第一篇：暑期实践项目创意
2012 年 大 学 生 暑 期 社 会 实 践 项 目 创 意
部门：经管系学生会科技部
一、调查课题的基本内容
（1）实践方案简介：
2008年以来，金融危机的影响席卷全球。在中国，就业成为日益突出和亟待解决的问题，大学生就业尤其突出。人们开始思考：影响大学生就业和职业发展的因素有哪些，在校大学生应该怎样进行准备？基于此，本小组以安阳师范学院近年来就业情况为依托，在理论和数据分析基础上，以安阳为调查区域，抽样联系5—6家接收过我校毕业生的企业，追踪调查我校以及其他兄弟院校毕业生的发展情况，与企业相关领导、人事部门进行沟通交流，了解企业对工科大学生自身素质的要求以及他们职业发展中的影响因素。同时在校内针对不同学院、不同年级的学生，进行问卷调查。在此基础上，分析大学生在求职和职业发展中的得失，撰写出调查报告，提出相关建议。为在校大学生能在大学期间有针对性地提前锻炼，培养自身能力提供强有力地支撑，更好地促进大学生的职业生涯规划
（2）团队介绍：
活动主办：安阳师范学院人文管理学院大学生就业与职业发展调查社会实践服务团队
团队主要成员：
指导老师：
活动协办：xx学院团委，安阳5—6家接收过我校毕业生的企业。
（3）实践口号与主题：
（4）实践的目的与意义：
追踪我校部分毕业生职业发展情况，了解企业的人才需求和要求，使在校大学生能及早地、有针对性地进行锻炼和提高。
（5）实践背景：
时至六月，又一批的大学生们即将离开学校走向社会，开始他们的工作历程。2008年以来，由于受金融危机的影响，大学生就业遇到了前所未有的困难。但即便是在这样的就业压力下下，也总是有一些佼佼者受到多家企业的青睐。究竟是哪方面能力使他们赢得青睐受到眷顾，哪些素质会对他们今后的职业发展起到决定性作用？针对这样的问题，本调查服务团队将深入企业实践，通过对往届校友的职业发展调查、与企业领导的直接交流找到答案，并将这些最真实可靠的讯息传达给在校学生，使他们能在大学期间有针对性地提前锻炼，培养自身能力，同时更好地开展大学生自身的职业生涯规划。
（6）实践活动方式
采访：对校就业办工作人员进行采访负责人进行采访；安阳5—6家接收过我校毕业生的企业的负责人进行采访，对已参加工作的本校学生进行采访。
问卷调查：通过编制发放调查问卷，了解本校所输送的人才在企业的发展情况；并了解企业最新的人才需求与要求。
实地考察：对安阳的企业进行实地考察。
二、实践阶段安排
（1）活动地点：安阳
（2）前期准备：2012年*月*日——2012年*月*日
1.分工明确，强化责任意识。在全院范围内招募队员并进行培训，建立好实践计划的流程和记录档案。
2.联系企业及资料收集。在学院支持下，主动联系安阳周边企业，确定5—6家企业，建立联系。同时在学校就业办收集相关资料，如我校近几年毕业生就业数据等，并进行前期分析。
3.争取媒介力量。联系相关媒体，与他们交流经验并争取得到他们的支持，促使日后能扩大宣传力度。
4.有备无患，确保安全第一。每次都要事先检查准备好的出行装备，包括服装、药品、避暑用品等，并就可能出现的安全隐患作好充分的预案工作。
5.经费预算，落实经费来源。
（3）活动开展: 2012年*月*日——2012年*月*日
1.根据安阳师范学院人文管理学院近几年毕业生就业数据进行理论分析。统计出2008年以来我校工科毕业生就业情况、行业和区域分布等情况。
2.搜集掌握近期出台的关于减轻就业压力的相关政策，尤其是在金融危机的大背景下针对大学生就业问题的扶助措施。从而有助于了解当今就业问题的总体发展趋势，为本次社会实践奠定坚实的基础。
3.前往所联系的企业开展实践活动。通过追踪往届毕业生的职业发展情况、与企业领导接触交流，了解企业对工科大学生自身素质的要求以及他们职业发展中的影响因素，并结合不同专业就业情况对部分就业率偏低的专业和学生找到症结，提出相应的改善措施。
