学校化学物理实验考试总结

第一篇：学校化学物理实验考试总结

学校化学、物理实验考试总结

一、领导重视，师生落实.1、物理、化学实验考试是学生升学考试的一部分，对提高学生的操作能力有很大的义意。对学生的实验考试很有必要的。实验考试一直得到了学校领导的重视。在得到实验通知后，学校领高度重视，大力支持，从资金、时间、后勤上给予保证。

2、教师即时

清理器材认真准备，发现不足的器材进行统计购买，以保证实验顺利进行。

3、教师认真织组学生做好实验，学生考试前，教师对每个实验给予讲解、演示，每个班按照参考人数进行分组，八人一组，选出组长，再分别对组长进行培训。上实验操作课时，每个实验小组由组长指导组员练习，教师随时帮助纠正出现的问题，每个小组又由二人组对，一人操作实验，一人观察其过程，并对照实验操作步骤检查是否操作有错，并加以纠正，当每组的成员都完成实验操作后，再组与组之间进行交换检查实验操作情况。

4、学生刻苦训练实验。由于学生的实验成绩很不均衡，为了提高学生的平均分和优等生，化学和物理教师也很辛苦，中午、晚上实验室都开放。学生都有组织的去做实验，教师都到实验室去指导学生。好多教师放弃了休息，无赏的去辅助学生，这种无私的奉献精神可佳。

二、取得的成绩。

1、考试成绩。物理科全镇实考人数193人，平均分9.44分,及格率98.96。优生率88.6。化学科全镇平均分9.49分.及格率100。优生率91.7。

2、化学每个实验能够按照基本步骤完成。能对实验现象分析，能正确回答实验结果。

3、绝大多数同学的实验能力得到了提高，操作步骤正确。

4、物理实验学生也非常熟悉，每个实验操作完整。很会整理器材，爱护器件。

三、存在的问题。

1、小部分同学因为第一次参加实验操作考试，心理素质差，太紧张了。

2、个别学生计算能力差，不能正确的算出结果。提出的问题与结果不符合。

3、训练时间紧，训练时间不充足，造成少数实验器材使用不熟练，操作过程有错。

四、今后的打算

今天的总结，是为了明天更好的进行教学，提高学生的实验操作能力。

1、我们一定要注重学生的平时实验操作训练，不要考试前赶时间。

2、对于学校的实验器材，应该定期进行补充和维护。

3、在对学生进行实验操作指导的同时，还要对学生的心理进行辅导，指导学生如何正确面对考试，不在出现怯场的情况。

4、认真备好课，特别是实验课，辅助学生上好实验操作课，争取明年实考成绩有提高。

第二篇：物理实验考试总结

尧山中学实验操作考查工作总结

物理组

潘敏科

2015年3月17,18两天日，我校1000多名高二年级学生参加了设在本校考点的高中学考物理实验操作考查。本次考查的6个试题相对比较基础，学生合格率达100%，现将本次考查工作总结如下：

一、工作经验

1.工欲善其事，必先得其器。为圆满完成本次实验操作考查活动，我校董事会投入了大量的资金来完善生化实验室和物理实验室，添置了不少的仪器设备，为实验的顺利进行打下了物质基础。

2.凡事预则立，不预则废。教务处分三个阶段有条不紊的落实本次考查活动： 第一阶段：动员阶段（2.9—2.28）。各班主任告知学生相关会考事宜，并完成学生准考证的制作；科任老师在网上下载课件前期培训学生。

第二阶段：培训阶段。

（3.1-3.2）监考教师培训。我校对4名监考老师也作了相应的培训。（3.3-3.15）学生培训。教务处组织学生进行了理化生实验操作模拟考试，以确保学生在实验操作中专业知识过关和熟悉考试流程。

第三阶段：实验操作考试（3.17—3.18）。

3.台上十分钟，台下十年功。本次操作考试成绩虽不是最好，但总体上比我们预想的要好。无论从学生们应考的精神面貌，还是实际操作过程中的仔细程度都比平时表现的要好。这得益于为这次考查付出关心和重视的各位领导和付出辛勤劳动的各位老师，只因为平时训练的得当，有效，才能有考场上十五分钟的精彩。

