毕业生论文答辩要求

第一篇：毕业生论文答辩要求

包头钢铁职业技术学院

机械系2011级学生毕业工作安排

一、任务及要求

围绕毕业生工作

要求我系所有毕业班学生主要完成三部分工作：毕业实训并完成周记撰写、提交毕业实训技术总结、参加基础知识综合考核及答辩

1、实训周记撰写要求

毕业生毕业实训是培养学生综合运用所学理论知识和基本技能

进行生产实践

提高操作技能的重要教学环节

1）实训周记结合岗位工作内容

以实习日记形式书写

需完成8篇；

2）实训周记每篇不少于500字

2、实训技术总结要求

1）通过在职岗位工作实训（必须与本专业相关）

进行技术提炼、总结

写出实训技术总结；

2）实训技术总结内容包括：实训地点、实训内容、技术工作、实训心得

以打印稿上交

同时提交电子版

字数不少于1000字

（其中正文要求用小四号宋体

实训技术总结的内容要重点说明实训岗位中相关的专业技术方面的工作）

3、基础知识考核及答辩

答辩时先进行基础知识考核

每位学生考核三道题

然后将顶岗情况、实训周记及实训技术总结进行陈述并回答指导教师的相关提问

二、进度时间安排

2013年11月13号毕业生集合分组

明确毕业任务

与指导教师见面

2013年11月13日-2014年3月30日毕业生顶岗实训并书写实训周记

撰写实训技术总结(技术论文)

2014年4月7日之前提交实训周记8篇、实训技术总结1篇、实习鉴定1份及月考核表(辅导员发

需学生提交5份)

2014年4月7日至4月14日教师审核毕业材料、出基础知识考核题

并按系里统一的答辩安排做好答辩准备工作

2014年4月15日毕业生答辩委员会工作会议

2014年4月17日统一答辩

三、考核办法

1、必须按指导教师规定日期的时限要求上交实训周记、实训技术总结、实习单位鉴定、月考核表

2、所有书写内容如有雷同者

均按作废处理

3、毕业生成绩登记表的毕业成绩

按优、良、中、及格、不及格五级制登入

包括报告成绩和答辩成绩

报告成绩以实训日记、技术总结的完成质量及单位鉴定情况综合评出

其中周记占40%

技术总结占40%

实习单位鉴定占20%；毕业答辩成绩的评定中

基础知识占45%

技术总结自述及答辩占55%

4、上述内容未能合格完成的我们将在毕业前安排一次补答辩

机械系

2013-10-18

??

??

??

??

坏人固然要防备，但坏人毕竟是少数，人不能因噎废食，不能为了防备极少数坏人连朋友也拒之门外。更重要的是，为了防备坏人的猜疑，算计别人，必然会使自己成为孤家寡人,，既没有了朋友，也失去了事业上的合作者，最终只能落个失败的下场。

