2010寒假实践综述终

第一篇：2010寒假实践综述终

天津大学2010年寒假社会实践工作综述 2009年正逢新中国六十华诞、纪念五四运动九十周年，而2010年也即将迎来我校建校115周年，为促进广大青年学生进一步坚定理想信念、锤炼意志品质、提高综合素质，在促进社会和谐的伟大实践中奋发成才，引导青年学生深刻领会和积极践行科学发展观，围绕“回访母校，宣传天大形象”、“农村新能源调查”、“‘实践促成长，青春铸和谐’——学生个人自主实践”主题开展系列实践活动。学校高度重视学生实践活动，划拨专款给予支持，为活动的顺利开展创造了良好条件。在校领导的关怀指导以及各部门、各学院的支持和通力协作下，实践活动取得了丰硕成果。

一、质量并重，取得实践工作新突破

今年是寒假社会实践开展的第二年，从参与人数上看，由第一年的不到500支实践队伍，700多人，扩充到今年的1300多支队伍，1700多人，同比上升近3倍。参与社会实践的年级遍布本科生及研究生各个年级，其中研究生比例更是达到了15.6%。

从实践内容上看，实践类型更加多样化。“回访母校，宣传天大形象”主题实践队伍826支，“农村新能源调查”主题实践队伍218支，“个人自主实践”主题实践人数324人。短短一年时间，寒假社会实践的规模和机制已经取得突飞猛进的发展。

二、创新主题，打开科学调研之门

我校积极探索社会实践新形势，与环境科学与工程学院合作，开展农村新能源调查，将社会实践与科学调研、国计民生和社会责任相结合。在全校范围内招募调研志愿者，打破学院、专业和班级的限制。引导学生在实践中学习、在实践中成长、在实践中体会社会责任。

同时，开设“个人自主实践”，鼓励学生利用寒假进行新农村建设调研；深入社区服务、学校开展志愿服务；关注社会热点问题，开展专题调研；走进企事业单位开展专业实习；践行科学发展观，推进生态环保；科技创新项目前期调研等实践活动，获得亲身参与实践的真实体验并积累一定的经验；形成对专业、社会、自我的内在联系的整体认识，形成独立解决问题的态度和能力，培养对社会、对自我的责任感，增强服务社会的本领。由此打开个性化实践之门，成就了寒假社会实践迅猛发展之势。

三、完善制度，创新评价体系

寒假社会实践开展两年来，校团委逐步完善机制、规范工作，建立了以下制度：

（一）立项制度

校团委对社会实践活动的主题、内容、形式等进行统筹安排，向各学院发布选题。各学院结合本学院特色、学生成长需求、专业设置等情况积极筹备，认真部署。同学们在确定实践地、实践方案后积极报名参与。学院团委对立项进行审批汇总并报校团委。校团委根据上报立项情况做出初步评价并给予反馈指导，对全校立项进行统筹。今年，校团委面向参与社会实践的学生开展了对于社会实践的了解程度、参与类型、兴趣取向、参与目的和实际困难等的调查。在上交寒假社会实践报告、影像等资料的同时，上交《回访母校活动反馈表》及《个人自主实践活动反馈表》，积极进行社会实践后期反馈跟进工作，掌握同学们实践的内容、质量和实际操作中遇到的困难，努力为广大实践同学打造出更具活力、更具创意、更加人性化的社会实践。

（二）培训制度

为了保证实践质量，校院两级团委从主题策划到成果总结为学生提供全面的指导培训。首先是立项培训。各学院动员大会也是一次实践立项培训大会，不仅使同学们了解了社会实践中调研工作的理论和方法，而且对于提高学生实践的目的性、操作性起到重要作用。其次是安全培训。学院团委从全员安全教育、重点团队重点教育、各实践队内部学习三个层面开展安全培训，为同学们上好实践安全第一课。再者是知识培训。通过开展心理辅导、生活技能、调查方法、摄影摄像等专业培训，提高同学们实践能力。最后是成果总结与展示培训。通过对实践队和个人进行指导，提高了实践成果的总体展示水平，促进了实践成果的再利用，增强了实践活动的吸引力，扩大了实践活动的受益面。