4.前往学校及各学院学工办了解当前大学生就业状况，将企业所提供的信息反馈到学校相关单位，建立起企业与学生沟通的桥梁。
5.对在校大学生进行问卷调查，主要针对大学生的求职期望、职业规划等方面开展，了解学生对于就业问题的看法和心理动向。
6.结合安阳师范学院人文管理学院学生就业情况及金融危机下社会对于人才的需求。邀请个别企业领导与同学们面对面开展相关专题的讲座，指导同学们开展职业生涯规划，促进企业文化在大学校园的传播。与此同时，邀请个别学院成功求职的典型代表向同学们介绍求职经历及求职技巧，帮助同学们早择业、优就业。
7.联系相关媒体，希望能够取得媒体对本次社会实践工作的支持，从而更好地向在校大学生宣传企业对于择业的看法以及对于当代大学生的要求。
（4）成果总结：2012年*月*日——2012年*月*日
1.团队日志:活动当天安排队员就每天的活动情况做详细记载，并对次日的活动做好安排。
2.个人感悟:每位队员将自己在整个社会实践活动中的心得体会整理为个人的实践心得。
3.调研报告:将活动过程中所有拍摄的照片、数据采集、访谈记录以及问卷调查等进行汇集整理，完成实践报告。
4.社会影响：汇总各媒体新闻报道。
（5）活动预期效果：
此次实践活动预计会对企业、学生和学校学院三方面产生积极影响，使三者达到共赢的局面：
首先，作为被采访企业，其知名度会随着此次实践活动的宣传而提高，企业竞争实力也会随着知名度的增加而上升。企业知名度不仅在社会上提高了，同时，也会在大学生中更具影响力，为以后吸收优秀人才奠定基础。
其次，对学生而言，可以从企业人才的发展中吸取经验；同时，可以根据企业所提出的具体人才需求，有针对性的提升自己所欠缺的能力。在大学时就及早做好工作的准备。
再次，对学校学院而言，一方面可以通过此次社会实践来提高学校学院的知名度；另一方面，也可以进一步提升学校学院整体的教育实力与实践力度。
三、其他活动要求及注意事项
（1）活动经费
经费来源：学院社会实践活动专项经费，自筹
经费开支与报销事项：
1)活动的一切开支本着节约为前提，杜绝浪费。
2)财部应向队员公开当天的各种开销。
3)每一笔资金的支出都应有发票，并注明用途、经办人姓名，并交由队长签字后，方可报销。
4)各小组要保管好活动经费支出的发票或相关收据。
（2）管理制度
为了更好地开展活动，保证活动的顺利进行；为了让每位实践队员在实践过程中全心地投入，展现温大学子们的独特魅力；为了维护实践队良好的形象，规范队员的行为。特按照xx大学学生实践守则作出如下规定：
1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观作为指导思想和行动指南
2）遵守组织纪律，按时完成实践内容并明确活动目的，积极主动配合工作需求
3）活动过程中不得擅自离队，不得擅自进行危险性的活动
4）如需离队或暂时离队，应向实践队队长说明具体情况，表明去向，做好登记，并随时保持联络，如批准必须要按时归队
5）遵守实践队作息时间安排，在活动过程中不得迟到、早退
6）队员要顾全大局，以团队为重，树立良好的团队精神，成员之间要互相协助，团结一致，同舟共济，如遇到紧急事件，要听从指导老师以及实践队队长的指挥，寻找有效方法解决
7）在实践过程中实践队队员要衣着大方、整洁，合乎大学生的衣着标准，不损害当代大学生的良好形象
8）队员在实践活动过程中要注意使用礼貌用语；尊重实践单位意见，虚心向群众学习
9）队员要树立环保意识，不乱扔垃圾和废品、不随地吐痰等
10）队员时刻牢记“安全第一”，增强安全意识，加强安全防范，注重团结互助
11）队员要吃苦耐劳，对实践过程中出现的饮食、住宿等困难要勇于克服
12）注意饮食卫生，做好防暑工作，如感觉身体不适，及时向实践队后勤部反映
13）保管好公共财物及自身财物，爱护公共财产
14）所有实践队员必须端正工作态度，树立当代大学生应有的健康形象，展示当代大学生良好的精神风貌，严格遵守实践制度，不遵守的成员视情节程度做出警告，严重警告，勒令离队的处罚；被处勒令离队的同学取消参加实践的一切评优资格