第二篇：论文答辩要求

2010届国际经济与贸易专业本科毕业论文答辩安排

1.答辩前请各位同学将毕业论文（包括论文手册）整套的电子版交给自己的指导老师；各答辩小组组长在6月12日上午8点答辩前于文法学院5楼国贸教研室开会

2.学生论文内容不合格或不规范

则取消论文答辩资格

半年后可申请补答

各位老师要严格把关

3.毕业论文手册填写遵从论文指导老师要求

4.学生在论文指导老师所在答辩小组参加答辩

分组及具体答辩时间、地点如下：（2010年6月12日上午8：00－12：00； 下午13：00－17：00）

第一组：尹浩华（组长）郑月明 王伟（秘书）地点：41520教四楼一区5楼国贸教研室 答辩学生：黄明宣周希 蔡玉玲 魏亚平王晓丽 兰敏玲 黄丽 张瑜

肖红 张雯婷 何云云 杨珍妮 邓佳珺 王艳 袁巧 曾媛媛

黄琳珊 王静 周璐 姬秀竹 潘晓东

第二组：刘岚（组长）陈泽华 程红丹（秘书）地点：41517教四楼一区5楼哲学教研室 答辩学生：董晨 晏亮 武良坤 王梦赟 赵贝 杨旭 彭小华 张寅

阮云锑 何晋庄 冉黔宁 肖强 蓝烨 翟小龙

恽亚静 刘晓英 吴青青 田芬 韩娇 周耀娟

第三组：刘丹（组长）李敏 徐仙明（秘书）地点：41518教四楼一区5楼专业经济教研室 答辩学生：涂传婷 周伶俐 张瑜 张莎莎 程雅思 张平吴思 罗玉

陈娣 宋贵玉 李锦钰 储敏 刘瀚洋

李奕霖 胡晓明 孙喻哲 向乐 胡文俊 程弘周 冯伟 雷福军

第四组：王倩（组长）余子鹏 程鹏（秘书）地点：41515教四楼一区5楼政治经济学教研室 答辩学生：谭坤 佘亚军 张艳松 朱浩 杨琴 方洋 龚转过 刘琦雯

卢静 申金平沈蒙 舒银 王疆丽 王君

席雪 许成 姚宏冰 余玲燕 曾艳群 张嘉芬 张雪莹 郑鋆滢

第五组：周建雄（组长）王军 张彦英（秘书）地点：41513教四楼一区5楼管理所 答辩学生：程河 邓海东 胡立柱 黄康 雷光明 李龙坤 李熠 卢世闯

王志鹏 吴军利 晏光远 张建伟 张磊

张韶光 邱筠 李宝 王崇杰 尹应东

第六组：涂庆丰（组长）邓利华 叶蓓（秘书）地点：41511教四楼一区5楼德育教研室 答辩学生：张天浩 张军 安艳明 申圣 吴晓薇 彭创 张茜 蔡光锐

宋杨 汪雪芳 向丹 高婷 郑霜 刘园 陈昭怡 马为

赵忭忭 廖莎 豆卫华 李华 齐晓菡 金莉

5.学生答辩顺序由各答辩小组决定

原则上按前述答辩学生的顺序

三名学生为一答辩循环

具体答辩程序如下：第一名学生报告毕业论文主要内容（观点及论文新颖之处）答辩小组成员提出问题

接着由第二、第三名学生报告毕业论文主要内容

答辩小组成员提问

然后由三名学生依次回答问题

6.学生毕业设计(论文)综合成绩应由指导教师评定成绩、评阅教师评定成绩和答辩委员会(小组)评定成绩三部分按一定比例折算而成(折算比例为：指导教师评定成绩占50% 评阅教师评定成绩占20%

答辩委员会(小组)评定成绩占30%)

一般优秀率不得超过15%

优良率不得超过75%

7.指导教师评阅：指导教师根据毕业设计(论文)质量及学生平时情况

认真负责地写出全面的简明评语

内容包括：学生完成毕业设计(论文)的分量和内容是否符合任务书的要求；毕业设计(论文)的理论水平及应用价值；学生掌握基本知识和基本技能方面的情况；独立工作能力以及工作态度等

指导教师在学生答辩前给出评语和成绩

评阅教师评阅：评阅教师应本着对答辩小组负责的精神对毕业设计(论文)给予全面、客观评价

内容包括：毕业设计(论文)的理论与实际意义；毕业设计(论文)的质量以及存在的问题等

8.毕业设计(论文)资料装袋采用统一印制的“武汉科技大学毕业设计(论文)资料袋” 文件装袋顺序如下：

(1)毕业设计(论文)手册；

(2)毕业设计(论文)；

(3)外文翻译；

(4)答辩记录；

(5)成绩单；

(6)其它(如单独装订的图纸等)

9.毕业生个人毕业设计（论文）成绩单一式三份

两份以学院为单位上交学校档案馆

另一份放入毕业生毕业设计（论文）资料袋

10.每小组答辩结束后

注意做好成绩登记工作

国贸教研室

2010-5-8

2010届国际经济与贸易本科毕业论文手册填写有关说明

一.论文手册可用学校下发的印制好的论文手册

也可用下载的学生自己装订的论文手册

两者内容完全一样

区别在于前者全部手写

后者１－4页及封面可打印

5－8页一律手写

论文手写部分一律用黑颜色墨水填写

不能用圆珠笔

二.论文手册有关内容填写具体说明如下：

论文手册封面： 论文起止时间为2010年12月18日至2010年6月8日

评阅老师确定方法举例说明如下：如第三组刘丹 李敏 徐仙明

李敏为刘丹指导学生的评阅老师

徐仙明为李敏指导学生的评阅老师

刘丹则是徐仙明指导学生的评阅老师

教研室主任填尹浩华

教学院长填陈泽华

年 月 日填2010年6月8日

论文手册第1页：论文的主要研究内容表述若有时态

则应用将来时态

指导老师签名日期为2010年1月8日

论文手册第2页：论文的主要研究内容表述若有时态

则应用将来时态

论文手册第3页：文献综述应与论文的参考文献密切相关

论文手册第5页：指导老师签名日期为2010年4月23日

负责人签名日期为2010年4月24日

指导老师意见填写要认真领会页脚注

2论文手册第6页：工作记载部分：选题、审题、定题时间为12月19日－1月8日； 文献检索与文献综述时间为4月5日－4月16日；

开题报告与论文提纲时间为4月17日－4月23日；

论文初稿写作与评阅时间为4月24日－5月17日；

论文二稿写作与评阅时间为5月18日－5月24日；

外文翻译时间为5月25日－5月31日；

论文修改定稿

相关附件完成时间为6月1日－6月8日；

完成情况栏逐格填写“完成”

