家长学校三年发展规划

第一篇：家长学校三年发展规划

“十二五”家长学校三年发展规划

（2011—2014）

家庭教育是一个学校德育工作不可忽视的重要环节，家长学校是学校开展家庭教育工作的有效平台，而社校互动是家庭教育的桥梁，家庭教育现代化更是学校家庭教育工作必然结果。从2008年4月推行家庭教育现代化工作以来，我校就积极投入于家庭教育现代化的创建之中。为更好地开展家庭教育工作，特制订阿克苏市第十二中学“十二五”家长学校规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》的精神，深化传统美德教育，在家庭中积极传播先进文化的内容，以创建学习型家庭为重点，努力探索现代学校制度建设下的家庭教育指导的新途径、新方式，切实提高家庭教育指导水平，努力使学校教育和家庭教育达到“同步”，教师和家长教育达到“同心”，学校和社区教育达到“合力”。

二、组织机构：

刘向彬校长负责制定学校办学宗旨和方针政策、承担学校课程的讲授； 张豫湘政教主任负责制定工作计划、发展规划并组织实施，承担学校课程的讲授；

满蕾团委书记负责家长学校工作计划的实施、承担学校课程的讲授；

陈风枝教导主 任负责家长学校工作计划的实施、承担学校课程的讲授； 郭芳大对辅导员负责家长学校工作计划的实施；

工作职责：

1、每学期负责制定计划

2、定期召开家长座谈会，了解教育信息

3、不断总结经验

4、树立典型

三、总体目标

1、加强学校家庭教育工作的科学化、规范化、制度化建设，提高家庭教育指导和服务工作的质量和水平。积极探索新形势下家庭教育的特色和规律，在内

容、形式、方法、途径、机制等方面努力改进与创新，以体现时代性与前瞻性的统一，实效性与可操作性的结合。

2、提升家庭教育理念，全面普及现代家庭教育知识。深化传统美德教育，在家庭中积极传播先进文化的内容。家庭教育指导工作要指导家庭中家长（监护人）自觉地、有意识地按照国家相关法律和对人才的要求，通过家庭生活和言传身教，对子女实施一定教育影响的行为活动。家庭教育指导工作要主动担负起促进家庭幸福和睦，提高全民族素质、进行社会主义精神文明建设的重任。以促进和谐社区和社会的实现。

3、充分发挥学校、家庭、社区联席教育议事会的作用，三位一体，紧紧围绕为国家和社会主义现代化培养人才这个主题，通过教育指导使广大青少年热爱中国共产党领导下的社会主义祖国，懂得社会规范，追求社会目标，学会社会生活方式，使广大青少年在各方面得到全面、主动的发展。

四、具体措施

1、建立家庭教育指导全员培训体系，完善四级家校联系网络。

以学校为总指导，依托社区居委，进一步健全家庭教育工作制度和运行机制，建立班主任培训、家长委员会培训和社区家庭教育志愿者培训等不同类型家庭教育培训为一体的全员培训模式，创建出一条符合我校特点和实际的工作之路。

2、建立家校联系的有效平台，发挥信息技术在家庭教育指导上的功能，增强家庭教育指导针对性。

针对学生家庭组成呈现多样化、家长教育子女水平参差不齐的特点，我们将采用“动态式”菜单，为家长提供个性化家庭指导，强化家庭教育的科学化管理，促进家庭教育现代化的全面推进。

3、以课题为引领，提升家庭教育指导的能力与水平

以国家级课题《家庭、学校、社区融合互动实践研究》为引领，一方面开展现代家庭教育指导的研究与实践，通过对学生和家长联动式的评价，促进家校的有机结合，并形成合力，全面改善家庭育人环境，大面积提高家长素质和家庭教育质量。另一方面，积极依托居委会，积极挖掘社区家庭教育资源，与“创建学习型家庭”、“学习型社区”、“营造和谐社会”教育活动有机结合，实现学校、家庭、社区的融合互动。

