机械基础实训大纲

第一篇：机械基础实训大纲

机械基础实习教学大纲

课程名称：机械基础课程编码：适用专业：数控技术应用专业、机械自动化专业、模具专业等的中职学生

开课单位：南溪职中

一、实习时间（第3学期，共14课时，每个实习课题2课时。课题时间一般安排随该科的教学

进度一致。

二、实习地点

南溪职中实训大楼机械基础实验室

三、实习的目的机械基础实训课程是一门专业基础课程，该课程实训主要为学生传授基本的机

械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备，通过实践操作加强学生对专业课程理论的理解，增强对所学专业课的感性认识，提高实践操作能力，培养学生的动手技能和分析问题的能力，使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得分析问题和解决问题的能力

四、实习教学内容及要求

本课程实习内容分为7个实验项目，具体目的、内容和教学时数安排如下：

（一）实验一： 机构运动简图测绘

实验目的和要求：牢记各种运动副、构件及机构的代表符号；掌握依照现有机

械模型绘制机构运动简图的技能；最后结合理论知识计算并验证这些模型的自由度。

实验内容：

1.观察机构的运动，弄清楚构件数目和运动副的类型、运动副的数目；

2.合理选择机构运动简图的投影面；

3.画出机构运动简图的草图；

4.计算机构的自由度；

5.确定比例尺，作正式的机构运动简图，注明构件的运动学尺寸。

（二）实验二：机械原理演示实验

实验目的和要求：了解诸如铰链四杆机构，凸轮机构，齿轮机构，周转轮系，间歇和停歇运动机构，组合机构，空间机构等部分的运动规律及工作原理，提高学生学习机械基础这门课程的兴趣。

实验内容：

1、介绍家用缝纫机等典型机器及各种运动副；

2、平面连杆机构；

3、机构运动简图及平面连杆机构的应用；

4、凸轮机构。包括盘形凸轮、移动凸轮及空间凸轮；

5、齿轮机构。平行轴齿轮传动、相交轴齿轮传动及相错轴齿轮传动；

6、渐开线齿轮的基本参数及渐开线、摆线的形成；

7、周转轮系；

8、间歇运动机构。棘轮机构、槽轮机构、齿轮式间歇机构及连杆停歇机构；

9、组合机构。串联组合、并联组合及叠合组合；

10、空间机构。空间四杆机构、空间连杆机构、空间五杆机构及空间六杆机构。

（三）实验三：机械零件演示

实验目的和要求：掌握常用机械传动的类型、工作原理、组成结构及失效形式，熟悉常用紧固联结件的类型，了解通用零件、部件的类型、结构特点及用处以及常用的润滑剂及密封装置。

实验内容：

1、介绍齿轮传动、带传动、链传动及螺栓联结综合实验台及其操作过程；

2、观摩齿轮传动、带传动、链传动及螺栓联结综合实验；

3、参观机械零件陈列柜。

（四）实验四：皮带传动实验

实验要求和目的：掌握测定皮带滑动曲线以及效率曲线的方法，此外，通过观察皮带的打滑，加深对皮带传动设计标准的理解。

实验内容：

1、观察带传动的弹性滑动和打滑想象；

2、验证带的传动能力与初拉力和带速有关；

（五）实验五：动平衡实验

实验要求和目的：通过本次实验，学生加深了对转子动平衡概念的理解，掌握了刚性转子动平衡试验的原理及基本方法。

实验内容：对刚性回转工件进行动平衡。

（六）实验六：轴系结构设计实验

实验要求和目的：通过本次实验，学生应熟悉常用轴系零部件的结构，掌握轴的结构设计基本要求，掌握轴承组合结构设计的基本方法。

实验内容：

绘制简单的轴系结构草图，测定和标注各部分尺寸，分析轴头、轴颈等各部分结构特点，并提出自己的见解和评价。

（七）实验七：减速器拆装实验

实验要求和目的：让学生了解轴上零件的定位方式、轴系与箱体的定位方式、轴承及其间隙调整方法、密封装置等。

实验内容：

1、介绍减速器的基本结构；

2、拆装减速器并测绘零件的尺寸及位置关系。

五、实习指导教师的职责

课程主要是实验教学，每次实验由教师讲解实验基础理论、实验仪器的基本原理和操作方法，随后演示整个实验过程，最后学生以小组的形式进行实验操作，老师对学生的实验过程进行指导，并对学生遇到的问题进行解答。实验指导教师为该科目的任课教师。

