2011年黑龙江省专业继续教育学习体会(财会专业)

第一篇：2011年黑龙江省专业继续教育学习体会(财会专业)

2011年学习体会

根据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2011年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》的有关要求，我参加了这次继续教育知识更新培训班的学习。通过对2011年公需科目和专业科目的学习，我得到了许多意想不到的收获。现将我对2011年课程的学习体会总结如下：

学习内容概要

第一讲 金融危机后公允价值会计的反思

在2010年培训的基础上，希望通过本讲对金融危机后公允价值会计进行理论反思，全面了解公允价值计量模式的理论基础、明确公允价值计量的逻辑基础和价值基础，掌握公允价值本质，进而能够从专业角度进一步分析我国公允价值的应用现状，理解公允价值会计改革与重塑的利弊及挑战。

金融危机发生后，不同利益相关者围绕公允价值会计的命运展开了空前激烈的博弈。以金融界及其监管部门为代表的反对方，视公允价值会计如“瘟疫”，认为公允价值会计夸大了金融机构的损失，并通过账面损失与资本市场交叉传染的方式危及金融机构的生存，因而强烈要求暂停或终止公允价值的运用。以投资者和证券监管部门为代表的支持方，则视公允价值会计为“英雄”，认为公允价值会计增强了财务信息的透明度，如实反映了华尔街片面追逐高成长高回报所带来的危害，让世人及时了解金融危机的演变和全貌，有助于监管部门分清金融机构的良莠，并确定拯救的优先顺序，坚决主张公允价值继续运用。

因而，金融危机后，需要对公允价值会计进行理论反思。

第二讲企业内部资本市场的存在性与现实效率

内部资本市场与外部市场共同存在于一个经济系统中，并且随着两者效率的变化而相互替代或者融合，在外部资本市场不完善而计划体制发达的情况下，内部资本市场更加有效。我国目前急需完善内部资本市场，在责任会计的逻辑下，学习和理解内部资本市场的相关理论，指导企业资本效益的提高，具有重要的现实意义。通过本讲学习，希望学员理解企业内部资本市场的存在性，能够分析内部资本市场在提升公司信用能力、调控能力、资金利用效率和风险分散等方面的优势，认识分析企业内部资本流动状况和效率。

20世纪初期，美国出现了一场巨大的企业兼并、联合浪潮，产生了一批多元化和多部门的大企业。如通用汽车公司、国际收割公司、杜邦公司、通用电气公司、美国钢铁公司等等。这些企业都是归类了几种不同的公司，变成一个综合的多活动的企业组织，为企业家提供增加利润的机会。

一个大型企业组织必须保证每一个部门的业绩同企业总体业绩的目标一致。调和机制主要有四种：中央计划数学模型；分散的价格体系；根深蒂固的文化价值；管理会计体系。

因此，大企业的出现，导致了企业内部资本市场和管理会计的产生与发展，相反，也是由于企业内部资本市场功能的发挥和管理会计体系的作用，给予了职业管理人扩大企业规模的激励和可能。

第三讲杠杆效应与企业风险

通过本讲的学习，要求学员全面掌握有关成本性态的含义及分类，经营杠杆、财务杠杆、综合杠杆的含义与计量，以及经营杠杆与企业经营风险、财务杠杆与企业财务风险、综合杠杆与企业总风险之间的关系。

企业财务管理中存在着类似于自然界的杠杆效应，表现为：由于特定费用（固定费用和财务费用）的存在而导致的，当某一财务变量以较小幅度变动时，另一财务变量会以较大幅度变动。了解这种杠杆原理，有助于企业合理地规避风险，提高财务管理水平；也是研究资本结构理论，进行资本结构决策的一个基本因素。

企业财务管理中的杠杆有三种，即：经营杠杆、财务杠杆和综合杠杆。不过，研究这些杠杆问题是以成本性态分类为基础的，所以首先介绍一下成本性态问题。

第四讲 时间价值观念与证券估价

通过本讲的学习，要求学员全面掌握资金时间价值观念及其在公司理财中的运用，理解证券估价的基本原理，并掌握各种证券的估价方法。

资金时间价值观念是公司理财的四大基本观念之一。资金时间价值观念的运用领域之一就是企业的价值评估。企业价值最大化是公司的理财目标。本讲将资金时间价值观念与证券估价结合起来，在讨论资金时间价值观念的基础上，进一步讨论证券估价问题。

第五讲 我国国家审计的发展与创新

国家审计作为国家治理的基本职能、经济运行中的免疫系统，在国家政治体制和经济体制运行与变革中发挥越来越重要的作用。通过学习重点掌握国家审计本质、国家审计职能内涵和国家审计职能演化的一般规律、国家审计职责基本特征及其法定职责。了解国家审计演化的基本特点和总体框架。了解国家审计的创新与发展。