（三）评价制度

社会实践作为人才培养的重要环节，需要科学的评价和激励机制，以保证社会实践的活力、提高学生参与社会实践的热情。在学校各部门的大力支持下，寒假社会实践从开展之初就坚持大经费奖励力度，构建“奖励”评价体系。举办“回访母校，宣传天大”的展评交流会。今年在去年的基础上，面向全校范围征集“社会实践学生评委”，积极贯彻“学生的奖项，学生评”的方针，加强社会实践亲和力，保证评选的公平公正公开，加大对实践成果的展示宣传，同时对优秀集体和个人予以奖励。保障了实践的顺利进行，更提高了同学们参与实践的积极性，促进产生了更多高质量的实践成果。

今年寒假社会实践依然延续“回访母校，宣传天大形象”主题的同时，积极探索全新方向，研究型“农村新能源调查”和鼓励型“‘实践促成长，青春铸和谐’——学生个人自主实践”都取得出色成果。点面结合，既传承主体，又突出特色。在学校领导的高度重视和学校各部门、各学院、社会各界的支持帮助下，刚刚进入第二年的寒假社会实践活动取得了长足的进步。

今后，校团委将进一步明确实践育人理念，挖掘实践育人着力点，创新工作机制与方法，精心打造实践育人大课堂，努力以“长期化、基地化、规范化”建设为目标，构建我校社会实践“时间覆盖全年，地域覆盖全国，人员覆盖全校，服务覆盖全程”的长效机制，在全社会形成一道彰显天大特色、展现学子风采的亮丽风景线，让大学生在社会实践中“受教育、长才干、做贡献”。

共青团天津大学委员会

2010年5月14日

第二篇：山东省单县终兴镇农村信用社寒假实践报告

山东省单县终兴镇农村信用社寒假实践报告 09级经管系财管（01）班杨凤坤20091071243

一、实践单位介绍

单县终兴镇农村信用合作社成立于一九九六年,已有15年历史,主要经营金融业务,现在主要是办理镇上投资人员的金融业务，其次是农民的存款业务。现在员工人数约为20名,注册资金为三千五百万元人民币。现在该信用社共有七个业务办理窗口，一个执勤窗口，另外六个分单双日上班，这样既保证每个工作人员有休息时间，又能提高工作效率。

二、实践内容

借助这个寒假的机会，我到单县终兴镇农村信用社参加了为期15天的实践。虽说这是个镇农村信用社，但是业务办理都井井有条，其中有综合业务股、会计股、人事股和办公室组成。其中综合业务股的工作比较复杂，主要有信贷管理、金融统计、外汇管理等。与其他商业银行相比，在这里工作的职员不仅要完成自己的工作任务，而且还有额外的业务指标，有的工作人员不仅上班时想着自己的岗位，而且在业余也时刻挂念着自己的单位。他们时常也进行在职资格考试，这也是在类似国家机关工作的特点，我在上学期就拿到了会计从业资格证，所以在那里实践也比较方便。

我被安排在综合业务股实践,这个股室有八名工作人员。由于人员少，而且他们又分单双日，所以每个工作人员要承担不少的工作任务。我是1月20日到综合业务股实践的，恰好碰到春节期间工作繁