4、加强常规管理，丰富“家长学校”的活动。

不断完善家长学校各项规章制度及运行机制，加强内部管理，开展形式各样、丰富多彩的主题活动，不断向广大家长宣传和普及现代家庭教育先进理念和科学的教养方式，促进家长学习与教育的主动性，为创建和谐家庭、和谐校园、和谐社会做出不懈努力。

家庭教育是一切教育的先导，是终生教育的重要基础，优化家庭教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是培养“四有”新人的起点，是培养学生综合素质的重要环节。家庭教育作为社会教育的重要组成部分，是学校教育的前奏和延伸。今后，我们将不断创新家庭教育指导工作，形成特色，使家庭教育指导再上一个新台阶。

阿克苏市第十二中学

2011年3月

第二篇：家长学校工作三年发展规划

孙扎齐乡中心校家长学校工作

三年发展规划

一、工作理念：

以家长为本，为家长服务，指导家长适应时代的发展科学地教育孩子，配合学校共同全面提高学生的素质。

二、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》的精神，高度重视家庭教育特殊作用，以家长为本，以家长学校为途径，以指导家长科学地教育孩子为主，密切学校与家庭的联系，帮助家长树立正确的人才观和教育观，使素质教育渗透进学生家庭，优化学校实施素质教育的内、外部环境，形成家校教育合力。

三、奋斗目标：

加强对家长的培训，提高家长科学教子的能力，学会指导孩子科学地学习、生活；

加强法规法制教育，规范家长自身的教育行为，时刻为孩子做表率，营造“学习型家庭”的氛围；

加强家校联系，家长常进校参与学校管理、教育工作，为学校提供好的建议；教师常家访，关心学生家庭生活，反馈校内生活情况，增进相互了解，指导家长正确地教育孩子。

教师、家长、学生共同合作，齐心协力，推进我校素质教育继续向前发展。

四、落实措施：

1、抓好思想教育，全员认识到家校工作的重要性。

进行家校工作重要性的宣传和教育，让每位教师认识到家长学校是宣传党和国家的教育方针、政策法规的重要阵地，是帮助家长树立正确的教育观念和掌握科学的教育方法、技能的学习场所，是形成学校、家庭、社会紧密结合、相互联系、相互影响的重要桥梁。

2、抓好组织建设，形成家校工作的组织管理网络。

建立家长学校的管理网络，健全家长学校的领导班子，明确各自的工作职责，紧密上下联系，团结协作，共同开展好家校工作。同时，各年级、各班建立家长委员会，设立家长委员会主任，充实校级家长委员会成员，并定期进行活动。健全组织，明确家校管理网络。

3、抓好制度建设，建立健全完善各项家长学校的规章制度。结合我校的实际情况，建立、健全、完善家长学校“家长委员会会议制度”、“考勤制度”、“教师家庭访问制度”、“家校联系制度”等各方面的规章制度。在家校开学时，在全校大会上向家长说明要求；在日常学习中，由班主任老师督促执行。

4、抓好师资建设，合理地安排好家校的教学内容。

学校聘请具有较为系统的教育理论与丰富的教育经验的教育专家给家长授课，也请学校中有家教经验的教师或教子有方的家长到校传授经验。保证每学年完成8课时，每课时60分钟左右，努力做到：结合实际、有针对性、实践性、超前性、综合性。同时，发动家长征订好各类必要的学习资料。

5、抓好典型推广，积极开展评优和优秀家教经验推广。每学期，请家长写参加孙扎齐乡中心校家长学校的心得体会文章，从中挑选出成功的家教经验，在全校家长中加以推广。同时，根据出勤、学习、写经验文章等方面的考查情况，评选出“优秀家长学员”，并颁发奖状。

6、抓好互相交流，打通家长与学校联络的渠道。

为密切家校联络，互相交流，我校定期举办“家长委员会会议”、“家长会”等活动，请家长进校了解学生的学习生活和老师教育孩子的情况，并开设“校长信箱”，欢迎家长随时为学校提出建议和意见。同时,完善教师家访制度，充分利用电话的方便、快捷等特点，及时沟通学生的在校情况，由班主任架起家校沟通的桥梁，走入学生家庭，及时反馈家庭和学校的信息,指导家长科学地教育孩子。

