作。掌握CAD，UG绘图的基本操作，我参加了CAD培训，并获得了CAD认证书。但我还在不断的学习完善自我中。大学是一个培养我们综合素质的舞台；是学习与积累的过程。

我知道，一切的辉煌与失败早已成为过去，我将要面对的是更具挑战的未来。一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！我会发挥自身优势，愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌！

此致

敬礼

姓名：

2011年9月20日

个人简介

个人概况：

姓名:唐福林性别：男

民族：汉籍贯：四川省营山县凉风乡金石村五组 出身年月：1990.10.01健康状况：良好

身高：165CM体重：58KG

通讯地址：四川省成都市郫县犀浦成都纺织高等专科学校

邮编：611731

E-mail：510788669@qq.com

联系电话：*** 专业名称：

模具设计与制造

性格：

开朗爱思考乐观

受教育情况：

1996/9------2003/7凉风完全小学证明人：唐基卫

2003/9------2005/7凉风完全小学证明人：罗春燕

2005/9------2009/7营山中学证明人：黄毅

2009/9-----今成都纺织高等专科学校证明人：杨馨

学校 社会实践情况：

德阳二重参观实习2009年12月

都江堰普什公司参观实习2010年3月

学校实习工厂2周钳工实习大一上期

学校实习工厂2周车工铣工刨工实习大一下期

学校实习工厂2周模具拆装实习大二上期

长春一汽大众顶岗实习2010年10月—2011年4月 特长与爱好：

AutoCADUG乒乓球羽毛球机械绘图

计算机能力：

计算机一级

英语能力：

英语二级

获奖情况：

2009年“军训优秀奖”

2009年纺专79周年校庆“最佳表现奖”

第二篇：何福林先进事迹

--白鹤乡先进基层党组织书记何福林同志先进事迹

奋力尽职

谱写无悔人生

走进白马村，映入眼帘的是四通八达的通村水泥路、整洁舒适的农家新居，勤劳朴实的庄稼人在赞叹幸福生活的同时，也一遍遍讲述着村上的领路人——村党支部书记何福林的故事。

何福林，男，汉族，1956年3月出生，1978年参加工作，1983年12月入党，高中文化，1979年11月担任组干部，1983年11月担任白马村副主任，1989年10月至今任职苍溪县白鹤乡白马村党支部书记。

何福林同志以高度的责任感和强烈的责任心，在党务工作中恪尽职守、辛勤工作，出色地完成了乡党委、政府交给的各项任务，为我乡的党建工作和事业作出了积极贡献。他时刻牢记自己是名党务工作者，在平时的工作中，事事、处处、时时都以党员的条件来严格要求自己，以一名组织干部来约束自己，对事业兢兢业业，勤勤恳恳，表现出强烈的事业心和高度的政治责任感，为全村党员、干部树立了榜样。二十多年来，何福林同志爱岗敬业、脚踏实地、廉洁自律、心系群众、想方设法、克服困难，解百姓之忧，排群众之难，坚持党性，公而忘私，身体力行，带领白马村全体党员干部心往一处想，劲往一处使，为白马村经济和社会事业发展做出了积极贡献。他所在的党支部连续五年被上级党组织评为先进基层组织，其中2009年目标考核被市委市政府评为先