忙时期，存取款业务特别繁忙，其中对象主要包括返乡农民工、当地农民，这里遇到的主要麻烦就是：农民不会填存取单；好多虽然办理了银联卡，但是不会用还有就是办理业务没有次序。因此，从20日开始就正式开始参与实践了。刚开始我坐在大堂服务桌前，主要工作是提供咨询、指导办理业务的人员填写单子，有时遇到不识字的还要代写，偶尔也去维持一下秩序，因为好多人都往办理窗口拥挤，当按密码时都没有安全性了。我干这个工作有七天吧，据我统计差不多也接待了一千多客户吧，虽然有点吃苦，但也给我带来而来工作带来的无限乐趣。后来在我的要求下（我表哥是主任），我进到大堂跟着一位师傅做统计，这位是该信用社里非常有资深的一位，几乎年结都是由他来做，我跟着他只是做一些统计，在电脑上做一些表格，然后就是配合这位老师傅的工作，帮他打印、复印所需材料，然后再对工作汇总、分类、存档。看到那位老师傅娴熟的工作，我真的十分羡慕，据他给我说，他已经干了二十多年了这都是在实践中磨练出来的。我觉得他说的十分有道理，在这个过程中，我也体会到书本上的知识在实际工作中不一定用得到，尤其是我们在学校里学习的有些理论的东西根本用不到。但我知道知识作为一种储备又是必不可少的，因为它会在潜移默化中影响一个人的思维，思考的方式，决定一个人能否高效、创造性地完成自己的工作。因为工作与学习不同，学习需要一个人专心致志做好自己的事，而工作除此之外，还需承担应尽的责任，有的时候甚至不是自己的责任，因为工作大多数情况并不是一个人就能完成的，工作中存在分工，大家各司其职，工作中的上下游各环节

只有确保准确无误的完成，整个工作链才能环环相扣，井然有序。

在我统计的结果，我发现我们城镇收入真的是大幅提高，返乡打工人员差不多都一次来存款3--10万元；尤其是近几年来，镇党委、政府为了实现强镇富民目标，多措并举，努力推动经济发展和农民增收。农业生产上注重依靠科技、推广良种提高单产，在稳定粮食和棉花生产的基础上，大力发展特色农业、品牌农业、生态农业和无公害农业，特别是实施“万亩桃园、万亩桑园和万亩山药”工程以来，高效农业的优势凸显，全镇桃园面积达到2.1万亩，年产鲜桃113亿斤，桑园8000亩，山药1.6万亩，桃和蝉业亩均效益8000元以上，山药亩均效益高达2万元。农民在没有投资意向的前提下，而且对股票等高风险不敢挑战的情况下只能存款，因此近几年该信用社的业务都是超额完成。

说实话银行工作人员真的十分辛苦，这里到腊月三十号才放的假，最后一天他们举行了一次技能知识竞赛，由我跟的这位老师傅出题，每个工作人员都必须参加，也算是年底的一次考核，然后老师傅把改卷的任务交给了我。了解了他们做的试题，主要是宏观经济的内容，试卷上出的题目，有些很熟悉，但要我完整的做出解答，我还真的答不了，由此，我才发现我知识的欠缺，忽然才意识到永远都不会过时的一门经济学科，其实里面有我们很多的思考，需要不断努力的学习。

三十号那天下午，大家发年货和奖金，年货竟然还有我的一份，而且每天按四十元给我发了工资，这真的是我意想不到的。拿着自己

用汗水换来的成果，我真的是欣喜若狂。最后我和一位大姐又打扫了一下大堂，帮着贴上春联就离开了。所以总的来说，在实习期间，我也不是做专门的工作，主要的目的就是多向有工作经验的老师学习，学习知识，学习做人，为我毕业后有美好的明天打基础吧。就这样我的假期实习结束了。

三、实践小结

通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本

上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。虽然这次实习的业务多集中于比较简单的填写表单、统计汇总、报表数据录入，但是，这帮助我更深层次地理解银行的业务流程，使我在银行的基础业务方面，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。同时，我深深地体会到，作为一个大学生，最应该具备的就是认真、踏实、诚恳的态度，这样不仅能学到很多有用知识，而且还能交到许多朋友。除此之外，工作中常会出现一些突发状况，还需要有较好的应变能力，恰当处理问题，并在此过程中逐渐积累经验的能力。从这次实习中，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，是一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。

