2012年中小学教师实验操作竞赛小结

第一篇：2012年中小学教师实验操作竞赛小结

2012年中小学教师实验操作竞赛活动小结

为了进一步提高我县中小学实验教师操作技能的综合能力，有效促进实验教师实验教学水平的提高，我县一年一度的中小学实验教师操作技能大赛于2012年5月18日分别在余庆中学（中学部分）和实验小学（小学部分）举行。本次活动得到了县局领导和参赛教师们的大力支持。

一、组织形式：

1、为了打破传统的比赛方式，本次竞赛活动形式采取了“以赛带训”的方式，在全县每个乡镇、每间中学选派了1-2名学科实验骨干教师前来比赛现场进行观摩学习。

2、参赛教师也人人参与每一轮的实验操作现场观摩。真正做到了公平公证，从而也达到了相互学习，共同促进的目的。

3、采用上午进行操作竞赛，下午进行比赛现场分析点评（培训）。这种方式能及时让观摩教师和参赛教师得到良好的巩固和培训。打消了对实验操作中（看、做）不明的知识点的疑惑感。

二、比赛内容

1、比赛题目具有创新特点，结合了学科教材内容。

2、题目设计科学合理，兼顾了难易内容。

3、比赛内容灵活多变。真正达到学科探究的目的。增强参赛教师们对学科知识的探究兴趣。

三、比赛操作

1、教师们熟悉教材，操作熟练，基本功扎实。教师在抽到试题后，大多数能够立刻进行设计、选材，并且进行熟练的操作，完成观察或实验报告，并且及时整理好器材。

2、在观察中能够进行比较细致的观察，能够抓住重点，表现出了较好的观察能力，并且有些参赛教师善于用图画表示自己的观察结果，这是本次活动的一在亮点。

3、大多数参赛教师根据所抽题目，设计合理、步骤完整，表达清楚。

四、存在问题

1、操作不熟练，不规范。

2、不熟悉教材，不能正确理解题意，设计实验偏差大。

3、选材不当、操作不规范。在取药品或食盐时用手抓。

4、节约资源的意识不够。

五、活动反思

1、加强对学科教材和课程标准的培训，使教师进一步熟悉教材和课标。

2、加强对实验仪器、设备的操作使用和实验技能的培训。

3、进一步督促学校对配备仪器的使用和实验的开出。

2012年5月19日

第二篇：关于举办全县中小学实验教师操作竞赛的通知

关于举办全县中小学实验教师操作竞赛的通知

各中学、中心学校：

为提高全县初中、小学实验教师操作水平，进一步推进全县中小学教学工作，经研究，决定于2014年6月30日举行全县初中理、化、生及小学科学教师实验操作竞赛，现将有关事宜通知如下，请遵照执行。

一、凤冈三中、凤冈四中、凤冈五中、各乡镇中小学通过预赛推选理化生教师各1名、小学科学1名（龙泉镇3人）参加全县的实验操作竞赛。

二、操作内容：现行教材所涉及的全部实验内容。

三、参赛选手名单请于2014年6月20 日前交教研室。

四、参赛地点：初中理、化、生在绥阳中学，小学科学在凤冈一小。报到时间：2014年6月30日7:30—8:00

五、本次操作竞赛每学科设一等奖4名，二等奖6名，三等奖若干。

六、未尽事宜与教研室联系。联系人：刘明华，联系电话：5228092。

凤冈县教育局

2014年6月16日

第三篇：初中化学实验操作小结

初中化学实验基本操作小结

1.实验时要严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，应按最少量取用。液体取(1～2)毫升，固体只需盖满试管底部。实验剩余的药品不能放回原瓶，要放入指定的容器内。