二、存在的问题

（一）实验中：出现的问题有：

1.学生方面：A、不能正确、灵活使用打点计时器

B、读数时不全面 C、画图不规范

D、原理掌握不熟练

E、实验习惯不太好，考完未能及时清理台面。

2.监考员方面：A、不熟悉评分细则，标准不统一

B、评分不及时，造成前后场之间衔接不及时

三、今后的改进措施

针对以上反映出的问题，今后主要从以下几个方面去改进：

1.端正认识，重视实验。在平时的教学中加强课堂教学与实验教学相结合，培养学生的实践意识。

2.加强专业教师队伍建设。招聘专业对口的教师，对现任教师加强专业培训，使其能更好更快的掌握更多的专业知识。

3.培养学生科学严谨的学习、工作作风。自然科学不是审美艺术，实物是什么样，我们就要遵循它固有的特点，不能随心所欲。

总而言之，本次实验操作考试不仅是考验学生对知识的掌握程度，也是考查教师对学生教育的理念。实践出真知，我们应该在平时的教学中更多的去挖掘学生潜力，让其体验到自我探索的乐趣以及通过自己实践最后找出结果的幸福感。

2015年3月

第三篇：化学实验考试总结

雨金中学实验操作考查工作总结

化学组 曹锦江

2018年3月28、29、30三天进行，我校526名高二年级学生参加了设在本校考点的高中学考化学实验操作考查。本次考查的6个试题相对比较基础，学生合格率达100%，现将本次考查工作总结如下：

一、工作经验

1.工欲善其事，必先得其器。为圆满完成本次实验操作考查活动，我校领导投入了大量的资金来完善生化实验室和物理实验室，添置了不少的仪器设备，为实验的顺利进行打下了物质基础。

2.凡事预则立，不预则废。教务处分三个阶段有条不紊的落实本次考查活动：

第一阶段：动员阶段（3.2—3.8）。各班主任告知学生相关学考事宜，并完成学生准考证的制作；科任老师在网上下载课件前期培训学生。

第二阶段：培训阶段。

（3.26）监考教师培训。我校对36名监考老师也作了相应的培训。（3.27）学生培训。教务处组织学生进行了理化生实验操作模拟考试，以确保学生在实验操作中专业知识过关和熟悉考试流程。

第三阶段：实验操作考试（3.28---3.30）。

3.台上十分钟，台下十年功。本次操作考试成绩虽不是最好，但总体上比我们预想的要好。无论从学生们应考的精神面貌，还是实际操作过程中的仔细程度都比平时表现的要好。这得益于为这次考查付出关心和重视的各位领导和付出辛勤劳动的各位老师，只因为平时训练的得当，有效，才能有考场上十五分钟的精彩。

二、存在的问题

（一）实验中：出现的问题有：

1.学生方面：A、不能熟练使用分液漏斗

B、方程式不熟悉 C、液体滴加不规范 D、原理掌握不熟练

E、实验习惯不太好，考完未能及时清理台面。

2.监考员方面：A、不熟悉评分细则，标准不统一

B、评分不及时，造成前后场之间衔接不及时

三、今后的改进措施

针对以上反映出的问题，今后主要从以下几个方面去改进： 1.端正认识，重视实验。在平时的教学中加强课堂教学与实验教学相结合，培养学生的实践意识。

2.加强专业教师队伍建设。对现任教师加强专业培训，使其能更好更快的掌握更多的专业知识。

3.培养学生科学严谨的学习、工作作风。自然科学不是审美艺术，实物是什么样，我们就要遵循它固有的特点，不能随心所欲。

总而言之，本次实验操作考试不仅是考验学生对知识的掌握程度，也是考查教师对学生教育的理念。实践出真知，我们应该在平时的教学中更多的去挖掘学生潜力，让其体验到自我探索的乐趣以及通过自己实践最后找出结果的幸福感。