四、实践体会

转眼15天的实习生活结束了，曾怀念假期实习前后的生活：之

前都是睡觉睡到自然醒。但是信用社紧张有序的实习生活，让我改掉了自由散漫的坏习惯，自觉融入到这个良好的工作环境中去。生活节奏变得有规律，每天准时上下班。一颗浮躁的心归于平静，而不缺乏激情。刚从学校走入社会的我有一颗不安静的心，而从事实习工作后，我最大的体会就是个人的发展和能力的进步不仅需要高超的技能，更需要对工作的忠诚和以工作为中心的职业精神，即做事能沉得下心。这主要体现在日常工作的许多小事上，从细节处入手。在金融市场激烈竞争的今天，除了要加强自己的理论素质和专业水平外，更应该加强自己的业务技能水平，这样我们以后才能在工作中得心应手，更好的为广大人民提供方便、快捷、准确的服务。

同时，我也领悟到学生和社会工作者的区别。工作说不辛苦那是假的，参加实习后让我进一步领悟到生活中的本质东西，即你要成功，你想要得到你所希望的状态，首先你必须付出十二分的努力。老师经常跟我们说：“在大学里我们学的不仅是知识，更是一种自学的能力”。参加了15天的实习后我才更深刻地体会到了这句话的含义。因此，避免我们在以后的工作中不经常磕磕碰碰，就需要不断学习，不断积累。遇到不懂的地方，自己要虚心请教他人，并做好笔记，认真的去理解、分析。

第三篇：寒假实践

实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在寒假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。作为大二的学生，社会实践也不能停留在大一时期的那种毫无目的的迷茫状态，社会实践应在结合我们实际情况，能真正从中得到收益。因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，这学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间为自己找了一份售货员的工作。

在当售货员的那段时间里体会到了工作的酸甜苦辣，一方面锻炼了自己的能力,在实践中成长,在实践中学习,充实自我, 为社会做出了自己的贡献，增强了口头表述能力,与人交流,真正地走出课堂.让别人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悦之中,有时会很累,但更多的感觉是我在成长,我在有意义地成长。另一方面,我才感受到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，也意识到了自己的不足,没有经验,处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密，没有与人交流的口才,有些东西以前没有尝试过,难免会出差错,如果我还一成不变的话,以后很有可能没有立足之地,现在的社会不仅要有知识,还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力,光靠在学校汲取知识,远远不够,从现在开始,就要培养自己的能力.善于与他人沟通，是作为售货员所必须进行的一项工作。如何与别人沟通好，这门技术需要口才的技能。此时，不得不学着与顾客沟通，使顾客接受你的意见和建议。自信也是在社会立足所必需的。开始放假的时候，想到寒假的实践工作时，自己有点懒惰思想不想去干，这都是自己的懒惰思想在捣蛋。感觉困难挺多的，自己的社会经验缺乏，与别人沟通的技能可以但是自然因素太冷等等原因使自己觉得很渺小。自己怯弱、退缩就这样表露出来。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。要对自己的能力做出肯定。明白了自信的重要性，没有社会工作经验没有关系，重要的是我的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，有自信才更有活力更有精神。

作为售货员还要注意的一个重点就是待人要真诚，时刻保持微笑的面容。在办年货的高峰期间，客流量自然不会少，每个顾客也都会有自己的个性，急躁、粗俗、儒雅、端庄等等。有些急性子的顾客不满时就会大声对我们说话甚至是吼。以牙还牙是万万不可行的。为缓解气氛，解决问题，我只能以温和的语气，带着微笑真诚地向顾客道歉或问他有什么需要帮忙的。只要做到真诚待人，面带微笑，语气温和，再急的顾客也会缓和下来的。因为真诚、微笑、温和就是售货员与顾客间沟通的桥梁，同时也是我们未来的职业工作者和别人交流沟通的钥匙。

快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味的，我反复回忆、思索这一路上的点点滴滴，这几天的社会实践有汗水，有欢笑，更有沉甸甸的收获，虽然没有经过长时间的锻炼，但给我带来的影响却远没有结束。它使我走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。那几天的社会实践虽然比较辛苦，也不知道这是庆幸还是依恋,但回想起来才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。