指导老师签字栏逐格签名

答疑记录部分：12个问题及以上

大部分问题与论文本身密切相关

从问题及回答中可反映论文的内容

论文手册第8页：答辩申请日期为2010年6月9日

指导教师意见日期为2010年6月10日

评阅教师意见日期为2010年6月11日

答辩领导小组意见日期为2010年6月12日

三.若有不妥或不清楚之处

欢迎提出和探讨

国贸教研室

知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事；今天的香港要抢知识,要以知识取胜

第三篇：论文答辩要求

[转] 09会计二班--经管系2012届毕业生毕业论文写作的具体要求及时间安排 | 辅导教师：亓春红 联系电话：*** 邮箱：qchzwq01@163.com 09高职会计2班（31人）

卢 晓 程 瑞 邵金明 段灵敏 黄盼盼 刘 敏 孙慧梅 张宇宁 陈 敏 冯晓菲 王 芳 王雪梅

梁 娟 时成颖 张燕（大）张守荣 陈 昕 郭 琳

韩晓璐 李 冉 朱素文 丁冰璐 殷 健 李宣鹏 王 燕 李 琳 王昕玥 曹新梅 刘树涛 许 振 王春旭

经管系2012届毕业生毕业论文写作的具体要求及时间安排

撰写毕业论文是教学计划中必不可少的一个重要环节，是对学生学业水平和研究能力的一次综合性考核，也是在学期间，运用所学基本理论、基本知识、基本技能分析问题、解决问题，进行理论与实际相结合的最后一次重要的训练和培养。

一、撰写论文的基本要求

1、毕业论文的撰写是一项创造性劳动，每位学生必须严肃认真对待毕业论文的写作。学生在撰写论文的全过程中，应遵从教师的指导，充分发挥主观能动性，在规定的时间内独立完成能反映本人最高水平的论文。不允许抄袭他人的研究成果，严禁网上文章剪贴拼凑，更不允许由别人代作。发现类似的情节，论文均为不合格。

2、论文应准确体现党的方针政策，综合运用所学理论知识，密切联系实际，理论观点正确；力求有作者自己的创见和观点，论点明确，论据充分；中心突出，层

次分明，论述清楚，结构严谨，文字流畅。

3、完整的论文内容应包括论文题目、提纲、正文、注释、引用参考文献资料。

4、论文中所用引文、数据，必须注明出处，包括被引用的文章、著作的作者姓名、书或文章名，出版社、刊物名称、期号，出版日期。

5、毕业论文正文字数一般应在3500字至5000字，提纲字数应在300字左右(提纲字数不包括在正文中)。

二、毕业论文写作流程

(一)提交初稿（2012年3月1日—3月5日）

学生在给出的论文题目中进行选题，根据指导教师的意见和要求写作初稿，论文初稿在3月5日前以附件形式发至指导教师电子邮箱，逾期不交者指导教师有权拒收，指导教师在3月20日前给出对初稿修改稿的指导意见以邮件的方式发给学生，学生根据教师的评语进行修改，写作二稿。

(二)提交二稿（2012年4月15日——4月20日）

学生根据指导教师对初稿的修改意见，对论文进行充实、完善，形成二稿。论文二稿提交的截止时间2012年4月20日。指导教师在5月5日前给出对二稿修改稿的指导意见，学生根据教师的评语进行修改，写作终稿。(三)提交终稿（2012年5月20日）

学生根据指导教师对二稿的修改意见，对论文进行充实、完善，形成终稿。论文终稿提交的截止时间2012年5月20日。指导教师在5月25日前给出终稿评语，学生返校后领取毕业作业，将终稿誊写在毕业作业上，并将论文一稿、二稿打印件（保留指导教师修改意见及评语）一并交系教务办公室李传春老师处。

三、论文答辩。具体时间另行通知。

四、成绩评定

毕业论文成绩分优秀、良好、及格、不及格四等。具体评定标准：

1、优秀

(1)能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务，能综合运用所学过的理论，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。

(2)论文中使用的概念正确，语言表达准确，中心突出，论据充足，材料丰富、可靠，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，符合学术论文体例。

(3)论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定的创见性。对现实有指导意义。

2、良好

(1)能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；能较好地运用专业理论知识，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

(2)论文中使用的概念正确，语言表达准确，中心明确，论据较充足，材料较丰富可靠，层次较清楚，结构严谨，条理清楚，符合学术论文体例。

(3)论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。对实际工作有参考价值。

3、及格

(1)能按时、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；基本掌握与本文有关的专业理论知识，具有初步的分析问题和解决问题的能力。

