毛特(上)实践教学参考选题

第一篇：毛特(上)实践教学参考选题

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（1-7章）

实践教学参考选题

（张秉福）

1．论新时期进一步推进马克思主义中国化的必要性

2．毛泽东的人生智慧及其启示

3．邓小平的人生智慧及其启示

4．当地（或家乡）群众对毛泽东同志和邓小平同志的看法（感情）调查与分析

5．当地（或家乡）群众对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的认知调查与分析

6．“大跃进”和人民公社化时期家乡的状况调查与分析

7．“文化大革命”时期家乡的状况调查与分析

8．当地群众生活方式的改变与生活满意度的调查与分析

9．“三个代表”在城乡的践行

10．科学发展观在城乡的践行

11．从当地（或家乡）改革和发展中的现实问题看落实科学发展观的必要性和主要途径

12．科学发展观与中国现代化

13．科学发展观与大学生成长

14．论毛泽东思想的实践基础

15．论邓小平理论的实践基础

16．论“三个代表”重要思想的实践基础

17．论科学发展观的实践基础

18．论实事求是

19．论解放思想

20．论理论创新

21．论与时俱时

22．论求真务实

23．论走自己的路

24．新民主主义革命实践的当代启示

25．新民主主义革命理论的当代价值

26．论社会主义改造的历史影响

27．社会主义本质理论的实践效应探析

28．家乡的小康社会建设调研

29．当地（或家乡）某一国有企业改革调查与分析

30．改革开放以来家乡的发展变化调查与分析

31．我对家乡深化改革、扩大开放的建议

32．其他（学生自己选择方向和题目，但必须具有实践特色并与课程内容紧密相关）

第二篇：毛特论文选题参考2012

毛邓三论文选题（供参考）

一、选题说明及写作要求：

以下提供了既属于本课程范围，又体现理论与现实相联系的论文选题方向。选题方向不等同论文题目，题目自拟。选题后面括号里是提示，可以选取某一方面写作。当然也可按照你们的思路写作。选题方向是参考，也可选择本课程范围内自己感兴趣的问题。正文字数在3000—4000字；摘要200左右字；关键词3-5个。论文应包括以下几部分内容：论文题目、作者、专业班级学号、内容摘要、关键词、正文、参考文献。写作时应多查阅相关论文，但要有自己见解。每班内部同学应避免选相同题目。论文15周交。一律用A4纸张、反正面、手写，左边距3厘米，便于装订（反面书写时注意留出装订位置）。