第三篇：福林猪场消毒管理制度

物业生态养殖场各项管理制度

牧业生态养猪场消毒管理制度

一、装卸动物、动物产品的车辆在装前、卸后要严格按照《动物防疫法》的要求开展消毒工作。

二、后备舍、公猪舍、配种舍、妊娠舍、育肥舍隔两天一次，产房和保育舍隔天一次。消毒剂交替使用，每周更换1种。

三、存放动物的圈舍、动物的屠宰车间，每天坚持清扫、消毒一次。

四、员工进入猪场和圈舍，必须双脚 踩踏消毒池。员工每次外出回来必须用 消毒液洗手，用紫外线照射15分钟，更衣、换鞋、洗澡后才可上班。

五、对经营畜禽及畜禽产品的场所必须定期消毒。

六、对进行无害化处理的工作人员、服装、污染场所必须进行严格消毒。

七、要规范使用消毒药品，领取 牧业生态养猪场疫情监测报告制度

一、动物疫情监测报告实行第一责任人制度。养殖场负责人（场长）为动物疫情监测报告第一责任人。

二、养殖场须设专职人员（动物疫情测报员），负责动物疫情监测和上报工作。

三、在发现有疫情发生时，必须在2小时内向镇农技服务中心报告。

四、监测报告的内容包括动物疫病流行病发生地点，发生状况和蔓延趋势。

五、实行零报告制，每月3日前，动物疫情报告员将上月动物疫病发生情况上报镇农技服务中心。

六、镇农技服务中心在接到动物疫情员重大疫情发生报告时，应1小时内报至县兽医卫生监督所。

七、养殖场应建立动物疫情测报员、报告员岗位职责以及工作考核及奖惩制度。

牧业生态养猪场无害化处理管理制度

一、非病疫死亡的个体，由检疫员报知场长查明原因，在无害化处理区进行监督处理（掩埋或焚烧）。

二、检疫中发现的病死畜禽及染疫畜禽产品，按照规定在检疫人员监督下进行无害化处理。

三、猪场要设专人对无害化处理制度的落实进行严格的监督管理和检查，对不执行制度及造成疫情传播者，按法规规定进行严肃处理。

四、必须建立无害化处理档案，对无害化处理的畜禽及畜禽产品必须作好记录，并列入档案管理。

五、无害化处理区作业处理时，必须有指定人员看管，并作好周边地区消毒工作，严防污染环境或疫情传播。

六、无害化处理后，相关人员要作好处理记录，以便有关部门或人员查阅。

牧业生态养猪场用药管理制度 1.使用药品必须仔细阅读说明书，根据病情对症下药。正确配伍，注意配伍禁忌。领取药品必须如实登记。

2.正确计算药物使用剂量，不欠量或超大剂量用药。严禁对妊娠母猪使用有“孕畜禁用”标识的药品。

3.激素和剧药要由技术人员指导使用。

4.配制药品必须在药房内完成，不得在其它地方存放或恣意浪费。

5.医疗器械用好后立即放回原处，严禁在药房外闲置。煮沸医疗器械时要有人守候，以防烧毁。

6.装卸和使用金属注射器时要正确操作，小心用力，避免损坏零部件。用凉开水稀释新生仔猪口服药物。

7.药品均按性状、种类、用途归类整齐摆放，用完一盒再开启另一盒并放回原位，不得乱拿乱放。

8.工作时要集中精力，避免取错药品造成不良后果。

9.保护好医疗器械的消毒效果，取用后随即盖好，以防细菌污染，禁止将整盒注射器或针头带入圈舍。

10.疫苗专用注射器和常用注射器分开摆放，不可混用。爱护室内卫生，药盒、空瓶、废针、包装带不得随便丢弃，要放入垃圾箱统一处理。

牧业生态养猪场预防免疫接种制度

一、准时准量免疫接种，做到头头免疫注射

二、注射疫苗时，小猪一栏换一个针头，种猪一针筒疫苗换一个针头。病猪不能注射，病愈后及时补注。

三、接种活菌苗前后1周停用各种抗菌素。

四、发生过敏反应肌注肾上腺素；为预防过敏反应及加强免疫效果可在注射疫苗前饮水添加维力康等抗应激、免疫增效剂药物。

五、各种疫苗要按要求进行保存，凡是过期、变质、失效的疫苗一律禁止使用。

六、免疫接种必须严格按照公司制定的《免疫程序》进行。

七、免疫注射时，尽量不打飞针，严格按操作要求进行。

八、做好免疫计划、免疫记录。牧业生态养猪场产地检疫申报制度

一、为有效防控动物疫病，维护公共卫生安全，动物养殖场的动物在离开养殖场前必须实行产地检疫申报。

二、规模养殖场的动物在出场时应提前2天向当地镇农技服务中心申报检疫。

三、申报检疫的动物必须经强制免疫和佩戴动物标识后，方可申报。

四、规模养殖场的动物经镇农技服务中心检疫人员检疫合格后方可出场。

