第一篇：夸夸我的家乡教学反思
口语交际《夸夸我的家乡》教学反思
通过这次口语交际《家乡的变化》的教学，我对口语交际课有了新的认识，进一步明确了口语交际的目的是培养学生文明和谐地进行人际交往的素养，规范学生的口头语言，养成良好的听说习惯，让学生有话想说，有话愿说，有话能说，有话会说。口语交际课难点是营造好师生互动的民主、平等、宽松、和谐的课堂效果。
一、要淡化预设
为展示口语交际课堂结构，我采用亲身感受创设情景，揭示话题，可在主要环节“家乡的变化”信息交流会时，同学们虽有热情，讨论激烈，但集体交流时，大部分学生只是在那里当一般听众，特别是有胆量的同学用小品表演的形式来说明家乡的变化，大多数学生就不再说了放弃自我展示的机会。我以后应先照顾那些反应较慢、性格内向的学生，安排时间让他们回答问题，多鼓励，让他们逐渐从简单的内容中去获得学习的成功感。
二、要重视实践活动
本次口语交际是在第7组“积累、运用”“搜集家乡变化的资料”实践活动的基础上安排的。由于考虑到同学们搜集家乡变化的资料并不难，可以采访、查阅图书资料，搜集图片、上网查询等等。所以就忽视了综合实践课的指导，多数学生搜集的资料不全面。
三、要构建开放理念
教师的教学语言精炼，具有说服力、吸引力、感召力。如以璧山标志性建筑电视塔为例，我饱含激情地讲述：“眺望璧城全景，璧南河穿
城而过，水给城市带来了灵性，璧山的沧桑巨变让我耳目一新，我会情不自禁地说：„家乡的城市建设步伐真快啊！‟”本想起抛砖引玉的作用，可没让学生充分思考，更没给同学们表达的机会，真是太遗憾了。
四、要因材施教
因为学生进入四年级后，大多数学生不爱举手发言，我采用了简单的做法，不爱说就写，所以课堂上学生写的效果比口头表达的效果好。如果指导学生课前认真收集整理家乡人民吃、穿、住、行等方面的资料后，再写下来，那应该是人人有话可说。
通过这次口语交际的教学，我进一步体会到了编者意图，要提高学生的语文素养，提高语文教学的整体效益，培养学生的口语交际能力，一定要有大背景的烘托，既要重视阅读教学中的口语训练，也要重视课程资源的开发，重视综合实践课的指导，如能充分发挥学生眼、耳、手、脑结合的功能，再结合课内外知识，从当导游介绍家乡美景，从家乡人民的吃、穿、住、行等方面全方位展示家乡新貌，从家乡的过去、现在憧憬家乡的未来，来开展家乡系列活动，效果会更好。
张金玲
第二篇：夸夸家乡教学反思
一、开放课堂，培养搜集信息能力
新教材中大部分口语交际设计的内容都需要在课前作充分的准备工作，才会避免课堂上无话可说的现象，也才能使口语交际中有大量的信息提供交流。由于每个口语交际的设计都与本组专题密切相关，因此在每个单元主题教学的一开始，我有意识的结合阅读教学布置各项准备活动。让学生关注家乡的风光，家乡的物产，家乡的变化。让学生在课堂外饶有兴趣的走近家乡，了解家乡。
新课标强调教学应不拘泥于课堂40分钟，而是需要教师有“课堂教学+课外信息”的意识。这就要求拓宽了语文的课程资源，特别是口语交际内容，多来自生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”搜集到大量有关主题的材料，课内才能谈的活，谈的开。我在上这一课之前，便让学生们以各种方式，各种途径，搜集有关主题的不同呈现方式的信息。如：图片、文字、照片等等。这样做，或大或小，或多或少地培养了学生初步的搜集、处理信息的能力。
二、多层情境，多向互动