(2)论文中使用的概念正确，文字尚通顺，有一定的材料，并进行了一定程度的加工整理，条理比较清楚，符合学术论文体例。

(3)论文立论正确，理论分析无原则性错误，结论基本正确。

4、不及格

（1）不能按时、独立地完成与毕业论文有关的各项任务。基本理论知识掌握很差。

(2)文中使用的概念混乱。文章无中心，层次不清楚，逻辑混乱，文句不通。论据严重不充分, 或材料凌乱、失真。理论分析有原则性错误，或结论不正确。

(3)论文写作格式不规范。

附1：会计专业毕业论文选题（参考）

投资与理财专业论文选题（参考）

以下选题只是一些选题方向，所写论文必须结合所学会计专业的相关课程，而且具体选题必须经指导老师同意，一、会计部分

1、关于会计理论结构的探讨

2、中外会计报告比较及启示

3、对我国具体会计准则的思考

4、关于会计信息真实性的思考

5、试论人力资源会计

6、关于会计政策的探讨

7、建立我国金融工具会计的探讨

8、关于商誉的会计思考

9、论会计的国家性和国际性

10、关于法定财产重估增值的研究

11、试论重组会计

12、现代企业制度的建立与会计监督

13、关于破产清算会计若干问题的思考

14、关于会计管理体制的研究

15、论会计目标

16、关于或有事项的研究

17、试论会计学科体系的构建

18、关于会计工作的法律责任

19、企业内部会计制度建设 20、上市公司信息披露

21、关于会计管理体制的探讨

22、会计人员职业道德

23、合并会计报表研究

24、企业并购会计研究

25、债务重组会计研究

26、会计准则和制度的经济后果研究

27、关于借款费用资本化的探讨

28、试论会计信息的公开制度

29、试论我国的会计准则体系 30、试论会计报告披露的范围

31、试论我国注册会计师制度面临的问题及对策

32、关于强化会计监督的思考

33、关于期货会计的探讨

34、试论会计环境

35、非货币交易会计研究

36、现代企业治理机制下的内部控制制度

37、减值会计研究

38、试论新《会计法》下的会计监督体系

39、新《会计法》对会计核算的要求 40、试论会计法律责任

41、股票期权会计研究

二、财务管理部分

1、上市公司股利政策实证研究

2、股权结构与公司治理

3、企业配股财务标准研究

4、资本成本决策研究

5、企业/企业集团财务管理体制研究

6、经营者薪酬计划

7、管理业绩评价体系

8、财务风险评价体系

9、企业营运能力分析体系

10、企业获利能力评价体系

11、企业财务危机预警体系

12、企业/企业集团财务战略研究

13、企业/企业集团财务政策研究

14、企业/企业集团投资政策研究

15、由某公司谈企业战略发展结构

16、企业集团母、子公司利益冲突与协调

17、企业投资决策层结构体系研究

18、金融互换与资本结构

19、企业集团股利政策研究 20、关于投资财务标准研究

21、关于企业价值研究

22、预算管理与预算机制的环境保障体系

23、企业并购财务问题研究(题目宜具体化)