孙扎齐乡中心校 2010年9月4日

孙扎齐乡中心校家长学校工作

三年发展规划

孙扎齐乡中心校 年9月4日

2010

第三篇：高峰完全小学家长学校三年发展规划实施方案

高峰完全小学家长学校三年发展规划实施方案

为认真贯彻落实全国妇联、教育部《关于进一步加强家庭教育工作的意见》和湖北省教育厅《关于进一步加强中小学、幼儿园家长学校工作的意见》文件精神，全面推进我校家长学校的健康发展，建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人素质教育体系，提高广大家长的整体素质，开创家校携手共同育人的和谐教育新局面，根据《高峰完全小学家长学校三年发展规划》的要求，以家长学校的形式带动现代家教工作，特制定我校家长学校建设实施方案。

一、指导思想

以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，坚持贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，创新工作思路，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

二、工作目标

我校本着家校牵手，合作共赢，为孩子的成长奠基的办学理念，培养高素质的家长队伍，形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系，把少年儿童培养成为适应新形势发展的合格的有用之材。到2017年6月，家长受教育的普及率达到90%以上；争取将我校创建成为襄阳市示范性家长学校。

三、工作措施

⑴、成立了家长学校领导小组。由学校校长任组长，副校长、工会主席任副组长，具体工作由政教处、教导处具体实施。并以现行的班级为主要学习班，各班级的现行班主任老师为主要辅导员。

⑵、成立高峰完全小学家长学校讲师团。

由政教处主任任组长，教导处主任任副组长，离退休教师及我校的优秀班主任、骨干教师及部分家长为成员，负责全校的家长学校的讲课工作。

⑶、成立家长委员会并充分管理。

成立家长学校校务委员会。学校党支部书记、校长任主任，政教处、教导处等科室主任、班主任代表、学生家长代表、离退休教师代表为委员，专门负责家长学校工作。以各班为单位由学生家长民主选举出各班家长委员会，配合辅导员共同负责各班的教学活动。各班家长委员会通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

⑷、制订规范的家长学校管理制度。

为了使家长学校工作能规范化、正常化、制度化，我们制定了一些基本要求，如：《家长学校管理制度》、《家长学校学习制度》、《家长学校考核评比制度》等。

⑸、明确教学要求，规范教学行为。

根据课程计划、教学进度，每学期以年级为单位集中上2次课，每次不少于2小时，以学校为单位安排一次学习交流，其余时间为家长自学，并要求写学习心得。家长学校的工作做到定时间、定地点、定内容、定讲师、定学员、定要求。要求有教学计划，有备课教案讲义，有信息反馈，有专人检查，建立家教工作档案。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

⑹、精心挑选“家长学校”的上课教师。

学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。

⑺、保证“家长学校”的学员的参与率。

每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。

⑻、开展家教科研工作，提高家教理论水平。

我们以高年级为重点，做好课题的研究工作，由学校分管领导主管、年级组长牵头组织实施，以班级为单位成立课题研究小组，由班主任任研究小组组长，聘请有关老师为课题组研究成员。

⑼、印制问卷调查表，摸清实情。为全面掌握我校学生家庭情况及家庭教育的实情：如家庭境况、家长学历情况、职业状况、单亲家庭所占的比例、家庭育人方式方法以及家长对实施素质教育的认识等。

