用行动担当责任读后感

第一篇：用行动担当责任读后感

用行动担当责任读后感

读完《用行动担当责任》一书，感触颇深。我自认为是一个有热情、并愿意承担分内责任的人，但对如何才能真正承担起自己的责任却缺乏深刻的思考。就像书中所说：“一个人责任感的强弱不只是体现在对责任的认识上，更是真切地体现在行动上”。从这个角度讲，对真正承担起责任的理解还比较狭隘和偏颇。作为一名家居建材类市场负责营销工作的管理人员，我觉得真正实现承担起自身的责任要做好以下几点：

一、深刻领悟本岗位工作在市场整体运营过程中所起到的作用。市场的宣传和促销活动的顺利开展，对活跃经营活动、创造优异的经营业绩起着重要的推动作用，也是市场“助业户成功”的具体表现形式，宣传促销活动的开展是否得力，直接影响到市场的经营业绩和整体氛围的稳定。

二、钻研业务。

通过专业书籍的阅读、网络查询、现地考察、实践工作经验积累等形式学习专业知识，了解宣传促销活动的要点，新颖的宣传促销形式和内容，研究经典创意和案例的成功因素，不断强化自身业务素质。

三、发现自身短板，有针对性的进行弥补。

对自身存在的粗枝大叶、拖沓的工作作风注意在日常工作中加以克服和改进，增强工作开展的前瞻性和细致性，避免因为考虑不周全和工作开展不及时而造成的工作失误。

四、准确把握时机，提高工作实效。

除传统节日给市场带来的宣传促销时机，注重根据市场环境的变化（如：楼盘交房、入住情况）准确把握其它开展宣传促销活动的时机，并加强对各类资源的合理利用；对目标客户群体开展针对性宣传（例如：对交房小区开展的针对性宣传）。努力提高活动开展的针对性，降低活动成本。

第二篇：“用行动担当责任”读后感（推荐）

《用行动担当责任》读后感

品读完《用行动担当责任》一书，感触颇深。我自认为是一个有热情、并愿意承担分内责任的人，但对如何才能真正承担起自己的责任却缺乏深刻的思考。就像书中所说：“一个人责任感的强弱不只是体现在对责任的认识上，更是真切地体现在行动上”。从这个角度讲，对真正承担起责任的理解还比较狭隘和偏颇。作为一名家居建材类市场负责营销工作的管理人员，我觉得真正实现承担起自身的责任要做好以下几点：

一、深刻领悟本岗位工作在市场整体运营过程中所起到的作用。

市场的宣传和促销活动的顺利开展，对活跃经营活动、创造优异的经营业绩起着重要的推动作用，也是市场“助业户成功”的具体表现形式，宣传促销活动的开展是否得力，直接影响到市场的经营业绩和整体氛围的稳定。

二、钻研业务。

通过专业书籍的阅读、网络查询、现地考察、实践工作经验积累等形式学习专业知识，了解宣传促销活动的要点，新颖的宣传促销形式和内容，研究经典创意和案例的成功因素，不断强化自身业务素质。

三、发现自身短板，有针对性的进行弥补。

对自身存在的粗枝大叶、拖沓的工作作风注意在日常工作中加以克服和改进，增强工作开展的前瞻性和细致性，避免因为考虑不周全和工作开展不及时而造成的工作失误。

四、准确把握时机，提高工作实效。

除5.1、10.1等传统节日给市场带来的宣传促销时机，注重根据市场环境的变化（楼盘交房、入住情况）准确把握其它开展宣传促销活动的时机，并加强对各类资源的合理利用（例如：市场与业户开展联合宣传促销的成功经验）；对目标客户群体开展针对性宣传（例如：对交房小区开展的针对性宣传）。努力提高活动开展的针对性，降低活动成本。

第三篇：用行动诠释责任

用行动诠释责任

以爱心铸就十星

作为一名普通教师，也没有催人泪下的故事，我只有认认真真的完成每一项的工作作风，只有踏踏实实地履行身为人师的工作责任，实实在在地做好既教书又育人的良心职责。工作中尽职尽责，倾其所有。“十星”活动开展以来，我有了更高的工作热情和动力，做到与时俱进，紧紧抓住这一教学助长的航舵，充分利用，有机结合，让十星活动成为我实施教学之效的润滑剂，催化剂，加速剂。回顾整个活动历程，欣慰和满足之感油然而生!但整个过程。