六、实习成绩评定标准

1、实习表现：占50％；

2、实习报告内容：占40％；

4、提出合理化建议：占10％。

编写人：

审核人：

批准人：

2010年5月

第二篇：汽车机械基础实训

《汽车机械基础实训》课程教学设计方案

本课程的课程性质和教学要求

1、本课程的课程性质

汽车机械基础实训课程是汽车运用与维修专业的专业实训基础课程，也是进入该专业学习到的第一门基础实训课，因此，它在整个专业课程的学习中占有很重要的地位，而且它也是后续相关汽车专业课程的基础，为后续课程服务的。

2、教学要求

本课程主要包括七个实训项目，涉及的内容涵概机械识图、典型机构及传动机构、液压传动基础等方面。在教学中主要侧重于使学生了解和知道一些典型的工具的使用以及常用的测量方法等。

该课程的教学基本要求是：

（1）了解长度尺寸的测量工具和方法。

（2）了解形状与位置误差的测量原理和方法。（3）理解表面粗糙度的测量原理和方法。（4）了解常用机构的组成和工作原理。（5）掌握渐开线直齿圆柱参数的测定。（6）了解液压元件的工作原理和主要性能。（7）了解汽车主要液压回路的工作原理。学习者学习要求和特点

1、学习者的学习要求

对于汽车行业的从业者和想进入汽车行业的学习者，他们有不同的学习要求。前者是想把实践和理论联系起来，能够在他们多年的实际操作中了解其相应的理论原理，他们多是具有丰富的实践经验，而缺乏的是理论知识；而后者则多是没有太多的实践经验，在理论上同样也需要巩固和加强。

2、学习者的特点

对于汽车行业的从业者和想进入汽车行业的学习者来说，他们具有一个共同的特点就是：他们的理论基础都较薄弱，学习繁杂的理论有困难。因此，针对这种状况，在课程的设计和编写中尽量减少繁杂理论和深奥的数学推导，而尽量使课程变的通俗易懂，能够使他们在该门课程的学习中，既能增强理论知识，又能为后续课程的 学习打下一定的实践基 《汽车机械基础实训》课程教学设计方案 本课程的课程性质和教学要求

1、本课程的课程性质 汽车机械基础实训课程是汽车运用与维修专业的专业实训基础课程，也是进入该专业学习到的第一门基础实训课，因此，它在整个专业课程的学习中占有很重要的地 位，而且它也是后续相关

第三篇：基础护理学实训大纲

本大纲根据高等医学院校教材《护理学基础》有关章节中“ 技术操作” 部分的内容制订，为该学科实训教学的指导性纲要。教学内容分三级要求： 第一级是学生必须掌握的内容，教师示教，学生回示、练习，并作为操作考试的重点； 第二级是学生熟悉的内容，教师示教，学生回示、练习； 第三级为学生了解的内容，以学生自学为主。

由于临床医疗器械、设备更新较快，在实训教学过程中，教师可适当删减或补充介绍本学科技术操作的新进展、新内容，学时分配可酌情变更。

实训一 铺床法

一、目的要求

（一）熟悉铺床的目的、种类及用物。

（二）熟悉备用床、暂空床和麻醉床的操作方法。

二、教学内容

（一）备用床。

（二）暂空床。（三）麻醉床。

三、教学学时安排： 4 学时

四、教学方法：演示法

实训二 各种卧位及保护具的使用

一、目的要求

（一）了解保护具的种类及使用方法。

（二）熟悉协助患者采取各种卧位的目的、要求及方法。

二、教学内容

（一）患者的卧位。

（二）各种保护具的使用方法。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实训三 患者搬运法、平车及轮椅使用法