本质是事物本身固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。国家审计本质究竟是什么，国内外学者有着不同角度的探讨。为什么了解国家审计的本质？我们可以从以下几方面去理解：了解国家审计的本质，能为合理构架和完善国家审计理论体系提供合理的基础和支持，为国家审计理论的发展提供正确的方向；认识国家审计的本质，有利于准确把握国家审计的目标和职责，有利于明确国家审计“审计为谁”和“为什么审计”等重大问题的认识；认清国家审计的本质，可以深刻理解国家审计在国家宏观经济管理体系中的地位和作用，通过正确的理论认知对国家审计实践具有重要指导意义，充分发挥国家审计的作用，推动国家现代民主和政治的进步，维护国家经济安全。

有学者认为，国家审计的本质与国家审计的时代特点在一定时期具有同一性，但国家审计的本质能够超越时代，保持恒久性。从现代国家审计的历史看，国家审计在不同的时代、不同的国家形成了不同的特点。关于国家审计的本质，目前审计理论界的观点也不尽一致，有会计监督论、经济监督论、宏观调控论、全面监督论、权力制约论、行政执法论等多种说法。但概括起来，对国家审计本质的认识主要为两种不同的研究视角，即或者着眼于过去的特点概括，或者着眼于未来的目标方向。

第六讲 我国经济责任审计的创新与发展

经济责任审计是我国审计实践的创新。经济责任审计在保障国家信息安全、维护市场经济秩序、强化财经法纪、促进管理、提高效益、加强对权力监督与制约、规范领导干部从政行为、推进反腐败制度建立、问责追责等方面发挥不可或缺的重要作用。通过学习了解我国经济责任审计产生、发展与创新过程，重点掌握经济责任审计的基本内容和基本方法，了解经济责任审计在我国经济、政治体制改革、保障国家经济发展方式转变中的重要作用。

温家宝总理强调，对领导干部的经济责任审计，应该成为一项制度，这也是

对国家负责、对干部爱护的一种体现。经济责任审计是我国审计实践的创新，世界大多数国家没有这样审计类型。经济责任审计的产生与发展是我国经济体制改革和社会主义市场经济建设及国民经济发展的需要。经济责任审计在保障国家信息安全、维护市场经济秩序、强化财经法纪、促进管理、提高效益、加强对权力监督与制约、规范领导干部从政行为、推进反腐败制度建立、问责追责等方面发挥不可或缺的重要作用。经济责任审计是审计机关依法对党政主要领导干部和国有企业领导人员在任职期间所负责地区、部门（系统）、单位的财政收支、财务收支及有关经济活动的真实性、合法性、效益性，个人履行经济责任和遵守廉政规定情况进行监督、鉴证和评价的活动。经济责任审计有别于单纯的财政财务收支、预算执行等其他类型的审计，它主要反映被审计领导干部任职期间履职绩效，不仅关注到被审计领导干部所在单位经济状况，更加关注的是被审计领导干部本人的行政能力。这既是对被审计领导干部及其所在单位负责，客观评价其任职期间的履职绩效，也是提高经济责任审计质量和水平的内在要求。

目前，“同步”经济责任审计只在部分省市乡镇县领导干部中开展，根据我国国家政治、经济体制完善的需要，在新的经济责任审计模式中，党政领导干部“同步”经济责任审计应当成为重要内容，成为政府各级党政领导“一把手”经济责任审计的常态。

通过学习，认识到勤奋学习是加强党性修养的重要前提。首先，要牢固树立科学发展观的学习理念。古人云，“求木之长者，必固其根本”。我要用发展的眼光看待学习，解放思想、更新观念不是轻而易举的事情，需要摒弃过时的思维模式，改变落后的习惯做法;需要克服安于现状、不求进取的思想，强化敢为人先、开拓创新的意识;需要打开眼界，拓宽视野，切实感受到如果不把握机会努力学习提高素质，就有被高速发展的时代所淘汰的危机，自觉地将勤奋学习的思想化作深入持久的行动。

第二篇：2012水利专业继续教育学习体会

水利专业继续教育学习体会

作为一名水利工作者，平时工作接触的、讨论的都是水利方面的问题，通过2012年黑龙江大学网络函授24学时公需科目与48学时专业科目的学习，使我受益匪浅。授课老师们给我打开了一扇科学知识的大门，不但提高了我的水利专业知识，通过TRIZ理论的学习更加丰富专业外的知识，开阔了视野、活跃了思维。在此非常感谢各位教授在这段时间里传道、授业、解惑。我在为自己的职业感到自豪的同时也深深体会到水利工作责任之重大。

根据《关于开展2012专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》（黑人社函[2012]5号）等文件精神要求，我继续参加黑龙江大学2012专业技术人员继续教育知识更新培训班进行网络教育学习，进一步提高了专业技术水平，按照黑龙江大学制定的关于黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训2012网上培训计划、学时要求，自己能够利用业余时间在网上认真听教授们讲解“知识人才更新工程公需科目《TRIZ理论基础》”和“水资源管理与水利工程建设”（结合教材）专业课程学习。现将学习情况和体会总结如下：