二、以下题目仅为参考：

1.论毛泽东思想的历史地位和当代意义

2.论毛泽东思想与民族创新精神

3.论毛泽东思想是中国化的马克思主义

4.论马克思主义中国化的历史经验及启示

5.论毛泽东的新民主主义社会理论

6.论毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶

7.论毛泽东的创新思想及其创新思维特征

8.论新民主主义革命兴起的社会历史条件

9.论毛泽东党建思想在马克思主义建党史上的地位

10.论毛泽东的统一战线思想

11.中国共产党对中国革命性质和前途探索始末

12.论新民主主义革命时期党内 “ 左 ”、右倾错误及其根源

13.新民主主义革命时期中国共产党处理农民问题的基本经验

14.新民主主义革命胜利的历史必然性论析

15.新民主主义社会是中国向社会主义社会过渡的必经阶段

16.中国人民选择社会主义的历史必然性论析

17.毛泽东社会主义观的历史考察

18.社会主义基本矛盾学说的内容及其重要意义

19.论毛泽东探索中国社会主义经济建设道路的贡献

20.论毛泽东对中国农业现代化道路的探索

21.论毛泽东的人民观

22.论毛泽东的人本思想

23.论毛泽东加强党的执政能力建设的思想与实践

24.毛泽东经济思想述评

25.毛泽东军事思想要论

26.论毛泽东社会主义时期的教育思想

27.毛泽东 “ 三个世界 ” 理论评述

28.毛泽东思想与中国传统文化的关系

29.读《中国社会各阶级的分析》有感

30.读《新民主主义论》有感

31.读《论持久战》有感

32.读《论十大关系》有感

33.读毛泽东诗词有感

34.我心目中的毛泽东

35.论邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件

36.论邓小平理论的全球化视野及其在21世纪的历史地位

37.论邓小平理论核心内容的历史唯物主义基础

38.邓小平理论与21世纪中国社会主义

39.论邓小平的社会主义观

40.论邓小平建设中国特色社会主义的方法论

41.论邓小平理论与毛泽东思想之间的继承与发展关系

42.论邓小平理论创新的基本特点

43.社会主义的历史进程与邓小平理论

44.毛泽东、邓小平治国方略比较研究

45.浅论邓小平对当今时代主题的科学判断

46.论邓小平的外交战略思想

47.浅析邓小平独立自主的和平外交政策

48.论邓小平的民主政治思想

49.论邓小平制度建设思想

50.论邓小平对新时期执政党建设理论的探索

51.论邓小平依法治国思想

52.试论邓小平对我国政治体制改革的历史贡献

53.邓小平对实事求是思想路线的贡献

54.试论邓小平统一战线理论的现实意义

55.论邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的创新发展

56.邓小平小康社会思想探析

57.论社会主义的本质与人的全面发展

58.论邓小平社会主义本质论的实践性特征

59.社会主义初级阶段理论与马克思主义社会发展理论

60.社会主义初级阶段所有制结构的必然性刍议

61.关于生产要素按贡献分配的几点思考

62.论邓小平优先发展教育的思想

63.浅论邓小平的科教兴国思想

64.社会主义市场经济与社会主义精神文明建设

65.社会主义市场经济与民主政治探析

66.社会主义市场经济下的效率与公平关系探析

67.论邓小平对于资本主义的科学认识

68.论邓小平利用资本主义的思想

69.谈谈社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别

70.社会主义市场经济体制的理论和政策创新

71.浅论构建适应社会主义市场经济的文化体系

72.全球化与邓小平的开放理论

73.浅析我国的对外开放战略

74.“ 一国两制 ” 产生的历史背景刍议

75.“ 一国两制 ” 构想对科学社会主义理论的重大发展

76.论邓小平的实践品格与批判精神

77.读《解放思想，实事求是，团结一致向前看》有感

78.读《邓小平南巡讲话》有感

79.论“三个代表”重要思想形成的时代背景和社会历史条件

80.“三个代表”重要思想与社会主义历史进程

81.“ 三个代表 ” 重要思想的科学内涵和精神实质

82.“ 代表先进社会生产力发展要求 ” 之理论探析

83.“ 三个代表 ” 是历史、现实与未来的统一

84.“ 三个代表 ” 重要思想的时代特征及其现实意义

85.论 “ 三个代表 ” 重要思想的价值观

86.论 “ 三个代表 ” 理论创新的特色

87.把握 “ 三个代表 ” 中与时俱进的教育理念

88.按照 “ 三个代表 ” 要求 推进理论、制度和科技创新

89.浅论 “ 三个代表 ” 重要思想与人的全面发展

90.简论 “ 三个代表 ” 重要思想载入宪法的重大意义

91.“ 三个代表 ” 是马克思主义关于党的先进性理论基本总结

92.加强文化建设与全面建设小康社会

93.“ 三个代表 ” 重要思想是唯物史观在党建上的创造性运用

94.论科学发展观与社会主义本质的内在统一

95.论中国新型工业化道路的选择

96.论构建社会主义和谐社会

97.科学理解社会主义和谐社会

98.“ 三个代表 ” 与建设社会主义政治文明

99.“ 三个代表 ” 与当代大学生的历史使命

100.“ 三个代表 ” 重要思想与大学生的理想信念教育101、科学发展观方面（科学发展观是对马克思主义中国化的新发展、树立科学发展观的实践意义、落实科学发展观的措施）

102、改革开放方面（全面改革新阶段的主要任务、建设服

务型政府的意义、对外开放中的经济安全）

103、经济发展方面（加快经济发展方式转变的迫切性、途径等、统筹城乡发展的意义、途径、自主创新作为国家发展战略核心的意义、促进自主创新的途径等、新农村建设的思考）

104、政治体制改革方面(行政体制改革是政治体制改革的重要内容、人民代表大会制度的完善、公民有序政治参与的意义与途径、反腐败的制度建设、人民知情权参与权表达权监督权实现的途径)