2.固体药品用药匙取用，块状药品可用镊子夹取，块状药品或密度大的金属不能竖直放入容器应一横二放三慢竖。粉末状固体放入容器应一斜二送三直立。

3.取用细口瓶里的液体药品，要先取下瓶塞，倒放在桌面上，标签朝向手心，使瓶口与试管口挨紧，缓慢倾倒。用完后立即盖紧瓶塞，把试剂瓶放回原处。

4.试管：可用作反应器；可收集少量气体；可直接加热。盛放的液体不超过试管容积的1/3，试管与桌面约成45°角；加热固体时管口略向下倾斜。

5.烧杯：溶解物质配制溶液用，可用作反应器，可加热，加热时要垫石棉网。

6.平底烧瓶：用作固体和液体之间的反应器，可加热，要垫石棉网。

7.酒精灯：熄灭时要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。禁止用燃着的酒精灯去点另一只酒精灯；禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。

酒精灯的火焰分为：外焰、内焰和焰心。外焰温度最高，加热时用外焰。

可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙

可用于加热但必须在下面垫石棉网的仪器：烧杯，烧瓶。

不能加热的仪器：水槽、量筒、集气瓶

8.量筒：量取一定量体积的液体，使用时应尽量选取一次量取全部液体的最小规格的量筒。不能作反应器，不能溶解物质，不能加热读数时，量筒平放，视线与液体的凹液面的最低处保持水平。

仰视读数比实际值小，俯视读数比实际值大

9.托盘天平：用于粗略称量，可准确到0.1克。称量时“左物右码”。砝码要用镊子夹取。药品不能直接放在托盘上，易潮解、腐蚀性的药品（氢氧化钠）必须放在玻璃器皿（烧杯、表面皿）里称量。

10.胶头滴管：滴液时应竖直放在试管口上方，不能伸入试管里。吸满液体的滴管不能倒置，平放。

11.检查装置的气密性方法：连接装置把导管的一端浸没在水里，双手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，则装置气密性良好。

12．过滤：分离不溶于液体的固体和液体的混合物的操作。要点是“一贴二低三靠”：

一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁。

二低：过滤时滤纸的边缘应低于漏斗的边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸的边缘。

三靠：倾倒液体的烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻轻靠在三层滤纸的一边

漏斗的下端紧靠接收的烧杯。

13．粗盐提纯

实验仪器：药匙、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、漏斗、量筒、酒精灯、铁架台、托盘天平

实验步骤：1.溶解 2.过滤 3.蒸发 4.称量并计算粗盐的产率

14.浓酸、浓碱有腐蚀性，必须小心使用。不慎将酸沾在皮肤或衣物上，立即用较多的水冲洗，再用碳酸氢钠溶液冲洗；碱溶液沾在皮肤或衣物上，用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。

浓硫酸沾在衣物或皮肤上，必须迅速用抹布擦拭，再用水冲洗。眼睛里溅进了酸或碱溶液，要立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛，洗的时候要不断眨眼睛。

15.洗涤玻璃仪器：玻璃仪器附有不溶的碱性氧化物、碱、碳酸盐，可用盐酸溶解，再用水冲洗。油脂可用热的纯碱溶液或洗衣粉。洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成滴也不成股流下，表示仪器已洗干净。

16.连接仪器：连接玻璃管和橡皮塞或胶皮管时，先用水润湿玻璃管的一端，再小心用力转动插入。给试管、玻璃容器盖橡皮塞时，左

手拿容器，右手拿橡皮塞慢慢转动，塞进容器口。切不可把容器放在桌子上使劲塞进去。

17.蒸发：在加热过程中，用玻璃棒不断搅动，为了防止局部过热，造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多的固体时，立即停止加热。加热过的蒸发皿不能直接放在实验台上，要放在石棉网上。

18.物质的鉴别

①氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳、甲烷等气体的性质： 氢气有可燃性，燃烧的产物只有水