2018年4月

第四篇：化学实验考试复习内容总结范文

实验考试复习内容总结-酸碱滴定操作

1）

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3）

4）

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6）准备工作：酸管、碱管的洗涤，最主要的是滴定之前别忘记要润洗。液体转移：酸碱滴定管中的液体直接加入，一定要从0刻度开始。锥形瓶中的液体需要借助移液管。移液管要会正确使用，这可能是考试的一个重点。标液转移到滴定管，被标定的液体转移到锥形瓶后，注意酸碱指示剂的正确选择：酸滴碱用甲基橙，碱滴算用酚酞。开始滴加，可能考察你左右手操作是否规范：左手滴加，右手摇动锥形瓶，快接近终点时，(酚酞颜色褪去较慢/甲基橙接近呈红色时)，要一滴一滴滴加，边滴加便摇，复习一下课本上逐滴滴加和半滴滴加动作。

实验考试复习内容总结-单臂分析天平使用：看一下视频 1）

2）

3）准备工作：取罩，叠放，并且要叠好，想取得好成绩就得把细节做好。检查水平：看气泡是否在中央，不在的话找老师。一般老师会说没事。天平归零：不管在使用前还是你自己称量完要走人，都要让天平归0，否

则，有的老师会扣你分，天平归0:从十位开始归位，一直到投影壁上的刻度线为0.(注意什么状态下归0)

4）实物称量：

1）休止状态：加入待测样品，关好门。

2）半开状态：加减砝码，从大到小。投影壁为负时，下一个刻度变为正确称量值。

3）全开状态：调动微动手扭，使投影壁上刻度位于夹线之间。

若投影壁无光亮出现,此时说明减去砝码的质量已超过被称量物的质量,应

回一位。

5）记录数据：若称量准确，全开状态下，调动微动手扭，使得投影壁上刻度

位于夹线之间，记录数据。

6）休止状态：取出物品。

7）归0.(什么状态下归0)

8）休止状态：使天平停止工作

9）关闭太平：开关处于水平状态。

10）清理天平，盖上罩子。

上面这十个步骤都有可能成为考试考察点，望大家认真复习，做到胸有成竹。实验考试复习内容总结-考试中的口试题目

考试中的口试题目我认为主要集中在实验报告的思考题，其次会考察一些实验技巧，实验原理（比如你会不会抽虑，碳酸钠标定的基准物质）等等。后面的性质实验思考题也可能也会考察。

第五篇：本溪市2011年物理、化学实验操作考试

本溪市2011年物理、化学实验操作考试

和英语口语测试实施方案

为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，推动课程改革，落实国家的课程标准，进一步完善和深化考试制度的改革，提高学生物理、化学实验动手操作能力和英语口语交际能力，根据我市教学实际，经市教育局研究决定在初中毕业生学业考试中继续进行物理、化学实验操作考试和英语口语测试（以下简称理化英测试）。现就测试工作提出如下意见：

一、测试对象

参加2011年初中毕业生学业考试的九年级学生，凡报考省示范高中的考生，都要求参加理化英测试（包括复读学生）。

二、测试内容

物理化学实验操作考试内容，限定在国家教育部颁发的《九年义务教育物理课程标准》和《九年义务教育化学课程标准》规定的学生必做的分组实验范围之内，主要考查学生实验操作的基本技能；英语口语测试内容，根据《九年义务教育英语课程标准》的要求，限定在九年级所学的内容和日常交际用语范围之内，主要考查学生听、说、读的能力。

物理实验操作练习题目为7个，化学实验操作练习题目为6个；英语口语练习题目为12个。为了减轻学校和学生的负担，根据水平考试的基本要求，试题提前一个星期向考生公布。物理、化学实验操作考试题目各为5个，英语口语测试题目为10个。

三、组织实施

本次测试工作在市教育局的统一领导下，由市教育局基教处、监察处、市教师进修学院、市招办、市装备处共同管理。城区中学的理化英测试工作由市教师进修学院负责组织实施。两县各中学的测试工作，应在两县教育局的领导下，由县教师进修学校组织实施。城区中学的理化英测试办公室设在市教师进修学院中教部。