有一个爱字贯穿始终，但有交错有序！

一，潜入学习，思考定位。“知其然才能之所以然”。十星活动刚一开始，我就找来资料认真学习内容，十星即：爱国感恩星，尊师守纪星，文明礼仪星，助人为乐星，刻苦学习星，实践创新星，文体文艺星，学习进步星，安全环卫星，勤俭自强星。但从实质分析，内容响亮，主题鲜明，紧紧围绕德育法规，贴近学生年龄实际，是一个体现学生年龄特征的综合素质教育。

, 同时采取了争“星”的提法，好就使这项活动具有了时代特色，但是我意识到，争星不是目的，目的是让学生在活动中不断进步，培养他们的自信心和进取精神，提高学生的综合素质。因此，我们将此项活动定位于：争星活动作为贯彻落实《德育整体化纲要》的载体，与贯彻落实“双规”结合起来，纳入到学校德育整体工作中去。有了这样的定位和思考，我们在确定活动主题、活动方式等方面便有了一定的依据。

基于上述的思考，我确定了活动的主题：争十星比进步，让每个学生享受成功的快乐。活动坚持的两个主要原则是：主体性原则，即体现全员参与、自我教育的特点；激励性原则，即体现对儿童的尊重与爱护，通过教师的教育行为挖掘和彰显学生鲜活的生命价值。通过活动的开展让学生体会到：参与之乐，竟争之趣，成功之悦！

二全面策划，多管齐下

争星活动是贯彻落实《德育整体化纲要》的载体，同时十星的内容要求也涉及学生生活、学习的方方面面，我从整体出发，全面策划，构建了、学生--教师--家长 三维立体式教育网络。使学生的行为受到多方的关注，使他们的进步存在于不同的空间。我们根据活动的不同阶段通过广播、板报等形式向学生宣传十星的活动方案，通过致家长的一封信让家长了解学校的教育活动、方式，还通过到到校外参加公益劳动，让社会了解学校，了解学生。学生自我教育，教师帮助指导，家督促检查，校外影响实践。

实施“十星”主题活动的激励措施是颁发“十星”少年奖章和奖

状（单项星发奖状，全能星发奖章）。学生只要达到评比标准，就可以获得班级“十星”奖章或奖状，没有名额限制。这是对学生进步的激励，也是对学生素质提高的肯定。如何发挥奖状的作用，关键在于评选的过程。因此，我们在班级评选中力求做到公平、简便、实效。使学生的兴致高，考评老师和队干部易于操作。考评方式为自评、小组评、队干部评、老师评、家长评。

有的星需要自评和小组同学评、老师评就可以，而有的星就需要家长参与评价，如“自理星”、“校外行为规范星”就需要家长参与对孩子的评价。为了让每个学生都参与到活动中来，学校班级为不同层次的学生设立了不同的争星目标，周星、月星为近期目标，季星，年星为远期目标，激发学生参与的积极性，提高他们的参与热情，被评为全能星和年星的同学，就需要过五个评价关了--应该说这五评，让争星活动落到了实处。既严谨又灵活，在评价的过程中教育自己、教育别

人，并达到共同提高的目的。

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三大处着眼，小处着手

没有行动的思考是纸上谈兵，没有落实的计划是一张白纸！准备工作一切就绪，我捧着一颗充满爱心的热情开始了让学生体会成功快乐的全新教学。

一分耕耘一分收获。平时，我就订阅了大量的相关杂志、书籍，并积极向老教师请教，在工作中不断摸索，不断积累经验。根据我班的实际情况和实行的明确要求，建立并不断的完善班级的各种管理制度，形成独特的学生已接受的班级规章制度，如；我形成了“爱的约定”的班规，“争做一片美的叶子”的值日制度，“我爱我家”的卫生要求等，这样增强了学生的主人翁意识，也为十星的顺利开展夯实了基础。

与此同时，我挖掘教育锲机，让十星教学和课堂教学相长相接。如清明节来临，我让学生给《桥》中的老支书写纪念悼词，给《金色的鱼钩》中老班长写一封寄于九泉之下的安慰信。。。使他们接受革命传统教育，当同学们读着读着眼眶湿润了……并一再感恩前辈，珍惜现在，决心好好读书，回报前辈。自然表现出色的就可以获：爱国感恩星。