第二篇：暑期实践项目明细表
暑期实践项目明细表
支教为了响应广泛开展“中国梦·民族魂”教育实践活动的发展要求。动员在校大学生积极参与暑期社会实践之支教活动，充分利用各种渠道和条件，以丰富多彩的活动形式激励支教对象追寻“中国梦民族魂”，为心中的“中国梦·民族魂”奋斗。在活动中力求提升支教对象的身心素质，给支教对象健康的思想指引。支教老师以高度重视和负责任参与暑期社会实践活动，在活动中提升自我，弘扬大学生精神。
开展方向：语文（成语，作文），数学，英语（口语)，音乐，美术，健美操，手工艺，心理辅导，感恩教育课，生理健康课，武术，书法，演讲，辩论，灾害急救，手语，跆拳道，侨乡文化，人生之旅，日语
信息兴农帮致富：
（1）义务家电维修
以五邑地区为主要服务范围，在维修过程中不断向农民讲解电器的使用和保养方法。
（2）开展以电脑知识讲座、信息技术指导等形式，传播信息实用技术，提高和加快农民对网络信息和先进技术的认识和应用，进一步推进农业和农村信息化的发展。
义务宣讲
暑期社会实践之义务宣讲活动，丰富大学生暑假生活，提升自我素质，宣扬大学生精神。通过多样的形式，使最新国家政策和基本或常用法律知识普及下乡，使更多的民众获知信息和了解。提高五邑地区市民的法律意识，维护和促进法治社会的形成与完善；了解国家的发展动向，激发热情和关心国家热点问题；宣传励志事迹，激发更多人追求梦想，为梦想不懈奋斗；宣传环保知识和从生活做起的方法途径等，从而改善社会的方方面面。
开展方向:
（1）党史国情或者关于团知识，时政知识
（2）法律知识
（3）环境保护，水资源合理利用知识
（4）安全卫生以及健康知识
（5）新型农村合作医疗制度
（6）“中国梦·民族魂”的教育
（7）对留守儿童进行心理教育
（8）保护当地文化
文艺汇演
发挥大学生文艺特长，组织文艺演出队，为农村和部队举办喜闻乐见、贴近实际的文艺汇演和慰问演出。
创建书屋
根据同城义捐所收集的书本进行分类，同时向全校性的班级募捐，宿舍走访等收集大量书籍，为江门附近相对贫困的农村搭建小型图书馆，解决农村“买书难，借书难，看书难”的问题，今年试行3个小型农村。
公益创业
引导大学生走出校园，以更强的生存能力走进社会。暑期社会实践之公益创业活动，可为在校大学生提供较好的平台以接触社会，结合公益事业，二元一体，以多样可行的方式和途径，充分利用公益事业助力（如所在地义工联等公益组织的相关义卖活动），开始创业的道路，在实践中积累经验，丰富自己的见识，进一步提升大学生的综合素质，促进社会的发展。
社区服务
通过各地社区服务站，以小组形式开展社区服务活动。走访社区家庭，了解帮助贫困家庭，发挥大学生当今在社会志愿者服务中的作用，争取形成长期的走访小组，进行定期的走访活动。
（1）空巢家庭
（2）单身家庭
（3）弱势群体
第三篇：创意项目计划书
创意项目计划书
--创意电影院
策
划
书
一． 项目名称——创意电影院 二． 前言：
随着电影事业的蓬勃发展，大学生对电影的喜好程度也越来越深，加之大学生思维活跃，课余闲暇时间较多，艺术鉴赏能力较高。本地电影院较少，影院的建设在当地学校的宣传尤为重要，所以哪个电影院率先策划出极具创意的活动，哪个影院就能在学生中树立良好的公众形象，哪个电影院能做到最有效的宣传，必能更快地占去这一片大市场。
三．创意点 二．市场分析：
1．我校在校大学生多，现有11000余人，新生4000余人，具有一定的消费能力。
2.我校与影城邻近，走路仅需10分钟，对贵公司具有良好的地理环境优势。
3．同电视，报刊传媒相比，在学校宣传性价比更高。
4．学校消费地域集中、针对性强，品牌更容易深入人心。
5．便捷的活动申请：商家在高校内搞宣传和活动，一定要向学校提交一系列的申请，而与我们通信息合作，贵公司可以更方便、快捷获得校方批准，并能得到我们系及各部门的大力协作配合。