24、企业/企业集团存量资产重组研究

25、企业集团财务总监委派制研究

26、企业/企业集团财务控制体系

27、企业财务目标再认识

28、企业投资结构研究

29、关于财务的分层管理思想研究 30、企业表外融资的财务问题

31、战略(机构)投资者与公司治理

32、自由现金流量与企业价值评估

33、企业收益质量及其评价体系

34、企业信用政策研究

35、企业税收筹划

36、关于财务决策、执行、监督“三权”分立研究

37、关于内部转移价格研究

38、上市公司关联交易分析

39、上市公司财务报表分析

40、上市公司财务信息质量基础分析（题目宜具体化）

三、管理会计部分

1、变动成本法的应用研究

2、管理会计的假设前提与原则

3、投资决策分析方法

4、关于管理会计师及其职业道德研究

5、预算管理研究，业绩评价体系与方法研究

6、关于均衡记账研究

7、关于ABC法的研究

8、责任会计的研究

9、关于投资项目决策的研究

10、标准成本的研究

11、战略管理会计研究

12、关于内部转移价格的研究

13、关于成本差异分析的研究

14、关于敏感性分析

15、关于成本控制方法

四、审计部分

1、论内部审计的独立性

2、论市场经济下审计的职能与作用

3、论审计在宏观经济调控中的地位与作用

4、论审计目标与审计证据的获取

5、论审计与经济监督系统

6、论我国审计组织体系的健全与发展

7、论我国审计体制的改革与完善

8、论审计执法与处罚力度的强化

9、论审计的法制化、规范化建设

10、论审计风险及其防范

11、比较审计初探

12、论经济效益审计

13、论国有资产保值增值审计

14、论现代企业制度下的内部审计

15、论财政同级审计

16、对验资中有关问题的探讨

17、对资产评估中有关问题的探讨

18、审计工作策略探讨

19、论内部控制系统审计（制度基础审计探讨）20、论审计方式方法体系的完善

21、论企业集团内部审计制度的构建

22、论注册会计师的法律责任

23、论审计工作质量的控制与考核

24、论我国审计准则体系的完善

25、论我国注册会计师审计制度的发展与完善

26、新会计法实施后企业内部审计建设

37、独立审计准则研究（可选一个准则进行研究）

39、注册会计师专业课程体系研究

五、会计电算化部分

1、会计电算化系统的安全性分析

2、会计电算化系统的容错性及可操作性问题

3、会计电算化核算系统的子系统划分研究

4、会计电算化可能出现的问题及对策

5、会计电算化对会计工作方法的影响探讨

6、会计电算化对传统会计职能的影响研究

7、商业进销存系统模式研究

8、会计电算化的现状及发展趋势

9、网络会计研究

10、计算机会计信息工作的审计

投资与理财部分

1.个人零售全新业务发展的探析 2.我国商业银行业务创新研究 3.山西投资环境现状问题与对策研究 4.外资银行进入对中国银行业的影响研究 5.论我国外汇市场的完善与发展

6.人民币汇率变动对国内物价水平的影响 7.如何利用金融创新规避商业银行的经营风险 8.中国居民储蓄行为研究 9.中小企业融资问题研究

10.“分业经营”与“混业经营”的比较研究 11.会计信息与股票价格之间关系 12.浅议财务分析在证券投资中的重要性

13.浅析上市公司财务报表分析可靠性 14.证券公司的发展现状、问题及发展前景 15.证券经纪业务的发展现状和前景 16.股市泡沫问题

17.中国证券市场国际化的现状﹑问题与发展对策 18.上市公司股利政策分析

19.开放式基金与我国商业银行发展关系研究 20.中国证券投资基金风险管理应用研究 21.民间金融的现状及其出路

22.保险公司治理与风险管理问题探析 23.我国寿险营销存在的问题及对策研究 24.银行保险的发展现状及趋势研究

25.论保险中介机构（或保险代理人、保险经纪人、保险公估人）的发展和完善 26.论我国保险市场营销机制的完善 27.中外保险文化的差异与融合创新 28.保险营销策略问题探讨

29.商业保险与社会保险的协调互动发展探讨 30.商业保险在国家社会保障体系中的作用探讨 31.发展商业保险与社会保障体系构建探讨 32.我国保险中介市场的均衡发展探讨 33.我国保险代理制度风险防范探讨

34.保险业发展与金融体系运行效率关系探讨 35.农业保险与社会主义新农村建设关系探讨 36.保险业发展与刺激消费问题探讨

37.我国多层次养老保险体系的建立与完善问题探讨 38.我国保险需求制约因素探讨 39.我国机动车辆保险发展问题探讨 40.我国交强险发展问题探讨 41.我国企业年金发展探讨

42.我国银行保险发展探讨 43.我国责任保险发展研究 44.消费信贷保证保险问题探讨 45.我国寿险业利率风险的有效管理 46保险公司经营风险管理

47.我国社会医疗保障制度的重构问题探讨 48.我国养老保险基金隐性债务的处理 49.我国寿险业发展战略探讨 50.科学发展与保险业结构调整 51.保险业发展与和谐社会构建 52.保险业发展与社会应急体系构建 53.保险业核心竞争力问题探讨

54.浅谈人民币汇率制度改革的影响（投资，生产，贸易，就业……）55.降息对我国经济的影响

56.商业银行如何有效开展（资产业务，负债业务，中间业务，……）57.商业银行信用卡业务比较

58.试述中小商业银行的发展空间及定位 59.金融行业分业和混业经营的利弊分析 60.如何防范金融行业的道德风险 61.试述上市银行发展状况和前景预测 62.我国金融租赁业务前瞻分析 63.我国信托品种创新