学生的口语交际能力是在具体的情境实践中培养出来的，创设情境可以激发儿童的形象思维。李吉林老师说：“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促使语言的发展。”所谓情动而辞发，就是这样一个道理。新课标中也指出教学活动主要应在具体的交际情境中进行。因此，我在设计该课时，积极创设情境，创设多层情境，让学生在情境中打开话匣子，侃侃而谈。第一层情境：交流有关家乡风光、物产、变化等方面的信息。第二层情境:：向不同的对象，夸家乡的风光、物产、变化。第三层情境：为家乡作画，做宣传。每层情境设计的难度不同，层层递进，层层铺垫，体现了从句到段，循序渐进的原则。
情境的设计，还体现了交际的多向互动。生生互动：交流搜集的材料。师生互动：在第二情境中教师演，学生说。群体互动：学生间的小组合作学习和全班式的集体讨论。多向互动，使语言信息的呈现方式多样化，思想交流更活跃，思维碰撞更激烈。
三、激发兴趣，乐于交际，提早作文
伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。心理学研究表明：在课堂上过分要求学生长时间集中注意力，只能引起他们的思维疲劳和厌烦心理。因此，创设美的情境，激发学生学习兴趣，在口语教学中尤为重要。课堂上创设的多层情境，课堂上组织的多向互动，都让学生们饶有兴趣地参与到交际中去。表达自我，赞美家乡。课堂中有参与了表演、画画、音乐，全方位的快乐学习。
低年级的作文，要提早训练。而最关键的还要体现从说到写的原则。这节课，在学生充分口头表达的基础上，再让学生写，难度降低，学生乐意。并且还是把这些放入画画、剪贴画之中。学生的兴趣不言而喻。
总之，走进生活，情境互动是口语交际的两大法宝。在这节的教学中，我深深感受到了走进生活对口语交际的重要作用。生活越来越丰富的今天，相信会有更多生活中的教学资源走进口语交际课堂。学生也能像是在生活中享受生活似的，享受口语交际的快乐。
第三篇：夸夸我的家乡
夸夸我的家乡
2013年1月30日星期三晴
我的家乡在山东，那里山清水秀，鸟语花香，特别迷人。这里盛产世界文明的金丝小枣，大街小巷的车，来来往往，都数不清了，好不热闹。
再说说我最喜欢的电影院广场，那里有天然的滑梯，就是平面的石坡，虽然不是真的滑梯，但是在孩子们心中是最好不过的了，所有孩子来到广场必须滑几下滑梯才算过瘾，孩子们都是被妈妈叫好几遍才舍得离开，当然，我也不例外。有时我和妈妈还在那里放风筝，只要妈妈一有空就带我去那里滑旱冰，还有人在那里唱歌、跳舞。
这就是我的家乡，欢迎来我家乡做客！
第四篇：夸夸我的家乡
夸夸我的家乡
我的家乡在河南郑州,那里风景优美,绿树成荫.有法国的梧桐树,还有街道两边成行的垂柳.微风一吹,柳条随风舞动，很是好看,美丽极了!
那里四季分明.春天,桃花开了,杏花开了,有红色的,白色的,吸引了无数只蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞.夏天,天气非常炎热.到了晚上就有许多蛐蛐,它们在草地里玩游戏呢!还在唱着动听的歌曲,可以让我们睡上一个好觉.秋天,则是瓜果成熟的季节,到处瓜果飘香.果园里有红通通的苹果,黄澄澄的鸭梨„„最有名的还是家乡的西瓜,红枣.其中新郑的大红枣,又香又甜,营养丰富.冬天来了,雪花满天飞舞,飘落下来,小伙伴们就可以堆雪人,打雪仗,有趣极了!
啊!我的家乡真美啊!我爱我的家乡!