一、对所学知识的概括和总结

在学习期间，本人能认真学习TRIZ理论基础公需科目和按照水利工程专业课程计划、学时要求，利用业余时间在黑龙江大学专业技术继续教育知识更新培训工作平台网络结合教材认真听教授们讲解“知识人才更新工程公需科目《TRIZ理论基础》”（包括六章：第一章，绪论；第二章，突破思维惯性的方法；第三章，技术系统进化法则；第四章，问题分析方法；第五章，技术矛盾与创新原理；

第六章，物理矛盾及其解决方法。）和“水资源管理与水利工程建设” 1

专业课程，收获很大。

专业课《水资源管理与水利工程建设》:第一讲是地下水资源总量管理与协调开发。这一讲里老师主要讲解了三个方面问题：一是井灌区水资源管理。我国是一个农业大国，水资源量贫乏，且水资源分布严重不均衡，灌区水资源的管理尤为重要。随着社会经济的发展，我国农业灌溉面积已从1950年的1600万hm增加到1993年的5000万hm，灌溉用水浪费严重，远低于发达国家农业灌溉水资源有效利用率0.8左右的水平。当地表水不够用时便开采地下水，使得部分地区地下水严重超采，造成各种地质灾害，通过控制性地下水关键水位和控制总量的双向协调来管理灌区地下水资源是一个有效的方法。通过观测地下水位的变化情况来反映地下水可开采量的变化过程。为此，将地下水控制性关键水位划分为正常水位、警示水位和警戒水位三类，在对灌区的管理上主要是设立特征监测点监测地下水位，当水位下降或上升至正常水位外，采取相应的措施进行管理。二是跨界含水层水资源开发。主要讲了跨界含水层相关知识，介绍了世界著名跨界含水层的概况，并详细介绍了亚洲著名跨界含水层——黑龙江(阿穆尔河)流域跨界含水层，对其水文地质图进行绘制，对水文地质特征进行整理分析。三是地下水浸没的影响。地下水位过高是地下水浸没发生的根本动因，从地下水升高出发，分别对地下水浸没的各方面影响进行了讨论：地下水升高所造成的灾害、有利影响以及浸没形成的原因。而后详细对地下水位升高对于农业、建筑物、路桥基底和表面及地下建筑物、设施以及对生态、人居环境的危害进行分析。

第二讲是水利工程中的建筑材料。主要讲解水工材料概述、混凝土外加剂、泡沫混凝土、高性能混凝土、聚合物混凝土、透水性混凝土、钢纤维混凝土、聚丙烯纤维混凝土等建筑材料。通过本讲2

2的学习，使我掌握当今水利工程中建筑材料的发展趋势、解决水利工程问题的新方法、新技术。知道了与普通混凝土相比，泡沫混凝土具有很多特殊性能，如轻质、保温隔热性能好、隔音耐火性能好、整体性能好、低弹减震性好、防水性能强、耐久性能好、生产加工方便、环保性能好、施工方便、其它性能（包括泡沫混凝土还具有施工过程中可泵性好，抗压强度高（0.5-22.2Mpa），冲击能量吸收性能好，可大量利用工业废渣，价格低廉等优点）。了解了当今水工材料的技术和科学研究的发展，从基础理论、施工技术、工程管理等多方面拓展知识层面，掌握本行业发展动向，进而在实际工作中更新知识，更新理念，提高专业工作水平。

第三讲是生态水利工程技术。内容包括：河流的生态价值，人类活动和水利水电工程对河流生态系统的胁迫效应；健康河流的概念及特征；河流生态修复的规划设计指导思想及内容；河流地貌特征的保护和修复；岸坡防护生态工程；库富营养化的成因和富营养化水体的特征及危害；生物操纵防治水库富营养化技术等七个方面。通过本课程学习使我们掌握生态水利工程的基本理论、生态水利工程规划设计方法等。知道了河道的蜿蜒性意义重大，蜿蜒性是自然河流的重要特性，河流的蜿蜒性使得河流形成主流、支流、河湾、沼泽、急流和浅滩等丰富多样的生境，进而形成丰富多样的生物群落，如急流生物群落和缓流生物群落。在河道设计中有关蜿蜒性修复的方法主要有复制法、应用经验关系、自然恢复法、系统分析方法。在知识方面能够了解河流生态修复的规划设计原则和目标以及水库的富营养化问题等；在技能方面能掌握河流生态修复的技术方法和工具，河岸带缓冲区的规划方法，河道纵横剖面的规划设计以及岸坡防护生态工程技术方法等。

公需科目的学习开阔了我的眼界，丰富了我的知识。通过视频

学习TRIZ理论，使我知道了其作为世界上最先进的创新理论，取得了令人炫目的成果和巨大的经济效益。TRIZ理论源于前苏联，在全球各国、各领域、各行业得到广泛应用，特别以装备制造领域应用最为显著。目前，TRIZ理论是国家科技部、教育部、发改委、科协、财政部、知识产权总局六部委重点推介的创新方法，在国内外开展的多数TRIZ理论培训多以开拓思维、碰撞思想、解决问题为目的。21世纪最需要的是人才，想更好的成才，我们应该了解、掌握和运用TRIZ理论，以此开拓我们思路，具备运用TRIZ理论分析、解决技术问题的基本能力，走出思维惯性的误区，学会创新。我们要有创新意识、创新思维、创新能力。在社会变革的大潮中创新被赋予新的含义，它关系到个人的全面发展，进而关系到全社会的生产力的大发展。我国处于社会注意发展的初级阶段与资本主义发达国家的发展水平有很大的距离。社会的发展归根结底要靠制度进步、科技进步。