6．高效廉价的宣传：我们更了解学校的环境，利用足够的人力资源，在短时间内做到更快更好的宣传效果。
7．随着教室公寓的不断完善，我们的宣传对象不仅有学生，还可针对教师这一广阔资源。
8．我们还可以以学生会的名义，为贵公司招聘兼职人员，更利于优秀人员的选择。
9．若贵公司需要，我们还可以举办一次校园代理招聘活动，更利于我们的长期合作关系。
10．若我们建立长期的合作关系，贵公司还可同我们学生会共同策划更多的活动。
三．宣传方式：
1． 横幅
在学校人流集中处悬挂、活动中悬挂、直到活动结束，持续时间可达1个星期。公司以私人名义是无法申请到横幅悬挂的。2． 海报宣传
在全校各宣传栏内张贴电影海报, 在保证相关活动的宣传的情况下, 可以体现赞助商的利益。学生公寓宣传栏。置于校内人口流动量大的路上，建议公司参与设计海报（展板），宣传单，以求对公司的宣传达到最好最全面的效果。3．展 板
活动前三天在食堂门前和教学楼各放一块展板，位置摆放醒目，不受其它任何组织宣传影响。
4．校 内 媒 体 ：学校广播站，建议影城自备1~2分钟录音节目,在广播站中播出；各相关资料,已备刊物排版。
5．学校报刊：我系每月会出一期报刊，我们在报上进行宣传与鸣谢（系报刊为我系独有）。
6．升空气球横幅：置于活动中心门口。7．在活动中还可以进行：
奖品宣传：奖品由影城赞助（如电影票等）；
工作人员用品：宣传工作人员可穿上印有影城标志的服装工作，现场的道具等该项目赞助可跨本学期所有活动；
现场宣传：活动现场可用到印有影城特色的道具进行布置，也可做些带
影城特色的小册子发放等；
嘉宾发言：贵公司可过来参加我们的活动，并可在活动期间以嘉宾的身份上台发言；
现场鸣谢：活动期间，公司名称以口头鸣谢形式出现，并由主持、表演者，游戏者宣传商家口号、标语等。
四．影城专署计划：
1．影城可以自己准备打折卡，由我们选择时间在学校教学楼、食堂等人流量大的地方向学生发放。
2、影城可以进行问卷调查活动，当天可在咨询处进行问卷调查同学对电影院的意见、建议及喜爱的电影类型（最好有抽奖）。、培养相应的校园代理人员，更好接应影院工作。
4、做相应宣传，为了让观众从没兴趣到产生观看的欲望，为影片宣传造势，或者通过各种团体组织性质的活动，为某些影片直接带来票房收入。
5、通过丰富趣味的营销活动，培养一批电影院的固定观众群，为电影院培养大批粉丝。
6、做活动，让宣传范围扩大到整个学校，让更多的人知道影院，知道正在放映的电影，通过举办学生感兴趣的活动，也会拉近影院与媒体之间的亲密关系，形成稳定的合作模式，有助于影城开拓宣传通路，形成稳定、长效的传播渠道。
五．备注：
有关具体事项我方可再与贵公司细谈。贵影城有何意见与建议可与我方商讨。最后预祝我们合作成功、合作愉快。也衷心祝愿贵影城的生意蒸蒸日上、如日中天！
第四篇：大学生暑期实践项目目的意义
项目目的意义
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。燕尔新婚，不能不说是每一个人人生中最幸福的时刻了。而这代代传承的婚俗文化也就自然而然地成为了承担民族文化传统的载体。每一个时代，每一个地方，每一场婚礼，都寄托着人们美好的祝福，在这种祝福中传达出的是这个社会独有的政治、经济、文化特征，是社会生活最鲜活的一面，也是我们民族文化独特魅力的展现！通过探求我们民族婚俗文化的传承，我们不仅仅可以从一个独特的视角来探索我们的文化，透过婚俗看到它所代表的社会百态和思维转化；还可以重新审视我们现在社会环境，反思我们当下的文化缺失。
通过此次社会实践，我们意在探索中国婚俗文化的传承变迁，通过婚俗文化去发掘其背后所折射的社会政治、经济、文化方面的发展进步；以婚俗文化为代表，探讨传统文化生命力之所在，思考传统文化在当今快节奏生活中所扮演的角色，反思我们当代社会文化缺失问题。我们尝试通着过对比不同时期、不同地域、不同民族人们的婚俗习惯，以历史沿革为线索，文化传承为主题，探索思考为方式，反思重塑为目的，组织这一次的实践活动，旨在对我们传统文化的传承提出我们自己的意见和建议，对当下社会文化趋势做出我们自己的判断。