一、目的要求

（一）熟悉平车、轮椅运送患者的目的和用物准备。

（二）熟悉搬运患者的方法及注意事项。

（三）熟悉平车及轮椅运送患者的方法及注意事项。

二、教学内容

（一）患者搬运法

（二）轮椅运送法。

（三）平车运送法。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实训四 无菌技术

一、目的要求

（一）了解电煮锅、高压蒸汽灭菌锅、紫外线灯及臭氧机的使用。

（二）掌握无菌技术的目的及操作原则。

（三）掌握口罩及帽子的使用方法。

（四）掌握洗手方法。

（五）掌握无菌盘的准备方法及无菌手套的戴、脱方法。

二、教学内容

（一）口罩、帽子的使用方法。

（二）洗手及泡手的方法。

（三）无菌技术基本操作方法。

三、教学学时安排： 7 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实训五 穿脱隔离衣

一、目的要求

（一）熟悉隔离衣的规格要求。

（二）掌握穿脱隔离衣及使用避污纸的目的。

（三）掌握隔离衣的穿脱方法。

（四）掌握刷手的方法。

二、教学内容

（一）穿脱隔离衣的方法。

（二）刷手的方法。

（三）避污纸的使用方法。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实训六 床上浴

一、目的要求

（一）了解床上浴的目的与用物。

（二）熟悉床上浴的操作方法。

二、教学内容 床上浴。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法

实训七 卧有患者更换床单法

一、目的要求

（一）熟悉卧有患者更换床单的目的与用物。

（二）掌握卧有患者更换床单的操作方法。

二、教学内容

卧有患者更换床单法。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：演示法

实训八 特殊口腔护理

一、目的要求

（一）掌握特殊口腔护理的目的、适用症及用物。

（二）掌握特殊口腔护理的操作方法及注意事项。

二、教学内容 特殊口腔护理。

三、教学学时安排： 3 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实训九 床上洗头

一、目的要求

（一）了解床上洗头的目的与用物。

（二）熟悉床上洗头的操作方法。

二、教学内容

（一）床上洗头。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法

实训十 医疗文件书写

一、目的要求

（一）掌握体温单的绘制方法。

（二）掌握医嘱的处理方法。

二、教学内容

（一）体温单的书写方法。

（二）医嘱的书写与处理方法。

（三）计算机在医嘱处理中的应用。

三、教学学时安排： 4 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实训十一 氧疗法

一、目的要求

（一）熟悉氧疗的目的、种类与用物。

（二）掌握鼻塞吸氧、鼻导管吸氧的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）氧气表的装卸方法。

（二）鼻塞吸氧的方法

（三）鼻导管吸氧的方法。

三、教学学时安排： 3 学时

四、教学方法：演示法

实训十二 促进呼吸功能的护理技术

一、目的要求

（一）熟悉吸痰的目的、用物及操作方法及注意事项。

（二）熟悉体位引流的目的、用物、操作方法及注意事项。

（三）熟悉肺部叩击的目的、方法及注意事项。

二、教学内容

（一）吸痰法。

（二）体位引流的方法。

（三）肺部叩击的方法。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：演示法

实训十三 测量血压

一、目的要求

（一）熟悉血压计的种类与构造。

（二）掌握测量血压的方法及注意事项。

二、教学内容

（一）血压计。

（二）血压的测量方法。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实训十四 温水擦浴

一、目的要求

（一）熟悉温水擦浴的适应证及用物。

（二）掌握温水擦浴的操作方法及注意事项。

（三）掌握冰袋及热水袋的使用方法。

二、教学内容

（一）冰袋及热水袋的使用方法。（二）温水擦浴。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：演示法

实验十五 鼻饲法

一、目的要求

（一）熟悉鼻饲的目的、适应证及用物。

（二）掌握安插胃管、喂食及拔管的操作方法及注意事项。

二、教学内容 鼻饲法。

三、教学学时安排： 3 学时

四、教学方法：演示法

实验十六 灌肠法

一、目的要求

（一）熟悉各种灌肠法、结肠灌洗、肛管排气的目的及用物。

（二）熟悉小量不保留灌肠及保留灌肠、结肠灌洗、肛管排气的操作方法。

（三）掌握大量不保留灌肠、结肠灌洗、肛管排气的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）大量不保留灌肠法。