二、学习后获得的收获和体会

通过本次学习，我获益匪浅，不仅学到了许多书本与实践没有经历过的专业知识，使我更加懂得了创新在水利行业的重要作用，没有创新就没有发展，没有发展就不能进步，社会需要发展，人类需要进步，我们需要不断学习新知识，不仅仅是水利专业知识，黑龙江省专业技术人员继续教育网上培训正是为我们提供了这样的平台，通过这种教育，使我对水利事业有了更深一层的理解，并把它运用到实践中去。首先，本次学习，使我更深刻地了解水利专业知识，工作中得到实际经验在理论学习中得到了验证，更好的理论联系实际，在实践中加深对理论知识的掌握。“学以致用”的另一方面是“以小见大”。许多知识、原理往往是解决问题的关键。

水是生命之源，也是文明之基；河流是维系生态系统健康的重

要因子，也哺育人类历史文明的伟大摇篮。由于人类社会长期过度开发利用，以及全球气候变化影响加剧，使许多河流面临着生存危机。因此正确处理人与自然、人与河流之间的关系，是我们生态文明建设的前提和基础，也是河流伦理理论与实践的核心和关键。经济快速发展的同时，不可忘记对大自然的责任和义务。牢固树立生态文明意识与河流伦理意识，防止水对人类伤害的同时也要防止人对水的伤害，在开发利用河流的同时也要珍惜保护河流。

在今后的工作中认真贯彻执行胡锦涛总书记提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。加强自身建设，转变观念，拓宽思路，牢固树立和落实科学发展观，做好本职工作。着力提升自自身综合素质，更新知识，提高服务水平。就应该做到以下三个方面：

一是提高学习能力，进一步增强自身素质。

我们不仅要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，解决学习不够重视，功底不够扎实，工作成绩不明显的问题。一定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。

二是提高创新能力，进一步增强工作的实在性。随着科学技术的不断发展，水利工程建设质量检测设备越来越先进，这就要求我必须提高创新能力。如何结合建设社会主义新的要求，顺应形势进行不断总结、巩固、升华，是值得我们认真思考的问题。作为一名水利工作人员要发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，苦干实干，把心思用在工作上。

三是提高工作能力，进一步增强服务群众的本领。新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力，能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根据事物的发展趋势，预测未来可能出现的问题，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主动权。要具有“忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献”的职业道德，树立热情服务的宗旨，实行阳光服务，做到廉洁办事，为外事工作塑造良好的形象。

总之，我想通过本次的学习，不仅仅是学到了更加专业的知识，还了解了许多水利专业以外的知识点，开阔了视野，为我们打开了一扇知识的大门，更重要地学习到了自主学习的方法。这将终身受益，在这里我还要感谢组织本次培训学习的单位与领导。没有这些领导的高瞻远瞩与关爱也就没有本次学习机会。通过本次学习我想我会更好地工作中，把学习到的新知识运用到实际工作中。

第三篇：2013黑龙江省继续教育通信工程专业作业

黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训

通信工程专业2013年作业

说明：初级职称学员“专业课作业一”为第1-6题；“专业课作业二”为7-12题。中、高级职称学员“专业课作业”为1-20题；同时提交3000字左右“学习心得”一篇。

1.路径损耗引起____长距离（100m~1000m）____上接收功率的变化，而阴影引

起____障碍物尺度距离（室外环境是10m~100m，室内更小）____上功率的变化。故称其为_大尺度传播效应（large-scale propagation effect）____。

2.式utsItjsQt中，ut称为st的__复包络（complex envelope）____或____等效基带信号（complex lowpass equivalent signal）___。