机遇只偏爱有准备的头脑 ”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要勇往直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折？怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好！

第四篇：寒假实践

寒假实践报告

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。实践也是检验真理的唯一途径。在实践中我们还可以检验自己学习的成效、检测自己的所缺，以便我们日后学习有个侧重点。另外，校园与社会环境的不同，接触的人与事也不大相同，所以我们还可以在社会实践中学到许多在校园里学不到的知识。这就形成了从实践中学习，从学习中实践的良性循环。寒假一回到家我就找了一份寒假临时工——做超市促销员。挂着实习生的牌子站在柜台旁，我一脸幼稚、迷茫地站在那。后来，我也慢慢地放开胆去尝试，其实这种交流比想象的容易多了。就好象上台前紧张兮兮，但在台上只顾着自己的表演而忘了紧张。害怕就是这样被克服的。关键在于大胆地迈出第一步。在超市做促销员不能坐着，也不能在超市随便逛来荡去，得时刻注意服务顾客。

在学校，每天有作息时间表约束你。课程表会告诉你，今天该干什么，明天又有什么事情要做。而在这里却不能这样。积极的就是主动接近顾客，拉近与顾客的距离，然后耐心的推销产品。这也实在锻炼了我们的胆量、语言交流能力和心理洞察能力。我们胆大了才能冷静，冷静了才能很好地通过顾客的言语与表情察觉顾客的想法，然后再作出适当的回应，不至于慌张得不知所措。

众所周知，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学习这些吃力的知识的同时，我们的学习能力提高了，理解能力和逻辑思维能力也增强了。更在许

多书本中教我们如何去做好自己，教我们树立自己远大的理想，这将更好的为我们社会实践打基础。作为大学生，离走向社会工作也不远了，我们应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上发生的各方面的事情，这就意味着我们必须得重视社会实践。

这次寒假社会实践我利用这段宝贵的时间参加有意义的实践活动，接触了社会，了解了社会，并从社会实践中检验了自我。这次的社会实践让我收获不少。在这，我总结认为以下三点是在实践中不可缺少的。

一.在社会上要善于与别人沟通人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

二.在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。

三.在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小。其实没有谁一生下来就什么都会的！战胜自我，只有征服自己才能征服世界。

以上是我自己在这次寒假社会实践中所学到的，是我自己认为在社会上立足所必不可少的要求。

朱毅

0912物流管理

第五篇：寒假实践

2010北京城市学院 2010-2011 学年 学生公共能力培养（寒假社会实践）学生公共能力培养（寒假社会实践）实施方案
根据学校党委要求，为进一步推进学生公共能力培养工作，2010-2011 学年寒 假，校学工委以社会实践为主体，继续开展学生公共能力培养工作，现将具体实施 方案公布如下，请各校区、各学部参照执行。

一、活动主题 “家乡情意浓 北城赤子心”

二、活动类别及要求

（一）社会调研 以社会调研作为 2010-2011 学年寒假学生公共能力培养的主要载体，组织、引 导学生自主开展或以团队形式开展社会调研活动。调研活动可围绕家乡经济、社会 发展过程中出现的热点问题开展，例如物价调控成效调查、社会保障制度建设现状 调查、公共事业改革情况调查、医药卫生体制改革状况调查、教育公平问题调查、楼市治理成效调查、居民收入增长与通货预期情况调查、城乡居民生活幸福感调查 等。调研要求： 调研要求：每项调研应形成 3000 字以上调研报告 1 份，以团队形式开展的调 研活动，每团队人数不得超过 5 人，鼓励学生在调研报告基础上形成有建设性意见 的论文。