四、报名时间及办法

理化英测试报名时间为4月下旬。

本溪市理化英测试办公室于4月中旬召开各校联络员会议，布置考生报名办法及相关要求。

城区各学校于4月下旬将参加理化英测试的考生名单送到“测试办公室”。

五、成绩统计

为了加强对学校教学质量的管理，逐步完善我市教学质量的评价机制，凡参加理化英测试的学生，其成绩评定为A、B、C、D四等。其中A、B、C三等分别为优秀、良好和及格，均为成绩合格；D为不合格。合格者在学业考试总成绩中不加分，不合格者则从学业考试总成绩中扣除相应的分数（一科不合格扣5分，二科不合格扣10分，三科不合格扣15分），缺考者视为不合格。各校收到理化英测试成绩单后，要将测试不合格考生的学业考试考号及时上报“测试办”，以便招生部门进行成绩统计。

六、相关要求

1、理化英测试工作于5月中旬在城区各学校陆续进行（各校具体测试时间另行通知），两县测试时间自定。考点一般设在考生所在学校，考生不足90人的学校和不具备实验条件的学校则由测试办公室指定学校作为考点。

2、各考点所在学校的校长任考点主任，全面负责本考点的各项考务工作，学校应设领考等工作人员若干名。

3、考场安排要合理。各考点需设置物理、化学、英语考场各一个，准备室三个（每个准备室设32套桌椅）。理化各考场要设置不少于15个的操作台；英语考场要安排尽可能宽敞的地方，避免相互干扰，每个考场放置学生桌15张，学生椅24把，呈四边形摆放。

4、各考点的考场要划定一定范围的警戒区，要选派责任心强的人员担任保卫工作，除考生和考务工作人员外，其它人员不得入内。考点所在学校校门上方要张贴“2011年物理、化学、英语测试××中学考点”的横幅，各考场门口明显处张贴“物理（化学、英语）测试考场”字样，准备室张贴《2011年理化英测试考生须知》和测试路线示意图。

5、在理化实验操作考试中，每场次安排30名学生，考生依次抽签分组，各组测试内容各不相同。每个考场安排监考教师15人，每名监考教师负责2名考生，考试时间不超过10分钟。各考场设主考1人，负责本考室的全面工作。

在英语口语测试中，每场次安排10名学生，每场次测试由12位教师监考，时间不超过3分钟。各考场设主考1人，负责本考场的全面工作。

6、每场测试结束后，监考教师将考生成绩单填写完毕后交给主考教师验收盖章（扣分处要注明原因，对不及格的考生，由主考教师和监察员共同签字），主考教师按顺序整理好成绩单并装入密封试卷袋，并在试卷袋封皮指定处按项目填写，交“测试办”人员送回试卷保管处。

7、各考点测试结束后，“测试办”抽调专人对考生成绩进行登记，成绩登记表一式三份，待复查后上报、下发、存档。

8、各学校要加强对理化英测试工作的领导，使考试工作能在公平、公正的条件下有序地进行，对于营私舞弊者，视其情节轻重，给予相应的处分。

9、各学校应按规定数额选派思想素质好、责任心强、业务素质高的物理、化学、英语教师监考，经培训后参加监考工作。

七、考生须知

1、考生必须有组织地参加测试，携带准考证、纸张、笔，提前5分钟到准备室待考。

2、考生本人依次抽取试题和实验台号，入座后在试卷上填好学校、姓名、考号，并做好测试准备。

3、每场次测试必须在指定时间（理化各10分钟，英语3分钟）内完成。开始与结束时间由计时员明确发布，考生必须听从指挥。

4、考生在考场内外要保持肃静，凡扰乱正常测试秩序的考生，取消其测试资格，成绩视为不合格，对威胁、辱骂监考教师者，交有关部门处理。

八、组织机构

领导小组组长：官进伟

副组长：孙瑞贤刘明坤

成员：赵连权朱铁军刘仁军徐晓军监察小组组长：王凤军

副组长：张化

办公室主任：吴会峰

副主任：刘先云高锦

测试操作组组长：刘先云（兼）

副组长：马晓萍程丽萍吴桂兰刘冰

2011年3月10日

本溪市2011年八年级生物、地理

学科结业考试实施方案

为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，完善和深化考试制度的改革，经市教育局研究决定，对中学八年级生物、地理学科继续实行全市统一结业考试，其成绩计入学业考试总成绩，具体工作安排如下：