（二）小量不保留灌肠法。

（三）保留灌肠法。

（四）结肠灌洗。

（五）肛管排气。

三、教学学时安排： 4 学时

四、教学方法：演示法

实验十七 导尿术、膀胱冲洗法

一、目的要求

（一）熟悉导尿术和膀胱冲洗的目的、适应证及用物。

（二）熟悉男性导尿的操作方法及注意事项。

（三）掌握女性导尿术的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）男、女性导尿术留取尿标本法。

（二）男、女性留置导尿术。

（三）膀胱冲洗。

三、教学学时安排： 5 学时

四、教学方法：演示法

实验十八 口服给药法

一、目的要求

（一）熟悉口服给药的目的与用物。

（二）熟悉摆药及发药的操作方法及注意事项。

二、教学内容 口服给药法。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法

实验十九 吸入法

一、目的要求

（一）了解雾化吸入法的目的、适应证及用物。

（二）熟悉氧气雾化吸入法的操作方法及注意事项。

（三）掌握超声波雾化吸入法的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）超声波雾化吸入法

（二）氧气雾化法吸入法。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法

实验二十 注射法

一、目的要求

（一）熟悉注射泵的使用方法。

（二）熟悉划痕法的适应证、常用部位、物品准备及操作方法。

（三）掌握皮内注射、皮下注射、肌内注射、静脉注射的适应证、常用部位与物品准 备。

（四）掌握注射原则。

（五）掌握皮内注射（含皮试液配制）、皮下注射、肌内注射、静脉注射的操作方法及 注意事项。

二、教学内容

（一）注射前准备。

（二）各种注射法。

（三）注射泵的使用方法。

三、教学学时安排： 15 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实验二十一 静脉输液、静脉留置针

一、目的要求

（一）熟悉静脉输液的目的、适应证及用物。

（二）熟悉静脉留置针的使用方法。

（三）熟悉输液泵的使用方法。

（四）掌握静脉输液、静脉留置针的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）静脉输液法。

（二）输液泵的使用方法。

（三）静脉留置针的使用方法。

三、教学学时安排： 6 学时

四、教学方法：演示法、练习法 实验二十二 静脉输血

一、目的要求

（一）了解静脉输血的目的、适应证及用物。

（二）掌握静脉输血的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）静脉输血。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：演示法

实验二十三 洗胃法

一、目的要求

（一）了解洗胃的目的、禁忌证、适应证及用物准备。

（二）熟悉洗胃法的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）洗胃法。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法

实验二十四 尸体护理

一、目的要求

（一）了解尸体护理的目的与用物。

（二）熟悉尸体护理的操作方法及注意事项。

二、教学内容 尸体护理。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法

实验二十五 标本采集法

一、目的要求

（一）了解留取血液、尿液、粪便、痰液、咽拭子标本的目的与用物。

（二）熟悉采集各种标本的操作方法及注意事项。

二、教学内容

（一）血液标本采集法。

（二）尿液标本采集法。

（三）粪便标本采集法。

（四）痰液标本采集法。

（五）咽拭子标本采集法。

三、教学学时安排： 1 学时

四、教学方法：演示法

实验二十六 严密隔离、人体屏障系统防护技术

一、目的要求

（一）掌握严密隔离区域划分及隔离要求。

（二）掌握严密隔离区域出入方法。

（三）掌握人体屏障系统防护技术的综合方法

二、教学内容

（一）严密隔离区域划分。

（二）严密隔离的隔离要求。

（三）严密隔离区域出入方法。

（四）人体屏障系统防护技术。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：演示法、练习法

实验二十七 实验设计

一、目的要求

（一）了解评判性思维、创造性思维在实验设计中的应用。

二、教学内容

（一）分组报告实验设计项目的名称、思路及应用。

（二）讨论。

三、教学学时安排： 2 学时

四、教学方法：练习法 实验二十七 综合实验

一、目的要求

（一）熟悉护理基础操作技术的种类与目的。

（二）掌握护理基础操作技术的方法及注意事项。

二、教学内容

护理基础操作技术的考核（铺床法、无菌技术、穿脱隔离衣、卧有病人更换床单 法、特殊口腔护理、氧疗法、鼻饲法、灌肠法、导尿法、注射法、静脉输液）。

三、教学学时安排： 4 学时

四、教学方法：练习法

第四篇：摄像基础实训大纲

《摄像基础》实训大纲

前 言

本课程是摄影摄像技术专业课程之一。本课程开设，让学生能全面掌握电视画面的概念，电视摄像造型手段，固定画面与运动画面摄像技能，光学镜头应用技巧，电视场面的调度及电视摄像记者具备素质等基础理论与实践知识。重点培养学生具备娴熟的电视摄像技能，电视画面创作技能，为今后电视摄制工作打下扎实的基础技能。

通过本课程的学习，使学生掌握摄像造型的基本方法，训练学生运用运动、光学、光线、和色彩等造型手段构成影视画面的技能。了解电视摄像与图片摄影的区别，明确电视摄像的时空特性。提高电视摄像的拍摄技巧，掌握曝光和影调调节方法，并且能够理论结合实际，具备较强的实践操作技能和较好的综合应用能力。