3.假设发送信号st的功率为Pt，相应的接收信号rt的功率为Pr。则信道的路径损耗真值为____为发射功率和接收功率的比值PLPt，路径增益分Pr

贝值为__为路径损耗分贝值的负数PGPL10log10PrPtdB。

4.对于两径模型的接收功率，当收发天线的水平距离d充分大时，接收功率与成反比，并且与无关。

5.哈塔模型不对特定的传输路径进行校正，当d1km时，哈塔模型是____奥

村模型____的很好近似。6.哈塔模型对于__第一代蜂窝系统____来说是一种非常好的模型，但它不能

很好体现目前使用____较小小区和较高频率____的蜂窝系统中的传播恃性。

7.室内传播对于900MHz，发射机和接收机的位置相隔一层时，衰减为

____10dB~20dB ___；接下来相隔的三层中每层衰减为__6dB~10dB ____。8.造成信号随机衰减的因素，包括_障碍物的位置、大小和介电特性____及

反射面和散射体的变化情况一般是未知的，因此只能用统计模型来表征这种随机衰减。

9.假设无线通信系统一般有一个目标最小接收功率Pmin，我们定义路径损耗和

阴影衰落造成的中断率PoutPmin,d为PoutPmin,dpPrdPmin

距离d处的接收功率PminrdP

10.在实际当中，确定性模型不足以反映信道的____真实特性____，必须要采用

___ 统计方法____来描述多径信道。

11.多径信道的另一个特征是其时变性，其来源于_发射机或接收机的运动__，这使传送路径中形成_多径传播__的那些反射点的位置随时间变化。

12.假设nt是信号的到达方向和接收机移动方向之间的夹角，运动方向速度

为v，则多普勒频移为fDntfDntvcosnt

13.对于每个可分辨径，其参数nt、nt和Dnt都是随时间变化的，我们

将其描述为____平稳遍历随机过程____。

14.在多径传播中，如果信道时延扩展相对很小，那么直射分量和多径分量一般

是____不可分辨的____，以此来建立的模型为__窄带衰落模型____。

15.窄带模型中同相分量和正交分量互相关函数E又因rItrQt____0____，为它们是____联合高斯过程____，所以它们也是相互独立的。

16.功率谱密度反映____不同多普勒频率____处的功率密度，也可以把它看成是

对应于__随机多普勒频率____的概率密度函数。

17.有限状态马氏模型可用于近似____卫星信道、室内信道、瑞利衰落信道、莱

斯衰落信道____和Nakagami-m衰落信道等的数学模型或实验模型，也可用于系统设计和系统性能分析。

18.相较于窄带信号，宽带信号中多增加了一个失真因素，就是 多径时延扩展_。

19.当多径时延扩展TmT时，那么每一径都是可分辨的。这些多径分量将对后

续脉冲造成干扰，这种现象称为____码间干扰（inter-symbol interference，ISI）____。

20.ACf是功率时延谱的傅里叶变换，若存在某个Bc，使得对于所有的fBc均有

ACf0，Bc就叫做信道的报名号:

姓名:

第四篇：黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学习体会(农艺专业)

黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学习体会

通过2010继续教育培训，使我的专业知识和个人能力得到了极大提高。在这段时间里，我通过下载培训教材和教师视频讲座等形式，完成了专业科目和公需科目的学习。在学习过程中，我认真听取老师讲解，认真做好学习笔记，圆满完成了各项学习任务。本次培训我学到了许多专业知识，如创新水稻杂交育种技术、规模化生态养鸡技术体系创新与产业化发展等相关知

通过本的学习，使我提高了理论知识和专业技能，并且加深了对现代化农业生产与环境保护这一行业热点问题和前沿问题的了解及发展方向。作为一名农业技术工作者，这次培训学习有助于我在实际工作中更新知识，更新理念，提高专业工作水平，扩展实际工作思路，增强解决实际问题的能力，加深了对本专业知识的了解，达到了理论与实际相结合的目的。在学习中以科学发展观为指导，以经济社会发展和科技进步需求为导向，以能力建设为核心，坚持理论联系实际、学以致用，讲究实效，掌握了本专业最新科技理论和技术成果，为今后工作开展提供前进

作为一名农艺师，我深刻明确自己的责任，通过此次培训，让我更加意识到，让黑龙江省的农业经济发展，让农民的素质得到提高，为我省生态农业经济和新型城镇会社会做出更大的贡献，这是我今后的工作目标。以下是我通过此次学习的一些认识: 要读有字之书，更要读无字之书，要在实践中学习，在实践中增长才干，提高业务能力和综合素质。如果不加强学习，就无法适应社会的发展，就可能会被社会所淘汰，今后一定要注意在工作岗位上、在各种社会实践中，不断学习知识、积累工作经验，读有字之书，更读无字之书，把学习当作工作、生活的一部分，当作生命的一部分。当今现代农业环境工程专业领域的技术不断更新，如果不经常的进行学习，就无法跟上当前的发展，所以，学习尤显重要，不仅要学习专业知识，汲取农业环境保护领域最新成果，具备丰富的理论知识，更要充分利用经常下基层指导工作的便利条件，虚心向基层同志学习，读好实践这本无字之书，在实践中增长才干。国际著名学术团体罗马俱乐部在《回答未来的挑战》中指出，学习有两种类型：一种是维持性学习，它的功能在于获得已有的知识、经验，以提高解决当前已经发生问题的能力：一种是创新学习，它的功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力，以迎接处理好社会日新月异发生的变化。试着把学习中的笔记与实际相联系，勇于提出问题，摆脱思维定势，对问题保持一种敏感性和好奇心，通过批判性思维，形成自己的独立见解。