第五篇：暑期支教 创意教案
教案
1.开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。）
2.老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）3.在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）
索，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。
本课试图构建视觉与听觉之间的通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，将美术(绘画)、音乐(旋律)、文学(歌词)三种艺术，形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。对于这种学习方式，学生将呈现极大的学习热情，作业表现将呈现异彩缤纷，如教材图例所示。【教学目标】
1.认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。
2.能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。
3.情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。【重点难点】
激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉 听觉的协调运动。【教学过程】
一、兴趣导入 l.绘画
播放克莱德曼钢琴曲(乒乓之歌)与儿童歌曲《表情歌》多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐，学生听并感受音乐的旋律和节奏，随着音乐做律动。学生可选择—种颜色蘸在手上，在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画(画完后，用湿布把手擦干净)。2.回味
让学生相互说说在作画时的感受，如：听音乐作画时的心情。手触摸颜料时的感觉，不同的色影碰到—起时发生了怎样的变化(速度、力度影响了线条的粗细、长短、转折等的变化)。
学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。才会急切地投入到综合学习的活动中来。
二、综合学习活动
1.观看课件配乐的抽象、具象图画：优美的歌曲运用平缓的线条，调和色彩来表现。活泼的歌曲运用起伏的线条、对比色彩来表现。
2.播放贴近儿童生活的歌曲，让学生听一听并随着歌曲齐唱。
3.请喜欢舞蹈的学生上台挑选彩带或彩球，根据歌曲运用色彩配合律动即兴表演。
4.欣赏与歌曲匹配的画面，并请学生想象歌词大意。用简单富有感情的语言描绘场景。通过学习活动，激活音乐、文学与美术的感觉联通，明白音乐的感觉可以用色彩 线条来表现。
三、创作表现
用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受，借助多媒体呈现听觉效果，把流水、下雨、刮风、鸟叫、车鸣、敲击声、运动声。儿童歌曲(《大自然的声音》、《小月亮》的听声音与听曲子听歌词自然而流畅地衔接起来播放，学生倾听。选择印象最深。最愿意表现的绘 画方式来表达自己的感受。表现工具不限，如用彩笔进行具象表达；用毛笔、水彩、油画棒进行抽象表达。
四、学习活动评价
自评与互评都参考下列条件：
1.自己是否对本次学习感兴趣
2.是否积极地参与学习活动
3.自己是怎样理解音乐。并能否大胆地用绘画形式表现听歌曲的感受。
4.在体验练习及创造时有无注意清洁 ?