本课程共68学时，其中理论知识24课时，实践44课时。

1、通过本课程的各个教学环节，达到以下基本要求： 通过实验与实践教学，使学生掌握电视画面景别、拍摄角度选择、固定画面、运动摄像及综合运动摄像的技术、技巧。在掌握摄像基本技能的基础上，进一步 了解和掌握镜头的各类摄像技巧、光线应用技巧及轴线规律、场面调度等多种拍摄技能，最终能够熟练地运用摄像机进行电视节目创作。

2．通过实际操作，应具备以下能力：

学生根据所学的知识能够拍摄出符合主题的作品。

一、实训设计

1.摄像机的操作使用 2.电视景别和拍摄角度 3.固定画面和画面构图 4.运动摄像 5.光学镜头造型 6.电视摄像用光 7.场面调度与轴线规则 8综合摄像练习教学手段和教学方法：

学生动手按照具体的拍摄要求完成作品，运用练习法和演示法开展教学。

二、实训（实验）教学的内容：

（一）熟悉摄像机，掌握摄像机的操作方法和拍摄要领，会进行摄像机的白平衡调整和手动光圈的调节，掌握摄像机正确执机姿势。

（2学时）

实训（实验）项目教学的目的与要求：

熟悉摄像机，掌握摄像机的操作方法和拍摄要领，会进行摄像机的白平衡调整和手动光圈的调节，掌握摄像机正确执机姿势。

实训(实验)项目的教学内容：

白平衡调整和手动光圈的调节，摄像机正确执机姿势 实训（实验）项目教学的场地

校园

实训（实验）项目教学的考核方法 老师讲评

（二）、ＳＯＮＹ ＦＸ７Ｅ基本使用（2学时）实训（实验）项目教学的目的与要求 使学生通过联系掌握基本操作方法

实训(实验)项目的教学内容：

开、关机；录制彩条；调节音量等基本操作 实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序

学生分组进行拍摄 实训（实验）项目教学的场地 校园

实训（实验）项目教学的考核方法

老师课上检查

（三）、拍摄10--15个镜头，讲述一件事情（8学时）实训（实验）项目教学的目的与要求

初步了解和掌握电视画面景别的运用，掌握拍摄角度，从几何角度和心理角度进行艺术表现，拍摄10--15个镜头，讲述一件事情，要求运用不同景别和各种拍摄角度完成。实训(实验)项目的教学内容：

电视画面景别、拍摄角度，拍摄10--15个镜头，讲述一件事情。

实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序

学生分组进行拍摄 实训（实验）项目教学的场地 室外

实训（实验）项目教学的考核方法

课堂点评、作业

（四）、选择具有情节的事件拍摄10个镜头。（8学时）实训（实验）项目教学的目的与要求

掌握固定画面的拍摄技巧，掌握电视画面构图的基本方法和构图的一般规律。

选择具有情节的事件拍摄10个镜头。要求为固定画面，充分利用各种方法突出画面主体，注意环境处理，尽量使用前景。实训(实验)项目的教学内容：

固定画面的拍摄技巧，电视画面构图的基本方法和构图的一般规律。

实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序 学生分组进行实际拍摄,老师随时进行指导。实训（实验）项目教学的场地 室外

实训（实验）项目教学的考核方法 练习课，课上讲评。

（五）、拍摄3—5分钟的故事短片，注意各种运动方式的运用与把握，体会不同运动形式的造型作用。（16学时）实训（实验）项目教学的目的与要求

运用推、拉、摇、移、跟、升降、综合运动摄像等方法进行拍摄。了解各种拍摄方式的画面造型特点、功用和表现力及拍摄时应注意的问题。

实训(实验)项目的教学内容：

运用推、拉、摇、移、跟、升降、综合运动摄像等方法进行拍摄。

实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序

学生分组进行拍摄 实训（实验）项目教学的场地

室外

实训（实验）项目教学的考核方法 学生总结，老师讲评。

（六）、分别用长焦距摄影镜头、标准摄影镜头和短焦距摄影镜头拍摄同一景物；分别用长焦距和短焦距摄影镜头拍摄纵向和横向运动的物体（8学时）

实训（实验）项目教学的目的与要求

掌握长焦、广角及变焦距镜头各自具有的造型特点，表现潜能和不足之处。分别用长焦距摄影镜头、标准摄影镜头和短焦距摄影镜头拍摄同一景物，感受其透视效果和景深等方面的差异，分别用长焦距和短焦距摄影镜头拍摄纵向和横向运动的物体，并感受其差异。