小学是培养习惯的重要阶段。在落实十星的基础上，我从培养学生课堂纪律一点为突破口，以点带面，逐个培养，并利用同学们喜问了见的口号形式，如“激情似火，超越自我”，“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”组织课堂，并用“乒乓课间赛”，“呼啦圈谁厉害”等活动融入到课间的游戏中去，强化学生的习惯培养，文明意识，乐观性格。

亲其师，信其道。我乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，我常常是一副笑脸，友善和蔼。我用自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子。如在最近一次语文课上，我组织了“感恩瞬间”演讲比赛，同学们自写自演，既提高了写作水平，也锻炼了观察能力，让全面育人的教育宗旨水到渠成，听着他们出自内心的感悟，我被同学们深深感动了，更为十星的魅力而惊叹。

爱的力量是不可估量的！满怀着对孩子们的爱和一颗童心，为了十星全面落实‘我决定在本班开一次“爱五四，争当文明少年”的主题中队会，以激发孩子们对班级的热爱，形成良好的文明习惯首先我确定了一个主题，从教育和热爱学生的角度出发，主题鲜明、贴近学生生活、形式多样、参与面广，中队会就一定能成功，同学们应该做的是——用文明的行为为班级增光添彩。接下来是确定队会的内容。用丰富、具体、直

观的活动内容来体现主题是我设计活动的前提。既有歌舞、小品，又有诗歌朗诵、儿歌表演、集体快板，丰富、直观的表演形式，紧紧配合和围绕着主题来进行，孩子们喜闻乐见，乐于接受，从这些活动中孩子们真正受到了教育，有了正确的行为导向。比如《七律读书歌》这个小节目，我将学生的读书难心理编成一首七律诗歌：我们不怕读书难，听书读写只等闲。字林苍劲如美餐，书海浩瀚似佳肴。春去秋来书香暖，严寒酷暑不间断。更喜来年有重担，取得佳绩笑开颜“配合文明示范生的表演，将这些情节串联起来，学生边听诗歌边学习，教育效果非常好。为了扩大学生的参与面，我还设计了集体快板，全班同学用手打着快板的节奏，集体背诵《三字经》。《弟子规》使队会进入了高潮。最后，为了发挥全体队员争当文明少年的积极性，我又设计了一个评选“文明礼仪示范生”，授奖牌的小环节。让小队长介绍“文明礼仪示范生”的先进事迹，再由中队辅导员授牌，在全体队员中树立了典型，激发了全班队员向先进学习的动力。

哪里有创新哪里就有成绩。十星活动的开展中，我更提倡创新不断地改变教育形式，丰富活动内容。如班干部的选拔我既有毛遂自荐又有轮流“试职“既鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，又交给学生取别人之长补己之短的谦虚做人态度。学生乐不此彼。还给班级设立“勤俭持班”箱，把同学的废纸，废水罐等收集起来买成可回收垃圾为班级图书角买来书籍，及环卫又勤俭，一举两得，快乐何止这些？

创新的引导特殊生的效果更是惊人的。我班原来有一刘俊，是大家皆知的网迷，一到学校不是头疼就是肚子疼，不仅严重影响了学习，打乱了班级的正常教学，甚至还对劝导他的家长大打出手。我接手后，果然领教了他的“厉害”。我决定先用脑，再用心，“治病”要从“根”上找。在与他的谈心和从家长、同学们的了解中，我得知他原来是中了“网毒”，是网络和游戏“抢走”了他的心。我想：自我控制力差是孩子的特点，是他对游戏的兴趣使他上了瘾。那好，我就还利用这个“兴趣”。于是，我时常刻意留一些查阅资料的家庭作业。他听到要利用电脑后兴奋异常，第二天很好的完成了作业。渐渐地，他打开电脑后的第一个动作由双击游戏变长了登陆百度，显然，查资料已经成为了他的一个习惯。在课堂上，我也常针对他提出一些问题。渐渐地，他能够乐于学习了，“兴趣”又将他的心留在了课堂。现在，他不仅能够正确利用电脑了，还提高了语文成绩，“兴趣”改变了他的成绩，改变了他在同学心目中的地位，“进步之星”被以全员表决的