氧气能使带火星的木条复燃，使燃着的木条烧得更旺

CO有可燃性，燃烧的产物只有二氧化碳

甲烷有可燃性，燃烧的产物既有水又有二氧化碳

二氧化碳使燃着的木条熄灭；可使澄清的石灰水变浑浊。鉴别五种气体的步骤：

先用燃着的木条：使燃着的木条烧得更旺是氧气；使燃着的木条熄灭是二氧化碳；能燃烧的气体是氢气、甲烷、一氧化碳

第二步检验可燃性气体氢气、甲烷、一氧化碳燃烧后的产物：用干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内有水滴出现的是氢气和甲烷，无水出现的是一氧化碳；然后向烧杯内倒入澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊的是甲烷

②酸溶液（鉴定H＋）

方法一：加紫色石蕊试液变红色的是酸溶液；

方法

二、加活泼金属Mg、Fe、Zn等有氢气放出

③碱溶液（鉴定OH－）

方法一：加紫色石蕊试液变蓝色，加无色酚酞试液变红色是碱 方法二：加硫酸铁溶液有红褐色沉淀生成；加硫酸铜溶液有蓝色沉淀的是碱。

注意：以上方法只能鉴定可溶的碱（氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠、氢氧化钡和氨水）

④鉴定碳酸盐（ＣＯ３２－）的方法：

加盐酸，有无色可使澄清的石灰水变浑浊的气体

反应原理：碳酸盐＋酸→盐＋H2O＋CO2 ↑

⑤鉴定硫酸及硫酸盐：

往溶液里滴加氯化钡（或硝酸钡）溶液，再加稀硝酸，有不溶ＳＯ４２－）于稀硝酸的白色沉淀BaSO4 生成。

反应原理：硫酸或硫酸盐＋BaCl2（或Ba(NO3)2、Ba(OH)2）→BaSO4 ↓＋...⑥鉴定盐酸和氯化物（氯离子，Ｃｌ－）

往溶液里滴加硝酸银溶液和稀硝酸，有不溶于稀硝酸的白色沉淀AgCl

反应原理：ＭClx ＋xAgNO3 ＝Ｍ（NO3）x ＋xAgCl↓ ⑦铜盐：硫酸铜、氯化铜、硝酸铜,它们的溶液呈蓝色

⑴跟排在铜前的金属单质发生置换反应，有红色的金属铜生成Fe ＋ CuSO4 ＝FeSO4 ＋ CuZn＋ CuCl2 ＝ZnCl2 ＋ Cu ⑵跟碱溶液反应生成蓝色沉淀Cu（OH）２↓

CuSO4 ＋2NaOH ＝ Cu(OH)2↓＋Na2SO4

⑧铁盐：硫酸铁、氯化铁、硝酸铁，它们的溶液呈黄色 跟碱溶液反应生成红褐色沉淀Fe（OH）3↓

Fe2（SO4）3 ＋6NaOH ＝2Fe(OH)3↓＋3Na2SO4

第四篇：物理实验基本操作小结

初中物理实验基本操作小结

1、三个“零”

1．1 天平调零前，游码应放在横梁的零刻度处。

1．2 使用弹簧秤、电压表、电流表、欧姆表时要检查指针是否在零刻度处。

1．3 一切非零数字和非零数字后的零都是有效数字。

2、四个“不估读”

2．1 秒表在读数时无须估读。

2．2 欧姆表读数时无须估读。

2．3 电阻箱读数时无须估读。

2．4 游标卡尺读数时无须估读。

3、五个“位置”

3．1 测单摆周期时，应从摆球经过平衡位置开始计时。

3．2 选择电压表、电流表的量程时，要估读电路中的电流和电压，指针偏转到满刻度的1/2到2/3为宜。

3．3 使用万用表的欧姆档测电阻时，要选择合适的量程尽可能使指针处在中央附近。

3．4 在“碰撞中的动量守恒”的实验中，入射球每次都必须从斜槽上同一位置由静止开始滚下。

3．5 在“研究平抛物体的运动”的实验中，入射球每次都必须从斜槽上同一位置由静止开始滚下。

4、五个“标志”