（二）社会参与 以志愿服务及义工服务等社会参与活动作为 2010-2011 学年寒假学生公共能力 培养的重要载体，组织、引导学生积极参与形式多样的社会公益活动。志愿服务及 义工服务活动以春运志愿服务、社区义工服务、城乡扶贫帮困活动为立足点，以“北 城学子送温暖”为价值体现，鼓励同学通过义工服务、志愿服务工作感受城乡居民 所需、社会有序运转所需，从中体会“送人玫瑰，指留余香”的志愿精神，为社会 和谐发展贡献力量。活动要求： 活动要求：每名学生的志愿服务或义工服务时间不少于 10 小时，填写《大学生 义工服务证》（北京城市学院义工服务学校发放）或《北京城市学院志愿服务活动情 况表》（附录 2）并撰写 1000 字以上活动总结 1 份，总结应突出活动的自身感受及对 所参与活动的认识。

（三）社会观察 以走访、摄影、摄像、艺术作品或文学作品创作等形式开展社会观察活动，并 将其作为 2010-2011 学年寒假学生公共能力培养的重要补充载体，组织、引导学生 积极开展社会观察活动。社会观察活动以人物观察、社会变迁历程展示以及社会热 点问题为主要内容。人物观察对象主要为各地校友以及在任或曾在校任职的教职员 工，使学生通过走访等观察活动，了解校情校史，传承学校优秀文化，感悟校友成 长历程，与师长交流职业生涯规划，弘扬 “改革探索 勤奋进取 艰苦创业 开拓前进” 的校训精神，为学校发展建言献策；社会变迁

历程展示主要以家乡变化为主线，通 过摄影、摄像、艺术作品及文学作品创作等形式，展现家乡发展及变迁历程，激发 学生热爱家乡服务家乡的情怀，自觉把个人理想与社会理想有机结合起来；社会热 点问题观察的主要内容可涉及社会、经济、政治等热点问题，使学生通过形式多样 的观察活动，初步了解国家、社会、政治、经济发展现状，对社会热点问题形成一 定的思考，传承“国事 家事 天下事 事事关心”的青年爱国传统，明确青年使命，为服务社会、建功立业打下坚实基础。观察要求： 观察要求：每名学生活动后撰写 1000 字以上社会观察感受 1 份，并上交至少一 份摄影、摄像、文艺作品或专业作品等能够展示社会观察成果的创意作品，总结和 作品应突出对社会观察核心问题的认识与理解，以及对核心问题的建议与意见。

（四）专业实践 以专业实习、实训为 2011 年寒假学生公共能力培养的特色载体，组织、引导学 生积极参与各类专业实践活动。鼓励学生结合专业特色，积极投身形式多样的专业 实践活动的同时，为职业生涯的开启积累经验，积淀能力。实践要求：每名学生实践后撰写 2000 字以上专业实习、实训报告，鼓励学生创 实践要求： 作具有专业特色的作品或专业设计等成果。

三、活动安排

（一）整体要求 1、2011 年寒假社会实践、社会观察活动覆盖全体在校生，学校鼓励广大学生在 确保安全的前提下，以个人返乡的形式，就近就便开展社会实践、社会观察等活动，并撰写调研报告、实践总结、访谈笔录等文字材料或提交各种创新创意作品，创作 具有专业特色的实践成果。调查报告、实践总结、访谈笔录以及创意作品等各种成

果形式都应紧密契合主题，突出实践活动的过程与感受。每名学生应紧密结合实践 主题，自主选择社会实践、社会观察类别，积极投身相关活动，做到“亲身参与、用心体会、放眼社会、建言发展”，并通过实践活动，弘扬我校“改革探索 勤奋进 取 艰苦创业 开拓前进”的校训精神，为家乡经济和社会发展积蓄思想、贡献力量。