⑽、设立校长接待日及家长信箱。通过校长招待日和家长信箱及时听取家长对教师教学、学校管理的意见和建议，以促进学校工作的不断改进。

四、人员安排

1、家长学校领导小组 组 长：赵荣华

副组长：秦明尚 尹本怀 李斌远 成 员：各科室主任及班主任

2、家长学校委员会 主 任：赵荣华

副主任：秦明尚 尹本怀 李斌远

成 员： 各班班主任（辅导员）、24名家长代表

3、家教讲师团 组 长：赵荣华

副组长：秦明尚 尹本怀 李斌远

组 员：优秀班主任、骨干教师、外聘的儿童教育专家。

4、辅导员：各班班主任

五、实施步骤

㈠准备阶段（2015年3月——2015年8月）

1、安排好家长学校工作，制定学校家长学校发展规划和实施方案。

2、成立家教讲师团。

3、建立健全家长学校各项工作机制，规范各项规章制度。

4、做好家长学校的招生工作，争取达到60%。并成立两级家长委员会。㈡实施阶段（2015年9月——2016年8月）

1、制定好家长学校教学计划。授课内容以省编的《家有儿女》为主，结合实际，有针对性。

2、精心组织授课。除本校讲师团分年级段按时授课外，每学期聘请有关教育专家进行专题讲座1——2次，邀请南漳县家庭教育讲师团到学校进行宣讲。

3、建立家长学校档案。建立规范完整的家长学校工作档案，全面记录工作开展情况及取得的成效。

㈢提高阶段（2016年9月——2016年12月）

1、进一步完善提高家长学校的建设，对前期的工作进行总结，结合家长反馈的意见群策群议，逐步改进提高家庭教育的质量。

2、根据所有学员的出勤次数、学习态度、参与互动等情况推选出一批优秀家长，树立表率。评选优秀家长。

4、争取把我校创建成为襄阳市“家长学校示范校”。㈣总结阶段（2017年1月——2017年8月）

1、有计划、有步骤的扩大家长学校的办学规模，学员数争取超过在校生人数的90%，引导更多的家长参与到家庭教育的研究中来。

2、进一步完善家长学校的运行机制，规范家长学校的管理。行成“学生为本”、“家长主体”、“多向互动”的家庭教育新模式，达到提高家长素质，促进学生发展的目的。

3、加强家庭教育的科研工作，做好教育课题的研究工作。

第四篇：家长学校发展规划

江门市外经贸幼儿园家长学校发展规划

“一切为了孩子的未来”，这是我园校的办学理念。而家庭是孩子的首居群体和常居群体，也是孩子成长最重要的微观环境和教育机构，这种教育机构所实施的教育不仅是人的基础教育，更是终身教育。因此，家长的教育观念正确与否，家庭教育水平的高低，直接影响着人才的培养。我园将家长学校工作纳入幼儿园整体规划，建立了一支高水平的专、兼职德育教师队伍，结合当前家庭教育热点和难点问题自编、选编了部分教材作为补充。精心设计教学内容，利用多种形式授课，帮助广大家长提高对家庭德育重要性的认识，加强了家庭德育的指导，发挥了家庭教育与幼儿园教育均以其独特的优势作用，增强了教育效果。

一、领导重视是根本

为了把家长幼儿园工作落到实处，抓出成效，我园成立了由园长为核心的“家长学校工作领导小组”，担负组织、教学、考核等工作。领导班子的共识，组织工作的落实，并以年级为单位召集家长分批办学习班, 由园领导主讲，为办好家长学校提供了保障。由于思想统一，目的明确，考虑的措施也全面而有力。每一届家长学校均能做到组织落实，师资落实，教材落实，授课与活动时间落实，管理考核制度落实，引起全体教师、家长的重视，得到社会的肯定和称赞。

二、措施到位是关键

１、建立家长委员会

从班级选出热心于幼儿园工作，教育子女方法得当的家长作为家长委员会成员，明确权利和义务。每学期初和学期末召开座谈会，研讨家长学校的计划和总结，征求家长对学校工作的意见和建议，抓住热点和难点问题，有针对性地授课。我园今年本学期召开的家长委员会工作会议，抓住社会热点问题－－安全，幼儿园教师共商安全措施，取得了很好的社会影响。同时，为总结推广家长教育子女的成功经验，带动家长进行理论研究，使家庭教育更加科学化。教师、家长在提高自身素质的同时，使其他家长受益。