实训(实验)项目的教学内容：

1.分别用长焦距摄影镜头、标准摄影镜头和短焦距摄影镜头拍摄同一景物

2.分别用长焦距和短焦距摄影镜头拍摄纵向和横向运动的物体

实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序 学生分组进行实际拍摄,老师随时进行指导。实训（实验）项目教学的场地 室外

实训（实验）项目教学的考核方法

练习课，课上讲评。

（七）、拍摄一个室内室外相结合的短片，注意各种光线的运用。（8学时）

实训（实验）项目教学的目的与要求

明确光线表现是影视画面构成的手段之一，掌握电视画面中用光线造型的方法。实训(实验)项目的教学内容：

拍摄一个室内室外相结合的短片，注意各种光线的运用。实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序

学生分组进行实际拍摄,老师随时进行指导。实训（实验）项目教学的场地 室外

实训（实验）项目教学的考核方法

交作业

（八）、选择具有情节的事件拍摄10个镜头。（8学时）

实训（实验）项目教学的目的与要求

了解电视场面调度是突出主题思想、完善画面造型的一个强有力的手段。掌握轴线关系和如何运用三角形原理艺术的表现主题。

实训(实验)项目的教学内容：

选择一个有情节的段落拍摄10--15个镜头。要求遵守视向、运动方向、关系轴线。通过越轴方法越过轴线。有过肩近景镜头。实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序

学生分组进行实际拍摄,老师随时进行指导。实训（实验）项目教学的场地

室外

实训（实验）项目教学的考核方法 交作业

（九）、拍摄一个电视新闻或电视专题片（8学时）

实训（实验）项目教学的目的与要求

了解电视画面构图、景别应用、运动摄像及各种镜头表现技术技巧。掌握准确表现主题思想的多种拍摄技能。实训(实验)项目的教学内容：

拍摄一个电视新闻或电视专题片，注意人物和景物立体形态的塑造和空间形态的塑造。

实训（实验）项目教学的实训（实验）操作程序

学生分组进行实际拍摄,老师随时进行指导。实训（实验）项目教学的场地 室外

实训（实验）项目教学的考核方法 交作业，课上讲评。

对指导实训（实验）教师的要求：

按要求和课程安排做好演示，拍摄要求的讲解，要求在实训过程中随时进行指导和讲评。

第五篇：《管理学基础》课程实训大纲

《管理学基础》课程实训大纲

课程名称：管理学基础

课程代码：0210039

学时：64（理论32，实践32）

学分：4

开课学期：1

适用专业：营销与策划

课程类别：必修

课程性质：专业技术课

一、实训的性质、目的与任务

管理学基础实践教学的基本目的是理论联系实际，开阔视野，巩固学生已学过的管理学的基本理论和方法，培养和锻炼学生运用管理知识分析问题和解决问题的能力。具体目的是：

1．培养基层管理岗位的综合管理技能。

2．培养计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导、沟通与激励的能力、控制与管理创新的能力。

3．具体技能：通过教学与实训，培养学生们的具体管理技能

二、实训的基本内容及课时

1.管理学基础知识，管理者角色扮演，管理者职责与素质。（2课时）

2.组建模拟公司。（4课时）

3.编制活动策划书。（4课时）

4.设计组织结构。（4课时）

5．模拟企业招聘。（4课时）

6.模拟决策。（2课时）

7.模拟就职演说（4课时）

8．模拟实地交际与沟通（4课时）

8.制定目标管理方案。（4课时）

三、实训方法与手段

综合实训课采用集中训练的方式。学生分组在学校或企业进行综合实训。通过企业参观、实验、现场讨论、交流、现场会、现场讲解、现场报告会等方法，聘请有实践经验的兼职教师、企业管理人员、营销师、业务人员等进行教学，学校教师进行全程辅导、管理。

四、考核及成绩评定

考核方式：考试

成绩评定：1．平时成绩占20 %，形式有：出勤、课堂反馈、课后反馈。

2．实训成绩占20 %，形式有：实训记录，实训报告和实训效果评价。

3．考试成绩占60 %，形式有：试卷考试。

五、参考书目

1.《管理学实训》.单凤儒.高等教育出版社.2005年12月

2.《管理学实训教程》.陈世艳.济南大学出版社.2003年7月