5.是否与同学和睦相处，不发生冲突 ?
6.能否发现自己或别人在学习以及创造表现的优缺点 ? 还可以怎样表现会更好 ?
五、学习迁移
出示—些绘画作品，让学生联想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎样表达对音乐美术的感受，进一步激发学生对综合学习的兴趣和热情。画家和小朋友的画再次证明。音乐和美术是相通的。
b.打开画纸，画面上出现对称的动物图案，“克隆”成功。三.想象与创造
1.教师出示有汽车图形的范作和四方连续范作，让学生辨别比较与尝试作业的不同之处。
a.剪成车形的范作是将尝试作业在图案印制时加上车形背景后剪成的。
b.四方连续范作是将画纸对折，在中间夹入复写纸后再将画纸对折，然后印画小动物图案和添画背景。
2.欣赏教材
1.要求交通标志内容的正确性。2.指导剪法：
a.外形可对折，画半个再剪。
b.有些标志的内部图案是剪或画，让学生讨论，教师点拨。3.画法指导：直接用彩笔画，但色彩要符合真实的标志色彩。
4.制成头饰：纸环的长短按各人的头围大小而定。再贴上交通标志。
三.表演与活动
根据自制的交通标志，组织部分同学表演，把交通标志的用途、含义演示出来。1.情境设计：“一个快乐的星期天”、“上班高峰”、“迟到了”等。
2.角色分工：可以小组为单位，有的饰演各类车辆，有的饰演交警，有的饰演过路人或违规者等。
四.感受与评论
1.按照各自扮演的角色交流、体会交通安全的重要性。2.评价：重点评价参与的过程和活动的投入。3.评议表扬制作好、表演好的作品与学生。4.填写“我的感觉”。
3.指名展示，师生共同点评、调整
五、合做泥人：玩一玩
1.课件展示一组小泥人的图片
教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏 2.分组讨论：我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏 3.小组合作表现
六、展示泥人：评一评
1.学生介绍自己的泥人的特点，谈谈别人的泥人怎么样。2.老师归纳总结
【教学目的】
体验与发现：发现古文字很像身边的事物，线条优美.培养民族自豪感。实践与创造：多种涂色方法的尝试与创新；字与色的组合 欣赏与评议：欣赏蜡笔的不同运用带来的不同效果
【教学准备】 彩笔 白纸
【教学过程】 一.涂色练习 1.跟着练习
① 教师出示范画：用多种涂色方法涂色的纸。学生认识一些涂色方法：接色、圈色、②学生尝试涂色。③尝试作业的评议。2.创新涂色：
①学生讨论：还有没有其它的涂色方法？ ②反馈、交流。③学生涂色。
3.教师巡回辅导，及时发现学生作品中的新方法，及时表扬。
二.写上象形文字
1.教师在底色上写上象形文字。导入课题：象形的文字
2.看课件，欣赏古文字的演变过程。
3.教师讲述古文字的故事，激发学生的兴趣。4.学生在自己的涂色纸上写上象形文字。
三.组合字与色
1.欣赏书本范例，欣赏字与色的组合。2.根据象形文字配上底色。
游戏：选择与某一象形文字相配的涂色方法。3.学生创作：
选择自己感兴趣的文字，配上合适的涂色方法。
四.展评 1.展示。
2.自评、互评、师评。
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