105、文化建设方面（我国的国家文化软实力如何体现、中国传统文化与现代化、提高全民道德素养的途径）

106、和谐社会方面（和谐社会与民生问题、协调利益关系与构建和谐社会、社会公平与和谐社会、我国的收入分配问题）

107、国际战略和外交方面（国家利益原则与国际关系、中国和平崛起的战略、中美关系与利益分析）

108、祖国完全统一的构想（台湾局势与祖国完全统一之分析）

109、中国特色社会主义建设理论“特”在哪里？

110、从邓小平的理论和实践看邓小平的人民观

111、论邓小平理论的全球化视野及其在21世纪的历史地位

112、论邓小平理论与毛泽东思想之间的继承与发展关系

113、一部分人先富起来是中国贫富差距扩大的原因吗？—对社会主义本质理论的再认识

114、社会主义初级阶段所有制结构的必然性刍议

115、鼓励非公有制经济发展与共同富裕目标的实现116、国企工人下岗与农民进城之问题研究

117、改革开放—中国的富民强国之路

118、从发展是硬道理到科学发展观

119、从生态环境的视角看中国经济和社会的可持续发展

110、现阶段农村存在的主要问题及政策建议

111、推动中国科技发展的关键—科技成果转化为现实生产力112、三个文明都搞好了，才是真正的社会主义

113、论邓小平的共同富裕思想及其当代实践

114、中国共产党人与时俱进的马克思主义观

115、走新型工业化道路与振兴东北老工业基地

116、创新是一个民族的灵魂

创新与中国现代化

118、论邓小平的依法行政思想

119、邓小平的小康社会和“三步走”发展战略思想的探析120、论邓小平的区域经济非均衡发展战略思想

121、西部大开发的现实与思考

122、区域经济协调发展战略与中部崛起

123、全面建设社会主义和谐社会

124、公平与效率犹如鱼和熊掌不可兼得吗？

125、加强党的执政能力建设之我见

126、发展循环经济 建设节约型社会

127、论邓小平的民主政治思想

128、“三个代表”重要思想是对邓小平的理论的发展和创新129、浅论“三个代表”重要思想与人的全面发展

130、试析邓小平的“以人为本”的思想

第三篇：毛特、纲要课程实践作业参考选题

《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》实践作业参考选题

1、淮安文化场馆建设及其利用

2、淮安中小学“周恩来班”创建及其模式

3、淮安市民休闲广场建设与功能

4、淮安保障房性住房建设调查

5、淮师王营校区、交通路校区附近小吃摊点卫生状况调查

6、淮师学生日常消费情况调查

7、淮师学生就业状况调查

8、淮师学生暑期活动安排调查

9、淮师学生奖、助学金使用情况调查

10、淮师学生对传统文化认知状况调查

《中国近现代史纲要》实践作业参考选题

1、淮安红色旅游资源及其开发利用情况

2、淮安与近代以来中国的革命运动

3、淮师学生心中的周恩来总理形象调查

4、淮师学生心中的红色经典电影调查

5、我观红色经典感想

6、淮师学生心中的共产党人形象调查

7、淮师学生红色经典阅读情况调查

8、淮师学生对鸦片战争对近代中国影响的认知情况调查

第四篇：毛概实践教学选题

《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学参考选题

农民收入调查报告

科学发展观发展现代农业调研 农村土地流转调研报告 新农村建设调查

农村中小学教师生活情况调查报告 农村留守学生（儿童）问题调查报告 农民工生存现状调查报告 农村人口医疗保险调查报告 贫富状况之调查

“留守儿童”的社会状态调查 关于交通问题、酒后驾驶问题调查报告 市民、村民、青年人等环保意识调查报告 公民（社区居民、村民）法律意识调查报告 社会收入分配差距问题调查报告 食品安全问题社会调查报告 社会治安问题调查报告

市场（企业、商家）诚与信的调查报告 基层医疗卫生人员职业素质调查报告 我们村（社区、农村）普法工作调查报告 我们村（乡、小区）变化调查报告 居民（社区、农村）人际关系特点调查报告 社会公共秩序中不文明行为的调查与分析 关于社会风气之调查

百姓心中的时代楷模调查报告 父辈的孝道调查报告

中国传统节日的社会调查报告 家乡春节民俗调查报告 在校大学生最关注的问题调查 大学生对生命教育即对生命认知的调查 当代大学生消费状况调查 大学生节假日打工调查 贫困大学生生活状态调查 大学生寒假生活调查报告 爱心志愿服务体验报告