4．1 天平平稳的标志是：指针指在分度盘中央或指针左右摆动的格数相等。

4．2 在“验证牛顿第二定律”的实验中，摩擦力平衡的标志是：小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态。

4．3 在“验证玻意耳定律”的实验中，气体不漏气的标志是：用像皮帽堵住小孔，将活塞拉至某一刻度后再放开，能恢复到原刻度处。

4．4 在“用描点法画电场中平面上的等势线”的实验中，待测等势点与基准点等势的标志是：电流表的指针不偏转。

4．5 在“测定金属的电阻率”实验中，选择“分压电路”的标志是：“零电压”标志（如果题目明确要求待测电路电压变化范围较大，如电压从零开始连续调节，则必须使用分压式电路，因为限流式电路不可能使待测电路的电压为零。）、“大电阻”标志（如果滑线变阻器的最大阻值远小于待测电阻的阻值，若使用限流式电路，则电路中电流的变化范围很小，不利于多次测量，测量偶然误差较大，因此，必须采用分压式电路）。

5、五个“应大”

5．1 在“验证牛顿第二定律”的实验中，小车包括砝码的质量应远大于砂和砂桶的总质量。

5．2 在“碰撞中的动量守恒”的实验中，入射球的质量应大于被碰球的质量。

5．3 在“测定玻璃的折射率”的实验中，为减小误差，玻璃砖每一侧的两个大头针距离应大些，入射角也应大些。

5．4 在“验证玻意耳定律”的实验中，封入气体的体积应尽可能大些，每次体积的变化也应尽可能大些。

5．5 在“互成角度的两个力的合成”的实验中，使用弹簧秤测拉力时，拉力应适当大一些，但不要超出量程。

6、六个“平行”

6．1 在“互成角度的两个力的合成”的实验中，拉弹簧时一定要使弹簧与木板平面平行。

6．2 在“验证牛顿第二定律”的实验中，细绳应与木板平行。

6．3 在“研究平抛物体的运动”的实验中，方木板应竖直且与小球下落的平面平行。

6．4 用游标卡尺观察光的衍射现象时，应使狭缝与线光源的灯丝（或灯管）平行。

6．5 用公式法或共轭法测凸透镜的焦距时，应调整物体、透镜、光屏的位置，使三者中心在同一平行于光具座的直线上。

6．6 在“研究平抛物体的运动”和“碰撞中的动量守恒”的实验中，要保证斜槽口必须与水平面平行。

7、七个“不变”

7．1 在“验证玻意耳定律”的实验中，要保证气温度不变。

7．2 在“碰撞中的动量守恒”的实验中，白纸铺好后位置不能改变。

7．3 在“测定玻璃的折射率”的实验中，玻璃砖与白纸的相对位置不能改变。

7．4 在“共轭法测凸透镜焦距”的实验中，物和屏的距离是不变的，且物和屏的距离大于4倍焦距。

7．5 在“互成角度的两个力的合成”的实验中，同一次实验中，橡皮条拉长后结点位置应不变。

7．6 在“验证玻意耳定律”的实验中，要保证气质量不变。

7．7 在“验证牛顿第二定律”的实验中，平衡摩擦力后长木板的倾角不变。

8、八个“数据”

8．1 10分度游标卡尺的精确度是0.1mm, 20分度和50分度游标卡尺的精确度分别为0.05mm和0.02mm.8．2 螺旋测微器读数要准确到0.01mm,估读到0.001mm。

8．3 托盘天平的精确度为0.1g.8．4 在“验证机械能守恒定律”的实验中，测量下落高度时要从第一个点的位置算起，纸带第一、第二两点间的距离接近2mm.8．5 在“用单摆测定重力加速度”的实验中，摆球的摆角应小于50。