夸夸我的家乡
我的家乡在大同，那里有青青的山，绿绿的水。到了夏天，农民伯伯们在田地里种了许多庄稼，站在高处看，一眼望不到边的田地像一块块绿油油的地毯。
那里景色秀丽，尤其是古老的云岗石窟和应县木塔，吸引了许多游客来这里观光。
大同的煤矿很有名，传遍全国各地。那里的特产有杏脯，酸酸的、甜甜的，味道很好，人们都喜欢吃。
家乡的变化真大，以前古老的平房，现在变成了高大的楼房，人们的生活水平提高了许多。我想以后家乡会变得更好。
瞧！这就是我的家乡。
我的家乡在***的地方，它美丽富饶，是一个可爱的地方。
我的家乡依山傍水。这水就是美丽的**地方的湖水里的，它像一颗璀璨的钻石镶嵌在**的大地上。湖水碧绿碧绿，在阳光的照射下闪烁着点点金光，犹如美丽的碎金，撒落在碧绿的绸缎上一般。在风儿的吹拂中，湖面漾起粼粼波纹，好看极了。各种船只在湖面上行驶着，把家乡的土特产品运向祖国的四面八方。夜幕降临了，湖东岸的万家灯火亮起来了，洪泽湖大桥上的灯也亮起来了，灯光交相辉映，湖面流光溢彩，好似一座美丽的水晶宫．紧挨着湖边有个美丽公园，它就是湖滨公园。园内有宽大的广场。白天游人们在广场漫步，晚上，人们在广场上跳舞、唱歌„„，真是热闹非凡。公园里还有碧绿碧绿的湖，湖岸上栽种着不计其数的垂柳，长长的枝条落在湖面上，上下都是绿的，显得非常幽静。湖中有小岛，岛上绿树成荫、枝繁叶茂，就像一把把敞开的绿色大伞。树下有石桌石椅，人们常在看报纸、下棋、谈天„„，真是悠闲无比。我的家乡不仅美丽，而且富饶。家乡盛产优质稻米和丰富的水产资源，因而有“渔米之乡”的美称。家乡的矿产资源也非常丰富，有元明粉、石油、天然气等矿藏。尤其是元明粉，在世界上都享有盛誉，所以，家乡的元明粉源源地运向外地，支援祖国建设。
家乡的街道整洁、宽阔、平坦。各种漂亮的汽车穿梭似的来来往往。街旁的高楼大厦拔地而起，鳞次栉比。超市和商场里的货物琳琅满目，看得人眼花了乱。
我热爱家乡，我赞美家乡，我更希望家乡在家乡人民辛勤劳动中越变越年轻，越变越美丽，成为一颗璀璨的明珠。
第五篇：夸夸我的家乡
夸夸我的家乡
“蓝天是白云的家，森林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，美丽的丰宁是我的家。”我生长在丰宁这块神奇的土地上，家乡美丽动人的故事和神奇秀丽的山水深深地吸引了我！今天我想在这里高声表达我对家乡满心的爱。
在我的家乡有“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的京北第一草原
我们的家乡以前是个啥样子呢？听爷爷说：“几条坑坑洼洼的泥巴路，成片成片的泥砖房，就可以概括出我家乡的全貌了。”看看现在吧！在改革开放的春风的吹抚下，家乡焕然一新，每一个角落都焕发着勃勃生机。一条条水泥硬化路直通向家家户户，；一座座宽敞舒适的小洋楼拔地而起。宽阔平坦公路像长长的带子，连接各地，各种各样的车辆在公路上奔驰，川流不息。家乡的小街上行人熙熙攘攘，家乡百姓安居乐业。
再看看家乡里我们的学校吧！学校现在有仪器室、图书室、体育器材室、多媒体教室等。我们坐在多媒体教室上课，享受网络教育资源。学生乐学、教师乐教。校园图书室让我们在知识的海洋里遨游。然而,听爸爸妈妈说他们上学的时候，学校条件很差。特别是求学路上可以感受到李白的《行路难》，每周要翻山越岭走几十里山路来回学校，晴天一身灰、雨天一身泥。
最后让我们一起走入家乡的寻常百姓家里。现代化电器、电话、手机和网络已悄然进入农家，看得人眼花缭乱。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”过年的时候，一些人家还开回了小车呢。往日那个入夜后万籁俱寂的边陲的小乡镇早已荡然无存了，而今展现在眼前是是一个充满和谐、蓬勃发展、欣欣向荣的边陲小乡镇。作为一个生活在家乡怀抱里的我们，宛如蓬勃的朝阳。为家乡增美丽、添光彩是我们的责任。我们一定要努力学习，为家乡明日的腾飞贡献自己的力量。
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