对大学生“村官”的采访与调查 关于就业、失业问题调查报告 当前大学生求职就业存在的问题调查 怎样的毕业生受用人单位欢迎之调查 大学生职业生涯设计可行性调查 大学生创业设计可行性调查 毕业生创业社会调查 关于“啃老族”的社会调查 “90 后”爱情观调查 女大学生就业状况调查 女大学生最关注问题之调查

“ 90 后”女大学生的婚恋观 一个（几个）“干得好”的女性之调查 一个（几个）“嫁得好”的女性之调查 女性的事业与家庭关系之调查 居民增收的调查 减轻农民负担的调查 节能减排情况的调查 居民收入差距的调查 生态文明观念的调查 环境污染的调查

大学周边“地摊经济”现状的调查报告 大学生生活费用来源情况的调查与思考 大学生消费支出结构的调查 居民财产性收入现状的调查

“农家乐”的发展现状与前景的调查与思考 实行村民自治中民主选举的调查 实行居民自治的调查 新社会阶层的政治诉求调查

城乡按相同比例选举人大代表的可行性调查研究 校园里的民族关系 领导干部考察制度的调查

大学生入党积极分子的入党动机调查 乡风文明建设的调查 宗教信仰的调查 “考研早读同盟”的调查 学习实践科学发展观成效的调查 寝室文化建设的调查报告 休闲文化的调查

公益性文化事业发展的调查 历史文物保护的调查 居民住房条件改善的调查 农村新型合作医疗现状的调查 拆迁户担心问题调查

进城农民工子弟学校办学条件的调查 开展全民健身运动的调查 公共文化设施的调查

地方慈善事业发展状况的调查与思考 地方残疾人生活现状的调查报告 爱国意识调查

大学生网上购物现状的调查报告 反腐败案例调查 创业之星之创业历程调查 社会公德状况的调查报告 人际关系状况的调查报告 课业负担的调查报告

资源节约与环境友好社会建设的调查 进城农民工状况调查

当前人民群众最关心问题的调查研究 普及义务教育和扫除青壮年文盲的调查 家庭教育支出状况的调查 百姓文明素质调查

大学营造良好网络环境的调查与研究 社会志愿服务体系建设的调查与研究 城乡居民法律意识、维权意识调查 进城务工人员子女教育状况的调查与分析 大学公共文化场所的调查与分析 大学生课外阅读的调查与分析

建设和谐文化和培育文明风尚的调查与研究 城镇化建设的调查与研究 美丽中国，美丽家乡调查 育龄妇女生育愿望调查

社会保障体系建立与运行的调查与分析 养老问题的调查

“看病难、看病贵”问题的调查 安全生产的调查 户籍制度改革的调查 吸引人才机制的调查

国防意识和军事知识现状的调查

对台海两岸关系的关注和有关台湾知识的调查 反腐倡廉的典型调查。

坚持群众观点，贯彻立党为公，执政为民宗旨的典型调查 建立健全教育、监督、惩治和预防腐败体系的思路、方法调查研究 现阶段党群关系问题调查研究

青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考 社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究 新世纪社会实践地区宗教发展现状、趋势及对策调查研究 网络文化对大学生的影响 社区青少年发展状况调查 农村义务教育情况调查 教育公平现状调查

（农村/城市）子女教育支出与学校收费问题调查 家长对学生成才的期望调研 大学生心理健康问题调查

农民法律意识与权利意识的调查研究及应对策略 大学生法律意识与权利意识的调查研究及应对策略 中国环境保护问题的法律对策

推进自主创新，建设创新型国家与我国知识产权制度研究 社会实践地区民办教育发展调查研究

经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查当代民间信仰的调查与研究 基于高等学校创新性人才培养的大学生创业环境调查研究 城市流浪乞讨人员调查

大学生微博问政的关注焦点与话语体征调查

第五篇：毛概实践教学参考选题

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

● 实践性教学内容

1、三农问题专题研究

教学目的：该问题的设置，其主要目的是让大学生把教材和课堂所讲授的“三农问题”能更好地运用于对实践中“三农问题”的理解和解决。让当代大学生深刻体会农业、农村、农民问题始终是关系到革命和建设全局的重大问题，“三农问题”的解决是构建和谐社会和全面建设小康社会的关键，并进一步提高大学生对“三农问题”的分析、研究的能力。选题：