64.股权分置解决方案前瞻分析 65.浅论组合投资的利与弊 66.集中投资VS分散投资 67.个人理财业务管窥 68.公司理财业务创新

69.利率变动对房地产市场的影响 70.如何优化我国上市公司质量

71.房地产市场的信息非对称及其影响

72.利率下调对住房贷款（中小企业贷款、银行自身经营……）的影响 73.ХХ银行的吸存策略

年美元（欧元、日元……）的走势及其原因

75.市场营销在银行（证券公司、保险公司、……）中的应用 76.提高我国金融从业人员素质的途径

77.中外银行（员工，管理，个人业务，公司业务，银行卡营销……）的比较 78.银行小面额存款收费所引发的争议和解决办法 79.工伤保险和意外伤害保险的比较分析 80.在开展保险业务是如何防范保险方的欺诈

81.山西（人寿，财产，健康型，养老型……）保险市场现状分析 82.ХХ保险公司的品牌战略 83.保险客户心理分析

84.保险公司售后服务存在的问题

年金融（汽车、石油、钢铁、天津……）板块行情分析 86.ХХ股票的投资分析报告

87.建设银行（汇丰银行，中国银行，交通银行……）个人业务分析 88.针对不同年龄（不同收入，不同家庭……）人群的投资理财业务拓展 89.国债投资在投资组合中的地位和作用 90.银行客户经理如何开发和维护客户 91.证券经纪人如何开发和维护客户

92.企业从事进出口贸易时如何规避外汇风险 93.生产性企业部门如何防范外汇风险 94.如何提高地方性金融企业的服务水平95.美国次贷危机引发的金融风险问题

第四篇：毕业生论文答辩

毕业生论文答辩

一、答辩流程

（一）简要叙述你的毕业论文的内容。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲），论点、论据，论述方式（方法）。一般约5分钟左右。答辩老师通过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。

（二）即兴答辩。答辩老师向你提出2—3个问题后，其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述。考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。第三个问题，根据学生有一定工作经验，提出专业理论或实务中的问题，引导学生以工作实践中遇到的案例和实务，研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题。考察学生专业方面的潜在能力

二、答辩准备

（一）学生自述需要准备的问题

1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？（学术价值与现实意义）

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、说明有关本课题的研究历史与现状，几千人做了哪些研究，取得哪些成果，哪些问题没有解决，自己在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、文章的基本观点和立论依据？

9、本文的优缺点？

10.论文有何创新之处?

11.重要引文的具体出处？

12.本文提出见解的可行性？

13.定稿交出之后，自己重读时发现的缺陷？

14.写作毕业论文时的体会？

对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。

（二）答辩过程中老师常提出的问题：

1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？

2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。

3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？

4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？

5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？

6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？

7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？

8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？

9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？

10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？

11、研究的应然、实然、使然分别是什么？

12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？

13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！

三、答辩技巧

（一）自述与问题回答

学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。

在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：

沉着冷静，边听边记精神集中，认真思考既要自信，又要虚心

实事求是，绝不勉强听准听清，听懂听明

在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要

一、文章应有论点、论据。

二、有开头主体与结尾。

三、有条理、有层次。

四、应用词确当，语言流畅。

五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相

连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。

（二）论文答辩——图表穿插

应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。

（三）论文答辩——语流适中

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。

（四）论文答辩——目光移动

毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。

（五）论文答辩——体态语辅助

（六）论文答辩——时间控制

一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。

（七）论文答辩——紧扣主题

在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。

（八）论文答辩——人称使用

在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！

四、答辩自述模版

（一）模板

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是来自……的学生**。我的论文题目是《……》。我当时之所以选择研究……是因为……，主要表现在：……

在着手准备论文写作的时候，我针对……这个命题，大量阅读相关方面的各种资料。对……的概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向，然后与老师商讨，确定论文大致思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在……导师的耐心指导和帮助下，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。

具体来说，我的论文分为以下四个部分：

第一部分，主要概述了……，第二部分，是在对……进行了详细论述的基础上，运用……法对……的深入挖掘。第三部分，运用……法对……的深入挖掘。

第四部分，……

经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于学生能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。在论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的关于……的相关书籍和学术期刊，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和学术期刊数据库的专业论文。本文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师……教授对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！以上就是我的答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢！

（二）实例

尊敬的各位老师、同学：

大家早上好！

我来自外语系2008级行政管理（1）班，我叫，我的论文题目是

《》，本篇论文是在讲师的指导完成的。在此，我十分感谢她长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间事一同参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，以下是本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及文章结构。

1.选题缘由、目的爱好英语的人都知道，李阳，疯狂英语的创始人，以自己不懈的追求和不断努力奋斗，演绎了精彩的人生传奇。十多年来，他凭着自己成功的经验和一口地道的美式英语，在全国各地近百所高校进行疯狂讲学，掀起一股股疯狂英语的学习热潮，把中国人学习英语的激情推向了最高潮。通过自己对李阳疯狂英语的学习，的确发觉有许多有助于英语学习的优点值得借鉴，再结合自己的成长经历和实际考察，我发现贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语表达能力比较差。基于这一情况，进行分析，我大胆地推崇李阳疯狂英语的优势，有效地进行中学英语教学辅助，并以此列提纲，进行展开。