空前票数通过，他的学习成绩突飞猛进，成了首屈一指的三好学生，十星给了他力量和动力。

学习是学校的重头戏。我充分把握住十星活动的开展的激励作用，严格要求学生课前预习，课堂听讲，课后复习，随时练习，坚持写练笔，坚持每天读书，学习中不耻下问，温故而知

新，多渠道地获取知识。并利用“积累大比赛”“课外笔记展”“百科知识比武”等形式促进速度，激发兴趣，使这重头戏愈来愈精彩！刻苦学习目前已成为我班学生的一种难以改变的习惯了！随之涌现出来的“刻苦学习星”真的是源源不断！还得感谢十星的奇效异功！

很多人都说我班班风好，凝聚力强，孩子们懂事。其实，这班风就是“爱”，这凝聚力就是“爱”。，我千方百计地建设我的班集体。把爱的种子，理想的种子撒进他们的心里，把进取的力量注入他们的血液中。充分利用十星这一德育的载体促进了教书做到了育人。

十星活动的内容是素质教育的再现。其实施方式举不胜举，新的路上我将继续探索。。。

四善始善终，以绩报爱

事实是最有力的证据。学末，我综合评估，将自评，家长评，学生互评，教师评结合在一起进行汇总，做到透明，公平，公证，让每个同学都体验到成功的快乐！成绩是喜人的：一个学期以来，我班同学都参与了“十星”的评选，获得“校级全能星”的有40名同学、获得“校级单项星”的同学有30多名，获得“班级星”“单项星”“周星”“月星”的同学的人数已达99%以上。学期末，我班学生在全校评比的基础上评选了3名"十星少年“上报县级评比。更为欣慰的是同学们在学习、纪律、生活等方面严格要求自己，积极进取，可在荣誉面前，却你让我，我让你，在评选全校“十星文明少年”活动中，这个说：“学习星该给康静，因为她比我爱学习。”那个说：“爱国感恩星应该给安芝旋，因为她比我更懂事”……还能有什么比这更让人感到快乐的呢？

一路欢声，一路笑语。在爱的陪伴下，以十星为载体的的德育活动开展的有声有色；学生全面发展，学习热情高涨，教学成绩遥遥直上，校风班风朝气阳光，素质教育已在悄然之中独占鳌头，让我再次感叹十星教育真正的是“参与之乐，竞争之乐趣，成功之悦”！成功来自伊利和耐心，十星活动也许不会亘古，但爱心和责任将永远是我们让孩子们享受成功快乐的骨髓所在！以后的路还很远，但我却会更努力地用行动诠释责任，用爱心铸就使命的！

第四篇：责任的担当读后感

《责任的担当》读后感

业务二部

王海滨

有好书不读，不幸也。《责任的担当》一书中有很多引起我共鸣的文字，加上曾国平教授亲自做了关于责任与担当的演讲，我深感，这本书凝集的厚重，现在我就本书的一点点体会和看法分享一下。

记得我刚刚开始参加工作的时候，领导强调最多的不是我们的技术够不够硬、知识够不够应付现有项目运作的储备和输出，而是责任心强否！可见，领导当时强调的责任心其实就是一种对待工作的态度，这是个方向性的问题，从小我们就被灌输关于要爱这要爱那的，可是真正让你把这种承担关联到小到项目大到一个企业乃至国家的命运的时候，是否有饱满的热情、勇气和担当去肩负起这么一个螺丝钉般的责任呢？！我们很多时候都能熟悉地讲解一个马蹄钉和一个国家生死存亡的逻辑关系，可是真正轮到我们自己就是一个马蹄钉去主动承担责任去践行去担当的时候，我们是否真正的能够潜下心来踏踏实实稳稳当当地去投入进这么一个真我的角色。记得有一句大家耳熟能详的的话是这么说的---不想当将军的士兵不是好士兵，其实我一直都认为这句话的误导大于引导，一个士兵能否当成将军那要看他以后太多的考量和参数，不可能每个士兵都能当成将军，但当好士兵确实他必须要满足的必要充分条件，没有任何借口没有任何理由洒脱到一个连士兵都当不好就直奔将军的梦想来了，冲锋陷阵的时候老想着保命去当将军怎么行；当然历史长河里那么人物过眼烟云也有漏网之鱼，比如曹操买官夺爵，他当年就是个混混，可在历史上就能扮演了近半个世纪的风采，这毕竟不是历史的主流，现在的时代背景是和平与发展，不是曹操当年造反有理赢天下第一的时代，退一步讲，如果我们的历史都是靠打打杀杀推进历史课本书写的话，现在只能说我们是冒天下之大不韪了，毕竟21世纪竞争的主题变了，变得不再那么野蛮和狂野，我们更多讲的是在这样的主题背景下，在一个靠和平崛起的大国里如何面上父母面下子女面对生活和工作的现代机制运作，如何面对，当然我们要有一个方式方法的问题，问题了然于胸，可最能入胸的“胸器”不是走什么捷径不是什么三十六计不是旁门左道，而是实实在在的内心责任和敢于直面问题的担当。