2、毕业年级学生以毕业实习、毕业论文和毕业实践作为此次寒假社会实践的内 容，不再另行安排其他活动。

（二）工作进程

1、总体部署：校学工委于 2011 年 1 月 4 日前下发《北京城市学院 2010-2011 学年学生公共能力培养（寒假社会实践）实施方案》。

2、基层组织：各校区学部学团工作部门根据本实施方案，于 2011 年 1 月 15 日 前，具体动员、组织、部署和落实实施方案的要求。

3、全面实施：学生自主开展相关实践活动。活动时间为 2011 年 1 月 15 日至 2 月 2
日。

4、总结表彰：2011 年 3 月 5 日前，各校区、学部收集整理学生调研报告、实践 总结、访谈笔录和创意作品等实践材料，校学工委将在开学后对公共能力培养（寒 假社会实践）活动进行全面总结表彰。

四、其它

1、学生社会调研活动指导可参照《北京城市学院公共能力培养教师指导用书》、《北京城市学院公共能力培养学生指导用书》。

2、学生调研报告、论文网络资料搜索途径及报告、论文撰写要求请参见附录 1。

3、《北京城市学院志愿服务活动情况表》请见附录 2。

北京城市学院学工委 共青团北京城市学院委员会 2011 年 1 月 4 日

附录 1

一、网络资料搜索途径

（一）相关搜索引擎、官方网站推荐 相关搜索引擎、中国政府网 http://.cn/ 新华网 http:/// 百度 http:/// 谷歌 http:/// 中国雅虎 http://cn.yahoo.com/ 凤凰网 http:///

（二）中国知网（原中国学术期刊网）中国知网（原中国学术期刊网）北京城市学院主页→图书档案→（各校区）图书馆→网上图书馆→中国知网（原 中国学术期刊网）

二、如何写调查报告或论文

（一）内容 至少应包含标题、摘要、关键词、正文四个部分；如有引用他人文章的还要加 注参考文献；如有附件（如图像资料、原始文字资料等）可附在文章的最后。具体 顺序如下：标题→摘要→关键词→正文→参考文献→附件。

（二）版式 字体： 字体：各类标题用粗宋体；作者姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容 用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用 Times New Roman 字体。字号：论文题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标 字号： 题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。页边距： 页边距：上：3 厘米；下：2.5 厘米；左：2.8 厘米；右：2.8 厘米；页眉：1.8 厘米；页脚 1.8 厘米。段落： 段落：“行距”选 1.5 倍。

（三）引证体例 关于引证体例，由于至今尚未形成统一的观点，且不同学科的引证体例也有区 别，因而以下仅对《中外法学》引证体例作简要介绍，以供参考。

1、注释为脚注，编号连排。文中及页下脚注均用阿拉伯数字外加六角括号，文 中标注于标点符号外。

2、注文中的信息联序为：作者、文献名称、卷次（如有）、出版者及版次、页 码。

3、定期出版物的注释顺序为：作者、文章篇名、出版物名称年份及卷次、页码。

4、引文作者为外国人者，注释顺序为：国籍（外加括号）、作者、文献名称、译者、出

版者及版次、页码。

5、页码用“页 N”或“页 N-N”字样。

6、引用之作品、书、刊物、报纸及法律文件，用书名号；文章篇名用引号。

7、同一文献两次或两次以上引用者，第二次引用时，若紧接第一次，则直接“同 上注，页 N”即可；若两次引用之间有间隔，则注释顺序为：作者姓名，见前注 N，页码。作者如为多人，第二次引用只需注明第一作者，但其名后应加“等”字。

8、参考全文或书中部分内容者，注释前加“参见”；非引自原始出处者，注释 前加“转引自”。

9、引文出自杂志的，不要“载”、“载于”字样。

10、引用古籍的，参照有关专业部门发布之规范；引用外文的，遵循该语种的 通常注释习惯。

11、引用中国台湾、香港、澳门地区出版或发行的文献，可在出版或发行机构 前加注地区名。

附录 2

北京城市学院志愿服务活动情况表
接受服务单位名称 服务时间 累计服务时长 年 月 日至 年 月 日

服务内容

服务评价（请画“√”）接受服务单位联系方式

优 秀

良 好

一 般

差

接受服务单位 负责人签字

接受服务单位（盖章）

北京城市学院义工服务学校制