2.资料收集准备工作

自2006年下旬选定题目后，为了完成论文，本人进行了大量的资料收集，有来自网上的论文期刊，图书馆的书目，最主要是来自于李阳疯狂英语的学习教材。在凌红波老师的指导下，经过阅读资料，拟定提纲，调研，写开题报告初稿、定稿，毕业论文初稿、修改等一系列程序，于2007年3月正式定稿。

3.论文的结构

全文总共分为五个部分，约9000字：

第一部分是引言，该部分主要结合了贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语表达能力相对较差这一情况，提出自己的看法，主张推崇李阳英语，把李阳疯狂英语的特点和优势与中学英语口语教学有效地结合起来，从而全面提高贵州偏远山区中学生的整体英语水平第二部分重点介绍了其中特点包括以下几个方面：

1、；

2、3、第三部分介绍了原因。总共概括为以下六个方面：

1、2、第四部分，也就是全文的核心部分，讲了运用，共八个方面。

1、8、经过本次论文写作，本人学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于本人才疏学浅，能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还相差甚远，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，万分肯切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出我的错误和不足之处，本人将虚心接受，从而不断进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。

以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问，谢谢。

第五篇：毕业生论文答辩

毕业生论文答辩

一、答辩流程

（一）简要叙述你的毕业论文的内容。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲），论点、论据，论述方式（方法）。一般约5分钟左右。答辩老师通过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。

（二）即兴答辩。答辩老师向你提出2—3个问题后，其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述。考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。第三个问题，根据学生有一定工作经验，提出专业理论或实务中的问题，引导学生以工作实践中遇到的案例和实务，研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题。考察学生专业方面的潜在能力

二、答辩准备

（一）学生自述需要准备的问题

1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？（学术价值与现实意义）

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、说明有关本课题的研究历史与现状，几千人做了哪些研究，取得哪些成果，哪些问题没有解决，自己在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、文章的基本观点和立论依据？

9、本文的优缺点？

10.论文有何创新之处?

11.重要引文的具体出处？

12.本文提出见解的可行性？

13.定稿交出之后，自己重读时发现的缺陷？

14.写作毕业论文时的体会？

对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。

（二）答辩过程中老师常提出的问题：

1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？

2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。

3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？

4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？

5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？

6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？

7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？

8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？

9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？

10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？

11、研究的应然、实然、使然分别是什么？

12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？

13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！

三、答辩技巧

（一）自述与问题回答

学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。

在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：

沉着冷静，边听边记精神集中，认真思考既要自信，又要虚心实事求是，绝不勉强听准听清，听懂听明

在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要

一、文章应有论点、论据。

二、有开头主体与结尾。

三、有条理、有层次。

四、应用词确当，语言流畅。

五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。

（二）论文答辩——图表穿插

任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。

（三）论文答辩——语流适中

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。

（四）论文答辩——目光移动

毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。

（五）论文答辩——体态语辅助

虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。

（六）论文答辩——时间控制

一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。

（七）论文答辩——紧扣主题

在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。

（八）论文答辩——人称使用

在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！

四、答辩自述模版

（一）模板

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是来自……的学生**。我的论文题目是《……》。我当时之所以选择研究……是因为……，主要表现在：……

在着手准备论文写作的时候，我针对……这个命题，大量阅读相关方面的各种资料。对……的概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向，然后与老师商讨，确定论文大致思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在……导师的耐心指导和帮助下，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。

具体来说，我的论文分为以下四个部分：

第一部分，主要概述了……，第二部分，是在对……进行了详细论述的基础上，运用……法对……的深入挖掘。

第三部分，运用……法对……的深入挖掘。

第四部分，……

经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于学生能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。在论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的关于……的相关书籍和学术期刊，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和学术期刊数据库的专业论文。本文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师……教授对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！以上就是我的答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢！

（二）实例

尊敬的各位老师、同学：大家早上好！我来自外语系2003级（2）班，我叫杨函祥，我的论文题目是《李阳疯狂英语与中学英语口语教学》，本篇论文是在凌红波讲师的指导完成的。在此，我十分感谢她长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间事一同参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，以下是本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及文章结构。