我们常说责任重于泰山，这是第三人的叮嘱和期望，不是我们自己发自内心的祈祷和祝福，怎么转化呢，大道至简，说白就是有一个假设和前提，那就是你期望优秀、一个正常的社会公民的上进追求，一个反社会的人士我敢打赌他自己的内心迈进不了这一关；一个人在正义的社会里不会存疑，所以我们所有的关于责任和担当的教育及讨论才能皮存毛安。首先我们自己行，别人说你行那也算是你行的一个补充部分，当你做到这一点，还要很行，责任和担当就水到渠成地成为你附体的一部分，也许是一种习惯或者生命力的一个非物质构成。举个例子，现在我的工作岗位就是客户经理，责任和义务成了非常奇妙的字眼，任何阿谀奉承都是多余的，任何威逼利诱都是可笑的，只要你尽职尽责，人们都会由衷地对你尊敬，尽职免责是最基本的职业素养，在职责和义务面前，其他一切欲求都会低下头。三分能力七分责任从外围上说的也是这层意思，责任比能力更重要。话说回来，除了公司安排的需要承担社会任务的项目外，责任就是用业绩说话，想想我们是一个企业，要存活还要活好，这样我们才能以一个整体的形象来承担应有的义务，对个人而言就是对工作的出色完成，让领导和同事对你放心，没有任何借口，执行就是了。江湖上有一句话糙理不糙的话是这么说的：开单治百病！其实说的就是业绩，取得一定的业绩也能带来一种幸福感，这种感觉能感染家人和周围的朋友，能和谐家庭和润滑社会，这不就是责任嘛！这就是责任！也是一种精神一种资本一笔财富一个甜蜜的负担。。。责任有时候就想一个魔法棒，虽然成年人失去了童年的幻想，但责任确实可以成为一个人伟大的后援力量，就像重武器，拿得起来才能发挥其品牌威力。

责任是要做，担当就是要做到。也是责任与担当的精髓所在，我们的担当是有先后顺序有层次的，不是偷换概念地去让你扮演一个上帝的角色，首先要做好分内的事情，尽心尽职尽责尽事，要敬天爱人，有敬畏之心，把工作上升为职业，把职业上升为事业，我们平时强调的精益求精并不是在无边界思维上的唯我独尊，我们自身也地球上的一个生物种群，是整个生物链上的一份子，《致加西亚的信》也没有让那个叫罗文的拿起核武器去搞种族灭绝，我们对待其他个体也是这样，这也是敬业敬畏更要敬拜心灵的原因，这本身就是担当，举个反例就好比当年的李自成，忘记了防卫而徒增幻想结果也只是昙花一现海市蜃楼。担当只是要做到，还要做好和主动做，为什么要这样做，因为人一出生就开始一步步走向死亡，既然死都不怕还怕什么呢，所以为了自己和睦的家庭、运转良好的公司和复兴民族荣耀都要也应该做到更好，没有最好只有更好放在历史长河中何尝不是这样呢！习近平同志也多次强调绿水青山就是金山银山，反观我们三十几年的经济发展，我们不觉得忽略很多珍贵的福祉和子孙的生存环境嘛！我们不能强调每个人都要这样做，在这个社会大森林里什么鸟都有，杀人犯从小也是吃奶长大的从小也不会杀人，所有我们自己的内心需要责任和担当的凝练，如果不主动打开心门，外来的强力很难攻克这个心灵的堡垒。人非圣贤孰能无过，圣人不犯错，圣人也是死人，所以死人不犯错，世人会犯错，犯错要敢于担当，不要把“临时工”这三个字当挡箭牌，换成“新员工”这三个字也逃不过群众的智慧。明朝最后一任老板崇祯皇帝昏庸无道，把袁崇焕凌迟处死，丢了江山，上吊前还写份遗诏，说了一大堆理由然后说“然则皆臣之勿朕也”，有点担当好不好？！你是皇上是老大，江山丢了怨大臣，咱不带这么玩的！不说远的，就拿我自己的小孩子来说吧，作为父母做到尽职责任了嘛，承担了父母应有的担当和负担了嘛，往往最难教育的不是小孩子而是大人，如果大人不耐心与自己的孩子沟通一样不能取得实效，除非暴力沟通，不听就打骂，难道这就是我们凝练的本事，当然不是，小孩子的错误难免，宽恕和教育及有效沟通就是了。