二、要崇尚敬业、乐业、培养自己的创新素质。敬业乐业关键是要强化先进性意识，有一种积极向上的迫切要求，从小事做起，善于做小事，提高工作的积极主动性。珍惜岗位，努力工作，大力弘扬爱岗、敬业、求实、合作、创新八个字的机关文化精神，在工作中实现自身价值，刻苦钻研业务，干一行、爱一行、钻一行，掌握信息化的前沿技术，扎实做好服务工作，只有健康的心理，对客观事物有正确的认知和良好的心态；良好的自信，对自己的能力与水平的恰当认同与相信；灵活的思维，在追求目标中不受思考角度的影响：强烈的创新意识，在思想系统中弥散浸润计与追求，理想目标要清晰、可行、有价值；恒久的耐心，在追求目标创新过程中，始终保持对目标实现的高度期待；坚强的意识，为达到目标而克服困难的心理状态；坦诚的合作意识；献身精神，对新事物中蕴含的无私热爱与忘我追求。

三、增强自己的抽象思维能力和想象力。抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。属于理性认识阶段。抽象思维凭借科学的抽象概念对事物的本质和客观世界发展的深远过程进行反映，使人们通过认识活动获得远远超出靠感觉器官直接感知的知识。科学的抽象是在概念中反映自然界或社会物质过程的内在本质的思想，它是在对事物的本质属性进行分析、综合、比较的基础上，抽取出事物的本质属性，撇开其非本质属性，使认识从感性的具体进入抽象的规定，形成概念。空洞的、臆造的、不可捉摸的抽象是不科学的抽象。科学的、合乎逻辑的抽象思维是在社会实践的基础上形成的。遵循逻辑，认识思维的缜密性特点。思维是一种积极的有目的的认知活动，是人脑对客观事物概括的、本质的、间接的反映。思维是智力结构的核心，恩格斯将人类的思维赞喻为地球上最美丽的花朵。科学大师爱因斯坦认为，发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。他还强调指出：学习知识要善于思维的严密性（科学性、辩证性、深刻性、逻辑性）主要表现在通过细致缜密的分析，从错综复杂的联系与关系中认识事物的本质。为了完整地反映整个事物，反映事物的本质和内在规律性，更为了思维成果在付诸实践的过程得以顺利施行，必须多视角、多侧面、多因素、多向度地进行思考和论证，必须对可能出现的情况、可能起作用的因素、可能发生的后果逐一进行考察和预测，然后经过分析、综合，依据对主要矛盾和主要矛盾方面的基本判断做出科学的抉择或决策。抉择与决策的把握性取决于多向度思

创新氛围的营造能为创新行为提供环境支持，积极热烈的创新场景可以使本身产生创新的意识和灵感。一方面，主动配合营建自己的创新团体，如机关文化、团队学习文化、社团组织文化等；另一方面，我们要积极利用好网络的各种硬软件方面的环境资源，如网络图书馆、技术论坛等，这些场所通常是培育和激发创新灵感的绝佳环境；同时，不应该仅限于机关内部的学习活动，也要积极参加社会调研，让理论和实践相结合，在社会实践中发现问题、思考问题、解决问题，并在实际活动中及时反馈，形成和监测站应该是我们提高自己创新能力的最主要场所了，经常性的深入现场，按照现有的设计规划，分析现有种植模式中存在的不足，在论坛中、网络中吸取先进的经验，与实际工作中的情况有机的分析结合起来，在实际工作中进行小范围的试验，得出试验结论，在经过讨论分析，修正试验中的不足，再进行试验，得出农业生产效率明显升高的方法，这也就是创新。

在总结创新能力提高的技巧的时候称，出色的科学家之所以能源源不断地有新成就，在于他们有从不枯竭的兴趣，并不断地培养自己的知觉，最后聚精会神地去研究它。由此看来，新发明新发现和发明家的思维习惯和学习精神是分不开的。这要求我们，要摒弃社会中的不良风气迷惑，切实发现自己的真正兴趣，并把自己的兴趣推而广之，坚持不懈地沉醉在发现问题和解决问题的思考当中；另外，要善于用逆向思维考虑问题的症结，不断地培养自己的直觉，并把思维的灵感火花及时保存，成为研究的新发现；科学的态度也很重要，这需要我们在思考问题的时候要聚精会神，真正深入到一个问题的每个层次中，否则效率的下调只会使瞬间的灵感顷刻溜走。我们在做监测数据实验的过程中会出现各种各样的问题，有的现象因为各种各样的原因不是理论上该有的现象，有时候也无从解释，这就要求我们必须要勤于思考和研究解决问题，任何新发现都是在长期的思考论证中得以立足的，搞实验的人必须要有思考的习惯，这是研究的前提所在。

（三）持续积累夯实基础知识。可以肯定，良好的基础知识是创新成果诞生的良好基点。优秀的创新成果都是饱含科技含量的，没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴，是不可能孕育出优良发明的。我们一定要学好基础知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程环境工程、农业土壤与环境保护工程。其原因是创新成果大都来源于基础知识的深层次组合，另外，如果没有打下好的基础，也很难真正理解高深的应用技术。因此，打好基础知识的根基，对于研究新发现起着至关重要的作用。但是，我们切不可因为基础知识的学习就一味埋头苦钻基础而放弃了对基础知识的延伸和新知识的发现，否则就陷入了片面论的泥潭。农艺专业的课程很多，分的也很细，一定要学好基础课，它是我们以后研究问题的理论依据，实践则是我们实现创造的钥匙，我们只有理论与实践相结合，不断的学习提高自身素质和创新能力，才能推动社会进步和企业发展。