２、授课形式多样

一是自学形式，通过学习，家长掌握了一些简单的教育学、心理学理论，以及一些操作性强、行之有效的家教方法。二是讲座形式，由园领导为家长辅导讲座，理论与实践相结合，具体事例多，很受家长欢迎。三是家长会形式，我园每学期要召开一到二次家长会，各班老师就利用这一机会与家长更有针对性的共同探讨。让家长们对孩子的教育理论有一定的提高。我园教师在家长会上总是有新思路、新举措。

３、有针对性地选择教学内容

每次授课前要求主讲教师查阅学员档案等有关资料，研究幼儿心理，摸清家长的思想动向，精心备课。

每年新生刚入学，园长都要亲自为家长召开第一期学习班。帮家长分析新生生理、心理特点，入学是孩子一生中的一个重要转折点，家长的任务不能只放在为孩子准备衣物上，要帮助孩子尽快适应幼儿园生活，精彩的讲解父母们茅塞顿开，认为这一课上得太及时了，增加了教育孩子的自信心。同时，让教师与家长见面，有助于家长对教师的了解。会后，让家长和老师相互沟通，了解彼此的性格、脾气、兴趣、爱好及对幼儿学习和生活的具体要求，使双方目标明确，行动一致，对孩子的成长大有益处。园长在讲话中还详细介绍幼儿园工作中心及有关政策，以便于家长更好地了解幼儿园，关注幼儿园的教学改革。最后，对各位家长提出几点建议和要求，希望各位家长根据所学的家庭教育知识，积极与教师取得联系，帮助幼儿树立信心、克服不良的行为习惯，共同完成对子女的教育。教学形式丰富多样，讲求实效。除常规教学外，还开展家教经验交流会，家教问题研讨会，邀请专家与家长举行座谈会等等，并建立家园联系制度，加强家园之间沟通联系，深受广大家长的欢迎。

我园把家长学校的授课落实在班级，以热点问题为教学切入点，如：离异家庭要注意子女的心理健康教育；培养孩子的抗挫折能力；双休日孩子怎么过；当干部有利于孩子成长，心理障碍的孩子如何进行正确引导，学用科学的方法教育孩子。

４、注重德育科研

我们发现相当一部分家庭只注重对子女养的功能，而忽视了对子女育的功能。即忽视家庭德育功能的发挥，不重视对子女孝与自立的培养。根据观察发现，由于所有事情父母包办代替，很多幼儿动手能力、自理能力相对较差，不懂得体贴关心父母、孝敬父母。根据亲子关系诊断结果发现，父母对孩子的期望值都特别高，从而导致过分保护和过多干预。

我们首先利用家长学校向家长介绍教养态度说明什么问题，揭示家庭教育方面存在哪些问题，尤其对孝与自立部分进行了深入细致的分析，其次我们向家长讲授方面应掌握哪些有关家庭教育方面的知识和父母的人格力量对子女教育的影响并提出对家庭教育进行改进的建议。为了使家长学习方便，定期召开座谈会，谈学习体会交流学习经验，实现了家长的自我教育，使家长在教育观念上接触到以前从未听到的新鲜事物。通过反思开始对原有的教育观念进行自我批判。于是，对现代家庭教育观、人才观、子女观有了初步认识，为从根本上转变教育观念，降低对子女的期望值，实现家庭对孝与自立精神的培养，奠定了良好的基础。

三、加强管理是保证

开办家长学校是幼儿园德育工作的重要组成部分，是一项规模不小的工程，只有优化办学的全程管理，才能提高办学效益。为此，我们建立了五项制度。

1、集体备课制度。在准备课程时，领导小组成员与授课教师共同研究教材，分析家庭教育现状，确定突破点，做到有的放失。

2、学习制度。为了加强师资队伍建设，我园定期组织讲师参加强理论学习，提高他们的业务水平，并且采用“走出去，请进来”的方法，组织讲师到外地学习取经，吸取他人的成功经验。