责任和担当只是一种媒介，是出发点和攀顶珠峰的大本营，我们真真要实现的是内心的满足，举个例子，在医院里患者被治愈被医好就完了嘛，我们还要改进服务，提高服务质量和境界。客户经理帮助客户融到资，抵押物超值，违约成本极大行吗，从业务的角度说行，可是你给客户做财务规划了，绑定了客户的手脚难道我们这笔担保业务就百分之百安全，我想很多人不能认同的，我们要做的是双赢或多赢，我赢你输你给我打工，那也只是一锤子买卖，看看我们现在的担保业务足够多了，样本空间足够大了，分析一下，我们客户经理肯定都有自己的心得体会。我们强调的圆满离不开自己的思维升华，站在客户经理的角度要想到整个部门的利益，同时领导的能力输出更多不是媚上而是传输给领导的员工，员工的能力提升了自己当然也互补性地少几分忧虑和困扰，虽然说自文革结束以来中国进入私人定制时代，大眼瞪小眼，老子嘴上不说心里不悦，可大多领导还是坚信另外一件事：我自己，我，有责任有义务快步漫步一步一步地以项目代培训，将生手半熟手半生半熟手向对待自己的孩子一样培养，润物细无声，这说明这个领导将责任和担当升华了，他看到了全部而不是局部，那么站在全部的地位看局部指导局部领导局部就成为必然，近十五年的工作经历，细想一下这样的领导还真大有其在，有良师拜良友交良机抓，甚是人生之幸也！！

一个家庭一个集体一个国家，责任也好担当也好圆满也好，其实最终都要落实到人，升格一点说是才人，也就是广义的人才，中国最缺的是人才，中国最不缺的也是人才，光靠伯乐是没有戏了，他死掉了，那么千里马一样的人才时时都有，关键看制度的落实，五千年文明的中国不可能用一套理论制度框住那么多奋进的生灵，看看百年前的中国鸟样就清楚了，历史课本不也让我们多次重温痛苦，所以说我们的教育也要改进一点点，老是让我们背诵那么多耻辱条约和银两没有用，不如反思如果我们要赢的话，怎么样做，需要改进哪些，日本人美国人欧洲人教育历史不都是这样的吗，他们没有变弱反而变得更强了。我举个例子展开说一下，1874年琉球事件，中国割让了琉球王国（现在叫冲绳）赔了日本50万两白银，1895年甲午战败后中国割让了台湾同时赔了日本2亿两白银外加威海卫每年驻军150万两，2亿两白银相当于当年日本15年的GDP总和；二战我们赢了，蒋毛互掐赢了白赢，穿着补丁裤子显慷慨，无论历史如何评述和漂白，这就是不尽职不尽责的行为，前苏联不仅要了德国意大利等几百亿美元的赔偿，还担当的过了头，把日本人留在中国东北的机械设备都通通拉到他们国家去了，没有敬畏的心灵，担当的行为也着实可怕！

爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬；行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。不迁怒，不二过，不抱怨，以上九个字也是我比较切身的读书感悟，“君子求诸已”印在脑海里，也是希望能够成就更棒的自己。其实责任和担当都是很沉重的话题，责任不能等待，任务不能等待，需要有人去担当，一个人、一个团队、一个组织、一个民族、一个国家，要去担当才行，这是一个需要担当的时代，这是一个负责的社会，昨天担了，今天还得担着，明天还要勇于去担当，因为，所有的这一切都是责任！