（1）社会主义新农村建设调查研究（2）农民负担状况调查研究

（3）农民贫富差异原因分析的调查研究（4）本村农民致富经验调查（5）家电下乡问题调查

（6）农村剩余劳动力转移问题现状调查（7）农村个人收入分配方式调研（8）农民收入状况调研（9）农村经济结构改革调研（10）农村教育状况调研

（11）农村科技使用和推广状况调研（12）农村文化产业发展状况调研（13）农村医疗卫生保障状况调研 参考实践地点：参观考察武鸣县双桥镇杨李村和下禄村、金陵镇大林新村

2、民主政治建设专题研究

教学目的：发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。因此，该内容的设置，其主要目的是使当代大学生对我国当前民主政治建设过程中存在的问题有更进一步了解，并深刻体会中国特色社会主义民主对我国建设有中国特色社会主义道路的重要意义。选题：

（1）阻碍基层民主建设的原因调查与分析（2）农村基层民主建设的调查与研究（3）农村基层党组织建设调研（4）农村村民自治状况调研

（5）社区基层民主建设情况的调查与分析（6）农村民主管理与基层党风廉洁建设的调研

参考实践地点：南宁市周边各个社区或村镇(如:南宁市望州南小区、万秀村、燕子岭社区)

3、地方经济建设专题研究

教学目的：该专题的研究，其主要目的在于让学生把把十七大精神作为进一步加快发展的强大动力，坚持以科学发展观为指导，把《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》相关方面的理论知识，应用分析于广西的经济建设的具体情况，培养他们积极投身于地方经济建设的意识，提高实践能力。选题：

1、广西边境贸易发展调查研究

2、钦州经济开发区建设情况调查研究

3、某一个厂发展变化调查研究

4、南宁市高新技术产业区发展调查研究

5、南宁市农贸市场布局发展调查研究

6、南宁市公交发展状况调查研究

7、南宁是房地产发展状况调查研究

8、南宁市邕江桥建设发展变化

9、南宁是金融业发展状况调查研究

10、南宁市花卉市场发展调查分析

11、广西旅游产业发展调查分析

参观考察:南宁市高新区、可口可乐公司、钦州经济开发区等

4、文化建设专题研究

教学目的：全面建设小康社会，不仅应当有繁荣的经济，也应当有繁荣的文化。丰富健康的文化生活是衡量人们生活质量的重要标志，也是实现人的全面发展的决定性因素。因此，该内容的设置其主要目的在于让大学生对当前我国在现代化进程中，农村文化、社区文化以及网络文化等建设的状况，并使他们对发展中国特色社会主义文化建设的重要意义有更进一步了解。选题：

（1）非物质文化遗产保护调查(民俗文化)（2）关于地方特色文化的调查研究(民族文化、部队军营文化)（3）农村精神文明建设调研（4）农村思想文化状况调研（5）社区文化建设的调查与分析

（6）本县（镇）网络文化建设现状调查与分析（7）和谐文化建设现状的调查与分析（8）农村廉洁文化建设的调查与分析

参考实践地点：广西民族博物院、杨美古镇、昆仑关战役博物馆、武警南宁市支队十四中队、农村、社区

5、和谐社会专题研究

教学目的：实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。因此，这一内容的设置其主要目的在于使大学生更进一步体会到，在现阶段构建和谐社会面临的机遇和挑战，以及构建和谐社会与科学发展观之间的关系，并深刻理解构建和谐社会的理论意义和实践意义。选题:（1）和谐社区建设情况的调查与研究

（2）社会主义和谐新农村建设情况的调查与研究（3）构建和谐校园存在的问题的调查与分析（４）构建和谐社会存在问题的调查与分析

（５）居民收入分配差距与和谐社会构建的调查与分析（６）城乡差距、收入差距调查与分析 参考实践地点:农村、社区、校园

6、先进人物专访

实践目的：通过开展“三个代表”重要思想在基层的考察活动，加深大学生对“三个代表”重要思想科学内涵的理解，使大学生自觉承担实践“三个代表”重要思想的历史责任，并成长为“三个代表”重要思想的忠实实践者。

实践内容：实践小组利用课余实践走访身边的英雄模范、劳动标兵、积极分子、先进分子等。