8．6 打点计时器使用4---6V的交流电，如果电源的频率是50Hz,则每隔0.02s打一次点。

8．7 用卡尺观察光的衍射宽度一般小于0.5mm.8．8 10分度游标卡尺上刻度总长为9mm, 20分度游标卡尺上刻度总长为19mm,50分度游标卡尺上刻度总长为49mm。

9、九个“不宜”或“不能”

9．1 在“验证玻意耳定律”的实验中，移动活塞不宜迅速，不能用手握注射器。

9．2 电流不宜长期接在电路中。

9．3 手拿玻璃砖时，不能触摸光洁的光学面。

9．4 打点计时器不能接直流电。

9．5 用电流表和电压表测定电池的电动势和内电阻时，不宜将电流调得过大。

9．6 使用万用表的欧姆档测电阻时，待测电阻不能与别的元件和电源相连；两手不能接触表笔的金属部分。

9．7 在“测定金属的电阻率”的实验中，测电阻时，电流不宜过大，通电时间不宜过长。

9．8 使用温度计时，测量时间还过短，应有足够的时间让其达到热平衡。温度计不能做搅棒。

9．9 在“用描点法画出电场中平面上的等势线”的实验中，探测等势点不宜靠近导电纸的边缘。

10、十个“顺序”

10．1 用游标卡尺测工件时，应先用制动螺丝把游标尺固定后再读数。

10．2 使用打点计时器时，要先接通电源，再让纸带运动。

10．3 用托盘天平称量时，应先加大砝码，后加小砝码；取下时应先取小砝码，后取大砝码。

10．4 在“验证牛顿第二定律”的实验中，安装完实验器材后，首先应平衡摩擦力。

10．5 在“用描点法画出电场中平面上的等势线”的实验中，在木板上铺纸的先后顺序是白纸、复写纸、导电纸。

10．6 在“研究电磁感应现象”的实验中，应先查明指针偏转方向与电流方向的关系，再连接电路。

10．7 连接电路实物图时，应先画电路图，再连接实物；先连接干路，再连接支路；电键先断开，最后再合上。

10．8 换用欧姆档的另一量程时，先要重新进行欧姆调零，再测量。

10．9 使用多量程电表测未知电路的电压、电流时，先用大量程试探，再用小量程测试。10．10 测凸透镜焦距，先用太阳光初测后再用一次成像法和共轭法精确测量。-----------

第五篇：八年级生物实验操作考核小结

汾阳广豪学校初中生物实验操作考核小结

2014年5月20日早8:30至上午10:15分,汾阳广豪学校生物实验操作考试顺利结束,全体初二学生均参加了此次生物实验操作考试。

面对这次初中生实验操作考核,学校各级领导高度重视;早在4月25日,学校就组织了以校长、副校长为首的领导机构,成立了以教务主任、生物学科组长以及所有的生物教师的考务小组,从而使这次考核工作紧张有序的展开。

4月25日下午,学校初中生实验操作考核考务会召开。会上,教务主任利对“监考及实验准备”、“考核程序”、“评分标准”、“学生考前培训”等工作，做了细致周到的安排。会上,学校还针对可能发生的突发伤害事故制定了“应急预案”,并做具体的安排和部署。

5月20日早7时30分,我校监考人员按要求准时到达实验室考场;我校其他工作人员也各到其位,做好一切考前准备;8时20分参考的学生列队站在实验室门前。开考的哨音吹响后,一切工作紧张、有序、严肃、认真地展开,直至上午10时15分，全部考核工作结束。考试中途，学校的领导来视察工作，给予了我们的实验考核提出了宝贵的意见。指出了一些不足，让我们在以后的考试中更加顺利做的更加完美。

这次考核工作的顺利完成,有赖于学校领导的高度重视和细致周到的工作安排,有赖于全体工作人员团结协作、认真负责的工作作风和实干精神,从而表现出汾阳广豪学校领导和群众和谐团结、奋进向上的精神面貌。

汾阳广豪学校

2014年5月20日