第五篇：《责任的担当读后感》

勇挑责任 努力担当

到底什么是责任呢？我们认为它包括两个基本方面：“责”和“任”。就“责”而言，如果没有做好自己分内的事，就应该承担相应后果而受到责罚；就“任”而言，如果主动承担完成好相应的任务，必然得到相应的奖励或荣誉。书中一个个小故事及作者精准的剖析，让我更深的认识到什么是责任，什么是担当。

《责任的担当》一书，让我思想不断受到冲击的不仅仅是“责任”，更重要的是“担当”二字。在现实生活中，敢于承担责任要有一种勇气和魄力。担当是责任的承受，能够依靠自己的力量，作为单位的一份子，应积极的主动的承担岗位责任，为自己为企业做贡献，实现人生价值。其实简单理解，责任与担当就应是在其位谋其政，不辜负人的期望。

首先论责任，即要对自己负责。人生立于世，总要独立地生存，就得有生存的本领，要有生活的技能，还得追求一定的生活质量。我们常说的“敬业”即是“负责人的从业”，不要言累，那种累只是推脱责任的借口，如果尽心尽力去负责，何累之有？不但不会累，反而会自得其乐，乐在其中。

其次讲担当，即承担工作并对其负责，把理想主义的责任态度付诸实践。时时都有原则把持，处处都有德行操守。待遇不是争来的，担当一定的责任自然有相应的待遇；位置不是抢来的，有能力勇担当自然就会有位置。有为才有位，能力和作为也不是自己标榜的，公司自有公论。

总之我们都要严格要求自己成为一个有责任敢担当的人，通俗地讲就是成为工作和事业的“操心人”。在工作中要像书中的模范人员一样采取积极的、主动的态度对待每一件工作，而不是消极的、被动的接受任务，并且用“解决问题，对结果负责”的态度来工作。只有时刻将责任感和担当牢记心中，我们得工作才更有效率、更容易成功。我们不但对工作过程负责，也要对结果负责。而决不为过错表现寻找借口。负责任的人，愿意接受别人的考验和审查，喜欢承担以结果为导向的任务，并乐于承担过程责任。

阅读此书，我更多的是联想到自身。书中对我记忆最深刻的一句话就是“不为失败找借口，只为成功找方法”，凡事都没有推脱的理由和借口，只有不顾一切去干好它的决心和力量。所谓责任也就是不为自己找任何借口。这些简单的道理体现在在日常工作中的点点滴滴。作为为一名刚刚步入烟草行业的大学毕业生，乍然远离了校园，踏进社会很多东西都要重新学习。实习期的几个月里我担任客户经理岗位，时间虽然很短暂，但我收获了很多很多。刚开始对工作环境和客户们不是很熟悉，在跟随老师学习的前期过程中，我因为不够专心犯了不少错误。但我意识到自己的错误一定要用于承担，造成的后果也要尽力挽回和弥补。比如有时候，对客户的拜访及其他事项宣传不够到位，对客户卷烟的销售经 营造成了一定的困扰，事后老师都教导我们一定要真诚给客户致歉，深刻检讨自己的行为，杜绝以后再犯类似错误。慢慢的，我明白人不是怕犯错误，而是犯了错却不去承担和改正，否则只会止步不前。

因为我们每个人都向往人生的辉煌，想要摘取事业险峰上的奇葩。因此，为了实现这样的奋斗目标，我们需要培育高度的责任感，也需要勇于担当重任，更需要铭记自己的使命，与行业共同发展，让生活和工作变得更有意义。

时光荏苒，烟草行业以其持续的专注和精进走过了三十年的辉煌，赢得了市场和客户的高度认可。虽然我只是刚刚加入烟草的大家庭，但在行业工作的这半年以来，烟草行业的精神我感触颇深，在感受幸福的同时也感受到了身上所肩负的责任，能在烟草行业里上成长，我感到非常的幸运。

我们新一批“烟草人”要谨遵前辈教诲，勇挑责任，敢于担当，争取为烟草行业的下一个伟大征程付出自己的心力，贡献自己的光和热！