五、运输动物的车辆装载前和卸载后应清洗消毒，并取得动物运载工具消毒证明。

六、未经检疫的动物禁止调离本场,检疫不合格的动物实行隔离观察、治疗。

七、申报产地检疫数作为项目申报核定出栏数的重要依据。

八、违反上述规定将按《动物防疫法》的有关规定进行处罚。

牧业生态养猪场预防免疫接种制度

一、准时准量免疫接种，做到头头免疫注射

二、注射疫苗时，小猪一栏换一个针头，种猪一针筒疫苗换一个针头。病猪不能注射，病愈后及时补注。

三、接种活菌苗前后1周停用各种抗菌素。

四、发生过敏反应肌注肾上腺素；为预防过敏反应及加强免疫效果可在注射疫苗前饮水添加维力康等抗应激、免疫增效剂药物。

五、各种疫苗要按要求进行保存，凡是过期、变质、失效的疫苗一律禁止使用。

六、免疫接种必须严格按照公司制定的《免疫程序》进行。

七、免疫注射时，尽量不打飞针，严格按操作要求进行。

八、做好免疫计划、免疫记录。

牧业生态养猪场产地检疫申报制度

一、为有效防控动物疫病，维护公共卫生安全，动物养殖场的动物在离开养殖场前必须实行产地检疫申报。

二、规模养殖场的动物在出场时应提前2天向当地镇农技服务中心申报检疫。

三、申报检疫的动物必须经强制免疫和佩戴动物标识后，方可申报。

四、规模养殖场的动物经镇农技服务中心检疫人员检疫合格后方可出场。

五、运输动物的车辆装载前和卸载后应清洗消毒，并取得动物运载工具消毒证明。

六、未经检疫的动物禁止调离本场,检疫不合格的动物实行隔离观察、治疗。

七、申报产地检疫数作为项目申报核定出栏数的重要依据。

八、违反上述规定将按《动物防疫法》的有关规定进行处罚。

牧业生态养猪场畜禽标识制度

一、新出生仔猪，在出生后30天内加施畜禽标识；30天内离开饲养地的，在离开饲养地前加施畜禽标识。

二、猪在左耳中部加施畜禽标识，从外地引进的生猪需要再次加施畜禽标识，在右耳中部加施。

三、生猪的标识严重磨损、破损、脱落后，应当及时加施新的标识，并在养殖档案中记录新标识编码。

四、没有加施畜禽标识的，不得运出养殖场。

五、畜禽标识不得重复使用。

牧业生态养猪场养殖档案制度

一、养殖场应当建立养殖档案，载明以下内容：

1、生猪的品种、数量、繁殖记录、标识情况、来源和进出场日期；

2、饲料、饲料添加剂等投入品和兽药的来源、名称、使用对象、时间和用量等有关情况；

3、检疫、免疫、监测、消毒情况；

4、生猪发病、诊疗、死亡和无害化处理情况；

5、生猪养殖代码；

二、饲养种猪应当建立个体养殖档案，注明标识编码、性别、出生日期、父系和母系品种类型，母本的标识编码等信息。

三、生猪调运时应当在个体养殖档案上注明调出和调入地，个体养殖档案应当随同调运。

第四篇：陈福林一辩演讲稿

发掘人才不需要考试

2012-12-31

大家好!

在政治，经济全球化的大背景下，一个国家要发展，一个地区要立足，一个企业要壮大，最重要的问题就是人才问题，而正如正方所说，人才的问题最重要的就是人才的发掘问题，而人才的发掘是一个复杂多变的系统，绝非对方所认为的是一个考试就可以解决的问题。今天我们辩论的问题是发掘人才需不需要考试，从逻辑上来说正方的观点表明考试是发掘人才的必要条件，没有考试就不能发掘出人才。我方的观点表明考试与发掘人才中间没有绝对的关联，不需要考试也可以发掘出人才。下面，让我们来明晰几个概念。《现代汉语大辞典》告诉我们，发掘，是指把潜藏的东西挖掘出来。人才，指的是既德才兼备，又能对社会做贡献的人。考试，是检查知识水平或技能水平的一种方法。也就是说，考试的重点在于检查，而发掘重在发现。那么考试是不是发掘人才的必要条件呢？

1、从理论层面来分析。首先从考试的特征上看，考试模式时间短、片面、暂时、而且具有表面性。而发掘人才呢？是一个长期、动态的过程。因此，用考试这种静态短期的过程来反映人才的发掘这一长期、动态的过程根本不科学。

2、从人才的特征上看，人才需要德才兼备，考试固然能在一定程度上反映一个人的某些才能，但是，考试在人的道德层面上却显得是如此的无力与无奈。马家爵案、清华学生给动物园灰熊喂食浓硫酸案，这一个个鲜活而让人痛心疾首的实例难道还不足以说明考试在选拔人才时在道德层面的缺失吗？这样发掘出来所谓的“人才”如何担的起德才兼备的盛名？