1.选题缘由、目的爱好英语的人都知道，李阳，疯狂英语的创始人，以自己不懈的追求和不断努力奋斗，演绎了精彩的人生传奇。十多年来，他凭着自己成功的经验和一口地道的美式英语，在全国各地近百所高校进行疯狂讲学，掀起一股股疯狂英语的学习热潮，把中国人学习英语的激情推向了最高潮。通过自己对李阳疯狂英语的学习，的确发觉有许多有助于英语学习的优点值得借鉴，再结合自己的成长经历和实际考察，我发现贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语表达能力比较差。基于这一情况，进行分析，我大胆地推崇李阳疯狂英语的优势，有效地进行中学英语教学辅助，并以此列提纲，进行展开。

2.资料收集准备工作

自2006年下旬选定题目后，为了完成论文，本人进行了大量的资料收集，有来自网上的论文期刊，图书馆的书目，最主要是来自于李阳疯狂英语的学习教材。在凌红波老师的指导下，经过阅读资料，拟定提纲，调研，写开题报告初稿、定稿，毕业论文初稿、修改等一系列程序，于2007年3月正式定稿。

3.论文的结构

全文总共分为五个部分，约9000字：

第一部分是引言，该部分主要结合了贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语表达能力相对较差这一情况，提出自己的看法，主张推崇李阳英语，把李阳疯狂英语的特点和优势与中学英语口语教学有效地结合起来，从而全面提高贵州偏远山区中学生的整体英语水平

第二部分重点介绍了李阳疯狂英语的特点及优势。其中特点包括以下几个方面：

1、办班灵活，注重课堂互动；

2、学习过程由简单到复杂，由短句到长句，由句子到篇章，朗读速度由慢到快，同时训练方式也叫为独特；

3、各种场合讲话善于借助身体语言，使语言与动作相结合，更形象化；

4、训练句型非正规性（Damn it!Watch your month）、幽默性、中成英表、鼓励性（No pain, no gain）等。而优势则包含六个方面：

1、大声读，在读中克服羞怯；

2、大声拼，在拼中学会记忆；

3、大声唱，在唱中找到乐趣；

4、大声说，在说中找到自信；

5、重视非智力因素的培养。也就是指注重对学生学习激情的激发，而把学习英语与人生奋斗相联系起来。如：“一分耕耘，一分收获”“学习英语没有什么了不起！攻克英语，小菜一

碟！”“打击我吧！迫害我吧！主我成为真正的人！”等；

6、教材更符合生活实际。教学内容多取自欧美国家的实际生活的情景，而且口语强调地道，实用（如：Is everything under control？一切都在掌握之中吗？ Give me a favor！帮我一把吧！）。

第三部分介绍了贵州地区中学生英语水平普遍偏差的原因。总共概括为以下六个方面：

1、缺乏有利于外语教学的社会大环境；

2、教育体制的弊端；

3、现代化教学设备不齐全；

4、学生自身的内在因素；

5、教师自身素质的影响和教学传统观念的干扰；

6、地方方言的干扰等。也正是以上一系列不利因素的存在，使得贵州落后山区中学英语教学成效较低。

第四部分，也就是全文的核心部分，讲了李阳疯狂英语教学法在中学英语口语教学中的运用，共八个方面。

1、教师示范作用，课堂推广疯狂口语训练教学。这一小点主要讲了“一口气训练法”（指尽量在一口气内读完尽量多的段落，在一段时间训练之后，原来需要换三、四口气才能读完的短文，可以一口气读完）和“三最口腔肌肉训练法”（最大声、最清晰、最快速）；

2、组建疯狂英语角或疯狂英语俱乐部，营造语言氛围；

3、中学英语口语结合疯狂英语神奇的句子中心论。即以句子结构为中心，将口语变成说句子（如：What’s your favorite…?）这一句型，后面可以变接（food, pastime, holiday）等，由一个句型演变成十几个甚至上百个句子，也就是所谓的：“以一顶十，以一顶百的核裂变超级句型”；

4、开展多种疯狂式英语演讲活动，激发学生的能动性；

5、帮助学生树立疯狂的情感意识。情感是指制约行为的感情、感觉、心情、态度等方面；

6、多媒体辅助，输入疯狂信息资料；

7、在疯狂口语中培养学生的英语思维能力，巧妙地借助身体语言；

8、用疯狂英语手势法和五大发音秘诀，帮助学生纠正发音，突破发音难关。手势法：指用不同的手势扮演不同的发音部位，尽情地跟随手势，张嘴进行模仿、练习，直到真正做到位；五大发音秘诀即为：长元音和双元音饱满、短元音急促有力、干净利落、连音和省略、咬舌音、绕口令训练等，真正帮助学生纠正发音，突破发音难关。结合实际，说明了推崇李阳疯狂的必要性！

经过本次论文写作，本人学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于本人才疏学浅，能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还相差甚远，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，万分肯切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出我的错误和不足之处，本人将虚心接受，从而不断进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。

以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问，谢谢。