一、命题工作

1、命题的指导思想和原则

有利于贯彻落实国家的教育方针，实施素质教育，落实国家《课时计划》，促进学生全面发展，减轻学生过重负担。推动课改深入发展，坚持标准的原则。

2、命题的依据和要求

坚持以国家教育部颁发的课程标准为依据，注重考查学生基础知识、基本技能，注意联系现实生产和生活实际，杜绝出偏题、怪题和似是而非的题，易、中比例为8：2，选择题比例不超过20%。每科试题分数为50分，考试时间为50分钟。

3、命题的范围与比例

生物学科：《生物》八年级（上册）内容占生物试题的30%，《生物》八年级（下册）内容占生物试题的70%。

地理学科：八年级《地理》上册的内容占地理试题的30%，八年级《地理》下册内容占地理试题的70%。

4、命题的管理

抽调考试学科精干人员，在封闭状况下进行命题。制卷工作参照初中毕业生学业考试标准，做到精心设计，科学合理，杜绝差错。要加强命题和制卷人员的思想教育与管理，严防泄密，对于玩忽职守而出现问题的人员给予相应的处分。

二、考试管理

1、八年级生物、地理学科结业考试安排在7月中旬进行（具体时间另行通知）。报名工作在4月下旬进行。

2、按统一编制的考号顺序排定考场，每考室30人。考生在本校或在指定的学校参加考试，需持准考证进入考场，对号入座。

3、监考教师继续实行校际间交流方式，各校要在规定的时间内将选派的监考教师名单上报到教师进修学院中教部，并组织监考教师准时参加考务会。各校选派监考教师要坚持标准，并进行纪律教育。

4、各考点考试结束后，应严格按规定，分科装订试卷，当天如数交回试卷保管处，并履行必要手续，以备阅查。

5、考点主任由各校监考领队担任，全面负责考点的各项工作。设考点副主任1名，由考点学校指派人担任，具体负责考务工作。根据考试工作需要，考点可适量安排工作人员，确保结业考试正常进行。

6、结业考试期间，市教育局将派监察组巡回检查，监察员定点检查，发现违纪违规的问题将严肃查处。

三、评卷及成绩统计

1、评卷工作集中统一进行，各校按照规定的人数，选派评卷教师。评卷教师应及时报到并参加评卷前培训，真正理解命题意图和掌握评分标准，且注意保护学生创造性。

3、评卷结束后，抽调专人进行复查，并进行登记分数，再将学生卷面分数划分30—50分和0—29分二个等级，前者在毕业升学考试总成绩中不加分，后者扣5分。

4、及时做好试卷分析，总结经验，找出不足，对今后教学工作指出正确方向。

四、组织与实施1、2011年八年级生物、地理结业考试在市教育局的统一领导下，由基教处、监察处、市教师进修学院、招生办共同参与组织实施。结业考试的命题、制卷、监考、评卷工作由教师进修学院具体组织实施，“结业考试办公室”设在市教师进修学院中教部。

2、两县使用市统一试卷，监考、评卷工作自行组织，考试结束后上报学生成绩和试卷分析。

3、为保证结业考试顺利进行，市教育局设立结业考试组织机构：

领导小组组长：官进伟

副组长：孙瑞贤刘明坤

成员：赵连权朱铁军刘仁军

监察小组组长：王凤军

副组长：张化

考试办公室主任：吴会峰

副主任：刘先云高锦

考务组组长：刘先云（兼）

副组长：于沛燕李运舟

2011年3月10日