3、从事实层面来看,一方面对于那部分能够被考试发掘出来的人才,通过其他途径也能够把他们发掘出来.例如现在对于成绩优异的学生,在考试能够使他们脱颖而出的同时保送,推荐等途径同样能够使他们走上成才之路.另一方面由于考试的功能的局限性,对于一些人源源不断的思源以及隐藏的才能,品质等,考试并不能很好地将它们发掘出来.所以必定存在一部分不能够被考试发掘出来的人才，例如，柳永原来屡试不中,但成了创新发展宋词的巨匠.因此,考试对于发掘人才来说并不是唯一保障.所以,发掘人才不需要考试.4、从发掘的意义上看，发掘是对人才的起用，发掘人才是一个从0到1的过程，而考试呢？它是一个选择的过程，是一个从10到1的过程，选择是对大多数人才的埋没。我们都知道中国的人才选拔直到隋唐时期才开始采取科举考试的方法。那么在科举考试以前呢？熟悉历史的人都知道采用的是“查举”制，并不需要通过任何的考试。科举之前人才的发掘没有经过考试吧？就算到科举考试最流行的明清时期，中央对人才的任用也并不是仅仅通过考试。而是多种手段并行的。明代著名文学家吴承恩在科举考试中屡试不中，可是并不妨碍他写出了名扬世界的《西游记》，清代著名文学家蒲松龄不也一样在科举考试中终身不第吗？这妨碍他成为我们中华民族之林的旷世之才吗？近千年的科举考试历史诞生的数百名状元我们能记住几个？沃伦巴菲特当初没有通过哈佛的入学考试却成为叱咤于金融领域的伟大投资家，凡此种种，放眼古今中外，哪一个真正的人才是通过考试考出来的？ 不论是从理论的层面还是现实的层面无一不告诉我们，考试决不是发掘人才的必要条件！因此我方认为：发掘人才不需要考试！

第五篇：优秀教师推荐单行材料杨福林

【优秀教师先进事迹单行材料】

爱岗敬业 青春无悔

―――记龙门中小优秀教师杨福林同志

杨福林同志2004年毕业于兰州教育学院小学教育专业，毕业分配至龙门学区任教至今。在参加工作的这六年时间里，他扎根山区，默默无闻，热爱教育事业，乐于奉献，努力工作，在龙门这片教育的热土上干出了优异的成绩。

一、以勤奋与扎实为资本，在教育的道路上不断探索。

杨福林初上工作岗位，面对着下面孩子们一双双渴求知识的双眼，面对着这说起来熟悉而实际很陌生的工作，面对着看似简单的知识却不知从何说起，这是一件说起来容易做起来难的工作啊，只有从头开始，一步一个脚印踏踏实实地去走啊，勤奋学习扎实工作。为了一节课杨福林常常需要一次次地翻阅教材、教学法、新课标、教学参考，精心地备课，面对着墙壁讲课，课后对教学中的失误再次进行研究分析，有时一节课的内容要用几节课的时间来上完，对于学生的作业，一本一本地重新做过，对于学校安排的工作还需要仔细的思考才能完成，一学期下来，他终于能胜任各项工作。这样使他一开始工作就养成了良好的作风，使他在以后的教育道路上不断探索前进。

二、苦练内功，不断提升自己的专业素养。

作为一个教育工作者，杨福林同志信奉着这样一句话，那就是“要给别人一杯水，自己必须要有一桶水”，刚一参加工作，他深深地认识到要做一名合格的老师有着多么高的要求，面对着孩子们对知识的渴求，能给他

们吗？这在他的心头画上了一个问号，他认识到了自己知识储备的不足，在业余时间，该同志认真地学习教材教法参考，学习《小学数学教师》、《小学教学研究》等优秀的报刊杂志，虚心向前辈们学习教育教学方法，不断提高他自己驾驭课堂教学的能力。作为新时代的教师，该同志时刻注意学习新的知识，学习电脑操作与教学应用，他制作的课件《分数除法应用题》获市级三等奖；在工作中，该同志时时处处注意学习，专业素养不断提升，教育教学能力不断增强，已能完全胜任小学阶段的所有课程，他逐步具备了小学教师的各项能力，也为该同志在以后的教学工作中取得优秀的成绩奠定了坚实的基础。

三、刻苦钻研，投身教研教改工作。

教育工作是一项创新的工作，需要我们在工作中不断创新，不断钻研新的教学方法，不断寻求更适合自己的学情、才情的教学方法，不断克服教学过程中的难题，工作才能有所突破，才能取得更好的成绩。这几年来，该同志一直重视教研工作，认真学习新的教育教学理念，不断发现教育教学中的问题进行研究，该同志承担的学区教研课题《学困生的转化策略》已通过学区的验收，并在学区范围内得以推广，很好的指导了全学区的教学工作，解决了学困生制约教学成绩提高的难题，提高了学生的学习成绩。

四、严谨治学，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。杨福林同志放下教师权威的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决实际困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起分享成绩进步的喜悦。他所带的班班风纯正，学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。杨福林同志是学区数学学科的带头人，一直致力于学校的课改研究，他教学方法新颖得当，形式灵活多

样，课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。他课前精心准备，查找资料，灵活创造性的使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效地教学方法与手段，上课注意面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以表扬，课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，查缺补漏，全面提高每个学生的学习成绩。他所教的六年级一班数学，成绩一年来一直位居全学区首列。

教育这条道路是漫长而又美好的，今后的路会更长，“探索有佳境，奋斗无止境”。相信该同志能更加坚定他自己的教育信念，沿着改革、创新与发展的路勇往直前，取得更好的成绩。