以上是我学习的一点体会，让我收获了很多的知识，下一步我一定结合自己的专业，立足本职岗位尽到自己的职责，踏踏实实搞好本职业务。牢固树立科学发展观，做到与时俱进，把自己的理论水平、业务水平和工作能力提高到一个新层次，为我省的现代化农业的可持序发展事业迈进新的高度贡献一份力量。

第五篇：2013黑龙江省继续教育建设工程专业学习心得[推荐]

2013建设工程继续教育学习心得

我单位为设计院，在日常的设计工作中，项目通常为我们工作的基本组织单元，我们每个设计者每天都在参加某个项目的设计任务，却对项目管理的知识相当缺乏，通过本次继续教育的学习，使我对项目及项目管理有了更一步的理解，本人的学习心得汇报如下：

1、对项目管理的历史发展有所了解

项目管理产生于土木建筑业，发展于军工、软件和制造业。现代项目管理比起传统的项目管理在内容的深度、广度、新型工具方法的应用、适用范围、规范化等方面都有了很大进步，在应用新技术和集成化等方面基本上跟上了时代的步伐，也成为各行各业、各种组织发展中起到重要作用的新型管理理论和方法。建筑生产领域是项目管理应用的传统领域，理应将这些发展的项目管理理论和方法更好地应用并应用中进一步发扬光大。人类历史上的伟大的工程，如金字塔、都江堰、长城、苏伊士运河等都或多或少地涉及项目管理，但真正意义上的项目管理起始于1942年曼哈顿计划的实施。因此，我们可以说现代意义的项目管理是从国防系统发展起来的；而项目管理应用最迅速的是建筑工程，它推动了项目管理理论与方法的成熟和发展。

2、对建筑工业化的内涵进一步认识 建筑工业化的内涵：(1)建筑标准化

建筑标准化是指在建筑设计中采用标准化的设计方案、构配件、部品和建筑体系，按照一定的模数规范建筑构配件和部品，形成标准化的建筑产品。建筑标准化是建筑工业化的必备条件，同时也是建筑生产进行社会化协作的必要条件。

(2)生产工业化

构配件和部品生产工业化是建筑工业化的手段，它是将建筑的构配件系列化开发、集约化生产和商品化供应，使之成为定型的工业化产品或生产方式，以提高建筑的速度和质量。构配件和部品生产工厂化就是将原来在现场完成的构配件加工制作活动和部分部品现场安装活动相对集中地转移到工厂中进行，改善工作条件，可实现优质、快速、低耗的规模生产，为实现现场施工装配化创造条件。构配件和部品生产工厂化程度在很大程度上反映了建筑工业化的水平。

(3)施工机械化

施工机械化是建筑工业化的核心，它是将标准化的设计和定型化的建筑构配件从生产、运输到安装，运用现代化的生产方式来完成，以实现降低劳动强度，提高建设速度的目的。施工机械化为改变建筑生产以手工操作为主的小生产方式提供了物质基础。施工机械化是与构配件生产工厂化相对应的。

(4)组织管理科学化

组织管理科学化是实现建筑工业化的保证，它是将建筑工程中的各个环节、相互间的矛盾，通过统一的、科学的组织管理来加以协调，避免出现混乱，达到缩短工期、保证质量、提高投资效益的目的。

从建筑的设计开始，直到构配件生产、施工的准备与组织，建筑生产全过程都应当纳入科学管理的轨道，按照工业产品生产的组织管理方法和建筑产品的技术经济规律来组织生产。组织管理科学化应按照建筑工业化这种新的生产方式的特点，采用与之相适应的组织管理理论、方法和手段。

3、对建设项目现行的管理模式有所认识

从管理角度看，工程承包的组织与运作方式属于项目管理范畴。对业主（中央政府、地方政府、企业、个人等）要建设一个工程项目，也就是要向建筑商“采购”这一工程。在工程承包市场，根据不同情况有多种项目采购方式，如平行承发包模式（业主把一个项目的设计、施工任务分别发包给多个设计单位和施工单位，各单位之间都是平行并列的关系）；施工总承包模式（业主把一个项目的全部施工任务发包给施工总承包单位，施工总承包单位或者自己承建或者再将任务分包给其他单位），项目采购方式既是组织项目建设的基本模式，从管理角度而言，也可称为项目管理模式，对承包商就是工程承包方式。不同的项目采购方式对应不同的项目管理模式。

(1)设计—招标—建造方式

设计—招标—建造方式（Design—Bidding—Build，简称DBB模式）是传统的项目管理模式，其形成可追溯到19世纪早期，也是现在应用最广泛的项目管理模式。