3、评课制度。领导小组成员必须参与听课，课后对授课内容、方法、效果等方面予以评价，以便改进教学，提高教学质量。

4、反馈制度。每次授课都发给家长一张“反馈表”和 “学员作业”，请家长学员写出对这一课的认识、感受、要求和建议，课后班主任将反馈表收回，交整理并向领导小组汇报。

5、考核制度。幼儿园将家长学校工作的内容纳入教师工作考核中，也列入先进班级、年级的评比条件。如家长上课出勤率、反馈率、教育子女经验材料的数量与质量、家校联系卡等，都进入考核项目，领导小组定期考核。激励评估导向，调动了教师办好家长学校的积极性。

通过开办家长学校，提高了家长素质和教育水平，幼儿得以全面发展，我园教育教学质量稳步提高，良好园风已经形成。

第五篇：家长学校发展规划

（2017—2020学）

家庭教育是一个学校德育工作不可忽视的重要环节，家长学校是学校开展家庭教育工作的有效平台，从2017年4月推行家庭教育工作以来，我校就积极投入于家庭教育的创建之中。为更好地开展家庭教育工作，特制订沙岭学校家长学校规划。

一、指导思想

认真贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》的精神，深化传统美德教育，在家庭中积极传播先进文化的内容，以创建学习型家庭为重点，努力探索学校制度建设下的家庭教育指导的新途径、新方式，切实提高家庭教育指导水平。

二、组织机构：

丛子野校长负责制定学校办学宗旨和方针政策、负责全面工作。蔺德胜副书记负责制定工作计划、发展规划并组织实施。各学部校长、教务主任负责家长学校工作计划的实施及教育教学工作。

三、总体目标

1、加强学校家庭教育工作的科学化、规范化、制度化建设，提高家庭教育指导和服务工作的质量和水平。积极探索新形势下家庭教育的特色和规律，在内容、形式、方法、途径、机制等方面努力改进与创新，以体现时代性与前瞻性的统一，实效性与可操作性的结合。

2、提升家庭教育理念，全面普及现代家庭教育知识。深化传统美德教育，在家庭中积极传播先进文化的内容。家庭教育指导工作要指导家庭中家长（监护人）自觉地、有意识地按照国家相关法律和对人才的要求，通过家庭生活和言传身教，对子女实施一定教育影响的行为活动。家庭教育指导工作要主动担负起促进家庭幸福和睦，提高全民族素质、进行社会主义精神文明建设的重任。以促进和谐社区和社会的实现。

3、充分发挥学校、家庭、社区联席教育议事会的作用，三位一体，紧紧围绕为国家和社会主义现代化培养人才这个主题，通过教育指导，使广大青少年热爱中国共产党领导下的社会主义祖国，懂得社会规范，追求社会目标，学会社会生活方式，使广大青少年在各方面得到全面、主动的发展。

四、具体措施

1、建立家庭教育指导全员培训体系，完善家校联系网络。以学校为总指导，进一步健全家庭教育工作制度和运行机制，建立班主任培训、家长委员会培训等不同类型家庭教育培训为一体的全员培训模式，创建出一条符合我校特点和实际的工作之路。

2、建立家校联系的有效平台，发挥信息技术在家庭教育指导上的功能，增强家庭教育指导针对性。针对学生家庭组成呈现多样化、家长教育子女水平参差不齐的特点，我们将采用“动态式”菜单，为家长提供个性化家庭指导，强化家庭教育的科学化管理，促进家庭教育现代化的全面推进。

3、加强常规管理，丰富“家长学校”的活动。不断完善家长学校各项规章制度及运行机制，加强内部管理，开展形式各样、丰富多彩的主题活动，不断向广大家长宣传和普及现代家庭教育先进理念和科学的教养方式，促进家长学习与教育的主动性，为创建和谐家庭、和谐校园、和谐社会做出不懈努力。

家庭教育是一切教育的先导，是终生教育的重要基础，优化家庭教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是培养“四有”新人的起点，是培养学生综合素质的重要环节。家庭教育作为社会教育的重要组成部分，是学校教育的前奏和延伸。今后，我们将不断创新家庭教育指导工作，形成特色，使家庭教育指导再上一个新台阶。

*****学校

二0一七年四月