实施步骤：

设计—招标—建造方式强调工程项目建设应分阶段按顺序逐步进行：

1)业主与设计机构签订设计合同，由设计机构负责提供项目的设计和施工文件；

2）通过招标选定最适合的中标人（承包商）；

3）承包商按照给定的设计图纸在工程师的监理下完成施工任务。(2)设计—建造方式（DB模式）

20世纪60—70年代，出现了设计—建造方式（Design—Build）。该方式是对设计一招标一建造方式的一种改革，目的在于解决设计—招标—建造方式周期较长、费用较大的问题。在设计—建造方式中，由一个承包商（可以是一个公司或承包联合体）负责工程项目的设计与建设，并负责整个项目的成本控制。因此，承包商通常处于领导地位，设计方仅是设计—建造实体中的一员。承包商可以委托专业设计机构或由承包商的内部机构对工程进行设计，并通过招标方式选择分包商或使用本公司内部力量完成工程任务。相对于设计—招标—建造方式，设计—建造方式的一个重要变化是设计—施工一体化。一方面，业主和承包商直接打交道，通过密切合作来完成工程项目的规划、设计、成本控制、进度计划及有关工作；另一方面，设计与施工居于同一承包商管理之下，减少了矛盾，关系更容易协调。从而能在业主、承包商、设计人、工程师之间形成更为紧密的工作关系，大大提高项目管理的效率。

(3)设计—采购—施工方式（EPC模式）

1999年FIDIC《EPC／交钥匙项目合同条件》中的EPC／交钥匙合同（美国称之为交钥匙合同—Turnkey Contract；欧洲称之为EPC—Engineering，Procurement and Construction）可看做设计—建造方式的一种特定类型。EPC是为满足业主要求承包商提供全面服务（一揽子服务）的需要而产生，通常由一家大型建筑施工企业或承包商联合体承担对大型和复杂工程的设计、设备采购、工程施工，直至交付使用等全部工作（即“交钥匙”承包模式）。其适用范围：设计、采购、施工、试运行交叉、协调关系密切的项目；采购工作量大、周期长的项目；承包商拥有专利、专有技术或丰富经验的项目；业主缺乏项目管理经验、项目管理能力不足的项目。

(4)建筑工程管理模式（CM模式）

CM模式也有称做专业建设管理方式（PCM）。传统的设计—招标—建造方式 3

强调工程项目建设分阶段按顺序进行，使设计与施工相分离，延长了工程项目建设周期，同时也使。施工承包商不能迅速进入工程项目建设，尤其是不能在项目早期阶段参与意见而发挥积极作用。这些问题在一般简单工程项目中反映还不太强烈，但随着项目建设规模越来越大，建设内容日益复杂，由此产生的弊端也日趋明显。为了避免设计—招标—建造方式的这些不足之处，便产生了建设工程管理模式。该模式的产生可追溯到1968年，美国的汤姆逊等人在研究关于设计和施工的加速和改进控制时，提出了一份报告，称做快速路径法建设管理（Fast—Track— Construction Management，简称CM）。后来，汤姆逊等人开办了咨询公司，开展 CM服务，并逐渐在美国发展成一种专门的服务，即现在的建设工程管理模式（或专业建设管理）。

(5)BOT模式

BOT是“Build—Operate—Transfer”的英文缩写，意思为“建设—经营—转让”，是一种主要适用于私营部门（多为国际财团资本）承包商对能源、交通等基础设施项目进行投资建设的承包方式（即带资承包）。其基本涵义是，政府部门就个基础设施项目与项目公司（由私人资本组成）签订特许权协议，授权项目公司负责承担该基础设施项目的投资、融资、建设、经营和维护。在协议规定的特许期限内，项目公司可在该基础设施建成后，通过经营收取一定的费用以抵偿该项目投资、融资、建设、经营和维护的成本，并获取合理的利润。政府部门则拥有该基础设施的规划权、监督权和调控权。特许期满后，项目公司再无偿将该设施转让给政府部门。BOT方式的应用产生了许多具体形式，如：BOT，建设—经营—转让；BOOT，建设—拥有—经营—转让；BOO，建设—拥有—经营（在此种方式下，项目建成后的所有权属于项目公司，不存在项目的所有权转让）；BT，建设—转让等。

(6)项目管理承包（PMC）

项目管理承包（Project Management Contractor）是指项目管理承包商代表业主对工程项目进行全过程、全方位的项目管理，包括进行工程的整体规划、项目定义、选择工程EPC承包，并对设计、采购、施工过程进行全面管理。一般不直接参与项目的设计、采购、施工和试运行等阶段的具体工作，其费用一般按“工时费用+利润+奖励”的方式计取。PMC是业主机构的延伸，从定义阶段到投 4

产全过程的总体规划对业主负责，与业主的目标和利益保持一致。对大型项目而言，由于项目组织比较复杂，技术、管理难度较大，需要整体协调的工作比较多，业主往往都选择PMC承包商进行项目管理承包。作为PMC承包商，一般更注重根据自身经验，以系统与组织运作的手段，对项目进行多方面的计划管理。例如，有效地完成项目前期阶段的准备工作；协助业主获得项目融资；对技术来源方进行管理，对各装置间的技术进行统一和整合；对参与项目的众多承包商和供应商进行管理（尤其是界面协调和管理），确保各工程包之间的一致性和互动性，力求项目整个生命期内的总成本最低。